演示文稿1《屈原》
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《屈原》PPT课件-完美版
作者简介
郭沫若（1892—1978）， 原名郭开贞，四川乐山人， 著名作家、诗人、历史学家、 古文字学家。代表作有诗集 《女神》《星空》，历史剧 《屈原》《虎符》《棠棣之 花》等。
背景材料
《屈原》这部历史剧创作于1942年，是郭沫若 历史剧的代表作。郭沫若借屈原的悲剧，展示了光 明与黑暗、正义与邪恶、爱国与卖国的不可调和的 矛盾与斗争，揭露了国民党统治下的黑暗现实，抒 发了人民的愤恨之情。本文节选自剧本第五幕第二 场。
2.运用象征，感情含蓄、深沉。
事物 风、雷、电 洞庭湖、长江、东海 无形的长剑
象征意义 变革现实的伟大力量 人民群众 屈原坚定的信念
3.运用多种修辞手法。
本文多处运用拟人、呼告等修辞手法，直接有力 地表达了爱憎的情感，增强了语句的气势和表达 效果。运用反复、排比等修辞手法，增强了独白 的抒情效果，具有诗的形式美，回环往复，荡气 回肠，铿锵有力。
话剧
话剧是以对话为主的戏剧形式，主要叙述手段为演员 在台上无伴奏的对白或独白。话剧艺术具有以下几个特点： 第一，舞台性。话剧演出要借助舞台完成。第二，直观性。 话剧先通过演员的姿态、动作、对话、独白等表演，直接 作用于观众的视觉和听觉；再通过化妆、服饰等手段，使 观众直接观赏到剧中人物的外貌特征。第三，综合性。话 剧是一种综合性的艺术，借助所塑造的具体艺术形象，向 观众展现社会生活情景。第四，对话性。话剧通过大量的 舞台对话展现剧情、塑造人物和表达主题。
呼告
呼告，是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞 手法。也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并 且跟他（它）说话。一般可分为呼人、呼物两种形式。
写作特色
1.想象瑰丽奇特。 本文中屈原的独白部分想象奇特，气势恢宏，体现了革 命浪漫主义的风格。作者进行大胆的艺术虚构，展开神 奇的想象，运用夸张、象征等艺术手法，让屈原同宇宙 间伟大的自然力——风、雷、电结合在一起，物我同化， 使主人公具有了摧毁一切黑暗的力量。
屈原故事ppt优秀课件
后世对屈原的推崇
后世诗人、学者纷纷推崇屈原，以他 的诗歌为榜样，进行创作和研究。屈 原的诗歌作品被广泛传颂和研究，成 为中国文学史上不可或缺的一部分。
05
当代价值：传承与弘扬屈原
精神
弘扬爱国主义精神
忠诚于国家
屈原身为楚国重臣，始终 忠诚于国家，为国家的繁 荣富强而努力奋斗。
勇于担当
屈原在面临国家危难时， 勇于担当责任，为保卫国 家而斗争到底。
02 分享方式
每组选派代表上台分享小 组心得，鼓励其他成员补 充发言。
04 老师引导
老师给予适当引导，确保
讨论方向正确、深入。
老师点评与总结
点评内容
针对学生在问题抢答 和小组讨论中的表现
进行点评。
总结重点
总结屈原故事的核心 内容、精神内涵以及
现实意义。
延伸思考
引导学生思考屈原精 神在当代社会的价值 体现以及如何传承和
增强民族自信心和凝聚力
民族自豪感
通过学习屈原故事，激发民族自豪感，增强对中 华民族伟大复兴的信心。
民族认同感
屈原故事传递出的爱国主义精神和优秀传统文化 ，有助于增强民族认同感。
民族团结
通过学习屈原故事，促进民族团结，共同为实现 中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
06
课堂互动环节
问题抢答游戏
规则介绍
屈原诗歌中的浪漫主义元素
屈原的诗歌中，运用了大量的神话、传说、象征等手法，营造出一 种神秘、奇幻、瑰丽的艺术境界。
屈原对浪漫主义诗歌的贡献
屈原的诗歌创作，推动了中国浪漫主义诗歌的发展，为后世浪漫主 义诗人树立了典范。
后世对屈原评价和推崇
后世对屈原的评价
后世对屈原的评价极高，尊称其为“ 诗魂”、“楚辞之祖”，认为他的诗 歌作品具有永恒的艺术价值。
后世诗人、学者纷纷推崇屈原，以他 的诗歌为榜样，进行创作和研究。屈 原的诗歌作品被广泛传颂和研究，成 为中国文学史上不可或缺的一部分。
05
当代价值：传承与弘扬屈原
精神
弘扬爱国主义精神
忠诚于国家
屈原身为楚国重臣，始终 忠诚于国家，为国家的繁 荣富强而努力奋斗。
勇于担当
屈原在面临国家危难时， 勇于担当责任，为保卫国 家而斗争到底。
02 分享方式
每组选派代表上台分享小 组心得，鼓励其他成员补 充发言。
04 老师引导
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讨论方向正确、深入。
老师点评与总结
点评内容
针对学生在问题抢答 和小组讨论中的表现
进行点评。
总结重点
总结屈原故事的核心 内容、精神内涵以及
现实意义。
延伸思考
引导学生思考屈原精 神在当代社会的价值 体现以及如何传承和
增强民族自信心和凝聚力
民族自豪感
通过学习屈原故事，激发民族自豪感，增强对中 华民族伟大复兴的信心。
民族认同感
屈原故事传递出的爱国主义精神和优秀传统文化 ，有助于增强民族认同感。
民族团结
通过学习屈原故事，促进民族团结，共同为实现 中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
06
课堂互动环节
问题抢答游戏
规则介绍
屈原诗歌中的浪漫主义元素
屈原的诗歌中，运用了大量的神话、传说、象征等手法，营造出一 种神秘、奇幻、瑰丽的艺术境界。
屈原对浪漫主义诗歌的贡献
屈原的诗歌创作，推动了中国浪漫主义诗歌的发展，为后世浪漫主 义诗人树立了典范。
后世对屈原评价和推崇
后世对屈原的评价
后世对屈原的评价极高，尊称其为“ 诗魂”、“楚辞之祖”，认为他的诗 歌作品具有永恒的艺术价值。
《屈原》PPT课件优秀课件
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作者简介
郭沫若（1892—1978）， 原名郭开贞，四川乐山人， 著名作家、诗人、历史学家、 古文字学家。代表作有诗集 《女神》《星空》，历史剧 《屈原》《虎符》《棠棣之 花》等。
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第17课
屈原（节选）
郭沫若
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新课导入
你心目中的屈 原是一个什么 样的形象呢？
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整体感知
第一部分:主要写了靳尚和郑詹尹秉承南后意旨，密 谋毒死屈原。 第二部分:主要写了屈原内心的独白，表现了他的坚 贞不屈和浩然正气。
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重点字注音 伫立（zhù） 睥睨（pì nì） 徘徊（pái huái） 波澜（lán） 稽首（qǐ） 迸射（bèng） 虐待（nüè） 国殇（shāng） 咆哮（páo xiào） 鞺鞺鞳鞳（tāng tà） 哗众取宠（huá）
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作者简介
郭沫若（1892—1978）， 原名郭开贞，四川乐山人， 著名作家、诗人、历史学家、 古文字学家。代表作有诗集 《女神》《星空》，历史剧 《屈原》《虎符》《棠棣之 花》等。
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第17课
屈原（节选）
郭沫若
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整体感知
第一部分:主要写了靳尚和郑詹尹秉承南后意旨，密 谋毒死屈原。 第二部分:主要写了屈原内心的独白，表现了他的坚 贞不屈和浩然正气。
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重点字注音 伫立（zhù） 睥睨（pì nì） 徘徊（pái huái） 波澜（lán） 稽首（qǐ） 迸射（bèng） 虐待（nüè） 国殇（shāng） 咆哮（páo xiào） 鞺鞺鞳鞳（tāng tà） 哗众取宠（huá）
《屈原》ppt优秀课件-屈原ppt
戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过具 体的舞台形象再现社会的生活斗争，激发 观众强烈的情感反应，达到熏陶教育的目 的。
2021/1/7
亲近作品
午夜已经过去，黎明尚未来临时。 靳尚前来布置和催促郑詹尹立即执行南 后毒死屈原、纵火焚尸的密令。
地点在东皇太一庙正殿，神像林立， 阴森可怖，给人以令人窒息的气氛。
姬》《武则天》《虎
符》《高渐离》《南
2021/1/7
冠草》
写作背景及意图：
《屈原》写于1942年1月，正是抗日战 争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，国 民党政府消极抗日、积极反共，悍然发 动“皖南事变”。
2021/1/7
皖南事变
•1940年10月19日，何应钦、白崇禧以国民政府军 事委员会的名义，强令长江以南的新四军、八路军在 一个月内全部撤到江北；中国共产党从维护抗战大局 出发，答应将皖南的新四军调离；1941年1月4日， 新四军军部及所属的支队9000多人由云岭出发北移； 6日，行至皖南泾县茂林时，遭到国民党军8万多人 的伏击；新四军奋战七昼夜，弹尽粮绝，除约2000 人突围外，大部分被俘或牺牲；叶挺与国民党军队谈 判时被扣押，项英、周子昆被杀害；皖南事变发生后， 周恩来在《新华日报》上愤然写下了“千古奇冤，江 南一叶；同室操戈，相煎何急？”的题词。
2021/1/7
整体感知：
（1）、与以往的课文相比，此文在 形式上有什么特点？
明确：是屈原的内心独白。 （2）、结合课文背景，根据你的理 解，谈谈课文的主要内容和思想感情。
2021/1/7
研讨：
屈原的内心独白表达了哪两个方面的思想 内容?体现在课文的结构层次方面是怎样的?
明确：课文表达了屈原歌颂风雷电、 怒斥神祗的两方面的思想内容。
2021/1/7
亲近作品
午夜已经过去，黎明尚未来临时。 靳尚前来布置和催促郑詹尹立即执行南 后毒死屈原、纵火焚尸的密令。
地点在东皇太一庙正殿，神像林立， 阴森可怖，给人以令人窒息的气氛。
姬》《武则天》《虎
符》《高渐离》《南
2021/1/7
冠草》
写作背景及意图：
《屈原》写于1942年1月，正是抗日战 争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，国 民党政府消极抗日、积极反共，悍然发 动“皖南事变”。
2021/1/7
皖南事变
•1940年10月19日，何应钦、白崇禧以国民政府军 事委员会的名义，强令长江以南的新四军、八路军在 一个月内全部撤到江北；中国共产党从维护抗战大局 出发，答应将皖南的新四军调离；1941年1月4日， 新四军军部及所属的支队9000多人由云岭出发北移； 6日，行至皖南泾县茂林时，遭到国民党军8万多人 的伏击；新四军奋战七昼夜，弹尽粮绝，除约2000 人突围外，大部分被俘或牺牲；叶挺与国民党军队谈 判时被扣押，项英、周子昆被杀害；皖南事变发生后， 周恩来在《新华日报》上愤然写下了“千古奇冤，江 南一叶；同室操戈，相煎何急？”的题词。
2021/1/7
整体感知：
（1）、与以往的课文相比，此文在 形式上有什么特点？
明确：是屈原的内心独白。 （2）、结合课文背景，根据你的理 解，谈谈课文的主要内容和思想感情。
2021/1/7
研讨：
屈原的内心独白表达了哪两个方面的思想 内容?体现在课文的结构层次方面是怎样的?
明确：课文表达了屈原歌颂风雷电、 怒斥神祗的两方面的思想内容。
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屈原被流放后，仍心系楚国和楚 怀王，写下许多忧国忧民的诗篇
02 屈原主要作品概述
《离骚》创作背景及主题思想
创作背景
屈原被流放至沅、湘流域，他深感国 家政治黑暗、个人遭遇不幸，于是创 作了《离骚》。
主题思想
《离骚》表达了屈原对楚国政治黑暗 和楚王昏庸无能的愤慨，抒发了自己 遭谗言被流放的苦闷和无奈，以及对 国家前途命运的担忧。
对真理和正义的不懈追求，展现出坚定的个人信仰和崇高的道德情操。
对后世影响及现实意义
屈原的作品和思想对中国古代文学和 思想产生了深远影响。
作品中表现出的个人情感抒发和自我 追求，对后世文学创作产生了积极的 影响，促进了文学的发展和繁荣。
其忠君爱国思想成为后世儒家思想的 重要组成部分。
屈原的思想和作品在当今社会仍具有 重要的现实意义，如弘扬爱国主义精 神、追求真理和正义、关注国家命运 等。
04 屈原思想内涵探讨
忠君爱国思想体现
忠诚于楚国，为国家的繁荣富 强而奋斗终身。
在《离骚》等作品中表达对楚 王的忠诚和对国家命运的关切 。
倡导举贤授能，富国强兵，力 主联齐抗秦，遭到贵族子兰等 人的强烈反对。
个人情感抒发与自我追求
在作品中大胆抒发个人情感和理想追求。 《离骚》中运用大量象征和比喻手法，表达自己的内心世界和对美好事物的追求。
对后世文人创作启示
屈原的作品以其独特的艺术风格和思想 内涵，对后世文人创作产生了深远的影
响。
他的诗歌中所表现出的对理想世界的追 求、对现实世界的批判以及强烈的个性 和自我意识，为后世文人提供了重要的
创作启示。
后世文人在创作中常常借鉴屈原的作品 ，从中汲取灵感和启示，创作出许多优 秀的文学作品。同时，屈原的作品也成 为后世文人研究和探讨的重要对象之一
第17课《屈原》课件(共24张PPT)部编版语文九年级下册
靳尚与郑詹尹密谋毒死屈原 屈原的内心独白
初读·理清结构
·文中“屈原的内心独白”部分，表达了哪两 个方面的思想内容?
对风雷电的呼唤与歌颂，对光明的礼赞与向往 借指斥神鬼偶象来抨击昏庸腐朽的当权者
再读·合作探究
·第二部分中，屈原呼唤了哪几种事物？痛斥 了哪些神鬼偶像？
呼唤：风、雷、电、光明 痛斥：东皇太一、云中君、东君、大司命、少
司命、湘君、湘夫人、河伯等土偶木梗。
再读·合作探究
·这些事物仅仅是代表了事物本身吗？这里运 用了什么表现手法？结合具体事物加以分析。
象征
再读·合作探究
形象
象征寓意 整体寓意
风、雷、电 土偶木梗
变革现实 的伟大力量
官僚统治集团
借古讽今，展 现光明与黑暗， 正义与邪恶的 尖锐激烈斗争
再读·合作探究
再读·合作探究
·你认为屈原是一个怎样的人？从哪些语句可 以看出来？
屈原是一个爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正 气和英勇无畏的斗争精神的人。
三读·品味语言
这篇文章语言富有感染力，让人如 痴如醉。请从文中挑选你最喜欢的 句子或段落，大声朗读并分析其独 特魅力。
三读·品味语言
风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！
拓展延伸
·阅读课文中的舞台说明，谈谈其作用。
舞台说明为舞台上屈原的动作、形象外貌做了一个 必要的交代，为读者理解下文的震天撼地的呼喊做 了铺垫。我们可以看到舞台上的屈原是一个坚持真 理的爱国者，是一个受到奸佞残酷迫害的形象。
课堂小结
屈原痛恨黑暗，向往光明，蔑视鬼神，鞭 挞一切污秽，誓与丑恶奸佞们战斗到底。对风 雷电的呼唤和歌颂，表现了他横扫一切邪恶的 顽强战斗精神。虽桎梏加身，但不屈不挠，浩 然正气凛然不可侵犯，充分表现了忠于祖国， 热爱人民的高尚情操和崇高理想。他是正义和 光明的化身，是战斗不屈的战士的形象。
初读·理清结构
·文中“屈原的内心独白”部分，表达了哪两 个方面的思想内容?
对风雷电的呼唤与歌颂，对光明的礼赞与向往 借指斥神鬼偶象来抨击昏庸腐朽的当权者
再读·合作探究
·第二部分中，屈原呼唤了哪几种事物？痛斥 了哪些神鬼偶像？
呼唤：风、雷、电、光明 痛斥：东皇太一、云中君、东君、大司命、少
司命、湘君、湘夫人、河伯等土偶木梗。
再读·合作探究
·这些事物仅仅是代表了事物本身吗？这里运 用了什么表现手法？结合具体事物加以分析。
象征
再读·合作探究
形象
象征寓意 整体寓意
风、雷、电 土偶木梗
变革现实 的伟大力量
官僚统治集团
借古讽今，展 现光明与黑暗， 正义与邪恶的 尖锐激烈斗争
再读·合作探究
再读·合作探究
·你认为屈原是一个怎样的人？从哪些语句可 以看出来？
屈原是一个爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正 气和英勇无畏的斗争精神的人。
三读·品味语言
这篇文章语言富有感染力，让人如 痴如醉。请从文中挑选你最喜欢的 句子或段落，大声朗读并分析其独 特魅力。
三读·品味语言
风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！
拓展延伸
·阅读课文中的舞台说明，谈谈其作用。
舞台说明为舞台上屈原的动作、形象外貌做了一个 必要的交代，为读者理解下文的震天撼地的呼喊做 了铺垫。我们可以看到舞台上的屈原是一个坚持真 理的爱国者，是一个受到奸佞残酷迫害的形象。
课堂小结
屈原痛恨黑暗，向往光明，蔑视鬼神，鞭 挞一切污秽，誓与丑恶奸佞们战斗到底。对风 雷电的呼唤和歌颂，表现了他横扫一切邪恶的 顽强战斗精神。虽桎梏加身，但不屈不挠，浩 然正气凛然不可侵犯，充分表现了忠于祖国， 热爱人民的高尚情操和崇高理想。他是正义和 光明的化身，是战斗不屈的战士的形象。
《屈原》ppt课件
韧，对后世产生了深远的影响。
女性形象在诗歌中作用
屈原诗歌中塑造了许多鲜明的女 性形象，如《离骚》中的“众女 嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”
的弃妇形象。
这些女性形象不仅丰富了诗歌的 艺术表现力，还通过她们的遭遇 和命运反映了当时社会的现实和
屈原个人的情感世界。
女性形象在屈原诗歌中的作用， 既体现了女性在古代社会中的地 位和处境，也表达了屈原对女性
对自然和神话的热爱
屈原的诗歌中大量描绘自然景色和神话传说，表现出对自 然的热爱和对神话传说的浓厚兴趣，为诗歌增添了浓厚的 浪漫主义色彩。
象征手法运用
香草美人的象征
屈原在诗歌中大量运用香草、美 人等象征手法，通过比喻、拟人 等修辞手法，将抽象的情感和理 念具象化，增强了诗歌的形象性
和感染力。
神话传说的象征
命运的关注和同情。
05
屈原诗歌思想内涵及现实意 义
对爱国主义精神传承和弘扬
屈原诗歌中强烈的爱国主义精神
表达对祖国的深厚感情，为国家的繁荣富强而奋斗终身。
传承和弘扬爱国主义精神的重要性
激发民族自尊心和自豪感，增强民族凝聚力。
当代青年如何践行爱国主义精神
关注国家大事，积极投身社会实践，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
屈原的诗歌语言丰富多彩，善于运用各种词汇和句式来表达自 己的情感和理念，形成了独特的语言风格。同时，句式结构灵 活多变，既有长句也有短句，既有整句也有散句，使得诗歌节 奏鲜明、富有韵律感。
音韵和谐、节奏感强
屈原的诗歌注重音韵的和谐和节奏的鲜明。通过运用押韵、叠 韵等音韵手法和排比、反复等修辞手法，使得诗歌读起来朗朗 上口、悦耳动听。同时，鲜明的节奏感也使得诗歌更具感染力 和震撼力。
贵族家庭，从小受到 良好教育
女性形象在诗歌中作用
屈原诗歌中塑造了许多鲜明的女 性形象，如《离骚》中的“众女 嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”
的弃妇形象。
这些女性形象不仅丰富了诗歌的 艺术表现力，还通过她们的遭遇 和命运反映了当时社会的现实和
屈原个人的情感世界。
女性形象在屈原诗歌中的作用， 既体现了女性在古代社会中的地 位和处境，也表达了屈原对女性
对自然和神话的热爱
屈原的诗歌中大量描绘自然景色和神话传说，表现出对自 然的热爱和对神话传说的浓厚兴趣，为诗歌增添了浓厚的 浪漫主义色彩。
象征手法运用
香草美人的象征
屈原在诗歌中大量运用香草、美 人等象征手法，通过比喻、拟人 等修辞手法，将抽象的情感和理 念具象化，增强了诗歌的形象性
和感染力。
神话传说的象征
命运的关注和同情。
05
屈原诗歌思想内涵及现实意 义
对爱国主义精神传承和弘扬
屈原诗歌中强烈的爱国主义精神
表达对祖国的深厚感情，为国家的繁荣富强而奋斗终身。
传承和弘扬爱国主义精神的重要性
激发民族自尊心和自豪感，增强民族凝聚力。
当代青年如何践行爱国主义精神
关注国家大事，积极投身社会实践，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
屈原的诗歌语言丰富多彩，善于运用各种词汇和句式来表达自 己的情感和理念，形成了独特的语言风格。同时，句式结构灵 活多变，既有长句也有短句，既有整句也有散句，使得诗歌节 奏鲜明、富有韵律感。
音韵和谐、节奏感强
屈原的诗歌注重音韵的和谐和节奏的鲜明。通过运用押韵、叠 韵等音韵手法和排比、反复等修辞手法，使得诗歌读起来朗朗 上口、悦耳动听。同时，鲜明的节奏感也使得诗歌更具感染力 和震撼力。
贵族家庭，从小受到 良好教育
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屈原在现代社会的意义和价值
屈原的爱国精神和民族意识对于现代社会仍然具有重要的意 义和价值，他的作品所表达的民族情感和思想观念对于增强 民族凝聚力和文化自信心具有积极的作用。
屈原的作品也具有深刻的人文精神和社会责任感，对于现代 人思考人生、关注社会问题具有重要的启示作用。同时，屈 原的作品也是世界文化遗产的重要组成部分，对于推动世界 文化交流和人类文明进步具有重要意义。
屈原故事ppt优秀课件
目录
• 屈原生平简介 • 屈原的诗歌创作 • 屈原的历史地位和影响 • 屈原故事的演绎和传播 • 屈原故事的现代价值和启示
01
屈原生平简介
屈原的出生和童年
屈原出生于楚国贵族之家，自 幼受到良好的教育，展现出才 华横溢的特质。
屈原的童年时期，楚国正值强 盛时期，文化繁荣，这为屈原 的成长提供了良好的环境。
屈原故事对现代社会的启示和借鉴意义
社会责任感和公民意识
屈原的故事启示我们要有强烈的社会 责任感和公民意识，关注社会问题， 积极参与公共事务，为社会的进步和 发展贡献自己的力量。
追求真理和正义
屈原的故事强调了对真理和正义的追 求，鼓励我们在现代社会中要勇于捍 卫真理，反对不公和腐败，为建设更 加公正和和谐的社会而努力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
02
屈原的作品充满了对楚国和人民 的深厚感情，表现了强烈的民族 意识和爱国精神，对中国古代文 学和文化产生了深远的影响。
屈原对后世文学的影响
屈原的作品对后世文学产生了巨大的 影响，尤其是诗歌和散文。他的作品 风格独特，语言优美，意境深远，成 为后世文学家学习的典范。
屈原的作品不仅影响了中国古代文学 ，也对世界文学产生了影响，被翻译 成多种语言，成为世界文化宝库中的 重要组成部分。
爱国诗人屈原完整版PPT课件
06
总结：学习屈原，弘 扬爱国主义精神
回顾本次课程重点内容
屈原生平及时代背景介绍
了解屈原的生平经历及所处的时代背景，感受其深沉的爱国情怀 。
屈原诗歌的艺术成就
分析屈原诗歌的思想内容和艺术特色，领略其卓越的文学才华。
屈原的爱国主义精神
阐述屈原诗歌中的爱国主义精神，如忠诚国家、关注民生、敢于斗 争等，引导学生树立正确的价值观和人生观。
。
03
屈原代表作品解读与 欣赏
《离骚》思想内涵及艺术成就
思想内涵
抒发屈原对楚国政治黑暗、个人 遭遇不公的愤懑之情，表达对理 想社会的追求和对个人品德的坚 守。
艺术成就
采用象征、隐喻等手法，构建了 一个奇幻的世界，展现了屈原卓 越的想象力和文学才华。
《九歌》中神话人物形象塑造
神话人物来源
借鉴楚地民间神话和传说，塑造了一 系列生动鲜活的神话人物形象。
产生了积极的推动作用。
在世界范围内传播和影响力
传播范围广泛
屈原的作品不仅在中国广为流传，而且被翻译成多种语言，在世界 范围内产生了广泛的影响。
对世界文学的贡献
屈原的作品对世界文学的发展产生了积极的影响，被誉为世界文化 宝库中的瑰宝。
跨文化交流的桥梁
屈原的作品作为中国文化的重要组成部分，在跨文化交流中发挥着重 要的作用，增进了不同文化之间的相互理解和交流。
屈原的诗歌充满了浓厚的个人情感， 通过直抒胸臆的方式表达了对国家、 民族的深情厚谊。
屈原的诗歌表达了对美好未来的向往 和追求，体现了诗人崇高的理想境界 和坚定的信念。
描绘神奇世界
屈原在诗歌中创造了一个神奇的世界 ，充满了美丽的自然景象和幻想色彩 ，展现了诗人的浪漫主义情怀。
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第二十页，编辑于星期四：十三点 三十一分。
找出第三部分中作者提到的事物，说说他们象 征了什么。
东皇太一 土偶木梗 东君
大司命 少司命 湘君 湘夫人
第二十一页，编辑于星期四：十三点 三十一分 。
“东皇太一” “土偶木梗”
人世间昏庸、腐朽的当权者 和官僚统治阶级。
无德无能、欺民惑众的官僚 统治集团。
鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的顽强战斗精神
黑暗势力斗争到底的浩然正气
第二十五页，编辑于星期四：十三点 三十一分 。
◆品味语言
1.“风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！”
拟人、呼告、反复 表现出他对黑暗世界的愤懑和摧毁 黑暗的热望。
第二十六页，编辑于星期四：十三点 三十一分 。
2.“尽管你是怎样的咆哮……至少可以吹动一
1. 认真阅读课文，了解戏剧的内容及写作背景，把 握戏剧冲突，理解人物形象，把握作品深刻的思 想。(重点)
2. 品味戏剧语言，理解文中的修辞和象征手法。(难
点)
3. 体会屈原抨击黑暗、追求光明的思想情感，学 习屈原英勇无畏的斗争精神。(重点)
第二页，编辑于星期四：十三点 三十一分。
二人的对话与屈原的独白有什么联系？
分角色扮演课文中的人物形象，尝试与小组进行表演。
半壁河山沦于敌手，蒋介石集团消极抗日，并悍然发动“皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战的军民，掀起反共高潮。 对风的呼唤，这也是诗人充满矛盾的内心独白。 代表诗集有《女神》《星空》《恢复》等。
原的形象显得更加神采飞扬，光彩夺目。
17 屈原（节选） 限制的自由里去”。
了屈原与旧世界决绝的心声，充溢了对光明的 讴歌和向往。人们可以在这个历史形象中看到 中华民族的时代精神。
第五页，编辑于星期四：十三点 三十一分。
屈原的故事ppt课件
2021/5/30
字的读音：
睥睨pì nì 污秽huì 犀利xī 迸射bèng 播弄 虐待nüè 雷霆tíng 鞭挞tà 祈祷 罪孽niè 稽首qǐ 脚镣liào 咆哮páo xiào 眩目xuàn 驰骋chí chěng 鞺鞺鞳鞈tāng tà 忏悔chàn 郢yǐng 拖泥带水
词语积累
睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。 播弄：摆布。 鞭挞：鞭打。比喻抨击。
屈原：正义和光明的化身。 是战斗不屈的战士的形象。
2021/5/30
痛恨黑暗，向往光明，蔑视鬼 神，鞭挞一切污秽，誓与丑恶 奸佞们战斗到底。对风雷电的 呼唤和歌颂，表现了他横扫一 切邪恶的顽强战斗精神。虽桎 梏加身，但不屈不挠，浩然正 气凛然不可侵犯，充分表现了 忠于祖国，热爱人民的高尚情 操和崇高理想。
这几句深刻地指出了产生社会黑暗 的根源。表现了作者鞭挞一切污秽、 横扫一切邪恶的顽强战斗精神，表现 了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。
2021/5/30
• 周恩来曾说：“……这是郭沫若借屈原 的口说出自己心中的怨愤，也表达了蒋 管区人民的愤恨之情，是向国民党压迫 人民的控诉，好得很！”
2021/5/30
2021/5/30
你认为屈原是一个怎样的人？
爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然 正气和英勇无畏的斗争精神的人。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
2021/5/30
2021/5/30
导入：
同学们，有这样一个人，他身 材魁梧，一张饱经风霜的脸上凝聚 着万般的忧愁，腰系博带，佩陆离 长剑，戴切云高冠，着雪白罗服。 瑟瑟秋风下，踱步远方，似行吟译 畔，似引吭悲歌。
制作：20茜21/草5/30
他，便是屈原，我国第一位伟大的爱国诗人。
2021/5/30
字的读音：
睥睨pì nì 污秽huì 犀利xī 迸射bèng 播弄 虐待nüè 雷霆tíng 鞭挞tà 祈祷 罪孽niè 稽首qǐ 脚镣liào 咆哮páo xiào 眩目xuàn 驰骋chí chěng 鞺鞺鞳鞈tāng tà 忏悔chàn 郢yǐng 拖泥带水
词语积累
睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。 播弄：摆布。 鞭挞：鞭打。比喻抨击。
屈原：正义和光明的化身。 是战斗不屈的战士的形象。
2021/5/30
痛恨黑暗，向往光明，蔑视鬼 神，鞭挞一切污秽，誓与丑恶 奸佞们战斗到底。对风雷电的 呼唤和歌颂，表现了他横扫一 切邪恶的顽强战斗精神。虽桎 梏加身，但不屈不挠，浩然正 气凛然不可侵犯，充分表现了 忠于祖国，热爱人民的高尚情 操和崇高理想。
这几句深刻地指出了产生社会黑暗 的根源。表现了作者鞭挞一切污秽、 横扫一切邪恶的顽强战斗精神，表现 了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。
2021/5/30
• 周恩来曾说：“……这是郭沫若借屈原 的口说出自己心中的怨愤，也表达了蒋 管区人民的愤恨之情，是向国民党压迫 人民的控诉，好得很！”
2021/5/30
2021/5/30
你认为屈原是一个怎样的人？
爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然 正气和英勇无畏的斗争精神的人。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
2021/5/30
2021/5/30
导入：
同学们，有这样一个人，他身 材魁梧，一张饱经风霜的脸上凝聚 着万般的忧愁，腰系博带，佩陆离 长剑，戴切云高冠，着雪白罗服。 瑟瑟秋风下，踱步远方，似行吟译 畔，似引吭悲歌。
制作：20茜21/草5/30
他，便是屈原，我国第一位伟大的爱国诗人。
2021/5/30
屈原的故事PPT课件
2018/8/27
屈原的故事 5
张仪到了郢都，先 来拜访屈原，说起 了秦国的强大和秦 楚联合对双方的好 处，屈原说："楚 国 不能改变六国联盟 的主张。"
张仪到了郢都，先来拜访屈 原，说起了秦国的强大和秦 楚联合对双方的好处，屈原 说："楚 国不能改变六国联 盟的主张。"
2018/8/27
屈原的故事 6
将近秦都咸阳，张仪装作喝醉了 酒，在下车时跌了一跤，推说跌 伤腿，就别了楚使，先进城去了
2018/8/27
屈原的故事 17
楚使住在客馆里，天天 去见张仪。张仪总是推 腿伤未愈不能接见。
直过了三个月，张仪得到六国联 盟确实已经瓦解了的消息以后， 才出来接见楚使。
2018/8/27
屈原的故事 18
当楚使提到交割土地时，张 仪赖得一干二净。他说：" 我说献给楚王的，是自己的 六里俸地。秦国的土地怎么 能够献给人呢？"
2018/8/27
屈原的故事 38
怀王懊恼地向南走，想投奔 魏国去。才到半路，秦兵已 经追到，把他捉住了。
怀王重新被押回咸阳，气得 吐血，生了一年多病，在顷 襄王三年时死了。
2018/8/27
屈原的故事 39
秦国把这副无 用的枯骨送还 楚国。怀王的 灵柩到达郢都 的时候，楚国 百姓个个感到 奇耻大辱，沿 路都有人失声 痛哭。
屈原的故事
屈原痛心极了，站在宫门 外面不忍离开，盼着怀王 能醒悟过来，改变主意， 以免给国家带来灾难。
2018/8/27
11
他从午站到晚看见张仪、子兰、 靳尚等人欢欢喜喜，高高兴兴走 出宫门，才绝了望。他叹着气喃 喃地说："楚国啊，你又要受难啦 ……"
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《屈原》 的对话和独白, 也独具诗的特色。有感染力。比如他的“雷电颂”
作品时有穿插的歌、乐、舞的融合，如第二幕中南后为“欢送”张 仪而 准备的歌舞，第三幕中楚国百姓为屈原举行的“招魂”仪式等，都 是作家对古典戏曲的传承。
白杨
何以取得如此强大的影响力？
时代背景
国难当头：抗日战争已经进入相持阶段。日本已经吞掉了大半个中国
国共矛盾
1941年1月6日，皖南事变爆发，国民党和共产党矛盾激化，国民党积 极反共，消极抗日的行为引起普通民众的强烈不满。
国民党当局正加紧实施 文化围剿。凡剧本的发表#、戏剧演出"都必 须通过严格审查"演出还须 持“准演证"。郭沫若利用其职务之便（正担任 国民党文化工作委员会的主任）在十天之内写出《屈原》剧本，并送往 《中央日报》发表。
子兰
宋玉、靳尚、郑詹尹、子椒
张仪
屈原、婵娟、卫士、渔夫
郭老是个屈原迷：
早在 1935 年上海开明书局就出版了他的研究专著《屈原》 , 后来又 陆续发表了《屈原的时代》 (1936 年)、《关于屈原》 (1940 年)、《革命 诗人屈原》 (1940 年)、《屈原考》 (1941 年)、《屈原的思想与艺术》 (1941 年) 等文章。
屈原
Lorem ipsum dolor sit amet
主要故事情节
第一幕：颂橘
屈原为弟子宋玉做《橘颂》，并告之如何做人和做学问；张仪劝楚怀 王“绝齐联秦”，楚怀王听从屈原的意见，婉言谢绝，并打算中午送张仪回 国，屈原大喜；张仪因没有完成使命打算回魏国并送个美女给楚怀王，南 后醋意大发，送张仪一千五百个大钱；
郑袖：
郭沫若说: “依 据《史记》 , 在怀王时谮屈原的是上官大夫靳尚, 但 我把主要的责任, 嫁到郑袖身上去了。这虽然也是想当然的揣测,但恐怕是 最近乎事实的。《卜居》里面有‘将哫訾栗斯,喔咿嚅儿,以事妇人乎?’ 的一问,所 说的‘妇人’应该就是指的郑袖。
声势浩大的宣传
1942年4月2日重庆 《新华日报》第一版刊登了这样一则海报 五幕历史剧《屈原》 明日在国泰公演 中华剧艺社空前贡献 郭沫若先生空前杰作 重庆话剧界空前演出 全国第一的空前阵容 音乐与戏剧的空前试验
周恩来还特地将白杨、张瑞芳等主要演员请到红岩村八路军 办事处教导 大家：要充分理解郭沫若创作《屈原》的思想感情，这是 郭沫若说给国 民党听的，也是表达 了广大人民的心声，可以预料《屈 原》一定会引起 群众极大的共鸣， 你们要下苦功好好排练，要知道这就是斗争！
王绍清回忆: “首届雾季公演演出了大型话剧29 部，其中包括堪称 国共两党‘对手戏’的《野玫瑰》和《屈原》。一个 是颂扬国军特工锄
子兰和郑袖的母子关系、和屈原的师生关系 是郭老的推测
婵娟是虚构的人物，是根据《离骚》上的‘女婵媛兮, 为余太息’ , 《哀 郢》中的‘心婵媛而伤怀兮, 眇不知其所蹠。
宋玉的形象： “屈原既死之后, 楚有宋玉、唐勒、景差之徒者, 皆好。”
子椒：《离骚》‘椒专佞以谄谩’
奸抗日，弘扬民族意识;一个是写 忠贞爱国的屈原主战意愿受压抑，转嫁 为对现实不 满，含沙射影骂老蒋打新四军。期望毁灭，狂呼‘爆 炸’新
生。在山城不同剧院同时上演，都有它的观 众层，上座率都很高，因为
两戏受到来自不同政党的 支持，有不同的政治倾向。有趣的是，《屈原》
好像 是冲着《野玫瑰》来的 ( 《野》剧先演，很火爆) 。在对着演出一段 时间后 ( 《屈》剧也很受欢迎) ，《屈 原》被禁演，便转到北碚演出去 了。”
把握住了时代的脉搏，借着“古人的皮毛”喊出了时代的 强音！
诗一样的语言，对戏剧艺术的传承和丰沛的情感
郭老为 了 表现 屈 原作为一 位伟大诗人的气质和性格特征, 从多方面采用 屈原的诗辞。 第二幕用了 《 九歌》 , 第三幕用 了 《 礼魂 》 , 第四幕是 《 九 章 》 。 诗 的 情 感 和 意 境 , 供托了戏 剧气 氛, 为伟大诗人的典型 性 格增光添彩。
第二幕：受诬
南后为防止张仪回魏国带美女，蓄意挑拨屈原和楚怀王的关系，使楚 怀王不再听屈原的“联齐抗秦”的政策，采取“绝齐联秦”的政策，以便于张 仪不用回魏国，防止其带美女给楚怀王。为达到这一目的，南后以邀请屈 原观看根据屈原诗歌《九歌》改编写的舞蹈为由，诱骗屈原，并伺机倒入 屈原怀中栽赃诬陷屈原。
第三幕：招魂 屈原回家，披头散发；众人为屈原招魂；屈原愤然离开
发表以后，立刻产生强大的社会影响和好评如潮的社会舆论，国民 党当局突然产生政治敏感，潘公展顿时大发雷霆：怎么搞的#我 们的报纸 还要登载骂我们的东西！ 《中央日报》主编孙伏园被解雇。
国共两党抗日时期的文化战役
话剧《屈原》VS 谍战话剧《野玫瑰》
突破重重阻力，把《屈原》搬上荧屏
最强大的导演和演员阵容： 导演：陈鲤庭 演员：金山、白杨、张瑞芳、顾而已等。
突破重重阻力，把《屈原》搬上荧屏
最强大的导演和演员阵容： 导演：陈鲤庭 演员：金山、白杨、张瑞芳、顾而已等。
周恩来还特地将白杨、张瑞芳等主要演员请到红岩村八路军 办事处教导 大家：要充分理解郭沫若创作《屈原》的思想感情，这是 郭沫若说给国 民党听的，也是表达 了广大人民的心声，可以预料《屈 原》一定会引起 群众极大的共鸣， 你们要下苦功好好排练，要知道这就是斗争！
第四幕：被囚 钓者告诉婵娟实情；屈原偶遇楚怀王等人遭到戏弄怒斥张仪，被囚禁
到东皇太一庙；婵娟怒斥南后恶行，被关进监狱
第五幕：宋玉、子兰劝降，婵娟拒绝；婵娟感动了卫士，卫士救婵娟出狱
第六幕：雷电颂 屈原悲愤作诗“雷电颂”；婵娟误饮毒酒而死；卫士杀了 郑詹尹火葬婵娟；屈原携卫士去汉北；
主要人物
楚怀王
南后 郑袖
万人空巷识熏莸（xūn yóu）
《屈原》的公演的确是我国 新文艺史上值得大书特书的一件盛事! " 许多群众半夜三更就带着铺盖来等待买票，许多群众赶了很远 的路 程冒着大雨来看演出! 更有人专程从成都贵阳、桂林等地赶来! 沙坪坝 的学生进城看戏后索性在剧院坐到天亮，和演员们一起交流观后感讨论 剧情! 一时间重庆的街 头巷尾到处都响彻了“雷电颂”里 烧毁了吧! "爆炸 了吧! "的声音!
作品时有穿插的歌、乐、舞的融合，如第二幕中南后为“欢送”张 仪而 准备的歌舞，第三幕中楚国百姓为屈原举行的“招魂”仪式等，都 是作家对古典戏曲的传承。
白杨
何以取得如此强大的影响力？
时代背景
国难当头：抗日战争已经进入相持阶段。日本已经吞掉了大半个中国
国共矛盾
1941年1月6日，皖南事变爆发，国民党和共产党矛盾激化，国民党积 极反共，消极抗日的行为引起普通民众的强烈不满。
国民党当局正加紧实施 文化围剿。凡剧本的发表#、戏剧演出"都必 须通过严格审查"演出还须 持“准演证"。郭沫若利用其职务之便（正担任 国民党文化工作委员会的主任）在十天之内写出《屈原》剧本，并送往 《中央日报》发表。
子兰
宋玉、靳尚、郑詹尹、子椒
张仪
屈原、婵娟、卫士、渔夫
郭老是个屈原迷：
早在 1935 年上海开明书局就出版了他的研究专著《屈原》 , 后来又 陆续发表了《屈原的时代》 (1936 年)、《关于屈原》 (1940 年)、《革命 诗人屈原》 (1940 年)、《屈原考》 (1941 年)、《屈原的思想与艺术》 (1941 年) 等文章。
屈原
Lorem ipsum dolor sit amet
主要故事情节
第一幕：颂橘
屈原为弟子宋玉做《橘颂》，并告之如何做人和做学问；张仪劝楚怀 王“绝齐联秦”，楚怀王听从屈原的意见，婉言谢绝，并打算中午送张仪回 国，屈原大喜；张仪因没有完成使命打算回魏国并送个美女给楚怀王，南 后醋意大发，送张仪一千五百个大钱；
郑袖：
郭沫若说: “依 据《史记》 , 在怀王时谮屈原的是上官大夫靳尚, 但 我把主要的责任, 嫁到郑袖身上去了。这虽然也是想当然的揣测,但恐怕是 最近乎事实的。《卜居》里面有‘将哫訾栗斯,喔咿嚅儿,以事妇人乎?’ 的一问,所 说的‘妇人’应该就是指的郑袖。
声势浩大的宣传
1942年4月2日重庆 《新华日报》第一版刊登了这样一则海报 五幕历史剧《屈原》 明日在国泰公演 中华剧艺社空前贡献 郭沫若先生空前杰作 重庆话剧界空前演出 全国第一的空前阵容 音乐与戏剧的空前试验
周恩来还特地将白杨、张瑞芳等主要演员请到红岩村八路军 办事处教导 大家：要充分理解郭沫若创作《屈原》的思想感情，这是 郭沫若说给国 民党听的，也是表达 了广大人民的心声，可以预料《屈 原》一定会引起 群众极大的共鸣， 你们要下苦功好好排练，要知道这就是斗争！
王绍清回忆: “首届雾季公演演出了大型话剧29 部，其中包括堪称 国共两党‘对手戏’的《野玫瑰》和《屈原》。一个 是颂扬国军特工锄
子兰和郑袖的母子关系、和屈原的师生关系 是郭老的推测
婵娟是虚构的人物，是根据《离骚》上的‘女婵媛兮, 为余太息’ , 《哀 郢》中的‘心婵媛而伤怀兮, 眇不知其所蹠。
宋玉的形象： “屈原既死之后, 楚有宋玉、唐勒、景差之徒者, 皆好。”
子椒：《离骚》‘椒专佞以谄谩’
奸抗日，弘扬民族意识;一个是写 忠贞爱国的屈原主战意愿受压抑，转嫁 为对现实不 满，含沙射影骂老蒋打新四军。期望毁灭，狂呼‘爆 炸’新
生。在山城不同剧院同时上演，都有它的观 众层，上座率都很高，因为
两戏受到来自不同政党的 支持，有不同的政治倾向。有趣的是，《屈原》
好像 是冲着《野玫瑰》来的 ( 《野》剧先演，很火爆) 。在对着演出一段 时间后 ( 《屈》剧也很受欢迎) ，《屈 原》被禁演，便转到北碚演出去 了。”
把握住了时代的脉搏，借着“古人的皮毛”喊出了时代的 强音！
诗一样的语言，对戏剧艺术的传承和丰沛的情感
郭老为 了 表现 屈 原作为一 位伟大诗人的气质和性格特征, 从多方面采用 屈原的诗辞。 第二幕用了 《 九歌》 , 第三幕用 了 《 礼魂 》 , 第四幕是 《 九 章 》 。 诗 的 情 感 和 意 境 , 供托了戏 剧气 氛, 为伟大诗人的典型 性 格增光添彩。
第二幕：受诬
南后为防止张仪回魏国带美女，蓄意挑拨屈原和楚怀王的关系，使楚 怀王不再听屈原的“联齐抗秦”的政策，采取“绝齐联秦”的政策，以便于张 仪不用回魏国，防止其带美女给楚怀王。为达到这一目的，南后以邀请屈 原观看根据屈原诗歌《九歌》改编写的舞蹈为由，诱骗屈原，并伺机倒入 屈原怀中栽赃诬陷屈原。
第三幕：招魂 屈原回家，披头散发；众人为屈原招魂；屈原愤然离开
发表以后，立刻产生强大的社会影响和好评如潮的社会舆论，国民 党当局突然产生政治敏感，潘公展顿时大发雷霆：怎么搞的#我 们的报纸 还要登载骂我们的东西！ 《中央日报》主编孙伏园被解雇。
国共两党抗日时期的文化战役
话剧《屈原》VS 谍战话剧《野玫瑰》
突破重重阻力，把《屈原》搬上荧屏
最强大的导演和演员阵容： 导演：陈鲤庭 演员：金山、白杨、张瑞芳、顾而已等。
突破重重阻力，把《屈原》搬上荧屏
最强大的导演和演员阵容： 导演：陈鲤庭 演员：金山、白杨、张瑞芳、顾而已等。
周恩来还特地将白杨、张瑞芳等主要演员请到红岩村八路军 办事处教导 大家：要充分理解郭沫若创作《屈原》的思想感情，这是 郭沫若说给国 民党听的，也是表达 了广大人民的心声，可以预料《屈 原》一定会引起 群众极大的共鸣， 你们要下苦功好好排练，要知道这就是斗争！
第四幕：被囚 钓者告诉婵娟实情；屈原偶遇楚怀王等人遭到戏弄怒斥张仪，被囚禁
到东皇太一庙；婵娟怒斥南后恶行，被关进监狱
第五幕：宋玉、子兰劝降，婵娟拒绝；婵娟感动了卫士，卫士救婵娟出狱
第六幕：雷电颂 屈原悲愤作诗“雷电颂”；婵娟误饮毒酒而死；卫士杀了 郑詹尹火葬婵娟；屈原携卫士去汉北；
主要人物
楚怀王
南后 郑袖
万人空巷识熏莸（xūn yóu）
《屈原》的公演的确是我国 新文艺史上值得大书特书的一件盛事! " 许多群众半夜三更就带着铺盖来等待买票，许多群众赶了很远 的路 程冒着大雨来看演出! 更有人专程从成都贵阳、桂林等地赶来! 沙坪坝 的学生进城看戏后索性在剧院坐到天亮，和演员们一起交流观后感讨论 剧情! 一时间重庆的街 头巷尾到处都响彻了“雷电颂”里 烧毁了吧! "爆炸 了吧! "的声音!