中班音乐：采果子-廖小华老师
中班音乐活动教案：《摘果子》
中班音乐活动教案：《摘果子》一、活动背景《摘果子》是一首寓教于乐的经典儿歌，通过儿歌的方式让中班幼儿了解水果的外形和名称，培养幼儿的语言表达能力和分辨能力。
这次音乐活动旨在通过唱歌、动作、游戏等形式，帮助幼儿更好地理解儿歌的内容，激发幼儿的兴趣，提高幼儿的音乐表现力和团队合作能力。
二、活动目标1.让幼儿通过儿歌《摘果子》了解水果的名称和外形特征。
2.培养幼儿的语言表达能力和分辨能力。
3.提高幼儿的音乐表现力，增强其节奏感和音乐感受力。
4.培养幼儿的团队合作意识和沟通合作能力。
三、活动准备1.教师准备音乐设备，播放儿歌《摘果子》。
2.准备五个大卡片，上面画有苹果、橙子、香蕉、西瓜和草莓的图片。
3.准备五个果篮，一个装满果子，其它装空。
4.整理幼儿活动区域，确保幼儿的安全。
四、活动过程1.欣赏儿歌《摘果子》（5分钟）–播放儿歌《摘果子》，让幼儿静听。
–同时，教师可使用PPT或手绘大幅画面，展示歌词和相关图示，帮助幼儿更好地理解儿歌内容。
2.学唱儿歌《摘果子》（10分钟）–教师带领幼儿一起唱儿歌《摘果子》。
–注重唱腔和节奏感，让幼儿感受音乐的魅力。
3.模仿摘果子动作（10分钟）–教师示范摘果子的动作，例如：伸手摘苹果、橙子、香蕉、西瓜和草莓。
–幼儿跟随教师模仿动作，加深对水果的认识。
4.游戏：摘果子比赛（15分钟）–将五张装有水果图案的大卡片分别放在远离幼儿的地方。
–将五个果篮放在幼儿面前。
–分成若干小组，每个小组指派一名幼儿在规定时间内从果篮中摘对应水果放到相对应的果篮里。
–时间结束后，统计每个小组果篮里摘得水果的数量。
5.水果品尝和交流（10分钟）–教师给每个幼儿发一段所摘的水果进行品尝。
–引导幼儿描述水果的味道和口感。
–鼓励幼儿相互交流，分享品尝体验。
6.制作水果拼盘（15分钟）–教师发放各种切好的水果给幼儿。
–引导幼儿将水果按照自己的想象进行拼盘装饰。
–通过制作水果拼盘，培养幼儿的创造力和想象力。
中班上学期音乐教案《采果子》
幼儿教育：________ 中班上学期音乐教案《采果子》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页中班上学期音乐教案《采果子》【活动目标】1、通过情景和语言节奏感受乐曲的性质。
2、乐意用身体动作跟着音乐表现自己，体验摘果子的快乐。
【活动准备】《采果子》伴奏音乐、、【活动过程】(一)律动激趣：去果园(感受乐曲的性质)1、看这片美丽的景色，你们猜猜这是什么地方?这是一片果园，(教案出自：屈老师教案网)果园里的果子都成熟了，让我们跟着音乐去果园看看吧?(老师用语言节奏引导幼儿)2、小朋友们你们是怎么到果园的啊?让我们再跑进果园的深处去找找果园里有些什么果子成熟了，要进果园了大家的心情是怎么样的?3、小结：大家跑跑跳跳找到了果园。
(二)节奏游戏：我爱吃水果(语言节奏练习)1、果园里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的?有苹果、橘子、石榴和柚子。
这些都是秋天的水果。
2、你最喜欢哪一个水果呢?你爱︱吃什么︱我爱︱吃苹果︱(三)感受、创编感受摘果子1、这些果子这么诱人，你们都想吃吧，谁会把它们采下来，怎么采?(引发幼儿的已有经验)2、看看大家是怎么采果子的呢?(为幼儿的后期表演铺垫经验、提第 2 页共 5 页升经验)3、小结：原来可以一只手采，也可以两只手采，还可以用工具采。
感受音乐，创编动作1、你们想不想也来采一采?你想怎么采呢?……请若干名幼儿表现，(教案出自：屈老师教案网)大家互相模仿(生生互动，模仿同伴经验)2、让我们跟着音乐用你喜欢的动作一起来采果子吧，老师最喜欢和别人动作不一样的小朋友。
(四)结束部分采了这么多好吃的水果，让我们一起拿给老师们去看看吧。
幼儿随音乐离开。
中班上学期音乐教案《青蛙唱歌》一、活动目标：1、在情境渲染中感受音乐，用不同的动作和演唱方式表现对音乐形象的理解。
中班音乐游戏活动采果子教案与反思
中班音乐游戏活动采果子教案与反思一、活动目标通过本次活动的开展，旨在达到以下目标：1.培养孩子们对音乐的感知能力和审美能力；2.激发孩子们对音乐的热爱和兴趣；3.通过游戏形式，增进孩子们之间的情感交流；4.引领孩子们去关注自然环境和生态，增强其对大自然的认识和理解。
二、活动准备材料准备1.播放器、扬声器；2.活动道具：3个大篮子、水果玩具、塑料果实等；3.活动道具：音符卡片、扇形卡片、篮子卡片等；4.大纸张、笔、色彩粉末；5.活动道具：芦苇草、枯叶实树干等。
人员准备1.教师1名，主持活动；2.助教1名，协助活动。
三、活动过程音乐游戏环节1.音乐导入学生从老师播放的音乐中寻找节奏感强的旋律，跟着音乐感应摆动身体，从而感性地感受音乐的美。
2.采果子表演首先由助教扮演果树，老师扮演商贩，通过角色扮演的形式，让学生们更加深刻地了解到水果产地的自然环境。
然后，老师分别向三位学生出示纸上少量的水果卡片（如：“苹果”、“西瓜”等），三位学生分别到三个篮子里寻找与自己的卡片名称相同的水果玩具或塑料果实，并放进自己的篮子里。
循环进行，以此增强孩子们对水果的认识和感性体验。
3.音乐配合让学生们了解音乐与手势的相互配合，提高其身体协调能力。
随着音乐的起伏和升降，学生们做出相应的动作，如伸手、收手、跳跃、转圈等。
自然元素环节4.芦苇草编织利用社会生活中所见到的自然元素，让孩子们切身感受到自然景观的美好。
例如，利用芦苇草编织花环，一起漫步在自然环境中。
5.色彩粉末手工制作仿照自然中五颜六色的花朵、蝴蝶等图案，手工制作色彩粉末。
手工制作能够锻炼学生的动手能力和想象力，而色彩粉末手工制作让孩子们小小画家的技能得到充分的锻炼，也通过这种方式让学生感受自己可以创造出美丽的世界。
四、活动反思在本次音乐游戏活动采果子的内容中，我的组织能力更加提高，可以更好地推进整个活动的展开。
但是，在活动中，我发现一些学生不太喜欢参加一些组织安排之外的游戏和活动，而更喜欢自由玩耍或选择自己的兴趣项目。
幼儿园中班音乐：摘果子
幼儿园中班音乐：摘果子幼儿园中班音乐教案：摘果子活动目标：1. 感知想象小鱼游、小鸟飞的动作，表现出音乐欢快优美的情绪。
2. 喜欢参加音乐活动，并从中获得愉悦和自信。
活动准备：1. 幼儿有观察过摘果子的过程，对果子有些了解。
2. 音乐《摘果子》的伴奏，录音机。
3. 挂满果子的树四棵（苹果树、梨树、桔子树、柿子树）。
4. 果盆四个（红色、黄色、蓝色、绿色）。
5. 果篮四个。
活动过程：一、导入：感知音乐欢快优美的情绪。
1. 今天老师带你们去果园里摘果子好吗？（听音乐进场）2. 这首音乐听起来感觉怎么样？（欢快、优美）3. 听上去这么美的音乐，是谁在摘果子呢？让我们一起来看一看。
二、基本部分：引导幼儿感知小鱼游、小鸟飞的动作，并听音乐进行表演。
1. 观察苹果树上果子，讨论摘苹果的方法。
（1）老师示范摘苹果的动作。
提问：老师是怎么摘苹果的？谁来试试看？（2）听音乐表演摘苹果的动作。
提问：摘苹果要和朋友合作，请你们听着音乐一起把苹果摘下来吧！2. 观察梨树上的果子，讨论摘梨子的方法。
（1）老师示范摘梨子的动作。
提问：老师是怎么摘梨子的？谁来试试看？梨子有高的有矮的，要一个一个仔细看清楚哦！听音乐表演摘梨子的动作。
3. 观察桔子树和柿子树上的果子，讨论摘桔子和柿子的方法。
桔子和柿子都是圆圆的，要一个一个仔细找哦！听音乐表演摘桔子和柿子的动作。
4. 观察四棵果树上的果子，听音乐表演摘果子的动作。
提问：刚才我们是用什么动作来摘果子的？（小鱼游、小鸟飞）小鱼游和小鸟飞的动作可以是往上的也可以是往下的哦！请你们听着音乐找个朋友一起把果子摘下来吧！幼儿自由表演。
（播放音乐）5. 请能力强的幼儿示范表演摘果子的动作，其余幼儿自由选择一种果树进行表演。
（播放音乐）三、结束部分：听音乐表演摘果子的动作。
老师出示果盆和果篮，引导幼儿将摘下的果子放入对应的盆中或篮中。
今天我们听了欢快优美的音乐，还跟着音乐把树上的果子都摘下来了，你们真棒！现在我们把这些果子送到厨房里给厨师烧一烧吧！客人老师来接你们了。
中班上学期音乐教案《采果子》
中班上学期音乐教案《采果子》1500字教学目标：1. 能正确、流利地唱出歌曲《采果子》。
2. 能够区分歌曲中的高低音，并进行合理运用。
3. 能够感受歌曲中的情感，表达出自己的感受。
4. 能够配合简单的动作表达歌曲的意境。
教学重点：1. 歌曲的正确演唱。
2. 用音乐表达出《采果子》的意境。
教学准备：1. 《采果子》歌曲的音频文件。
2. 采果子的示范果子模型。
3. 大班教材《音乐课》的图片和内容。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 运动热身：带领学生做一些简单的身体活动，如扭动头、摇摆身体等，以活跃气氛。
2. 拍手唱歌：用拍手的方式和学生一起唱一首简单的歌曲，如《小鹿乖乖》等。
二、导入新歌（10分钟）1. 引发兴趣：向学生展示果子模型，引发他们对歌曲《采果子》的兴趣。
2. 倾听歌曲：播放《采果子》的音频文件，让学生仔细聆听。
三、学习歌曲（30分钟）1. 歌曲演唱：带领学生一起跟着音乐老师唱《采果子》，并重复多次，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 音域训练：引导学生感知歌曲中的高低音，进行简单的音域训练。
例如，用手指和学生一起比划出歌曲中的高低音部分。
3. 配合动作：与学生一起进行简单的动作，如手指绕圈、摘果子等，配合歌曲的演唱。
四、感受意境（10分钟）1. 分享感受：让学生分享自己对《采果子》歌曲的感受和想象，鼓励他们用自己的语言描述。
2. 绘画表达：让学生用画笔和纸，根据自己的感受和想象，画出与《采果子》相关的图片。
五、合作演唱（10分钟）1. 组合唱：将学生分成小组，每个小组轮流演唱一段歌曲，并在演唱时加上简单的动作表达。
2. 全班合唱：最后，全班一起合唱《采果子》，并进行整体拍手和鼓掌。
六、巩固与评价（5分钟）1. 小结复习：回顾整节课学习的内容和学到的歌曲。
2. 评价学习：询问学生对课堂的评价和学习效果，对他们的表现给予鼓励和肯定。
教学延伸：1. 邀请学生到操场采摘水果，并结合歌曲《采果子》进行亲身体验。
中班音乐游戏活动教案及教学反思《采果子》
中班音乐游戏活动教案及教学反思《采果子》我设计的这节中班音乐游戏活动《采果子》，旨在通过生动有趣的方式，让孩子们在游戏中体验音乐的魅力，培养他们的音乐节奏感和合作精神。
一、教学目标通过本节课，我希望孩子们能够在音乐游戏中，掌握简单的节奏，学会用动作表现音乐，同时培养他们的合作精神和团队意识。
二、教学难点与重点重点是让孩子们学会跟着音乐节奏做动作，难点是让他们在游戏中，自然而然地表现出果子的形态。
三、教具与学具准备我准备了音乐CD、小果子挂饰和篮子作为教具。
四、活动过程我会给孩子们放一段轻快的音乐，让他们自由地跟着节奏摇摆，然后我会教他们一个简单的果子摘取动作，让他们跟着音乐一起做。
接着，我会将孩子们分成小组，每组有一个篮子，他们需要在音乐的伴奏下，一边跳舞，一边将小果子挂饰摘下来，放进篮子里。
我会邀请孩子们分享他们的成果，并给他们发放小奖励。
五、活动重难点重点是让孩子们跟着音乐节奏做动作，难点是让他们在游戏中，自然而然地表现出果子的形态。
六、课后反思及拓展延伸课后，我觉得孩子们在活动中表现得非常积极，他们对音乐的节奏感掌握得也很好。
但是，我也发现有些孩子在游戏中，动作做得不够自然，这可能是因为他们对果子的形态还不够熟悉。
在今后的教学中，我可能会增加一些关于果子形态的教学活动，让孩子们更好地理解和表现果子。
同时，我也会鼓励他们在日常生活中，多听音乐，多感受音乐的节奏，从而提高他们的音乐素养。
总的来说，我觉得这节课非常成功，孩子们在游戏中，不仅学会了跟着音乐节奏做动作，还学会了合作和分享。
我也从中得到了很多启示，我会继续努力，为孩子们提供更丰富的音乐体验。
重点和难点解析在这节中班音乐游戏活动《采果子》中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
重点是让孩子们学会跟着音乐节奏做动作。
在活动开始时，我放了一段轻快的音乐，让孩子们自由地跟着节奏摇摆。
这个环节的目的是让他们感受到音乐的节奏，并逐渐适应并跟上音乐的节奏。
中班音乐游戏活动采果子教案反思.doc
中班音乐游戏活动采果子教案反思中班音乐游戏活动采果子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过情景和语言节奏感受乐曲的性质，乐意用身体动作跟着音乐表现自己，体验摘果子的快乐，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看采果子教案吧。
活动目标1、通过情景和语言节奏感受乐曲的性质。
2、乐意用身体动作跟着音乐表现自己，体验摘果子的快乐。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备《采果子》伴奏音乐、ppt 、活动过程（一）律动激趣：去果园（感受乐曲的性质）1、看这片美丽的景色，你们猜猜这是什么地方？这是一片果园，果园里的果子都成熟了，让我们跟着音乐去果园看看吧？（老师用语言节奏引导幼儿）2、小朋友们你们是怎么到果园的啊？让我们再跑进果园的深处去找找果园里有些什么果子成熟了，要进果园了大家的心情是怎么样的？3、小结：大家跑跑跳跳找到了果园。
（二）节奏游戏：我爱吃水果（语言节奏练习）1、果园里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的？有苹果、橘子、石榴和柚子。
这些都是秋天的水果。
2、你最喜欢哪一个水果呢？你爱︱吃什么︱我爱︱吃苹果︱（三）感受、创编感受摘果子1、这些果子这么诱人，你们都想吃吧，谁会把它们采下来，怎么采？（引发幼儿的已有经验）2、看看大家是怎么采果子的呢？（为幼儿的后期表演铺垫经验、提升经验）3、小结：原来可以一只手采，也可以两只手采，还可以用工具采。
感受音乐，创编动作1、你想不想也来采一采？你想怎么采呢？⋯⋯若干名幼儿表，大家互相模仿（生生互，模仿同伴）2、我跟着音用你喜的作一起来采果子吧，老最喜和人作不一的小朋友。
（四）束部分采了么多好吃的水果，我一起拿老去看看吧。
幼儿随音离开。
活反思整个活中，每个幼儿在游的氛中用心，用，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他在匹配的音刺激下生表的激情，此他真正和音一起跳，一起笑，一起玩，体到了活的趣！之音工作的听、唱、演奏，以及音作品的理解、分析、理等方面的音能力，是在音践活能力的基上，不断提升的。
幼儿园中班上学期音乐教案《采果子》含反思
幼儿园中班上学期音乐教案《采果子》含反思教案一：中班上学期音乐教案《采果子》一、教学目标1. 学问目标：让孩子们能够认得和唱《采果子》这首歌曲，了解歌曲中的节奏和旋律。
2. 技能目标：让孩子们能够跟着音乐节奏拍手、拍脚，学会音乐起伏的应对方法。
3. 情感目标：培育孩子们的音乐爱好和表演自信，让他们在音乐活动中感受到欢乐和美好。
二、教学内容和方法1. 教学内容《采果子》是一首美妙的民歌，是孩子们特别谙习的歌曲之一、这首歌曲有着简单易懂的歌词和轻松愉悦的旋律，特别适合幼儿园音乐教学。
2. 教学方法（1）听歌法：让孩子们先听一遍歌曲，了解歌曲的节奏和旋律。
（2）唱歌法：引导孩子们跟着歌曲唱歌，并教他们歌曲的歌词。
（3）手拍法：引导孩子们跟着歌曲的节奏拍手和拍脚，加深对唱曲节奏的认得和理解。
（4）表演法：让孩子们分组进行小型表演，发挥他们的想象力和制造力。
三、教学过程1. 热身活动：老师引导孩子们做各种动作来热身，例如：跳动、转圈、伸展等。
2. 歌曲赏识：播放《采果子》的录音，让孩子们先听听歌曲，谙习歌曲的旋律和节奏。
3. 歌曲教唱：老师教唱《采果子》的歌词和旋律，让孩子们跟着唱歌。
4. 手拍：老师引导孩子们跟着歌曲的节奏拍手和拍脚，让他们更深入的理解和把握歌曲的节奏。
5. 搭配动作：老师带领孩子们搭配动作唱歌，例如：“采桃子”时做采桃子的动作，“掏核子”时做掏核子的动作等。
6. 表演创意：老师分组，让孩子们自由发挥，设计本身的表演，然后在班级里进行表演。
四、教学反思1. 教学效果：通过这次教学，孩子们把握了《采果子》的歌词和旋律，了解了歌曲的基本节奏。
在实践中，孩子们表现出了较好的唱歌和拍手本领，有的还能够呈现出本身的表演才华。
但也存在部分孩子唱歌不太精准和跟不上节奏的问题，需要连续加强训练。
2. 教学反思：在这次教学中，我发觉孩子们的自我表现欲很强，但有些孩子可能表现不够杰出，自信念受到了一些挫折。
中班音乐游戏活动教案及教学反思《采果子》
中班音乐游戏活动教案及教学反思《采果子》
教学目标：
1. 通过游戏活动，培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和音乐表现能力。
2. 启发幼儿对自然的感知和对音乐的理解。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 教学道具：代表果子的小球或果子模型。
2. 播放器。
3. 展示板。
4. 幼儿音乐CD。
教学过程：
1. 引入新知：教师播放音乐《采果子》，让幼儿听，然后问：“大家听到了什么声音？”引导幼儿发表意见。
2. 介绍活动：教师向幼儿介绍本次活动的游戏规则，让幼儿分成小组。
每组的成员站
成一队，两队相对站好，每队派出一名代表，代表们相互对视，并做好准备。
教师会
使用音乐指令来指导他们的动作。
3. 进行活动：教师通过音乐指令来指导幼儿进行活动。
比如，当音乐播放时，代表们
要在场地中心跳起，并模仿采摘果子的动作；当音乐停止时，代表们要停下来，然后
将采到的果子放在自己所在小组的篮筐中。
4. 游戏结束：当分组的果子收集完毕后，教师宣布游戏结束。
5. 教师引导幼儿分析比赛过程，整理出活动中的问题和经验，引导幼儿进行评价反思。
教学反思：
1. 教师对活动规则的讲解要简洁明了，确保幼儿能够理解并迅速上手。
2. 教师要适时加大音乐的节奏感，帮助幼儿更好地感受音乐并进行动作反应。
3. 在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
4. 游戏结束后，教师可邀请幼儿分享自己的感受和体会，促进他们对音乐和活动的思考和反思。
采果子中班音乐教案
采果子中班音乐教案教案：采果子一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，章节为《采果子》。
教学内容主要包括歌曲学唱、动作表演、音乐游戏等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《采果子》的歌词，学会正确的演唱方式。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 通过音乐活动，培养学生的团队合作意识和创造力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《采果子》的歌词学习和演唱。
难点：歌曲中的音高和节奏，以及动作表演的协调性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、教学课件、水果图片等。
学具：歌谱、乐器（如手鼓、沙锤等）、水果模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行一场“采果子”的模拟活动，让学生在实际操作中体验采摘果子的乐趣。
同时，引导学生关注水果的形状、颜色和味道，激发他们的学习兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲《采果子》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的正确把握。
（3）分句教唱歌曲，重点讲解歌词中的难点词汇和音高。
3. 动作表演（5分钟）（1）教师示范歌曲中的动作，如采摘果子、摘草莓等。
（2）学生跟随教师学做动作，注意动作的协调性和美感。
（3）学生分组进行动作表演，互相评价、学习。
4. 音乐游戏（5分钟）（1）教师设计音乐游戏，如“水果接力”、“水果猜猜看”等。
（2）学生参与游戏，增强对音乐的感知和表现能力。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获和感受。
同时，鼓励学生在日常生活中多关注音乐，发挥创造力，将音乐融入生活。
六、板书设计板书内容：歌曲《采果子》歌词板书设计：采用图文结合的方式，将歌词中的关键词汇和动作展示在黑板上，方便学生理解和记忆。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人展示本节课学到的歌曲和动作。
2. 家长协助学生录制一段演唱歌曲的视频，下次上课时分享给同学们。
3. 学生自行设计一个音乐小游戏，与家人一起参与，感受音乐的乐趣。
幼儿园中班上学期音乐教案《采果子》含反思
幼儿园中班上学期音乐教案《采果子》含反思一、教学目标知识目标：•了解音乐欣赏的方式。
•我们学习和欣赏本课《采果子》这首民歌。
•熟悉国际通用音符记谱法。
•学习乐曲的基本结构和其中的乐章转换点。
能力目标：•学会唱歌、跳舞和演奏节奏乐器，进一步提高幼儿音乐整体素养。
•通过唱歌、游戏、跳舞等方式，增强幼儿的团队意识和合作精神。
•提高幼儿的表现能力和自信心，增强个性魅力和感染力。
情感态度：•培养幼儿的音乐兴趣和爱好，让他们更能欣赏和理解音乐。
•通过本次音乐教学，增强幼儿对传统文化的认识和热爱。
二、教学内容1. 课堂导入活跃课堂气氛，进行简单的幼儿感官游戏。
比如，闻味道、辨认颜色、听声音等。
以各种感觉方式切入音乐，从而为后续课堂铺垫好心理基础。
2. 正文教学A.欣赏本课民歌《采果子》在播放《采果子》的音乐中先有一个音乐欣赏环节。
通过幼儿讲述听后的感受，引出这首曲的基本故事，切入歌曲的编曲方式和跳舞形式，让它成为引导幼儿学习和唱歌的重要桥梁。
B.学习歌曲的唱法在欣赏歌曲之后，引导幼儿学会唱这首歌的歌词和唱法，在唱歌过程中不断提醒幼儿要注意音准和节奏感。
C.学习舞蹈动作学习考拉舞蹈动作，教师手把手地演示，并通过分组合作的形式让幼儿掌握舞蹈动作。
D.乐器伴奏演奏提供乐器供幼儿使用，如手鼓、钢琴和小号等，并教会幼儿演奏基本的节奏。
可以借助乐器伴奏演奏来让幼儿更好地加深对音乐的理解。
3. 课堂小结在课程结束时，教师根据幼儿掌握程度给予简单的总结，并总结每位幼儿本节课的表现。
三、教学方法•通过音乐欣赏、唱歌、跳舞等形式，引导幼儿了解歌曲的结构和感受；•反复唱歌，并聚焦于音准和节奏感；•通过游戏、体验感官等方式，促进幼儿的合作意识和团队精神；•通过分组合作的形式，让幼儿在一起完成舞蹈动作学习；•调动不同的教学资源，丰富幼儿的形式体验，让孩子更好地理解音乐的本质；•通过简单总结让幼儿组织自己学过的知识和技能，增强其对知识的记忆和应用能力。
幼儿园中班音乐《采果子》教案设计
幼儿园中班音乐《采果子》教案设计
采果子
【活动目标】
1、通过情景和语言节奏感受乐曲的性质。
2、乐意用身体动作跟着音乐表现自己，体验摘果子的快乐。
【活动准备】
《采果子》伴奏音乐、ppt、
【活动过程】
（一）律动激趣：去果园（感受乐曲的性质）
1、看这片美丽的景色，你们猜猜这是什么地方？这是一片果园，果园里的果子都成熟了，让我们跟着音乐去果园看看吧？（老师用语言节奏引导幼儿）
2、小朋友们你们是怎么到果园的啊？让我们再跑进果园的深处去
找找果园里有些什么果子成熟了，要进果园了大家的心情是怎么样的？
3、小结：大家跑跑跳跳找到了果园。
（二）节奏游戏：我爱吃水果（语言节奏练习）
1、果园里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的？有苹果、橘子、石榴和柚子。
这些都是秋天的水果。
2、你最喜欢哪一个水果呢？你爱︱吃什么︱我爱︱吃苹果︱
（三）感受、创编
感受摘果子
1、这些果子这么诱人，你们都想吃吧，谁会把它们采下来，怎么采？（引发幼儿的已有经验）
2、看看大家是怎么采果子的呢？（为幼儿的后期表演铺垫经验、提升经验）
3、小结：原来可以一只手采，也可以两只手采，还可以用工具采。
感受音乐，创编动作
1、你们想不想也来采一采？你想怎么采呢？……请若干名幼儿表现，大家互相模仿（生生互动，模仿同伴经验）
2、让我们跟着音乐用你喜欢的动作一起来采果子吧，老师最喜欢和别人动作不一样的小朋友。
（四）结束部分
采了这么多好吃的水果，让我们一起拿给老师们去看看吧。
幼儿随音乐离开。
中班音乐活动：摘果子—幼儿园中班教案
中班音乐活动：摘果子—幼儿园中班教案今天，我们的中班音乐活动是“摘果子”。
这个主题听起来就很有趣，对吧？我们要一起去果园摘水果，然后在音乐的伴奏下，一起跳舞。
我们需要准备一些东西。
比如说，我们需要一个大篮子，用来装我们摘下来的水果。
还需要一把剪刀，用来把树枝修剪干净。
最重要的是我们的好心情！我们要去果园。
果园里有很多果树，有苹果树、梨树、桃树等等。
我们要仔细挑选那些最新鲜、最漂亮的水果。
当然啦，我们还要小心不要摘到未成熟的水果哦！摘完水果后，我们要把它们放进篮子里。
这时候，我们可以唱一首歌来助兴。
这首歌叫做《小苹果》，你们一定听过吧？它的旋律很好听，歌词也很有意思。
我们可以跟着歌曲一起唱：“小苹果，甜又脆，一口咬下去多汁多味美！”唱完歌后，我们要开始跳舞了！这次我们的舞蹈主题是“水果舞”。
你们知道吗？水果也可以跳舞哦！比如说，苹果可以用手摆动表示它的圆润；香蕉可以用手臂弯曲表示它的弯曲；葡萄可以用手指弹跳表示它的晶莹剔透。
我们可以根据不同的水果来进行表演。
在跳舞的过程中，我们还可以学习一些关于水果的知识。
比如说，橙子是一种富含维生素C的水果；草莓是一种含有花青素的水果；西瓜是一种含有丰富水分的水果。
通过这些知识的学习，我们不仅可以更好地了解水果的作用和营养价值，还可以增强我们的健康意识。
当我们跳完舞、学完知识之后，就可以回家了。
回到家里以后，我们可以把水果洗干净、切开，然后一起享用美食。
这样一来，不仅能够满足我们的口腹之欲，还能够增进我们之间的感情呢！今天的中班音乐活动是一次非常愉快的经历。
通过摘果子、跳舞、学习知识等一系列的活动，我们不仅锻炼了身体、增长了见识，还收获了快乐和友谊。
希望以后还有更多这样的活动等着我们哦！。
中班音乐活动：摘果子
中班音乐活动：摘果子活动简介本次中班音乐活动的主题是摘果子。
活动旨在通过摘果子的体验，让孩子们感受到音乐与自然的结合。
本次活动将分为两个部分。
第一部分是学习和演奏相关的音乐，第二部分是前往校园内的果园，通过实际摘取果子的方式，让孩子们进一步感受到音乐与自然之间的联系。
活动准备进行这一活动需要准备以下物品：1.摘果子用的小篮子（每个孩子一个）2.果树香水，可以用生活香水代替（两瓶），我们可以上网店购买。
3.一坛小鹅琴（幼儿专用乐器，每个孩子一个）4.《摘果子歌》的CD，以及音响设备活动流程第一部分：学习和演奏相关的音乐步骤1：唱歌首先，老师要向孩子们介绍我们今天要学习的歌曲：《摘果子歌》。
这首歌的节奏明快、欢快，歌词写得活泼生动。
老师可以先唱一遍，然后慢慢地引导孩子们一起学习歌曲，逐步提高他们的音乐能力。
步骤2：教乐器接下来，老师要向孩子们介绍学习和演奏乐器的方法。
本次活动使用的是小鹅琴，这是一种适合幼儿使用的乐器，可以培养孩子们的节奏感和音乐感。
老师可以向孩子们展示乐器的样子，并告诉他们该怎样使用。
步骤3：演奏乐器在孩子们学会了乐器的使用方法后，老师可以开始引导他们一起演奏歌曲，让孩子们在欢快的节奏中体会到音乐的乐趣。
第二部分：前往果园摘果子步骤1：准备好工具在学会了歌曲和乐器演奏后，我们要前往校园内的果园摘果子。
为了让孩子们更好地体验摘果子的过程，我们需要为每个孩子准备一个小篮子，还需要使用果树香水增强现场的体验感。
步骤2：前往果园带着孩子们的小篮子和果树香水，我们前往校园内的果园。
在路上，老师可以向孩子们介绍各种果树的名称、生长习惯和果实的形态，让孩子们对果实和自然有更深的了解。
步骤3：摘果子在到达果园后，我们要开始摘果子了。
老师可以先示范一下摘果子的方法，然后让孩子们亲自摘取。
结语这次中班音乐活动：摘果子，在音乐和自然的相互配合下，将为孩子们带来愉快的体验。
通过本次活动，孩子们不仅能够学习和演奏音乐，还可以体验到摘果子的乐趣，促进他们对自然的认知和体验。
幼儿园中班音乐活动《摘果子》教案
幼儿园中班音乐活动《摘果子》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐活动《摘果子》艺术领域教案
幼儿园中班音乐活动《摘果子》艺术领域教案一、教学目标1.1、知识目标：通过本次音乐活动，使幼儿了解和掌握古老的儿歌《摘果子》和基本的音乐知识。
掌握音乐节奏的分点和速度。
1.2、情感目标：通过音乐活动，使幼儿感受音乐的美好和欢乐，增强其中内在的感情，培养音乐基础。
1.3、能力目标：通过音乐活动，使幼儿了解音乐世界的基本常识，能够在小组中共同合作完成音乐学习，提高艺术素养。
二、教学内容2.1、歌曲：《摘果子》。
2.2、基本音乐知识。
三、教学重点和难点3.1、重点：让幼儿能够正确掌握音乐节奏的分点和速度。
3.2、难点：让幼儿能够在音乐活动过程中发现自己的音乐兴趣和能力，相互学习和发掘音乐天赋。
四、教学方法4.1、交互互动的教学方法。
4.2、游戏式的教学方法。
4.3、体验式的教学方法。
五、教学过程5.1、导入环节教师播放幼儿熟悉的音乐，让幼儿通过听音乐的方式，慢慢地进入音乐的世界。
在音乐声中带领幼儿想象摘各种水果的场景。
5.2、主体教学环节1.歌曲学习：在歌曲学习过程中，教师放映歌曲，让幼儿一起听和跟唱歌曲。
教师领唱，幼儿按照教师的节奏进行唱歌。
在掌握歌曲基本内容之后，孩子们可以组成小组进行合唱练习。
2.体验游戏：幼儿围成一个大圈，教师手里拿着装有各类水果的篮子，模仿摘水果的动态手势，带领幼儿对各种不同的“水果”进行摘取，“摘”到不同的水果，就有不同的动作要求。
3.乐器舞蹈表演：在进行活动时，幼儿可以尝试使用简易的乐器来进行配乐和伴奏，同时也可以让幼儿跳舞和表演，让幼儿在音乐和舞蹈表演中体验和感受音乐的美好和欢乐。
5.3、总结环节在活动结束时，教师可以通过幼儿的表现和自己的评述，对幼儿进行一次简单的评价，并鼓励幼儿在以后的音乐学习中多多参与，增强音乐素养。
六、教学评估在学习活动中，教师可以通过对幼儿的表现和内容的评价，来判断教学效果，并进行相应的调整。
可以从以下方面进行评价：1.幼儿能够准确掌握歌曲的基本内容和节奏。
中班上学期音乐教案《采果子》
中班上学期音乐教案《采果子》《采果子》是一首儿童歌曲，旋律欢快，歌词简单易懂，给人带来了愉悦的感觉。
本教案旨在通过《采果子》这首歌曲的学习，培养幼儿的音乐欣赏能力、节奏感和合作意识。
以下是针对中班上学期音乐教案《采果子》的教学设计，分为准备活动、导入、展示、练习、归纳和拓展等环节。
一、准备活动：1. 教师准备音乐播放设备及歌曲《采果子》。
2. 教师准备水果模型或图画，如苹果、梨子、葡萄等。
二、导入：1. 教师播放《采果子》歌曲，让幼儿在欢快的音乐中感受水果采摘的快乐氛围。
2. 教师出示水果模型或图画，引导幼儿回忆歌曲中出现的水果，并与他们一起唱。
三、展示：1. 教师播放歌曲《采果子》，让幼儿自由欣赏。
2. 教师出示相关的图片，让幼儿观察并尝试说出他们看到的水果名称。
四、练习：1. 教师引导幼儿模仿歌曲中唱词，并带动幼儿做相应的动作。
例如，在唱到“采苹果，咬一口”时，教师示范并引导幼儿做采摘和咬水果的动作。
2. 教师引导幼儿一起进行歌曲的合唱。
可以分为两个小组，一组唱“采果子”，另一组唱“色彩鲜艳”，也可以全班一起合唱。
3. 教师带领幼儿进行简单的打节拍练习，让幼儿用体验水果采摘的方式跟随音乐的节奏进行拍打动作。
五、归纳：1. 教师与幼儿一起总结学习过程，询问幼儿对于音乐的感受以及回忆歌曲中出现的水果名称。
2. 教师引导幼儿合作完成一幅大型海报，上面贴满各种水果的图片，以及幼儿自己绘制的果树。
幼儿可以用彩纸、水彩笔等自由装饰。
六、拓展：1. 幼儿在课后继续参与音乐活动，可以制作简单的乐器，如铃鼓、木鱼等，与歌曲《采果子》一起演奏。
2. 幼儿自行创作或编排小型歌舞剧，以《采果子》为主题，设计角色扮演和舞蹈动作，进行展示。
3. 幼儿可以利用手工制作水果模型，通过亲自搭建果园的方式，进一步认识水果的特点和种植方式。
通过以上教案设计，能够帮助幼儿在欢快的音乐中，培养出良好的音乐素养和团队合作精神。
同时，通过歌曲中水果的形象化表达，可以帮助幼儿更好地认识和了解水果，增加他们对于水果的喜爱和兴趣。
幼儿园中班音乐活动《摘果子》艺术领域教案
幼儿园中班音乐活动《摘果子》艺术领域教案102个活动目标：1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。
2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。
活动准备：1、《摘果子》教师教学资源：果农摘果子、果实丰收2、《摘果子》音乐CD、实物苹果一个。
3、幼儿学习资源③第12-13页活动过程：1、结合已有生活经验，谈话导入（出示苹果）。
师：“今天老师给小朋友带来了一个好吃的水果，瞧，你们认识吗？”师：“这么好吃的苹果，谁知道它是长在什么地方的呢？怎么摘下来的？”（请幼儿结合已有的生活经验，分享交流）2、播放果农摘果实的实录片，激发幼儿“摘果子”的兴趣。
师：“果子是这样摘下来的吗，我们一起来看一看吧。
”师：“看完了，谁来说一说果园里的人们在干什么？谁来学一学他们的动作。
”（感受果农摘果子的喜悦心情。
）3、引导幼儿模仿、学习摘果子的动作，细化动作。
（1）讨论：摘果子时手的动作是怎样的？摘下的果子要放到哪里？小结：摘果子时，手臂要伸出去，手腕从外向里、用力的转一下，果子就摘下来了。
摘下的果子放到筐里。
（2）鼓励幼儿伸出手臂，转动手腕，学习摘果子、放果子的动作。
师：“请小朋友上来当小老师，教一教大家。
”（3）播放《摘果子》乐曲，带领幼儿随音乐节奏做摘果子、放果子的动作。
师：“咦，怎么还有这么多的果子没摘来，看树后面的苹果、侧面的苹果都没摘呢，怎么摘？”（引导幼儿摘到不同位置的果子）小结：我们可以变换方位，上面、下面、左边、右边的摘果子。
师：“摘果子都流汗了，怎么办？做什么样的动作表示擦汗呢？”（个别幼儿示范，老师加以提炼，全齐幼儿模仿学习。
）师：“小果农们，这个果园的果子摘完了，我们一起到下一个果园帮果农摘果子吧！”1 / 1。
中班音乐游戏活动教案及教学反思《采果子》
中班音乐游戏活动教案及教学反思《采果子》教学目标•培养学生的音乐欣赏能力和感知能力，通过游戏活动的方式，让学生在愉悦的情境中了解音乐，以提升学生的对音乐的兴趣和主动参与意识。
教学内容学习内容1.学习歌曲《采果子》。
2.了解歌曲背景和内容，了解歌曲传唱的地区及习俗。
3.学习歌曲节拍和节奏。
教学活动1.熟悉歌曲：让学生通过听歌、读歌谱等方式，熟悉歌曲的旋律和歌词。
2.探究歌曲：让学生通过图片、视频等素材，探究歌曲的背景和内容。
3.感知节拍：让学生通过打拍子、跟唱、鼓掌等方式，感受歌曲的节拍。
4.游戏互动：根据歌曲内容和节奏，设计相应的游戏活动，在游戏中加深对歌曲的印象和理解。
教学步骤第一步：熟悉歌曲1.听歌：播放歌曲《采果子》进行听歌。
2.唱歌：带着学生一起跟着歌曲唱。
3.读歌谱：在黑板上贴出《采果子》歌曲谱，并让学生读谱熟悉歌曲。
第二步：探究歌曲1.分享图片及视频：分享相关图片和视频，让学生了解歌曲背景和内容。
2.谈论交流：带领学生进行歌曲的背景及内容的谈论交流。
第三步：感知节拍1.打拍子：在歌曲播放的过程中，让学生打歌曲的节拍。
2.跟唱：带领学生唱出歌曲的主旋律，并配合节拍。
3.鼓掌：让学生在歌曲播放的过程中，通过自由鼓掌的方式感知歌曲的节奏。
第四步：游戏互动1.摘果子：让学生分成若干小组，每组选出一个“采摘队长”，在老师的指挥下，学生们尽可能快的采摘到更多的果实。
2.赛跑：将学生分成若干小组，老师将歌曲播放出来，在歌曲结束时，各小组中已完成奔跑的学生将获得相应的分数。
3.传话游戏：将学生分成小组，老师告诉每组一句话，必须依次传递给队友每人一次，如果最后一人说出的话和老师的原话相同则胜利。
教学反思本次课程是为中班幼儿设计的一堂音乐课。
通过该课程的教学活动可以有效地培养学生的音乐欣赏能力和感知能力，进一步提高学生对音乐的兴趣和主动参与意识。
教师通过该课程的设计，将歌曲、背景、节拍等元素有机地融合在一起，形成了一系列游戏活动。
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中班音乐：采果子-廖小华老师
中班音乐：采果子
【活动目标】
1、通过情景和语言节奏感受乐曲的性质。
2、乐意用身体动作跟着音乐表现自己，体验摘果子的快乐。
【活动准备】
《采果子》伴奏音乐、ppt、
【活动过程】
（一）律动激趣：去果园（感受乐曲的性质）
1、看这片美丽的景色，你们猜猜这是什么地方？这是一片果园，果园里的果子都成熟了，让我们跟着音乐去果园看看吧？（老师用语言节奏引导幼儿）
2、小朋友们你们是怎么到果园的啊？让我们再跑进果园的深处去找找果园里有些什么果子成熟了，要进果园了大家的心情是怎么样的？
3、小结：大家跑跑跳跳找到了果园。
（二）节奏游戏：我爱吃水果（语言节奏练习）
1、果园里的果子可真多啊，【中班体育教案/zhongban/tiyu/】
看看哪些是在秋天成熟的？有苹果、橘子、石榴和柚子。
这些都
是秋天的水果。
2、你最喜欢哪一个水果呢？你爱︱吃什么︱我爱︱吃苹果︱
（三）感受、创编
感受摘果子
1、这些果子这么诱人，你们都想吃吧，谁会把它们采下来，怎么采？（引发幼儿的已有经验）
2、看看大家是怎么采果子的呢？（为幼儿的后期表演铺垫经验、
提升经验）
3、小结：原来可以一只手采，也可以两只手采，还可以用工具采。
感受音乐，创编动作
1、你们想不想也来采一采？你想怎么采呢？……请若干名幼儿表现，大家互相模仿（生生互动，模仿同伴经验）
2、让我们跟着音乐用你喜欢的动作一起来采果子吧，老师最喜欢和别人动作不一样的小朋友。
（四）结束部分
采了这么多好吃的水果，让我们一起拿给老师们去看看吧。
幼儿随音乐离开。