小班数学活动小动物坐火车去旅行教案反思

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小班数学小动物去旅行教案反思

小班数学小动物去旅行教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班数学》教材第四章“生活中的数学”，详细内容为“小动物去旅行”一节。

通过本节课的学习，让幼儿在有趣的情境中认识各种小动物，理解简单的空间位置关系，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出五种小动物的名字，了解它们的特点。

2. 培养幼儿运用数学语言描述小动物的空间位置关系，提高幼儿的表述能力。

3. 通过实践活动，培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解并运用空间位置关系描述小动物的位置。

教学重点：认识小动物，培养观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：小动物玩偶、旅行箱、地图、卡片等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演导游，带领幼儿开启一场小动物去旅行的冒险。

在旅行过程中，引导幼儿观察各种小动物，激发幼儿兴趣。

2. 讲解与互动（10分钟）a. 教师出示小动物玩偶，让幼儿说出它们的名字和特点。

b. 教师通过地图展示小动物的旅行路线，引导幼儿理解空间位置关系。

c. 教师与幼儿互动，让幼儿描述小动物的位置，如“小兔子在地图的左边，小猴子在右边”。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题：“小猫在地图的哪个位置？小熊在小猫的哪个方向？”引导幼儿运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放卡片，让幼儿将小动物玩偶与卡片上的位置对应。

b. 幼儿互相描述自己画的小动物旅行图，分享学习成果。

六、板书设计1. 板书小动物去旅行2. 板书内容：a. 五种小动物的名字和特点b. 小动物的旅行路线图c. 空间位置关系描述例题七、作业设计1. 作业题目：画出小动物去旅行的地图，并用文字描述它们的位置关系。

2. 答案示例：a. 画出地图，标出小动物的位置。

b. 描述文字示例：“小兔子在地图的左边，小猴子在右边，小猫在小兔子的下面。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对空间位置关系的掌握程度，以便调整教学方法。

小班数学小动物去旅行教案反思

小班数学小动物去旅行教案反思一、教学内容本节课选自《小班数学》教材第三章《比一比，排一排》，详细内容为小动物去旅行主题下的比较和排序活动。

通过小动物们旅行的故事情境，让学生掌握大小、长短、高矮等基本比较概念，并能运用到具体情境中。

二、教学目标1. 让学生通过观察、操作，掌握大小、长短、高矮等基本比较概念。

2. 培养学生运用比较概念进行排序的能力，提高逻辑思维能力。

3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。

三、教学难点与重点教学难点：比较概念的理解和运用。

教学重点：通过实践操作，掌握大小、长短、高矮等比较方法。

四、教具与学具准备教师准备：小动物旅行图片、比较卡片、磁性教具、PPT等。

学生准备：学生用书、练习册、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小动物旅行图片，引导学生观察并讲述小动物们的旅行趣事，激发学生学习兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示例题，引导学生观察图片，运用比较概念进行判断。

如：比较两个小动物的大小、长短、高矮等。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的比较卡片，进行小组合作练习，巩固比较方法。

教师邀请学生分享练习成果，对学生的回答给予肯定和指导。

5. 知识拓展（5分钟）教师引导学生运用比较概念，进行排序活动。

如：按照大小、长短、高矮等顺序为小动物们排队。

六、板书设计1. 小动物去旅行2. 内容：比较概念：大小、长短、高矮比较方法：观察、操作排序活动：按大小、长短、高矮等顺序排队七、作业设计1. 作业题目：（1）观察图片，比较大小、长短、高矮，并填写在练习册上。

（2）运用比较概念，为小动物们排队，拍照至班级群。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对比较概念的理解和运用较好，但在排序活动中，部分学生存在一定难度。

在今后的教学中，应加强对排序活动的指导。

2. 拓展延伸：课后可引导学生观察生活中其他物品的大小、长短、高矮等，将比较概念运用到实际生活中。

幼儿园小班数学活动教案及教学反思：《小动物坐火车去旅行》

幼儿园小班数学活动教案及教学反思：《小动物坐火车去旅行》一、活动简介本次数学活动的主题是《小动物坐火车去旅行》，旨在通过有趣的主题引导幼儿进行数学概念的学习，培养幼儿的数学兴趣和能力。

通过火车旅行的场景，激发幼儿的想象力和探索欲望，让他们在实践中体验数学的乐趣。

二、活动目标1.能够理解和运用数字1-5；2.能够进行简单数学计算，如加法和减法；3.能够通过游戏和互动体验进行数学概念的学习；4.培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题能力。

三、活动准备1.主题道具：小动物模型、火车道具；2.数学学习材料：数字卡片、计数棒、计数图表等；3.游戏规则制定。

四、活动流程第一阶段：引入1.利用小动物模型和火车道具引入活动主题，吸引幼儿的注意力；2.介绍活动规则和目标，让幼儿了解今天的数学活动内容。

第二阶段：数学概念学习1.通过数字卡片和计数棒，让幼儿认识数字1-5，进行简单的计数练习；2.利用计数图表，让幼儿了解数字的排列和大小关系；3.进行加法和减法的相关游戏，培养幼儿的数学计算能力。

第三阶段：游戏互动1.设计火车旅行游戏，让幼儿在游戏中进行数学概念的实践；2.指导幼儿用数字表示小动物乘车的数量和火车上的座位数量，培养他们的逻辑思维；3.引导幼儿围绕旅行场景展开故事创作，激发他们的想象力和表达能力。

第四阶段：总结反思1.综合本次活动的收获和体会，进行小结；2.针对幼儿在数学学习中遇到的问题，进行讨论和解决方案的总结；3.引导幼儿进行自我评价，促进他们的自主学习和提高。

五、教学反思本次数学活动以《小动物坐火车去旅行》为主题，通过有趣的游戏和互动方式，引导幼儿学习数学概念。

在实践中发现，幼儿对于数字的认知和数学计算能力有了较大的提升，活动中的趣味故事和互动游戏也让他们更加投入和参与其中。

同时，也发现在活动设计中应更加注重幼儿的个性化差异，灵活调整活动内容和方式，更好地满足每个幼儿的需求。

通过本次活动的教学实践，我深刻认识到数学教学应注重培养幼儿的兴趣和能力，通过生动有趣的活动引导幼儿主动参与和探索，实现数学教育的有效传递和学习成果。

小班数学活动教案及教学反思《小动物坐火车去旅行》

小班数学活动教案及教学反思《小动物坐火车去旅行》一、活动目标通过本次活动，旨在培养小班幼儿的数学思维能力和逻辑推理能力，同时培养他们的团队合作和沟通能力。

具体目标如下：1.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们主动探索和解决问题的能力。

2.锻炼幼儿的观察力和思维逻辑能力，培养他们的分类和排序能力。

3.提高幼儿的沟通能力和团队合作能力，培养他们的互助精神。

二、活动准备材料准备：1.玩具火车（带有动物图案），每节车厢上分别贴上不同的数字（1-10）。

2.小动物模型（兔子、猫、狗、狮子、熊等）。

3.数字卡片（1-10）。

教学环境准备：1.教室内布置成火车车厢模型，每节车厢之间用带有数字的绳子连接。

2.教室内设置数学角，摆放数学相关的游戏和玩具。

三、活动过程第一步：导入活动（5分钟）1.老师先向幼儿介绍当天的活动内容，发挥想象，引发幼儿的兴趣。

2.让幼儿观察教室内布置的火车模型，引导他们猜测活动主题。

第二步：讲解规则（5分钟）1.老师向幼儿解释游戏规则：每个幼儿成为一个小动物，站在教室一侧。

2.老师将数码卡片打乱，分发给幼儿，要求幼儿根据数字找到相应的车厢。

3.幼儿按顺序进入对应车厢，车厢内的动物要和卡片上的动物相对应。

第三步：进行游戏（30分钟）1.老师提出一个数字，幼儿根据数字找到相应的车厢，并进入车厢。

2.老师可提问幼儿车厢内有几个小动物，引导幼儿进行简单的数学运算。

3.幼儿在车厢内观察动物的特征（颜色、形状等），尝试对动物进行分类和排序。

4.幼儿可互相交流车厢内的观察结果，培养他们的团队合作和沟通能力。

第四步：总结归纳（10分钟）1.老师向幼儿提问：为什么要将动物根据数字分到不同的车厢？2.引导幼儿总结并归纳感受，让幼儿思考数学在日常生活中的应用。

3.与幼儿讨论团队合作与沟通在游戏中的重要性，鼓励幼儿积极参与团队活动。

四、教学反思本次活动中，通过将幼儿的生活场景与数学知识相结合，既激发了幼儿的兴趣，又能锻炼他们的数学思维和逻辑推理能力。

中班数学小动物坐火车教案反思

中班数学小动物坐火车教案反思教案题目：中班数学小动物坐火车反思：在本节课中，我们主要围绕"坐火车"这个主题展开了一节数学课程。

通过制定计划、处理问题、进行角色扮演等活动，旨在提高幼儿的逻辑思维和数学应用能力。

在进行这次教学的过程中，我感到一些成功和值得改进的地方。

首先，本节课采用了多种教学手段。

我引入教学内容时，通过观看一段与"坐火车"相关的视频，激发了幼儿的兴趣。

随后，我将教学内容分为几个小环节，在游戏和角色扮演中让幼儿亲身参与其中，增加了课堂的趣味性。

这样的教学方法激发了幼儿的积极性，让他们更主动地投入到学习中。

其次，我为幼儿设置了具体的学习目标。

在引导幼儿观看视频的时候，我给出了提问，激发幼儿思考问题，意识到火车上的人数可能超过9个的情况。

接下来，在游戏环节中，我要求幼儿按照指定的座位数，选择适当的坐姿，帮助幼儿理解和应用数学中的顺序概念。

通过这样的目标设置，幼儿在游戏中学习，触发了他们的学习兴趣。

第三，我给予了幼儿足够的时间和空间进行思考和探索。

在问题解决环节中，我鼓励幼儿用手势或者实际操作的方式解答问题，让幼儿能够自主思考和探索。

其中一位幼儿提出了"如果两个小动物还没有到站，火车就开了怎么办"的问题。

于是，我在回答问题时用图形和卡片来做示范，帮助幼儿理解并找到了解决方案。

这样的交互式教学，更有利于幼儿思维的发展。

然而，也存在一些需要改进的地方。

首先，我在课前准备上花费的时间和精力还不够充分，导致在教学过程中可能显得有些混乱。

对于幼儿需要准备的物品或者游戏规则，应提前将其准备好，并明确规定，以避免因准备不足而浪费课堂时间。

其次，在游戏环节中，由于时间把控不当，有些幼儿完成任务的速度较慢，导致整个环节的进行有些拖延。

在下一节课时，我需要留意时间的分配，确保每个环节的时间都合理安排，不影响整个课堂的进度。

最后，由于幼儿的发散思维和个体差异，有些幼儿在整个过程中可能出现分心或者不配合的情况。

幼儿园中班数学小动物坐火车教学设计【含教学反思】

幼儿园中班数学小动物坐火车教学设计【含教学反思】导言中班幼儿园数学教学是幼儿教育的重要内容，培养幼儿的数学意识和数学思维有助于对幼儿认知、思维、语言、动手能力等方面的发展。

本文将以幼儿园中班小动物坐火车的教学活动为例，分析其教学设计、实施流程以及教学反思，以期为幼儿园数学教育提供参考。

教学目标对于幼儿，数学意识和数字意识是基础，因此，本次教学活动的目标为帮助幼儿： 1. 感受数字的大小和数值的概念; 2. 学习数字的读写; 3. 培养幼儿的数字排序能力; 4. 理解小于、等于、小于等于三种关系，并能在教学中实际运用。

教学过程热身环节（15分钟）首先，老师要通过展示数字卡片，让幼儿们逐一读出数字，例如：“一、二、……、十”。

然后，将数字卡片划分为两组，一组里有五张，是动物的身体部位，另一组里有数字，每个数字代表多少只动物。

教学阶段（30分钟）步骤一：动物数数（10分钟）老师在黑板上画出一列横线，表示火车，再用动物的身体部位卡片做成动物图形，让幼儿捏成动物，再让幼儿按照数字卡片上的数字放置在火车上。

排序后，老师向幼儿提出问题：“火车上有多少个头，多少个脚？”步骤二：小动物坐火车（10分钟）根据火车上的座位数，老师随机选择不同的动物，通过提问幼儿找出不同种类的动物，例如：“这里有多少只狗和猫？”这样就可以让幼儿分辨出相同种类和不同种类的动物。

步骤三：数字游戏（10分钟）老师将幼儿分成三组，每组分别拿到数字卡片和火车小动物，通过老师叫出数字，让学生抓起相应数量的小动物，按照数字的大小，在火车上进行座位的排列。

老师要通过引导幼儿来辅助幼儿自己寻找答案，培养幼儿自学的能力。

教学反思本人的教学方法是通过对幼儿日常生活中的经验相结合，加入趣味性，使幼儿们能够更好地吸收知识，教学效果也越来越好。

首先，反思热身环节，这一部分由于时间太短而没有让幼儿进行认真思考，首先应该加上群体思考过程，凝聚幼儿的思维，提高幼儿的参与性。

小班主题优秀教案及教学反思《小动物去旅行》

小班主题优秀教案及教学反思《小动物去旅行》小班主题优秀教案及教学反思《小动物去旅行》（通用8篇）作为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是店铺为大家收集的小班主题优秀教案及教学反思《小动物去旅行》，欢迎大家分享。

小班主题优秀教案及教学反思《小动物去旅行》篇1设计意图：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命”。

众所周知，几乎所有的幼儿都喜欢游戏，在游戏中小朋友能找到无穷的乐趣，并乐此不疲。

这说明游戏与幼儿之间有着固定的，天然的联系。

这也是新纲要中所指幼儿园的教育要“以游戏为基本活动，寓教充于各项活动之中”的一个主要原因之一。

因此，我设计了此活动，整个活动都是在一个又一个的游戏中进行，把枯燥的教学过程穿插在游戏中，改变了传统的教学模式，让孩子在游戏中学会知识。

活动目标：1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面，并能用不同的方式进行表达。

2、学习运用各种感官进行有趣的描述。

活动准备：1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。

小虫、小鱼、蚂蚁若干。

2、材料准备：人手一把夹子（课前分给幼儿）、人手一张不同形状的树叶。

3、事先教唱歌曲《小树叶》。

活动过程：1、游戏：“捡落叶”（1）师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？幼：是小树叶。

（2）师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。

幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。

师：张老师请每个小朋友捡一片自己喜欢的落叶。

都捡到了吗？（3）请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。

（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的——————）师：瞧！老师捡到的树叶是尖尖的。

你们捡到的树叶长得是什么样的呢？谁来说说？（简单评价幼儿回到的情况。

）2、游戏：“风中之叶”（1）幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。

师：你们喜欢自己捡到的树叶吗？（喜欢）请你们来当小树叶好吗？（好）我们一起来当吧。

小班数学小动物去旅行优质教案反思

小班数学小动物去旅行优质教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班数学活动用书》第四章“有趣的图形”，详细内容为小动物去旅行主题教学。

通过故事情景，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能在生活中找出这些图形。

二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。

难点：让幼儿能够在生活中找出这些图形，并能够用图形进行创意表达。

四、教具与学具准备1. 教具：小动物去旅行故事课件、各种图形卡片、磁性教具、挂图等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用故事情景，以小动物去旅行为主线，引导幼儿关注小动物们带的图形礼物。

2. 讲解与示范（10分钟）：（1）通过磁性教具展示圆形、正方形、三角形等基本图形，让幼儿观察并说出名称。

（2）讲解每种图形的特点，如圆形没有角、正方形四条边一样长等。

（3）示范如何用这些图形拼出小动物的形象。

3. 实践操作（10分钟）：（1）幼儿分组，每组发一套图形卡片，让幼儿找出卡片中的圆形、正方形、三角形等图形。

（2）引导幼儿用彩笔、画纸等学具，用图形拼出自己喜欢的小动物。

（3）鼓励幼儿互相分享作品，交流创作心得。

4. 随堂练习（5分钟）：出示挂图，让幼儿指出图中的圆形、正方形、三角形等图形。

对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，强调图形在生活中的重要性。

六、板书设计1. 故事主题：小动物去旅行2. 图形展示：圆形、正方形、三角形3. 创意提示：用图形拼出小动物七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形等图形，拼出自己喜欢的动物或物品。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在活动中的参与程度，针对不同幼儿的能力和特点，进行个别指导。

中班数学活动小动物坐火车教案反思

中班数学活动小动物坐火车教案反思中班数学活动小动物坐火车教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习6以内的序数，正确感知物体在序列中的位置，能用序数词准确表达物体在序列中的位置，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看小动物坐火车教案吧。

活动目标：1、自学6以内的序数，恰当认知物体在序列中的边线。

2、能用序数词准确表达物体在序列中的位置。

3、培育幼儿比较和推论的能力。

4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：1、动物图片、操作方式材料人手一份。

2、两个箭头标志、1-6数字。

活动过程：1、谈话导入，引起幼儿兴趣。

师：今天动物园里的小动物可以高兴了!因为他们必须回去旅游啦!看看！他们排在着队伍去了。

2、出示动物图片，引导幼儿感知小动物在序列中的位置。

（1）师：小动物们还找来了一个奇妙的标志，你们重新认识它吗？（它就是箭头，箭头则表示方向。

）师：从箭头方向数过去，小兔排在第几位？（提醒幼儿把话说完整）从箭头方向数过去，小兔位列第1十一位，所以我们给小兔张贴上数字号码1。

从箭头方向数过去，排在第4位的是谁？（你真棒！）那么我们该给小鸡贴上数字号码几呢？从箭头方向数过去，大猪排在第几位？那么我们该给小猪张贴上数字号码几呢？从箭头方向数过去，小狗排在第几位？那么我们该给小狗贴上数字号码几呢？从箭头方向数过去，位列第6位的就是谁？那么我们该给小猫张贴上数字号码几呢？从箭头方向数过去，排在第3位的是谁？那么我们该给小猴贴上数字号码几呢？（2）我们的箭头可以调皮了，看看它跑到哪里回去了？（它跑到了这边）师：大家一起动动小脑筋，从这边箭头方向数过去，小兔排在第几位？我们该给它贴上数字号码几呢？从箭头方向数过去，大猪排在第几位？那么我们该给小猪张贴上数字号码几呢？从箭头方向数过去，小狗排在第几位？那么我们该给小狗贴上数字号码几呢？从箭头方向数过去，位列第4位的就是谁？哪个小朋友去给ⅹⅹⅹ张贴上数字号码呢？从箭头方向数过去，排在第6位的是谁？哪个小朋友来给ⅹⅹⅹ贴上数字号码呢？从箭头方向数过去，位列第3位的就是谁？哪个小朋友去给ⅹⅹⅹ张贴上数字号码呢？（3）讨论：为什么小动物的数字号码不一样呢？每个小动物都有两个数字号码呢？（4）师小结：原来从相同的方向数过去，小动物的边线也就是不一样的，所以小动物的数字号码就不一样。

2024年小班数学小动物去旅行教案反思

2024年小班数学小动物去旅行教案反思一、教学内容本节课选自《小班数学》教材第四章“有趣的图形”，详细内容为“小动物去旅行”，通过小动物们去旅行的故事，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能运用到生活情境中。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。

2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的图形识别能力。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，激发幼儿对数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。

难点：让幼儿能够将所学图形运用到生活情境中，进行观察、比较、分析。

四、教具与学具准备教具：小动物去旅行的故事图片、形状卡片、磁性黑板、磁性图形。

学具：幼儿用书、形状卡片、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小动物去旅行的故事，引导幼儿观察图片中的图形，让幼儿初步感知圆形、正方形、三角形。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示磁性图形，让幼儿说出图形名称，引导幼儿观察图形特征。

（2）通过对比，让幼儿找出相同点和不同点，加深对图形的认识。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放形状卡片，让幼儿进行图形配对。

（2）组织幼儿用画笔、剪刀、胶水等材料，制作自己的图形作品。

4. 小组合作（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一个磁性图形，共同完成一个主题为“小动物去旅行”的图形拼贴画。

（2）鼓励幼儿互相交流、分享，培养合作意识。

（1）邀请各小组展示自己的作品，让幼儿分享创作过程。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调图形的特点和运用。

六、板书设计1. 在磁性黑板上展示圆形、正方形、三角形等基本图形。

2. 在黑板上展示小动物去旅行的故事图片，标注图形名称。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，用身边的物品（如玩具、文具等）组成一个有趣的图形故事，并记录下来。

2. 答案示例：小兔子带着一个圆形的气球，小松鼠拿着一个正方形的蛋糕，小猴子带着一个三角形的帽子，他们一起去旅行。

中班数学教案小动物坐火车反思

中班数学教案小动物坐火车反思教学目标：1、熟悉序数并能排出5以内的自然数列。

2、能正确运用序数词。

3、培育幼儿从左往右数的习惯。

4、培育幼儿比拟和推断的力量。

5、进展幼儿规律思维力量。

教学预备：每人一套火车图片，动物贴饰，1~5的数字卡片，火车的声音，课件PPT教学过程：一、开头局部。

用故事引出火车(调动兴趣)1、今日森林里的小熊、乌龟、刺猬、青蛙、小鸡要出去旅游了，可是它们从来也没有坐过火车，那可怎么办呢?2、你们情愿忙吗?二、根本局部。

小动物坐火车(熟悉车厢学习5以内的自然数列，并操作练习)(PPT展现)1、你们听这是什么声音?谁来了?!.来源:快思老.师礁网!(火车)2、你知道这列火车有几节车厢吗?(运用多种数数方法)3、瞧小动物们来了预备坐火车去旅行了，它们把座位号都帖在了身上，可是列车员遗忘在车厢上标车厢号了，它们因该坐在哪里呢?(幼儿畅所欲言)4、请小朋友上位操作，教师在旁观看并适当引导。

5、小朋友上台介绍一下自己把小动物送进车厢的?(引导幼儿说先标车厢好，第一车厢、其次车厢``````然后把XX小动物送进第一车厢，XX 小动物送进其次车厢``````)6、教师小结：车厢应从火车头后开头数，第一车厢、其次车厢``````所以XX小动物应当坐进第一车厢、其次车厢``````。

7、你们让小动物们坐对车厢了吗?(幼儿检查并改正)三、完毕局部。

小动物坐火车动身现在请小朋友拿好动物火车，按第一组、其次组、第三组的挨次站好，我们一起送小动物门去旅行。

(再次稳固复习自然数列)活动思：数学是一门系统性，规律性很强的学科，有着自身的特点和规律，亲密联系幼儿的生活。

结合幼儿实际生活和学问阅历来设计数学活动，这样易引起幼儿的心情体验，让他们简单更好的理解和承受。

2、中班数学礁坐火车设计理念：感知6以内的数量是中班数学活动的一个重要内容，本次活动主要引导幼儿运用多种感官，正确感知和推断6以内的数量。

幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而数却是抽象的概念，往往不易调动幼儿学习的积极性，依据《纲要》中“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”这一要求，我们为幼儿创设了一个坐火车的生活环境，把抽象、枯燥的数学内容变成好玩的活动，充分调动了幼儿的感观，使幼儿在轻松的状态下积极的学习。

小班数学小动物去旅行教案反思

小班数学小动物去旅行教案反思一、教学内容本节课为人教版一年级数学下册第五单元《小动物去旅行》的内容。

通过本节课的学习，让学生能够理解加减法的概念，掌握10以内数的加减法的计算方法，并能够应用到实际情境中。

二、教学目标1. 学生能够理解加减法的概念，掌握10以内数的加减法的计算方法。

2. 学生能够运用加减法解决实际问题，培养学生的应用能力。

3. 培养学生积极参与课堂，主动探究问题的学习态度。

三、教学难点与重点重点：学生能够理解加减法的概念，掌握10以内数的加减法的计算方法。

难点：学生能够运用加减法解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、笔五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过PPT展示小动物去旅行的情景，引导学生观察图片，发现数学问题。

如：小兔子有3只，小松鼠有4只，一共有几只小动物？2. 讲解加减法概念（10分钟）通过示例，讲解加减法的概念。

如：小兔子有3只，再加上小松鼠的4只，一共有7只小动物。

用数学符号表示就是3+4=7。

3. 练习加减法计算（10分钟）学生独立完成练习本上的加减法题目，教师巡回指导。

如：小猫有2只，小狗有3只，一共有几只小动物？答案：5只。

4. 解决实际问题（5分钟）学生分组讨论，运用加减法解决实际问题。

如：一组有4个苹果，另一组有3个苹果，一共有几个苹果？答案：7个苹果。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书题目：小动物去旅行板书内容：3只小兔子 + 4只小松鼠 = 7只小动物2只小猫 + 3只小狗 = 5只小动物4个苹果 + 3个苹果 = 7个苹果七、作业设计（1）小鸭子有2只，小鸟有3只，一共有几只小动物？（2）小猪有4只，小狗有4只，一共有几只小动物？（3）5个橙子加上3个橙子一共有几个橙子？（1）妈妈买了3个苹果，你吃了1个，还剩下几个苹果？（2）教室里有5个学生，又来了2个学生，现在一共有几个学生？八、课后反思及拓展延伸本节课通过小动物去旅行的情境，引导学生学习加减法，学生参与度较高，课堂氛围良好。

小班数学小动物去旅行教案反思

小班数学小动物去旅行教案反思一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《比较与分类》第三节《小动物去旅行》。

详细内容包括：引导幼儿观察各种动物图片，学习按动物特征进行分类；通过旅行主题，让幼儿理解大小、高矮、长短等概念，并进行比较；培养幼儿的观察力、思维力和语言表达能力。

二、教学目标1. 能够观察并说出各种动物的特征，按特征进行分类。

2. 能够理解大小、高矮、长短等概念，并进行比较。

3. 培养幼儿与人合作、共同游戏的意识，发展幼儿的社会性。

三、教学难点与重点难点：理解并运用大小、高矮、长短等概念进行物体比较。

重点：观察动物特征，进行分类。

四、教具与学具准备教具：动物图片、交通工具图片、旅行主题场景图、大小、高矮、长短不同的物品。

学具：每组一套动物卡片、交通工具卡片、大小、高矮、长短不同的物品。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用旅行主题场景图，引导幼儿观察并讲述小动物们要去旅行了，它们遇到了哪些困难，需要我们帮助它们解决。

2. 教学活动（10分钟）（1）出示动物图片，让幼儿观察并说出动物的特征，引导幼儿按特征进行分类。

（2）出示交通工具图片，让幼儿理解大小、高矮、长短等概念，并进行比较。

（3）组织幼儿分组讨论，如何帮助小动物们解决旅行中的问题。

3. 例题讲解（10分钟）以动物图片为例，讲解如何按特征进行分类；以交通工具图片为例，讲解如何进行比较。

4. 随堂练习（10分钟）每组幼儿根据老师的要求，完成相应的分类和比较任务。

老师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 动物分类：按特征分类，如：颜色、形状、大小等。

2. 比较概念：大小、高矮、长短。

七、作业设计1. 作业题目：帮助小动物们完成旅行任务。

（1）将下列动物按照特征进行分类：（答案略）（2）比较下列交通工具的大小、高矮、长短，并排序：（答案略）2. 答案：见课后反思。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过旅行主题，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

幼儿园小班数学活动教案《小动物坐火车去旅行》及教学反思五篇范文

幼儿园小班数学活动教案《小动物坐火车去旅行》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园小班数学活动教案《小动物坐火车去旅行》及教学反思《小班数学活动教案《小动物坐火车去旅行》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学活动教案《小动物坐火车去旅行》含反思！活动目标：1、学习3以内的序数。

2、培养幼儿比较和判断的能力。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备：火车图片一幅(三节车厢、分别为红、黄、绿)数字卡片1—3，三只小动物图片(小猫、小猴、小猴)自制车票。

活动过程：一、导入活动：今天天气真好，小动物们准备坐火车去旅行啦!请看这是什么呀?(火车头)火车头后面一节连着一节那是什么呀?(车厢)这列火车有几节车厢呢?用数字几来表示?1、提问：红颜色的车厢排在第几节?用数字几来表示?黄颜色的车厢排在第几节?用数字几来表示?绿颜色的车厢排在第几节?用数字几来表示?这样以来车厢就有了一定的顺序，小动物坐火车的时候就能很快找到自己的车厢了。

小结：像这些第1、第2、第3等等能表示顺序的数，就是序数。

序数能准确表示出物体所排列的位置。

二、展开活动：火车马上就要开啦!你们看谁来坐火车呢?(小猫、小狗、小猴)请听坐车的要求：小猫坐在第一节车厢(请一个小朋友把小猫送到第一节车厢里)小狗坐在第三节车厢(请一个小朋友把小狗送到第三节车厢里)小猴坐在第二节车厢里(请一个小朋友把小猴送到第二节车厢) 小动物们坐上火车非常高兴，来，我们一起开火车，过了一会小动物们来到了大山脚下，它们开始进行爬山比赛，小朋友们一起来为小动物们加油吧!(情境演示小动物爬山的过程)提问：第一名是那只小动物?第二名是哪只小动物?第三名是那只小动物?好!旅行结束了，小动物们准备坐火车回家了，你想让小动物坐第几节车厢里呢?(本文.来源：快思.教案网)请3个小朋友把小动物送到自己选的车厢里。

小班数学教案小动物坐火车去旅行教案及教学反思

小班数学教案：小动物坐火车去旅行教案及教学反思教学目标•认识数字0-5•知道数的大小顺序•知道加法运算符号“+”•能够进行简单的加法运算•发展观察能力和创造性思维教学准备•教材：小班数学课本、小动物坐火车去旅行启发式教具•教具：计数棒、数字卡片、加法卡片、火车模型等•素材：教学PPT、教案教学流程一、导入新课1.1 师生互动•通过问答互动，调查学生已经掌握的数字知识和数学运算符。

1.2 小游戏•找一名同学上黑板，在黑板上画一个简单的卡通动物，让其他同学猜猜这是什么动物。

•当大家猜出这是一只狗时，教师将一个数字卡片放在黑板上，并问：“大家知道这个数字是几吗？”同学们可以使用计数棒或者手指来表示数字。

二、新课讲解2.1 认识数字0-5•准备五张数字卡片，然后将这些数字卡片放在桌子上。

•询问学生：“这些卡片代表什么意思？可以拿出手指来辅助表示。

”•请学生依次选取数字卡片，用手指表示。

2.2 知道数的大小顺序•问学生：“哪一个数字比较大？哪一个数字比较小？”•让学生用计数棒或手指确认数字卡片代表的数，然后将它们按照从小到大的顺序排列。

2.3 知道加法运算符号“+”•让学生在 1 + 1、2 + 1、2 + 2的运算式中选择可熟悉的运算式。

•鼓励学生依次使用计数棒或手指进行简单的加法运算，并播放一段小动画视频来辅助理解。

三、活动设计3.1 小苹果 + 小苹果 = 大苹果•把火车模型放在讲台上，并告诉小朋友们，我们的小动物坐上了去旅行的火车。

•讲师示范，将一个大苹果和两个小苹果放在火车的货车上，问道：“这个应该怎么办？”•让学生将两个小苹果按照“小苹果 + 小苹果 = 大苹果”的方式放在大苹果旁边。

3.2 珠子游戏•以小动物坐火车去旅行教具中的珠子游戏为例，让学生通过套珠子的游戏学习简单的加法运算。

•讲师示范并让学生尝试，问道：“我们应该怎样解决珠子游戏？”四、反思总结通过上述教学活动，我们实现了对数学运算符号“+”和数字0-5的介绍，让学生了解加法运算的基本原理。

幼儿园中班数学教案《小动物坐火车》含反思精选

教学目标：1、认识序数并能排出5以内的自然数列。

2、能正确运用序数词。

3、培养幼儿从左往右数的习惯。

4、培养幼儿比拟和判断的能力。

5、开展幼儿逻辑思维能力。

教学准备：每人一套火车图片，动物贴饰，1~5的数字卡片，火车的声音，课件PPT教学过程：一、开始局部。

用故事引出火车(调动兴趣)1、今天森林里的小熊、乌龟、刺猬、青蛙、小鸡要出去旅游了，可是它们从来也没有坐过火车，那可怎么办呢2、你们愿意帮助吗二、根本局部。

小动物坐火车(认识车厢学习5以内的自然数列，并操作练习) (PPT展示)1、你们听这是什么声音谁来了!.来源:快思老.师教案网!(火车)2、你知道这列火车有几节车厢吗(运用多种数数方法)3、瞧小动物们来了准备坐火车去旅行了，它们把座位号都帖在了身上，可是列车员忘记在车厢上标车厢号了，它们因该坐在哪里呢(幼儿畅所欲言)4、请小朋友上位操作，老师在旁观察并适当引导。

5、小朋友上台介绍一下自己把小动物送进车厢的(引导幼儿说先标车厢好，第一车厢、第二车厢``````然后把XX小动物送进第一车厢，XX小动物送进第二车厢``````)6、教师小结：车厢应从火车头后开始数，第一车厢、第二车厢``````所以XX小动物应该坐进第一车厢、第二车厢``````。

7、你们让小动物们坐对车厢了吗(幼儿检查并改正)三、结束局部。

小动物坐火车出发现在请小朋友拿好动物火车，按第一组、第二组、第三组的顺序站好，我们一起送小动物门去旅行。

(再次稳固复习自然数列) 活动反思：数学是一门系统性，逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活。

结合幼儿实际生活和知识经验来设计数学活动，这样易引起幼儿的情绪体验，让他们容易更好的理解和接受。

幼儿园大班数学活动《小动物坐火车》教学反思

大班数学活动《小动物坐火车》教学
反思
大班数学活动《小动物坐火车》教学反思
本次活动主要目标是让孩子知道数字可以
表示第几个，初步感知和理解序数。

数字也可以表示物体的数量，这两点是孩子们特别容易混淆的，不仅是孩子容易混淆，同样老师也容易混淆，所以在活动前一定要理清活动内容，抓住活动目标，让孩子理解序数的意思。

本次活动以游戏贯穿，环节安排层次清晰、过渡自然，幼儿参与积极性较高。

一研课在活动开始前，我首先打乱火车车厢顺序，让孩子们按从小到大的顺序为火车车厢排队，知道小动物要来做火车了，再认识小动物，按顺序读一读车厢号码。

在研讨时觉得这个环节没有多大意义，于是调整为让孩子们拿着车票坐火车，并且请你说说你为什么要坐在第X车厢？让孩子们充分感知对号入座的
概念。

第二个环节：小动物坐火车，观察小动物手里的车票，引导幼儿说出车票是数字几就坐进“第几节车厢”，请孩子选择喜欢的动物把它送进车厢，要求边送边说：XX我送你进第X节车厢。

再集体说说：ＸＸ坐在第X节车厢。

第三个环节则是送小动物回家，将难度提高，让幼儿学习从楼层数上再次确认次序。

第三个环节是难点，由于担心幼儿不明白，所以在教学过程中，我用了较多时间进行讲解和示范，导致了幼儿的注意力有一些分散，课后，我进行了反思，教学活动要注意教师语言的简洁、精炼，让幼儿多动手进行操作，让幼儿成为学习的主体。