园林景观设计
园林景观工程设计任务书
园林景观工程设计任务书1. 项目背景园林景观工程设计是指在城市建设或改造中，通过规划、设计和施工等环节，创造美观、舒适、安全的公共或私人景观空间。
本项目旨在开展园林景观工程设计，为特定区域打造独特的景观风貌，提升居民生活质量，促进城市可持续发展。
2. 项目目标本项目的主要目标是设计一个符合区域特色和需求的园林景观，以提供以下功能和效益： - 创造美丽的公共环境，增加居民生活的舒适度和幸福感。
- 提供休闲和娱乐的场所，促进社区居民的交流和互动。
- 改善环境质量，提供清新的空气、净化水源和保护生态系统。
- 强化区域形象，提升城市品质，促进经济和社会发展。
3. 项目范围本项目的范围主要包括以下几个方面： - 场地调研：对设计区域进行实地考察，了解地形地貌、气候环境、植被情况和文化特色等。
- 规划设计：根据场地调研结果，制定园林景观的功能布局、空间组织和景观元素等方案。
- 植物选择：根据设计目标和场地条件，选择适宜的植物种类，并进行合理的布局。
- 施工管理：监督施工过程，确保设计方案的顺利实施，并对施工过程进行质量控制。
- 管护策略：提出园林景观的运营和管理策略，包括植物养护、景观维护和设施管理等方面。
4. 项目计划本项目计划按照以下阶段进行： 1. 前期准备阶段（时间：1个月）： - 组织团队成员，明确各自职责和任务。
- 与业主进行沟通，了解项目需求和预算限制。
- 进行场地勘察和调研，收集相关资料和数据。
2.方案设计阶段（时间：2个月）：–制定园林景观的功能布局和植物配置方案。
–进行初步设计和方案优化，以满足项目目标和预算要求。
–与业主和相关部门进行沟通和确认设计方案。
3.施工准备阶段（时间：1个月）：–编制施工图纸和技术规范，准备招投标文件。
–确定施工队伍和供应商，并进行物料采购和人员培训。
–与业主和监理单位进行沟通和协调，确保施工准备工作的顺利进行。
4.施工执行阶段（时间：3个月）：–监督施工过程，确保施工按照设计方案进行。
园林景观毕业设计文本
园林景观毕业设计文本
园林景观毕业设计文本通常包括以下内容：
一、设计任务书
设计任务书是毕业设计的指导文件，通常包括设计题目、设计要求、设计内容和设计时间等。
在设计任务书中，学生应该明确自己的设计目标、设计理念和设计方法等。
二、设计说明书
设计说明书是对整个毕业设计过程的详细说明，包括对设计任务的理解、设计思路的阐述、设计成果的介绍等。
在设计说明书中，学生应该明确说明自己的设计概念、设计元素、设计手法等，同时应该注重说明书的逻辑性和条理性。
三、方案设计图纸
方案设计图纸是毕业设计的核心内容，包括对园林景观的总体规划、景观分区、景点设计、植物配置等方面的设计方案。
方案设计图纸应该清晰表达出学
生的设计思想和设计成果，同时应该注重图纸的规范性和准确性。
四、效果图和施工图
效果图和施工图是方案设计图纸的深化和细化，主要用来表现园林景观建成后的效果和施工过程中的具体细节。
效果图应该注重表现园林景观的空间感、色彩感和质感等方面，施工图应该注重表现园林景观的施工工艺、材料选择和施工流程等方面。
五、文本附件
文本附件是对整个毕业设计过程的补充说明，包括对设计方案的理解、设计过程的总结、参考文献等。
文本附件应该注重内容的完整性和逻辑性，同时应该与毕业设计说明书相呼应。
园林景观毕业设计文本应该注重内容的全面性、规范性和逻辑性，同时应该注重表达出学生的设计思想和设计成果。
通过毕业设计文本的撰写，学生可以锻炼自己的专业能力、提高自己的综合素质，为未来的职业生涯打下坚实的基础。
谈谈对园林景观设计的理解和认识
谈谈对园林景观设计的理解和认识一、引言园林景观设计是人类对自然环境的改造和创造，是为了满足人们对美好生活的需求而进行的艺术创作和实用性建设。
园林景观设计不仅仅是美化环境，更是关乎城市形象、文化传承、生态保护等多方面的重要工作。
本文将从以下几个方面来谈谈对园林景观设计的理解和认识。
二、园林景观设计的定义园林景观设计是指在自然环境中，通过对植物、地形、水体等元素进行有机组合，使其达到美化环境、改善人居条件、提升城市品位等目的的一种艺术创作和实用性建设活动。
三、园林景观设计的重要性1. 美化城市环境：园林景观设计可以营造出美丽宜人的城市风貌，让人们感受到生活中美好的一面。
2. 增强城市品位：园林景观设计可以提升城市形象，增加城市文化内涵。
3. 改善人居条件：园林景观设计可以为居民提供一个舒适、健康的居住环境。
4. 生态保护：园林景观设计可以保护自然生态环境，促进城市可持续发展。
四、园林景观设计的要素1. 植物：植物是园林景观设计中最基本的要素。
不同的植物种类可以营造出不同的景象，如花海、竹林等。
2. 地形：地形是园林景观设计中非常重要的要素。
通过对地形进行合理的雕塑，可以营造出山水画般的美丽景象。
3. 水体：水体是园林景观设计中非常重要的要素。
通过对水体进行合理布局和装饰，可以营造出静谧、清新、浪漫等不同氛围。
4. 硬质构筑物：硬质构筑物包括建筑、雕塑等。
这些构筑物可以起到点缀美化环境的作用。
五、园林景观设计的流程1. 规划阶段：规划阶段主要包括对场地进行勘测和分析，并确定设计目标和风格。
2. 方案设计阶段：方案设计阶段主要包括对植物、地形、水体等要素进行有机组合，形成初步设计方案。
3. 施工图设计阶段：施工图设计阶段主要是对初步方案进行细化和完善，制定施工图纸并进行审核。
4. 施工阶段：施工阶段主要是根据施工图纸进行实际的建设和改造。
5. 养护阶段：养护阶段主要是对已建成的园林景观进行日常维护和管理。
园林景观设计 ppt课件
园林景观设计
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音乐喷泉
园林景观设计
立面分布图局部二：
楼梯
园林景观设计
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立面分布图局部三：
小喷泉
园林景观设计
17பைடு நூலகம்
立面分布图局部三：
桥
园林景观设计
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立面分布图局部四：
园林景观设计
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立面分布图局部一：
人工湖
园林景观设计
20
园林景观设计
园林景观设计
课程：园林景观设计
园林景观设计
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目录
1. 园林道路景观设计 2. 地面铺装 3. 地形改造
园林景观设计
3
1. 园林道路景观设计
▪ 1.1 园路的作用 ▪ 1.2 类型 ▪ 1.3 布局设计
园林景观设计
4
▪ 划分园林空间决定了全园的整体布局。各景区、景点看似零散，实以园路为纽带，通
。 过有意识的布局，有层次、节奏地展开，使游人充分感受园林艺术之美
园林景观设计
5
▪ 蜿蜒起伏的曲线，丰富的寓意，精美的图案，都给人以美的享受。山水、 建筑及植物等景观紧密结合。
园林景观设计
6
平面分布图局部一：
公园入口，大门和牌坊。
园林景观设计
7
平面分布图局部二：
天桥，供游客在高处欣赏更多的风景
园林景观设计
平面分布图局部三：
小型喷泉，右侧为紫玉兰
园林景观设计
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平面分布图局部四：
湖中亭，香樟树、黄连木、红枫
园林景观设计
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平面分布图局部五：
音乐喷泉
园林景观设计
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平面分布图局部六：
花坛
园林景观设计
园林景观设计研究9篇
园林景观设计研究9篇第一篇：园林景观设计中视觉元素应用1视觉元素在园林景观设计中的运用1.1“点”的运用点作为构成整个园林景观的画面中必不可少的基础性元素，同时也是最基本的视觉元素。
在一个完整的园林景观中，植物、亭子、石凳、湖等都能作为点，而这些点所在的方位以及摆设都决定了园林景观的全局。
在设计的过程中，这些点可以具有一定的功能，也能充当一种装饰带来视觉上的某种美感，更可以用来传递某种视觉上的信息。
基于点的聚积的特点，当他们出现在景观中任何地方，无论是园林景观角落还是位于整个经管的正中心，都会成为人们关注的焦点，成功的吸引人们的眼球。
另外，其对称性会给人带来整齐的感觉，这种特点的运用起到了画龙点睛的作用，这一点在我国的园林设计（苏州园林）中已被广泛运用。
1.2“线”的运用线是很多的点按照某种顺序的排列，这种顺序使线具有了方向性的特点。
而线本身可弯可直、可粗可细、可轻可重，具有很强的可变性，同时也带来了强烈的可塑性。
这种可塑性表现为线能带给人多种视觉效果，如：速度、力量、连续等，巧妙的运用还会带来不同的强烈的视觉冲击。
并且在不同的背景下也会带来不同的效果。
园林景观中的小桥、护栏、小径等等的这些元素都是线，线的长度与方向的不同，给人带来的视觉效果是迥然不同的。
例如，曲折蜿蜒的溪流，曲折的花径，带给人的是自由、放松的愉悦感受。
1.3“面”的运用线条的首尾相连形成的几何体即为面，对于园林景观中的面的处理的方式有很多，并且不同的处理方式会给人们带来的视觉效果是不同的，面与面可以相交、可以平行、可以垂直、也可以倾斜，像规则、空旷的草坪或广场带给人的是一种庄严、肃穆，而由曲线的溪流、花径构成的面带给人的则是一种亲近感。
1.4形体的运用点线面在空间中的随意连接的结果就是形体，在园林景观中的主要表现是：假山、房屋建筑、雕像等，这些形体增添的是整个园林景观的多样性，其特异的结构，带给人的是不一样的视觉冲击，这种多样性使得形体能够和多种元素进行组合，并且在与其他元素的协调、相对的存在中，带给人的又是另一种舒适、空旷的视觉体验,引人遐想。
园林景观设计课程标准
《园林景观设计》课程标准一、课程概述（一）制定依据本标准依据《艺术设计专业人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《园林景观设计》课程教学目标要求而制定。
用于指导其课程教学与课程建设。
（二）课程的性质与地位本课程主要介绍园林园林景观设计的方法与原理。
针对不同类型地形的性质与特点，从生态学原理与审美学原理出发，提出园林景观的营造方法。
从而为今后从事实际工作打下必要的基础，并为后续专业课程学习与学生的顶岗实习作前期准备。
（三）课程设计思路《园林景观设计》是园林景观设计学生的主要课程，是开启他们进入园林景观设计殿堂的关键。
考虑到高职学生以技能为主，因此在尽量减少纯粹的理论知识讲授，而是以主要介绍园林景观设计的方法与原理关键知识点为基础，针对不同类型园林的性质与特点，从生态学原理与审美学原理出发，提出园林景观设计的营造方法。
以专题讲座的形式，由教师布置题目，学生自主学习，查找资料并与大家分享，以此来加深学生对植物景观配置的专业性质与专业要求的认识，为后续的课程打下理论基础。
（四）课程内容选取的依据以知识适度够用为原则，选取关键知识点，以达到让学生知道园林景观设计是做什么的、该怎么做和以后会怎么做即可。
更多的知识点将依靠后续的课程设置来逐渐讲授。
本课程内容的分为两个模块，一个是园林景观设计设计原理，一个是园林景观设计方法。
在园林景观设计概论模块，将选择园林景观设计的性质、后续发展方向以及园林景观设计从业人员应具备的基本素质来讲授。
而园林景观设计方法模块则选择几个关键的案例和园林景观设计的基本方法来讲授。
1.学习情境中的知识点与现实密切相关学习情境中的知识点必须与学生现实生活密切相关，以激发他们的学习兴趣。
2.学习领域课程设计基于认知规律，从简单到复杂学习型的知识点，基于认知规律，从简单到复杂。
学习任务在包含前一个任务的基础上增加知识点，难度层层推进，有序实现教学目标。
3.注重学生的可持续发展能力4.课程结构是静态的，教学载体是动态的、开放的在确定课程内容时，各个载体包含的知识点是静态的，老师或学校可根据自己的情况选择合适的载体。
园林景观设计分类
景观设计风格综述景观设计中风格有很多。
按国家地域来分：有中国古典园林景观讲究的是意境、日本的枯山水园林景观、意大利罗马的雕塑喷泉园林景观、法国的豪华皇家园林景观、英国的自然田园园林景观、美国的新材料新技术强调构成要素的现代园林景观。
以艺术流派来分：有古典园林景观设计、现代主义景观设计、后现代主义园林景观设计、极简主义园林景观设计、解构主义园林景观设计、生态主义园林景观设计、高科技园林景观设计、大地艺术园林景观设计。
一、国外风格1、泛东南亚: A泰式风格特征：充分运用当地材料，植物、桌椅、石材等都取材地，强调简朴、舒适的度假风情。
清凉的藤椅、泰丝抱枕、精致的木雕、造型逼真的佛手、妩媚的纱幔等。
营造东南亚重要手法就是要让人无负担地随性坐卧，舒缓紧张情绪，抛开纷扰的俗世，遗忘身边的繁杂。
泰式三角靠垫，放置在低矮的藤椅中，不经意地让人放下身段，随性坐卧。
东南亚庭院是最自然的风情，注重对遮阳、通风、采光等问题的解决，且注重对日光和雨水的再利用，从而到达节省能源的效果。
所以，外观一般比拟通透和清爽，例如百叶式的白色外墙，绿色的墙面。
此外，遮阳的处理也是东南亚庭院的特色。
特点：由于泰国是北方文化和南方文化接轨碰撞的地区，因此泰式风格既有南方的清秀、典雅，又有北方的雄浑、简朴。
既有北方民居喜欢私密的格局，又有江南宅第活泼的艺术风格，豪华的皇家园林风格，瑞象金壁与水榭曲廊相谐成趣，古木奇石同亭台楼阁常入皆景。
色彩：偏爱自然的原木色，大多为褐色等深色系，有泥土的质朴，加上布艺的点缀搭配，使气氛相当活泼，布艺多为深色系，且在光线下会变色，沉稳中透着贵气。
适用藤、麻等原始纹理材料，用色为暖黄色和深咖啡色。
植被选取：在东南亚庭院中，绿色植物也是突显热带风情关键的一笔，尤其以热带大型的棕榈树及攀藤植物效果最正确，最常见的热带乔木还有椰子树、绿萝、铁树、橡皮树、鱼尾葵、菠萝蜜等，其形态极富热带风情，是营造东南亚庭院的必备品，而在亭台旁最好有上下错落的植物陪衬，才能味道更足。
景观园林设计要素
景观园林设计要素
景观园林设计的要素主要包括以下几个方面：
1. 地形设计：是景观园林设计中的基础要素，其余的要素都要在它的基础上建立。
地形设计必须具有整体的连续性，用地边缘必须与周围建筑物的标高相协调，设计的土方填挖量应保持内部平衡，并尽量利用原地形，减少土方工程量。
2. 水体设计：水是园林中的重要元素，可以调节空气湿度，溶解有害气体。
大水面也可以用来设计水上游乐项目。
水上交通的设计可分为集中式和分散式两种形式。
3. 建筑设计：建筑是风景园林不可缺少的一部分，包括建筑小品、房屋等工程设施。
花架具有亭廊功能，为游客提供休息、遮阳、挡雨的场所。
花架形状灵活多变，可设计成梁架、单排花架、单柱式花架等多种形式。
4. 植物设计：园林中的植物是所有景观元素中最重要的，不仅能体现自然美，还能有效防止空气污染，对空气净化起到很大的作用。
乔木是园林绿化的主要材料，在植物造景中起着极其重要的作用。
总的来说，地形、水体、建筑和植物是景观园林设计的四大要素，每个要素都有其独特的特点和功能，共同构成了一个完整的景观园林设计。
园林景观设计-第一章 总述
凡尔塞宫占地极广，大约有六百余公顷。是路易十四仿照财政大臣副开的围攻 园，的样式而建成的，包括“宫”和“苑”两部分。广大的苑林区在宫殿建筑 的西面，由著名的造园家靳诺特（ Andri Le Notre ）设计规划。它有一条自宫 殿中央往西延伸长达二公里的中轴线，两侧大片的树林把中轴线衬托成为一条 宽阔的林荫大道，自西向东一直消逝在无垠的天际。林荫大道的设计分为东西 两段：西段以水景为主，包括十字型的大水渠和阿波罗水池，饰以大理石雕像 和喷泉。十字水渠横碧的北段为别墅园“大特里阿农” (Grand Trianon), 南端 为动物饲养园。东端的开阔平地上则是左右对称布置的几组大型的“绣毯式植 坛”。大林荫道两侧的树林隐藏地布列着一些洞府、水景剧场（ Water Theatre ）迷宫、小型别墅等，是比较安静的就近观赏的场所。树林里还开辟 出许多笔直交叉的小林荫路，它们的尽端都有对景，因此形成一系列的视景线 (Vista) ，故此种园林又叫做视景园 (Vista Garden). 。中央大林荫道上的水池、 喷泉、台阶、保坎、雕像等建筑小品以及植坛、绿篱均严格按对称均齐的几何 格式布局，是为规整式园林的典范，较之意大利文艺复兴园林更明显的反映了 有组织有秩序的古典主义原则。它所显示的恢弘的气概和雍容华贵的景观也远 非前者所能比拟。
作为反映当时意大利知识阶层的审美理想的园林，追求和谐的美，也就是对称、均 衡和秩序。他们把园林视为府邸建筑与周围大自然之间的“过渡环节”，力求“把 山坡、树木、水体等等都图案化，服从于对称的几何构图”。沿山坡筑成几层台地， 建筑造在台上且与园林轴线严格对称；道路笔直，层层台阶雕栏玉砌；树木全都修 剪成规则的几何形，即所谓“绿色雕刻”，花园中座座植坛方方正正，与水池一样 讲究对称；一泓清泉沿陡坡上精心雕刻的石槽层层跌落，称为“链式瀑布”朗特、 艾斯塔、法尔尼斯、迦兆尼
《园林景观设计》2
一、园林空间的类型→（一）根据空间的开敞或围合程度→3．半开敞半围合空间 半开敞半围合空间是指四周某些部分被遮挡，不完全开敞的空间。根据功能和设计的需要， 其开敞的区域有大有小。这类空间一方面能够使人们得到一定的安全感，一方面又能引导人们 的视线，让人们通过开敞面欣赏其他空间的景色。
在纪念性园林中，通常将纪念碑置于园路一端，在园 路两旁栽种树木，让人们将视线集中于纪念碑上。
01 园林景观设计的的空间组织
一、园林空间的类型→（二）根据边界的明确度、计划性的强弱
1．积极空间
积极空间是指设计师根据某种目 的设计的，具有明确边界及特定 功能的空间。这类空间往往 具有较强的针对性与计划性，空 间内的景物设置具有秩序性和可 持续性，如按照规划建造的城市 广场、公园等。
2．消极空间
01 园林景观设计的的空间组织
一、园林空间的类型→（一）根据空间的开敞或围合程度→1．开敞空间
开敞空间是指四周及顶部均无物体遮挡，全部敞开 的空间。四周有物体遮挡，但并不阻碍人们的视线的空 间，也可以称为开敞空间。这类空间一般较为开阔，有 足够的空间供人们自由活动，能让人心情舒畅，产生轻 松自由的满足感。开敞空间多应用于开放式绿地中，如 公园中的草坪、开阔水面等。
01 园林景观设计的的空间组织
二、园林空间的组织→（三）空间的组合
空间的对比与变化 空间的重复与再现
空间的衔接与过渡
01 园林景观设计的的空间组织
二、园林空间的组织→（三）空间的组合
空间的层次与渗透 空间的序列与引导
01 园林景观设计的的空间组织
二、园林空间的组织→（三）空间的组合
小园林的空间情趣——西泠印社
02 园林景观设计的景观布局
一、景观布局的形式
园林景观设计-第二章 园林规划设计的基本理论
在园林构图中，从平面上看，主要体现在园路的线型、树木的林缘线和模 纹的图案线；立面上看，体现在建筑的轮廓线和树木的林冠线。 2、图形美：是由各种线条围合而成的平面形。一般为规则是图形和自然式 图形两类。
3、体形美：由各种物质构成的园林实体，如：山石、水体、建筑、植物、 雕塑小品等。
4、光影色彩美：色彩具有强烈的生理属性和情感效应，如用冷色调表达 宁静、安逸、悠闲的感觉，暖色调表达活泼、运动的情趣。 园林色彩的构成，主要又山景色彩、水景色彩、动植物色彩 和建筑色彩构成。 5、质感美：是由园林物体的材料所 表现出来。
（二）园林美的主要内容 园林美是形式美与内容美的高度统一 1、山水地形美：包括地形改造、引水造景、地貌利用、土石假山等，形成 园林的骨架和脉络，为园林植物种植，游览建筑设置和视景点的控制创造地 形条件。 2、借用天象美：借日月雨雪、云雾霞光等天象造景。
雷峰夕照
3、再现生境美：效仿自然，创造人工植物群落和良性循环的生态环境， 创造空气清新、温度适中的小气候环境。花草树木是生境的主题。 4、建筑艺术美：园林建筑是画龙点睛之笔。
第二章 园林规划设计的基本理论
第一节 园林艺术
园林艺术主要研究内容有：园林作品的内容和形式，园林设计的艺术构思和 总体布局，园景创作的各种手法，形式美构图原理在园林中的运用等。 一、园林美的含义、特征和内容 园林是一种综合大环境的概念，它是在自然景观基础上，通过人为的艺术加 工和工程措施而形成的。园林美则是园林设计师在对自然美、艺术美和生活 美的高度领悟后所产生的审美意识与园林形式的有机统一。 （一）园林美：是大自然造化的典型概括，是自然美的再现。它以物质造园 材料，如自然山水、花草树木、亭台楼阁，甚至于物候气象等为基础，经过 园林设计师的巧妙安排组合，创造出优美的园林景观。 1、自然美：偏重于形式，往往以其色彩、形状、质感、声音等感性特征直 接引起人的美感，它所积淀的社会内涵往往是曲折、隐晦、间接的。 园林的自然美有如下共性： ①变化性：随着时间、空间和人的文化心理结构的不同，自然美常常发生明 显的或微妙的美：游道廊桥、假山水景、电照光影、给水排水、挡土护坡等 各项设施必须配套，要注意艺术处理区别于一般的市政设施。 6、文化景观美：风景园林常为宗教胜地或历史古迹所在地，其中景名景序、 门楹对联、摩崖石刻、字画雕塑表现人类文化的精华。 7、色彩音响美： 8、造型艺术美：用艺术造型来表观某种精神、象征、礼仪、标志、纪念意 义，以及某种体形、线条美。如：图腾、华表、标牌等。 9、旅游生活美： 10、联想意境美：丰富的景物，通过人们的接近联想和对比联想，达到见 景生情，体会玄外之音的效果。意境就是通过意想的深化而构成心境应和、 神形兼备的艺术境界。 二、形式美法则 （一）形式美的表现形态 1、线条美：长条横直线代表广阔宁静、给人平衡的感觉；竖直线给人上升、 挺拔之感，代表尊严、权利、给人严肃、端庄之感；短直线表示阻断与停顿； 虚线产生延续、跳动的感觉；斜线意味着危险和运动，曲线代表柔和、流畅、 细腻、活泼。
园林景观设计教案-概述说明以及解释
园林景观设计教案-范文模板及概述示例1:园林景观设计教案引言：园林景观设计是一门综合性学科，具有艺术性、科学性和技术性的特点。
在园林景观设计教学中，教案是一项重要的教学工具，能够引导学生系统地学习和掌握该学科的理论知识和实践技能。
本文将介绍园林景观设计教案的编写要点，并提供一份示例教案，以供参考。
一、教案编写要点：1.明确教学目标：教案应明确描述本节课的教学目标，包括知识目标、技能目标和态度目标。
例如，学生应该了解园林景观设计的基本原理和流程，掌握相关的设计技巧和工具，培养对自然和环境保护的意识。
2.设计教学内容：教案应包含教学内容的详细描述和组织安排。
例如，介绍园林景观设计的历史和发展，讲解设计原则和方法，引导学生进行实际设计实践。
3.选择教学方法：教案应选择适合的教学方法和教学手段，以帮助学生主动参与学习并提高他们的实践能力。
例如，通过案例分析、小组讨论、实地考察等方式来激发学生的学习兴趣和思考能力。
4.评估学习效果：教案应考虑如何评估学生的学习效果，以检查他们的理论学习和实践能力是否达到预期目标。
例如，设计小组作业、口头报告、设计展示等形式的评估方式。
5.教学资源准备：教案应列出所需的教学资源，包括教材、工具、设备和参考资料等，以便教师和学生能够充分准备和利用这些资源。
6.时间安排和课堂管理：教案应明确课堂时间的安排和课堂管理的要求，包括教师的角色和学生的参与方式等，以确保教学进度和秩序。
二、示例教案：主题：园林景观设计的基本原理和流程教学目标：1.了解园林景观设计的概念、定义和基本原理；2.掌握园林景观设计的流程和步骤；3.培养对自然和环境保护的意识。
教学内容：1.介绍园林景观设计的定义和概念；2.讲解园林景观设计的基本原理，包括景观可持续性、人机环境适应性等；3.引导学生了解园林景观设计的基本流程和步骤，包括需求分析、方案设计、施工管理等；4.组织学生进行小组讨论和案例分析，加深对所学内容的理解。
园林景观设计工作总结(10篇)
园林景观设计工作总结（10篇）园林景观设计工作总结 1我个人一直希望能跟着一位明智的领导共同带领我们在园林景观设计行业中发光发热，我是一个执着追求的人，在工作中严格要求自己、生活中不断历练自己，在还年轻、还有活力的时候就尽自己所能充实自己。
在这几个月里感觉到了公司领导的雄心、气魄。
也感觉到了会有很好的发展空间，逐渐对这个行业充满了信心，在行业中园林景观是待发展中专业，我相信未来的园林景观设计必然会如日中天的。
自己刚开始迷茫，不知道从何学起。
但是在领导和同事的带领下渐渐的明确的很多，其实自身设计能力的培养要通过多方面的积累和学习。
在做黄花街廉租房小区设计规划图纸的时候、可能在规划设计上并没有参与很多，但是在完成工作任务的期间将设计中需要用到的`软件进行了熟悉，从中也总结出软件中的一些作图技巧，不断的在加快作图速度，及时完成了工作内容。
同时在出成果图的时候显露出了一些小的瑕疵，在做图时要认真仔细，对于一些特别容易出错的地方要加倍注意，多检查、多思考。
在做正德广场和火山地址公园入口广场设计的时候，是从设计出发的，刚开始感觉无从下手，难道真的是看一些好的设计范例根据他们的画出自己的方案吗？我并没有完全是那样，我还是以学习过方案设计的过程着手开始了解各个环境因素、尽量因地制宜的情况下能融汇各地的风俗民情，为每个设计都能有一个主题而准备。
但是在设计上还是欠缺、考虑不是很周全，具体的方案可行性上不过关，最终还是走简洁、大方的路线。
在作图上还是3D软件的前期建模和材质上感觉不是很良好，材质搭配上不够协调，在灯光渲染下整体图面总是很亮，不稳重，在后期处理上对颜色搭配也不是很好。
但是在做了几次图之后，在同事的互相探讨中有了进步，整体设计图最终的效果在同事的指导下感觉好很多，在整个设计、作图的过程中获益良多。
总之，虽然来云镜的时间只有短短的4个月，但季总的关怀，同事的互相帮助以及轻松积极向上的公司氛围，良好的企业文化都深深吸引了我，哪怕是餐厅的师傅都是看起来那样亲切可爱。
对风景园林设计的理解
对风景园林设计的理解
风景园林设计是指人们对自然环境进行规划、布置和设计，通过合理的景观构建和植物选择，创造出具有美感和宜人性的景观空间。
风景园林设计的目的是通过营造出独特的环境氛围和艺术效果，为人们提供舒适、美丽和有趣的休闲场所。
在风景园林设计中，设计师必须综合考虑自然环境、文化、历史因素以及人们的需求和感受。
他们需要对地形、土壤、气候等自然条件进行研究，了解植物的生长特点和适应性，以选择合适的植物进行布置。
同时，他们还需要考虑人们的使用需求和活动方式，合理规划景观元素的位置、布局和比例，创造出符合人们感官享受和心理需求的景观空间。
风景园林设计不仅仅是对自然环境的改造和利用，更是一种艺术创作。
设计师需要运用色彩、质感、形状和空间等设计手法，通过景观元素的组合和排列，创造出独特的景观效果和美感。
同时，他们还需要注意景观的可持续性和生态环境的保护，合理选择材料和施工方式，力求在满足美观需求的同时，减少对自然环境的破坏。
总而言之，风景园林设计是一门综合性的设计学科，旨在创造出符合人们需求和审美的美丽景观空间。
它不仅涉及自然科学、文化历史和人类心理学等多个学科领域，还需要设计师具备创造力和艺术修养，以及对环境保护和可持续发展的关注。
园林景观设计教案
园林景观设计教案第一章：园林景观设计概述1.1 教学目标了解园林景观设计的概念与意义掌握园林景观设计的基本原则与要素了解园林景观设计的历史与发展1.2 教学内容园林景观设计的定义与重要性园林景观设计的基本原则（如美观、功能性、可持续性等）园林景观设计的要素（如植物、水体、地形等）园林景观设计的历史发展与典型实例1.3 教学方法讲授与案例分析相结合引导学生进行思考与讨论展示相关图片与视频资料1.4 教学评估课堂问答与讨论学生提交相关作业（如园林景观设计原则的应用实例）第二章：园林景观设计的基本技巧2.1 教学目标掌握园林景观设计的基本技巧与方法学会使用相关设计工具与软件了解园林景观设计的流程与步骤2.2 教学内容园林景观设计的流程与步骤（如调研、设计、实施等）设计工具与软件的使用方法（如AutoCAD、SketchUp等）园林景观设计的实践案例分析2.3 教学方法讲授与实践操作相结合学生分组进行设计实践展示相关设计工具与软件的教程2.4 教学评估学生分组提交设计实践作品课堂问答与讨论评估学生的设计技巧与方法的应用能力第三章：园林景观设计的创新与实践3.1 教学目标培养学生的创新思维与实践能力了解园林景观设计的最新发展趋势学会将创新理念应用于园林景观设计实践中3.2 教学内容园林景观设计的创新思维方法（如跨界合作、可持续性等）最新发展趋势与案例分析（如生态园林、智能园林等）创新实践案例分享与讨论3.3 教学方法讲授与案例分析相结合学生分组进行创新设计实践展示相关创新设计案例与教程3.4 教学评估学生分组提交创新设计实践作品课堂问答与讨论评估学生的创新思维与实践能力的应用能力第四章：园林景观设计的可持续性4.1 教学目标了解园林景观设计的可持续性原则与方法掌握园林景观设计中环保材料与技术应用学会进行园林景观设计的可持续性评估4.2 教学内容可持续性园林景观设计的概念与重要性可持续性原则与方法（如生态多样性、水资源管理等）环保材料与技术在园林景观设计中的应用（如雨水收集系统、绿色屋顶等）4.3 教学方法讲授与案例分析相结合学生分组进行可持续性设计实践展示相关环保材料与技术的应用案例4.4 教学评估学生分组提交可持续性设计实践作品课堂问答与讨论评估学生的可持续性原则与方法的掌握程度第五章：园林景观设计的实践项目5.1 教学目标培养学生将理论知识应用于实际项目的能力学会进行园林景观设计的项目管理与沟通掌握园林景观设计的项目实施与评估方法5.2 教学内容园林景观设计项目的管理与沟通技巧项目实施与评估方法（如项目进度控制、质量管理等）实践项目案例分享与讨论5.3 教学方法讲授与案例分析相结合学生分组进行实践项目的设计与实施展示相关实践项目管理与沟通的教程5.4 教学评估学生分组提交实践项目作品课堂问答与讨论评估学生的项目管理与沟通能力以及项目实施与评估的能力第六章：园林景观设计的植物应用6.1 教学目标了解园林景观设计中植物的作用与重要性掌握植物的基本分类与特性学会植物配置的原则与方法6.2 教学内容植物在园林景观设计中的功能（如美化、遮荫、filtering等）常见植物的分类与特性（如乔木、灌木、草本等）植物配置的原则与方法（如色彩、形态、质感等）6.3 教学方法讲授与实地考察相结合学生进行植物配置实践展示相关植物应用的案例与教程6.4 教学评估学生提交植物配置实践作品课堂问答与讨论评估学生的植物应用与配置能力第七章：园林景观设计的空间营造7.1 教学目标了解园林景观设计中空间的重要性和作用掌握空间营造的基本原则与方法学会利用景观元素进行空间组织与规划7.2 教学内容空间在园林景观设计中的功能与分类（如开放空间、私密空间等）空间营造的基本原则与方法（如尺度、视觉引导等）景观元素的应用（如座椅、照明、标志物等）7.3 教学方法讲授与实践操作相结合学生进行空间营造的实践展示相关空间营造的案例与教程7.4 教学评估学生提交空间营造实践作品课堂问答与讨论评估学生的空间营造能力第八章：园林景观设计的艺术表现8.1 教学目标了解园林景观设计中的艺术元素和表现手法掌握艺术设计的基本原则与方法学会将艺术元素融入园林景观设计中8.2 教学内容艺术元素在园林景观设计中的应用（如形状、色彩、质地等）艺术设计的基本原则与方法（如和谐、对比、统一等）艺术表现手法实践案例分享与讨论8.3 教学方法讲授与案例分析相结合学生进行艺术表现手法的实践展示相关艺术设计案例与教程8.4 教学评估学生提交艺术表现手法实践作品课堂问答与讨论评估学生的艺术表现能力第九章：园林景观设计的案例分析9.1 教学目标培养学生分析和解决实际问题的能力了解不同类型园林景观设计的特点和难点学会从案例中吸取经验和启示9.2 教学内容分析不同类型园林景观设计的案例（如城市公园、住宅区花园等）探讨园林景观设计中的成功要素和问题解决方案案例中涉及的园林景观设计原则和技巧9.3 教学方法讲授与案例分析相结合学生进行案例分析的实践展示相关案例分析的教程和案例9.4 教学评估学生提交案例分析报告课堂问答与讨论评估学生的案例分析能力第十章：园林景观设计的未来发展10.1 教学目标培养学生对园林景观设计未来发展的认识和理解了解园林景观设计的最新趋势和创新方向学会预测和应对未来园林景观设计中的挑战10.2 教学内容园林景观设计的最新发展趋势（如生态园林、智能园林等）园林景观设计中的创新方向和应用（如绿色技术、可持续发展等）未来园林景观设计中可能面临的挑战和应对策略10.3 教学方法讲授与案例分析相结合学生进行未来园林景观设计趋势的研究和讨论展示相关未来园林景观设计趋势的案例和教程10.4 教学评估学生提交未来园林景观设计趋势研究报告课堂问答与讨论评估学生的对未来园林景观设计发展趋势的理解和应对能力重点和难点解析重点环节一：园林景观设计的概念与重要性理解园林景观设计的定义和其在环境、社会和文化中的重要性。
景观园林设计收费标准
注：1、以上工作内容不包含公共艺术品、专项水景、广告标识、建筑灯饰等。
2、城市外部空间园林景观设计基价为5万元。
注：基价为18万元九、园林景观规划设计咨询1、本计费指各类园林景观规划咨询的计费，工程咨询按国家现行规定执行。
2、园林景观规划咨询计费，按所从事的规划项目设计费的30%计取。
3、专家咨询费为：教授级高工5000元/工日，注册一级景观设计师或主创人员3000元/工日，注册二级景观设计师或专业工程师1000元/工日。
十、说明1、2001年国家计委《关于放开和下放部分商品和服务价格的通知》（计价格[2001]1218号）中取消了1993年由建设部、国家物价局联合颁布的《城市规划设计收费标准》，放开了规划设计市场。
为了规范园林景观规划设计市场计费。
重庆市风景园林学会在全市范围内进行调查研究，制定了《园林景观规划设计计费指导意见（以下简称意见）》本《意见》可作为园林景观规划设计单位收取规划设计费的参考依据。
2、参照本《意见》计算园林景观规划设计费时，可根据项目难易程度、地区差异等情况做适当调整，根据规划设计单位的资质等级情况，乙级资质乘以0.85-1的调整系数，丙级资质乘以0.7-0.84的调整系数。
项目涉及历史文化保护的按国家级、市级、区级分别乘以1.1-1.3的调整系数。
当地形坡度超过25%为规划不可建用地项目（属地形特别复杂用地），设计单位可乘以1.12-1.25的调整系数。
3、园林景观规划设计所需要的基础资料及地形图（含电子文件），应由委托方提供。
如需要由设计单位承担调查收集基础资料工作，委托方应支付相应费用。
4、园林景观规划设计单位应向委托方提供方案设计文本四套；扩初设计文本三套；施工图设计文本八套。
如委托方要求增加份数，则应另行支付成本费。
5、园林景观规划设计版权归园林景观规划设计单位所有。
如委托方要求园林景观规划设计单位提供版权，应支付相应费用。
6、委托方应按进度分期支付园林景观规划设计费。
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《园林景观设计》课程教学大纲
一课程名称：园林景观设计 / Landscape Design
二课程代码：
三课程类别：专业课程
四课程性质与教学目的：
必修课。
帮助学生学习并初步掌握居住园林景观设计规划设计的编制程序、内容和方法，巩固和加深对居住园林景观设计原理的学习设计规范有初步的了解。
使学生学习国内外优秀园林景观设计并了解其设计的基本手法和设计技能，培养学生综合设计的能力，做到技术合理、因地制宜地规划景观设施和绿化环境。
培养学生调查分析问题的能力，理论联系实际，反映社会（经济，历史、地域、人文）的内涵，充分发挥想象力和创造力，努力营造理想的环境。
五学时/学分：64/4
六先修课程：建筑初步建筑制图构成原理
七适应专业：环境艺术设计专业（四年制）
八教学内容及要求：
第一章绪论
1-1 景观的含义
1-2 景观设计学与相关学科的关系
1-3 现代景观设计的产生及发展
1-4 现代景观设计的理论基础
1-5 现代景观设计的原则
重点：现代景观设计的理论基础
难点：现代景观设计的原则
第二章中外园林景观概述
2-1 园林景观发展阶段概述
2-2 中国园林景观概述
2-3 外国园林景观概述
重点：中国园林景观概述
难点：园林景观发展阶段概述
第三章园林景观的构成要素
3-1 地形
3-2 水体
3-3 园林植物
3-4 园林建筑与小品
3-5 园路
3-6 园桥
重点：园林景观的构成要素
难点：园林建筑与小品
第四章园林景观的美学特征
4-1 园林景观艺术的特点
4-2 园林景观艺术美及其属性
4-3 园林景观的色彩
重点：园林景观艺术美及其属性
难点：园林景观艺术的特点
第五章园林景观设计构图的艺术法则
5-1 多样与统一
5-2 比例与尺度
5-3 均衡与稳定
5-4 比拟与联想
重点：景观设计构图
难点：园林景观设计的艺术法则
第六章园林赏景及造景
6-1 园林赏景
6-2 园林景观设计的造景方式
6-3 园林空间及其形式处理
重点：园林景观设计的造景方式
难点：园林空间及其形式处理
第七章园林景观布局
7-1 园林景观立意及意境营造
7-2 园林景观空间的组织
7-3 园林景观布局
重点：园林景观空间的组织
难点：园林景观立意及意境营造
第八章园林植物景观设计
8-1 园林植物景观设计的基本原则
8-2 园林植物种植类型
8-3 乔灌木种植设计
8-4 花卉种植设计
8-5 草坪建植与养护
8-6 攀缘植物种植设计
8-7 水生植物种植设计
重点：园林植物景观设计的基本原则
难点：园林植物种植类型
第九章园林景观设计的程序
9-1 园林景观设计的前期准备阶段
9-2 园林景观设计的总体设计方案阶段
9-3 园林景观设计的施工图设计阶段
重点：总体设计方案
难点：园林景观设计的施工图设计
第十章园林景观设计表现技法
10-1 手绘表现设计
10-2 计算机辅助园林景观设计
重点：园林景观设计表现技法
难点：计算机辅助园林景观设计
第十一章城市园林景观绿地系统规划
11-1 城市园林景观绿地系统规划的基本知识
11-2 城市园林景观绿地的类型
11-3 城市园林景观绿地的定额指标
11-4 城市园林景观绿地系统的布局
11-5 城市园林景观绿地树种规划
11-6 城市园林景观绿地系统的基础资料及文件编制重点：城市园林景观绿地系统的布局
难点：城市园林景观绿地的类型
第十二章城市园林绿地的功能与效益
12-1 城市园林绿地的功能与效益
12-2 城市园林绿地的使用功能
12-3 城市园林绿地的美化功能
12-4 城市园林绿地的经济效益
重点：城市园林绿地的功能与效益
难点：城市园林绿地的使用功能
十、考核方式
平时作业（占30%）+考查（70%）
十一、推荐教材及参考书
（一）教材：
西蒙兹，斯塔克. 景观设计学—场地规划与设计手册. 中国建筑工业出版社，2000
（二）教学参考书：
廖建军. 园林景观设计基础. 湖南大学出版社，2004
十二、其它说明：
课程结束后学生优秀作品由主讲教师推荐，交教研室留存并发给《优秀作品留存证》，优秀作品留存。
执笔人：日期：
审定人: 日期：。