走遍天下口琴为侣
北师小学语文五下第二单元《走遍天下书为侣》课文解读
课文解读
本文是英国儿童文学作家尤安·艾肯1974年为国际儿童图书节的献词。
题目中，“走遍天下”指范围很广，也含着时间很长的意思。
“侣”是同伴、伴侣的意思。
书，是在生命中能够共担风雨、分享喜怒哀乐、特别亲密的伴侣。
“走遍天下书为侣”是说，今生今世，无论在什么地方，无论遇到什么情况、波折、考验，书都是最好的伴侣。
课文前两个自然段首先表达“走遍天下书为侣”的愿望。
第1自然段先用“如果”假设两种情况，提出几个选项。
在第2自然段结尾，作者明确表示：“我会选择书。
”大蛋糕、美丽的图画等，都是孩子们喜爱的事物，但是它们有的只能满足物质上的欲望，有的不能持久，只有口琴和书能满足自己的精神需求，也能持久。
比来比去，作者选择了书。
第3自然段是过渡段，借“有人感叹”立论。
联系上文和下文思考，他们的感叹不是在议论读书的态度和方法，而是说带一本书坐船周游世界太单调乏味了，你怎么能选择书呢？那多单调乏味啊！难道你想把这本书“读上一百遍”，“最终你能背诵下来”吗？下文就针对这样的感叹谈自己为什么选择书作为终身伴侣。
第4自然段第一、二句用两个“愿意”和一个否定句——“那没什么关系”强调，即使读上一百遍、背诵下来，也不能动摇选择书的决心。
然后用亲人、朋友和家中的一切做比，说明“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”，越读越亲，越能发现它的美。
这个比喻本身就意味深长，作者像看待朋友、亲人、家一样看待好书，哪怕是一。
五年级语文上册《走遍天下书为侣》课文原文及赏析
五年级语文上册《走遍天下书为侣》课文原文及赏析《走遍天下书为侣》课文原文如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个八音盒，还是一只口琴……似乎很难作出选择。
如果你问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。
”一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。
对此，我回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度。
这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。
你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。
最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
《走遍天下书为侣》课文赏析《走遍天下书为侣》这是英国女作家尤安·艾肯于1974年写的一篇散文。
按原文文章内容分析，“伴侣”的意思是同在一起生活、工作或旅行的人，多指夫妻或夫妻中的一方。
书是人类智慧的结晶，是人类文明的“长生果”，作者把书比作自己的伴侣，表达了对书的珍爱之情。
文章紧紧围绕“以书为侣”这一中心展开层次清晰的讲述。
人教版语文五年级上册第3课走遍天下书为侣
人教版语文五年级上册第3课走遍天下书为侣如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样?一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……似乎很难作出选择。
如果你问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。
”一本书!我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。
对此，我回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度。
这有什么关系呢?你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。
你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个!”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美!”你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。
最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
1、教学前，可安排一次“以此为侣，其乐无穷”的活动：如果独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么，为什么?在设想中，让学生尽情地说出自己的选择和理由，还可以引导学生展开辩论。
然后引出课题，激发学生的阅读兴趣。
2、本文是一篇说理性的散文，“形散神不散”正是本文的特点：可以采用以下教学步骤：⑴初读全文，重点交流对主要内容的把握，作者走遍天下以书为侣的理由和方法。
人教版五年级上册语文第3课《走遍天下书为侣》课文原文及知识点
人教版五年级上册语文第3课《走遍天下书为侣》课文原文及知识点课文原文如果你独自驾舟绕世界旅行，如果你只能带一件东西供自己娱乐，你选择哪一样？一块大蛋糕，一幅美丽的图画，一本书，一盒扑克牌，一只画箱，织毛衣的扦子和毛线，一个八音盒或一只口琴……很难作出选择。
至于我个人，我不要蛋糕，那东西一吃就没了。
我也不要扑克牌，风一吹那些牌就全飞了。
毛线弄不好会湿了。
口琴比八音盒好些，因为你可以用它吹自己的曲子，而八音盒只演奏固定的几个曲子。
我不带图画，因为我可以看大海上的景色。
也不带画箱，因为里面的纸总会用光的。
看来，最后我要在口琴和书之间做一选择。
我相信我会选择书。
一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍了，最终你能背诵下来。
对此，我回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。
那没什么关系。
你不会因为以前见过你的朋友和父母兄妹就不愿再见到他们吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。
你早已见过朋友一百次了，可第一百零一次再见时你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，那灯光照着那个角落，光线怎么那么美。
”你总可以从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
你会读书，而任何动物都不会，不管多么训练有素的动物也不会读书。
只有人会读书。
每逢读书时，你就走出自己的心灵，进入另外一个人的心灵中，倾听另一个人的心声。
在这个时候，你就开动了自己的脑筋，这是世界上顶有趣的事。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考，想想故事中的人为何如此作为。
然后我可能会想，作家为什么要写那个故事。
以后，我会在脑子里继续这个故事，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读另一部分，试图从中找到我以前忽略了的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。
最后，我会想象那个作者是什么样的，全凭他写书的方式去判断他……这真像与另一个人同船而行。
五年级上册语文第三课走遍天下书为侣小练笔100字150字200字250字300字
五年级上册语文第三课走遍天下书为侣小练笔100字150字200字250字300字小练笔：如果你独自驾车环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一只口琴，一部照相机，一盒扑克牌，还是一个百音盒……似乎很难作出选择。
如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择照相机。
”一部照相机！我听到有人感叹了：如你坐车周游世界，这一趟下来，你可以照上百张，甚至上万张相片，最终你能把见过的人和事记录下来！每个地方有每个地方的风景，每个地方也有每个地方的风俗，每个地方的人都有他们的特点，以后我打开相册看见我拍的相片，我会想起我度过的那些难忘的日子！假如我独自旅行，我会带上一本书。
书是我们的心理医生，每当我们生气时，书是我们最好的治疗药方，它可以让我们忘掉烦恼、忘掉痛楚!书也是我们最好的朋友，它让我们懂得了宽容、理解、友谊、爱心。
它还是我们的导师,让我们学到了很多的东西：知识、进步、善与恶……。
五年（1）班随着现代科技的发展，人们拥有了电脑，也会使用电脑。
如果你独自驾舟探索、环绕世界旅行，如果你只能拥有一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一本上知天文下知地理的笔记本电脑，一本有趣的书，一个能随心所欲想听想唱的MP3，还是一只随口就能吹出美妙乐曲的口琴……似乎很难作出选择。
如果你问到我，我会不假思索地回答：“我会选择一本笔记本电脑。
”一本笔记本电脑！有人疑惑了：你不可能每天都捧着笔记本电脑转悠啊！但我觉得，电脑有很多用处，如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它“脑子”里的知识统统再装进你的脑子，那你不就成为了一个知识渊博的人喽！对此，我的回答是：是的，我愿意把它“脑子”里的知识统统再装进我的脑子。
这有什么关系呢？那时，你或许回国还能去考个研究生或者硕士生，这可都是你积少成多的“果实”啊！你喜爱的电脑就像一位老师，就像一个百花筒。
你已经见过老师一百次了，可你第一百零一次再见面时，你还会说：“老师，我们今天学什么呢？”你每天都喜欢去看百花筒里小巧玲珑的东西，摸来摸去，看来看去，可不管过了多少个春秋，你还会说：“我怎么就没有仔细发现过，这些精致的物品在灯光下竟是这么的美，闪闪发光，另人陶醉！你总能从电脑中发现新的网站，新的焦点……，不管你看过了多少遍。
部编版五年级上册语文第3课《走遍天下书为侣》课文原文及知识点
人教版五年级上册语文第3课《走遍天下书为侣》课文原文及知识点课文原文如果你独自驾舟绕世界旅行，如果你只能带一件东西供自己娱乐，你选择哪一样？一块大蛋糕，一幅美丽的图画，一本书，一盒扑克牌，一只画箱，织毛衣的扦子和毛线，一个八音盒或一只口琴……很难作出选择。
至于我个人，我不要蛋糕，那东西一吃就没了。
我也不要扑克牌，风一吹那些牌就全飞了。
毛线弄不好会湿了。
口琴比八音盒好些，因为你可以用它吹自己的曲子，而八音盒只演奏固定的几个曲子。
我不带图画，因为我可以看大海上的景色。
也不带画箱，因为里面的纸总会用光的。
看来，最后我要在口琴和书之间做一选择。
我相信我会选择书。
一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍了，最终你能背诵下来。
对此，我回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。
那没什么关系。
你不会因为以前见过你的朋友和父母兄妹就不愿再见到他们吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。
你早已见过朋友一百次了，可第一百零一次再见时你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，那灯光照着那个角落，光线怎么那么美。
”你总可以从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
你会读书，而任何动物都不会，不管多么训练有素的动物也不会读书。
只有人会读书。
每逢读书时，你就走出自己的心灵，进入另外一个人的心灵中，倾听另一个人的心声。
在这个时候，你就开动了自己的脑筋，这是世界上顶有趣的事。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考，想想故事中的人为何如此作为。
然后我可能会想，作家为什么要写那个故事。
以后，我会在脑子里继续这个故事，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读另一部分，试图从中找到我以前忽略了的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。
最后，我会想象那个作者是什么样的，全凭他写书的方式去判断他……这真像与另一个人同船而行。
口琴作文400字（精选20篇）
口琴作文400字口琴作文400字（精选20篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的口琴作文400字，希望对大家有所帮助。
口琴作文400字篇1走遍天下口琴为侣如果你独自环游世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个八音盒，还是一台手提电脑……似乎很难作出选择。
如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一只口琴。
”当我在最忧伤的时候，我会吹起悲伤的音乐，当我在高兴的时候，我就会吹奏起欢快的乐曲。
如果，有人问我，你是否愿意将这只口琴吹上一百遍、一千遍呢？我的回答是：是的，我愿意吹上一百遍、一千遍。
这又有什么关系呢？你不会因为以前听过了的音乐就不愿再听到了吧？你喜欢的口琴就好比是一个朋友。
在你悲伤的时候，它和你一起分担忧伤，在你快乐的时候，它和你一起分享快乐。
一路坐着飞机，我看见小鸟在枝头叽叽喳喳地唱着，我就会吹起欢快的音乐。
看着龙卷风哗哗地刮着，把树连根拔起，我就会吹着悲伤的乐曲。
看见了蝴蝶在花丛中飞来飞去，蜜蜂在采蜜，阳光照耀着大地，那时我就会吹起愉快、兴奋、激情的乐曲……一只你喜欢的口琴就是你的一位知心朋友，也是你打开音乐之门的钥匙，还是陪伴你终生的伴侣。
口琴作文400字篇2我家有许多能让我开心的小玩具，我跟它们玩了许多年，虽然已经没有新鲜感了，但还保存着，不忍心把它们扔掉，毕竟它们也是伴随我成长的记忆。
其中我最喜欢的就是口琴。
这个口琴是我们去厦门旅游时我精心挑选的纪念品，我一直很珍惜它。
我的小口琴外形小巧精致，能发出美妙的乐声，像一个神奇的小宝盒，你可别小瞧它哦。
他身长四厘米，宽一厘米，小巧玲珑。
它表面有个猴子的图案，猴子的脸蛋红彤彤的，嘴里露出一副笑意，而且，他头大身小，我一看，就好像动画片里的大头儿子。
口琴有四个吹气口，每个吹气口的音量都不一样，有高有低，最外边的两个音量最高，中间两个的音量比较低沉出声口有六个。
《走遍天下书为侣》课堂练习
3.走遍天下书为侣
一、看拼音写词语。
bànlǚ（）
yú lè（）
bǎiyīnhé
（）
yóuyù
（）
yí tànɡ
（）
bèisònɡ
（）
biānxiě
（）
móuzhǒnɡ
（）
二、根据课文填写量词。
一（）图画一（）扑克牌一（）口琴
一（）朋友一（）百音盒一（）故地
三、给下面的词语各找一个近义词和一个反义词。
近义词反义词近义词反义词近义词反义词
熟悉（）（）忽略（）（）犹豫（）（）
四、阅读并回答问题。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
（）我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
（），我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片（段、断），并文文自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。
（），我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经（历、厉）……这真像与另一个人同船而行。
1.从括号内选出正确的字，用“√”表示。
2.在括号里填上关联词。
3.“我”为什么觉得一遍又一遍地读书真像与另一个人同船而行？（）
A.“我”一个人坐在船里太孤单了，只能把书当作人来相伴。
B.“我”从不同角度以不同的方式去读书，读得津津有味，收获颇丰，“我”感觉书是不枯燥
的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。
【三年级作文】走遍天下口琴为侣
【三年级作文】走遍天下口琴为侣
假如你独自环游世界，但是你只能带一种东西供自己使用，你会选择哪一种？一本有趣的书，一盒扑克牌，还是一只口琴……似乎很难作出选择。
如果你问我，我会毫不犹豫地回答：“我选择口琴。
”因为每次你去一个城市，嘈杂的声音都会让你感到非常不舒服。
这时，你可以拿出口琴，演奏一首又一首美妙的音乐。
所有的疲劳立刻消失了。
再比如说，当你远在他乡时，想起了自己的亲人，这时，你又可以拿出口琴，吹上几首抒情的音乐，仿佛亲人们就在身边。
虽然口琴带给我们快乐，但有时当我们听别人演奏悲伤的音乐时，我们会非常悲伤。
当我们听到别人演奏快乐的音乐时，我们会非常快乐。
是啊，有时音乐中包含的情感，也许就是我们人类的情感！远行，我要带上口琴！。
【部编版人教版】五年级语文上册《3.走遍天下书为侣【第2课时】》附答案
我们要以书为友,用列举的方法将自己读书的方式详
尽地叙述下来,给我们以启发。
1.作者选择一本书陪伴自己旅行的理由有两点：一
是作者对书有浓厚的感情；二是不管看上多少 遍总能从书中发现新东西。
2.方法是先思考，然后续编，再回过头品味最欣赏
的片段并思考欣赏它们的原因，接着读其他部分
找到以前忽略的东西，再列出收获，最后想象作 者是什么样的及其生活经历。启示：不同的人因 阅历、体验不同；读书的感受也不同，每个人都 有自己个性化的读书方法，收获也是独特的。要
再谈吧，愿你们在新学年中好好地学习语文！
你的朋友 冰心
一九五九年八月十九日，北京
国学诵读 书卷多情似故人，晨昏(hūn)忧乐每相亲。眼前 直下三千字，胸次全无一点尘。（《观书》于谦） 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。他年名宦 (huàn)恐不免，今日栖(qī)迟那可追。（《送安敦秀
才解西归》苏轼）
理解课文。
部编版人教版五年级语文上册
核心问题：
作者为什么说“走遍天下书为侣”？ 串珠问题： 1.作者在文章的开头假设了一种什么情境？作者作出了什么样 的选择？ 2.作者为什么选择一本书作为自己旅行的伴侣？ 3.作者是怎样反复读书的？ 4.从全文看，作者在表达上有何特点？
部编版人教版五年级语文上册
一、看拼音，写词语。 bèi sòng líng dù yóu yù
背 诵
biān xiě
零 度
yú lè
犹 豫
bàn lǚ
编 写
娱 乐
伴 侣
二、写出下面句子中加点字的意思。 1．这真像与另一个人同船而行。 一齐，一起。 ______________________ 2．世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 相同，一样。 ______________________ 3．我们俩情同手足。
五语上册学习指导：3、走遍天下书为侣
3、走遍天下书为侣如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……似乎很难作出选择。
如果你问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。
”一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。
对此，我回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度。
这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。
你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。
最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
一、教材解读品读课文，脑海中逐渐浮现出一幅生动的画面：一个人独自驾舟环绕世界旅行，在苍茫的大海上以书为侣，享受着阅读的乐趣。
面对漫长枯寂的旅程，作者毫不犹豫地选择带一本书上路。
书如友，书似家，每读一遍都像故地重游，会有新的感受：用自己的方式反复地读一本喜爱的书，真像与一个朋友同船而行。
见多了博览群书的高论，本文从一个全新的角度提出了将一本书读精－-”一遍又一遍地读”。
人教版五年级语文上册：小练笔：走遍天下——为侣
如果你独自徒步周游宇宙，如果你只能带一种东西供自己娱乐，你会 选择哪一样？一本有趣的书、一台手提电脑、一盒扑克，还是一架相 机„„ 假如你问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一架相机！” 我这个回答似乎让许多人感到吃惊：如果你徒步周游世界，那这一趟 下来，你便可以拍出几百张或上千张相片。是的，我愿意拍摄这么多的相 片，哪怕是同一处风景，这有什么关系呢？相片能记录下你走过的足迹， 能在夜晚孤独害怕的时候和你说悄悄话，能将记忆的珍珠串成一串串美丽 的珠链，还能让你每一次翻看时都记忆犹新。一架你最喜爱的相机，就像 一个朋友，就像你人生世界里的家。 你总能从一架相机里发现新的风景，了解新的知识，不管你拍过多少 遍。所以，我愿意带着相机去徒步周游世界。如果我带着相机去周游世界， 我会用它记录下许多又有趣又奇特的事情，让足不出户的你也有身临其境 的感觉，和我一样时而开怀大笑，时而赞不绝口，时而沉醉其中；如果我 带着相机去周游世界，我会给那些从来没有照过相片的人拍照，定格下他 开心的笑脸，让他的人生从此留下美好的回忆；如果我带着相机去周游世 界，我还会一遍又一遍地拍摄同一处风景，每拍一张都会对风景有新的发 现，每拍一张都是对风景独特的展示，每拍一张我还会说：“我怎么没注 意，原来换一个角度景色依旧是那么美。” 一架你最喜爱的相机，就像一个朋友，也是一泓让你增长知识的清泉， 从某一种意义上说，它是你自己的东西，因为世界上不可能有两个人会用 同一种方式、同一个角度去拍摄同一处风景。
走遍天下，笔记本电脑为侣 假如让我独自旅行，而且只能带一样东西供自己娱乐， 那么，我会毫不犹豫地选择带上一个笔记本电脑。 闲暇之余，我会通过互联网和家人、朋友聊天，向他 们讲述我旅行中的故事。有了笔记本电脑，无论我走多远， 我和亲人们也是近在咫尺了。我还可以玩一玩网络游戏，
走遍天下书为侣读后感5篇
《走遍天下书为侣仿写》走遍天下书为侣仿写（一）：走遍天下琴为侣如果说你驾舟环绕世界旅行，如果你只能带来一样东西，你会选取哪一样？一个照相机、一只笔、还是一个收音机似乎很难作出选取，如果问到我，我会不假思索地说：我会选取一把小提琴。
是的，当我害怕时，拉起琴，那欢快的琴声能让人克服恐惧；当我悲哀时，拉起琴，那温柔的琴声能让你心里暖暖的；当我应对挫折时，拉起琴，那坚定的琴声能让我坚强地爬起来，勇敢地应对困难当然，在环球旅行中我肯定会遇到不同民族、不同肤色的人，虽然我听不懂他们的语言，但我能够用琴声来表达我的感情，用琴声来和他们沟通。
一把小提琴就是我最好的朋友。
走遍天下书为侣仿写（二）：《走遍天下书为侣》仿写画笔和我周游世界如果你环绕世界旅行，如果你只能带一样东西记录一瞬间的画面，你会选取哪一样？一部照相机，一本搞笑的记录本。
还是一向画笔我会选取一只画笔，因为照相机虽然很快的照出祖国的都好河山，但是却没有画笔的生动，画笔虽然记录景色不快，但它却能够画出茁壮成长的小草，匆匆流过的小溪，奇特的山峰，而画笔所体现的就是自然美，使图画更加的生动搞笑。
画笔总能给我们带来新的感觉。
所以，我愿意在一路上画出美丽的景色。
首先思考眼中的画图景色，并注意其中自然现象，然后大体勾出资料，使画面简单的体现出来，最后上色让整个画面活动起来。
等画都画完了，我也老了。
有时间看这些图画仿佛自在一次故地重游，感受自然。
走遍天下书为侣仿写（三）：假如独自旅行假如独自旅行，我会带上身份证、钱、水和食品以及生活用品，电脑，指南针，地图等。
你问我随身会带哪些物品？美丽的图画、搞笑的书、百音盒、中音号还是口琴我会回答：小提琴和书。
小提琴音乐优美，拉着拉着，我会感到众多的人在听我独奏。
相信你们都要学过《走遍天下书为侣》吧！一本书就会像是你的朋友，你的家，我总能从一本书中发现新东西，不管读过几遍。
准备好后，我会打开帆板，乘风破浪，踏上旅程------走遍天下书为侣仿写（四）：走遍天下牌为侣假如你问我周游世界会带哪一样东西为侣？我会脱口而出：一副纸牌！我想你们肯定会惊讶，区区一副纸牌，难道你不会觉得无聊？我的回答是：是的！我不会觉得无聊。
《走遍天下书为侣》(完美版)
3 走遍天下书为侣 .
伴侣、同伴
走遍天下书都是自己的伙伴 为什么？
因为作者把书当做自己的挚 友、家园和故地
说明作者很喜欢书，就算是一本 书，她也百看不厌
知识回顾：
• 我们学过哪些修辞手法呢？ • 明确：比喻、拟人、排比、反 问、设问、夸张、对偶……..
设问：
• 你会选择哪一样？ • 一幅美丽的图画，一本有趣的 书，一盒扑克牌，一个百音盒， 还是一只口琴……..
★作者一遍又一遍地读那本书，每读一遍都会有新 的收获，而且书可以随身携带，想读的时候就能拿 出来，这是一种多么随意、多么亲切的感觉呀！你 能把这种体会读出来吗？把这四句话连起来读一读。 我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍的读同一本书。 这真像与另一个人同船而行。 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家，也是一处你 随时想去就去的故地。
对于我们的朋友，我们应该好好的珍惜她！
一本你喜爱的书就是一位 朋友，也是一处你随时想 去就去的故地。
一本你喜爱的书就是 一位良师 ， 也是 一位你可以随时向它请教 的智者
● 我会读
这有什么关系呢？你不会 因为以前见过你的朋友就不愿 再见到他们了吧？你不会因为 熟悉家中的一切就弃家而去了 吧？这是什么句？请换一种说 法，句意不变。
• 1.表列举的省略 • 2.表示语意未尽或话语未说完 • 3.表声音断断续续、不连贯或语音 延长。
(1)王亚南小时候胸有大志，酷爱读书： 他在读中学时，为了争取更多的时间读书， 特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺， 成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去 睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜 过去，他一下子被惊醒过,他年年都取得优异 的成绩，被誉为班内的“三杰”之一。他由 于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我 国杰出的经济学家。
人教版五年级语文上册第一组《03走遍天下书为侣》PPT课件PPT、优质教学课件
受到了什么呢？ 6．他的读书方法对你有什么启示？ （“读书百遍，其义自现”。每读一遍 书，我们都会收获与上一次不同的体
验，寻找到新的发现）
情感交流
读课文交流，体会作者情感 7．“好书不厌百回读，熟读深思子自
知”。同学们，我们平时也读了很多 的书，你有什么好的读书经验，或者 听了作者的读书体会，你有什么启发？
人教版五年级语文上册第一组课文
假如••••••
同学们，如果你独自驾舟环绕世 界旅行，并且你只能带一样东西供自己 娱乐，你会选择带哪一样呢？有一个人 很坚定地说出他的选择，想知道他选择 的是什么吗？这节课我们就一起学习第 三课。来看看他为什么选择书作为他一 路上的伴侣吧！
**作者简介**
尤安·艾肯 英国著名的儿童作家， 曾获英国《卫报》小说奖，出生于1924 年9月4日，卒于2004年，享年79岁。尤 安·艾肯生前出版过92本小说以及大量 的诗歌与短文。尤安·艾肯在1974年的 献辞里说，如果有一天，她真的独自漂 流在茫茫的大海上，身边只有一本书为 伴，在这种情况下，一本书就是一位好 朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地 方。而且从某种意义上说，它是只属于 自己的东西，因为世上没有两个人用同 一种方式去读同一本书。
人和诗歌吗？ 3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民 歌…… 你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起 去轻叩 诗歌的大门吧。
二、合作讨论，制订活动计划 1.引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作 ，那就 是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了 基础。 请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要 求？ 2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组 成小组 （2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括： 活动时 间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展 示活动成 果） 3.教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我 们提出 了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。
五年级续写改写作文：走遍天下音乐为侣(仿写课文)_400字
三一文库（）五年级续写改写作文
走遍天下音乐为侣（仿写课文）_400字
如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只
能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？
一幅美丽的图画，一台笔记本电脑，一本有趣
的书，一盒扑克牌，还是一只口琴。
似乎很难作出选择。
如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“
我会选择音乐。
”
只是音乐吗？我想有人会问：“你独自驾
舟环绕世界旅行，一趟下来，你一定会把它听
上成百上千遍，耳朵都会听得麻木了。
”
对此，我会说：“我愿意听成百上千遍。
这有什么关系呢？你知道吗？音乐能陶冶人的
情操。
希腊哲学家柏拉图就说过：“。
节奏
和和声比什么都深入人的心灵，比什么都扣人
心弦。
人人都知道，当我们的耳朵感受音乐旋
律时，我们的精神就会起变化。
”
我们总能从一首好的曲子里不断有所感悟，当你看到青山绿水，听着美妙的音乐，会让人
心旷神怡；当你身处异乡，耳际飘来悠悠的思
20 × 20。
19课小练笔
3、走遍天下口琴为侣如果你独自环游世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒······似乎很难作出选择。
如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一只口琴。
”当我在最忧伤的时候，我会吹起悲伤的音乐，当我在高兴的时候，我就会吹奏起欢快的乐曲。
如果，有人问我，你是否愿意将这只口琴吹上一百遍、一千遍呢？我的回答是：是的，我愿意吹上一百遍、一千遍。
这又有什么关系呢？你喜欢的口琴就好比是一个朋友。
在你悲伤的时候，它和你一起分担忧伤，在你快乐的时候，它和你一起分享快乐。
一路坐着飞机，我看见小鸟在枝头叽叽喳喳地唱着，我就会吹起欢快的音乐。
看着龙卷风哗哗地刮着，把树连根拔起，我就会吹着悲伤的乐曲。
看见了蝴蝶在花丛中飞来飞去，蜜蜂在采蜜，阳光照耀着大地，那时我就会吹起愉快、兴奋、激情的乐曲······一只你喜欢的口琴就是你的一位知心朋友，也是你打开音乐之门的钥匙，还是陪伴你终生的伴9课小练笔我是一头鳍鲸，体长25米，体重50吨左右。
我的背部呈黑色，体侧是淡灰色，而腹部是白色，和我的好朋友蓝鲸的体态非常相似。
我的朋友蓝鲸是鲸中的大哥大，蓝鲸其实因为皮肤表皮有一层膜，它本身的颜色却是黑色的。
我张开嘴的时候，如果有人站在我的舌头上，就是姚明也摸不到我的上腭。
我们的体形很象鱼，经常有人把我们认成是鱼类，叫我们鲸鱼。
其实我们不属于鱼类，我们是哺乳动物。
爸爸告诉我，我们的祖先从前是四足兽，生活在陆地上。
但是，由于气候的变化，我们的祖先只有生活在靠近陆地的浅海里。
后来，我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢也消失了，变成了鱼的样子，逐渐了适应了海洋的生活。
我们鲸鱼主要分为两大类，须鲸和齿鲸。
我是一只自认为可爱须鲸。
须鲸主要吃小鱼小虾，把鱼群和水吞进口，并把水从口中滤出来。
仿写散步600字作文(共5篇)
篇一：游记(yóujì)(600字)作文精选作文:游记(600字)作文一个风和日丽的下午，我们全校师生一起去游览了坐落在蛟头繁华街道的万宇·香榭花园。
刚走到门口，万宇·香榭花园这六个大字就闪耀的出现在了我们的面前。
往里面走，高大雄伟的楼房就一幢又一幢的展现在我们的面前。
这时，爸爸妈妈说的话：万宇香榭花园建筑面积：90000平方米，占地面积：126000平方米。
这次一看，果然不出所料，这次真是大开眼界！楼房旁边有许多花草树木，风一吹，小花小草就使劲摇摆，仿佛在跳舞，大树们也不闲着，趁这个时间，在给花草们唱歌伴奏呢！正在散步的人们也在欣赏着植物带给他们的精彩表演。
这写植物也为香榭花园增添了一丝生机。
再往里走，还有许多可以玩的建筑，建筑的旁边就有一个专门(zh uānmén)提供住户散步的大平台，要是晚上一定会有许多人会在这里散步，别提有多热闹呢！仰视上方，会看见有的楼房上面还有几位装修工人在装修呢。
香榭花园里不仅有楼房，还有几座别墅。
放眼望去，有一个露台。
这不禁让我感受到露台设计，生活有天有地，住在这里那该会有无穷无尽的享受。
在走进去是长亲子泳池，长达35米，分浅水区和深水区，适合儿童和成人游泳嬉戏。
泳池的东北面设有更衣室，中心区域设休闲座椅，并有景观廊架，让人们尽情玩耍享受，给香榭花园增加了品质和自然气息。
快要游览完了香榭花园，我不禁恋恋不舍，想：香榭花园不愧是由三大生活资源（台客隆超市、六横菜市场、华隆大酒店），三大名校环绕（六横中心小学、蛟头中学、实验幼儿园）。
真想下次再来仔细游览一下香榭花园。
六年级:郭远扬篇一：西湖(xī hú)游记作文600字西湖(xī hú)游记作文600字西湖(xī hú)之美，天下共赏。
阴晴雨雪，各呈其态。
有言“晴西湖不如阴西湖，阴西湖不如雨西湖，雨西湖不如雪西湖”，阴雨的西湖，今年暑假心情突然放松，一如“脱笼之鹄”，从断桥残雪走过，天阴得可怕，山色空朦水色空朦，竟有一丝丝凄凉之意袭来。
仿写散步600字作文(共5篇)
仿写散步600字作文(共5篇)篇一：西湖游记作文600字西湖游记作文600字西湖之美，天下共赏。
阴晴雨雪，各呈其态。
有言“晴西湖不如阴西湖，阴西湖不如雨西湖，雨西湖不如雪西湖”，阴雨的西湖，今年暑假心情突然放松，一如“脱笼之鹄”，从断桥残雪走过，天阴得可怕，山色空朦水色空朦，竟有一丝丝凄凉之意袭来。
到了湖心亭，乌云如盖，狂风顿起，猛雨大作，刹那间我们变成了落汤鸡，但仍不忘记赏景、看人与留影，那种乐观精进的心态和不知疲倦的精神，现在已经减弱了许多。
那雨中的西湖，似有寒烟四起，“猛浪若奔”，人在孤岛，心生凉意，虽没有陈子昂“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的苍凉感，而杜子美“飘飘何所似，天地一沙鸥”的悲凉感是少不了的。
也许雪中的西湖是无比美丽的。
读过张岱《湖心亭看雪》，我不想再看了。
因为我怕损坏我想象中西湖雪景的意境。
正如读李白《独坐敬亭山》而不必实地浏览一样，在散文《敬亭山之思》中我表达了这个情绪和观点;滁州琅琊山相对幽寂，醉翁亭一带的景致与箫声，总让人的记忆挥之不去，只是醉翁的酿泉与文章太不相称了。
其实，一个人的旅游，全在他此时此地的心情与感受，名声太大的地方人太多，人流推着欲望向前走，全然没有自己的心得，即使有也往往庸俗化了。
夜色的西湖是美的，我们随意闲逛，到了看喷泉的地方歇了脚，几排椅子早早地坐定了人，人越涌越多，为的是看晚上8点20的喷泉。
那水中的喷泉，五色随形，五音随势，中间一根冲天水柱间或着陡然往上一冲，四周细小泉儿围成帐蔓，时起时落，左右飘忽，那种温柔与豪放交织在灯光和音乐之中，加上周围美景的远近映衬，加上人间天堂的风景布幕，顿觉身心俱爽，心旌摇荡。
人在岸边，似在船上，直如湖水而沉浮飘荡，抬望眼，近水远山，碧浪层层，鳞光闪烁。
这时候，我想起了“吴楚东南坼，乾坤日夜副的诗句，觉得贴切极了，一阵欣喜。
自然的美，静态的时候多，久而久之并不能产生刺激;人却能巧夺天工，将声色光电嵌在美丽的自然之中，模拟五花八门的动感画面，在平静如水的自然中，让感官获得莫名其妙的享受。
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走遍天下口琴为侣
如果你独自环游世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个八音盒，还是一台手提电脑……似乎很难作出选择.
如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一只口琴。
”
当我在最忧伤的时候，我会吹起悲伤的音乐，当我在高兴的时候，我就会吹奏起欢快的乐曲。
如果，有人问我，你是否愿意将这只口琴吹上一百遍、一千遍呢？我的回答是：是的，我愿意吹上一百遍、一千遍。
这又有什么关系呢？你喜欢的口琴就好比是一个朋友。
在你悲伤的时候，它和你一起分担忧伤，在你快乐的时候，它和你一起分享快乐。
一路坐着飞机，我看见小鸟在枝头叽叽喳喳地唱着，我就会吹起欢快的音乐。
看着龙卷风哗哗地刮着，把树连根拔起，我就会吹着悲伤的乐曲。
看见了蝴蝶在花丛中飞来飞去，蜜蜂在采蜜，阳光照耀着大地，那时我就会吹起愉快、兴奋、激情的乐曲……
一只你喜欢的口琴就是你的一位知心朋友，也是你打开音乐之门的钥匙，还是陪伴你终生的伴侣。
如果你独自驾舟探索、环绕世界旅行，如果你只能拥有一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一本上知天文下知地理的笔记本电脑，一本有趣的书，一个能随心所欲想听想唱的MP3，还是一只随口就能吹出美妙乐曲的口琴……
似乎很难作出选择。
如果你问到我，我会不假思索地回答：“我会选择一本笔记本电脑。
”
一本笔记本电脑！有人疑惑了：你不可能每天都捧着笔记本电脑转悠啊！但我觉得，电脑有很多用处，如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它“脑子”里的知识统统再装进你的脑子，那你不就成为了一个知识渊博的人喽！
对此，我的回答是：是的，我愿意把它“脑子”里的知识统统再装进我的脑子。
这有什么关系呢？那时，你或许回国还能去考个研究生或者硕士生，这可都是你积少成多的“果实”啊！你喜爱的电脑就像一位老师，就像一个百花筒。
你已经见过老师一百次了，可你第一百零一次再见面时，你还会说：“老师，我们今天学什么呢？”你每天都喜欢去看百花筒里小巧玲珑的东西，摸来摸去，看来看去，可不管过了多少个春秋，你还会说：“我怎么就没有仔细发现过，这些精致的物品在灯光下竟是这么的美，闪闪发光，另人陶醉！
你总能从电脑中发现新的网站，新的焦点……，不管你看过了多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一次又一次地捧着笔记本电脑转悠。
首先我会看一些文章，在文章中选出好词好句，把它们背下来，或者
仿写一篇作文。
然后查查我们正在游览的地方资料，增长知识，开阔视野。
我还会再听一会儿歌，给自己一些放松的空余时间。
做完这些，我会在电脑上看书，将书中的知识整理一下，重新装进脑子里。
最后，我会下载游戏，和电脑上的卡通一起娱乐一会儿……这真像和老师在船上共同学习。
一本你喜爱的笔记本电脑就是一位负责的老师，也是一个个你爱不释手的精致礼品。
从种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式来“学习”电脑的。