2016年上半年青海省教师资格证认定小学《教育心理学》试题
青海省2016年教师资格证认定《教育学》试题
青海省2016年教师资格证认定《教育学》试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、影响人的发展的因素有很多，其中____是主导。
A．环境B．教育C．遗传素质D．个体的主观能动性2、一般认为，现代教育心理学的奠基人是____A．冯特B．桑代克C．华生D．斯金纳3、以下不属于教师教学能力的是____A．教学认知能力B．教学操作能力C．自我反省能力D．教学监控能力4、维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是____ A．最近发展区B．平衡发展区C．关键发展区D．独自发展区5、教师与学生在社会道德上是____A．相互促进关系B．平等关系C．授受关系D．教学关系6、通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是____ A．说服法B．榜样法C．陶冶法D．锻炼法7、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于____A．授受学习B．发现学习C．机械学习D．动作技能学习8、国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为____A．小学教育目的B．小学教育目标C．小学教育原则D．小学教育内容9、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
这是一种____A．吸引的人际关系B．合作的人际关系C．沟通的人际关系D．平等的人际关系10、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性11、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为A．罗夏墨迹测验B．主题统觉测验C．自陈式测验D．艾森克人格问卷12、”青少年儿童是社会的未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”，这是____A．《儿童权利公约》的核心精神B．《全面推进素质教育的决定》的核心精神C．《义务教育法》的核心精神D．《未成年人保护法》的核心精神13、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是____的具体实践。
青海省2016年上半年小学教师资格证：教育观考试试卷
青海省2016年上半年小学教师资格证：教育观考试试卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.儿童对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的。
A：抽象化阶段B：符号化阶段C：类化阶段D：辨别阶段2.在时期，自我意识从仿效他人的评价发展到独立地进行道德评价。
A：幼儿B：小学C：中学D：大学3.短时记忆的容量是。
A：7±1组块B：7±2组块C：7±3组块D：7±4组块4.鲜明的印象，以致掩盖了对他的其他品质和特征的判断。
这种现象称为。
A：近因效应B：晕轮效应C：投射效应D：刻板效应5. 即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。
这种学习被称为。
A：替代学习B：潜伏学习C：试误学习D：意义学习6. 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。
A：痕迹衰退说B：干扰说C：同化说D：动机说7. 一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。
谁犯得错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于。
A：两难故事法B：对偶故事法C：个案分析法D：文献研究法8. 知识是个体通过与环境相互作用后获得的。
A：感受与体验B：前人经验C：记忆的内容D：信息及其组织9. 认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是。
A：形式训练说B：关系转换说C：共同要素说D：经验类化说10. 下列能够促进创造力发展的是。
A：发散思维B：聚合思维C：具体形象思维D：抽象逻辑思维11. 成就动机的主要代表人物是。
A：班杜拉B：马斯洛C：维纳D：阿特金森12. 最常见的两种常模表示法是百分位系统和标准分数系统，其中标准分数系统提出的根据是。
A：智力测验的分数是呈正态分布的B：智力的性别差异C：人的智力的年龄特征D：智力的民族特征13. 掌握知识，系统地论述并解决问题而激发的学习需要，按照奥苏伯尔的说法属于。
青海省2016年上半年小学教师教师资格证认定考试试题
青海省2016年上半年小学教师教师资格证认定考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．综合课中最基本、最主要的组成部分是A组织教学B检查复习C讲授新教材D巩固新教材2．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理3．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。
A、洛克B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特4．教师的神圣使命是（）。
A、提高升学率B、以身示范C、教书育人D、奉献社会5．德育的动力是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为6．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。
A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说7．教师备课和上课的主要依据是（）A教科书B课程标准C参考书D教学计划8．学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的（）属性的人。
A、自然B、社会C、实践D、现实9．”教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。
A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育10．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。
A、全面发展B、个性发展C、身体发展D、心理发展11．思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D提高学生的道德认识12．”近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）。
A、环境B、遗传C、教育D、社会活动13．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。
A、情感性B、深刻性C、稳定性D、过渡性14．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能15．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。
A、全面发展B、循序渐进C、因材施教D、统一要求二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
青海省教师资格证认定小学《教育心理学》考试题
青海省教师资格证认定小学《教育心理学》考试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学都肯定地回答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。
这体现了发散性思维的A．流畅性B．变通性C．独特性D．独立性2、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个____A．新的理解B．不同的见解C．认知策略D．类比或表象等3、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在____A．认识的直接性B．学生的主体性C．认识的教育性D．活动的开放性4、班主任的工作是从____开始的。
A．评定学生操行B．教育个别学生C．了解和研究学生D．组建班集体5、主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”的教育家是____A．布鲁纳B．赫尔巴特C．杜威D．杨贤江6、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是____A．认知领域B．情感领域C．动作技能领域D．行为领域7、强调学生通过自身学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为____A．发现教学B．情境教学C．合作教学D．个别教学8、科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是____A．问题表征B．迁移C．定势D．原型启发9、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是____A．泰勒B．夸美纽斯C．裴斯泰洛齐D．凯洛夫10、以概念同化的学习方式获得概念主要发生在____A．学龄期B．学前期C．成人D．以上都是11、影响小学生生理发育的因素是____A．遗传和环境B．教育C．文化D．政治12、学校文化的核心是____A．物质文化B．制度文化C．校园文化D．思想观念和行为方式13、校园文化的核心是____A．物质文化B．学生文化C．教师文化D．精神文化14、教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。
青海省2016年上半年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试卷
青海省2016年上半年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．校园文化的核心是（）。
A、学校的精神和观念文化B、学校的物质文化C、学校的组织和制度文化D、学生亚文化2．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）。
A．行使教师权利B．履行教师义务C．影响学校的秩序D．给学校出难题3．课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是（）。
A、培养目标→教育目的→教学目标→课程目标B、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标C、教育目的→教育目的→教学目标→课程目标D、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标4．”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）A美国B英国C法国D德国5．校园文化的核心是学校的（）文化。
A、观念和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质6．关于我国的新课程理念，下列说法不正确的是（）。
A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动7．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。
这种现象说明了（）。
A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定8．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。
老师下列做法中，最合适的是（）。
A．批评小明总出错．表扬小强爱思考B．表扬小明爱举手，批评小强不发言C．批评小明总出错，批评小强不发扬D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手9．德育在人的全面发展中起着（）作用A导向和动力B关键C基础D核心10．我国古代“外铄论”的代表人物是（）。
青海省教师资格考试：小学教育心理学知识之教师心理考试试卷
青海省教师资格考试：小学教育心理学知识之教师心理考试试卷一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、始终贯穿在整个学习和教学过程中的是____A：教师的学科知识B：广博的科学文化知识C：教师的能力素养D：掌握教育学知识2、”一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
”这句名言是谁说的__A．裴斯泰洛齐B．赫尔巴特C．第斯多惠D．乌申斯基3、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是__A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法4、以下观点叙述错误的是（）A：考试与素质教育的关系是对立的B：应试教育片面强调教育的选拔功能C：素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识D：应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背5、构成思想品德的四个基本要素中____A：情是关键B：知是关键C：行是关键D：意是关键6、智力游戏、体育游戏和音乐游戏是__。
A．创造性游戏B．有规则游戏C．表演游戏D．个人游戏7、以下关于小学儿童的身心教育，说法不正确的是。
A：对小学生的坐、立、走以及看书写字的姿势要注重正确引导B：为了锻炼儿童的耐力，应该安排强度大的体育运动和劳动C：小学儿童不宜进行长时间运动D：课堂讲授时间不宜过长8、俄国教育心理学的奠基人是__。
A．卡普杰烈夫B．苏霍姆林斯基C．乌申斯基D．布隆斯基9、当学生做出我们所期待的良好行为后，我们发给数量相当的小红星、盖章的卡片等属于____A：行为塑造法B：示范法C：强化法D：代币奖励法10、在小学阶段，体育内容主要体现在____中。
A：体育课和体育课外活动B：体育课C：课外体育活动和“两操”活动D：课外体育活动11、有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成。
这属于__。
A．理性概括B．感性概括C．形象直观D．言语直观12、影响教育质量和决定教育事业发展的决定因素是()。
青海省2016年上半年小学教师教师资格证认定考试试题
青海省2016年上半年小学教师教师资格证认定考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．以下属于二级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程2．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现．小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。
A．制止小莉这种行为B．批评小娟总是告状C．劝说小莉不要声张D．劝说小娟宽容小莉3．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理4．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教5．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。
A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特6．英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。
A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论7．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程8．《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。
A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则9．下列选项中，由美国发明家亚历山大?格雷厄姆?贝尔发明的是（）。
A．天文望远镜B．互联网C．电子计算机D．电话10．下列班主任的领导方式中（）最差A民主式B权威式C放任式D专制式11．直接决定教育目的的因素是（）。
A、生产力B、文化C、科学技术D、政治经济制度12．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。
A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性13．课程改革从实质上讲，就是课程的（）问题。
A、综合化B、系统化C、理论化D、现代化14．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。
青海省2016年小学教师教师资格证认定试题
青海省2016年小学教师教师资格证认定试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．”晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（）规律A德育过程B智育过程C美育过程D心理咨询2．数学、外语等课程属于（）。
A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程3．帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C设计教学D道尔顿制4．教育目的是社会需求的集中反映，是（）的集中体现。
A、教育性质B、教育任务C、教育规律D、教育内容5．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。
A．将他交给家长批评教育B．了解情况后耐心教育他C．等待他自我醒悟并改正D．批评教育无效果开除他6．学生认识的主要任务是（）A获得直接经验B获得间接经验C教学科学实验D进行社会实践7．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
A、教育目的B、教育任务C、教学计划D、教学内容8．教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。
A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实9．”一两的遗传，胜过一吨的教育”是（）的观点。
A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论10．学生集体的特征首先是要有（）A集体舆论B共同目标C干部队伍D班风11．人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。
A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性12．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。
A、顺序性B、普遍性C、基础性D、能动性13．综合课中最基本、最主要的组成部分是A组织教学B检查复习C讲授新教材D巩固新教材14．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
2016年上半年青海省教师资格证认定(小学)考试试题
2016年上半年青海省教师资格证认定（小学）考试试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”2、课程的具体结构是指____A．课程计划B．教学计划C．课程标准和教科书D．课程目的3、儿童自我意识发展的第三阶段是____A．社会自我B．心理自我C．生理自我D．精神自我4、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是____ A．直观性原则B．启发性原则C．激励性原则D．巩固性原则5、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个____A．新的理解B．不同的见解C．认知策略D．类比或表象等6、教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。
这主要体现了情绪对认知的A．动机性功能B．信号性功能C．感染性功能D．保护性功能7、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的____A．内容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．综合型策略8、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是____A．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目标9、下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?____A．思维可逆性B．以自我为中心C．多维思维D．具体逻辑思维10、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有____A．不平衡性B．阶段性C．灵活性D．差异性11、初等义务教育的普遍实施出现在____A．第一次工业革命的基本完成B．第二次工业革命的基本完成C．第三次工业革命的基本完成D．信息革命的出现12、一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是____A．文学B．数学C．化学D．物理13、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式14、选择教学方法的主要依据是____A．教学目标和学生学习结果的类型B．教学媒体C．教师的爱好D．“教学有法、教无定法”15、制约人们受教育权利的首要因素是____A．经济水平B．政治制度C．文化传统D．科技水平16、学校文化的核心是____A．物质文化B．制度文化C．校园文化D．思想观念和行为方式17、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性18、班级活动的主要形式是____A．小组活动B．集体活动C．个别教育D．主题班会19、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是____ A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子20、1623年，英国哲学家____首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。
2016年青海省小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试卷
2016年青海省小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．学校工作的中心环节是（）A教学B管理C课外活动D社会实践2．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。
A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性3．我国古代的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学4．课程计划的中心问题是（）。
A、开设哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法5．程序教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因6．班级管理的主要对象是（）A班级公共财产B班级信息C学生D班级资料7．中国古代学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。
A、礼、乐、射、辞、书、数B、文法、修辞、辩证法、书数、射、御C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D、礼、乐、射、御、书、数8．身体状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。
A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期9．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（）。
A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、裴斯泰洛齐10．（）被看成是“文雅教育”的源地。
A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达11．“教育目的应完全根据社会需要来确定，教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范。
”这种观点属于（）。
A、个人本位论B、社会本位论C、科学本位论D、神学本位论12．遗传素质为人的发展提供了（）。
A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性13．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。
A．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入B．复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键。
小学教师招聘教师资格证《教育心理学》历年考试习题精选及答案
小学教师招聘教师资格证《教育心理学》历年考试习题精选及答案一、单选题1．小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。
A.经典条件反射B.操作条件反射C.联结反应D.习惯成自然答案：：B解析：：操作性行为主要受强化规律的制约。
儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。
2．知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。
A.感受与体验B.前人经验C.记忆的内容D.信息及其组织答案：：D解析：：根据现代心理学的观点，知识就是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。
3．针对“教学相长”的观点，说法正确的是（）。
A.最早出现于《论语》B.指明了教师在教学活动中的主导地位C.是我国新型的师生关系的特点之一D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素答案：：C解析：：“教学相长”最早出自于《礼记?学记》，意思是教和学两方面互相影响和促进，都得到提高，是我国新型的师生关系的特点之一。
4．班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。
这一做法（）A.侵犯了学生的受教育权B.是帮助学生改正错误的有效手段C.是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法D.是变相体罚学生的错误方法，侵犯了学生的人格权答案：：D解析：：变相体罚，是指采取间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂、烈日下暴晒等行为。
这位班主任的行为属于变相体罚，侵犯了学生的人格权。
5．杨贤江于1930年出版的教育学著作是（）。
A.《新编教育学》B.《教育学》C.《新教育大纲》D.《实用教育学》答案：：C解析：：杨贤江是我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的人。
他于1930年出版了《新教育大纲》。
6．下列内容中不能发生迁移的是（）。
A.性格B.气质C.能力D.情感和态度答案：：B解析：：几乎所有习得经验都可以以各种方式发生迁移。
小学教师招聘教师资格证《教育心理学》试题含答案
小学教师招聘教师资格证《教育心理学》试题含答案一、单选题1．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性答案：：D解析：：个体身心发展具有互补性，机体的某一部分受损后，可以通过其他方面的超常发展在一定程度上得以补偿，这就是个体身心发展的互补性。
2．（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。
A.课堂纪律B.学生守则C.课堂常规D.班级日常规范答案：：C3．儿童在熟悉了“白菜”、“豆角”和“黄瓜”这类概念之后，再学习“蔬菜”这属于（）。
A.下位学习B.上位学习C.组合学习D.派生类属学习答案：：B解析：：上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下面获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。
4．层次结构图和流程图都可以衍变成（）A.一览表B.双向表C.模型图D.网络关系图答案：：B解析：：双向表即从纵横两个维度罗列材料中的主要信息。
5．《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（）。
A.社会权利的客体独立地位B.社会权利主体非独立地位C.社会权利主体独立地位D.社会权利的客体非独立地位答案：：C解析：：《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的社会权利主体独立地位。
6．提问者要求列举木材的用途。
回答可能是：桌椅材料、做成艺术品、筷子等等，这种寻求答案的思维方式是（）A.抽象思维B.联想思维C.发散思维D.逻辑思维答案：：C解析：：发散思维是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式，从不同角度列举木材的用途，应为发散思维。
7．提出德育的社会模仿模式的学者是（）。
A.科尔伯格B.彼得?麦克费尔C.班杜拉D.皮亚杰答案：：C解析：：班杜拉提出品德社会学习理论，认为儿童品德的发展同强化、榜样在学习过程中的作用有关。
他又做了模仿学习的实验研究。
2016年青海省教师资格证认定笔试考试试题
2016年青海省教师资格证认定笔试考试试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?____A．完形—顿悟说B．认知—结构学习论C．信息加工学习理论D．建构主义学习理论2、主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”的教育家是____A．布鲁纳B．赫尔巴特C．杜威D．杨贤江3、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于____A．授受学习B．发现学习C．机械学习D．动作技能学习4、信息加工学习理论的创始者是____A．斯金纳B．巴甫洛夫C．加涅D．苛勒5、教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于____ A．1903年B．1913年C．1914年D．1900年6、想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗?”印在纸上进行调查了解，这种方法属于____A．访谈法B．开放式问卷C．封闭式问卷D．实验法7、《中共中央关于教育体制改革的决定》规定：基础教育管理权属于____ A．中央B．地方C．学校D．家庭8、以美国布卢姆为首的第一个委员会自20世纪50年代开始进行系统研究的是____A．学生心理B．教师心理C．教学风格D．教学目标9、一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？____A．11—13岁B．13—18岁C．18—25岁D．30一40岁10、提出认知结构迁移理论的心理学家是____A．苛勒B．布鲁纳和奥苏伯尔C．贾德D．桑代克11、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是____A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理12、根据学习的定义，下列属于学习的现象是____A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为13、以概念同化的学习方式获得概念主要发生在____A．学龄期B．学前期C．成人D．以上都是14、教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，这些是教育的____A．社会功能B．人口功能C．本体功能D．经济功能15、马斯洛将人的基本需要归为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是____A．安全需要B．归属需要C．尊重需要D．审美需要16、主张“教育即学会关心”的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式17、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务时涉及的主要内容？____ A．确定学生原有基础B．分析使能目标C．分析支持性条件D．分析学习结果18、教育学萌芽的标志是____的提出。
青海省2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题
青海省2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。
A、审美能力B、高尚品德C、优秀智力D、实践能力2．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）。
A．等边三角形的三个角相等B．三角形两边之和大于第三边C．直角三角形的两个锐角都是45度D．三角形内角和为180度3．目标管理由美国管理学家（）提出A德鲁克B马卡连柯C皮亚杰D布鲁纳4．小学阶段的课程性质应体现（）。
A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性5．教师进行人格修养最好的策略是（）。
A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”6．校园文化的核心是（）。
A、学校的精神和观念文化B、学校的物质文化C、学校的组织和制度文化D、学生亚文化7．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度8．（）提出了设计教学法。
A．杜威B．华虚朋C．柏克赫斯特D．克伯屈9．德育的动力是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为10．班级组织建构的首要原则是（）。
A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则11．划分课的类型的主要标准是( )A教学内容B教学原则C教学任务D教学目的12．具有先进的教学理念属于教师的（）。
A、学科专业素养B、教育专业素养C、人格特征D、职业道德素质13．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。
A．金田起义B．戊戌变法C．辛亥革命D．五四运动14．身体状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。
A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期15．班级管理的主要对象是（）A班级公共财产B班级信息C学生D班级资料二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
青海省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：小学生身心发展考试试卷
青海省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：小学生身心发展考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?A：50％～60％B：60％～70％C：70％～80％D：80％～90％2、的标志是守恒观念的形成。
A：感知运动阶段B：前运算阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段3、在PowerPoint的幻灯片浏览视图中，用户不能进行的操作是。
A：插入幻灯片B：删除幻灯片C：设置幻灯片中图片的动画效果D：修改幻灯片的内容4、如果吃很多橘子，那么容易上火。
由此可见。
A：小张如果没吃很多橘子，那么他一定不容易上火B：即使小李吃很多橘子，他也不一定容易上火C：如果小赵容易上火，说明他吃了很多橘子D：如果小钱不容易上火，那么他没吃很多橘子5、针对个别学生的评价，且评价的资料多采用非正式方式收集的评价是指。
A：形成性评价B：总结性评价C：正式评价D：非正式评价6、二十八星宿又称二十八舍或二十八星，是古人为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区。
每个星区包含若干颗恒星，下列星宿中不属于东方青龙七宿的是（）A：角B：氐C：室D：心7、在个体成长发展过程中，具有特殊功能的是__A．学校教育B．环境C．遗传素质D．个体的主观能动性8、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做。
A：常规管理B：平行管理C：民主管理D：目标管理9、教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，这符合。
A：发展适宜性原则B：价值性原则C：基础性原则D：兴趣性原则10、”五岳”是我国的五大名山，下列不属于“五岳”的－项是（）A：泰山B：华山C：黄山D：衡山11、(2007年10月)以下选项中，属于心智技能特点的是。
A：对象客观性B：执行内潜性C：操作外显性D：结构展开性12、人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象被称为（）A：认同B：服从C：从众D：内化13、王老师帮小红把桔子剥成一瓣一瓣，可是小红不高兴了，她认为桔子被剥成一瓣一瓣后比原来小很多了，这说明小红的思维还没有具备。
青海省2016年教师资格证认定考试试题
青海省2016年教师资格证认定考试试题一、单项选择题1、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于____A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段2、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个____A．新的理解B．不同的见解C．认知策略D．类比或表象等3、生理自我在几岁左右基本成熟?____A．1岁B．3岁C．5岁D．7岁4、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。
该学习理论观点的提出者是____A．巴甫洛夫B．桑代克C．布鲁纳D．加涅5、在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是____A．家长B．任课教师C．学生D．班主任6、奠定了班级授课制理论基础的专著是____A．《普通教育学》B．《民本主义与教育》C．《大教学论》D．《理想国》7、自我意识发展的第二阶段为____A．生理自我B．心理自我C．社会自我D．个体自我8、以下哪种不属于健康模式的心理评估____A．人的潜能B．人的价值实现的程度C．人的心理素质改善的程度D．有无心理疾病9、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为____A．与他人基本相同B．与大家保持一致C．被他人认可D．与他人相接近10、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是____A．个人本位论B．宗教本位论C．社会本位论D．兴趣本位论11、”因材施教”是人的发展的____对教育的要求。
A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性12、构造主义的奠基人是____A．华生B．弗洛伊德C．冯特D．铁钦纳13、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性14、下列属于原始社会教育特征的是____A．系统性B．制度性C．无阶级性D．等级性15、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说16、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
青海省2016年上半年教师资格证认定机考考试试题
青海省2016年上半年教师资格证认定机考考试试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是____A．练习法B．谈话法C．演示法D．讲授法2、以概念同化的学习方式获得概念主要发生在____A．学龄期B．学前期C．成人D．以上都是3、心理学家研究认为，态度的核心成分是____A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分4、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是____ A．痕迹消退说B．干扰说C．同化说D．动机说5、在教育系统的诸要素中，最基本的要素是____A．学生与课程B．学生与教师C．学生与教材D．学生与教学6、提出认知结构迁移理论的心理学家是____A．苛勒B．布鲁纳和奥苏伯尔C．贾德D．桑代克7、根据认知同化学习论，例证规则的学习，属于____A．下位学习B．上位学习C．并列学习D．组合学习8、当前我国推进素质教育的重点是____A．提高学生素质B．面向全体学生的教育C．培养学生创新精神与创新能力D．学生的个性发展9、语文成绩好，语文自我概念强，这说明____A．学习成绩与学业自我有较高相关B．学习成绩与学业自我不相关C．学习成绩与学业自我相互干扰D．自我概念决定学习成绩10、推动教育学发展的内在动力是____的发展。
A．教育规律B．教育价值C．教育现象D．教育问题11、下列关于学生属性的认识，不正确的是____A．学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人B．学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象C．学生是接受教育的国家和社会的未成年公民D．学生是接受教育的未成年人，不能成为权利的主体12、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力13、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是____ A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制14、以下不属于教师教学能力的是____A．教学认知能力B．教学操作能力C．自我反省能力D．教学监控能力15、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。
2016年青海省小学教师教师资格考试题
2016年青海省小学教师教师资格考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．制约教育目的的最终决定性因素是（）。
A、科学技术B、社会文化C、生产关系D、生产力2．最早从理论上对班级授课制教学论述的教育家是（）A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞3．师生关系在人格上是（）关系。
A、不平等B、民主平等C、经济D、合同4．社会模仿由（）提出A皮亚杰B班杜拉C布鲁纳D彼得?麦克费尔5．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子6．”我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（）。
A．我谈了我朋友的隐私B．我朋友是个温和的人C．我没有谈我朋友的隐私D．我朋友为人倒是挺不错7．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）。
A．行使教师权利B．履行教师义务C．影响学校的秩序D．给学校出难题8．下面哪一种观点是正确的？（）。
A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、优秀智力D、实践能力9．教师职业是促进个体（）的职业。
A、自然化B、现实化C、社会化D、自由化10．从根本上说，教师的教育威信来自于（）。
A．教师高尚的教育人格B．社会尊师重教的传统C．教师的社会地位优势D．学生对教师的畏惧心理11．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程12．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。
A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说13．认知模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔14．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性15．不属于我国中小学德育的主要途径的是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C体育竞赛D社会实践二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
青海省2016年教师资格考试：小学教育心理学知识之教学设计考试试题
青海省2016年教师资格考试：小学教育心理学知识之教学设计考试试题 本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
) 1、观察力的一个最重要的品质，就是它具有明确的（）、观察力的一个最重要的品质，就是它具有明确的（）A ：目的性：目的性B ：条理性：条理性C ：敏锐性：敏锐性D ：精确性：精确性2、以美国布卢姆为首的第一个委员会自20世纪50年代开始进行系统研究的是。
年代开始进行系统研究的是。
A ：学生心理：学生心理B ：教师心理：教师心理C ：教学风格：教学风格D ：教学目标：教学目标3、《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，规定义务教育和基础教育阶段，规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须学校教育必须做到“两个全面”，即__。
A ．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B ．全面进行教育改革，全面发展职业教育．全面进行教育改革，全面发展职业教育C ．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D ．全面发展，面向全体．全面发展，面向全体4、学生解出一道难题，感到无比兴奋、内心充满轻松愉快的体验，这属于。
、学生解出一道难题，感到无比兴奋、内心充满轻松愉快的体验，这属于。
A ：道德感：道德感 B ：理智感：理智感C ：美感：美感D ：幸福感：幸福感5、儿童社会化的生物学基础是____A ：贾德：贾德B ：皮亚杰：皮亚杰C ：班杜拉：班杜拉D ：瓦拉斯：瓦拉斯6、一位新入园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我?”下列四种回答中哪种最合适A ：你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就会来接你的妈妈一下班就会来接你的B ：你想妈妈的时候，妈妈就来接你了：你想妈妈的时候，妈妈就来接你了C ：妈妈下午四点半来接你：妈妈下午四点半来接你D ：下午放学后．妈妈来接你：下午放学后．妈妈来接你 7、从成因来说，下列属于堰塞湖的是（）、从成因来说，下列属于堰塞湖的是（）A ：太湖：太湖B ：鄱阳湖：鄱阳湖C：镜泊湖：镜泊湖D：滇池：滇池8、如果幼儿仅仅是表皮割伤或擦伤，以下哪种处理方法是不妥当的（）？、如果幼儿仅仅是表皮割伤或擦伤，以下哪种处理方法是不妥当的（）？ A：用纱布或棉球止血。
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2016年上半年青海省教师资格证认定小学《教育心理学》
试题
一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、人的发展的互补性要求教育应该做到____
A．相互衔接B．循序渐进C．长善救失D．教学相长
2、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是____
A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期
3、在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目。
这种方式采用了下列哪种学习策略？____
A．复述策略B．精加工策略C．组织策略D．监控策略
4、有关社会助长的研究最早是由谁进行的？____
A．特瑞普里特B．谢里夫C．费里德曼D．阿希
5、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。
这是运用了____
A．正例与反例配合法B．变式法C．比较法D．直观法
6、中学实施德育的基本途径是____
A．教学活动B．课外活动C．共青团活动D．劳动活动
7、根据学习的定义，下列属于学习的现象是____
A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为
8、下列情境中代表学习的内部动机情境的是____
A．课间休息时，王峰回到教室看书B．张老师表扬王峰的作文写得好C．校长宣布三好学生名单D．杨阳每天上网打几小时游戏
9、区分操作条件反射与经典条件反射的正确标准是____
A．行为发生是否是有意的B．新的S—R联结是否形成C．强化物是否出现在新的反应前D．以上都是
10、”学会关心”是下列哪种德育模式所强调的____
A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式11、主张学生来自于自我实现的学派是____
A．人本主义学派B．精神分析学派C．行为主义学派D．认知学派12、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平，并进行分类诊断过程，叫做____ A．心理评估B．心理诊断C．心理辅导D．心理测验
13、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为____ A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移
14、道德两难故事法的创始人是____
A．皮亚杰B．弗洛伊德C．班杜拉D．科尔伯格
15、在教育系统的诸要素中，最基本的要素是____
A．学生与课程B．学生与教师C．学生与教材D．学生与教学16、就教师的工作目的而言，教师的使命是____
A．教书育人B．科学研究C．社会服务D．管理学生
17、教师专业化尝试是从建立专门的____开始的。
A．教育行政机构B．学校制度C．师资培训机构D．教育法律法规18、研究显示，中学生品德发展的关键期在____
A．初二年级B．初三年级C．高一年级D．高二年级
19、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是____
A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律
20、学习的主体因素是____
A．教师B．学生C．教学内容D．教学媒体
21、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是____
A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化
22、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____
A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者23、学校教师指导家庭教育时向家长宣传国家教育政策法规，普及教育学心理学知识，提出家教的一般建议和要求，这属于____
A．一般性指导B．针对性指导C．分类指导D．个别指导
24、在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是____
A．家长B．任课教师C．学生D．班主任
25、有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?____ A．连续性与阶段性B．不平衡性C．定向性与顺序性D．差异性二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5 分）
1、《演说术原理》一书的作者是教育家____
A．柏拉图B．夸美纽斯C．昆体良D．苏格拉底
2、苏格拉底的“产婆术”，体现了____原则。
A．巩固性B．直观性C．启发性D．理论联系实际
3、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
这一原则是____
A．导向原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育的一贯性原则4、教育培养学生主体性的措施有____
A．建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养B．重视学生主体参与课堂，获得体验C．尊重学生的个性差异，进行有针对性的教育D．教育目标要反映社会的发展E．在成熟的基础上引导发展
5、学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为____
A．自我评价能力B．自我教育能力C．自我调控能力D．道德评价能力
6、”因材施教”是人的发展的____对教育的要求。
A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性
7、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是____ A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制
8、欧洲封建社会出现的两种类型教育是骑士教育和____
A．斯巴达教育B．雅典教育C．教会学校教育D．实科教育
9、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是____
A．福勒B．费斯勒C．赫尔巴特D．杜威
10、小学生的自学能力是一种____
A．阅读能力B．理解能力C．分析能力D．综合能力
11、詹姆斯把自我分为____
A．主体我和客体我B．自我和超我C．本我和自我D．本我和超我12、科学实验中，老师强调学生注意观察有什么现象发生，这样做可以培养学生的____
A．记忆能力B．观察能力C．感觉能力D．知觉能力
13、”严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。
”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的____
A．受教育的权利B．生存的权利C．安全的权利D．受尊重的权利14、想象要处理的信息主要是什么类的？____
A．符号类B．字词类C．操作类D．表象类
15、学校文化的内容有____
A．教育的理想和追求B．对学校功能及其社会责任的理解C．对个性的理解D．对学习、工作的态度E．对集体的看法
16、美国著名教育心理学家奥苏贝尔认为，在学校情境中学生的学习主要是____ A．接受学习B．有意义的接受学习C．发现学习D．机械学习17、在现代教育科学体系中，教育学是____
A．应用学科B．新兴学科C．基础学科D．边缘学科
18、教学工作的中心环节是____
A．备课B．上课C．作业检查D．成绩评定
19、下列属于学习的内部动机的是____
A．努力提高学习成绩，得到老师的表扬B．为得到同学的羡慕而努力学习C．为家长挣面子而努力学习D．对某门学科本身感兴趣
20、下列不属于意志品质的是____
A．自觉性B．果断性C．自制力D．稳定性
21、20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和____ A．个性化B．教育技术的现代化C．个别化D．教育权利的平等化22、我国义务教育的课程计划其主体部分是____
A．培养目标B．课程设置C．考试考查D．实施要求
23、在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为____ A．道德情感B．道德意志C．道德观念D．道德行为
24、依照桑代克的尝试—错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和____ A．准备律B．刺激律C．失败—成功律D．成功—成功律
25、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是____
A．柏拉图B．涂尔干C．凯兴斯泰纳D．赫钦斯。