洋娃娃和小熊跳舞 - 泰州市海陵教育网 首页
《洋娃娃和小熊跳舞》PPT课件
洋娃娃要找朋友 一起开舞会
洋娃娃遇见一只 可怜的小熊，小 熊也想参加舞会， 可是它完成不了 请柬里的任务。 聪明的小朋友， 你们能帮帮小熊 吗？
洋娃娃和小熊跳舞
跟老师一起打拍子
跟老师一起打拍子
要求：
请用拍手、拍腿、拍凳 子、踏脚的方式（每组 选择一种），来拍击节 奏。
洋娃娃和小熊跳舞
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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我们一起唱！
洋娃娃和小熊跳舞 跳呀跳呀一二一 他们在跳圆圈舞呀 跳呀跳呀一二一 小熊小熊点点头呀 点点头呀一二一 小洋娃娃笑起来啦 笑呀笑呀哈哈哈
其它的小动物听了小熊 和洋娃娃的欢乐的歌声， 看见了它们轻快的舞蹈， 也想参加了！
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1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
幼儿园中班音乐教案《洋娃娃和小熊跳舞》(
幼儿园中班音乐教案《洋娃娃和小熊跳舞》(一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《音乐与舞蹈》，详细内容为歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养舞蹈兴趣，同时锻炼身体协调能力。
二、教学目标1. 学会唱《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲，掌握歌曲节奏；2. 通过舞蹈动作，培养幼儿的音乐感和身体协调能力；3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和舞蹈动作的协调；2. 教学重点：学会唱歌曲，并能跟随节奏跳舞。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、洋娃娃和小熊玩具；2. 学具：音乐课本、舞蹈道具（如花环、手铃等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿进入教室，摆放好洋娃娃和小熊玩具，引导幼儿观察并提问：“大家知道洋娃娃和小熊是怎么跳舞的吗？”激发幼儿兴趣，引出本节课内容。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，演唱《洋娃娃和小熊跳舞》；b. 教师逐句教唱，让幼儿跟随；c. 教师带领幼儿一起唱，注意纠正音准和节奏；d. 邀请个别幼儿上台演唱，鼓励大胆表现。
3. 舞蹈动作教学（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，让幼儿观察；b. 教师分解舞蹈动作，逐个教授；c. 教师带领幼儿一起跳舞，注意纠正动作；d. 邀请个别幼儿上台展示，鼓励积极参与。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放音乐，让幼儿跟随节奏跳舞；b. 教师观察幼儿舞蹈动作，及时指导；c. 邀请幼儿分组进行舞蹈比赛，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 歌曲名：《洋娃娃和小熊跳舞》2. 歌曲节奏：X X X | X X X |3. 舞蹈动作：①洋娃娃：双手交叉，左右摆动；②小熊：双手搭肩，上下耸动。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到的歌曲和舞蹈动作。
2. 答案：幼儿能正确演唱《洋娃娃和小熊跳舞》，并展示舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对歌曲和舞蹈动作的掌握程度，以及在教学过程中出现的问题；2. 拓展延伸：教师可针对幼儿的学习情况，设计相关音乐活动，如改编舞蹈动作、创作类似的儿歌等，提高幼儿的音乐素养。
幼儿园中班音乐教案《洋娃娃和小熊跳舞》精选(1)
幼儿园中班音乐教案《洋娃娃和小熊跳舞》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《可爱的舞蹈》，详细内容为歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养舞蹈兴趣。
二、教学目标1. 学会唱《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲，并能独立表演。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高舞蹈表现力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调。
重点：学会唱《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲，并能熟练地表演舞蹈。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、洋娃娃和小熊玩具。
学具：手绢、舞蹈服装、小铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿舞蹈服装，带领洋娃娃和小熊玩具，以活泼可爱的形象出现在课堂上。
通过讲述洋娃娃和小熊跳舞的故事，引起幼儿兴趣，引导幼儿进入音乐课堂。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师弹唱《洋娃娃和小熊跳舞》，让幼儿聆听。
（2）教师分段教唱歌曲，并指导幼儿跟唱。
（3）教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导节奏和音准。
3. 舞蹈教学（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，让幼儿观看。
（2）教师分解舞蹈动作，逐一教授。
（3）教师带领幼儿一起练习舞蹈动作，注意指导动作的协调性和节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个舞蹈角色（洋娃娃或小熊）。
（2）每组幼儿合作完成舞蹈表演，教师巡回指导。
（3）邀请部分幼儿展示舞蹈，给予表扬和鼓励。
教师邀请全体幼儿一起唱《洋娃娃和小熊跳舞》，并进行舞蹈表演。
在欢快的音乐声中，结束本节课。
六、板书设计1. 歌曲名：《洋娃娃和小熊跳舞》2. 歌曲节奏： | | | |3. 舞蹈动作：洋娃娃（动作1、动作2）小熊（动作1、动作2）七、作业设计1. 家长协助幼儿练习《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲和舞蹈动作。
2. 作业题目：洋娃娃和小熊跳舞的故事。
答案：洋娃娃和小熊在森林里跳舞，遇到了许多好朋友，一起欢度美好时光。
音乐人音二年级上册(2013年新编)《洋娃娃和小熊跳舞》课件2
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我们一起唱！
洋娃娃和小熊跳舞 跳呀跳呀一二一 他们在跳圆圈舞呀 跳呀跳呀一二一 小熊小熊点点头呀 点点头呀一二一 小洋娃娃笑起来啦 笑呀笑呀哈哈哈
其它的小动物听了小熊 和洋娃娃的欢乐的歌声， 看见了它们轻快的舞蹈， 也想参加了！
洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，g g g 他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，g g g 小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，g g g 小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。
共同进步！
洋娃娃遇见一只 可怜的小熊，小 熊也想参加舞会， 可是它完成不了 请柬里的任务。 聪明的小朋友， 你们能帮帮小熊 吗？
洋娃娃和小熊跳舞
跟老师一起打拍子
跟老师一起打拍子
要求：
请用拍手、拍腿、拍凳 子、踏脚的方式（每组 选择一种），来拍击节 奏。123来自454
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幼儿园中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思
幼儿园中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思一、教学目标：1.了解跳舞可以锻炼身体，增强体质的作用，形成良好的健康意识。
2.通过观看、模仿学习表演动作，了解简单的舞蹈动作，提高动手能力、语言表达能力和感知觉能力。
3.在学习欣赏音乐和跳舞中，提高修养，培养美的感受。
4.为之后的音乐和舞蹈活动铺垫基础。
二、教学内容：1.音乐和舞蹈欣赏：播放轻快的欢乐音乐，引导幼儿们放松身心，与音乐融为一体。
2.舞蹈动作模仿：介绍舞蹈的相关知识，领读跳舞相关的词汇，分组进行动作演练。
3.集体表演：让孩子们在熟练掌握动作后，进行合唱式的舞蹈表演。
三、教学过程：1.导入：老师播放音乐、大力摆动身体，引导幼儿们进入愉悦、放松的心境。
2.简单介绍舞蹈：让幼儿们知道舞蹈的定义和分类，并且了解与之相伴随的特定动作。
同时将词汇与动作对应，让学生理解词汇的意义与舞蹈动作的联系。
3.跳舞动作模仿：老师展示跳舞的动作，对动作进行详细讲解，让幼儿们分组进行模仿练习。
4.分组练习：老师给幼儿们分组，进行跳舞动作的练习。
以组为单位，让孩子们掌握好节奏，集体分工合作顿时达到整个动作的完美。
5.表演：在练习中，孩子们已经深入了解了跳舞动作和节奏，此时老师安排表演段落，最终完成了一场精彩的舞蹈展示。
四、教学反思：本次教学活动设计确实针对中班幼儿的相关兴趣点，可以帮助幼儿们健康快乐的度过一整天。
然而，在本次教学过程中，我也发现了一些可以改进的地方：1.幼儿的学习积极性亟需提高。
这次教学活动的重点在于良好动手能力、语言表达、感知觉技能的提高。
而幼儿们要学习新的舞蹈动作，自然会出现一些疑问。
在学习过程中，很多幼儿并没有表现出积极的学习态度，而是显得比较无趣。
为此，需要针对不同幼儿的成长特点，引导他们体验舞蹈带来的乐趣。
2.跳舞动作难度偏大。
针对中班幼儿的年龄特点，本次活动教师设置的动作难度较大，要求幼儿们要比较大力地跳动作，很多幼儿受限于身体的发育和心理上的影响而无法跳起来，无法完成老师所设计的难度，在此我也建议多偏向热身操类的东西，这可以让学生体弱的孩子更容易适应，让舞蹈活动变得更有趣。
幼儿园中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思(八套)
幼儿园中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录幼儿园中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思（一）幼儿园中班教案《流血了怎么办》含反思（二）幼儿园中班教案《消防》含反思（三）幼儿园中班教案《消防员顶呱呱》含反思（四）幼儿园中班教案《消防员顶呱呱》含反思（五）幼儿园中班教案《消防员顶呱呱》含反思（六）幼儿园中班教案《消防员顶呱呱》含反思（七）幼儿园中班教案《消防员顶呱呱》含反思（八）- 1 -幼儿园中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思一中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣，在熟悉歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞，借图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，快来看看幼儿园中班《洋娃娃和小熊跳舞》含反思教案吧。
活动目标：1.在熟悉歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞。
2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。
3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备：1.音乐、小熊和洋娃娃的装扮物品2.班幼儿排演圆圈舞活动过程：一、复习歌曲、引发兴趣主要提问：还记得这时什么歌吗？重点关注：幼儿是否能跟着节奏演唱歌曲。
二、欣赏舞蹈、学习动作1. 欣赏哥哥姐姐的圆圈舞主要提问：你能看出谁是小熊谁是洋娃娃吗？洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？重点关注：幼儿是否能从动作上分辨出洋娃娃和小熊；幼儿对洋娃娃和小熊的动作以及何时转身拍手能否关注。
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艺术《洋娃娃和小熊跳舞》教案和
艺术《洋娃娃和小熊跳舞》教案和一、教学内容本节课选自小学艺术教材《音乐与舞蹈》第四单元，具体内容为《洋娃娃和小熊跳舞》。
本节课详细内容包括歌曲学唱、舞蹈动作创编以及简单的乐理知识学习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 培养学生的舞蹈创编能力，通过小组合作完成舞蹈动作的设计和表演。
3. 学习简单的乐理知识，理解音乐与舞蹈之间的关系。
三、教学难点与重点重点：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的学唱和舞蹈动作的创编。
难点：舞蹈动作的创编以及音乐与舞蹈之间的协调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：舞蹈服装、头饰、彩色卡纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于洋娃娃和小熊的童话故事，引起学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师弹奏钢琴，引导学生学唱《洋娃娃和小熊跳舞》。
3. 舞蹈创编（15分钟）：学生分组讨论，根据歌曲旋律和节奏创编舞蹈动作。
4. 小组展示（10分钟）：各小组依次展示舞蹈动作，其他同学给予评价和建议。
5. 乐理知识学习（5分钟）：讲解音乐与舞蹈之间的关系，引导学生了解音乐对舞蹈的重要性。
6. 实践环节（10分钟）：学生穿着舞蹈服装，跟随音乐进行舞蹈表演。
六、板书设计1. 《洋娃娃和小熊跳舞》2. 歌曲歌词和旋律简谱3. 舞蹈动作示意图4. 乐理知识要点七、作业设计1. 作业题目：回家后，和家人一起表演《洋娃娃和小熊跳舞》，并录制视频。
2. 答案：视频作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在舞蹈动作创编方面还有待提高。
今后教学中，应加强对学生的舞蹈动作指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试创编其他歌曲的舞蹈动作，提高舞蹈创编能力。
同时，推荐学生观看相关舞蹈表演视频，拓宽视野。
重点和难点解析：1. 舞蹈创编2. 音乐与舞蹈之间的协调3. 作业设计详细补充和说明：一、舞蹈创编舞蹈创编是本节课的重点和难点之一。
2024年《洋娃娃和小熊跳舞》中班音乐教案
2024年《洋娃娃和小熊跳舞》中班音乐教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班音乐教材第四章《音乐与舞蹈》，详细内容为《洋娃娃和小熊跳舞》。
通过该曲目，引导幼儿感受音乐节奏，学习简单的舞蹈动作，培养幼儿的音乐素养和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律，能够哼唱歌曲。
2. 学习简单的舞蹈动作，提高幼儿的节奏感和协调性。
3. 培养幼儿与同伴合作的精神，增进彼此间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：舞蹈动作的协调性和节奏感。
教学重点：熟悉歌曲旋律，学会舞蹈动作。
四、教具与学具准备教具：音响设备、教学光盘、洋娃娃和小熊玩偶。
学具：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿洋娃娃和小熊的动作，引导幼儿感受音乐节奏，激发幼儿学习兴趣。
2. 新歌学习（10分钟）教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲，引导幼儿跟随音乐哼唱，熟悉歌曲旋律。
3. 舞蹈动作教学（10分钟）教师分解舞蹈动作，逐一示范并讲解，让幼儿跟随教师学习舞蹈动作。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，进行舞蹈动作的练习，相互纠正，提高动作的准确性。
5. 小组展示（10分钟）各小组轮流进行舞蹈展示，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 《洋娃娃和小熊跳舞》歌谱2. 舞蹈动作分解图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学习的舞蹈动作，并哼唱《洋娃娃和小熊跳舞》。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对舞蹈动作的难点进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加幼儿园的音乐舞蹈活动，提高幼儿的音乐素养和舞蹈水平。
附件：作业答案《洋娃娃和小熊跳舞》歌词及舞蹈动作分解图。
重点和难点解析1. 教学难点：舞蹈动作的协调性和节奏感。
2. 教学过程：舞蹈动作的教学与练习。
3. 作业设计：作业的展示与家长参与。
4. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿学习情况的观察与指导。
2024年幼儿园《洋娃娃和小熊跳舞》中班音乐教案
2024年幼儿园《洋娃娃和小熊跳舞》中班音乐教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班音乐教材第四章《音乐与舞蹈》，详细内容为《洋娃娃和小熊跳舞》单元。
通过学习歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养舞蹈兴趣和协调性。
二、教学目标1. 学会唱《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲，并能用动作表现歌曲内容。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈协调性。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养团结协作精神。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲的旋律和歌词，能独立演唱并表演。
难点：舞蹈动作的协调性和节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、音乐磁带、洋娃娃和小熊跳舞的图片。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿模仿洋娃娃和小熊跳舞，引导幼儿关注舞蹈动作。
播放《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲，让幼儿感受音乐节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）教唱歌曲，让幼儿跟唱并注意歌词的发音。
分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，让幼儿模仿。
分组练习舞蹈动作，互相纠正。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师挑选几个幼儿进行舞蹈动作示范，讲解动作要领。
全体幼儿跟随音乐进行舞蹈动作练习。
邀请部分幼儿进行舞蹈展示，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲歌词：《洋娃娃和小熊跳舞》2. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起唱《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲，并表演舞蹈动作。
2. 答案：根据课堂学习，正确演唱歌曲和表演舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对舞蹈动作不协调的幼儿，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加幼儿园的音乐舞蹈比赛，提高幼儿的舞台表现力。
邀请家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 舞蹈动作学习的过程。
4. 例题讲解与随堂练习的安排。
5. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
幼儿园中班音乐教案《洋娃娃和小熊跳舞》
幼儿园中班音乐教案《洋娃娃和小熊跳舞》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐舞蹈》，详细内容为《洋娃娃和小熊跳舞》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养舞蹈兴趣，提高身体协调能力。
二、教学目标1. 学会唱《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，并能准确地跟上节奏。
2. 通过舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和身体协调能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和舞蹈动作的熟练。
2. 教学重点：学会唱《洋娃娃和小熊跳舞》并能够跟上节奏完成舞蹈动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、音乐CD、洋娃娃和小熊的道具。
2. 学具：每人一个洋娃娃和小熊的道具，舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演洋娃娃，另一名教师扮演小熊，在钢琴伴奏下，为幼儿表演《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈。
让幼儿感受音乐节奏，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放音乐CD，让幼儿跟随节奏拍手。
（2）教师带领幼儿学习歌曲歌词。
（3）教师分解舞蹈动作，并示范。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组一个洋娃娃和小熊道具，跟随音乐节奏练习舞蹈动作。
（2）教师巡回指导，纠正动作。
4. 小组展示（5分钟）每组轮流展示舞蹈，其他组员观看并给予掌声。
六、板书设计1. 歌曲名：《洋娃娃和小熊跳舞》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 舞蹈动作：手拉手、转圈、鞠躬等七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈，并拍摄视频。
2. 答案：舞蹈动作标准，节奏准确，表现出色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行改进，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他舞蹈，培养他们的舞蹈兴趣，提高综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 例题讲解中舞蹈动作的分解与示范。
3. 作业设计中与家长的互动及视频拍摄要求。
《洋娃娃和小熊跳舞》教案
《洋娃娃和小熊跳舞》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解洋娃娃和小熊跳舞的经过。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，能够用自己的语言复述故事。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作意识，学会分享和互助。
二、教学内容1. 故事情节：洋娃娃和小熊在森林里跳舞，吸引了其他动物们的关注，大家一起欢快地跳舞。
2. 舞蹈动作：教学幼儿简单的舞蹈动作，如旋转、跳跃、拍手等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，学会舞蹈动作。
2. 教学难点：培养幼儿的团队合作意识和创造力。
四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解故事情节，让幼儿了解洋娃娃和小熊跳舞的过程。
2. 示范法：教师演示舞蹈动作，引导幼儿模仿。
3. 游戏法：通过舞蹈游戏，让幼儿在实践中学会舞蹈动作。
4. 讨论法：教师引导幼儿讨论故事中的团队合作和分享精神。
五、教学步骤1. 引入：教师讲述《洋娃娃和小熊跳舞》的故事，引导幼儿关注故事中的舞蹈情节。
2. 讲解：教师讲解舞蹈动作的含义和表现，让幼儿理解舞蹈是一种表达情感的方式。
3. 示范：教师演示舞蹈动作，引导幼儿模仿练习。
4. 实践：幼儿分组进行舞蹈实践，教师巡回指导。
5. 总结：教师引导幼儿讨论故事中的团队合作和分享精神，让幼儿认识到舞蹈是一种团队活动，需要大家共同努力。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极发言、模仿舞蹈动作。
2. 舞蹈技能：评价幼儿在舞蹈实践中的表现，包括舞蹈动作的准确性、流畅性等。
3. 团队合作：观察幼儿在舞蹈实践中的团队合作精神，如分享、互助等。
七、教学资源1. 故事课件：制作《洋娃娃和小熊跳舞》的故事课件，包括图片、文字等。
2. 舞蹈音乐：选择适合幼儿的舞蹈音乐，如《洋娃娃和小熊跳舞》的改编歌曲。
3. 舞蹈道具：准备舞蹈所需的道具，如洋娃娃、小熊等。
八、教学时间1. 课堂讲解：20分钟2. 舞蹈实践：30分钟3. 讨论总结：10分钟九、教学拓展1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一个家庭版《洋娃娃和小熊跳舞》的故事，包括故事情节、舞蹈动作等。
幼儿园中班音乐教案《洋娃娃和小熊跳舞》
幼儿园中班音乐教案《洋娃娃和小熊跳舞》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《音乐游戏》，详细内容为歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们的音乐节奏感和舞蹈动作协调性。
二、教学目标1. 能熟练地唱出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的舞蹈动作协调性和团队协作能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调。
教学重点：熟练掌握歌曲旋律，能独立完成舞蹈动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、洋娃娃和小熊的道具、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，手拿洋娃娃，边唱边跳进入教室，吸引幼儿的注意力。
邀请幼儿加入，一起跳舞。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
（2）通过卡片，让幼儿学习歌曲中的节奏。
（3）教师带领幼儿一起完成歌曲的舞蹈动作。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个舞蹈动作，进行详细讲解和示范，让幼儿跟着学。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个舞蹈动作，进行练习。
教师巡回指导，纠正动作。
5. 小组展示（10分钟）每组轮流展示舞蹈动作，其他幼儿给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《洋娃娃和小熊跳舞》2. 歌曲旋律：五线谱3. 舞蹈动作：图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起唱《洋娃娃和小熊跳舞》，并完成舞蹈动作。
答案：略2. 家长签字：请家长在作业本上签字，确认孩子完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿的接受能力，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试创编新的舞蹈动作，培养他们的创造力和表现力。
组织一次家庭音乐晚会，邀请家长参与，展示幼儿的学习成果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
中班音乐教案《洋娃娃和小熊跳舞》
中班音乐优质教案《洋娃娃和小熊跳舞》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的内容，认识洋娃娃和小熊这两个角色。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，让幼儿能够学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词和旋律。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿体验到音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词和旋律。
难点：让幼儿能够用正确的节奏和音准演唱歌曲。
三、教学准备1. 教具准备：洋娃娃和小熊的玩偶，录音机或音响设备，音乐乐谱。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师拿出洋娃娃和小熊的玩偶，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 教授歌曲：教师播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师带领幼儿一起唱歌，教唱歌曲的歌词。
3. 练习演唱：教师分成几个小组，让幼儿分组练习演唱歌曲，纠正幼儿在演唱过程中出现的错误。
4. 展示表演：每组选出一名代表进行演唱表演，其他幼儿给予掌声鼓励。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在演唱过程中的音准和节奏是否准确。
2. 教师观察幼儿对歌曲内容的掌握程度。
3. 教师收集幼儿在演唱过程中的反馈意见，以便进行教学改进。
六、教学延伸活动1. 角色扮演：让幼儿扮演洋娃娃和小熊，进行歌曲的角色扮演活动，体验歌曲中的情感。
2. 舞蹈编排：教师可以教授简单的舞蹈动作，让幼儿伴随着歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》进行舞蹈表演。
七、作业布置1. 让幼儿回家后，与家长一起唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，增进亲子关系。
2. 家长可以拍摄幼儿演唱歌曲的视频或照片，第二天带到幼儿园与同学分享。
八、课程反思1. 教师要对本次课程的教学效果进行反思，观察幼儿在演唱过程中的表现，思考如何提高幼儿的音准和节奏感。
2. 教师要关注幼儿在课堂上的情绪和参与度，调整教学方法，使幼儿更好地参与到音乐活动中。
九、家长沟通1. 教师可以通过群、家访等方式与家长沟通，了解幼儿在家的音乐学习情况，鼓励家长参与幼儿的音乐教育。
中班音乐教案洋娃娃和小熊跳舞
中班音乐教案洋娃娃和小熊跳舞中班音乐教案洋娃娃和小熊跳舞中班音乐教案洋娃娃和小熊跳舞1设计思路：在这节课中主要讲的是小熊在换季时没能及时的添加衣物和不良好的饮食习惯，而感冒生病的事。
从而使幼儿知道生病的原因，避免生病。
我出于幼儿对音乐的喜爱，加之大部分幼儿喜动不喜静的原因，而将这节健康课加入了部分音乐，使幼儿在一个更为活波欢快的气氛中掌握生活技能。
教学名称：《小熊生病了》教学目标：1：使幼儿知道在换季时要注意及时的添加衣物。
2：幼儿体会生病时的感受，学会关心照顾他人。
3：养成良好的饮食习惯。
4：了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
5：培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
教学准备：小熊头饰十个，冰激凌，冰棒(玩具)，各种水果，野餐用的道具，节选好的音乐。
教学过程：1教师上课前放节选好的音乐。
一：音乐停止，教师以谈话的方式进入课题(小朋友，今天的天气可真好，你们想不想去野餐啊，小熊也想去。
哪我们一起去看一看小熊在野餐时都干了些什么)3：播放音乐教师随音乐进行表演。
4：在老师的带动下师幼共同表演。
5：提问：(1)小熊在野餐时都吃了什么呢?做了些什么?(2)野餐后小熊又怎么了呢?(小熊在很热的时候将厚厚的外套脱下，还吃了很多的冰激凌，冰棒和水果，最后小熊生病了)二：游戏创编(1)提问：假如你生病了会有什么感觉?(2)在你生病的时候，你的朋友会做什么?(3)幼儿进行表演。
三：在音乐的带领下幼儿进行同演。
教学反思：在这节课中我尝试着将音乐与健康相结合，一健康课为主题，一音乐为线索引领着幼儿做了一节活动课。
搜获了我意想不到的效果。
我想我们也应该在教学中尝试不同的方法去教学。
中班音乐教案洋娃娃和小熊跳舞2活动目标1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。
2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
新湘教版小学音乐二年级下册第三课《洋娃娃和小熊跳舞》教案教学设计
新湘教版小学音乐二年级下册第三课（洋娃娃和小熊跳舞）教案教学设计第3课洋娃娃和小熊跳舞（教学目标）：1、学会唱歌曲（洋娃娃和小熊跳舞），并能能跟着音乐有表情的进行律动。
2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。
3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的愉快。
（教学重点、难点）：有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作（教具安排）：多媒体课件、表演服装、动物头饰（课前打算安排）：在课桌上发放好邀请卡安排好小熊的场景（教学过程）：一、洋娃娃的舞会邀请〔导入〕故事导入：从前有一个生动善良的洋娃娃，住在漂亮宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。
每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家都过着愉快的日子。
今天早上，洋娃娃要举行壮大的舞会了。
她向全部的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。
〔出示课件〕我们来看看有关于舞会的说明吧！〔老师阅读邀请卡内容〕正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原来是一只小熊正在草丛边难过的哭泣呢。
小熊为什么会哭呢？〔老师走到小熊场景处〕原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平常都不敢和大家一起唱歌跳舞，担心别人笑他。
今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多难过呀。
小朋友们，让我们来援助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参加舞会好吗？过渡语：要参加舞会，还必需要完成一个任务哦。
下面我们来看看是什么任务呢？〔出示课件：任务卡老师读任务内容〕二、舞会任务〔学习过程〕学唱舞会主题曲（洋娃娃和小熊跳舞）第—段，并能边唱边做动作表演。
过渡语：好的，明白了要做的任务，那我们赶快行动起来吧！在做任务的过程中，表现好的小朋友，我将代表洋娃娃发放舞会的头饰作为鼓舞和奖励。
想带上漂亮的头饰去参加舞会吗？加油吧！首先，来听一听这首歌曲。
要求：第—遍，请小朋友们认真感受歌的旋律，听完以后举手说一说，这首歌的情绪是怎样的？给你什么样的感受？1.听赏：感受歌曲情绪、了解歌词内容〔1〕初听：老师播放歌曲录音带，学生听赏，答复下列问题。
幼儿园大班舞蹈教案设计《洋娃娃和小熊跳舞》含乐谱图
幼儿园大班舞蹈教案设计《洋娃娃和小熊跳舞》含乐谱图【活动目标】1、在熟识歌曲的根底上，模拟洋娃娃和小熊的动作，把握小跑步和跺步。
2、学会跳双圈舞，能按音乐节奏和同伴一起完整地表演舞蹈。
3、体验跳双人舞蹈的乐趣。
活动建议：1、这是一首波兰歌曲，节奏鲜亮、旋律欢快，表现了洋娃娃和小熊在一起跳舞、嬉戏的欢快场面。
2、活动前可先教幼儿学会演唱歌曲，表现出歌曲欢愉快泼的心情。
活动时可用分组对唱的形式复习歌曲，男孩扮演小熊，女孩扮洋娃娃，这也同时为后面分角色舞蹈做好铺垫。
3、教师可创设“舞会”情境组织教学，如提问：“我们一起去参与舞会，应当预备些什么？你会跳什么动作？”幼儿在自由表现的根底上学习根本舞步：小跑步、跺步。
4、活动的重点是“洋娃娃”和“小熊”结对做动作。
教师应提示幼儿按音乐节奏和同伴一起表演舞蹈，鼓舞幼儿在完毕句与同伴制造性的合作摆好造型并交换新舞伴，体验跳双人舞的欢乐。
动作建议：全体幼儿站成双圈，逆时针方向成对站立，外圈幼儿为“小熊”，里圈幼儿为“洋娃娃”。
【1】---【2】小节：两人一手叉腰（外圈右手，里圈左手），另一只手想我，随音乐双脚起踵，每拍一下，共 4 下。
【3】---【4】小节：两人内侧脚向前小跑步 8 次，同时相握的手划至前上方。
【5】小节：连续小跑步 4 次，相握的手划至体前方，两人眼神对视。
【6】小节：随音乐节奏跺三下脚，发出响声。
【7】---【10】小节：动作同【3】---【6】小节，但最终一小节两人面对面站立。
【11】---【17】小节：“小熊”两脚开立，两膝盖稍向外，屈膝，抬头挺胸，左脚开头，左右脚交替原地跺步 7 次（每小节一次），两臂曲肘稍向外，腕关节放松，手指向下（无掌握地），同时身体左右摇摆 7 次（每小节一次）。
“洋娃娃”双手提裙，抬头挺胸，神气地从“小熊”左侧开头小跑步，看着“小熊”绕“小熊”一周。
【18】小节：两人随音乐节奏拍手 3 下。
【19】---【20】小节：“洋娃娃”提裙顺时针小跑步移动一个位置，换个新舞伴。
人音版小学音乐二年级上册《洋娃娃和小熊跳舞》教案及反思
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计教学目标：1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》2、掌握歌曲中的休止符和八分音符节奏。
3、培养学生的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的快乐4、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
教学重点：有感情地演唱歌曲教学难点：休止符和八分音符节奏的掌握教学用具：多媒体课件，钢琴教学过程：一、课堂导入(约2分钟)（以讲故事的形式导入新课，让小朋友们参与到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，为歌曲的教学做铺垫。
）故事大意：在一片茂密的树林里，有一座古老的城堡；城堡里住着一只可爱的小熊，今天是小熊的生日，他决定在城堡里举行一个盛大的PARTY，于是，他给所有的朋友们都发了请柬。
请柬上是这样写的：我亲爱的朋友，今晚我将在城堡里举行一场盛大的舞会，来庆祝我的生日，诚挚的邀请您前来参加，您的朋友小熊。
在离森林很远的波兰，住着小熊最好的朋友----小洋娃娃，她也收到小熊寄来的请柬，于是，小洋娃娃便开动起脑筋，，创作了一首歌曲送给小熊当礼物，并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。
小熊收到礼物乐坏了，拉着洋娃娃，合着歌曲，欢快的跳起舞来。
二、新课教学(约25分钟)（一）音阶练习（通过反复试唱练习，让小朋友们大致掌握“1,2,3,4,5,6，”六个音的音高并进行发声练习，为接下来的乐谱学唱打好基础。
）小洋娃娃可厉害了.她只用了6个我们熟悉的音符宝宝就完成了创作了这首非常美妙的歌曲大家来看看,都是哪些音符宝宝呢?让我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧(1,2,3,4,5,6).（二）歌曲教学1、聆听范唱，感受情绪，说说歌词内容（通过反复聆听，使小朋友们大致熟悉歌曲旋律。
听前出示问题，要求小朋友们带着问题边听边思考，他们会更加认真的去聆听歌曲。
）①你感觉到这个歌曲是怎么样的音乐情绪？(高兴的,快乐的,兴奋的,活泼的,开心的……)②整个歌曲都在说些什么呢？按节奏歌词接龙师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
人音版音乐二上第6课《洋娃娃和小熊跳舞》ppt-课件
1 2 3 4 5 4 5 4 3 4 4 4 32 1 3 5 0 1 2 3 4 5 4 5 4 3 4 4 4 32 1 3 1 0 1 2 3 4 5 4 5 4 3 4 4 4 32 1 3 5 0 1 2 3 4 5 4 5 4 3 4 4 4 32 1 3 1二一 他们在跳圆圈舞呀 跳呀跳呀一二一 小熊小熊点点头呀 点点头呀一二一 小洋娃娃笑起来啦 笑呀笑呀哈哈哈
洋娃娃和小熊跳舞
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洋娃娃要找朋友 一起开舞会
洋娃娃遇见一只 可怜的小熊，小 熊也想参加舞会， 可是它完成不了 请柬里的任务。 聪明的小朋友， 你们能帮帮小熊 吗？
洋娃娃和小熊跳舞
跟老师一起打拍子
跟老师一起打拍子
要求：
请用拍手、拍腿、拍凳 子、踏脚的方式（每组 选择一种），来拍击节 奏。
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
其它的小动物听了小熊 和洋娃娃的欢乐的歌声， 看见了它们轻快的舞蹈， 也想参加了！
希望对您的工作和学习有所帮助！
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洋娃娃和小熊跳舞
【执教者】：顾晨希【时间】：5月22日11：05-11：55 【地点】：泰州市少年宫413室【班级】：1班
【学生层次】：初级班
【内容层次】：初级
【教学设计】：《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童话色彩的儿童歌曲，旋律简洁流畅，节奏明快，符合儿童活泼好动的年龄特征。
本课我以“童话舞会”为主线，通过听赏、模拉、练习等方式，学生能准确、生动地拉奏歌曲，从而突出本节课的教学重点，引导学生加深对乐曲的认识，并从中感受美、发现美。
【教学目标】：
1、指导学生学习拉奏乐曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握前16分节奏，并基本完成第1——2乐句。
2、通过听赏、模拉、练习等方式，调动学生积极的思维活动，让学生进行体验
实践活动，培养他们的节奏能力，提高学生自主学习的能力。
3、通过学习乐曲《洋娃娃和小熊跳舞》，从中感受到音乐带给他们的快乐，让
学生从中体验美、发现美。
【教学重点】：
1、掌握前16分节奏
2、基本掌握乐曲第一、二乐句
【教学难点】：
准确拉奏前16分节奏乐句
【教学准备】：制作课件
【教学过程】：
一、快乐学习，掌握节拍
1、律动导入，初步感受
师：今天老师受到了一封邀请函，住在美丽城堡中的洋娃娃马上要过生日了，她邀请我们一起去参加她的生日舞会，下面就让我们一起出发吧！
在《在钟表店里》的音乐下进行简单律动，初步体会前16分节奏
2、破解密语，学习节奏
师：我们来到了美丽的城堡，夷？门怎么关着呢？看！门上贴着张告示：只有破解这条通关密语方能进入：X X X X X 小朋友们赶紧开动脑筋，一起来破解这个密语。
小朋友们有没有发现其实啊这就是一条节奏，我们首先一起来看一下，这里出现了哪几种音符啊？
学生回答
师：对，有八分音符、十六分音符，可这个密语有个地方把八分音符和十六分音符结合起来了，那这个节奏我们该怎么破解呢？别急，先听老师来示范一遍。
教师拍手示范前十六节奏型。
师：小朋友们你们学会了吗？那让我们一起来拍打一下这个节奏。
学生跟随教师拍打节奏
师：小朋友们表现得真棒！那我们再想想看除了除了用手来拍打这个节奏以外还可以用什么方式来表现呢？有哪位小朋友愿意试试看？
学生个别展示
师：小朋友们可真聪明，看来这个通关密语可难不倒我们。
那接下来就让我们一起进入城堡参加舞会吧！
二、视唱乐谱，熟悉旋律
1、快乐歌唱，感受旋律
师：哇！这里的舞会可真热闹，让我们一起去跟着音乐唱起来吧！
2、游戏激趣，分析乐谱
舞会的游戏时间到了，我们赶紧去参加吧！
是什么游戏呢？“请找出下面乐谱中的相同点与不同点，谁能找的越快越准谁就获胜。
”我们一起看一下，找出1——4小节与5——8小节有什么相同点和不同点。
3、视唱乐谱，学生模唱
师：恩，小朋友们的眼力可真好，都找的非常准确，那下面就跟着老师一起把这个乐谱来唱一下。
三、初步实践，学习演奏
1、教师整体示范，学生初步聆听
师：小朋友们演唱地可真棒！夷？你们看，洋娃娃的好朋友小熊也来了，他想邀请洋娃娃来和他共舞一曲，可缺少了乐队伴奏，这可怎么办呢？小朋友们我们赶紧来帮帮他们吧。
那接下来，就让我们一起来学习这首《洋娃娃和小熊跳舞》吧，
等会儿就由我们为他们来伴奏吧。
首先先看老师来示范一遍。
2、空弦练习节奏，学生模仿拉奏
师：下面先让我们用空弦A弦来把这个节奏来演奏一下
XO XO XO XO ︱X X X X X ‖
师：接下来让我们把一个个音符加进去
3、教师分句示范，学生尝试演奏
4、教师行间辅导，个别纠正指导
5、分组演奏练习，学生互相观摩
四、快乐延伸，师生共舞
师：小朋友们演奏得都非常棒！舞会的狂欢时间快到了，让我们跟随音乐一起舞动起来吧，小朋友们赶紧去邀请我们的客人老师也一起加入我们的舞会吧！
师生在《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐中共同表演，在音乐声中结束本次课程。
五、课后反思
本课我以“童话舞会”为主线，通过听赏、模拉、练习等方式，学生能准确、生动地拉奏歌曲，从而突出本节课的教学重点，引导学生加深对乐曲的认识，并从中感受美、发现美。
《洋娃娃和小熊跳舞》这个乐曲主题是非常具有通话色彩的，非常适合幼儿的心理特点，这也是我选取这一教学内容的原因。
本堂课我以受邀洋娃娃的生日舞会展开一系列的教学环节。
通过破解通关密语来学习本堂课的重点节奏，接着以舞会游戏的形式来进行分析视唱乐谱环节，以帮助小熊舞蹈伴奏引出乐曲的演奏环节，最后以师生共舞结束本次教学。
本次课整体感觉不错，但其中也存在了一些问题，在个别辅导这一环节，在时间方面有些过于延长，从而使得学生疲于练习出现了课堂冷场的现象，这也是由于我缺乏对学生的了解及掌控。
在今后的教学中我应更加注意这方面的改进。