北科大小学期软件课程设计报告

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软件工程课程设计报告.doc

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软件工程课程设计报告.doc一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握软件工程的基本概念、原理和方法,理解软件生命周期各阶段的目标和任务。

2. 使学生了解软件需求分析、设计、编码、测试和维护等环节的相关知识。

3. 帮助学生掌握软件项目管理的方法和技巧,了解软件质量保证与评价标准。

技能目标:1. 培养学生运用软件工程方法进行问题分析、设计和实现的能力。

2. 提高学生团队协作和沟通能力,能够撰写规范的技术文档。

3. 培养学生运用软件工具进行项目管理和开发的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生严谨、认真、负责的工作态度,养成良好的编程习惯。

2. 激发学生对软件工程的兴趣,鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作。

3. 培养学生的创新意识和解决问题的能力,使其具备持续学习和适应发展的素质。

课程性质:本课程为专业必修课,旨在让学生全面了解软件工程的理论体系,培养实际软件开发能力。

学生特点:学生已具备一定的编程基础,具有较强的逻辑思维能力,但缺乏实际项目经验。

教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,强调动手能力和团队协作能力的培养。

通过本课程的学习,使学生能够独立完成中小型软件项目的开发。

二、教学内容1. 软件工程基本概念:软件、软件工程、软件生命周期、软件过程模型等。

2. 需求分析:需求获取、需求分析、需求规格说明书编写。

3. 软件设计:总体设计、详细设计、设计模式、UML建模。

4. 编码与实现:编程规范、编码技巧、版本控制、调试方法。

5. 软件测试:测试基础、测试策略、测试级别、自动化测试。

6. 软件维护:维护类型、维护策略、软件演化。

7. 软件项目管理:项目管理概念、进度控制、风险管理、团队协作。

8. 软件质量保证:质量标准、质量保证方法、评审与审计。

9. 实践环节:以小组为单位,完成一个中小型软件项目的开发。

教学大纲安排:第1周:软件工程基本概念第2周:需求分析第3周:软件设计第4周:编码与实现第5周:软件测试第6周:软件维护第7周:软件项目管理第8周:软件质量保证第9-16周:实践环节教学内容关联教材章节:第1章:软件工程概述第2章:需求分析第3章:软件设计第4章:编码与实现第5章:软件测试第6章:软件维护与演化第7章:软件项目管理第8章:软件质量保证与评价实践环节:结合全书内容,进行实际项目操作。

软件工程课程设计报告

软件工程课程设计报告

软件工程课程设计报告一、项目背景。

随着信息技术的不断发展,软件工程作为一门重要的学科,对于培养学生的实际动手能力和团队协作能力具有重要意义。

本次软件工程课程设计的项目背景是基于一家虚拟公司的需求,通过团队合作完成一个实际的软件项目,从而提高学生的实际动手能力和团队协作能力。

二、项目目标。

本次课程设计的项目目标是设计并开发一款虚拟公司的管理系统,包括人事管理、财务管理、项目管理等模块,以满足公司日常运营的需求。

通过这个项目,学生将学习到软件工程的相关知识和技能,包括需求分析、系统设计、编码实现、测试调试等方面的内容。

三、项目内容。

1. 需求分析。

在项目开始阶段,团队成员将对虚拟公司的需求进行分析,包括人事管理、财务管理、项目管理等方面的需求,明确系统的功能和性能需求,为后续的系统设计和开发奠定基础。

2. 系统设计。

在需求分析的基础上,团队将进行系统设计,包括数据库设计、系统架构设计、模块设计等内容,确保系统的稳定性和可扩展性。

3. 编码实现。

根据系统设计的结果,团队将进行编码实现,采用合适的编程语言和开发工具,保证代码的质量和可维护性。

4. 测试调试。

在编码实现完成后,团队将进行系统测试和调试,包括单元测试、集成测试、系统测试等内容,确保系统的功能完备和稳定可靠。

四、项目成果。

最终,团队将完成一款虚拟公司管理系统的设计和开发,并提交相应的文档和报告。

项目成果将得到老师和同学的评审,以及虚拟公司的模拟运营,从而检验项目的实际效果和学生的实际能力。

五、总结。

通过本次软件工程课程设计,学生将学习到软件工程的相关知识和技能,包括需求分析、系统设计、编码实现、测试调试等方面的内容。

同时,学生将提高实际动手能力和团队协作能力,为将来的工作和学习打下坚实的基础。

六、致谢。

在此,特别感谢老师和同学们的支持和帮助,也感谢虚拟公司的配合和支持,使得本次软件工程课程设计能够顺利进行。

软件工程课程设计报告书

软件工程课程设计报告书

软件工程课程设计报告书1. 引言本报告书是针对软件工程课程设计的项目开发过程中所进行的详细记录和总结。

软件工程课程设计是为了培养学生实际运用软件工程知识和方法进行软件开发的能力,通过实际动手的项目开发过程,使学生加深对软件工程原理和方法的理解和掌握。

本次课程设计的项目选题为xxxx。

2. 项目需求分析2.1 用户需求对于本项目的用户来说,他们希望能够通过这个软件解决某个问题,提供某种服务或者实现某个功能。

2.2 功能需求在进行需求分析的过程中,我们展开了和用户的多次交流,收集到了用户的需求,并对这些需求进行了整理和归纳。

根据这些需求,我们将系统的功能需求进一步细化。

•功能1:xxxxxx•功能2:xxxxxx•…2.3 非功能需求除了功能需求外,系统还存在着一些非功能需求,这些需求对于系统的性能、可用性、安全性等方面有要求。

在需求分析的过程中,我们对这些非功能需求进行了分类和描述。

•性能需求:xxxxxx•可用性需求:xxxxxx•安全性需求:xxxxxx•…3. 系统设计3.1 架构设计在系统设计阶段,我们根据需求分析的结果,进行系统的架构设计。

我们选择了某某架构作为本系统的基本架构,并对各个模块的功能和交互进行了详细的说明。

3.2 数据库设计在系统设计中,我们还进行了数据库的设计。

通过对系统的数据进行建模,设计出符合系统需求的数据库表结构,并定义了各个表之间的关系。

3.3 界面设计在系统设计中,我们还进行了界面的设计。

通过分析用户的操作方式和操作习惯,我们设计了简洁、直观并且易于使用的界面。

4. 开发过程4.1 开发环境在开发过程中,我们使用了xxxxxx作为开发环境,并列出了所需的开发工具和技术栈。

4.2 开发计划在开发过程中,我们根据项目的需求和资源的限制,制定了详细的开发计划。

我们将项目分解为多个子任务,并为每个子任务设定了起止时间和负责人。

4.3 功能实现在开发过程中,我们通过迭代、增量的方式逐步实现系统的各个功能。

软件课程设计实验报告(3篇)

软件课程设计实验报告(3篇)

软件课程设计实验报告(3篇)【导语】软件课程设计试验报告怎么写出亮点?整理了3篇优秀的《软件课程设计试验报告》通用版范文,有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。

是您写出深受大家欢迎的综合报告抱负参考模板,盼望对您有所关心。

【第1篇】软件课程设计试验报告一、目的、要求通过该课程设计要使同学树立起剧烈的工程化意识,用工程化思想和方法开发软件。

切实体会出用软件工程的方法开发系统与一般程序设计方法的不同之处,同学在对所开发的系统进行软件方案、需求分析、设计的基础上,实现并测试实际开发的系统。

通过一系列规范化软件文档的编写和系统实现,使同学具备实际软件项目分析、设计、实现和测试的基本力量。

二、主要内容要求同学把握软件工程的基本概念、基本方法和基本原理,为将来从事软件的研发和管理奠定基础。

每个同学选择一个小型软件项目(内容参照《计算机综合实践指导》,宋雨等编著,清华高校出版社出版),根据软件工程的生命周期,完成软件方案、需求分析、软件设计、编码实现、软件测试及软件维护等软件工程工作,并按要求编写出相应的`文档。

详细的方法可以选用传统的软件工程方法或者面对对象的方法,开发环境和工具不限。

三、进度方案略四、设计成果要求1.至少提交4个文档,包括软件方案、软件需求规格说明书、软件设计说明书、软件测试方案,要求文档格式规范、规律性强(可参考《计算机综合实践指导》中给出的要求及格式)、图表规范;2.独自实现了系统的某些功能,基本达到了要求的性能,经过了测试,基本能运行。

五、考核方式(1)提交的文档规范,工作量大,文档规律性强、正确,按《计算机综合实践指导》标准考核(附《软件工程课程设计》试验报告评分表)占60%(2)系统验收、讲解、答辩占25% (3)考勤占15%软件课程设计试验报告【第2篇】应用软件课程设计报告计算机是一门技术性、工程性和应用性很强的学科,教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会的进展战略讨论报告中也指出:计算机专业的人才应当被分为科学型、工程型、应用型三类,而绝大多数应当是工程型和应用型的。

北科大一小学期暑期计算机实践实习报告

北科大一小学期暑期计算机实践实习报告

北科大一小学期暑期计算机实践实习报告一、实习背景和目的暑期期间,我有幸获得了北科大一小学期计算机实践实习的机会。

这次实习主要是为了让我们学生更加深入地了解和熟悉计算机技术的应用,并培养我们的实际动手能力和解决问题的能力。

由于我对计算机领域很感兴趣,所以我对这次实习抱有很高的期望。

二、实习内容在这次实习中,我们主要学习了计算机的基本知识和常用软件的使用。

首先,我们学习了计算机的硬件组成和工作原理,包括CPU、内存、硬盘等。

通过这个学习,我对计算机的结构和工作方式有了更深入的了解。

然后,我们学习了操作系统和常用软件的使用,包括Windows操作系统、微软办公软件等。

这些软件广泛应用于各个领域,我们学会了如何高效地使用它们。

除了理论学习,我们还进行了实践操作。

我们通过搭建计算机网络、安装操作系统和应用软件等实践活动,进一步巩固了所学的知识。

通过实践,我不仅熟悉了计算机的安装和配置,还掌握了许多常见问题的解决方法。

这对于提升我解决问题的能力和动手能力非常有帮助。

三、实习收获通过这次实习,我不仅学到了丰富的计算机知识,还培养了解决问题的能力。

在实习中,我们遇到了很多问题和挑战,但是我们通过团队合作和思考,成功地解决了这些问题。

这让我对自己的实际应用能力有了更大的信心。

同时,我还通过实习认识到了计算机技术在各个领域的重要性。

计算机已经渗透到我们生活的方方面面,无论是工作、学习还是娱乐,我们都离不开计算机技术的支持。

所以,学习计算机技术不仅是为了提升自己的综合素质,还是为了更好地适应社会的发展。

四、实习总结通过这次实习,我深刻地体会到了计算机技术的广阔前景和重要性。

计算机技术不仅是当今社会的核心竞争力,也是实现信息化社会的关键。

所以,我决定继续深入学习计算机技术,提升自己的实际应用能力。

在未来的学习中,我将积极参加各种实践活动,提高自己的实际动手能力。

同时,我会不断拓宽自己的知识面,深入掌握计算机技术的各个方面,为将来的职业发展打下坚实的基础。

北京科技大学小学期C实践报告

北京科技大学小学期C实践报告
m_fGunRotation = 280.f; else if( m_fGunRotation > m_fMaxRotation ) // 角度超过最大值 m_fGunRotation = m_fMaxRotation; // 回到初始位置 } } } // 15 度每秒 m_fGunRotation += (m_fKeyDown - m_fKeyUp) * 15.f * fDeltaTime; if( m_fGunRotation < 280.f ) //大炮角度的最小值 m_fGunRotation = 280.f; else if( m_fGunRotation > m_fMaxRotation ) // 角度超过最大值 m_fGunRotation = m_fMaxRotation; // 回到初始位置 float fOldPosX = m_pDandanGun->GetSpriteLinkPointPosX(1); float fOldPosY = m_pDandanGun->GetSpriteLinkPointPosY(1); float fNewPosX = 0.f, fNewPosY = 0.f; float fVelocityX=CSystem::RotationToVectorX( m_fGunRotation ) * m_fGunStrength; float fVelocityY=CSystem::RotationToVectorY( m_fGunRotation ) * m_fGunStrength; float fMass = m_pBumpTemplate->GetSpriteMass(); float fHalfTime = - fVelocityY / (m_fBumbForceY / fMass); float fForceVelY = m_fBumbForceY / fMass; float fTime = 0.f; float fSimDelta = 0.0333f; for( fTime = 0.f; fTime < fHalfTime; fTime += fSimDelta ) { fNewPosX = fOldPosX + fVelocityX * fSimDelta; fNewPosY = fOldPosY + (fVelocityY + fForceVelY * fTime) * fSimDelta; // 画线 CSystem::DrawLine( fOldPosX, fOldPosY, fNewPosX, fNewPosY, 2.f, 0, 0, 255, 0, 255 ); fOldPosX = fNewPosX; fOldPosY = fNewPosY; } m_pDandanGun->SetSpriteRotation(m_fGunRotation); m_pDegreeText->SetTextValue(m_fGunRotation); m_pStrengthText->SetTextValue(m_fGunStrength);

软件工程课程设计报告

软件工程课程设计报告

软件工程课程设计报告引言软件工程是一门涵盖软件开发、维护和管理等方面的学科。

在软件工程课程中,学生将学习使用现代软件工程方法和工具进行软件开发和项目管理。

本报告旨在介绍我在软件工程课程设计中所进行的项目,并总结我在这个过程中所获得的经验和教训。

项目背景项目需求分析在软件工程课程设计中,我选择了一个基于Web的在线商城项目作为我的项目。

该项目的主要目标是创建一个全功能的电子商务网站,用户可以注册、登录、浏览商品、下订单等。

网站管理员可以管理商品、订单和用户信息。

通过实现这个项目,我希望能够提升我的Web开发和项目管理技能。

项目范围和目标该项目的范围涵盖了用户注册、登录、浏览商品、下订单、查看订单信息、管理商品和用户等功能。

项目的目标是创建一个用户友好、功能完善、安全可靠的电子商务网站。

系统设计技术选择在系统设计过程中,我选择了以下技术:1.前端开发:HTML、CSS、JavaScript、Vue.js2.后端开发:Node.js、Express.js3.数据库:MongoDB系统架构整个系统采用了经典的三层架构,包括表现层、业务逻辑层和数据访问层。

前端页面使用HTML、CSS和JavaScript编写,并利用Vue.js框架进行组件化开发。

后端使用Node.js和Express.js开发RESTful API,处理业务逻辑并与数据库交互。

数据库采用MongoDB存储用户、商品和订单等信息。

数据库设计包括了用户、商品和订单等数据模型的定义。

用户数据模型包括用户ID、用户名、密码等字段。

商品数据模型包括商品ID、名称、价格、库存等字段。

订单数据模型包括订单ID、用户ID、商品ID、数量、总价等字段。

通过定义这些数据模型,我能够更好地组织和管理系统的数据。

系统实现前端实现在前端实现过程中,我首先使用HTML和CSS构建了页面的基本结构和样式。

然后,我使用JavaScript和Vue.js框架实现了页面的交互功能。

软件课程设计报告_北京科技大学

软件课程设计报告_北京科技大学

北京科技大学课程设计(软件设计)报告班级:姓名:学号:指导教师:日期:年月日目录1 设计内容 (1)2应用程序总体分析与设计 (1)3应用程序各功能模块分析与设计 (2)3.1 连接服务器 (2)3.2 加项 (3)3.3 读取数据 (5)3.4 显示与隐藏 (7)3.5 暂停与继续 (9)3.6 报表与记录 (10)4程序测试 (11)4.1测试过程 (11)4.1.1 连接测试 (11)4.1.2 显示与隐藏测试 (11)4.1.3 暂停按钮 (11)4.1.4 数据保存 (12)4.2测试结果 (12)4.2.1 连接结果 (12)4.2.2 显示与隐藏结果 (12)4.2.3 暂停显示 (13)4.2.4 数据保存结果 (13)5程序文档 (14)5.1使用说明 (14)5.2程序说明 (14)6 学习收获 (26)1 设计内容OPC(OLE for Process Control)又称为过程控制的对象连接与嵌入技术。

它是它的出现为基于Windows的应用程序和现场过程控制应用建立了桥梁。

在过去,为了存取现场设备的数据信息,每一个应用软件开发商都需要编写专用的接口函数。

由于现场设备的种类繁多,且产品的不断升级,往往给用户和软件开发商带来了巨大的工作负担。

通常这样也不能满足工作的实际需要,系统集成商和开发商急切需要一种具有高效性、可靠性、开放性、可互操作性的即插即用的设备驱动程序。

在这种情况下,OPC标准应运而生。

OPC标准以微软公司的OLE技术为基础,它的制定是通过提供一套标准的OLE/COM 接口完成的,在OPC技术中使用的是OLE 2技术,OLE标准允许多台微机之间交换文档、图形等对象。

OPC的出现大大缩短了软件开发的时间。

本次课程设计就是要求使用VB设计一个简单的客户端程序,这个程序能读取本机服务器上面的数据,并以直观的柱形图显示出来。

另外,还应该添加一些别的功能。

2应用程序总体分析与设计为了能连接服务器,首先在PC机运行模拟的服务器。

软件工程课程设计报告

软件工程课程设计报告

软件工程课程设计报告摘要:本报告旨在分析和总结软件工程课程设计的过程和结果。

通过对课程设计的详细说明,包括需求分析、系统设计、编码实现、测试和维护等环节,展示了一个完整的软件工程项目的生命周期。

通过这个过程,我深入了解了软件工程的理论和实践,并且提升了自己的技能和能力。

本报告将对我在这个课程设计项目中获得的经验和教训进行总结和反思。

第一章:引言1.1 研究背景和目的在现代社会中,软件已经成为各行各业的核心要素之一。

软件工程作为一门学科,旨在帮助开发人员和团队有效地组织和管理软件项目,以满足用户需求和提高软件质量。

本课程设计旨在通过一个实际的项目,让学生们学习和实践软件工程的基本理论和方法。

1.2 课程设计目标本课程设计的目标是让学生们通过一个完整的软件工程项目,从需求分析到维护的全过程,深入了解和掌握软件工程的基本概念、原理和方法。

通过实际操作,学生们将提高软件开发能力,并培养团队合作和沟通的能力。

第二章:需求分析2.1 项目背景和目标我选择了一个在线购物平台的设计项目作为课程设计的主题。

该项目旨在开发一个用户友好、功能完善的电子商务平台,以便用户能够方便地浏览、搜索和购买商品。

2.2 需求收集和分析通过市场调研、用户访谈和竞品分析等方法,我们确定了以下功能需求:用户注册和登录、商品浏览和搜索、购物车管理、订单生成和支付等。

通过用例图和活动图的设计,我们对系统的功能和交互过程进行了详细描述。

第三章:系统设计3.1 架构设计基于需求分析阶段的结果,我们选择了一个三层架构来设计我们的系统。

这个架构包括展示层、业务逻辑层和数据访问层,以实现系统的松耦合和可扩展性。

3.2 模块设计根据系统的功能需求,我们将系统划分为几个独立的模块,如用户管理模块、商品管理模块、订单管理模块等。

每个模块都有特定的功能和接口,并且可以独立开发和测试。

第四章:编码实现4.1 技术选择在编码实现阶段,我们选择了一些流行的开发技术和工具,如Java 语言、Spring框架、MySQL数据库等。

北京科技大学软件课程设计报告-自动化专业

北京科技大学软件课程设计报告-自动化专业

北京科技大教之阳早格格创做课程安排(硬件安排)报告班级:姓名:教号:共组共教:指挥西席:曾慧日期: 2014 年 11 月 13 日目录1安排真质通过本质支配进一步相识OPC的百般观念,掌握OPC客户端的编写要领.并对于微硬的DCOM有一定的相识,央供通过符合的DCOM摆设,使客户端不妨读与搜集上服务器中的数据.1)利用VB谈话编写出一个简朴的OPC客户端步调,央供那个客户端不妨读与服务器中的数据,并隐现出去.2)摆设DCOM,使客户端不妨能过DCOM读与另一台服务器上的数据.2应用步调总体分解与安排应用步调与OPC服务器举止连交并读与服务器端的数据,共时把读与到的数据通过棒柱战文本框隐现,并不妨保存数据便于查找,共时应用了Picture控件对于真时数据变更趋势分解.修坐一个Visual Basic工程1)开用Visual Basic,新修一个Visual Basic工程.采用[Standard EXE]动做新修工程的典型.图 Visual Basic 工程的修坐2.2 OPC修坐对于OPC包拆DLL举止备案:从Visual Basic菜单里采用[Project]-[References].正在[Available References]表示中,采用 [OPC Automation 2.0].图2.2 引用的树坐正在Visual Basic里,是以对于象的单位对于OPC服务器举止考察.OPC自动化交心是由以下四种对于象所定义.OPC服务器OPC组(OPC组集中)OPC标签(OPC标签集中)OPC欣赏器1)变量声明图2.3 OPC对于象变量的声明其中,部分变量声明意思睹表所示.变量名证明objServer OPCServer对于象,用于连交OPC服务器.objGroups OPCGroups对于象,用于增加OPC组的OPC组集中objTestGrp OPCGroup对于象,演示用的OPC组.objItems OPCItems对于象,用于增加OPC标签的OPC标签集中. lServerHandles() 少整型的数组,用于保存OPC标签的服务器句柄.3应用步调各功能模块分解与安排窗体中所使用的控件种类如表3.1所示.控件称呼窗体(Form) FmMain 下令按钮(CommandButton) BtnConnect下令按钮(CommandButton) BtnAddItem下令按钮(CommandButton) BtnQuit下令按钮(CommandButton) BtnSave下令按钮(CommandButton) BtnStop下令按钮(CommandButton) Btndraw定时器(Timer) tmUpdate定时器(Timer) dataUpdate 对于话框(CommonDialog) CommonDialog1图像(PictureBox) picBar(动做数组使用,从左开初1~2) 标签(Label) lbBar(动做数组使用.从左开如1~2) 文本框(TextBox) dataInfo图像(Picture) Picture1那里用“NEW”闭键词汇死成OPC服务器的对于象,而后调用OPC服务器对于象的“Connect”要领,战OPC服务器连交.Connect子步调如下:'连交OPC服务器战修坐OPC组Sub Connect(strProgID As String, Optional strNode As String)If objServer Is Nothing Then' 修坐一个OPC服务器对于象Set objServer = New OPCServerEnd IfIf objServer.ServerState = OPCDisconnected Then' 连交OPC服务器objServer.Connect strProgID, strNodeEnd IfIf objGroups Is Nothing Then' 修坐一个OPC组集中End IfIf objTestGrp Is Nothing Then' 增加一个OPC组Set objTestGrp = objGroups.Add("TestGrp")End IfEnd Sub增加OPC标签对于OPC服务器举止考察前,必须先正在OPC组里增加要考察的OPC标签.AddItem子步调如下:‘增加OPC标签Sub AddItem()Dim strItemIDs(8) As StringDim lClientHandles(2) As LongDim lErrors() As LongDim I As IntegerIf objTestGrp Is Nothing ThenExit SubEnd IfIf Not objItems Is Nothing ThenIf objItems.Count > 0 ThenExit SubEnd IfEnd If' 树坐组活动状态objTestGrp.IsActive = True' 与消组非共期报告objTestGrp.IsSubscribed = False' 修坐OPC项集中' 死成标签的项标记符For I = 1 To 2strItemIDs(I) = "TAG"lClientHandles(I) = INext' 增加OPC项Call objItems.AddItems(8, strItemIDs, _lClientHandles, lServerHandles, lErrors)End Sub断开服务器连交着OPC服务器的OPC应用步调,正在退出前必须断开战OPC服务器的连交.果为OPC服务器本去不知讲OPC应用步调的退出,如果不先断开连交,那么OPC服务器使用的估计机资材便不被释搁.如果那样的问题反复爆收,暂而暂之,连绝运止的自动统造系统大概会使估计机资材徐徐枯竭进而爆收宽沉问题.Disconnect子步调如下:'断开OPC服务器Sub Disconnect()Dim lErrors() As LongIf Not objItems Is Nothing ThenIf objItems.Count > 0 Then' 扫除OPC项objItems.Remove 2, lServerHandles, lErrorsEnd IfSet objItems = NothingEnd IfIf Not objTestGrp Is Nothing Then' 扫除OPC组objGroups.Remove "TestGrp"Set objTestGrp = NothingEnd IfIf Not objGroups Is Nothing ThenSet objGroups = NothingEnd IfIf Not objServer Is Nothing ThenIf objServer.ServerState <> OPCDisconnected Then' 断开OPC服务器.End IfSet objServer = NothingEnd IfEnd Sub客户端使用2个定时器TmUpdate战dataUpdate,定时为1S.正在TmUpdate事变中调用共步读与数据函数SyncRead,每隔1S读与服务器端的数据,共时对于棒柱的隐现举止刷新.正在定时器dataUpdate事变中读与系统时间本去不竭刷新TextBox的真质,隐现目前的时间战数据.为了是隐现越收人情化,对于分歧范畴的数值隐现采与了分歧的颜色.当数值过矮大概者过下时分别隐现深蓝色战白色以示告诫.中间值隐现绿色战橙黄色.步调代码如下所示:SyncRead OPCCache, vtItemValues, lErrors' 棒图的表示For I = 1 To 2' 数据的要领化strBuf = Format(vtItemValues(I), "###.000")' 表示数据字符串lbBar(I).Caption = strBufdataTemp(I) = strBuf' 估计棒的宽战下nWidth = picBar(I).ScaleWidthnHeight = picBar(I).ScaleHeightsglScale = vtItemValues(I) / 100nDrawHeight = CInt(nHeight * sglScale)' 扫除现棒图picBar(I).Cls' 画造棒图If vtItemValues(I) < tHoldValue1 ThenpicBar(I).Line (0, nHeight - nDrawHeight)-(nWidth, nHeight), RGB(0, 0, 255), BFElseIf vtItemValues(I) < tHoldValue2 ThenpicBar(I).Line (0, nHeight - tHoldValue1 / 100 * nHeight)-(nWidth, nHeight), RGB(0, 225, 0), BFpicBar(I).Line (0, nHeight - nDrawHeight)-(nWidth, (1 - tHoldValue1 / 100) * nHeight), RGB(225, 225, 0), BFElsepicBar(I).Line (0, nHeight - tHoldValue1 / 100 * nHeight)-(nWidth, nHeight), RGB(0, 225, 0), BFpicBar(I).Line (0, nHeight - tHoldValue2 / 100 * nHeight)-(nWidth, (1 - tHoldValue1 / 100) * nHeight), RGB(225, 225, 0), BFpicBar(I).Line (0, nHeight - nDrawHeight)-(nWidth, (1 - tHoldValue2 / 100) * nHeight), RGB(255, 0, 0), BFEnd IfEnd IfIf I = 1 Theny(num1) = vtItemValues(I)num1 = num1 + 1Elsez(num2) = vtItemValues(I)num2 = num2 + 1End IfNextEnd Sub步调代码如下:Private Sub dataUpdate_Timer()If SaveFlag Then '保存数据中断后扫除本去的数据dataInfo.Text = Year(Now()) & Month(Now()) & Day(Now()) & " " & Hour(Now()) & ":" & Minute(Now()) & ":" & Second(Now()) & " " & "反应罐温度:" & dataTemp(1) & " " & "反应罐液位:" & dataTemp(2) & Chr(13) & Chr(10)SaveFlag = FalseElsedataInfo.Text = dataInfo.Text & Year(Now()) & Month(Now()) & Day(Now()) & " " & Hour(Now()) & ":" & Minute(Now()) & ":" & Second(Now()) & " " & "反应罐温度:" & dataTemp(1) & " " & "反应罐液位:" & dataTemp(2) & Chr(13) & Chr(10)End IfEnd Sub此处定义bool型的SaveFlag为保存标记,正在保存时停止对于新的数据的交支.主要用到CommonDialog控件.该控件可用于创修“文献挨开”、“文献保存”、“文献挨印”、“颜色树坐”、“字体树坐”、“助闲”6种对于话框.步调代码如下所示:Private Sub BtnSave_Click()TmUpdate.Enabled = FalsedataUpdate.Enabled = FalseCommonDialog1.DialogTitle = "另存为"CommonDialog1.DefaultExt = "txt"If Len(CommonDialog1.FileName) > 0 ThenOpen CommonDialog1.FileName For Output As #1Close #1SaveFlag = TrueEnd IfEnd SubPicture是功能强盛坐标图画造硬件,本次安排中采与VB中Picture控件举止真时直线画造.正在安排时增加2个系列直线,代表二个通讲,即温度战液位与时间的闭系.并正在图中画出二条警戒线,能更直瞅天比对于数据的变更.部分步调代码如下所示:If Check1.Value = 0 ThenIf col < 201 ThenFor u = 1 To 2For j = col To colX = jY = vtItemValues(u)px(j, u) = Xpy(j, u) = YNext jNext ucol = col + 1pl = pl + 1ElseFor s = 1 To 2For t = 1 To 199px(t, s) = tpy(t, s) = py(t + 1, s)Next tpy(200, s) = vtItemValues(s)Next sEnd IfElsecol = colEnd IfIf pl >= 2 ThenFor w = 1 To 2Picture1.PSet (px(1, w), py(1, w))For j = 2 To colPicture1.Line -(px(j - 1, w), py(j - 1, w)), QBColor(w * 2)Next jNext wEnd If'画二条警戒线Picture1.DrawWidth = 2Picture1.Line (0, 150)-(200, 150), vbRedPicture1.Line (0, 600)-(200, 600), vbBlue' 指示警戒值,警戒值以上改变隐现颜色If lbBar(1).Caption > 150 Or lbBar(2).Caption > 600 ThenLabel7.Caption = "出现非常十分!"ElseLabel7.Caption = "正正在瞅测!"End IfIf lbBar(1).Caption > 150 ThenText2.Text = "温度过下!"picBar(1).Line (0, nHeight - nDrawHeight)-(nWidth, nHeight), _RGB(255, 0, 0), BFEnd IfIf lbBar(1).Caption < 150 ThenText2.Text = "温度稳固!"picBar(1).Line (0, nHeight - nDrawHeight)-(nWidth, nHeight), _RGB(0, 255, 0), BFEnd IfIf lbBar(2).Caption > 600 ThenText1.Text = "液里过下!"picBar(2).Line (0, nHeight - nDrawHeight)-(nWidth, nHeight), _RGB(255, 0, 0), BF4步调尝试运止步调后,先单打“连交”按钮,包管客户端连交上组态王数据库.而后单打“加载”按钮,瞅察数据时间仄常隐现,棒柱的数据战颜色是可仄常,文本框内的时间战数据是可仄常以及瞅是可能真时隐现直线.单打“保存数据”按钮,弹出对于话框,采用路径,挖写文献名后保存数据.末尾单打“退出”按钮,瞅成可仄常退出步调.运止步调,注意将bin文献夹搁到工程下.从尝试截止上瞅,所有步调不bug,各个功能仄常.从画图的截止不妨瞅出从服务器传去的数据是按正弦顺序变更的.图4.2步调尝试图二5步调文档(1)运止步调,连交乐成后,开用,此时棒状图以及文本框内便会隐现反应罐温度战反应罐液位的值.(2)当数据聚集到一定程度之后,面打“画图”按钮,应罐温度战反应罐液位数值变更直线便会隐现出去,每面打一次,便会刷新一次.进而真止了数据的真时隐现.步调中数据刷新为1s,果此正在面打“画图”按钮时频次最佳不要超出1s.(3)保存数据.面打“保存”按钮,会弹出对于话框,输进赞同的文献名保存即可.保存数据后,所有履历数据会被浑空.浑单Option Base 1Option ExplicitDim WithEvents objServer As OPCServerDim objGroups As OPCGroupsDim objTestGrp As OPCGroupDim objItems As OPCItemsDim lServerHandles() As LongDim px(200, 2) As Single, py(200, 2) As SingleDim col As IntegerDim pl As IntegerDim dataTemp(2) As StringDim DrawFlag As BooleanDim SaveFlag As BooleanSub Connect(strProgID As String, Optional strNode As String)If objServer Is Nothing Then' 修坐一个OPC服务器对于象Set objServer = New OPCServerEnd IfIf objServer.ServerState = OPCDisconnected Then' 连交OPC服务器objServer.Connect strProgID, strNodeEnd IfIf objGroups Is Nothing Then' 修坐一个OPC组集中End IfIf objTestGrp Is Nothing Then' 增加一个OPC组Set objTestGrp = objGroups.Add("TestGrp")End IfEnd SubSub AddItem()Dim strItemIDs(2) As StringDim lClientHandles(2) As LongDim lErrors() As LongDim I As IntegerIf objTestGrp Is Nothing ThenExit SubIf Not objItems Is Nothing ThenIf objItems.Count > 0 ThenExit SubEnd IfEnd If' 树坐组活动状态objTestGrp.IsActive = True' 与消组非共期报告objTestGrp.IsSubscribed = False' 修坐OPC项集中' 死成标签的项标记符strItemIDs(1) = "反应罐温度.Value"strItemIDs(2) = "反应罐液位.Value"lClientHandles(1) = 1lClientHandles(2) = 2' 增加OPC项Call objItems.AddItems(2, strItemIDs, _lClientHandles, lServerHandles, lErrors)End SubSub Disconnect()Dim lErrors() As LongIf Not objItems Is Nothing ThenIf objItems.Count > 0 Then' 扫除OPC项objItems.Remove 2, lServerHandles, lErrorsEnd IfSet objItems = NothingEnd IfIf Not objTestGrp Is Nothing Then' 扫除OPC组objGroups.Remove "TestGrp"Set objTestGrp = NothingEnd IfIf Not objGroups Is Nothing ThenSet objGroups = NothingEnd IfIf Not objServer Is Nothing ThenIf objServer.ServerState <> OPCDisconnected Then ' 断开OPC服务器.End IfSet objServer = NothingEnd IfEnd SubPrivate Sub btnConnect_Click()' 调用Connect子步调Call Connect("kingview.view.1")Label7.Caption = "与服务器连交乐成!"End SubPrivate Sub btnAddItem_Click()' 调用AddItem子步调Call AddItemIf Not objTestGrp Is Nothing ThenIf objTestGrp.OPCItems.Count > 0 Then' 开用定时器tmUpdate.Enabled = TruedataUpdate.Enabled = TrueElseEnd IfEnd IfPrivate Sub btnQuit_Click()' 卸载窗体Unload fmMainEnd SubPrivate Sub Form_Unload(Cancel As Integer)' 调用Disconnect子步调Call DisconnectEnd SubPrivate Sub tmUpdate_Timer()Dim vtItemValues() As VariantDim lErrors() As LongDim strBuf As StringDim nWidth As IntegerDim nHeight As IntegerDim nDrawHeight As IntegerDim sglScale As SingleDim I As Integer, u As Integer, j As Integer, s As Integer, t As Integer, w As Integer Dim X As Single, Y As Single' 共期读与SyncRead OPCCache, vtItemValues, lErrors' 棒图的表示For I = 1 To 2' 数据的要领化strBuf = Format(vtItemValues(I), "###.000")' 表示数据字符串lbBar(I).Caption = strBufdataTemp(I) = strBuf' 估计棒的宽战下nWidth = picBar(I).ScaleWidthnHeight = picBar(I).ScaleHeightsglScale = vtItemValues(I) / 700nDrawHeight = CInt(nHeight * sglScale)' 扫除现棒图picBar(I).Cls' 画造棒图picBar(I).Line (0, nHeight - nDrawHeight)-(nWidth, nHeight), _RGB(255, 0, 0), BFNext'直线画造If Check1.Value = 0 ThenIf col < 201 ThenFor u = 1 To 2For j = col To colX = jY = vtItemValues(u)px(j, u) = Xpy(j, u) = YNext jNext ucol = col + 1pl = pl + 1ElseFor s = 1 To 2For t = 1 To 199px(t, s) = tpy(t, s) = py(t + 1, s)Next tpy(200, s) = vtItemValues(s)Next sEnd Ifcol = colEnd IfIf pl >= 2 ThenFor w = 1 To 2Picture1.PSet (px(1, w), py(1, w))For j = 2 To colPicture1.Line -(px(j - 1, w), py(j - 1, w)), QBColor(w * 2)Next jNext wEnd If'画二条警戒线Picture1.DrawWidth = 2Picture1.Line (0, 150)-(200, 150), vbRedPicture1.Line (0, 600)-(200, 600), vbBlue' 指示警戒值,警戒值以上改变隐现颜色If lbBar(1).Caption > 150 Or lbBar(2).Caption > 600 ThenLabel7.Caption = "出现非常十分!"ElseLabel7.Caption = "正正在瞅测!"End IfIf lbBar(1).Caption > 150 ThenText2.Text = "温度过下!"picBar(1).Line (0, nHeight - nDrawHeight)-(nWidth, nHeight), _RGB(255, 0, 0), BFEnd IfIf lbBar(1).Caption < 150 ThenText2.Text = "温度稳固!"picBar(1).Line (0, nHeight - nDrawHeight)-(nWidth, nHeight), _RGB(0, 255, 0), BFEnd IfIf lbBar(2).Caption > 600 ThenText1.Text = "液里过下!"picBar(2).Line (0, nHeight - nDrawHeight)-(nWidth, nHeight), _RGB(255, 0, 0), BFEnd IfIf lbBar(2).Caption < 600 ThenText1.Text = "液里稳固!"picBar(2).Line (0, nHeight - nDrawHeight)-(nWidth, nHeight), _RGB(0, 255, 0), BFEnd IfEnd SubSub SyncRead(nSource As Integer, ByRef vtItemValues() As Variant, _ ByRef lErrors() As Long)Dim lServerHandlesTemp(2) As LongDim j As IntegerIf objTestGrp Is Nothing ThenExit SubEnd IfIf objTestGrp.OPCItems.Count > 0 Then' 共期读与objTestGrp.SyncRead nSource, 2, lServerHandles, _vtItemValues, lErrorsEnd IfEnd SubPrivate Sub Form_Load()tmUpdate.Enabled = FalsetmUpdate.Interval = 100dataUpdate.Enabled = FalsedataUpdate.Interval = 1000'初初化时间变量col = 1' 调用时间函数,隐现时间Call date1'初初化坐标范畴Picture1.Scale (0, 750)-(200, 0)End Sub'调用系统时间子函数Sub date1()Label3.Caption = Trim(Str(Year(Date))) + "年" + Trim(Str(Month(Date))) + "月" + Trim(Str(Day(Date))) + "日"Label4.Caption = "目前时间:" + Trim(Str(Hour(Time))) + "时" + Trim(Str(Minute(Time))) + "分" + Trim(Str(Second(Time))) + "秒"End Sub'保存数据事变处理Private Sub BtnSave_Click()tmUpdate.Enabled = False。

软件工程课设报告

软件工程课设报告

软件工程课设报告一、引言软件工程是一门研究和应用如何以系统性、规范化、可定量的过程化方法去开发和维护软件,以及如何把经过时间考验而证明正确的管理技术和当前能够得到的最好的技术方法结合起来的学科。

本次课程设计旨在通过实践,深入理解软件工程的原理和方法,提高软件开发的能力。

二、需求分析(一)项目背景随着信息技术的不断发展,人们对于各种软件的需求日益增长。

本次课程设计选择了一个图书管理系统作为开发项目,旨在为图书馆提供一个高效、便捷的管理工具,提高图书管理的效率和质量。

(二)功能需求1、图书信息管理:包括图书的添加、删除、修改、查询等功能。

2、读者信息管理:读者信息的登记、修改、删除、查询等。

3、借阅管理:实现图书的借阅、归还、续借等操作,并记录借阅历史。

4、系统管理:包括用户管理、权限管理、数据备份与恢复等。

(三)性能需求1、系统响应时间要短,保证用户操作的流畅性。

2、数据的准确性和完整性要得到保证。

3、系统要具备一定的稳定性和可靠性,能够长时间稳定运行。

三、系统设计(一)总体设计1、系统采用 C/S 架构,分为客户端和服务器端。

2、客户端负责与用户进行交互,服务器端负责数据的存储和处理。

(二)模块设计1、图书管理模块:实现图书信息的增删改查等操作。

2、读者管理模块:处理读者的相关信息。

3、借阅管理模块:完成借阅相关的业务逻辑。

4、系统管理模块:进行系统的维护和管理工作。

(三)数据库设计1、设计了图书表、读者表、借阅表等相关数据表。

2、确定了表之间的关系,保证数据的一致性和完整性。

四、详细设计与实现(一)界面设计1、采用简洁、直观的界面风格,方便用户操作。

2、设计了登录界面、主界面、图书管理界面等。

(二)代码实现1、使用编程语言(如 Java)实现各个功能模块。

2、注重代码的规范性和可读性,添加必要的注释。

(三)算法设计在借阅管理模块中,采用了合适的算法来计算借阅期限和逾期罚款等。

五、测试与调试(一)测试用例设计针对各个功能模块设计了详细的测试用例,包括正常情况和异常情况的测试。

软件工程课程设计报告书

软件工程课程设计报告书

软件工程课程设计报告书一、引言随着信息技术的快速发展,软件工程作为一门关键的技术学科逐渐受到广泛关注和应用。

具备软件工程专业知识和技能的人才需求日益增长。

为了提高学生对软件工程的理解和实践能力,本课程设计报告书将阐述我们小组在软件工程课程设计过程中所进行的实践活动、设计方法和结果。

二、项目背景本次软件工程课程设计的项目背景是开发一个在线教育平台。

随着互联网的普及,越来越多的人选择通过在线教育平台来学习和获取知识。

为满足用户的需求,我们小组决定设计一个功能完善、易于使用的在线教育平台。

三、需求分析在进行开发之前,我们首先进行了需求分析。

通过对用户需求的调研和问题分析,我们确定了下列主要需求:1. 用户注册和登录功能2. 教师上传课程和学生选课功能3. 在线学习的视频播放功能4. 学生作业提交和教师批改功能5. 讨论区和反馈系统四、系统设计基于需求分析的结果,我们进行了系统设计。

我们采用了MVC (Model-View-Controller)模式来设计系统架构,提高了系统的可扩展性和可维护性。

系统主要包括以下几个模块:1. 用户管理模块2. 课程管理模块3. 视频播放模块4. 作业管理模块5. 讨论区和反馈模块五、开发过程在开发过程中,我们小组采用了敏捷开发方法,通过迭代开发和持续集成的方式来提高开发效率和软件质量。

1. 需求确认和任务拆分:在每个迭代期开始前,我们与客户确认需求,并将需求拆分为多个可实现的任务。

2. 任务分配和实现:将任务分配给小组成员,并利用版本控制工具来协同开发。

3. 单元测试:每个小组成员负责对自己实现的功能进行单元测试,确保代码的正确性和可维护性。

4. 集成测试:在每个迭代期结束时,我们进行了集成测试,确保各个模块之间的协作和功能的完整性。

5. 系统测试和优化:在开发结束之前,我们进行了系统测试,并不断优化系统性能和用户体验。

六、结果与讨论通过以上开发过程,我们成功地完成了在线教育平台的开发。

软件课程设计报告

软件课程设计报告

软件课程设计报告书院系名称:电子工程学院学生姓名:专业名称:班级:学号:时间:2012年4月11日至2012年4月20日实验题目一、实验目的让学生综合应用所学的计算机基础知识和所掌握的程序设计语言(C语言),自行设计并实现一个较为完整的小型管理信息系统或小型应用系统的设计与开发。

其主要目的是使学生通过系统分析、系统设计、编程调试,写实验报告等环节,初步掌握软件系统设计的方法和步骤,灵活运用程序设计语言进行软件开发的能力,提高分析问题和解决问题的能力,提高程序设计水平。

要求编程时采用结构体、指针、文件等复杂数据结构存储组织数据。

二、实验内容1 通过键盘输入某位学生的学生证信息。

学生证包含的信息请参看自己的学生证;2 给定学号,显示某位学生的学生证信息;3 学生信息的添加4 显示全部的学生证信息;5 给定某位学生的学号,修改该学生的学生证信息;6 给定某位学生的学号,删除该学生的学生证信息;7 提供一些统计各类信息的功能。

统计学生数,学生男女人数;8 能够对年龄进行升序和降序排序;9 用文件的形式将录入的数据进行存储,并从其中读取数据。

三、需求分析根据题目要求,学生信息要从文本文件中存取,所以本程序要提供读写文件,显示,统计,查寻,修改记录,保存文件等操作,此外,还要提供键盘式选择菜单实现功能。

四、概要设计分析整个系统,根据上面的需求分析,可以将这个系统的设计分为如下几大模块:读取数据,输出数据,添加数据,输入数据、修改数据、查询数据、删除数据、统计数据,排序数据,保存数据。

五、详细设计及运行结果输出模块六、调试情况,设计技巧及体会1、本次设计选取内容比较简单;结构比较明晰,涉及内容比较全面,程序采用比较基础的C语言,整个程序中午够多复杂函数。

2、本次设计让我体会到:牢固的程序设计基础知识是设计成功的前提,正确的学习态度是设计成功的基础,知识与实践的有效结合是设计成功的保障;认真学,认真练是程序课程的核心。

软件课程设计报告

软件课程设计报告

软件课程设计报告一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握软件设计的基本原理和方法,理解软件工程的概念和流程。

2. 使学生能够运用所学知识,结合实际需求,设计出结构合理、功能完善的软件方案。

3. 帮助学生了解软件行业的发展趋势,拓宽知识视野。

技能目标:1. 培养学生运用软件工具进行需求分析、系统设计、编码实现和测试的能力。

2. 提高学生团队协作和沟通能力,能在项目中进行有效的分工与协作。

3. 培养学生独立思考和解决问题的能力,能够针对实际问题提出创新性的解决方案。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对软件工程的兴趣和热情,激发学生主动学习和探索的精神。

2. 培养学生具备良好的职业道德和敬业精神,关注软件行业的社会责任。

3. 增强学生的团队合作意识,学会尊重他人、倾听意见,形成积极向上的学习氛围。

课程性质分析:本课程为实践性较强的软件课程,旨在培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。

结合学生年级特点,课程内容应以实际案例为主线,注重理论与实践相结合。

学生特点分析:学生具备一定的编程基础和软件知识,但缺乏实际项目经验。

因此,课程设计应注重培养学生的动手能力和实际操作技能。

教学要求:1. 教学过程中,教师应注重启发式教学,引导学生主动参与,提高学生的主体地位。

2. 教学内容应结合实际案例,让学生在实践中掌握理论知识,提高实际操作能力。

3. 教学评价应以学生的实际操作成果和项目完成情况为主要依据,关注学生的综合素质。

二、教学内容1. 软件需求分析:讲解需求分析的基本概念、方法和工具,结合案例进行分析,使学生掌握需求获取、需求分析、需求规格说明书编写等技能。

教材章节:第一章 软件需求分析2. 软件设计:介绍软件设计的基本原理、设计模式和方法,以实际案例为例,让学生学会软件架构设计、模块划分、接口设计等。

教材章节:第二章 软件设计3. 编码实现:讲解编程规范和技巧,指导学生运用编程工具进行代码编写,提高编程能力和代码质量。

北京科技大学软件课程设计作业

北京科技大学软件课程设计作业

北京科技大学软件课程设计报告——C语言班级:自1103姓名:高云峰学号:41151092指导教师:曾慧日期:2012 年9 月8 日目录1设计内容[1级标题] (1)2应用程序总体分析与设计[1级标题] (1)3应用程序各功能模块分析与设计[1级标题] (1)3.1功能模块[2级标题] (1)3.1.1[3级标题] (1)3.2模块流程图[2级标题] (1)3.2.1[3级标题] (1)3.3程序结构图[2级标题] (2)3.3.1[3级标题] ............................................................... 错误!未定义书签。

4程序测试 . (4)4.1测试过程[2级标题] (4)4.1.1VS 2010截图[3级标题] (4)4.2测试结果[2级标题] (4)4.2.1服务器端截图[3级标题] (4)4.2.2客户器端截图[3级标题] (5)5程序文档 (5)5.1使用说明[2级标题] (5)5.2程序说明[2级标题] (5)6 程序源代码 (5)1设计内容[1级标题]通过C语言编程实现一个局域网聊天程序,包括服务器端程序和客户端程序,程序能够实现两台主机间或多台主机间的基本通信。

2应用程序总体分析与设计[1级标题]C程序的编写和调试在Visual Studio 2010集成开发环境中完成,通信协议选择TCP,并利用WinSock API 函数完成网络通信。

应用程序总体设计是根据功能,采用自顶而下的方法,进行模块划分并确定各模块功能。

运用数据流程图等描述工具进行模块程序设计。

编程完成后,对各模块进行上机调试,完成整个系统的开发。

3应用程序各功能模块分析与设计[1级标题]3.1功能模块[2级标题]3.1.1[3级标题]功能模块分两部分——服务器端和客户端。

服务器端:(1)初始化模块用于初始化各个全局变量赋初始值。

初始化Winsock,加载Winsock库。

最新北科大一小学期暑期软件开发实习报告

最新北科大一小学期暑期软件开发实习报告

最新北科大一小学期暑期软件开发实习报

介绍
本报告旨在总结和分享我在北科大一小学期暑期软件开发实期间的研究和经验。

目标
在暑期软件开发实期间,我的主要目标是:
1. 研究并应用软件开发的基本原理和技术;
2. 参与实际软件开发项目,提升实践能力;
3. 与团队成员合作,提高协作和沟通能力;
4. 掌握并运用软件开发工具和环境。

实内容
在实期间,我参与了一个软件开发项目,在项目中,我主要负责以下工作:
1. 分析项目需求,制定详细的开发计划;
2. 设计和开发软件的核心功能模块;
3. 进行软件的测试和调试,修正错误和改进性能;
4. 与团队成员共同协作,解决项目中的技术问题。

成果和收获
在实期间,我取得了以下成果和收获:
1. 掌握了软件开发的基本原理和技术;
2. 实践了敏捷开发方法,并学会了在团队中合作解决问题;
3. 提升了编程能力和软件设计能力;
4. 加深了对软件开发过程的理解和经验。

反思与展望
通过这次实,我认识到自己在软件开发方面还有很多需要提高的地方:
1. 需要进一步研究和掌握新的技术和工具;
2. 在项目管理和团队协作方面还有待加强;
3. 在软件设计和性能优化方面还有待提升。

未来,我将继续努力研究和实践,不断提升自己的软件开发能力。

结论
通过这次暑期软件开发实,我深刻体会到了软件开发的挑战和乐趣,也意识到了不断研究和提升的重要性。

我非常感谢北科大为我提供了这次宝贵的实机会,并希望能将所学知识和经验在未来的实践中发挥出更大的价值。

北京科技大学课程设计

北京科技大学课程设计

北京科技大学课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握本科目基础知识,如数学公式、物理定律、化学概念等,并能够灵活运用。

2. 帮助学生理解课程相关章节的核心概念,建立知识体系,形成对学科的整体认识。

3. 引导学生运用所学知识解决实际问题,提高知识运用能力。

技能目标:1. 培养学生的逻辑思维能力,学会分析问题、提出解决方案。

2. 提高学生的动手实践能力,通过实验、案例分析等形式,使学生能够将理论知识与实际操作相结合。

3. 培养学生的团队协作能力,学会与他人共同解决问题,提高沟通表达能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱科学、追求真理的精神,激发学生的求知欲和探索欲。

2. 引导学生树立正确的价值观,认识到科技对社会发展的作用,增强社会责任感。

3. 培养学生的创新意识,鼓励学生敢于质疑、勇于挑战,形成独立思考的能力。

课程性质:结合北京科技大学的特点,本课程注重理论与实践相结合,强调知识的应用与创新。

学生特点:学生具备一定的学科基础,具有较强的学习能力和探究精神。

教学要求:教师应注重启发式教学,引导学生主动学习,关注学生的个体差异,提高教学效果。

二、教学内容本课程依据课程目标,选取以下教学内容:1. 教材第一章:基础理论篇- 深入讲解学科基本概念、原理和公式,为后续学习打下坚实基础。

- 分析典型案例,使学生了解理论知识在实际中的应用。

2. 教材第二章:实践应用篇- 设计实验和实践活动,让学生亲自动手,提高知识运用能力。

- 结合实际案例分析,培养学生解决实际问题的能力。

3. 教材第三章:拓展提高篇- 介绍学科前沿动态,拓宽学生知识视野。

- 设定研究性课题,引导学生开展小组合作,培养创新意识和团队协作能力。

教学大纲安排如下:第一周:第一章基础知识学习第二周:第二章实践操作与案例分析第三周:第三章拓展提高及小组研究第四周:课程总结与评价教学内容注重科学性和系统性,结合课本章节安排,确保学生能够逐步掌握学科知识,提高综合能力。

北科大课程设计

北科大课程设计

北科大课程设计一、课程目标知识目标:1. 掌握课本中关于某一学科的基本概念、原理和方法;2. 了解学科发展历程及其在现实生活中的应用;3. 理解学科知识之间的内在联系,形成知识体系。

技能目标:1. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力;2. 提高学生的观察、分析、归纳和总结能力;3. 培养学生的团队协作和沟通能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对学科知识的兴趣和求知欲,激发学生主动学习的热情;2. 培养学生具备积极向上的学习态度,养成勤奋、刻苦、自主学习的习惯;3. 培养学生尊重科学、崇尚真理的精神,形成正确的价值观。

课程性质:本课程旨在帮助学生深入理解学科知识,提高解决问题的能力,培养学生良好的学习习惯和价值观。

学生特点:考虑到学生所在年级的特点,课程内容将结合学生的认知水平、兴趣和需求进行设计。

教学要求:教师应关注学生的个体差异,采用启发式教学,引导学生主动探究、积极思考,实现课程目标。

同时,将课程目标分解为具体的学习成果,以便于教学设计和评估。

根据课程目标,教学内容选取以下章节:1. 某学科基本概念与原理:包括课本第二章第一节至第三节,重点讲解学科的基本概念、定义和公式;2. 学科知识的应用:涉及课本第四章,通过案例分析,展示学科知识在实际生活中的应用;3. 学科知识体系构建:结合课本第三章,引导学生理解学科知识之间的内在联系,形成知识体系;4. 解决实际问题能力培养:以课本第五章为基础,设计实践性教学活动,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

教学大纲安排如下:第一周:学科基本概念与原理学习;第二周:学科知识的应用案例分析;第三周:学科知识体系构建与巩固;第四周:解决实际问题能力培养与实践。

教学内容进度安排:1. 第一周:第二章第一节至第三节;2. 第二周:第四章案例分析;3. 第三周:第三章复习与知识体系构建;4. 第四周:第五章实践性教学活动。

教学内容确保科学性和系统性,结合课本章节,注重理论与实践相结合,提高学生的学科素养。

软件课程设计实验报告

软件课程设计实验报告

软件课程设计实验报告软件课程设计实验报告1在我们整个软件工程过程中,我体会到了许多,也学到了许多。

在项目要进行自由分组后,我们的项目小组便诞生了。

我们小组由3个成员组成,在相互商量后我们也确定了我们组的项目,是做一个校园文件管理系统。

我们也随即做了分工,。

我们的项目也正式开始了。

需求调研和分析对于软件开发过程至关重要。

我们在开发时如果不进行调研和分析,那么对于后来的项目进展将产生致命的后果。

我们在项目的开发中便遇到了这样的问题。

我们开始自己随意的计划整个系统的设计,然后报给老师,老师作为一个客户并不是全部认同,随后我们也必须按着客户的要求更改我们的设计报告。

我也明白了,再做一个系统时,必须随时和客户保持沟通,随时了解他们需要什么,他们想要什么功能。

如果我们不去和客户沟通,不去调研客户的需求,做出来的系统即使在我们看来是一个很好,很完美的产品,但是如果客户不认同,那么我们所做的一切都是徒劳,还要返工去修改,费时费力。

所以在做任何一个项目时,前期的需求调研和需求分析都是必须的,这是在做一个项目的基本,是关系成败的重要一环。

对于一个项目,它的需求设计也非常重要。

在我们的文件管理系统开发的过程中,遇到了一些问题,出现的这些问题很多都是非常棘手的,我们为了解决这些棘手的问题浪费了大量的时间,我们不得不在工程代码上改了又改,在数据库里增表、删表、加数据、减数据,当然,在文档里也要做出相应的修改以适应新的功能。

还好,我们能及时地发现问题,通过相互沟通讨论,问题也得到了解决。

通过总结,我们也意识到,我们大家在做需求分析和进行需求了解时仅仅考虑了一些基本的功能,而至于管理员和客户之间的联系,以及具体的一些流程我们都没有深究,而导致我们到后期花费了大量的时间用于修复之前没有考虑周全而带来的问题。

如果我们的需求设计能够比较清晰和完善,那么我们在开发过程中便会很明白的知道我们应该实现什么样的功能,在数据库里应该怎样建表,以什么方式插入数据,从而可以避免反复修改工程的问题,也能避免出现可能毁坏整个工程的问题。

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北京科技大学软件课程设计报告——C语言班级:姓名:学号:指导教师:日期:1目录1设计内容 (3)2应用程序总体分析与设计 (3)3应用程序各功能模块分析与设计 (4)3.1功能模块 (4)3.1.1服务器端 (4)3.1.2客户端 (4)3.2模块流程图 (4)3.2.1服务器端流程图 (4)3.2.2客户端流程图 (6)3.3程序结构图 (8)4程序测试 (8)4.1测试过程 (8)4.1.1VS2010截图 (8)4.2测试结果 (9)4.2.1服务器端截图 (9)4.2.2客户器端截图 (9)5程序文档 (10)5.1使用说明 (10)5.2程序说明 (10)6程序源代码 (11)6.1客户端: (11)6.2服务器端 (14)21设计内容通过c语言编程实现一个局域网聊天的程序,包括服务器端程序和客户端的程序,该程序能够实现两台主机之间或多台主机之间的基本通信。

2应用程序总体分析与设计该程序包括两个部分,一个是服务器端,另一个是客户端。

由于程序要实现两台或多台主机之间的相互通信,这就涉及到了利用c语言进行网络编程。

还有两台或者多台主机之间的网络通信需要用到通信协议,而TCP/IP有两种不同的通信协议,即面向有连接的TCP 通信协议和面向无连接的UDP通信协议。

教学要求掌握TCP通信的原理。

所以选择TCP通信协议进行多台主机之间的连接。

服务器端的实现过程:1、初始化Windows Socket2、创建一个监听的Socket3、设置服务器地址信息,并将监听端口绑定到这个地址上4、开始监听5、接受客户端连接6、和客户端通信7、结束服务并清理Windows Socket和相关数据,或者返回第4步客户端实现的过程:1、加载套接字库2、创建套接字3、请求连接服务器4、发送数据/接收数据5、关闭套接字6、卸载所加载的套接字库。

33应用程序各功能模块分析与设计3.1功能模块本程序由两大部分组成,包括服务器端和客户端。

服务器端包含的模块有初始模块、循环控制模块和服务模块;客户端包含的模块有初始化模块、功能控制模块和数据传输控制模块。

3.1.1服务器端(1)初始化模块用于初始化各个全局变量赋初始值。

初始化Winsock,加载Winsock库。

(2)功能模块控制。

该模块为其他模块提供调用的函数,包括参数获取功能和错误输出功能。

(3)服务模块。

该模块为客户端提供服务功能,包括接收来自客户端的数据,并发送数据到客户端。

3.1.2客户端(1)初始化模块。

该模块用于初始化客户端的Winsock,加载Winsock库。

(2)功能模块控制。

与服务器端一样,该模块提供了参数获取和错误输出功能。

(3)数据传输控制模块。

该模块控制着整个客户端的数据传输,包括数据发送和接收等。

3.2模块流程图3.2.1服务器端流程图服务器端系统流程图所示。

程序首先调用为库文件wsock32.lib使用所需资源。

程序首先调用函数获取用户提供的先项,如果没有提供选项,则直接使用默认值,如果有选项提供并成功获取(选项错误则显示用户帮助并终止程序),则初始化变量和Winsock,并创建TCP流套接字;然后解析主机名(如果选项提供的是IP地址,或者使用是默认值)或者IP地址(如果选项提供的是主机名),解析成功后则设置服务器地址的各个参数,包括地址、IP地址和端口号;接下来将创建的TCP流套接字和设定的服务器地址绑定(调用bind()函数);绑定成功后,则开始用listen()函数侦听客户的连接。

接收客户端请求成功后,进行接收数据、发送数据等操作。

接收数据完毕后,关闭窗口完成通信。

43.2.2客户端流程图客户端系统流程如图所示。

客户端程序执行时调用库函数获取用户选项,如果获取的选项错误,则终止程序,如果选项正确则开始创建TCP流套接字,成功创建TCP流套接字后则作和服务器类似的操作,即解析主机名或IP地址、设置服务器端地址;然后进行连接服务器操作,若能成功连接则输出连接信息,并发送消息到服务器端;然后接收来自服务器端的响应,(消息),并将接收到的消息输出。

最后关闭套接字和释放占用的资源。

和服务器一样,在操作过程中,任何一步操作失败都将退出程序,并提示错误信息。

683.3程序结构图4程序测试4.1测试过程4.1.1VS2010截图TCP 程序设计服务器端 客户端初始化模块功能控制模块服务模块初始化模块功能控制模块数据传输控制模块94.2测试结果4.2.1服务器端截图4.2.2客户器端截图5程序文档5.1使用说明程序能实现两台主机或多台主机间的基本通信。

运行环境Windows 7/XP,运行客户端.exe程序,与服务器端连接上后,即可进行相关数据传输。

但是必须客户端首先发送数据,按Enter结束,数据即发送到服务器端,服务器端即可收到客户端发送的信息。

然后服务器端输入需要发送的数据,按Enter键发送,客户端也可收到相应信息。

5.2程序说明本程序由两大部分组成,包括服务器端和客户端。

服务器端包含的模块有初始模块、循环控制模块和服务模块;客户端包含的模块有初始化模块、功能控制模块和数据传输控制模块。

服务器端:(1)初始化模块用于初始化各个全局变量赋初始值。

初始化Winsock,加载Winsock库。

(2)功能模块控制。

该模块为其他模块提供调用的函数,包括参数获取功能和错误输出功能。

(3)服务模块。

该模块为客户端提供服务功能,包括接收来自客户端的数据,并发送数据到客户端。

客户端:(1)初始化模块。

该模块用于初始化客户端的Winsock,加载Winsock库。

(2)功能模块控制。

与服务器端一样,该模块提供了参数获取和错误输出功能。

(3)数据传输控制模块。

该模块控制着整个客户端的数据传输,包括数据发送和接收等。

程序中主要变量含义:err:错误,lenfrom:接收的字符长度,addSrv.sin_addr.s_addr: IP地址,ddrSrv.sin_family:使用的IP地址族,addrSrv_port:端口号。

数据结构:运用结构体,用于保存IP地址和端口信息,存储Winsock的最新版本号。

运用数组,用于存储输入的字符数。

下面是关于头文件的说明。

#include <stdio.h>:在使用标准函数库中的输入输出函数时,编译系统要求程序提供有关的信息(例如对这些输入输出函数的声明),#include<stdio.h>的作用就是用来提供这些信息的,stdio.h是C编译系统提供的一个文件名,stdio 是“standard input & output”的缩写,即有关标准输入输出的信息。

在程序中用到系统提供的标准函数库中的输入输出函数时,应在程序的开头写上一行:#include"stdio.h"或者是#include<stdio.h>,这样才能调用库函数。

10#include <Winsock2.h>:Winsock是开放的Windows网络编程基础,应用程序通过Winsock的API实现相互之间的通信,而Winsock利用下层的网络通信协议和操作系统调用实现实际的通信工作。

#pragma comment(lib,"ws2_32.lib"):这句话的前面意思是静态加入一个lib库文件,ws2_32.lib文件,提供了对以下网络相关API的支持,若使用其中的API,则应该将ws2_32.lib加入工程(否则需要动态载入ws2_32.dll)。

这句话一般出现在网络编程中,需要使用网络API函数的时候,就必须使用这条语句加载ws2_32.lib库或者动态载入ws2_32.dll。

6程序源代码6.1服务器端:#include <Winsock2.h>#include<stdio.h>#pragma comment(lib,"Ws2_32.lib")void main(){WORD wVersionRequested;WSADATA wsaData;SOCKET sockS;SOCKET sockU;struct sockaddr_in addrS;int i;int bytesRecv;int bytesSent;char sendBuf[100];char recvBuf[100];11wVersionRequested = MAKEWORD(2, 2);if (WSAStartup(wVersionRequested, &wsaData)!= 0) {printf("Winsock初始化错误: %d\n");return ;}if (LOBYTE(wsaData.wVersion) != 2 || HIBYTE(wsaData.wVersion) !=2){printf("Winsock版本号不匹配\n");WSACleanup(); //卸载调用函数所加载的库return ;}sockS=socket(AF_INET,SOCK_STREAM,IPPROTO_TCP);addrS.sin_addr.s_addr=inet_addr("127.0.0.1");addrS.sin_family=AF_INET;addrS.sin_port=htons(5000);if(bind(sockS,(LPSOCKADDR)&addrS, sizeof(addrS))==SOCKET_ERROR){printf("指定本地地址发生错误%d",WSAGetLastError());closesocket(sockS);return;}if(listen(sockS,1)==SOCKET_ERROR)//使服务器进入监听状态{printf("进入监听状态发生错误%s",WSAGetLastError()); //如果发生错误则打印错误状态12closesocket(sockS);return;}printf("等待客户端的连接......\n");while(1)//等待客户端的连接{sockU=SOCKET_ERROR;while(sockU==SOCKET_ERROR){sockU=accept(sockS,NULL,NULL);}sockS=sockU;break;}while(1){for(i=0;i<100;i++)recvBuf[i]=NULL;do{bytesRecv=recv(sockS,recvBuf,100,0);if(bytesRecv==0||bytesRecv==WSAENETRESET){continue;}if(bytesRecv<0) return;13}while(bytesRecv==SOCKET_ERROR);printf("客户端:\n");printf("%s\n",recvBuf);printf("服务器:\n");gets(sendBuf);bytesSent=send(sockS,sendBuf,strlen(sendBuf),0);//发送数据}return;}6.2客户端:#include <stdio.h>#include <Winsock2.h>#pragma comment(lib,"ws2_32.lib")void main(){SOCKET sockU;int port=5000;int bytesSent;int i;14int bytesRecv;char sendbuf[100];char recvbuf[100];struct sockaddr_in sockU_tcpaddr;WORD wVersionRequested;WSADATA wsaData;wVersionRequested=MAKEWORD(2,2);if(WSAStartup(wVersionRequested,&wsaData)!=0){printf("%s","套接口错误");return ;}if(wsaData.wVersion!=wVersionRequested) //wsaData.wVersion用于储存返回的版本号{//Winsock版本号不匹配WSACleanup();printf("%s","Winsock版本号不匹配");return;}sockU=socket(AF_INET,SOCK_STREAM,IPPROTO_TCP);15if(sockU==INVALID_SOCKET){printf("错误的代码是:%d",WSAGetLastError());WSACleanup();return;}sockU_tcpaddr.sin_family=AF_INET;sockU_tcpaddr.sin_port=htons(port);sockU_tcpaddr.sin_addr.s_addr=inet_addr("127.0.0.1");if(connect(sockU,(LPSOCKADDR)&sockU_tcpaddr, sizeof(sockU_tcpaddr))==SOCKET_ERROR) {printf("%s","连接服务器发生错误啦!\n");printf("%ld\n",WSAGetLastError());closesocket(sockU);return;}printf("连接成功!请输入你的聊天信息...\n");while(1){printf("客户端:\n");gets(sendbuf);bytesSent=send(sockU,sendbuf,strlen(sendbuf),0);//发送数据16do{for(i=0;i<100;i++)recvbuf[i]=NULL;bytesRecv=recv(sockU,recvbuf,100,0);if(bytesRecv==0||bytesRecv==WSAENETRESET) {continue;}if(bytesRecv<0) return;printf("服务器:\n");printf("%s\n",recvbuf);break;}while(bytesRecv==SOCKET_ERROR);}return;}17。

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