教育叙事：感恩国培
幸福成长,感恩国培
幸福成长，感恩国培尊敬的各位领导，各位老师：大家好！“随风潜入夜、润物细无声”。
与时俱进的国培总是能够吸引众多教师同行的广泛参与和好评。
自2012年有幸成为国培的家人，一路走来身份也在变化，普通学员、语文辅导员、语文工作坊坊主、管理员，自知任重道远责任重大。
今年的国培活动正在如火如荼地进行，我们老师在认真工作的同时踏实勤勉地努力学习，他们互相交流体会，琢磨如何才能高效完成这次培训。
这段研修的历程，有压力，更有收获。
首先感谢国培学习的组织--国培学习的组织者们做出了大量细致入微的幕后工作，他们默默无闻地奉献，兢兢业业地保障系统的正常运行，他们殚精竭虑，全力以赴地精心设计和逐步完善培训活动的各个环节，“细节决定成败”，正是对于细枝末节的点滴关注，才能有我们这些教师学员流畅的学习过程和无缝对接。
我十分珍惜这次在各位专家和同行共同学习和提升完善自我的机会，积极认真的参与了培训的全过程。
从线上学习到线下集中研讨和岗位实践研修，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。
在这次培训中我认真聆听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。
本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。
从而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。
在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。
我敏锐发现自己在教学过程中还存在一些问题.于是我对于国培活动满怀期待，期望通过这些教育和培训，对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。
现将我这次培训学习作如下总结：“实践是检验真理的唯一标准”，“它山之石可以攻玉”，培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的实践经验出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。
感恩国培
感恩国培
时光清浅，岁月如流水的温柔漫过心灵的港湾，启程于国培的召唤，引一股清流行走在明媚的阳光里，时而颔首低吟，时而慷慨高歌，时而默思静想，国培与你相见恨晚。
短短的几个月的时间里，是国培灌溉了我们渴求思变的心田，开掘了语文课堂教学的金钥匙，专家团队手把手教会我们了常规教学的经验技巧，为庸常的日子平添了诗意，为梦想注入了生机与活力。
集中研修、名家示范、研课磨课、诊断示范、成果展示五个阶段循序渐进，环环相扣，深邃的思想如春风化雨，碰撞出的却是朵朵智慧的火花。
国培为我们谱写了一曲曲生命的赞歌，一篇篇深刻的反思，一个个典型的案例，动人的细节，深沉的反思。
一沙一石的凝聚，一点一滴的累积，必将汇聚成求知的汪洋大海。
生命的光芒在磨砺中闪光，生命的活力在提炼中释放。
满满的信念携着绿色的希望即将插上飘飞的翅膀，去播种农村中学那神圣的沃土。
经历就是体验，经历就是积淀，是国培为我们架起了一座重塑金身的长虹，撑起一方蔚蓝的天空，摆渡一群育人的英才踏上求索的彼岸，一步一步走下去，永不抗拒生命交给我们的重负，蓦然回首时，必将收获满载希望的笑脸。
让我们捧着一颗火热的心灵，在农村中学的教育战线上轻舞飞扬。
2020年我的国培故事主题征文精选5篇范文
2020年我的国培故事主题征文精选5篇范文国家为了培养一批优秀的教师队伍，会定期举行一系列的教师培训活动，进一步提高教师的教学素养。
接下来是小编为大家整理的2020年我的国培故事主题征文精选5篇范文，希望大家喜欢!2020年我的国培故事主题征文精选范文1培训是短暂的，但收获是充实的。
本次培训也让我知道，作为一名合格的小学教师，必须要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神，使自己变得更加厚实。
多读书、多动笔，及时总结自己教学的缺漏，在不断反思中和我的学生一起成长。
经过专家精辟的讲解和同仁的讨论，我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性，而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义，也有一些感悟。
小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。
“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”;让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。
同时，在有效教学方面，我也学习到了一些技巧和策略，比如教学目标的确立问题，课堂问题的的设计、教学过程的设计、对学生的评价等。
当然，有效教学还必须懂得如何规范教学行为，比如懂得如何突出重点、化解难点;如何进行课堂拓展、如何总结课堂所学等等。
(一)重新认识教师的角色地位新课标增强了知识的实用性，提高了学生的参与度，充分体现了以学生发展为本的精神。
新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。
新课标的内容化繁为简，化细为粗，为教师教学提供更广阔的自由度和发挥空间。
新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性，强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。
这种改变要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。
教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导。
感恩国培
感恩国培
安徽省马鞍山市含山县张公幼儿园卢明霞
从教二十多年了，参加这样规模的国家级的幼儿教师系统培训还是头一回。
想起这一次与国培的亲密接触，我感慨万千。
自从报名参加这次学习，就怀着期盼的心情，焦急地等待着面授那一天的到来，忙着准备问题单、填写调查表、选择教学设计，然而真正等到这一天，却又担心班上那六十一个孩子，他们将怎样学习、游戏，更担心那一位年近六旬的老教师如何应付得了这一个星期的“战斗”。
然而对知识的渴求与对培训的好奇与向往，促使我踏上了去马鞍山的大巴。
虽然起得较早，但当我到达上课地点时，其他学员已去会议室听课。
我来不及办手续就拎着行李，赶紧徜徉在知识的海洋之中……
培训的安排之好、效率之高出乎我的想象，有缘在一起的学友也使我难忘，而更难忘的是专家的一堂堂生动又深刻的讲解，是一个个联系实际的案例评析，是一次次与专家老师在一起的互动、交流与沟通。
这一切使我这个从农村来的“丑小鸭”激动不已、浮想联翩。
听课的几天，我的耳边常常回响起专家的谆谆教诲，眼前常常浮现一幕幕动人的培训场景。
是啊，国家投入这么多资金，将我们这些幼儿教师集中进行培训，安排如此周到，可见国家对幼儿教育的重视程度，真是一切为了孩子呀！想到这，我这个年近50“奶奶”级的幼儿老师心头一热，赶紧拿起老花镜翻看那听课笔记……
短暂的七天培训很快结束了，谢天谢地，那六十一个孩子笑脸相迎，个个生龙活虎、健康可爱！而我又急着将学到的知识运用于实际，急着参加另一场同样精彩的的网上学习培训……
感恩国培！你使我开阔了眼界，学到了新知识，掌握了新技能；
感恩国培！你使我认识了专家，结识了新朋友，找到了新老师；
感恩国培！你使我的孩子们多了些欢乐与微笑，增添了希望与梦想……。
感谢国培
感谢国培
广南县篆角乡初级中学陈福光
感谢国培给我提供了学习、交流和反思的机会，国培对我今后的教育教学产生深远的影响，更让我坚定了终身学习和从教的目标：
一、国培令我震撼在这次培训中使我大开眼界，也给我指明了农村初中语文学科教学的新方向和目标，国培教育以开放、自由的特点，为我们教师打开了一扇收纳外来新鲜空气的窗户，使我深刻体会天外有天，人外有人的含义。
国培让我心灵强烈的震撼。
二、国培令我的教学理念发生改变曾经以为自己在学校算一个佼佼者，教学高手；面对著名专家和特级教师，我一片茫然，因为我对于原本对充满诗意的教学设计竟然操作的如此单调。
还时常抱怨教语文很累，走进国培网络听了专家的讲授，我的心灵受到了洗礼，我终于明白到底怎样才能把语文课程教活。
三、国培使我的教育思想得到升华通过学习，解决了我在实际教学中遇到很多的疑难问题，使自己的师德修养、教学理念、教学方法等各方面得到了很大提升，驾驭课堂，把握教材，交流沟通教学设计、教学反思，技能方面也有很大提高，同时更新了教育理念，风富了教学经验，为今后从事农村初中语文教学工作，进一步提高课堂效率打下良好的基础。
四、网络研修经济实惠不影响正常教学，还少花钱，最重要的
是通过学习能够提高自己的教育教学能力和综合素质。
总之，国培活动极大激发了我的学习热情，使自己的业务能力有了很大提高。
感谢国培！。
感恩国培 促我成长
感恩国培促我成长金秋十月，丹桂飘香，在这个收获的的季节，我有幸的参加了“2014“陕西农村幼儿园骨干教师入浸式培训”，短短二十天我与全省三十多所幼儿园的骨干教师一起生活、学习；近距离的聆听全国最著名的专家学者的讲座；浸泡于名园实行实践操作；体验各种技能的大胆创作；观摩名园教师的精彩教学活动，使我收获颇多。
交大一附院幼儿园是以健康为特色的园所，这里的环境处处体现孩子的健康，教室主题墙的设计较为新颖、版面较为丰富，能体现孩子的主体性及参与性。
短短二十天我有幸听了优秀教师的公开课，通过听课和各位名师的交流，她们的教学艺术无不让我们叹服。
仿佛是信于拈来，不时激起一个个教学浪花，她们的才识，不但令幼儿陶醉、痴迷，更让听课的我们理解到：这样的功底不是一日可为。
教师们的工作态度与责任心，从园长到班长，再到各班级教师、生活老师，她们始终踏踏实实，遵守自己的岗位职责，一丝不苟，兢兢业业，任劳任怨。
从备课到上课，从班级管理到幼儿园的日常活动管理，从来没有半点儿的马虎与懈慢。
专家引领收获颇多本次我很幸运的聆听了多为省外省内的幼教专家中讲座，使我的幼教理念得到了很大的提升，如：李新洲《指南》解读结合我们平时的教学案例来实行剖析让我们很快的理解了《指南》的意义，梁朝阳《幼儿教师幸福感》、齐颖《音乐活动的讲座》、李俊杰《新时期的家长工作》等等，都让人的心灵得到了震撼和洗礼。
最让兴奋的是应彩云师范课，通过儿歌“三条鱼”的儿歌让孩子配上节奏实行说唱歌曲，锻炼孩子的节奏感及成就感。
她在活动中非常有激情，能激发孩子的兴趣，能很大水准的和孩子游戏、活动，把孩子们的情绪把控的非常好，通过聆听专家的讲座我会以后的日常活动中跟随专家的脚步，深入孩子的内心世界，注重每位孩子的发展。
参观园所体验特色本次国培我们参观了三所幼儿园，在环境布置上各有不同，走进筑筑梦梦幼儿园让人觉得心旷神怡、心情舒畅。
看见孩子们能亲手采摘柿子、制作树叶贴画、喂鱼、养兔这是多么惬意的一件事情，置身于大自然中去理解世界、创造世界，多么美好！西铁二幼是一所硬件设施非常好的幼儿园，环境中处处体现了教师的智慧和细腻，如：在每一个电源开关盒旁边都配上简单的图案，区域能用简单的废旧材料做出精美的材料，尤其是每个班都有生活区，能让孩子亲自体验制作美食的过程并实行品尝，这是在其他幼儿园没有，孩子们的发展也非常的好，能看懂图操作步骤实行活动。
教育国培感言（精选3篇）
教育国培感言（精选3篇）教育国培感言篇1本次举办的英语教师国培研修，使我充分认识到，在课堂教学中要让每个孩子在课堂上充分的参与到教学活动中去，发挥团队精神。
因此，我们在教学过程中，要十分重视通过师生合作、生生合作，让孩子学会倾听，学会分享，培养和发展孩子的合作意识、合作精神，进而达到教学的目标。
我们必须向四十分钟要效益。
良好的课堂学习习惯是产生高效益的必要保证。
而教师又在这中间起了举足轻重的作用。
下面从听说读写四个方面具体谈谈教师对培养孩子良好学习习惯的策略。
1.听的习惯学习英语从"听"开始。
"听"是"说。
只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。
因此，培养孩子认真听教师或者录音的示范发音，用心听他人说英语是相当重要的。
孩子爱模仿，善模仿，还好表现。
课堂上，常有孩子还没等老师说完就急于开口模仿或轻声跟讲，结果导致自身发音欠准，而且还影响了他人。
2.说的习惯积极参加语言实践活动，是英语学习所必需的。
从心理学、生理学角度来看，孩子心理障碍和怕羞感少。
这正是培养大胆开口讲英语的有利条件之一。
英语教材所选内容均来源于孩子学习及日常生活，为孩子所熟悉的，教材具有科学性、趣味性、亲近性、实用性，这是培养大胆开口讲英语的又一个有利条件。
语言总是在一定的情境之中进行交流的。
所以教师要在课前精心设计好教学，创设情景，寓教于乐，让孩子身置语境，有意识或无意识地开口练说，最大限度地发挥孩子说英语的主动性和积极性。
3.读的习惯阅读能力是一种领会理解能力，是孩子吸取知识，积累词汇，熟悉英语表达习惯的重要途径。
阅读根据其方法和要求可分精读和泛度。
根据其是否出声又可分为朗读和默读。
对于中学英语来说，应注重朗读的训练及朗读习惯的养成。
朗读英语是培养孩子良好的语音、语调、节奏、语感的重要途径。
听说在前，朗读在后。
朗读有助于说的能力进一步提高，也是对说的能力的强化。
朗读英语是孩子学习英语的主要内容之一。
我在“国培”中幸福成长
我在“国培”中幸福成长国家培养工程（国培）自2003年启动以来，已经帮助了数以百万计的学生得到了更高质量的教育和培训。
作为其中的一名学员，我有幸得到了国培的资助和培训，并在这个过程中收获了很多成长和幸福。
在这篇文章中，我将分享一下我在国培中的成长经历。
国培为我们提供了优质的教育资源。
在国培中，我有机会接触到了来自各行各业的优秀老师和专家，他们的教学水平和学识广度都让我受益匪浅。
他们通过生动的案例、丰富的教学内容和专业的知识，让我们学到了很多在学校课堂上无法学到的知识和技能。
这些知识和技能不仅帮助我们在学业上有了更好的表现，还提升了我们的综合素质和竞争力，为我们未来的发展奠定了坚实的基础。
国培注重全面素质培养。
在国培的学习过程中，我们不仅仅是在学习课本知识，还注重了我们的思维能力、创新能力、沟通能力等综合素质的培养。
国培通过各种形式的训练和实践活动，激发我们的学习兴趣，培养我们的团队合作意识和领导能力，提升我们的综合素质。
这些全面素质的培养，不仅让我们在学业上更加出色，还让我们更有信心和能力面对未来的挑战。
国培为我们提供了广阔的发展空间。
在国培的学习过程中，我们有机会参加各种各样的培训课程、实践活动和比赛竞赛，这些活动为我们提供了很多展示自己才华的舞台。
而且，国培还为我们提供了很多就业和创业的机会，让我们在完成学业后能够顺利的实现就业和创业。
这给了我们很多信心，让我们对未来充满了希望和憧憬。
国培的广阔发展空间，让我们有了更多的选择和机会，让我们更加自信和坚定。
国培让我们收获了很多幸福。
在国培的学习过程中，我结交了很多志同道合的朋友，我们一起学习、一起成长，一起享受这来自国培的幸福。
在这个过程中，我们相互鼓励、相互支持，共同走过了无数的困难和挑战。
这些共同的经历和情感，让我们在国培中获得了很多快乐和幸福，让我们的青春生活更加丰富多彩和有意义。
我在国培中经历了很多成长和收获了很多幸福。
国培为我提供了优质的教育资源，注重了全面素质培养，为我提供了广阔的发展空间，让我收获了很多快乐和幸福。
感谢国培让我在学习中成长（优秀范文五篇）
感谢国培让我在学习中成长（优秀范文五篇）第一篇：感谢国培让我在学习中成长感谢国培让我在学习中成长经过短时间的网上培训，感受颇多，收获很大。
作为培训学员通过认真收看视频教学、撰写学习心得体会、参加班级交流和互评，从中我学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的经验和案例，我深感自己在思想观念上受到教育和启发，这些都都为我今后的教学工作中提供了指导和支持，催我奋进。
更使我明白了要使学习者认识并体会到学习的多维价值和丰富的有用性，学习的过程应是有趣和有效的，即让学生在学习中既收获快乐，又收获成功。
这就是有意义的地学习；在平时的教学中，关键要靠教师用发自内心的爱心去关注、感染、鼓励孩子，学会欣赏你的学生，带着爱心和技巧的教育方式，案例最美女教师张丽莉用行为诠释的师德美深深感化了我们广大教师和教育工作者，要以张丽莉为榜样，爱岗敬业，关爱学生，严谨笃学，勇于创新，为人师表，无私奉献，以人格魅力和学识魅力教育感染学生。
哪怕它是谎言，有时也是美丽的。
也有值得你欣赏的地方，“美丽的圈套”，旨在：1.体现教师对学生的爱；2.体现教师尊重学生的人格和自尊心；3.体现教师对学生的宽容和信任。
案例从写纸条这一事例发掘出了学生们身上蕴藏的个人潜能，并使之在尊重、信任和鼓励的氛围中得到发扬光大。
等等教师事迹影响着我们做教师的言行举止、等行为规范。
这是我在国培学习中，所得到的最大感受，反思自己在这方面做得不够，爱心、沉静这是作为一个教育工作者所应有的最基本的素质。
向张丽莉学习，学习她临危不惧、勇于担当的崇高精神境界，学习她大爱无疆、舍己救人的高尚道德情操，学习她恪尽职守、敬业奉献的优秀工作作风，践行传统美德，弘扬社会正气，同时更要用心投入到教育教学中去。
去不断地学习，更新自我，充实自我。
从内心深处去认识自己，反思自己，才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家和同行们的经验，通过努力不断完善自己，促进自身的发展。
在轻松愉快中圆满完成教学。
感恩国培点滴
国培收获陈月玲在我人生旅途上国培让我感受了多次第一。
从教25年，第一次享受免吃.免住.免路费的待遇，而且还三个月。
第一次进新疆师范大学的校门，给我的感觉是人多而不乱，环境好。
艺术楼前花坛里的花特别吸引人的眼球。
你看那一坛红色的美人娇多大气。
那一坛多彩的喇叭花多像少女的裙子。
那一坛五颜六色的花多像56个民族，从天山南北来到新师大共聚一堂。
让我好奇的是三个月来我没有听见一句粗话.脏话，更没有看到打架现象。
校园里处处洋溢着青春.和谐.快乐的气氛。
让我45岁的心态似乎也变年轻了。
从8月9号开始到9月18号，我听了十多位教授.名师.专家的讲座，我一一做了笔记。
我很佩服他们敬业精神，他们博学多才，课上的生动有趣，案例很真实，很感人，我的眼眶每天都要湿润一次。
在科技馆我第一次和机器人说话了，别提有多开心。
在博物馆我亲眼看到了干尸，真让我吃惊，心中有好多疑问……第一次在新师大过教师节和中秋节，这几天我的心情不稳定，高兴的是我第一次被评为县级优秀教师，但遗憾的是不能前去领奖。
中秋节我拒绝了班主任韩光明老师的邀请吃饭。
团圆的日子我怕提起伤心的家事……9月19号在我班聚餐晚会上，我第一次拿着话筒唱了我学了两天的歌《朋友》，我总算克服心理迈出第一步。
这一晚我心情特好。
在乌市第89中学实习，我第一次给二年级一班和二班上了《我选我》这一课，感觉很糟糕。
每个班有55名学生，有些孩子上课不认真听课在玩。
我控制不了局面。
真让我头痛。
看来组织管里班级，也是一门学问。
9月28和29号我参加了89中的秋季运动会，我的任务是给田径赛计时，我学到了一些课外知识。
10月19号第一次上了同课异构擂台课。
让我知道了自身的不足。
来国培让我这个偏僻农村人长了见识，学到一些知识。
我感谢为我上课的老师们。
你们的微笑，话语，精神永远留在我的记忆里，给我今后的教学指明了方向。
2011年10月25号。
感恩国培
我与2011国培——感恩国培暑假里有幸参加了省国培教育，真是受益匪浅。
我们数学学习了《培养小学生统计观念的教学策略》、《小学数学教学中数学活动的设计》、《培养小学生空间观念的教学策略》、《培养小学生数感的教学策略》、《培养小学生数学应用意识的策略》。
让我印象最为深刻的是范存丽、付春红老师的讲座《小学数学教学中数学活动的设计》，对于这些数学专用名词似乎明朗了许多。
数学活动的类型从大体上说有说话、表演、操作、活动的整合五大块。
在每堂数学课中，我们的教学都会用到上面这五种数学活动中的几种，怎样合理运用，怎样过渡到里另一种是关键，每运用一种数学活动所带来的教学效果是重点，其实，各种数学活动之间的关系又像是上阵的父子兵一样，或者说亲密的战友更贴切吧。
我们的教材是人教课标版得我上过小学一年级《认识图形》这节课，由于是刚入学不久的孩子，我准备了大量的积木及生活中的牙膏盒、药盒等一系列“玩具”，每6人为一组，我告诉他们，把一些长得很像也就是形状相似的玩具放在一起，很快有几个小组就把这些玩具分成了四堆，也有个别小组分成了三堆，这个动手操作的过程让学生经历了手脑并用，特别是与他人合作的能力。
接着让每个小组说说为什么这样分？这是一个说话的数学活动过程，小朋友们你一言我一语，吧正方体、长方体、圆柱、球的特征全部都讲出来了，记得当时有一个小组为了让我们更信服，就用书来当滑梯，把球从上面滚下来，还把球原地四处滚动，也把圆柱从书山滚下来，并拉着我的手说他么这组发现圆柱只能往一个方向滚动，另一组把长方体与正方体也区分开来了，我见他们说得合理，就叫把玩具分成三堆的那组小朋友过来听，并给这些图形起了名字，整个说话的过程就把这堂课的重点，难点给突破了，接着我让学生用这些玩具随意组合，尽量摆出一些造型如：小汽车、火车、机器人、、、、、、最后，布置了家庭作业：从家里找找正方体、长方体、圆柱、球这些东西。
这堂课的顺利完成时操作重要，还是说话重要呢？在操作过程，学生亲自动手让视觉、听觉、触觉等多种感官协同参与活动，尤其在摆造型时，不断丰富他们的想象，从而形成空间表象，几何立体图形第一次扎根在他们脑海。
感谢国培
感谢国培在初秋这个收获的季节，我与国培携手走过了短短的两个月时间，两个月----在人生的长河中，只是一朵小小的浪花匆匆而逝，而两个月的国培学习却让我改变，让我的幼教生涯变得与以往不同，我不再只是盲目地往前走，我会停下脚步，静下心来，细细品味，真的很想说的一句话就是“感谢国培”！是国培让我改变，让我成长，给我开了一扇窗，让我看到了更加精彩的世界，尤其是对我们这些教育相对落后地得到区的幼儿教师，国培无疑就像一场及时雨，让我们的心灵得到滋润，使我们各方面得到提升。
纵有不舍，学习也即将结束，我想，我们所能做的就是进行认真的梳理，把所学的知识运用到实际工作中去，这才不负这次国培对我们的期望，现将学习情况总结如下，请老师指正。
一、基本情况概述1、相关数据统计：本次国培，我按要求学习了9门课程，在学习期间提交作业2份，研修日志6篇（班级推荐1篇），创新性成果1篇，精彩资源3篇（班级推荐1篇），积极参与班级论坛讨论，发主题贴11篇，跟贴：45篇。
2、学以致用情况这次学习，我觉得对我最大的帮助之一就是改变了教育观念，以前虽然对一些陈旧的教育观念会有些看法，但与家长沟通时却总是拿不出有力的论据，没有说服力，而学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》，我觉得找到了方向，树立正确的教育观念，不仅仅是老师要面对的，对家长也一样适用，尤其是我们民办园小学化倾向严重，造成这种现状，我认为不仅仅是有些家长要求所导致，有一部分老师的教育观念也存在误区，我们要为孩子负责，要为幼儿后继学习和终身发展奠定良好的基础，要站在孩子的角度，从幼儿发展的需求和利益出发，平等的交流，经常的反思。
而不是一味要求孩子做什么，束缚孩子的手脚和思维，幼儿老师真的要有一份责任感和使命感，孩子明天的发展跟他今天所受的教育息息相关，而我们要从现在开始改变。
幼儿教育就是“爱的教育”“爱”的需求是幼儿最基本需求之一，最近网络上，报纸上曝光的幼师虐童事件又给我们敲了警种，幼师自身素质确实有待提高，在国培的幼儿教师师德学习中，我也逐步转变了自己的看法，原来我认为师德就是爱孩子、关心孩子，现在看来仅仅爱孩子还远远不够，在日常工作不仅要真心热爱幼教事业，爱孩子、关心孩子、有责任心，还要平等的对待孩子，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人，而且老师首先要有一个健康的心理，要调整好自己的情绪，要学会与孩子交流，与家长沟通，我也会在以后的工作中多调整自己，提醒自己，以好的心态投入到工作中去。
感激、感动、感悟再次有感国培
感激、感动、感悟-----再次有感国培时间如白驹过隙，一晃即逝。
短短的两个月的国培学习就要结束了。
蓦然回首，身后留下一串或深或浅的成长足迹……将近二个月的培训学习中，于我，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
专家们富有启迪的话语、令人耳目一新的见解、精彩的演讲，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼；任课教师严谨的教风，开阔的视野、丰厚的文化底蕴、深厚的理论素养，以及言谈举止中流露出的人格魅力，无不令我折服；培训过程忙碌中的紧张，培训结束时的依依不舍，都将成为我一段难忘的人生经历。
可以说，在研修学习的这些日子。
每一天对于我来说都有触动，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义。
感激、感动、感悟是我此时情感的真实表达。
感激：有幸参加教育部组织的“国培计划——农村中小学教师远程培训项目”活动的数学学科的学习，深感机会难得，每天坐在电脑边,认认真真地聆听各位专家精彩的讲评。
在讲座中，专家们用他们质朴的语言，渊博的知识，先进的教育理念点亮了我对知识的渴求和对教育的执着。
聆听他们一次次生动的讲座，如坐春风，如沐春雨，让我对新课程改革后的数学教学工作有了更深一层的领悟，真是“听君一席话，胜读十年书”。
使我的教育教学观念发生了很大的变化，也剖析出自己的课堂中仍存在着许多不足之处。
每一讲,我都听了多次.受益匪浅.各位专家学者的精彩讲评,有如涓涓细流，滋润心田。
心中对教育部的精心安排充满了无言的感激.我坚信自己会进步的。
加油！辅导老师尽职尽责。
尤其是王江颖老师，她的认真、执着让我佩服不已。
qq群中不厌其烦地帮学员解决出现的问题，扫除学习中的障碍；经常和学员交流心得体会，引领二班学员保质保量地完成学习任务。
老师的敬业精神深深感动着我，在这里我要对老师说：“老师，你辛苦了。
认识您，真好！”感动：两个月的国家级培训生活就要结束了，回想两个月的生活，我不仅通过培训学习了知识，更新了理念，开阔了视野，也结识了来自全省好多初中学校一线的教师，交了很多朋友，我由衷地为可以结识这些教师而高兴，为可以和众多同伴共进步而欣喜。
国培计划研修总结：今冬,感谢国培相伴
国培计划研修总结：今冬，感谢国培相伴xx年岁尾，北国雪飘，朔风凛冽，尽管依旧忙碌，依旧劳累，对我而言，却是一个精神的暖冬，因为有国培相伴。
犹记得，一个宁静的午后，校长笑吟吟地通知我参加国培学习，不知怎的，我的心里竟莫名地有了一丝暖暖的感动，仿佛内心有种东西在复苏。
于是，已到中年的我，就这样有幸地邂逅了国培，重拾了青春的理想、和追求。
多年来，我一直承担小学语文，并兼任思品与社会学科的教育教学任务。
我的传统意识里只看重语文，工作的重心也就有了偏离，对思品与社会这门学科从没有认真地研究过。
国培为我打开了另一扇窗口，让我看到了教育教学不是只有语文这一道风景，还有思品与社会以及更多更多的风景。
我像一个求学的处子，怀着恭敬而虔诚的心态踏上了国培之路，收获知识、增长能力的同时也收获着许许多多的感动。
学会调适，提升幸福的指数当年从师范学校毕业后，初登杏坛的我，意气风发、踌躇满志，像一枚青涩的果实一样渴望雨露、阳光、和风的滋润，使自己变得饱满成熟，成就自己辉煌的职业理想。
但是，时序如梭，岁月倥偬，一晃，二十多年过去了，我三十未立，四十仍有惑。
感觉自己每天、每月、每年，周而复始地在两点一线(家庭、学校)之间空耗着年华、生命，渺若微尘，碌碌无为，活的那么平淡、平庸。
不仅如此，加之家庭、孩子、责任、评职、晋级工作和生活牵扯我精力的地方越来越多，压力也越来越大，这些常常引发我产生幽怨的情绪，紧张的心理，对前途看淡，对工作常常无所适从，渐渐地，我像一只倦飞的鸟，在黄昏的光晕中歇息在枝头，一任生命的消失殆尽。
参加国培学习以后，我一有闲暇，就捧着一杯清茶，做在电脑前，反复地聆听专家们、老师们的厚重的学术声音，观看他们多彩的思想课堂。
他们从自己的内心体验出发，结合多年的工作实践经验，细致入微、深入浅出地进行分析、解剖教学现象，语重心长地给出科学的、合理化的建议，让我如同菩提灌顶，身心清爽了许多。
我开始认真地思索一个问题：如何调节自己的情绪，葆有健康的心理，以良好的心态对待工作、生活，提升自己的幸福指数呢?在老师们的循循诱导和点拨下，我开始重构角色，接纳自我，调整自己的价值观，改变对教师职业价值片面狭隘的判断。
“我的国培故事”教师主题征文作文精选【5篇】
“我的国培故事”教师主题征文作文精选【5篇】教师充分利用国培计划的有利时机，把学到的教育技术真正有效用于我们的工作实践。
接下来是小编为大家整理的“我的国培故事”教师主题征文作文精选【5篇】_“我的国培故事”主题征文活动，希望大家喜欢!“我的国培故事”教师主题征文作文1在这个阳光明媚的季节，我有幸参加了幼儿园的国培计划——示范远程培训与学习。
首先，我要感谢领导给我这个难得的学习机会，让我有幸聆听了许多教授精彩的讲座，我的许多教学问题都在这里得到了专家的解答。
很多人认为，幼儿教师只是哄孩子，对于专业知识的要求并不高，每个人都能做好这一份工作。
我曾经也是这样认为的人。
可当真正成为一名幼儿教师的时候，才发现自己原来对这个职业的认识是那么的肤浅。
所以必须在反思学习和掌握新的技能。
通过专家的指导，让我找到了前进的方向。
要想成为一名专业的幼儿教育工作者，首先必须树立专业、快乐的教育理念。
把幼儿教育作为一项事业来做，力求做到。
其次，关爱孩子，认可孩子，平等对话，与孩子形成合作学习的共同体，善于接住孩子抛来的“球”。
另外，还要具有扎实的演奏、阅读、写作、绘画等方面的艺术能力。
掌握多种教学方法，善于及时、合理地策划、组织和实施活动。
要想成为一名专业的幼儿教师，我们需要进行反思，不断学习，善于总结，勇于创新。
这次的国培教师都是来自全国各地的专家学者。
他们拥有渊博的知识，让我不得不竖起大拇指!当然，我也充分认识到作为幼儿园的骨干教师，必须加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。
在日常工作中,提高教师和孩子们的学习技能,从儿童的现实角度出发,重视示范的作用,融入符合时代的教育概念和方法,不断更新自己的思想,实现更好的教育。
幼儿教师是教育的先行者，是幼儿教育的启蒙教师。
作为一名幼儿园老师，我感到很高兴，因为我们是培育祖国的花朵。
为了进一步提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教育教学工作服务，结合自身的发展需求，特制定本计划。
感恩国培 感悟教育
·感恩国培 感悟教育武安市第一职工子弟学校 李丽2015年11月优秀国培学员 交流汇报材料感恩国培感悟教育武安市第一职工子弟学校李丽尊敬的各位领导、老师、国培的学伴们：大家好！在国培的课堂中我聆听过这样一句话“感恩，感恩父母给了我生命；感恩朋友让我不再孤单；感恩挫折让我学会坚强；感恩今天的日出，让我迎着朝霞有一个明媚的心情……”此时此刻，我感恩国培，让我发生了“质”的变化，学会用高大上的眼光去审视教育；感谢教育局和进修学校为我们提供机会，让我们在繁忙的工作之余停下脚步再度深造；感谢今天这个平台，让我们有机会再次回顾国培的感动和感悟。
那天，我们快乐起航。
国培的学员们，还记得第一天吗？我们满怀激动和欣喜，步入美丽的河北师范大学的校园，我们是幸运的一期，入住在崭新的国培大厦。
平易近人的领导，令人敬仰的专家，浓郁的学术氛围，现代化的高校气息，无时无刻不在熏陶着我们，感染着我们，似乎又回到了久违的学生时代！我们洗去了身上的浮躁，回归本真，让自己静下心来潜心研修。
在破冰活动中我们组建了新的家庭，“快乐起航”就是我们家庭的名称，寓意着我们既乘上了国培的游轮，就将带着十足的干劲，满腔的热情，扬帆起航，力争把自己打造成新时代的优秀教师。
在那里，我们锐意进取。
从教16年，能听到吴正宪等知名专家的精彩报告，是我怀揣多年的期待，从《新课程新理念新行为》到《教育中的心理效应》，从《做智慧型教师》到《基于证据的课堂观察》，从《课程标准》到《课例分析》……无论是学术界的泰斗，还是理论界的专家学者，他们的讲座都为我掀起一次次头脑风暴。
更可贵的是专家们改变了以往的培训方式，注重学员的参与和体验，在学员和专家的讨论交流中，我们的知识得到了提升，经验得到了共享。
就这样我虔诚地坐在大学的课堂，享受了近三十天的理论大餐，让我从全新的视角了解了当今数学教学中最前沿的理论和研究，也让我今后的教学研究得到了方向上的指引。
接下来的一个月便是影子培训，到基地学校跟班研修，即：做名师的影子，与“带教导师”在真实的现场环境中，如影随形。
国培学习--感恩于行感恩于心（共5则）
国培学习--感恩于行感恩于心（共5则）第一篇：国培学习--感恩于行感恩于心国培学习--感恩于行感恩于心11月29日晚上，清华大学心理系知名教授樊富珉为我们上了一堂团队心理辅导课——《感恩工作坊》，充满着无限感恩的氛围贯穿于整个活动之中，全体学员受到极大感染，有的甚至声泪俱下，协助的研究生们奔跑其间，温情地送上洁白的餐巾纸，如今都过去几天了，仍然令我难忘，感动着我。
其中有一个环节，分小组活动，要求每个学员筛选三个值得感恩的人，说说为什么要感恩他们，你想对他们说什么？每个人写在纸上后，进行组上交流，再全班交流。
令我感触最深的是一位来自崇州的四十多岁的张凤老师，张老师谈到她非常感恩自己的父母，是父母给了她生命，培育她长大成人。
因此，张凤老师是一个孝顺的人，每天都要陪伴着父母，孝敬父母。
在张老师潜移默化的影响中，张老师的孩子从小就懂事、孝顺，如今虽读大学，仍然是一个孝顺的好孩子。
在家时，总是抢着做家务，为父母分忧，就连与母亲一起过马路时，也很自然的搀扶着母亲。
张老师是成功的，家庭成功、婚姻成功、育子成功、事业成功，是多么令人羡慕，多么令人钦佩，多么令人感动！家庭氛围的营造对孩子的影响是多么的大啊！父母是孩子的第一任老师，其一言一行都在悄无声息中给予孩子心理暗示，无不影响着他们的成长。
一个连自己的父母都不孝敬的人，怎能让自己的孩子孝敬他呢？一个心无感恩的人又怎能培养出心存感恩的孩子呢？。
同时，一个连父母的养育之恩都不懂得感激、回报的人，根本不可能懂得感恩他人。
因此，让孩子从小学会感恩尤为重要，父母不仅要为孩子作出表率，而且要让孩子切实感受到父母为自己所付出的辛劳，亲身体验是最具有说服力的，作为家庭的一份子，有责任、有义务承担家庭的部分工作。
榜样是潜移默化的教育，亲身体验也是对孩子很好的一种教育方式。
因此，作为家长，应该为孩子创设一个良好的，有利于孩子健康成长的、充满无限爱与感恩的学习、生活的家庭环境。
第二篇：感恩于心,感恩于行感恩于心，感恩于行感恩，中华之传统美德；感恩教育，学校之德育根本；知恩感恩，人生之善行本源。
小学语文教师国培教育叙事5篇
小学语文教师国培教育叙事5篇小学语文教师国培教育叙事篇1我是一名小学语文教师，参加国培已经有一段时间了。
在这个过程中，我经历了很多有趣的事情，也学到了很多有用的知识。
在这里，我想分享一下我的国培教育叙事。
我记得第一次参加国培的时候，我非常紧张。
我担心自己会听不懂专家讲座，也担心自己会跟不上其他老师的学习进度。
但是，当我真正进入培训环境时，我发现自己多虑了。
国培的老师们都非常热情友好，愿意帮助我解决任何问题。
我很快融入了这个集体，开始享受学习过程。
有一次，我们进行了课堂实录。
我看到了一个比我年纪还小的孩子在课堂上举手发言。
我很惊讶，因为在我的课堂上，孩子们很少会主动发言。
但是，这个小男孩非常自信和勇敢，他把自己的想法表达得非常清楚。
这让我意识到，作为一名教师，我需要创造一个让学生敢于表达的环境。
另外一次，我们进行了课堂观察。
我看到了一个非常有趣的课堂。
老师用游戏的方式进行教学，让学生在玩乐中学习知识。
这让我意识到，教学方法可以有很多种，我们需要不断地探索和创新。
参加国培让我收获了很多。
我学到了很多新的教学方法和技巧，也结交了很多志同道合的朋友。
最重要的是，我意识到作为一名教师，我们需要不断地学习和成长。
只有这样，我们才能更好地帮助学生成长和发展。
小学语文教师国培教育叙事篇2在小学语文的教学过程中，教育叙事是一种非常重要且富有意义的方式。
我作为一名小学语文教师，曾经在教育教学的实践中遇到了许多有趣且有意义的故事。
我记得有一次，我在课堂上讲解古诗《静夜思》时，一个叫做小明的学生表现得非常困惑。
他无法理解诗中的意象和意境，也无法感受到诗人的情感。
我尝试用各种方式去解释，但他依然一脸茫然。
后来，我决定改变策略。
我邀请小明到我办公室，一起泡了杯茶，并给他讲了一个关于我小时候的故事。
我告诉小明，小时候我很喜欢的一首诗是《静夜思》，但我当时并不理解诗中的意思。
直到我长大后，我才明白，原来诗人在思乡之情中，还蕴含着对生活的热爱和对家乡的思念。
我在“国培”中幸福成长
我在“国培”中幸福成长我要感谢“国培”计划给予了我这样一个难得的学习机会。
在参与“国培”计划之前，我对自己的专业技能和知识水平比较自信，但在实际的工作中，我发现自己还有很多需要提升的地方。
通过“国培”计划的学习，我深入学习了许多新的知识和技能，不仅让我对专业领域有了更深入的了解，也增强了我在实际工作中解决问题的能力。
我接触了许多前沿的技术和理念，在这个过程中，我不断地学习、实践，不断地提高自己。
除了专业知识的提升，我在“国培”计划中还收获了许多心灵成长和幸福。
在“国培”计划中，我结识了许多优秀的同行和老师，他们的学识和经验给了我很大的启发，让我更有信心和动力在自己的职业道路上不断奋进。
与此“国培”计划中还有许多培训课程和活动，这些课程和活动不仅让我提升了专业技能，也让我更加了解了自己，让我更加坚定了自己的职业选择和人生目标。
在这个过程中，我收获了很多的快乐和满足，我觉得自己在这个过程中得到了成长和幸福。
“国培”计划还让我在工作中收获了更多的成就和满足。
在参加“国培”计划之前，我在工作中经常会遇到各种各样的问题和困难，有时候甚至会感到无助和迷茫。
但是通过“国培”计划的学习和实践，我逐渐掌握了更多的解决问题的方法和技能，我在工作中也取得了更多的成绩和认可。
这些成绩和认可不仅给了我更多的自信和动力，也让我更加满足和幸福。
在“国培”计划的学习中，我不仅在专业知识和技能上得到了大幅提升，更重要的是在心灵和情感上得到了成长和幸福。
在这个过程中，我真切地感受到了幸福和满足，这种幸福和满足来自于对知识和技能的掌握，来自于对自己成长的感受，也来自于工作中的成就和认可。
我相信，在“国培”计划的学习中，我所收获的幸福和成长是更加深刻和持久的。
“国培”计划让我得到了全方位的成长和幸福。
在“国培”计划的学习中，我不仅在专业知识和技能上得到了大幅提升，更重要的是在心灵和情感上得到了成长和幸福。
我坚信，“国培”计划的学习和实践将成为我职业生涯中宝贵的财富，也将成为我人生道路上美好的记忆。
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【教育叙事】
感恩“国培”
金旺小学方凤珍
纷繁复杂的世界，信息爆炸的时代，知识更新的速度，思维方式的转型，人际关系的刷新，碰得我们晕头转向。
要学习的太多了！拒绝学习没有理由。
身为教师，总要把“教书育人”放在心坎。
更何况国家又设立教师节以鼓舞我们——鲜花簇拥，赞语满嘴。
真得好好琢磨一下“教师”两个字的担当。
于是，疯狂地阅读一本本教育论著，接受一次次新颖理念的洗礼，有如狂蜂浪蝶不断四处寻求。
越吸纳越困惑，找不到方向，越不知道自己究竟在哪里，又将往哪里去，越发觉得教育教学的错乱与失控。
于是乎，心生埋怨，啧有烦言，茫然四顾了。
怎么办？怎么办！无数次地呼唤，无数次地反省，无数次地诘问。
我们是否能够，暂时停下已经乱了节拍的脚步，细细思虑，摆在面前的千条路径，哪条值得冲刺，哪条确定是捷径，或至少不会迂回绕弯？诸位或许以为，这是一条简单而普通的命题，但我却以为是一条本质性的“存在”，有幸参加“国培计划”培训，听了专家讲座，再仔细阅读文本教材，和同行们进行交流探讨教学心得，教学经验，真是胜读十年书。
名师的传经送宝，讲授示范课，精辟点评，讲自己的成长历程等使我们受益匪浅。
首先，我认为本次培训是一场及时雨，有深远意义和成效。
同志们经历了几年的新课程改革以来，存在很多问题：“穿新鞋走老路”，
“换汤不换药”等等，很多教师的教学理念、教学方法、评价理念等转变的不是很突出。
此项活动对教师们的灵魂进行净化和升华，是非常有必要的，一定能取得了非常好的效果，
师德是教师的灵魂精髓，师能是教师的武装设备。
我们必须重视师德建设和师能提高，才能办好人民满意的教育。
柞水县的齐作宏老师的《以智启智、以能化能》使我感触颇深。
好教师应有一双善解人意会说话的眼睛，好教师是会笑的，润物细无声，爱是最好的教育，教育之爱要注入“民主”的内容，而不是专制的，爱心必须落实到具体的教育技巧上，要智慧巧妙地表达师爱，我们不仅对学生做到“有爱”，更要“会爱”我们的学生。
我们要做学生的良师益友，学会倾听学生的心声，懂得欣赏学生（不仅要欣赏优秀的学生，而且要欣赏学生身上的弱点，更欣赏学生改错成长的过程）对学生要毫不吝啬我们的赞美，一定要做到对学生尊重，有时候教师的一句话可以改变学生的一生，对待学生的自尊心就像对待一直颤抖的玫瑰花上的露珠一样。
教育家不再告诉学生一个真理，而是教会学生去发现真理。
我们必须要有终身学习，不断创新的精神，时代在进步，学生在变化，教材在更新，教给学生一杯水，我们不再只是需要一桶水，而是需要源源不断的活水。
只有不断的提高，不停的充电才能让学生信任你，尊敬你。
仰望人生，教师的职业独有教师的乐趣，教师自己能体会到的与别人不同的幸福，让我们尽情的爱学生，爱教育和爱知识吧。
在学习中，我越发感觉自己落伍了，必须从现在起，努力学习，提高自己，在今后的教育教学中，我要做到以下几点来提高自己充实自己。
1、多看多读。
多看多读新的教学理念，教学论文，教研教改资料，不断地充实自己，丰富自己，改变自己的教学理念跟上时代。
2、多听。
多听课，每个人都有各自独有的特点，都有自己的有点，要多听他们的课，汲取他们做得好的方面；三人行必有我师，多听取其他老师的意见；多听学生的心声，学生的心理活动，学生的发言可以再现他们的精神和他们知识的掌握等，要学会聆听每一位学生的教师才是好教师。
3、多写。
写教案，在写教案的过程就是备课的过程，是备课最主要的一个环节。
当听到有位老师曾有过参加赛讲时竟然有次抄写教案达19次的经历，并且她告诉我们每次抄写教案的过程就是她静下心来修改课的过程，眼过千遍不如手过一遍，一节成功的课就是在不停的设计――否定――修改――再修改走想成功的。
写教育随笔，教育叙事，教学论文，教学案例等，要随时发现问题并且记录起来，日积月累慢慢的就充实了自己。
做着同样的工作，教着同样的教材肯定有同样的事情我们都经历过，那为什么有的人一篇论文也没有，而有的人经验上升到理论阶层，论文层出不穷呢?好字天天练，随笔天天写。
慢慢锻炼自己写作能力，提高自己理论基础，真正将理论联系实际。
4、多交流。
你有一个苹果，我有一个苹果，交换一下还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换一下我们都有两种思想。
于是在今后的工作中要学会与同志们的交流，并且要多交流，有方向性的交流。
5、多请教。
三人行必有我师，天外有天，楼外楼，要多向有经验的思想理念新的教师虚心请教，会有事半功倍的成效的。
6、多参加。
多参加所有的活动，这样也许比别人忙些累些烦琐事务多一些，可是每一次经历都会有不同的收获的，阅历经历就会多一些，外面的世界很精彩，多外出学习，每一次都会有很多的收获。
就是在细小的活动都要认真对待，哪怕是别班在排练一个文艺节目，你在旁边跟着学学都有利于你自身动作的协调美的提高，都有利于你的课堂教学姿态的提高的。
所以我们应该有阳光的心态不放过任何一个可以提高自己，锻炼自己的机会。
要有一种感恩的心，要有一种阳光的心态对待所有的人和事。
没有完美无缺的课，没有十全十美的人，没有遗憾的课是不存在的，课是在不断地放下再上升的工程中走向完美，放下时痛苦的，上升是喜悦的，每次成功感恩所有帮助过自己的人，感恩机会，感恩活动，感恩进步，你会觉得自己是幸福的，教育是阳光的。