五下_My_favourite_season_A_let's_learn
Unit2Myfavouriteseason(单元解读)五年级英语下册(人教PEP版)
五下Unit 2 My favourite season 单元解读一、单元信息二．单元内容分析三、单元教学内容本单元来自PEP 小学英语五年级下册第二单元，主要围绕话题My favourite season 展开A、B、C 三个板块的教学。
梳理各课时语篇之间的延申与递进，话题之间的内在逻辑关联。
语篇一: 基于Part A Let's talk & Part A Let's learn。
该部分的核心内容是: Koala 来到中国访学，认识了Mike 等很多的新朋友，参观了他们的学校。
在相互了解的过程中，大家交流讨论了各自最爱的季节，并结合四季中各自不同的气候变化特征来说说为什么喜欢这个季节的原因。
通过第一节课初步的谈论，让孩子们了解四季的不同气候变化，感受每一个季节的典型特征与独特魅力，并学会正确表达和分享自己对各个季节的喜好。
语篇二: 基于Let's spell 。
该部分的核心内容是: 教师根据单元整体教学内容设计故事情境: Koala 米到中国访学，认识了很多的新朋友，他参观了朋友们的学校，受邀去斌斌家里做客，并和Zoom、Zip 一起度过特别的圣诞节。
现在,他又开心地和朋友们一起上课，发挥自己的特长，帮助孩子们学习英语语音。
本课以Koalas spelling class 为话题内容展开教学，学习br& gr 的自然拼读、发音规律以及应用。
通过本课的学习，帮助孩子们提升英语素养，借助英语这一语言工具，把中国的文化传统推广给世界更多的人，实现文化交流，展现文化自信。
语篇三: 基于Part B Let's talk & Part B Let's learn。
该部分的核心内容是: Koala 参观和欣赏朋友们的季节主题画展。
通过作品的呈现来了解朋友们对四季的不同点好,并结合四季中可以进行的一些典型而有代表性的活动来延申话题内容，从不同维度表达自己喜爱某个季节以及喜欢的原因。
五年级英语下册-Unit2 第2课时 A Let's learn【教案】
情境教学法；任务型教学法。
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I.复习
热身
复习已学关于活动的词汇和句型。
1.Free talk 1：What’s the weather like?It’s…
warm, hot, cool, cold, sunny, cloudy, sunny, cloudy, rainy, snowy, windy
句型的复习可以引出新知】
Ⅱ.新知
呈现
1.Look and guess.
T:Look ! There are some flowers and the trees are green now .What season is it ?
Ss: Spring.
T: It’s a warm season! What’s the weather like in spring?
3.Games：
What’s missing?
Read and guess
【设计意图：利用游戏的方式巩固核心词汇，活跃课堂气氛。】
4.Listen and answer
T: Weare talking about seasons. Mr. Jones and the children are talking about seasons too. Let’s listen and answer the following questions: What does Mr Jones ask? Which season does Oliver like ? Why?
2．词汇：spring, summer, autumn, winter, season, best，以及理解every day的含义及语用。
五年级下册英语优质教案《Unit 2 My favourite season》 人教(PEP)
五年级下册英语《Unit 2 My favouriteseason》教学设计一、教学内容Unit 2 My favourite season Part A Let’s learn二、教学目标①、知识与技能目标：能够听、说、读、写单词season、spring、summer、fall、winter；能够使用句型Which season do you like best？I like…best.进行交际会话。
②、过程与方法目标：培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力，为学生的终身学习奠定基础。
③、情感态度与价值观目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习自信心；培养学生的合作交流能力和健康快乐的学习态度。
三、教学重难点1.教学重点能够在实际交流中询问他人最喜爱的季节“Which season do you like best?”2.教学难点学生能够就“My favourite season”这一话题进行交流对话。
四、教学准备教学课件，单词卡片。
五、教学过程Step1. Preparation1.Greeting.2.Warming-up.Enjoy a happy song——What’s your favourite season.T: What’s the song about?Ss:四季T：In English,it’s season.(板书并教读)Step2. PresentationT : Today ,we will learn some new words about season. Let’s have a look one by one .Learn the new words: season, spring, summer, autumn, winter.(1)课件呈现四季的图片，请学生说说其对应的季节，并说说这个季节所具有的特色。
如：Spring is green.Summer is hot.Autumn is golden.Winter is white.(2)课件呈现单词,T: spring, spring,I like spring.Ss: spring, spring,I like spring.（其余单词学法同上）(3)Talk about What can we do in spring/summer/autumn/winter.I can fly kites in spring.I can go swimming in summer.I can pick apples in autumn.I can make a snowman in winter.(4)呈现句型：Which season do you like best? And why?Step 3.Practice1.Share with your partner about which season do you like best.2.Play a game——Passing game.Step 4. ProductionRead and match.(1)Listen to the tape and read.(2)Read by yourself.Step 5.Summary and Homework(1)SummaryLook and answer.(2)HomeworkTask 1:Draw a picture for your favourite season.Task 2:Share your favourite season with your friends.六、板书设计Unit 2 My favourite seasonPart A Let’s learnspring summerseasonautumn winterWhich season do you like best?第六课时教学目标1.能听、说、读、写单词和短语: vacation, all, pink, lovely, leaf, leaves, fall, paint, Christmas, Merry Christmas, beach, cheese。
pep(人教)五年级英语下册 unit 2 A let's learn 说课稿.docx
PEP小学五年级下册Unit 2 My favourite season Part A Let’s learn说课稿一、说教材1、说教材地位与作用“My favourite season”是第二单元的核心部分，在整个小学英语知识体系中是不可或缺的。
它不仅贴近学生的实际生活，而且实用、有趣，容易让学生接受并掌握。
学生在前面学习过的“谈论天气”、“谈论食物”等的交际基础上来“谈论季节”，把学过的知识学以致用，体验知识运用的成就感，并为下一步的“谈论月份”打下学习基础。
2、说教学内容与学情本课的教学内容是本单元的第一课时，其中包括Part A的Let’s learn和Let’s find out两个部分，主要包含五个四会单词和一个交际句型。
五年级的学生已经学了两年的英语，具备一定的英语基础知识和基本能力，而且处在这个年龄段的学生可塑性强，对新生事物表现出极大的兴趣，又有较强的接受能力。
再者，学生已在第四册和第五册中学习了“What’s the weather like?”和“What’s your favourite food?”的话题谈论，为本课的教学储备了一定的相关知识。
因此，本课的教学将综合以上情况进行学习和操练，以达到掌握知识、运用知识的目的。
3、说教学目标与重难点《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是以学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生语言综合运用能力。
基于以上认识和对教材的分析，我将本课教学目标确定为以下三维目标：①知识与技能目标：能够听、说、读、写单词season、spring、summer、autumn、winter；能够使用句型What’s your favourite season?进行交际会话。
②过程与方法目标：培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力，为学生的终身学习奠定基础。
③情感态度与价值观目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习自信心；培养学生的合作交流能力和健康快乐的学习态度。
pep五年级下Unit 2 My favourite season A Let’s learn教案
五年级下学期第二单元第二课时教学设计Unit 2 My favourite season A Let’s learn一、背景分析：课标要求：能认读所学单词；能根据读拼规律，读出单词；能根据单词的音、义、形来学习词汇；能听懂课堂活动中简单的提问；理解和运用“喜爱的季节及原因”话题的语言表达形式；能就日常生活话题做简单叙述；能在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。
教材（教学内容）分析：文本解析：本单元学习的主题是介绍喜爱的季节及原因，本节课是第二课时词汇课，A Let’s learn 主要通过Mr Jones 和孩子们的课上欣赏四季图片的情境，呈现核心词汇：spring,summer,autumn,winter 及句型W hich season do you like best?Summer, I can go swimming every day. Read and match 部分是图文配对，难度不大，结合五年级学生的认知能力，本部分文本处理为poem。
学情分析：学生已有知识与认知基础:通过四五年级的学习，学生在四下U n i t3W e a t h e r、Unit6clothes、五上Unit2、Unit4、五下Unit1 My day 学生已经能用英语描述颜色、天气、衣物及相关活动，为本课的学习打好了认知基础。
情感基础：四季的美，人与自然、自然与生活，给人带来身心愉悦，学生在情境下参与、合作、创作,放松投入。
技能基础：学生以前没有接触过诗歌，更没有进行过相关创作，本节课结合学情，写出完整的句子、朗诵情感到位就达到要求，对于创作的诗歌韵脚、韵律不做过高要求。
设计思路：本节课以—colour、weather、clothes、activity 为知识技能线,描述四节的颜色、天气、衣物、活动；以 enjoy&love 为情感主线，enjoy the chant of the seasons 、enjoy the songs of the seasons 、enjoys the poems of the seasons, enjoy 中融入love，Love the nature and love the life.二、学习目标1.通过听音模仿、自然拼读，正确拼读出季节单词及认读句子，发展拼读能力及语言能力。
人教版(PEP)英语五年级下册 Unit 2 A Let’s learn(教案)
Unit 2 Myfavourite seasonPart A Let’s learn一、教学目标1. 能够听、说、读、写与季节相关的单词：season, spring, summer, autumn, winter2. 能听懂、会说并运用句型“Which season do you like best? Spring/ Winter.”询问某人最喜爱的季节并简单描述喜欢的原因。
3. 能够结合季节特点和个人喜好，阐述最喜爱某个季节的原因。
4. 能够感受四季的美，培养热爱自然的情感。
二、教学重点及难点重点：1. 能够听、说、读、写与季节相关的单词：season, spring, summer, autumn, winter.2. 能听懂、会说并运用句型“Which season do you like best? Spring/ Winter.”询问某人最喜爱的季节并简单描述喜欢的原因。
3. 能够结合季节特点和个人喜好，阐述最喜爱某个季节的原因。
难点：1. 能听懂、会说并运用句型“Which season do you like best? Spring/ Winter.”询问某人最喜爱的季节并简单描述喜欢的原因。
2. 能够结合季节特点和个人喜好，阐述最喜爱某个季节的原因。
三、教学过程四、板书设计Unit 2 Myfavourite seasonPart A Let’s learnWords:season, spring, summer, autumn, winterSentences:— Which season do you like best?— Summer. I can go swimming every day.。
新PEP五年级英语下册Unit--My-favourite-season-A-Let's-learn-课件
I like winter.我喜欢冬天。
Magic eyes (魔力眼)
Read as quickly as you can.
（快速读出看到的单词）
Read as quickly as you can. （快速读出看到的单词）
spring
autumn
spring winter
winter
summer
red orange yellow green blue purple
-Which fruit do you like best?
-I like … best.
你最喜欢哪种水果？
我最喜欢…
I like spring best.
我最喜欢春天。
I like flowers/green.
我喜欢鲜花/绿色。
What season is it?
（这个是什么季节？）
Summer
夏天
I like summer.我喜欢夏天。
What season is it?
（这个是什么季节？）
autumn /fall
秋天
I like autumn.我喜欢秋天。
What season is it?
（这个是什么季节？）
winter
I like summer best.
I can talk!
A: Which season do you like best? B: I like …best. C:I like …best. D:I like …best. …………………
Apple
A: Which season do you like best? B: I like …best. C: I like …best.
五年级下册英语作文my,favourite,season
五年级下册英语作文my,favourite,seasonMy favourite seasonMy favourite season is autumn,it is cool and sky is leaves are can go to the farm and pick many fresh like autumn best,beacause I like Mid-Autumn Day vevy can eat mooncakes.我最喜的季节我最喜欢的季节是秋天。
秋天天气凉爽且多风。
天空是蓝色的。
树叶缤纷多彩。
我可以去农场摘很多新鲜的苹果。
我最喜欢秋天，因为我非常喜欢中秋节。
我们可以吃月饼。
My favourite seasonMy favourite season is is hot and summer,I can swim in the can eat ice-cream and can also go to the nature are many beautiful flowers and clean rivers in the park. I like summer best, beacause I like Children＇s Day vevy about you?我最喜欢的季节我最喜欢的季节是夏天。
夏天天气炎热并且雨。
在夏天，我可以在湖里游泳、吃冰欺凌和西瓜。
我还可以去自然公园，哪里有漂亮的花和清澈的河流。
我最喜欢夏天，因为我喜欢儿童节。
你呢？描述自己喜欢的季节，首先要点明最喜欢哪一个季节；然后介绍该季节的气候特征；接下来说明在这个季节可以从事那些有趣的活动；还可以描述这个季节的某些节日。
常用的句型：My favourite season is +季节，it ＇s+表示天气的形容词，I can+动词原形+其他。
和I like +季节+best,beacause……五年级下册英语教学教案Unit 2 My favourite seasonPeriod 1 Section A Let’s learnRead and match P15Learning aims(学习目标)1. 能听说读写单词season, spring, summer, autumn, winter。
小学英语_Unit2MyfavouriteseasonPartALet'slearn教学设计学情分析教材分析课后反思
Unit 2 My favorite seasonPart A 第一课时Let's learn教学内容：本节课选取自人教版五年级英语下册Unit 2 My favorite season Part A Let’s learn 词汇教学。
本部分学习的单词是：spring, summer ,autumn ,winter ,season.本节课通过在课堂上和学生们讨论最喜欢的季节来呈现单词的词性和意义。
教学目标：1.听、读Let's talk重点单词spring, summer, autumn，winter运用核心句子“Whichseason do you like best?”“Spring/Winter/…来谈论最喜欢的季节，并变换单词，分角色练习对话，说出简单的理由。
2.情感目标：通过对本课词汇及话题的讨论，加强孩子们的团队合作意识并激发孩子们对生活的热爱。
教学重点：1.掌握句型“Which season do you like best?”并能在实际情境中运用。
2,掌握重点词汇spring, summer, autumn，winter的正确发音及书写教学过程：Step1:Warm-up1.listen to the song. Answer the question What’s the song about? 本环节通过歌曲导入，欢快愉悦，引起学生的学习兴趣。
并且引出本节课的学习主题Step 2: Presentation1，一一出示四个景色图片，由能够放风筝，去野餐；吃冰淇淋，西瓜；去郊游及滑雪和堆雪人引出季节spring，summer, autumn和winter.引导给学生正确的读音，并借由图片锻炼孩子的正确发音加深印象。
学单词的过程中真正做到词不离句，教师引导学生说出Why do you like spring/summer/autumn/winter? Because I can…最后就单词的书写做出板书示范。
小学英语《My favourite season PartA Let’s learn》优质课教学设计、教案
T:领读并分析其发音,手势突出u的发音.训练句型Which season do you
like best?T:Summer is hot and the days are long, so what can we do insummer?–Wecan go swimming/ eat ice- cream.﹙图片展示。﹚T:Ice-cream isvery delicious, but I think we can’t eat too much.T:I like Summer best,
Season , season, which season do you like best? Winter, winter, I like winter.
2、Tear card game﹙撕名牌游戏﹚
The Rules：four students come to the blackboard ,other student ask the 4 student:Which season do you like best?The 4 students answer and can have one season card, two by two play the game of rock paper scissors，
Spring, spring, I like spring.
Season , season, which season do you likebest?Summer, summer,I likesummer.
Season , season, which season do you likebest? Autumn, autumn, I likeautumn.
pick apples.﹙图片展示。﹚
Unit2My favourite season A. Let’s learn 优质课公开课课件优质说课课件
表演学习法 自主学习法 探究性学习法
互动交际法
5
1
教学过程
第一环节：热身阶段
探索发现
讨论交流
结论或解决问题
设计意图：歌曲导入，利用移动讲台中的“光荣榜”，提高同学们学习积极性， 营造“比学赶帮超”高效课堂。
第二环节：呈现阶段
设计意图：“随机挑人”的使用，学生进行回答问题更积极更主动。
设计意图：教学过程中进行了小组合作学习，利用“小组评价”，提高学生们学习 积极性，小组活动中的参与度更高了。
第三环节：作业布置
设计意图：利用手机端“家校帮”进行作业布置，以图片或音频形式进行做作业，学生 们积极性高，教师批改更便捷。
Homework
Homework
6
教学评价
7
信息化教学
PPT
设计意图：“拍摄视频”应用于英语的情境教学表演活动中，能更直观地进行句型操 练。学生更好地巩固句型，加深记忆。
设计意图：利用“随堂拍摄” “上传文件”进行学生作业展示，能更直观地评价学生作 品，提高学生学习的有效性。
Let’s enjoy the seasons! Let’s enjoy the life!
PEP五年级下册
Unit2
My favourite season
A Let’s learn
1
教材分析：
教 材
它出自人民教育出版社出版的PEP英语教材五年级下册 Unit 2 《 My favourite season 》A let’s learn. 课型为单词新授课。属于词汇教学。 围绕最喜欢的季节这一话题来展开。 1. 能听说读写单词season, spring, summer, autumn, winter。 2. 初步掌握句型Which season do you like best?并能回答。
Unit2Myfavouriteseason(单元解读)五年级英语下册(人教PEP版)
五下Unit 2 My favourite season 单元解读一、单元信息二、教材分析本单元学习的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。
分为主情景图和ABC三个部分。
主情景图本单元学习的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。
主情景图中展示的是学生们边画画儿边讨论最喜欢的季节，教师可请学生观察图片、自由讨论图片中Amy和John等喜爱的季节，并简单描述四个季节的不同特点，使学生了解季节特性，不同季节能参与的不同活动，同时教师注意引导学生关注全球气候的差异，激发他们对自然的关注与热爱。
A部分L et＇s try：(本活动是针对本单元核心句型“What's your favourite season?”而设计的听力练习，旨在使学生能够借助图片及关键词组的帮助，听懂简短对话，并根据录音内容选出合适的词组填空。
Let＇s talk：本部分学习的核心句型是：Which season do you like best?Winter。
功能句型是：I like snow，It's pretty。
教材通过Mr Jones布置学生们画四季图画，并讨论最喜欢的季节的场景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。
Which season do you best? Ask and answer。
本活动是一个调查练习，通过询问了解他人喜好的季节并填表做记录。
可穿插在Let’s talk的教学中进行，如：教学句型“Which season do you like best?”之后，作为巩固操练。
教师可出示四季的调查表进行提问，学生看四季调查表格进行问答。
学生可自行设计四季调查表，在家长、教师间进行调查访问，在任务中交换真实信息，巩固与运用所学核心句型。
Let＇s learn：本部分学习的单词是：spring，summer，autumn，winter，season。
教材通过Mr Jones在课堂上和学生们谈论最喜欢的季节来呈现单词的词形和意义。
Unit2 My favourite season教学设计(5篇)
Unit2 My favourite season教学设计（5篇）第一篇：Unit2 My favourite season教学设计Unit2 My favourite seasonA Let’s learn 教学设计一、教学目标1、能够听懂、会说并能回答句型：Which season do you like best ?能够在恰当的情景中运用。
2、能够听懂Let’s try部分的录音，并根据录音内容把任务与他们最喜欢的季节连线。
3、能够看懂Make a survey部分的指示语，并按指示语完成调查小组成员最喜欢哪个季节的任务。
4、嫩够听懂、会唱歌曲“What’s your favourite season?”。
二、教学重点、难点1、重点：句型Which season do you like best ?及其答句。
2、难点：引导学生准确自如地用句型：“Which season do you like best ?…Ican…”回答自己最喜欢的季节及其原因。
三、课前准备录音机及录音带、A部分Let’s learn的单词卡片，准备若干张写有不同单词和标点的小卡片。
四、教学步骤1、热身（1）教师放本单元Let’s chant 部分的歌谣，让学生随着节奏跟唱。
（2）教师放Let’s sing 部分的歌曲“What’s your favourite season？”让学生在欣赏歌曲的同时，复习巩固上一课时所学的生词。
（3）教师请学生向全班同学汇报上一课时所做的谜语，学生之间展开对话，如：S1:What’s the weather like in spring in Beijing ?S2: Windy2、预习（1）教师放A部分Let’s learn的录音，学生跟读生词。
（2）教师出示A部分Let’s learn的单词卡片，学生根据图片拼读单词。
（3）做“排序”游戏：教师将写有单词和标点的卡片发给学生。
如：What,?,your,season,favourtite,is,summer,winter,sprin g,fall 等，教师说句子，持有相应卡片的学生迅速上台按照句子内容排成正确的顺序。
五年级第二学期U2 A Let‘s learn英语备课组集体备课记录表
知识点归纳
1.在四季用in修饰,如：在春天in spring.
2.一年有四季。There are four seasons in a year.
常考题目/学生易错题目
选择填空。
( )1.______is the first season in a year.
A.SpringB.SummerC.Fall
( )2.Itis usually very__________in summer in Guangzhou.
A.coolB.hotC.cold
2．难点即四会单词的拼写。
如何解决重点、突破难点
1.表现四季图片，导入新课
T：Now, children ,look at this picture. …
Today we are going to learn season . (板书课题)
学习Season一词。方法：(英汉说)(1组2组比赛说)
2. Learning
b.听录音，跟读。
c.趣味操练（Practice）：描述季节(指导学生完成Let’s find out)
教师询问：What’s the weather like in spring?学生回答，通过师生问答为学生做示范。
（Spring is very warm. The leaves are green. We can see many flowers in spring.）
5．(表现秋天的图片)学习fall一词方法：(男女生比赛)
6．(the coldest season )Winter方法：(高低低高)
7．巩固生词
1）．学生齐读
2）.学生看教师口型猜词
Unit 2 My favourite season Part A Let’s learn (说课稿
Unit 2 My Favourite Season Part A Let’s Learn - 2022-2023学年英语五年级下册课程简介本课程是五年级下册英语课程的第二单元，主题为“我最喜欢的季节”。
本节课主要学习如何描述不同季节的特征以及常用的季节词汇。
学生将通过本节课的学习了解到不同季节的特点和会说出相关的表达。
教学目标1.学生能够说出四季的名称和特点。
2.学生能够熟练掌握季节相关的单词和短语。
3.学生能够正确使用句型“Which season do you like best? Why?”教学重点1.四季的名称和特点。
2.季节相关的单词和短语。
3.句型“Which season do you like best? Why?”教学难点1.能够正确运用句型“Which season do you like best? Why?”进行对话。
2.能够综合运用所学内容，描述自己最喜欢的季节以及理由。
教学过程Step 1: 导入新课（5分钟）1.与学生共同回顾上一课掌握的单词和短语。
2.介绍本课的主题“我最喜欢的季节”，并分享自己最喜欢的季节及理由。
Step 2: 学生思考（10分钟）1.让学生在小组内讨论并分享他们最喜欢的季节，并整理出相应的特点。
2.以小组为单位，每个小组选出一名代表与其他小组分享他们总结出的特点。
Step 3: 学习四季的名称及特点（10分钟）1.打开PPT，依次介绍春夏秋冬的名称及特点，同时通过图片展示来帮助学生更好地理解。
2.要求学生用自己的话简单描述四季的特点。
Step 4: 掌握季节相关的单词和短语（10分钟）1.在PPT上呈现出季节相关的单词和短语，同时要求学生跟读并理解其意义。
2.通过图片呈现出单词和短语对应的物品/场景，以便学生更好地记忆。
Step 5: 学习句型“Which season do you like best? Why?”（15分钟）1.引导学生认识句型和相应的语音语调。
Unit 2 My favourite season Part A Let’s learn教案
第二课时一、课时内容教科书第15页的A.Let’s learn Read an d match二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第二单元第二课时，依然围绕“询问对方最喜欢那一个季节”这个话题展开内容。
包括Let’s learn Read an match 两个板块。
Let’s learn呈现了spring，summer，autumn，winter，season等五个单词以及四个季节对应的特征图片，还有Mr Jones与Mike的问答对话。
Read and Match呈现了描述春、夏、秋、冬四个季节的四个句子和具有代表性的春、夏、秋、冬四个季节的图片。
这是将图片与描述内容相对应的句子连线的专项训练。
Let’s learn是第一单元A部分的重点内容，集中并重点学习有关季节名称的五个单词，属于课程标准的二级词汇，要求听、说、读、写四会，帮助学生能够系统收集并掌握重点词汇，进一步丰富了学生们的词汇量，为学习B部分做了充分的铺垫。
Read and Match呈现了四个句子和四幅图片，凭借学生们日常熟悉的四季图片，借助学生们以前学过的描述不同季节的词汇或短语，展开比较、对照，最终选择合适的句子与图片搭配，达到顺利完成连线人物。
本课时重点掌握五个单词和一组问答句型，我准备了充足的PPT动画课件，采用滚动播放方式呈献给学生们，帮助学生练习快速说短语，还可以运用“快闪图片说单词、英汉互译、萝卜蹲、炸弹人”等多种游戏加以巩固。
针对句型的练习，可以采用“抽签问答、排队问答、采访问答”等多种活动巩固重点句型的熟练运用。
提高学生用英语交际完成活动任务的能力。
三、课时目标1.能够听写读写五个关于季节的单词：season，spring，summer，autumn，winter。
2.能够听说读写句型：Which season do you like best? Summer. I can go swimming everyday!学会询问他人最喜欢的交际用语。
pep小学英语五年级下册unit2 partalet's learn教学设计
pep小学英语五年级下册unit2 partalet's learn教学设计pep人教版小学英语五年级下册unit2 my favourite season a let'slearn教学设计一、目标依据新课标要求小学五年级学生在课堂活动中理解简单的问题；能够理解常见的说明和要求，并做出适当的反应；能够就自己熟悉的个人情况进行简短对话；能够识别所学单词，并根据拼写规则阅读简单单词；能按要求用简单的英语做游戏，并能体验英语学习的乐趣；专心学习；敢说话，不怕表达出错；积极参加各种课堂学习活动，并积极与他人合作，共同完成学习任务。
二。
教材分析这是本单元的第二课时。
“let’s learn” 为词汇学习课，通过学习季节类单词来进一步学习如何询问并回答对季节的喜好。
“read and match” 为以上知识的应用。
三、学情分析在四年级下册unit3中，学生已经学习过一些表示天气的形容词，本单元第一课时已初步学习了如何询问并回答对季节的喜好，本节课将在此基础上进一步学习如何询问并回答对季节的喜好。
四、教学目标：知识目标：1、能够在情景中运用句型：which season do you like best? winter. 询问并回答对季节的喜好。
2、能够在语境中理解生词spring, summer, autumn, winter的意思，并能做听、说、读、写。
目标:1.学生可以在图片和老师的帮助下理解对话的主要意思。
2.能够用正确的语音、语调和意义组朗读对话，并表演不同的角色。
3.能够在上下文中正确使用五个单词。
文化目标:1.利用有趣的歌谣和任务型活动，激发学生的学习兴趣和参与交流的热情。
2.了解全球天气差异的常识和不同国家一年四季的不同特点。
情感目标:激发学生学习和运用英语的兴趣和动机，引导学生积极参与课堂活动，培养学生乐于合作、敢说敢探的学习品质。
目标:1.注重生活或媒体中使用的简单英语，拓宽英语学习渠道。
Unit 2 My favourite season A Let's talk教学反思
My favourite season 教学反思
本学期我担任五年级英语教学工作，本次集体备课的主题是五年级下册第二单元My favourite season A Let’s learn词汇课，备完了准备了一节课，同校教师听课后给与了我一些指导性建议，在这里我要反思自己课堂教学中的不足。
总体来说，本课的设计贴近学生生活实际。
每个教学环节过渡自然，各个环节训练十分扎实，学生能够对所学新知灵活运用，实现了本课的教学目标。
从细节上来说，每个单词的设计和练习都很符合儿童心理特点的认知水平，吸引学生的同事，易于学生接受和掌握。
通过TPR教学法和游戏教学法，活跃课堂气氛，学生可能在这样的课堂学会的本课新的知识，同时学生也基本能运用新句型来进行实际生活的情景交际。
同时本节课我设计了很活动，学生很喜欢，尤其是游戏这一项，游戏较多可能会导致纪律难以掌控，这个时候，在进行游戏教学的过程中要注意纪律的掌控。
在讲课过程中，为了降低教学难度，我注意以旧引新，以不同形式呈现新知，利用图片引入新知，可以创设情境，为学生营造学习英语的氛围，由于上课的时间有限，学生的接受能力也各不相同。
所以，我只好因材施教，并且认真备课，抓住重点讲解，使学生能举一反三，窥一斑而知全豹。
PEP五年级下册Unit2 My favourite season .A Let’s learn 教学设计
Unit2 My favourite season .A Let’s learn 教学设计教材分析本课时是PEP教材五年级下册Unit2《My favourite season》A部分第二课时，围绕四个季节展开，主要教学season spring summer autumn winter及使用Which season do you like best?交流的水平。
通过Mr Jones 的美术课堂表现四个不同的季节，然后引出最喜爱的季节以及喜欢的原因。
通过四季活动培养学生积极的生活态度，培养学生的英语学习兴趣，并能切实地感到英语学习的实际价值。
教学目标：1、学生能流利地听、说、读、写单词season spring summer autumn winter.2、能够使用句型Which season do you like best?提问，并能够根据实际情况回答。
3、能够了解他人喜欢的季节以及每个季节都有什么特点，培养学生热爱大自然，并主动用英语交际习惯。
教学重难点：教学重点：听说读写season spring summer autumn winter教学难点：使用Which season do you like best?问答最喜欢的季节及原因。
教学方法：导入法、交际法、情景教学法、合作学习法。
教学准备：课件、单词卡片、彩粉笔教学过程：一、Free talk：When do you go to school? What do you do on the wedends?What’s the weatherlike today?二、Warm up Sing <<What’s your favourite season >>三、Presentation1Draw a tree T：what’s this? S：It’s a tree .T：which season is it ?S：It’s winterT：What colour?S：White.T：What’s the weather like?S：It’s cold.2Draw some leaves ：T：Now there the are some leaves on the treeWhich season is it now? S：It’s spring What’s the weather like? Warm warmer and warm.What colour It is ?It’s green.3、Draw many leaves T：Now there are a lot of big leaves on the ree .Which season is it ?S：It’s summer .T：What colour is it ?S：Tt’s colourful.4、Draw some apples .T：what are these? S：They’re apples.Which season is it now ? S：It’s autumn /fall5、T：How manyseasons are there in a year ?S：There are four .(seasons)6、Show the flash ,answer：Which season does Oliver like best?Then listen and follow6、In groups talk about the weather and activities in each season.四、ConsolidationPrepare word cards,four students choose them.Others sing ：summer winter spring or fall,what’s your favourite season? The four students answer the season and the reason oneby one. 五、Homework。
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aspringoutsummerggslvnmwinterseason hjifalllasdsfgvxtwintesdummerspringou jolseasomnfgsumerseasonqwintersdhfall
gtsummermnjfuusdspringklmxwinterxmkl;
sdhflhjhnseasonljfalldoljf[vjflwintersdfl
autumn
and cool Autumn is golden. It’s windy ____________.
winter
Winter is white. It’s snowy and cold .
spring
summer
seasons
autumn winter
A: What’s your favourite season ? B:___________.
windy/ warm
windy/ cool
sunny/ hot
windy /cold
game 1 ---guess 猜单词
summer winter spring winter season fall
sp
game 2 ---find out
找出四季和季节
What's your favourite
season？
spring
Spring is green
with flowers and songs.
summer
Summer is hot
and the days are long.
fall/autumn
Autumn is golden
and flowers are busy.
spring summer
autumn
winter
A: Which season do you like best ？
（哪个）
B:___________.
=favourite
Spring Summer
winter
Which season do you like best? I like…. It’s always…./ I can wear….
winter
Winter is
white
and the year is gone.
Guessing game
Guess,what season is
spring
windy and warm Spring is green. It’s _______________.
summer Summer is red. It’s sunny and hot.
It's
It's
.
.
4. It’s cold and windy in this season.
Spring is green with flowers and songs.
Summer is hot and the days are long. Autumn is golden and farmers are busy. Winter is white and the year is gone.
1.
Which season is It’s very it? hot in this season. Everything is bright.
It's It's . . summer spring autumn winter
2. It’s warm and sunny in this season. 3. It’s cool and windy in this season.
A let’s learn
Brainstorming
(头脑风暴游戏） Can you tell me the words about weather?
hot cold warm cool rainy snowy cloudy windy sunny
Free talk
• • • • • • • • • • Who’s your favourite teacher？ My favourite teacher is …. What’s your favourite food ？ My favourite food is …. What’s your favourite fruit ？ My favourite fruit is …. What’s your favourite day ？ My favourite day is …. What’s your favourite season ？ My favourite season is ….