七年级生物细胞是生命活动的基本单位(复习提纲)
七年级上册生物的知识点及复习提纲
一)探索生命的奥秘1、认识周围的生物生物是指有生命的物体。
生命现象包括:(1)具有一定的结构,细胞是生物体进行生命活动的基本单位。
(2)生物体都能生长(3)生物体都有新陈代谢(4)生物体都能产生后代,亲子代间具有遗传和便宜的现象。
(5)生物体都能对外界刺激作出一定的反应,称为应激性,可以躲避有害、趋向有利。
(6)生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。
2、生物的生存依赖一定的环境生态因素:环境中直接影响生物生活的各种因素,分为非生物因素和生物因素。
非生物的生态因素包括有:阳光、水分、温度、空气、土壤等。
如绿色植物的光合作用需要光;温度影响各种生物的生命活动;水常常决定生物的分布。
生物因素:其他的生物影响该种生物的生活,比如草的繁盛,影响到牛羊的数目,人类对自然界森林的破坏,导致森林中原有生物的数量剧减。
3、生物对环境的适应和影响生物的形态、结构和生理功能适应相应环境,比如沙漠中的仙人掌,土壤中的蚯蚓。
同时生物的生存也能影响环境,比如蚯蚓的活动使土壤疏松、肥沃。
生物和环境之间相互作用,相互影响。
4、生物学与人类生活的关系生物学:研究生命现象和生命活动规律的科学。
人类的生存和发展离不开生物。
5、认识显微镜基本结构:目镜:用来进行观察的窗口,长度越长倍数越低。
转换器:通过转动更换不同倍数的物镜。
物镜:起放大作用,与目镜一起放大被观察物。
物镜越长,倍数越大。
粗准焦螺旋:迅速升降镜筒,使成像比较清晰。
细准焦螺旋:精确升降镜筒,使成像最清晰。
载物台:放置被观察的玻片,上有玻片夹用来固定,中间有通光孔。
反光镜:将光线反射通过通光孔,照在玻片上。
其上有遮光器用来调节强弱。
6、使用显微镜(1)右手握镜臂,左手托镜座,将显微镜放在自己前方偏左处。
(2)对光时转动转换器,使低倍镜对准通光孔,左眼注视目镜内,右眼睁开。
(3)将装片放在载物台上,使标本正对通光孔中心,用压片夹压住装片。
(4)双眼注视物镜,转动粗准焦螺旋,下降镜筒至距玻片3~5mm处。
第二单元 细胞是生命活动的基本单位-七年级生物上册单元复习知识清单
第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位考点1 练习使用显微镜1.使用显微镜观察时,在下降镜筒时眼睛要注视物镜——避免物镜与玻片标本相撞,防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头。
2.从目镜内看到的物像是倒像(显微镜物像和实物是上下左右都相反)。
注意玻片的移动方向和视野中物像的移动方向相反。
如果要想把物像移到视野中央,在哪个方向就往哪个方向移(例如:要将视野中左上角的物像移到视野的中央,玻片就往左上角移动)3.一台显微镜的目镜与物镜放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。
4.观察任何标本都要养成必须先用低倍镜观察的习惯,不能直接使用高倍镜观察。
因为低倍镜视野较大,易于发现目标和确定检查的位置。
5.物镜越长,放大倍数越大;目镜越长,放大倍数越小。
6.放大倍数越大,物像大、数量少、视野暗;放大倍数越小,物像小、数量多、视野亮。
7.在显微镜上观察的材料必须薄而透明。
8.视野中的污点有三种情况:物镜上,目镜上,装片上。
先转动目镜,如果污点跟着转动,该污点在目镜上;如果污点不跟着转动,再移动玻片标本,如果污点跟着转动,该污点在玻片标本上;如果转动目镜和玻片标本污点都不跟着转动,则污点在物镜上。
9.气泡和水泡的区别:气泡在显微镜下,呈四周是黑边,中间空白而且亮。
水泡是四周亮中间黑。
10.低倍镜下观察到的物像清晰,换上高倍物镜后物像模糊不清,应该用细准焦螺旋进行调节。
11.有放大作用的是目镜和物镜,调节光线的是反光镜和遮光器,光线较强时:小光圈,平面,光线较暗时,大光圈,凹面。
考点2植物细胞1.显微镜下被观察的材料一定要薄而透明。
常用的玻片标本有以下三种:切片——用从生物体材料上切取的薄片制成;涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成;装片——用撕下或挑取的少量生物材料制成。
2.洋葱表皮细胞装片的制作和观察:(1)先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。
(2)用镊子从鳞片叶的内表面撕下一小块透明的薄膜。
(3)把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用解剖针轻轻地把它展平。
七年级上册 生物第二单元第一章 细胞是生命活动的基本单位 知识梳理总结
七年级生物第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜一、显微镜的构造及其作用1、细胞是生命活动的基本单位2、生物体是由细胞构成的3、显微镜的结构4、目镜和物镜(1)目镜和物镜特点目镜特点:没有螺纹,目镜越长,放大倍数越小,反之越大。
物镜特点:有螺蚊,物镜越长,放大倍数越大,反之越小。
(2)反光镜反光镜的作用是使光线通过通光孔反射到镜筒内。
平面镜只具有反光作用,光线强时使用;凹面镜除具有反光作用外,还有聚光作用,可加强反射到镜筒内的光线,光线弱时使用。
(3)遮光器光线较强时,用小光圈;光线较弱时,用大光圈。
5、光线通过显微镜的路径:反光镜→光圈→通光孔→物镜→镜筒→目镜二、使用显微镜1、取镜和安放①取镜②安放2、对光①转动转换器:使低倍物镜对准通光孔。
②转动遮光器:用一个较大的光圈对准通光孔。
③转动反光镜:以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。
3、观察①放置标本:把所要观察的玻片正面朝上放在载物台上,用压片夹压住。
玻片标本要正对通光孔的中心。
②下降镜筒:顺时针转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止。
镜筒下降时,头应偏向一侧,眼睛一定要从侧面看着物镜。
③升高镜筒:一只有向目镜内看,同时逆时针方向转动精准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到看清物像为止。
④调节物像:略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。
三、显微镜的成像特点1、成像规律:在显微镜的视野中所看的物像是倒像,物像和实际物体左右相反,上下颠倒。
2、放大倍数:显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。
第二节植物细胞一、玻片标本1、显微镜下被观察材料的特点:显微镜下被观察的材料一定是薄而的透明的。
2、玻片标本的种类(1)根据制作方法的不同可分为以下三种切片:用从生物体材料上切取的薄片制成涂片:用液体的生物材料经过涂抹制成装片:用撕下或挑取的少量生物材料制成(2)根据保存时间可分为以下两种永久玻片标本:可长期保存临时玻片标本:不能长期保存3、玻片标本的构成玻片标本一般由载玻片、盖玻片以及被观察的材料构成。
北师大版生物七上第三章《 细胞是生命活动的单位》
七年级上册生物学第三章细胞复习1、细胞是生命活动的基本单位,除()外的其它生物都是由细胞构成的。
2、生物根据细胞数量可分为:()(只有一个细胞)(如草履虫、衣藻、变形虫)多细胞生物。
():分隔细胞与外界环境,具有保护细胞和控制物质进出细胞的作用。
3、动物细胞的结构():细胞膜内,细胞核以外的结构,里面还有线粒体等结构,是生命活动的主要场所。
():是细胞储存遗传物质的主要场所,并控制细胞的生命活动。
():植物细胞特有的结构,对细胞具有保护和支持的作用。
4、植物细胞结构():进行物质交换的场所。
():生命活动的主要场所,包含线粒体、叶绿体、液泡等结构。
():是细胞储存遗传物质的主要场所,并控制细胞的生命活动。
5、(:动物细胞和植物细胞都有,功能是分解有机物和释放能量,是细胞呼吸作用进行能量转换的场所。
6、():植物细胞特有的结构,是植物光合作用进行能量转换的场所。
7、():植物细胞特有的结构,里面储存糖分、色素等多种物质。
8、():细胞一分为二,产生新的细胞的过程。
(细胞数目增多)9、细胞分裂的过程:细胞核一分为二,然后细胞质一分为二,每部分细胞质中含有一个细胞核;三是形成新的细胞膜,植物细胞再形成新的细胞壁。
10、细胞分裂前,细胞核内的遗传物质经过复制而加倍,分裂后平均分配到两个新细胞中,保证了新细胞与原来细胞的遗传物质相同。
11、细胞分裂的意义:单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖,多细胞生物的细胞分裂不仅与繁殖新个体有关,而且能促使新个体由小长大(生长),使生物体不断更新衰老死亡的细胞,从而保证生物体的正常生命活动。
12、细胞不能无限制长大,因为细胞(),其表面积相对(),细胞与外界物质交换的面积()13、显微镜遮光器的作用()A、使光线均匀进入视野B、调节光线强弱C、遮住光线不使其反射到镜筒内D、使光线通过通光孔反射到镜筒内14、显微镜结构与功能:一、选择题1、细胞生命活动的控制中心,也是细胞内遗传物质贮存和复制的场所是()A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核2、动物细胞中的能量转换器是() A.液泡 B.染色体 C.线粒体 D.叶绿体3、植物细胞中的能量转换器是()A.线粒体 B.叶绿体 C.细胞核 D.线粒体和叶绿体4、细胞分裂最先发生变化的是()A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核5、洗青菜时,冷水没有变成绿色;把青菜煮沸后,水就变成了的绿色。
七年级生物上册 第二单元 第一章 细胞是生命活动的基本单位复习教案 (新版)新人教版
细胞是生命活动的基本单位中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术,下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析:本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握,让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术,在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰,是中国人民勤劳智慧的结晶,是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪,书法从文字产生到形成文字的书写体系,几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标:使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况,通过分析代表作品,获得如何欣赏书法作品的知识,并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点:(一)教学重点了解中国书法的基础知识,掌握其基本特点,进行大量的书法练习。
(二)教学难点:如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备:粉笔,钢笔,书写纸等。
4、课时:一课时二、教学方法:要让学生在教学过程中有所收获,并达到一定的教学目标,在本节课的教学中,我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
(1)欣赏法:通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。
(2)讲授法:讲解书法文字的发展简史,和形式特征,让学生对书法作进一步的了解和认识,通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!(3)练习法:为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧,请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程:(一)组织教学让学生准备好上课用的工具,如钢笔,书与纸等;做好上课准备,以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
(二)引入新课,通过对上节课所学知识的总结,让学生认识到学习书法的意义和重要性!(三)讲授新课1、在讲授新课之前,通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征,让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!A书法文字发展简史:①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”;到了夏商周时期,由于生产力的发展,人们掌握了金属的治炼技术,便在金属器皿上铸上当时的一些天文,历法等情况,这就是“钟鼎文”(又名金文);秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流,便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”,为了有别于以前的大篆又称小篆。
高三生物一轮复习细胞是生命活动基本单位知识清单
第一章走近细胞第一节细胞是生命活动的基本单位知识点一:概念1.生物:在自然条件下,通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的结构2.系统:彼此间相互作用,相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体,能够独立的行使功能。
3.生命系统:能够独立进行生命活动的系统4.生命活动:各种化学反应各种物质变化各种细胞变化等等问:DNA分子是一个系统吗?是生物吗?是生命系统吗?病毒是一个系统吗?是生物吗?是生命系统吗?答:是,它是一个稳定的整体;不是,它是物质不是结构;不是,它不具有生命活动;是,它是一个稳定的整体;是,它能进行生命活动;不是,它不具有独立进行生命活动的细胞结构5.病毒①.结构:无细胞结构,蛋白质外壳内包含核酸,蛋白质外壳具有抗原性主要由蛋白质和核酸组成,有些病毒还含有糖和脂②生活方式:专一性寄生于活的寄主细胞原因:缺少完整的酶系统、原料、能量及相关结构(如核糖体)注:寄生生物,生活过程中所需条件,若自身具有,则用自身具有的条件;若自身不具备的条件,则用寄主的条件。
③分类:只含DNA和蛋白质的DNA病毒;只含RNA和蛋白质的RNA病毒常见的DNA病毒:噬菌体(T2噬菌体、λ噬菌体)、乙肝病毒、腺病毒常见的RNA病毒:SARS病毒、HIV病毒、各种流感病毒、车前草病毒④生活史:吸附、注入、合成、组装、释放⑤常见病毒的结构:⑥病毒的同位素标记方法:用含同位素的营养物质标记寄主⑦应用:DNA是主要的遗传物质、基因工程作载体(利用了病毒天然的侵染寄主的能力)知识点二:生命活动离不开细胞(一)概念:1.细胞:生物体结构和功能的基本单位,是地球上最基本的生命系统。
2.组织:许多形态相似,结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起构成的具有一定形态和功能的细胞群3.器官:几种不同类型的组织经发育分化并相互结合构成具有一定形态和功能的结构4.系统:几种不同类型的器官经发育分化并相互结合构成具有一定形态和功能的结构5.个体:几种不同类型的系统经发育分化并相互结合构成具有一定形态和功能的结构6.种群:同一时间生活在一定自然区域内,同种生物的所有个体,它是生物繁殖、进化的基本单位注意:怎么区别品种、种群、物种物种:可以进行基因交流且产生可育后代的个体,都可称为一个物种的个体种群:同个物种分布在某个自然区域的所有个体品种:某物种同表现型的所有个体例:一块草场上有白、黄两色蒲公英。
初中生物总复习 专题3细胞是生命活动的基本单位
三、训练与提高
(一)选择题 1.(2019山西)显微镜是我们观察奇妙的微观世界不可缺少的工具。使用显微镜时, 下列操作正确的是( C ) A.光线暗时,使用平面反光镜 B.擦拭物镜和目镜时,使用纱布 C.物像偏左,欲使物像移至视野中央时,向左移动玻片标本 D.镜筒下降时,眼睛注视目镜内的物像
三、训练与提高
二、复习要点
(6)比较低倍镜与高倍镜下的物像与视野
物镜
物镜长 短
镜头与 标本距
离
放大倍 数
物像大 小
细胞数 目
视野范 围
视野亮 度
低倍镜 短
远
小 ___小_ __多__ ___大_ ___明亮
高倍镜 长
近
大 ___大__ __少___ ___小__ ___黑暗
二、复习要点
4.玻片标本的类型 (用光学显微镜观察的材料一定要_____薄而透明______,否 则光线不能透过)
三、训练与提高
9.(2021湘潭)用显微镜观察草履虫时,在不更换目镜的情况下,依次观察到如图甲 和图乙的视野,下列相关叙述正确的是( D ) A.观察图乙所用的物镜比观察图甲的物镜短 B.要从图甲转换成图乙视野应先将玻片往右上方移动 C.图甲中出现“A”所示情况的原因是玻片未擦干净 D.图甲视野中草履虫的纤毛区分度不高,可尝试转换成较小光圈进行观察
三、训练与提高
7.用显微镜观察标本时,第一次使用的是5×目镜、10×物镜,第二次使用的是10× 目镜、40×物镜,那么,第二次观察到的情况与第一次相比( D ) A.细胞较小,细胞数目较多 B.细胞较小,细胞数目较少 C.细胞较大,细胞数目较多 D.细胞较大,细胞数目较少
三、训练与提高
8.如下图为光学显微镜的相关结构示意图,其中的①②为物镜,③④为目镜,⑤⑥ 为观察到清晰物像时物镜与玻片标本之间的距离。下列组合中,观察到细胞数目最多 的是( A ) A.①④⑥ B.①③⑤ C.②④⑥ D.②③⑤
七年级生物上册《细胞是生命活动的基本单位》复习知识点
七年级生物上册《细胞是生命活动的基本单位》复习知识点七年级生物上册《细胞是生命活动的基本单位》复习知识点1、光学显微镜,其结构及各部件功能:目镜(越短放大倍数越大)物镜(越长放大倍数越大)、镜筒、转换器(安放和调换物镜)、载物台、压片夹、通光孔(光线通过)、遮光器(有大小不等光圈,调节光线强弱)、粗准焦螺旋、细准焦螺旋(调焦距,顺流而下,逆流而上,前者升降幅度大,后者升降幅度小)转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升。
反光镜(有平面镜和凹面镜两面,调节光线亮度)、镜臂、镜柱、镜座。
2、显微镜使用步骤:取镜和安放对光观察收镜3、显微镜成像时光的的途径:光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本(薄而透明)→物镜→镜筒→目镜→眼4、从目镜内看到物像是倒像,上下颠倒、左右相反。
放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。
放大倍数越大,视野中的细胞数目越少,体积越大,视野较暗。
光线较弱时,用大光圈和凹面镜,光线较强时,用小光圈和平面镜。
物像移动的方向和移动玻片标本的方向之间的关系:方向相反(即偏哪就向哪移)。
载玻片上写着‘上下’,视野里看到的方法:把写着‘上下’的纸片左旋(或右旋)1800。
5、玻片标本分类,(1)按照材料分:切片涂片装片,非常微小的片(2)按保存时间分:临时玻片永久玻片生物可直接做成装切片、涂片、装片的区别 P42注意:1、玻片标本的制作,需要载玻片(托载标本的玻璃片)和盖玻片(覆盖标本的玻璃片)6、制作植物细胞临时装片的步骤:擦滴:用滴管在载玻片中央滴一滴清水撕展:盖:盖上盖玻片,从水滴一边逐渐放下,防止产生气泡染:把一滴碘液滴在盖玻片的一侧吸洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作:准备(擦干净、滴清水);制作(撕下内表皮、展平;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水)染色:使细胞结构更清楚,但影响活细胞的生物活性,甚至使活细胞死亡;观察活的细胞及其生物活性时不应染色。
7、植物细胞结构及功能:细胞壁:保护和支持,细胞膜:保护并控制物质的进出,细胞核:内含遗传物质DNA(脱氧核糖核酸),控制着生物的发育和遗传。
人教版生物七年级上册第一章《细胞是生命活动的基本单位》知识点
第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜1、光学显微镜,其结构及各部件功能:目镜(越短放大倍数越大)物镜(越长放大倍数越大)、镜筒、转换器(安放和调换物镜)、载物台、压片夹、通光孔(光线通过)、遮光器(有大小不等光圈,调节光线强弱)、粗准焦螺旋、细准焦螺旋(调焦距,顺流而下,逆流而上,前者升降幅度大,后者升降幅度小)反光镜(有平面镜和凹面镜两面,调节光线亮度)、镜臂、镜柱、镜座。
2、显微镜使用步骤:①取镜和安放②对光③观察④收镜3、显微镜成像时光的的途径:光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本(薄而透明)→物镜→镜筒→目镜→眼4、从目镜内看到物像是倒像,上下颠倒、左右相反。
5、放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。
6、放大倍数越大,视野中的细胞数目越少,体积越大,视野较暗。
7、光线较弱时,用大光圈和凹面镜,光线较强时,用小光圈和平面镜。
8、物像移动的方向和移动玻片标本的方向之间的关系:方向相反(即偏哪就向哪移)。
第二节植物细胞1、玻片标本分类,(1)按照材料分:①切片②涂片③装片(2)按保存时间分:①临时玻片②永久玻片注意:玻片标本的制作,需要载玻片(托载标本的玻璃片)和盖玻片(覆盖标本的玻璃片)。
2、制作植物细胞临时装片的步骤:①擦②滴:用滴管在载玻片中央滴一滴清水③撕④展:⑤盖:盖上盖玻片,从水滴一边逐渐放下,防止产生气泡⑥染:把一滴碘液滴在盖玻片的一侧⑦吸3、植物细胞结构及功能:细胞壁:保护和支持。
细胞膜:保护并控制物质的进出。
细胞核:内含遗传物质DNA(脱氧核糖核酸),控制着生物的发育和遗传。
细胞质:缓缓流动,与外界进行物质交换。
液泡:含细胞液,其内溶解有多种物质和色素。
叶绿体:能量装换器,将光能→化学能,贮存在有机物中,进行光合作用的场所。
线粒体:能量装换器,分解有机物将化学能释放出来,呼吸作用场所,为生命活动提供能量。
注意:(1)植物细胞最外层是细胞壁,在光学显微镜下看不到的部分是细胞膜(2)西瓜汁在生物学上被称为细胞液,存在于液泡中。
七年级生物细胞是生命活动的基本单位的知识点内容
1、知识点的认识:生物圈中还有肉眼很难看见的生物,他们的身体只有一个细胞,称为单细胞生物.生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物.单细胞生物只由单个细胞组成,而且经常会聚集成为细胞集落.单细胞生物个体微小,全部生命活动在一个细胞内完成,一般生活在水中.单细胞生物虽然只由一个细胞构成,但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动.常见的单细胞生物有:酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等.草履虫:一种身体很小、圆筒形的原生动物.草履虫全身由一个细胞组成,身体外表包着一层膜,膜上密密地长着许多纤毛,靠纤毛的划动在水里运动.它身体的一侧有一条凹入的小沟,叫“口沟〞,相当于草履虫的“嘴巴〞.口沟内的密长的纤毛摆动时,能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟,再进入草履虫体内,供其慢慢消化吸收.残渣由一个叫肛门点的小孔排出.草履虫靠身体的外膜吸收水里的氧气,排出二氧化碳.常见的.草履虫具有两个细胞核:大核主要对营养代谢起重要作用,小核主要与生殖作用有关.单细胞生物虽然个体微小,但是与人类的生活有着密切的关系.多数单细胞生物是浮游生物的组成局部,是鱼类的天然饵料.但是单细胞生物也有对人类有害的一面,如疟原虫,痢疾类变形虫等人体内寄生虫危害人类健康;海水中的某些单细胞生物大量繁殖可能造成赤潮.简单地说,单细胞生物与人类的关系可以分为有利和有害两个方面,有利:鱼类饵料、净化污水等,有害:危害健康,造成赤潮等.2、命题的方向:关于单细胞生物,命题一般针对其代表动物草履虫的结构及生理功能,考查方式一般为识图填空题、选择题等类型.另外单细胞生物与人类的关系十分密切,如赤潮现象的成因等,也是考查的重点内容.3、解题思路点拔:(1)熟记草履虫的结构及生理功能;(2)单细胞生物草履虫虽然个体小,但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动,所以在学习过程中容易与多细胞动物的器官、系统的功能混淆而造成知识性错误.例如:草履虫对外界的刺激作出的反响是不是反射这个问题,看上去好象符合反射这个概念,实际上草履虫只是一个细胞,怎么会有神经系统呢,这是在平时学习中我们最容易疏忽的问题.再如:判断题:草履虫的呼吸器官是表膜( ),器官是组织构成,组织是由细胞构成,草履虫一个细胞哪来的呼吸器官呢,但做题不仔细就容易出错.。
七年级上册生物复习提纲知识点
1 七年级上册生物复习提纲第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物一、 生物的特征:1生物的生活需要 营养 。
例如:绿色植物从外界吸收 水 、 无机盐和 二氧化碳,通过制造自身需要的 有机物 。
动物不能自己制造 有机物 ,直接或间接的以植物为食。
2生物能进行 呼吸 (绝大多数 生物需要吸入 氧气 ,呼出 二氧化碳 ) 3生物能将体内产生的 废物 排出体外。
动物排出体内废物的方式有: 出汗 、 排尿 、 呼出气体 。
植物排出体内废物的方式有: 呼出气体 和 落叶 。
4生物能对外界 刺激 做出一定的 反应 。
5生物能 生长 和 繁殖 。
6生物具有 遗传 和 变异 的现象。
子代和亲代之间有很多 相同 的特征,叫做 遗传 。
也有 不同 的特征,叫做变异 。
7除 病毒 外,生物都由 细胞 构成。
第二章 了解生物圈一、 生物与环境的关系1环境中的生态因素:环境中影响生物生活和分布的因素。
①非生物因素:阳光、温度、水、空气、土壤等 ②生物因素:影响某种生物生活的其他生物 2非生物因素对生物的影响: ①光②温度③水分 3生物因素对生物的影响①捕食(吃与被吃)②竞争(争夺资源、配偶等)③合作(互相协作)④寄生(损人利己) 4生物对环境的适应 实例说明①仙人掌的叶变成刺形,骆驼刺的根系发达是为了适应干旱环境; ②海豹皮下脂肪很厚,是为了适应寒冷环境。
生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
可见生物的适应性是普遍的。
①竹节虫(拟态)②变色龙(保护色)③眼镜王蛇(警戒色)①蝙蝠灵敏的听觉②野兔善于奔跑和打洞①雷鸟冬季羽毛变白,但气候异常,没有下雪,反而更容易被敌害所发现。
但生物对环境的适应并不是绝对的,完全的适应,这是适应的相对性。
5生物对环境的影响 实例说明①蚯蚓疏松土壤②屎壳郎‘清扫’草原③‘大树底下好乘凉’ 生物不仅适应环境,反过来还能影响环境 ①人类过度放牧、乱砍乱伐②草原鼠害6科学探究①探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达与交流。
七年级上册生物第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位知识梳理总结
七年级生物第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜一、显微镜的构造及其作用1、细胞是生命活动的基本单位2、生物体是由细胞构成的3、显微镜的结构4、目镜和物镜(1)目镜和物镜特点目镜特点:没有螺纹,目镜越长,放大倍数越小,反之越大。
物镜特点:有螺蚊,物镜越长,放大倍数越大,反之越小。
(2)反光镜反光镜的作用是使光线通过通光孔反射到镜筒内。
平面镜只具有反光作用,光线强时使用;凹面镜除具有反光作用外,还有聚光作用,可加强反射到镜筒内的光线,光线弱时使用。
(3)遮光器光线较强时,用小光圈;光线较弱时,用大光圈。
5、光线通过显微镜的路径:反光镜→光圈→通光孔→物镜→镜筒→目镜二、使用显微镜1、取镜和安放①取镜②安放2、对光①转动转换器:使低倍物镜对准通光孔。
②转动遮光器:用一个较大的光圈对准通光孔。
③转动反光镜:以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。
3、观察①放置标本:把所要观察的玻片正面朝上放在载物台上,用压片夹压住。
玻片标本要正对通光孔的中心。
②下降镜筒:顺时针转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止。
镜筒下降时,头应偏向一侧,眼睛一定要从侧面看着物镜。
③升高镜筒:一只有向目镜内看,同时逆时针方向转动精准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到看清物像为止。
④调节物像:略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。
三、显微镜的成像特点1、成像规律:在显微镜的视野中所看的物像是倒像,物像和实际物体左右相反,上下颠倒。
2、放大倍数:显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。
第二节植物细胞一、玻片标本1、显微镜下被观察材料的特点:显微镜下被观察的材料一定是薄而的透明的。
2、玻片标本的种类(1)根据制作方法的不同可分为以下三种切片:用从生物体材料上切取的薄片制成涂片:用液体的生物材料经过涂抹制成装片:用撕下或挑取的少量生物材料制成(2)根据保存时间可分为以下两种永久玻片标本:可长期保存临时玻片标本:不能长期保存3、玻片标本的构成玻片标本一般由载玻片、盖玻片以及被观察的材料构成。
苏教版初中生物七年级《细胞是生命活动的基本单位》复习大纲
第三章细胞是生命活动的基本单位知识点1:观察植物细胞
1.玻片标本的种类:切片、涂片、装片
2.观察植物细胞的实验:
(1)洋葱表皮细胞临时装片的制作过程:
擦:用洁净纱布擦载玻片和盖玻片
滴:清水
撕:洋葱鳞片叶内表皮
展:在水滴中展平,防止细胞重叠
盖:盖玻片一端先接触水滴,然后缓缓放下
染:稀碘液
吸:促进标本完全着色
(2)观察:在低倍物镜下仔细观察
(3)植物细胞的基本结构和功能
细胞壁:保护、支持
细胞膜:紧贴细胞壁内侧
细胞质:膜内核外的结构
细胞核:近似球形
液泡:含有细胞液
叶绿体:能量转换器
知识点2:观察动物细胞
1.人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程
擦:用洁净纱布擦载玻片和盖玻片
滴:0.9%的生理盐水
刮:口腔内侧壁
涂:分散细胞
染:稀碘液
吸:促进标本完全着色
2.动物细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核
3.动物细胞与植物细胞结构的比较:
知识点3:细胞分裂与分化
1.细胞的生长:
新细胞不断地吸收营养物质,体积逐渐增大的过程
2.细胞的分裂:
①概念:一个细胞分成两个细胞
②过程:先细胞核分,再细胞质分,并形成新的细胞膜或细胞壁
③染色体变化:染色体先复制加倍,再平均分配到两个新细胞中,新细胞含有原细胞的所有遗传物质。
3.组织
①概念:由形态相似,结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群
②人体的基本组织:
1)上皮组织:具有保护、分泌等功能
2)肌肉组织:具有收缩、舒张功能
3)神经组织:能产生和传导兴奋
4)结缔组织:具有支持、连接、保护、营养等功能如:血液。
《细胞是生命活动的基本单位》知识点复习检测
第3章 细胞是生命活动的单位一、复习目标1.掌握细胞的结构和功能,说出动植物细胞的形态结构的共性和区别2.说出细胞含有的物质,以及细胞膜具有控制物质进出的功能3.理解细胞中的物质和能量,细胞核是细胞生命活动的控制中心4.了解并描述细胞分裂的基本过程二、复习提纲*1、除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的,细胞是生命活动的基本单位;细胞是生物体结构和功能的单位。
*2、光学显微镜的结构*3、显微镜的使用:取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放。
对光时,应首先转动转换器,使低倍物镜对准通光孔;再转动遮光器,把最大的光圈对准通光孔。
观察显微镜时,一般应该用左眼注视目镜内。
使镜筒缓缓下降时,眼睛一定要从侧视注视物镜,直到物镜接近玻片标本2—3mm 为止。
*4、显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。
显微镜下看到的物像是放大的倒像。
显微镜下物像移动的方向与标本的移动方向相反。
*5、临时装片制作的一般步骤:擦片→滴水→放标本→盖片→染色(一般用碘液) *6、 细胞膜:保护;控制物质进出细胞 细胞质:线粒体等细胞核:细胞生命活动的控制中心;遗传物质贮存和复制的场所*7、 细胞壁:保护和支持 细胞膜:保护;控制物质进出细胞 细胞质:内有液泡(含细胞液)、线粒体、叶绿体等细胞核:细胞生命活动的控制中心;遗传物质贮存和复制的场所(动、植物细胞结构图:教材)*8、动、植物细胞的比较:植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体(绿色部分),动物细胞没有上述结构。
(教材P43动、植物细胞结构比较图、动、植物细胞动物细胞的基本结构和功能 植物细胞的基本结构和功能结构比较表)9、液泡中有细胞液,其中溶有多种物质,有的可能有不同的味道,有的能使细胞呈现出颜色。
细胞质中的线粒体,使细胞内的有机物分解和释放能量,供给生命活动使用。
细胞质中的叶绿体,利用光能将无机物转变为贮存能量的有机物。
10、较小细胞的表面积相对较大,更易于保证细胞与外界进行物质交换,从而保证细胞正常的生命活动。
七年级生物上册复习提纲
七上复习提纲第一单元生物和生物圈1.列举生物的特征?生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内的废物;生物能对外界刺激做出反应;生物能生长和繁殖;生物都有遗传和变异的特性;除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
(1)更无柳絮因风起,唯有葵花向日倾;一株红杏出墙来(生物能对外界刺激做出反应)(2)离离原上草,一岁一枯荣(生物能生长和繁殖)人体排出体内废物的途径有?(出汗、呼气、排尿)2.什么是生态因素?生态因素包括?环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。
包括生物因素和非生物因素3.生物与生物之间有哪些关系?,最常见的是捕食关系,此外还有竞争、合作、寄生、共生等。
A---共生 B---捕食 C--竞争4.生物与环境的关系?生物影响、适应环境;环境影响生物。
(1)生物对环境适应的例子?骆驼刺、旗形树、保护色、警戒色、拟态、动物冬眠等。
(沙漠中仙人掌的叶退化成刺;枯叶蝶外形似枯叶;雷鸟羽毛冬季为白色,夏天为灰色;熊会冬眠;睡莲气孔分布在上表皮等)(2)生物影响环境的例子?植物的蒸腾作用对空气湿度的影响;蚯蚓松土增加土壤中空气含量,有利于根的呼吸;“千里之堤,溃于蚁穴”;大树底下好乘凉等。
(3)环境影响生物?向阳花木易为春(光对生物的影响)春江水暖鸭先知(温度)山寺桃花始盛开(温度)5.探究实验的步骤?(提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流)6.什么是对照实验?在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做对照实验。
分实验组和对照组设置对照实验的原则?保持单一变量鼠妇实验装置设计?(在铁盘内铺一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,一侧盖上玻璃板,形成阴暗和明亮两种环境,在两侧中央各放5只鼠妇,静置2分钟,每分钟统计一次明亮和黑暗处的鼠妇数目,统计10次。
)(注意点:除变量不同外其他条件都要相同并且适宜,不能用一只鼠妇:一只偶然性大,误差大,结果不准确)7.什么是生态系统?在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体,叫做生态系统。
初中生物知识点梳理之细胞是生命活动的基本单位
初中生物知识点梳理之细胞是生命活动的基本单位第三章细胞是生命活动的基本单位第一节植物细胞的结构和功能1.制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片:擦-滴-撕-展-浸-盖-染P32**洋葱鳞片叶表皮细胞中无叶绿体。
**怎样区别视野中的细胞和气泡:一般说来,气泡在显微镜的视野中显现中间空白,边缘粗黑的圆形或椭圆形,用镊子压一下盖玻片,气泡就会移动。
2.植物细胞的结构和功能:P33图细胞壁:支持、保护细胞膜:(紧贴细胞壁,一般光学显微镜不易看清)控制物质的进出.细胞质:液态的,可以流动的。
能加速细胞的新陈代谢和物质交换.是细胞内生命活动的重要场所.细胞质内含有线粒体、叶绿体、液泡等。
细胞核:贮存和传递遗传信息叶绿体:进行光合作用合成有机物的场所。
”细胞内的产品加工工厂”**并不是所有的细胞都有叶绿体(如泥土中根的细胞)。
液泡:其中含有细胞液,液泡内的液泡内溶解着多种物质(与植物的色香味有关),成熟的植物细胞中有中央大液泡,与细胞的吸水和失水有关,幼嫩的植物细胞中没有大液泡。
线粒体:与呼吸作用有关,为细胞的生命活动提供能量。
”细胞内的动力加工厂”第二节人和动物细胞的结构和功能1.口腔上皮细胞临时装片的制作P36:擦-滴-刮-涂-浸-盖-染滴:0.9﹪的生理盐水----保持细胞的正常形态.(若改为水,细胞会吸水破裂,若改为高于0.9﹪的盐水,细胞会失水.)刮:口腔内侧壁.涂::分散细胞。
2.人和动物细胞的结构和功能动物细胞的结构:细胞膜,细胞质,细胞核。
细胞质中含有线粒体。
各部分结构功能和植物细胞基本相同。
细胞膜:保护和控制物质的进出。
细胞核:贮存和传递遗传信息。
细胞质:液态,可以流动,是进行生命活动的重要场所。
3.动物细胞和植物细胞的异同:植物细胞与动物细胞的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核,细胞质中都有线粒体。
植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞有细胞壁、细胞质有叶绿体和液泡,动物细胞没有。
4、细胞核在生物遗传中的重要作用①遗传物质主要存在于细胞核中。
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第3章细胞是生命活动的单位
一、复习目标
1.掌握细胞的结构和功能,说出动植物细胞的形态结构的共性和区别
2.说出细胞含有的物质,以及细胞膜具有控制物质进出的功能
3.理解细胞中的物质和能量,细胞核是细胞生命活动的控制中心
4.了解并描述细胞分裂的基本过程
二、复习提纲
*1、除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的,细胞是生命活动的基本单位;细胞是生物体结构和功能的单位。
*2、光学显微镜的结构(图教材P34)
*3、显微镜的使用:取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放。
对光时,应首先转动转换器,使低倍物镜对准通光孔;再转动遮光器,把最大的光圈对准通光孔。
观察显微镜时,一般应该用左眼注视目镜内。
使镜筒缓缓下降时,眼睛一定要从侧视注视物镜,直到物镜接近玻片标本2—3mm为止。
*4、显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。
显微镜下看到的物像是放大的倒像。
显微镜下物像移动的方向与标本的移动方向相反。
*5、临时装片制作的一般步骤:擦片→滴水→放标本→盖片→染色(一般用碘液)
*6、 细胞膜:保护;控制物质进出细胞 细胞质:线粒体等
细胞核:细胞生命活动的控制中心;遗传物质贮存和复制的场所
*7、 细胞壁:保护和支持
细胞膜:保护;控制物质进出细胞
细胞质:内有液泡(含细胞液)、线粒体、叶绿体等
细胞核:细胞生命活动的控制中心;遗传物质贮存和复制的场所
(动、植物细胞结构图:教材P39、P42)
*8、动、植物细胞的比较:植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体(绿色部分),动物细胞没有
上述结构。
(教材P43动、植物细胞结构比较图、动、植物细胞结构比较表)
9、液泡中有细胞液,其中溶有多种物质,有的可能有不同的味道,有的能使细胞呈现出颜
色。
细胞质中的线粒体,使细胞内的有机物分解和释放能量,供给生命活动使用。
细胞质中的叶绿体,利用光能将无机物转变为贮存能量的有机物。
10、较小细胞的表面积相对较大,更易于保证细胞与外界进行物质交换,从而保证细胞正常
的生命活动。
11、细胞通过分裂产生新细胞,细胞分裂是生物生长、发育、繁殖的基础。
细胞分裂时,首
先是细胞核一分为二。
*12、在细胞分裂过程中,细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增,并且平均分配到两个
新细胞中,这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。
三、复习检测
1.如果在目镜为5×、物镜为10×时,显微镜视野里可观察到的细胞如右图所示。
那么,在物镜放大倍数不变的情况下,把目镜改为15×,视野里可观察到的细胞数目是( )
动物细胞的基
本结构和功能
植物细胞的基
本结构和功能
A.3个
B.5个
C.7个
D.9个
2.用显微镜观察“人体口腔上皮细胞临时装片”的过程中,四名同学分别进行了如下操作:甲同学在对光过程中直接使用高倍物镜以使得视野内达到最大亮度;乙同学使用低倍物镜已看到细胞,仍觉得有些模糊,于是又调试细准焦螺旋使物像达到最清晰;丙同学在观察过程中发现有污点,则取下装片用手擦干净;丁同学在观察过程中,发现物像在视野的左上方,便将装片向右下方移动。
上述操作中正确的同学是()
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
3.下面显微镜的结构中,具有放大作用的是()
A.物镜
B.反光镜
C.细准焦螺旋
D.遮光器
4.下图是制作临时装片的几个步骤,其先后顺序应是()
A.①②③④
B.②③④①
C.④②①③
D.③④②①
5.使用显微镜时,要把视野中的物像“P”从图甲所示状态转
化为图乙所示状态,其正确的操作步骤是 ( )
A.先将玻片标本往右上方移动;再转动转换器,把高倍物镜换成低倍物镜
B.先将玻片标本往左下方移动;再转动转换器,把低倍物镜换成高倍物镜
C.先将玻片标本往右上方移动;再转动转换器,把低倍物镜换成高倍物镜
D.先将玻片标本往左下方移动;再转动转换器,把高倍物镜换成低倍物镜
6.小强在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞后,兴奋地向同学描述,并把显微镜轻轻挪动给同组同学,但别人却看不消物像。
你认为最可能的原因是()
A.没有调节粗准焦螺旋
B.射入光线发生改变
C.显微镜的物镜转换了
D.光圈的大小改变了
7.各种植物细胞能够保持一定的形态,这主要是靠()
A.细胞壁的保护作用 B.细胞膜的保护作用
C.细胞壁的支持作用 D.细胞膜的支持作用
8.植物细胞有而动物细胞没有,且具有支持和保护作用的细胞结构是()
A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞核
D.细胞质
9.如图是成熟植物细胞结构模式图,请据图回答:
(1)对细胞有保护和支持作用的结构是;
(2)水稻苗吸收含硅的无机盐多,而吸收含钙的无机盐少,主要
是因为具有控制物质进出的作用;
(3)控制“种瓜得瓜,种豆得豆”现象的物质存在于[ ] ;
(4)在有氧的情况下,能将有机物转变成二氧化碳和水,同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是;
(5)切洋葱时会闻到一种辣味,该物质存在于[ ] 中。
10.下图分别为细胞结构和显微镜结构示意图,请据图回答:
(1)制作人口腔上皮细胞临时装片时,染色所用的液体是。
(2)用显微镜观察制作好的临时装片,在镜下已经找到观察物,如果要使物像更清晰些,应调节显微镜的[ ] 。
(3)在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是上图中的(填A或B)。
(4)细胞结构中, [ ] 是细胞生命活动的控制中心。
参考答案
1-5BBADB 6-8BCA
9. (1)细胞壁(2)细胞膜(3)[2]细胞核(4)线粒体(5)[7]液泡
10.(1)碘液(2)[6]细准焦螺旋(3)B (4)[4]细胞核。