中学生异性交往现状与学校管理变革及对策_蔡志钢

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二
○一二年第三十六期
华章
Magnificent Writing
中教一级，江西省景德镇一中政教处，从事教育管理及教育心理学理论研究，兼任英语教学工作。

中学生异性交往现状与学校管理变革及对策
蔡志钢
（江西省景德镇一中，江西景德镇333000）
［摘要］中学生异性交往始终是一个普遍敏感的话题，尽管教师和家长均提醒学生要把精力用在学习上，不要因
过早地恋爱而荒废了学业，但为数不少的学生仍然把师长的苦口婆心当成“耳旁风”，早恋现象屡屡发生。

本文结合中学生异性交往的现状，系统论述学校在解决这方面问题的管理变革和对策。

［关键词］异性交往；现状；学校管理；变革；对策异性交往具有普遍性特征，不同程度的异性交往在中学阶段特别突出，这种现象也是相当常见的。

这一问题已经逐步演变成社会问题，引起教师、家长，甚至社会各界的关注与评论。

本文首先分析中学生异性交往的现实情况，接着从学校管理的角度谈一下科学、合理解决这一问题的对策。

1、中学生异性交往的现状
1.1异性交往所采用的方式。

总体而言，由于中学生的心智渐渐地成熟，大多数与异性交往的方式还是比较可取的，他们较多地以日常学习、生活为交往的主题。

他们更愿意了解对方的心灵，态度，为了维持良好的人际关系，因而会尽量把自己优秀的一面展示给异性，以期获得对方的信任与尊重。

久而久之，长期交往融洽的异性会渐渐地萌生爱意，即便是大部分中学生均知道过早牵涉到爱情是不合时宜的，所以说他们会“强忍”着转移注意力，将仰慕的异性在心底“暗恋”，只在个别场合下才给要好的同性朋友倾诉自己与异性密切交往的事情。

此外，中学生异性交往凸显性别上的差异，一般而言，女生会比较害羞和内敛，而男生则会“豪放”和大胆一些。

当然，随着年龄的增长和心理的成熟，他们会不断地采取较为恰当地方式来解决异性交往中面对的种种困扰与麻烦，并由“冲动”、盲目变得理性与明智。

1.2中学生异性交往的现象频繁。

异性交往一般始于初中，整个初中阶段正值青春发育期，随着身体逐渐发育成熟，心理也会萌发出对异性交往的需求，也就是通常所说的“情窦初开”。

目前大约有一半以上的中学生均与异性有过主动接触的经历，他们会以平时的学习为交流的“突破口”，从相互讨论功课内容到个人生活、甚至家庭等一系列话题。

另外，有接近六成的学生接受过异性赠予的礼物；实际上，中学阶段由于课业繁重、学习压力较大，异性交往常常会因此而受到限制，时间上也被压缩，与异性同学出入咖啡厅等约会的仅占十分之一；给同班或者同年级心仪的异性写过情书的大概不到五分之一；异性交往逐渐深入并发展到恋爱的学生占不到十分之一；公开示爱的仅五分之一。

当然，随着学生们知识的增长、人格的健全、价值观念的完善，异性交往的发展势头不再单纯增加数量，而是更看重交往的质量。

2、中学生异性交往学校管理变革及对策
2.1家长要密切关注孩子的心理变化，营造宽松、和谐的家庭氛围。

毋庸置疑，父母是中学生的第一任教师，父母等家庭长辈的教育理念和教育方式给学生的交往行为刻上了鲜明的烙印。

处于中学阶段的学生，难免会由于异性交往等一系列心理问题而困扰。

面对当前独生子女家庭环境使学生丧失异性交往教育的家庭功能情形下，一批家长总认为，异性交往是学校的职责所在，并非他们所能管理的。

这明显对问题放任自流，长此以往，学生们不懂怎样与异性进行有意义地沟通，也不清楚怎样才能科学地结交异性同学，为此感到茫然。

基于此，家长应努力构建宽松、自由、祥和、平等的家庭氛围，鼓励学生适度与异性大方交往，要在不影响本职工作的前提下，
多学习异性的优点和特长，进而从心理到行为等多层面完善自我；家长还要不断地反思自己教育孩子的不足之处，并且以身作则，从改进和优化家庭环境入手，教导孩子采用何种方式健康地与异性朋友来往。

2.2学校应强化制度建设，为学生创设活动机会，给学生留出减压空间。

现如今，在多年应试教育的束缚下，中学往往仅以考试成绩来评价学生，学校也仅扮演了“教书”的角色，“育人”方面做的还不到位，这方面显得非常欠缺，学校不太注重学生们健康的心理素养的形成。

在对待异性交往的问题上，学校要本着以学生为本的全新理念，着力于减轻学生的压力与负担，完善教学改革，增加必要的课堂实践，使日常教学活动都能贯彻素质教育的理念和要求。

学校可有意识地在课程表中增设一些技能课或者活动课，开展形式多样、内容活泼的陌生环境生存训练或者举办艺术节等活动，以此为全体中学生搭建相互之间交际的良好平台，在释放紧张的学习压力的同时，提高大家的实践能力与水平，为广大学生增加在群体性活动中与异性交往的时机，这些均要依靠学校领导的高度重视和管理制度的持续改善。

2.3教师要提供及时的心理咨询，引领学生处理异性交往与学习的关系。

班主任除了负责学生学习外，另外一个重大职责便是管理和服务。

针对异性交往的不当方式，班主任需专门组织相关主题班会，以真实案例为切入点，对学生系统地进行性别
教育，把最科学的异性交往方面的知识告知他们，改变长期以来学校对中学生性教育严重滞后的局面；同时，要号召学生在异性交往中必须懂得换位思考，秉持互相尊重、平等相待的原则，还要树立大局意识，认清学习是压倒一切事情的中心任务，异性交往若能培养出一种真挚友情以服务于相互之间的学习，才是值得肯定的。

教师要向学校相关部门申请开设心理健康教育课程，每周定期上一堂生动的心理辅导课，并请专业人员为学生解答异性交往方面的难题，导引学生在交往时拿捏有度，并鼓励学生们大胆说出内心中的疑惑，以不断地缓解心理疲劳，在与异性交往中，
能把持住正确的价值导向。

3、结语
面对当前中学生异性交往方式和方法等一系列问题，需要学校、家庭、社会等多方面的关注与改进，从学校管理的视角出发，寻求变革的最大可行性，引导中学生正确地看待理想和现实的内在关联，着眼于个人的人生理想与规划，不盲目恋爱、不随
波主流。

在与异性交往中培养真诚地友情，以促进身心全面、协调、健康发展。

【参考文献】
[1]姚晓琳.中学生心目中理想异性的特征研究[D ].西南大学，2011.2.[2]何彬彬.上外附中中、日高中生性发展水平的比较研究[D ].华东师范大学，2011.3.
[3]魏玲.中学生异性交往自我及其与异性交往心理问题的关系研究[D ].西南大学，2007.6.。