浅谈校园词语简称的规范

２ ０ １ ６ 年第 ３ ３ 期
Ｓ ｔ ｕ ｄ ｙ ｏ ｎ Ｃ ｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ
●翻幽秘
课 外诗丈
浅谈校 园词语简称 的规 范
张保 乾
（ 威 海职 业 学院 ，山 东 威海 ２ ６ ４ ２ １ ０ ）
【 摘要 】 校园词语 简称的使用比较普遍 ， 但有些使用场合不妥， 有些甚至不规范。 本文结合具体案例从六个方面详细阐述了其使用规则，
规 范 了校 园词 语 简称 的使 用。
【 关键 词 】校 园 ；词 语 ； 简称 ；规 范 【 中 图分类 号 】Ｈ１ ３ ６ 在 高校 校 园里 ，我们 经常 会 听到这 样 的语言 现象 ：学 生把 “ 张 × ×辅 导员 ” 简称 为 “ 张导 ” ；“ 汽车 检 测专 业” 简 称为 “ 汽检 ” ；“ 威 海 职业 学 院”简称 为 “ 威职 ”，教职 员把 “ 张 × ×科 长”简称 为 “ 张 科” ， “ 李 院长 ”简称 为 “ 李院 ”等 等 。这 种 语 言现象 就 是校 园词 语的简称 ，它主要是为 了称说方便 ，把较长的语言单位简缩成符合 现 代汉 语 词语 发展 规律 的双音 节词 汇 ，以最简 洁 的形 式省 时省 力地 传 递尽 可 能 丰富 的信 息 ，这 也 是 人们在 言 语交 际过 程 中贯 彻 经济 原 则 的一 种最 常见 手段 。 校 园词语 简称 有它 的必 要性 ，也有 它的 简称 方式 ，但 不可 随意 乱 简 ，一定 要 注意 语义 明确 ，不能 让人 产生 费 解或 误解 ，要 约 定俗 成 ；当然 ，简 称也 不是 任何 场 合都 可使 用 的 ，要注 意语 境 。 以上这 些 简称 ，有 些 是规 范 的 ，符 合 有关 规则 ，可 以运用 ，有 些是 不 规范 的 ，也 不符 合有 关规 则 ，应该 避免 。 其一 ，校园词语简称一般用于非正式场合 ，较严肃和正式场合 下 是不 能使 用 简称 的 。如 ，我 们在 介绍 某人 时 ，一 般说 “ 这 位 是我 们学 校 的李 院 长” ，而 不会 说 “ 这 位是 我们 学 校的 李 院” ，在请 某 人 讲话 时 ，一般 会 说 “ 下面 请 张处 长作 报告 ” ，而 不会 说 “ 下 面请 张 处作 报告 ”； “ 经济 管理 系王 处长 ”， 也 不 能说 “ 经 管 系王处 ”等 。 其 二 ， 即使 是 非正 式场 合 ，校 园词语 简称 一般 用于 比较 熟悉 或 关 系 比较亲 近 的从 事 同一种 职业 的 人们 之 间 ，不熟 悉的 人们 之 间也 是 不能 使用 的 。如 ，同一个 科 室的 同事 是可 以称 其 领导 “ 李 科 长” 为 “ 李 科” 的 ，而学 生 一般 是 不能 称 “ 李科 长 ”为 “ 李 科” 的 ， 因 为学 生 和科 室领 导之 间 毕竟 不是 那 么熟 悉 ，如果 随意 使 用简 称 ，显 得 不 够尊 重 ，同时 也不符 合 言语 交 际的 规律 。 当然 ， 由于 学 生和 辅 导 员 接触 较多 ，也 比较 熟 悉 ，他们 之 间是可 以用 简称 的 。 其 三 ，即使 比较熟 悉 ，校 园词语 简称一 般 只用 于下 级对 上级 或 平 级 之 间 ，而不 能用 于上 级对 下级 之 间 ；如 ，科 长可 以称 其上 级领 导为 “ 张处”， 但一般不能隔级使用 ，科员可以用简称称呼其科长， 但不能用简称称呼其处长。反过来，院长一般也不会称呼其下级为 “ 李 处 ” ，要 说 “ 李处 长” 。不 同部 门之 间 ，如果 比较 熟悉 ，平 级 也 是可 以用简 称 的。 其四， 简称 一般 仅 限于 “ × ×长 ”， 而 不能 用于 其他 职 位 。 “ 院 长” “ 处长” “ 科 长” 等可 以使 用简 称 ，但 “ 书记” “ 主任 ”等 不
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【 文献标识码 】 Ａ
能 。没 人 把 “ 王书 记” 说成 “ 王书 ” ，也不 会把 “ 张主任 ” 简称 为 “ 张主 ” ，更 不会 把 “ 张教 授 ”简 称为 “ 张教 ”。究 其 原 因 ，校 园 词 语简 称 是从 社会 职业 语 言引入 过 来 的 ，社 会上 一提 到 职位 ，马 上 会 想到 “ × × 长” ，约定 俗 成。 其 五 ，词 语简 称也 是有 规则 的 。一 方 面 ，简称 一般都 是双 音节 的 ，这 也是 符 合现 代汉 语词 汇双 音 节化 的趋 势 。如 ， “ 柳 处 长 ”简 称为 “ 柳处”； “ 威海 职业 学 院”简称 为 “ 威职 ”。需要 说 明的 是 ， 如果 某 人 的姓是 复姓 ，一般 不这样 简称 ，如 “ 欧 阳处 长 ”不 会说成 “ 欧 阳处 ” ，这 主要 是 考虑 到音 节 的协调 与对 称 。另 一方 面 ，简称 都 是在 原词 语 的基 础上 减缩 而成 的 ，它和 原 词在 用法 、构 成方 式 、 意 义上 不 能有 本质 的改 变 ，如 ， “ 经济 管理 系 ”可 以简称 为 “ 经 管 系 ” ，而不 会说 成 “ 经理 系 ”或 “ 济 管系 ” ， 因为 这 样不 符合 简称 的 原则 。 因此 ，如果 有 人把 “ 王 副处 长 ”简称 为 “ 王 处副 ”也 是 不 妥 的 ，因为 ， 在 构词 方式 上 ，简称 必须 按照 原词 语 的顺序 紧缩 而成 ， 不能前后次序颠倒 。 “ 张博导”也不能简称为 “ 张导”，因为， “ 张 导 ”可 以是 “ 张导演 ” ，也 可 以是 “ 张 导师 ” ，意义 不 明确 。所 以 ， “ 孟 辅导 员 ”简 称为 “ 孟 导 ” ，既不 符合 简称 的规 则 ，意 义也 不 明 确 。因为简 称一 般都 是紧 缩词语 的第 一 个音 节 ， 如果 需要 简称 ， “ 孟 辅 导 员 ”也只 能简称 为 “ 孟 辅 ” ，而 不是 “ 盂导 ” ；同时 ， “ 孟导” 还可以指 “ 孟导师” “ 孟导演”等，意义也不明确。 其六， 词 语 简称 也要符 合 人们 的心理 习 惯和 接受 能力 。 如 ，“ 王 副处长”，我们一般也会简称为 “ 王处” ，因为，我们中华民族向 来崇尚含蓄、委婉 ，一般不会当面称 “ 王副处”，这样 ，既满足了 人们 的心 理需 求 ，也 避免 了尴 尬局 面 ，再 说 ， “ 王 副处 ” 也不 符合 简称 双音 化趋 势的 规律 。 总之， 校 园词语 简称一 般 是用在 相互 比较熟 悉 、 下级针 对上 级 、 非正 式场 合 的环境 中，它让 人 感觉 到亲 切 、随 意 、有亲 和力 。但 在 使 用 时一 定要 注意 规 范 ，不能 任意 扩大 ，更不 能生 造 ，一定 要注 意 语 意 的 明确性 ，不 可产 生误解 ，否 则 ，是 起不 到应有 作用 的 。 作 者 简介 ：张保 乾 ，１ ９ ６ ４ 年 出生 ，威 海职 业 学院基 础部 教 师 ， 主要从 事 汉语语 言研 究。 （ 编 辑 ：郭恒 ）