中班教案 蜈蚣叔叔的袜子
幼儿园中班数学蜈蚣叔叔的袜子教案【含教学反思】
幼儿园中班数学蜈蚣叔叔的袜子教案【含教学反思】一、教学背景本次数学教学的主题是“数字的认识和量比的概念”。
本课时的教学对象是幼儿园中班的学生，年龄在3-4岁之间。
在本课时中，我以蜈蚣叔叔的袜子为载体，通过互动的方式帮助孩子们认识数字，并初步了解量比的概念和学习方法。
二、教学目标1.通过认知蜈蚣叔叔脚丫上的袜子单元数量，帮助孩子们认识数字（0-10）；2.通过比较蜈蚣叔叔两只脚上袜子数量差异，让孩子们初步了解量比的概念；3.通过教学，让孩子们了解学习和像蜈蚣叔叔一样有条理分组的重要性，提高孩子们的学习兴趣和注意力。
三、教学准备1.20个单元数目标贴纸，内容为0-10的数字，每个数字两个；2.蜈蚣叔叔和袜子的玩具；3.10双彩色袜子，以两种颜色交替，并能够被折叠；4.含有复合词的单词卡片，如黑色，红色，脚丫。
四、教学过程1.引入我会先问孩子们“今天我们要做什么呢？”，将蜈蚣叔叔和其袜子的玩具拿出来，然后让孩子猜测他们要和这些东西做什么。
接下来，我会请孩子们认识蜈蚣叔叔和伸展在地上的蜈蚣，指出它的脚趾，让孩子们把数目标贴纸贴在上面。
2.呈现袜子数量在呈现袜子数量的这部分，我会把眼睛盯在蜈蚣叔叔身上，通过对每对袜子进行计数来给孩子们展示数字量。
我会让孩子看到和数数，我会用指示戒指指向每个袜子，并数出每个双袜子上的袜子数。
之后，我会在袜子计数的基础上，对每个数字进行比较，并询问孩子们每个数字代表几个单元，以及哪个数字有更大的数值。
3.让孩子们进行比较在这一步，我会让孩子自己去计算蜈蚣叔叔两只脚上袜子的数量差异，并根据数量差异进行比较。
我会教他们使用「除非下一个数字-否则是1」的方式，逐个计算蜈蚣叔叔两只脚上袜子的数量差异。
接着，我会让孩子们用自己的话总结一下，例如，“左脚比右脚少3只袜子，右脚多3只袜子”，这样可以让他们在总结的过程中对比较概念进一步理解。
4.学习方法在学习方法的这部分，我会让孩子们学会像蜈蚣叔叔一样把物品有条理地放置，例如，两个相同颜色的袜子放在一起，不同颜色放在另一个地方。
幼儿园中班数学教案《蜈蚣叔叔的袜子》完整的绘本故事活动
幼儿园中班数学教案《蜈蚣叔叔的袜子》完整的绘本故事活动教学目标：1.能够识别数字0-9，并能正确拼读并书写数字。
2.能够根据绘本故事内容，学会进行简单的数字加减法计算。
3.能够使用适当的语言表达自己的想法和意见。
4.能够通过团体合作，增进班级的合作意识和社交技能。
教学准备：1.《蜈蚣叔叔的袜子》绘本。
2.数字牌（0-9）。
3.数字图案卡片。
4.圆形、三角形和正方形卡片。
教学过程：第一步：导入活动老师出示数字牌，让学生通过识别数字牌，快速说出对应的数字，并用在日常生活中的例子进行介绍。
第二步：故事阅读老师将绘本《蜈蚣叔叔的袜子》带到课堂上，向学生展示其中的数字元素，并让学生猜猜数字并预测故事内容。
随后，老师开始朗读绘本故事。
第三步：提问互动在朗读故事的过程中，老师可以在适当的时间停下来，提问学生关于绘本故事及数字元素相关的问题，同时进行互动交流。
第四步：绘本分析教师请学生回忆绘本故事中出现的数字元素，如青蛙将数字5放到袜子里等，并进行简单的画图，让学生将数字元素与图形联系起来。
第五步：数学计算教师出示数字卡片，让学生观察并计算卡片上的数字大小，找出数字之间的关联，并进行简单的加减法运算练习。
第六步：形状拼图教师出示不同的形状卡片，让学生通过拼图的方式，增进对形状的认知和识别能力，并引导他们进行相应的语言表达练习。
第七步：团队合作老师将学生分成几个小组，每个小组分别完成不同形状的拼图任务，并通过合作的方式解决难题，培养团队合作意识和社交技能。
总结本次活动通过《蜈蚣叔叔的袜子》这本绘本故事，引导学生发现数字的存在和与实际生活的联系，并通过数学计算和形状拼图等方式，为他们提供了多种方法来增进数字和形状的识别和理解能力。
此外，团队合作也是本次活动关注的重点，通过团队合作的方式，增进学生之间的互动和社交技能。
幼儿园中班数学活动教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思
幼儿园中班数学活动教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思一、教学目标：1. 学习认识、比较、复数的基本概念；2. 通过活动感受到数学在生活中的应用；3. 培养幼儿观察、思考、联想的能力；4. 锻炼幼儿动手操作和抽象思维的能力。
二、教学准备：1. 故事《蜈蚣叔叔的袜子》；2. 数字卡片（1-10）和袜子模板；3. 宝宝们自带的袜子；4. 彩色纸、剪刀、胶水；5. 活动区域的布置。
三、教学过程：1. 热身：教师可以通过唱歌或者动作指导让学生活跃起来，激发他们的数学兴趣。
2. 导入：教师利用幼儿熟悉的物品，如自己的袜子，展示并介绍袜子的形状、颜色和用途。
引发幼儿对袜子的兴趣。
3. 故事讲解：教师带着学生一起读《蜈蚣叔叔的袜子》，通过故事了解蜈蚣叔叔有多少只脚，需要多少只袜子。
4. 活动一：教师将数字卡片（1-10）分发给学生，要求他们按顺序插入袜子模板上的相对应的袜子位置，并说出数字及对应的数量。
然后教师在模板上贴上彩色纸制作的袜子，使学生能直观地看到相应脚数的袜子。
5. 活动二：在活动区域的墙上，教师事先准备好蜈蚣形状的折纸画。
教师让学生观察折纸画的蜈蚣，然后鼓励他们在彩色纸上剪出蜈蚣的形状，并画上蜈蚣的脚。
最后，教师让幼儿用剩余的数字卡片自由选择要插入蜈蚣脚上的袜子数量。
6. 教师总结：教师引导学生观察自己的作品，对插上袜子的蜈蚣进行数数，对插上袜子数量最多的蜈蚣进行称赞，并找出插上袜子数量最少的蜈蚣，让幼儿发现事物的多少有时候不同。
7. 课堂反思：教师向学生提问，你们在这个活动中学会了什么？有没有遇到过哪些困难？以及幼儿自由发言，展示他们的作品。
四、教学反思：通过这个数学活动《蜈蚣叔叔的袜子》，幼儿在游戏中学习数学的基本概念和方法，培养了他们观察、思考和联想的能力。
通过模板和折纸画的制作，幼儿能够充分感受到数学在生活中的应用。
同时，对于幼儿来说，插入袜子数量最多的蜈蚣和插入袜子数量最少的蜈蚣的对比，可以让他们对多少的概念有更深入的理解。
中班数学教案详案及教学反思《蜈蚣叔叔的袜子》
《蜈蚣叔叔的袜子》中班数学教案详案及教学反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿通过观察、操作，了解蜈蚣叔叔的袜子特点，培养幼儿对数学的兴趣。
2.技能目标：培养幼儿按规律排序、匹配的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3.情感目标：培养幼儿合作、分享的精神，激发幼儿参与数学活动的积极性。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够观察、操作，发现蜈蚣叔叔的袜子特点，并能按照规律排序、匹配。
2.教学难点：引导幼儿运用数学方法解决问题，培养幼儿的逻辑思维能力。
三、教学准备1.教具准备：蜈蚣叔叔的图片、各种颜色和形状的袜子、排序卡片、粘贴纸等。
2.环境准备：布置活动室，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师出示蜈蚣叔叔的图片，引导幼儿观察并提问：“谁来了？蜈蚣叔叔有几条腿？”（2）教师出示各种颜色和形状的袜子，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这些袜子有什么特点？”2.探索（1）教师将袜子分成若干组，每组颜色、形状相同，引导幼儿观察并提问：“你们发现了什么规律？”（2）教师发放排序卡片，引导幼儿按照规律将袜子排序，并分享排序过程。
3.操作（1）教师发放袜子、粘贴纸，引导幼儿按照规律为蜈蚣叔叔穿袜子。
（2）教师巡回指导，关注幼儿操作过程，及时给予鼓励和指导。
（2）教师出示排序卡片，引导幼儿再次进行排序，检验学习效果。
5.拓展（1）教师出示其他颜色和形状的袜子，引导幼儿尝试不同的排序规律。
（2）教师组织幼儿进行小组比赛，看谁排序又快又准确。
五、教学反思1.优点（1）本节课通过故事情境导入，激发幼儿兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（2）在教学过程中，教师关注幼儿个体差异，给予每个幼儿充分展示自己的机会。
（3）通过操作活动，让幼儿亲身体验排序过程，培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力。
2.不足（1）在操作环节，部分幼儿对排序规律掌握不够熟练，需要加强个别指导。
3.改进措施（1）在今后的教学中，加强幼儿个别指导，关注每个幼儿的学习进度。
幼儿园中班教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思(二篇)目录：
幼儿园中班教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思一
幼儿园中班教案《蜜蜂》含反思二
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幼儿园中班教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思一
中班教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿了解故事中动物的特征，体验故事内容的幽默与有趣，通过观察和操作，了解排序具有一定的规律，积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣，快来看看幼儿园中班《蜈蚣叔叔的袜子》含反思教案吧。
活动目标：
1.通过观察和操作，了解排序具有一定的规律。
2.了解故事中动物的特征，体验故事内容的幽默与有趣。
3.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1.课件《蜈蚣叔叔的袜子》。
2.每人一张小蜈蚣的操作图。
活动过程：
一、谈话导入
出示图片，认识小精灵嘟嘟。
二、阅读理解
（一）大胆表达
1.他们是谁？蚯蚓和蜗牛有脚吗？蚯蚓他们少了什么？谁的脚最多？蜘蛛有几只脚？一起来数以数。
2.猜猜比蜘蛛脚还多的是谁？出示蜈蚣图片引导幼儿两只两只数蜈蚣的脚。
3.说说蜈蚣叔叔哪个地方帅？
4.你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了？
2 / 2。
幼儿园中班数学教案《蜈蚣叔叔的袜子》完整的绘本故事活动
幼儿园中班数学教案《蜈蚣叔叔的袜子》完整的绘本故事活
动
教学目标
•通过绘本《蜈蚣叔叔的袜子》，让幼儿了解“对称”这一概念。
•提高幼儿对形状和颜色的认知能力。
•培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备
•绘本《蜈蚣叔叔的袜子》。
•大型纸张、颜料笔、蜈蚣模板、剪刀等。
教学步骤
1. 导入新知
教师展示蜈蚣的图片，问幼儿是否知道蜈蚣的特点，引出“有多少只脚”、“蜈蚣
是否对称”等问题，让幼儿好奇了解。
2. 朗读绘本
老师朗读绘本《蜈蚣叔叔的袜子》，教师重点让幼儿了解：一只袜子是否对称；描述图案后半部分和前半部分听起来相似，是不是“对称”。
3. 学习制作
老师提供蜈蚣模板和颜板笔，让幼儿自由发挥创造，以蜈蚣模板为基础，制作
一条自己的蜈蚣。
教师在适当时候跟进提醒幼儿注意是否对称。
4. 分享成果
幼儿一人一次向全班展示自己的蜈蚣。
5. 小结
教师根据幼儿的表现进行总结说明，让幼儿能够理解什么是对称，并能够应用
到实际生活中。
教学方法
•听、说、读、写结合。
•反问式引入知识。
•游戏化教学。
•制作实物。
注意事项
•教师应注意幼儿的安全，防止他们失误和受伤。
•严禁幼儿随意乱涂乱画，防止影响教室的整洁和幼儿的健康。
教学反思
通过《蜈蚣叔叔的袜子》绘本故事活动，幼儿认识并理解了“对称”这一概念，能够用于对比认知，提高动手、创造性和观察力。
在制作蜈蚣模板的过程中，每个孩子都表现出了自己的创造性和想象力，大大增强了他们的自信心和创造意识。
幼儿园中班教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思-幼儿园数学教案
幼儿园中班教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思-幼儿园数学教案教学目标•能够认识一组四个数，能够从小到大或从大到小的顺序排列•能够把属于同一组的数分类•能够使用手指数数，快速找到一个组中数量最大和数量最小的数教学准备•教师：《蜈蚣叔叔的袜子》故事书•学生：学生资料卡、小木棍、小卡片、小圆珠笔、高矮不一的人形卡片教学过程引入（10分钟）•展示小圆珠笔，问孩子们对数的认知，鼓励孩子们讲述日常生活中经常遇到的数的场景。
•接着，教师拿出《蜈蚣叔叔的袜子》故事书，讲述故事，激发学生兴趣。
呈现物品组和数形分类（10分钟）•教师将小木棍分成4组，每组4根，分别标上数字1、2、3和4，将4组排成一条长条。
•让学生一组一组地快速数一下小木棍的数量，然后将小木棍按数字组成4个小组。
•教师问学生怎么把小木棍组合成数，引导学生认识到每组有4个数，都属于同一种类。
整理物品组的顺序（15分钟）•知道了所有的数都归属于同一分类之后，教师将数按任意规则随意排序。
•学生需要把数从小到大排序，当知道如何排序之后，教师将时间缩短，逐渐增加时间难度。
•最后，教师检查学生的排序结果，让学生确定每个数字的准确位置。
检查同组数量的差异性（15分钟）•教师将四个高度不同的人型卡片放在桌子上，让学生按照高矮顺序站在桌子上，并确认每个学生的位置。
•学生根据自己的高度确定自己的位置。
•教师介绍四个人的高度数值，要求学生进行排序，让学生快速找到最矮和最高的学生。
总结（10分钟）•教师鼓励学生总结分类和排序的方法和技巧。
•小组讨论：让学生与同桌一起回顾本节课的内容，归纳总结所学的方法和技巧。
•教师对学生表现出色的同学鼓励和表扬。
反思在教学过程中，我发现学生遇到样本多样性的困难，而自己没有及时进行引导，导致学生一度陷入困境。
在以后的教学中，我需要更加注重差异化教学，让每一位学生都能够理解和掌握本节课的内容。
同时，我也要在教学目标的制定上更加具体明确，并且要注意难度的逐渐增加，以免让学生无法成功完成任务。
中班数学绘本《蜈蚣叔叔的袜子》教案及反思.docx
中班数学绘本《虫吳蚣叔叔的袜子》活动目标：1.乐意参与绘本阅读活动，理解故事内容，感受故事中蟆蚣叔叔穿袜子的特别与有趣。
2.在仔细观察绘本画面的过程中，初步了解并尝试按一定的规律排序。
活动准备：课件《蟆蚣叔叔的袜子》、操作材料。
活动过程：—、活动导入，激发兴趣。
1.师：今天我带来了一位小客人，他的名字叫做嘟嘟，我们跟他打个招呼吧！2.师：嘟嘟是个很受欢迎的孩子，他有很多很多的朋友，今天我们就讲一讲嘟嘟和他邻居的故事。
二、阅读理解，了解排序。
1.岀示课件第二页。
师：你们认识他是谁吗？2.师：嘟嘟喜欢叫他蟆蚣叔叔，蟆蚣叔叔是村里出了名的帅哥。
帅哥什么意思？你觉得蟆蚣叔叔哪里帅？3.师小结：可不是个帅哥嘛，他出门的时候一定会穿上袜子，穿上亮晶晶的衣服，搭配各种颜色的袜子。
喜欢袜子的蟆蚣叔叔，连在家里也是要穿袜子的。
4.可是嘟嘟发现有好几天没看到蟆蚣叔叔了，我们去看看发生什么事了？蟆蚣叔叔可能怎么了？你从哪里看出蟆蚣叔叔生病了？于是，嘟嘟的妈妈让嘟嘟带着吃的去看看蟆蚣叔叔。
走，咱们跟着嘟嘟一起去看看抿蚣叔叔吧！5・〃蟆蚣叔叔你好。
妈妈说这个送给你，希望你能早日康复r嘟嘟放下吃的连忙说r叔叔再见，我要回家了r这时蟆蚣叔叔说r谢谢你小嘟嘟，有了你的关心我一定能很快就好起来！对了，你可以帮我一个忙吗？一会儿有客人要来，我必须穿袜子。
可是我没有力气/如果你是嘟嘟你愿意帮忙吗？（愿意）你们真是有爱心的好孩子，喜欢帮助别人。
小嘟嘟和你们一样是个乐于帮助别人的好孩子，他也愿意帮助蟆蚣叔叔穿袜子。
蟆蚣叔叔开心的笑着说r袜子晒在院子里/6.你们发现院子里的袜子有什么特别的地方？什么颜色的袜子排成一排？（完整描述红袜子排成一排，黄袜子排成一排……）就像彩色的旗在风中飘扬。
三、个别与集体操作。
1 •嘟嘟看到这么多颜色的袜子心想：该怎么来穿呢？这时抿蚣叔叔说：我会按照我的心情来穿，心情好的时候我会这样穿：出示完整穿好的袜子（蓝黄蓝黄）请幼儿来找找规律，补充后面的规律。
幼儿园中班教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思
幼儿园中班教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思一、教学目标•帮助幼儿了解蜈蚣的生活习性和生态环境。
•培养幼儿的观察力和动手能力。
•培养幼儿的合作意识和团队精神。
•引导幼儿感受和表达自己的情感。
二、教学重点•了解蜈蚣的习性和生态环境。
•培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学准备•《蜈蚣叔叔的袜子》相关绘本。
•手工材料：纸张、剪刀、彩笔等。
•实物素材：蜈蚣、袜子等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）引导幼儿回忆经验，发言讨论蜈蚣的特点和生活环境，激发幼儿对蜈蚣的兴趣，为故事的讲述做好铺垫。
2. 讲故事（10分钟）通过讲述《蜈蚣叔叔的袜子》故事，介绍蜈蚣的生活习性、生态环境以及其与人类的关系，引导幼儿树立爱护生物的意识。
3. 制作蜈蚣（20分钟）提供手工材料，让幼儿按照指导制作蜈蚣的身体，并添加蜈蚣的其他特征。
通过制作过程，培养幼儿的动手能力。
4. 穿上袜子（15分钟）提供实物素材，给每个幼儿一只袜子，让幼儿互相协作，将袜子套在制作好的蜈蚣身体上。
通过这一活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
5. 感受情感（10分钟）让幼儿观察自己制作的蜈蚣和穿上袜子后的蜈蚣，引导幼儿表达对蜈蚣的喜爱和亲近之情，并理解生物与人类之间的关系。
五、教学反思在本次教学中，幼儿对蜈蚣的认知和关注程度较高，特别是在制作蜈蚣和穿袜子的环节中，幼儿表现出了很强的参与度和团队合作意识。
但在个别环节中，如制作蜈蚣和穿袜子的时候，有些幼儿的耐心和动手能力较低，需要多加引导和帮助。
针对这个问题，我将在下次教学中增加时间以及加强对幼儿的指导和帮助。
同时，在后续的教学中，我还会着重培养幼儿的动手能力，让他们获得更多的实践经验，更好地探索和认识生活中的各种事物。
幼儿园中班《蜈蚣叔叔的袜子》教案
幼儿园中班《蜈蚣叔叔的袜子》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蜈蚣的特点以及蜈蚣叔叔的袜子的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的想象力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解蜈蚣的特点以及蜈蚣叔叔的袜子的特点。
难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
三、教学方法采用直观演示法、游戏法、分组合作法等。
四、教学准备1. 教具准备：蜈蚣图片、袜子图片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程1. 导入：教师出示蜈蚣图片，引导幼儿观察并说出蜈蚣的特点，如“多脚”“爬行”等。
2. 故事讲解：教师讲述《蜈蚣叔叔的袜子》的故事，引导幼儿了解蜈蚣叔叔的袜子的特点。
3. 观察与讨论：教师出示蜈蚣叔叔的袜子图片，让幼儿观察并讨论袜子的特点，如“长长的”“有很多洞洞”等。
4. 动手操作：教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己设计的蜈蚣叔叔的袜子。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的有趣经历。
7. 活动延伸：教师鼓励幼儿在家与家长一起寻找生活中的蜈蚣和蜈蚣叔叔的袜子，并拍照留念。
六、教学评价通过观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和想象力，以及对故事的理解程度来进行评价。
七、教学建议1. 在讲解故事时，教师要尽量生动形象，以便幼儿更好地理解。
2. 在动手操作环节，教师要关注幼儿的个体差异，给予不同水平的幼儿相应的指导。
3. 在活动延伸环节，教师要鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的观察力和想象力。
八、教学反思教师在课后要对本次教学活动进行反思，如活动的组织是否顺利、教学方法是否恰当等，以便在今后的教学中进行改进。
九、教学时间本教案适用于一节40分钟的幼儿园中班课程。
十、教学资源1. 蜈蚣图片2. 袜子图片3. 画纸4. 彩笔幼儿园中班《蜈蚣叔叔的袜子》教案六、教学活动步骤1. 准备活动：邀请幼儿来到活动室，进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
幼儿园中班数学优质课教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思
幼儿园中班数学优质课教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思一、教学目标1.学习按数群2个2个地数，发展幼儿的数数能力。
2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
二、教学重难点1.教学重点：学习按数群2个2个地数，理解数的概念。
2.教学难点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
三、教学准备1.教具：蜈蚣叔叔图片、袜子图片、数卡、小棒。
2.学具：袜子操作卡片、数卡、小棒。
四、教学过程1.导入（1）教师出示蜈蚣叔叔图片，引导幼儿观察并说出蜈蚣叔叔的特点。
（2）教师提问：“蜈蚣叔叔有几条腿？他是怎么走路的？”（3）教师出示蜈蚣叔叔的袜子，引导幼儿观察袜子的颜色和形状。
2.教学活动（1）教师出示数卡，引导幼儿按数群2个2个地数数。
（2）教师示范操作，将数卡按照2个2个的顺序排列，引导幼儿模仿操作。
（3）教师出示袜子操作卡片，引导幼儿将袜子卡片按照2个2个的顺序排列。
（4）教师与幼儿一起数数，巩固按数群2个2个地数数的方法。
3.游戏活动（1）教师出示小棒，引导幼儿用小棒表示数。
（2）教师出示袜子图片，引导幼儿用小棒摆出袜子的数量。
（3）教师与幼儿一起玩“找朋友”游戏，巩固数的概念。
4.操作活动（1）教师出示数卡，引导幼儿用小棒摆出相应的数量。
（2）教师出示袜子图片，引导幼儿将袜子卡片与数卡对应。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成操作。
（2）教师提问：“你们学会了什么？觉得自己哪里做得好？”五、教学反思1.本节课通过故事情境引导幼儿学习按数群2个2个地数数，激发幼儿对数学活动的兴趣。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和动手操作，培养幼儿的自主学习能力。
3.教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃，幼儿参与度高。
4.在操作活动中，教师巡回指导，关注幼儿个体差异，帮助幼儿解决问题。
5.课后反思：在今后的教学中，教师应更加关注幼儿的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起进行数学游戏，共同培养幼儿的数学兴趣和能力。
幼儿园中班《蜈蚣叔叔的袜子》教案
幼儿园中班《蜈蚣叔叔的袜子》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蜈蚣的特征和生活习性，知道蜈蚣叔叔的袜子是什么样的。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手能力，学会用袜子制作简单的小动物。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力，增强幼儿的合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蜈蚣的特征和生活习性，知道蜈蚣叔叔的袜子是什么样的。
难点：培养幼儿观察、表达和动手能力，学会用袜子制作简单的小动物。
三、教学准备：1. 教具准备：蜈蚣图片、袜子、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示蜈蚣图片，引导幼儿观察蜈蚣的特征，如身体由多少节组成，脚有多少只等。
2. 讲解：教师讲述《蜈蚣叔叔的袜子》的故事，让幼儿了解蜈蚣叔叔的袜子是什么样的，并引导幼儿思考为什么蜈蚣叔叔要穿袜子。
3. 操作：教师示范用袜子制作小蜈蚣的方法，步骤包括剪袜子、贴脚、画身体等。
组织幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 展示：让幼儿展示自己制作的小蜈蚣，鼓励幼儿大胆表达自己的作品。
五、作业：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述《蜈蚣叔叔的袜子》的故事，并展示自己制作的小蜈蚣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和观察力，评价幼儿对蜈蚣特征的掌握程度。
2. 关注幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿对教学内容的兴趣和积极性。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以评价教学效果。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行蜈蚣爬行比赛，提高幼儿的协调性和团队合作能力。
2. 邀请家长参与亲子制作活动，增进亲子关系，共同完成创意作品。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己喜欢的昆虫，了解昆虫的特点和习性。
八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和教学方式，以提高教学效果。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、表达力和动手能力，为幼儿的全面发展奠定基础。
中班数学教案《蜈蚣叔叔的袜子》范本参考
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蜈蚣叔叔的袜子，了解蜈蚣叔叔的袜子有几种颜色和图案。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、比较能力和排序能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识蜈蚣叔叔的袜子，学会比较和排序。
难点：帮助幼儿理解袜子的颜色和图案的多样性。
三、教学准备：1. 教具准备：蜈蚣叔叔的袜子模型、颜色和图案卡片、排序卡。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适合开展数学活动。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍蜈蚣叔叔的袜子，引起幼儿的兴趣。
2. 认识袜子：教师展示蜈蚣叔叔的袜子模型，让幼儿观察袜子的颜色和图案。
3. 比较袜子：教师给出颜色和图案相同的袜子，让幼儿比较两双袜子的不同之处。
4. 排序袜子：教师发放排序卡，让幼儿按照颜色和图案的顺序进行排序。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强化对袜子颜色和图案的认识。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起找一找生活中的袜子，观察袜子的颜色和图案，并互相讲述。
2. 课后延伸：教师可根据幼儿的表现，提供相关的数学游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂参与、回答问题和实际操作，评估幼儿对蜈蚣叔叔袜子颜色和图案的认识程度。
2. 技能评价：观察幼儿在比较和排序活动中的表现，评估他们的观察能力和逻辑思维能力。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的参与热情、合作意识和团队精神。
七、教学反思：1. 教师在课后应对教学效果进行反思，思考教学内容、教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 教师应考虑如何更好地激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。
3. 教师还需关注幼儿在活动中的个体差异，调整教学策略，以促进每个幼儿的发展。
八、教学拓展：1. 开展蜈蚣叔叔袜子主题的角色扮演活动，让幼儿更好地理解蜈蚣叔叔的故事。
2. 组织幼儿参观超市或商店，让他们自己挑选袜子，培养幼儿的独立思考能力。
幼儿园中班《蜈蚣叔叔的袜子》教案
幼儿园中班《蜈蚣叔叔的袜子》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蜈蚣叔叔的袜子是什么样子的，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对蜈蚣叔叔的袜子的喜爱，增强幼儿的审美情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和描述蜈蚣叔叔的袜子的特点。
难点：手工制作出具有个人特色的蜈蚣叔叔的袜子。
三、教学准备：1. 教师准备：蜈蚣叔叔的袜子图片、手工制作材料。
2. 幼儿准备：无特殊要求。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示蜈蚣叔叔的袜子图片，引导幼儿观察并描述袜子的特点。
2. 讲解：教师简要介绍蜈蚣叔叔的袜子的由来和特点，激发幼儿的兴趣。
3. 示范：教师展示手工制作蜈蚣叔叔的袜子的过程，讲解制作方法。
4. 动手制作：幼儿根据教师的指导，动手制作蜈蚣叔叔的袜子。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己制作的蜈蚣叔叔的袜子，引导幼儿互相评价，培养幼儿的审美情感。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对幼儿的反馈进行调整教学策略，以提高教学质量。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
2. 教师通过幼儿的展示和评价，了解幼儿对蜈蚣叔叔的袜子的喜爱程度，评价幼儿的审美情感。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的手工制作活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行蜈蚣叔叔的袜子主题的绘画活动，丰富幼儿的想象力。
八、教学注意事项：1. 确保手工制作材料的安全性，避免幼儿误吞或受伤。
2. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
九、教学延伸：1. 开展蜈蚣叔叔的袜子故事会，让幼儿听故事，培养幼儿的听力能力和语言表达能力。
2. 组织幼儿进行蜈蚣叔叔的袜子角色扮演活动，提高幼儿的表演能力。
十、教学总结：教师在教学结束后对本次教学进行总结，梳理教学中的优点和不足，为下次教学提供参考。
中班数学《蜈蚣叔叔的袜子》教案
中班数学《蜈蚣叔叔的袜子》教案教案：中班数学《蜈蚣叔叔的袜子》一、教学目标1.认识蜈蚣叔叔的袜子，了解蜈蚣叔叔喜欢的颜色和纹理。
2.通过观察袜子的颜色、纹理和数量，培养孩子对颜色、纹理和数量的观察力和分类能力。
3.培养孩子的合作意识和团队协作能力。
二、教学准备1.教具准备：蜈蚣叔叔的袜子、不同颜色和纹理的纸袋、彩色纸、剪刀、胶水。
2.课堂环境准备：数学角、图书角。
三、教学步骤步骤一：引入新知1.教师在数学角引导孩子们一起回顾数字1-10的认识，同时介绍今天的主题是关于蜈蚣叔叔的袜子。
2.出示蜈蚣叔叔的图片，引导孩子们猜测蜈蚣叔叔的颜色、纹理和袜子的数量。
步骤二：探究袜子的颜色和纹理1.教师将蜈蚣叔叔的袜子展示给孩子们观看，帮助孩子们用手触摸袜子，感受其纹理。
2.教师向孩子们出示不同颜色和纹理的纸袋，让孩子们用手触摸纸袋，感受其纹理。
3.教师与孩子们一起观察袜子的颜色和纹理，引导孩子们发现袜子的特点并进行描述。
例如，红色袜子，有条纹的袜子等。
步骤三：分类袜子1.教师把不同颜色和纹理的纸袋放在一起，让孩子们围坐在袋子周围。
2.教师把蜈蚣叔叔的袜子混合放在桌子上，告诉孩子们要帮蜈蚣叔叔把袜子分类好。
3.引导孩子们按照颜色和纹理的特点，将袜子分别放入相对应的纸袋中。
步骤四：反馈与展示1.教师与孩子们一起检查分类是否准确，为正确分类的孩子给予肯定和表扬。
2.将分类好的袜子贴在彩色纸上，制作成展板，让孩子们在图书角展示。
四、教学延伸1.复习：提问孩子们，蜈蚣叔叔喜欢什么颜色的袜子？袜子有哪些不同的纹理？2.巩固：让孩子们自由选择彩色纸袋和不同纹理的物品进行分类。
3.拓展：让孩子们自己制作蜈蚣叔叔的袜子，可以使用彩纸、纱线等材料来制作不同颜色和纹理的袜子。
五、教学反思通过本节课的教学，孩子们在观察袜子的颜色和纹理的过程中，增强了对颜色和纹理的感知能力。
同时，在分类过程中培养了孩子们的合作意识和团队协作能力。
此外，通过制作展板和自己制作袜子的活动，巩固并拓展了孩子们的知识。
幼儿园中班教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思-幼儿园数学教案
幼儿园中班教案《蜈蚣叔叔的袜子》一、活动简介本活动是一堂以《蜈蚣叔叔的袜子》为主题的数学教学活动。
教师将通过多种形式的活动，让幼儿体验数学，激发幼儿对数学的兴趣，帮助幼儿培养好奇心和解决问题的能力。
二、教学目标知识与技能1.能够知道数目词的概念；2.能够将数目词和具体的物品联系起来；3.能够通过比较和分类掌握尺度的概念；4.能够了解并使用“大、小、多、少”的基本比较词汇；5.能够解析数字组成的意义，并感知数字“零”的概念。
情感态度1.愉悦的参与活动；2.良好的合作沟通能力；3.强烈的好奇心和探索欲；4.快乐的学习体验。
与生活联系1.通过实际物品，感知物品大小和多少的差异；2.增强了双手协调能力。
三、教学环节教学环节教学内容教学时长导入观看视频《蜈蚣叔叔的袜子》5分钟活动1 互动问题：小班和大班有多少只袜子？25分钟活动2 分配任务：分成小组，通过分类比较，找出最长的袜子20分钟活动3 游戏：数数淘气虫10分钟反思教学总结，提问5分钟导入教师通过播放视频《蜈蚣叔叔的袜子》，引导幼儿进入学习状态。
活动1教师在黑板上画出两个大口袋，分别写上“小班袜子”和“大班袜子”，让幼儿观察每个袋子里有多少只袜子，然后通过互动问题（例如，“大班袜子比小班袜子多吗？”，“小班袜子比大班袜子少吗？”），让幼儿感知数目词的概念，并掌握了基本的比较词汇。
活动2教师将袜子分成四组，让幼儿分成小组，在每组袜子中找出最长的一只袜子，并归类分类（例如，“白色的一组在一起，彩色的一组在一起”），让幼儿通过比较和分类掌握尺度的概念，并增强了幼儿双手协调能力。
活动3教师带领幼儿玩“数数淘气虫”游戏，让幼儿通过乐趣和友好的竞争，体验数字，感知数字组成的意义，并掌握数字“零”的概念。
反思教师与幼儿分享心得，总结本次活动的重点，以加深幼儿对所学知识的印象，并提问幼儿，让他们自己能够回顾整个学习过程，并独立思考自己是否有提高。
四、教学评价本教案通过多种形式的活动与互动，在激发幼儿对数学的兴趣的同时，还能帮助幼儿提高自己的解决问题的能力，培养幼儿的好奇心，提高幼儿们的学习积极性和主动性。
中班数学教案：蜈蚣叔叔的袜子(六篇)
中班数学教案：蜈蚣叔叔的袜子（六篇）中班数学教案：蜈蚣叔叔的袜子 1设计意图：生活中到处有数学，如排排队，每天的做操要排队，班级里的物品我们要归放，游戏中我们无意识的比高矮等等，今天我设计的这个排排对，用一个绘本故事《蜈蚣叔叔的袜子》来引导，让幼儿在有趣的绘本故事中，感知、发现和创造多种排列规律，同时感受绘本中蜈蚣叔叔穿袜子的特别和有趣，体验帮助他人的快乐。
第一环节让幼儿用两种颜色的夹子给蜈蚣叔叔穿袜子，让他们动手实践操作。
第二环节综合幼儿给蜈蚣叔叔穿的袜子颜色我们再次讨论还可以怎么穿，我用图片的方式展示。
第三环节，又添加一种颜色的袜子，让幼儿去探索。
活动目标：1、在有趣的绘本故事情节中，感知、发现和创造多种排列规律。
2、感受绘本中蜈蚣叔叔袜子的特别和有趣，体验帮助他人的快乐。
活动准备：《蜈蚣叔叔的袜子》课件，蜈蚣图片若干，蓝色红色夹子若干，袜子图片活动过程：一、导入活动：小脚运动小脚穿上鞋子真舒服，我们来动一动小脚。
__：每个人有几只脚啊？可是，有位朋友长着许多的脚，它是谁呢？播放画面一，引导幼儿猜测是谁的脚。
二、播放绘本PPT，学习有规律地排序1、播放画面二，__：蜈蚣叔叔是个有名的帅哥，你觉得它哪里帅啊？看看它的脚，好奇怪。
你们见过穿袜子的蜈蚣么？它穿了什么颜色的袜子？（发现有“红绿蓝红绿蓝"的规律）嘟嘟是蜈蚣叔叔的邻居，他好久没看到蜈蚣叔叔了。
2、播放PPT，__：蜈蚣叔叔怎么了？你从哪儿看出它生病了？3、放画面四、五、，__蜈蚣叔叔为什么要穿这么多袜子？有哪些颜色的袜子？嘟嘟的妈妈准备了很多礼物让嘟嘟带给蜈蚣叔叔，嘟嘟来到蜈蚣叔叔家正准备离开，蜈蚣叔叔说："一会又客人要来，我必须穿袜子，你能帮我么？我的袜子挂院子里。
"好啊"嘟嘟来到了院子里，看到了好多颜色的袜子。
蜈蚣叔叔可奇怪了，他是按照心情穿袜子的，心情不好的时候他只穿两种颜色的袜子，今天它病了，只想穿绿色和蓝色的袜子，两种的袜子可以怎么穿呢？你们愿意帮助蜈蚣叔叔么？4、尝试用两种颜色的袜子有规律的排序。
【幼儿园绘本教学】中班数学绘本教案 蜈蚣叔叔的袜子
【幼儿园绘本教学】中班数学绘本教案蜈蚣叔叔的袜子活动目标：1、乐意参与绘本阅读，理解故事内容，感受故事《蜈蚣叔叔穿袜子》的特别与有趣。
2、在仔细观察绘本画面的过程中，初步了解按一定的规律排序。
活动准备：绘本、课件《蜈蚣叔叔的袜子》。
活动过程：一、活动导入，激发兴趣。
1、出示绘本：小朋友，今天老师给你们带来了一本书，让我们来看看书里面会藏着谁？大家好，我是小精灵嘟嘟，很高兴见到你们，你们愿意跟我做朋友吗？2、今天嘟嘟还带来了很多好朋友，他们会是谁呢？（翻到第二页）3、谁认识他们？蚯蚓和蜗牛有脚吗？（没有）那他们是用什么办法向前走的呢？你们有没有脚，有几只？那这些动物朋友里谁也有脚？有几只？一起来数一数怎么样？4、哇，他们竟然有那么多脚，不过有一位朋友，他的脚比蜜蜂、瓢虫的还要多得多，长了三十只脚呢？他会是谁？（翻到下一页：蜈蚣）再一起来数数蜈蚣有几只脚吧。
他可真厉害，长了那么多脚。
二、阅读理解，了解排序。
1、嘟嘟喜欢叫他“蜈蚣叔叔”。
2、蜈蚣叔叔住在嘟嘟家隔壁，他可是村里出了名的帅哥。
帅哥什么意思？你觉得蜈蚣叔叔哪里帅？可不是个帅哥嘛，他出门的时候一定会穿上袜子，穿上亮晶晶的衣服，搭配各种颜色的袜子。
喜欢穿袜子的蜈蚣叔叔，连在家里也是要穿袜子的。
3、可是嘟嘟发现有好几天没看到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔可能怎么了？（翻到下一页）你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、触角都耷拉下来了）于是，嘟嘟的妈妈让嘟嘟带着吃的去看看蜈蚣叔叔。
走，咱们跟着嘟嘟一起去看看吧！（翻到下一页）4、“蜈蚣叔叔你好。
妈妈说这个送给你，希望你能早日康复！”嘟嘟边打招呼边偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的脚。
嘟嘟一直很好奇蜈蚣叔叔到底有没有三十只，就偷偷地数了起来。
偷偷地数是怎么数的？（幼儿表演）数了没几只，其他的脚被棉被盖住了，没办法再数下去了。
<<<12>>>感谢您的阅读，祝您生活愉快。
中班教案《蜈蚣叔叔的袜子》
中班教案《蜈蚣叔叔的袜子》中班教案《蜈蚣叔叔的袜子》在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的中班教案《蜈蚣叔叔的袜子》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案《蜈蚣叔叔的袜子》1活动目标：1.在仔细观察绘本画面的过程中，了解一定的排序规律。
2.能按一定的规律给蜈蚣叔叔穿袜子，感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子的特别与有趣。
活动准备：1.课件《蜈蚣叔叔的袜子》2.教师和幼儿人手一份：贴有蜈蚣叔叔的操作板、红、黄、蓝、绿四种颜色的袜子若干（教师大，幼儿小）。
活动过程一、xxx片导入，激发兴趣1.出示课件xxx片。
师：看，今天我们班来了一位小客人，他是小精灵嘟嘟，我们来跟他打个招呼吧！2、嘟嘟说：“见到你们真开心，今天我还带了一位好朋友过来，你们认识他吗？”（出示课件xxx片——蜈蚣叔叔）二、阅读理解，了解排序1.蜈蚣叔叔可是村里出了名的大帅哥。
帅哥是什么意思？2.你觉得蜈蚣叔叔哪里帅？（袜子是五颜六色的）袜子里藏着什么秘密？总结：他的袜子是按照一只红一只蓝这样的规律穿起来的，他连在家里都要穿上袜子，因为他觉得自己穿上这样有规律的袜子就显得特别帅。
3.嘟嘟每天都找蜈蚣叔叔玩，这一次他好几天没看到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔发生什么事了？我们跟嘟嘟一起去看一看。
4.你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、头上扶着毛巾、触角往下垂了）5.蜈蚣叔叔看到嘟嘟来探望他，心里非常开心，从床上坐起来，对嘟嘟说：“谢谢你小嘟嘟，有了你的关心我一定能很快就好起来！对了，你可以帮我一个忙吗？一会儿有客人要来，我必须要穿袜子，可是我没有力气。
” 如果你是嘟嘟你愿意帮忙吗？（愿意）你们真是有爱心的好孩子，喜欢帮助别人。
可是蜈蚣叔叔的脚可不是一只两只，你们还愿意帮他穿袜子吗？（愿意）蜈蚣叔叔开心地笑着说："袜子都晒在院子里。
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中班教案蜈蚣叔叔的袜子
活动目标：
1．在绘本中感受蜈蚣叔叔袜子的特别，学习按ABB或AAB的规律排序。
2．尝试用不同的组合形式创新规律排序，并会用语言表达。
3．体验绘本教学带来的快乐。
活动准备：教具：PPT 学具：操作材料人手一份
活动过程：
一、谈话导入，讨论蜈蚣特征小朋友们你们见过蜈蚣吗？知道它最特别的地方是哪里呢？小结：它的脚很多。
二、观看图片，学习规律排序
1、初次发现ABAB的规律排序这里有一只蜈蚣叔叔，瞧它的脚上穿着什么？这些袜子一样吗？谁来说说这些袜子的颜色？这些袜子的排列有什么秘密？小结：蜈蚣叔叔是个有名的帅哥，因为每次出门它总会搭配各种袜子，这次出门蜈蚣叔叔把袜子是这样排列成一红一蓝的规律，所以看上去非常的干净、整洁。
2、继续感知规律排序
（1）学习AAB的规律排序瞧，你发现了什么？蜈蚣叔叔这会儿想干嘛？袜子呢？谁会帮助它？嘟嘟是怎么帮助蜈蚣叔叔穿袜子的？猜猜接下来会是什么颜色？小结：嘟嘟帮蜈蚣叔叔把袜子是这样排列成两蓝一绿的规律，看上去也非常的干净、整洁。
（2）学习ABB的规律排序蜈蚣叔叔说我每天穿袜子的方式都是不一样的，它心情好的时候还会这样穿。
谁能接着往下排？小结：蜈蚣叔叔每天出门都会穿上不同颜色的袜子，而且袜子的顺序都是有规律的，有时按照一红一蓝的规律，有时按照两蓝一绿的规律，有时按照一蓝两绿的规律。
三、操作练习，巩固规律排序
1．交代要求，幼儿尝试创新排序。
如果你是嘟嘟，你会选择哪两种颜色、按照什么规律帮他穿好袜子呢？
2.幼儿操作，老师指导
四、结束评价，体验活动乐趣
师：你们都很棒，用了不同的方法帮助蜈蚣叔叔穿好了袜子，蜈蚣叔叔非常感
谢你们，今天我们看到的这些其实是一本好看图书，它的名字叫《蜈蚣叔叔的袜子》，下次老师带你们一起去阅读这本书吧！。