三上第六单元复习家庭作业
三年级数学上册期末复习家庭作业(小纸条版)
一、口算602×6= 309×7= 15×6= 500×7= 2004×3= 709×9=25×6= 320×3= 260×6= 202×8= 304×6= 6000×8=二．列竖式计算①489—398 ②356—158 ③912—614 ○4537—348 ○5356+158○6654×8 ○72048×7 ○8365×8 ○9250×8 ○1035×8×4三．列式计算。
1.长方形周长是48厘米，长是18厘米，宽是多少？2、长方形原来的周长是46米，现在长增加7米，周长变为多少？3.一块长方形菜地，长13米，宽7米，有一边靠墙，如果要修篱笆，有那两种办法？分别要多少米篱笆？4.小明早晨7时15分到学校，中午11时40分放学回家，小明上午在学校呆多长时间？一、口算602×6= 309×7= 15×6= 500×7= 2004×3= 709×9=25×6= 320×3= 260×6= 202×8= 304×6= 6000×8=二．列竖式计算①489—398 ②356—158 ③912—614 ○4537—348 ○5356+158○6654×8 ○72048×7 ○8365×8 ○9250×8 ○1035×8×4三．列式计算。
1.长方形周长是48厘米，长是18厘米，宽是多少？2、长方形原来的周长是46米，现在长增加7米，周长变为多少？3.一块长方形菜地，长13米，宽7米，有一边靠墙，如果要修篱笆，有那两种办法？分别要多少米篱笆？4.小明早晨7时15分到学校，中午11时40分放学回家，小明上午在学校呆多长时间？一、口算602×6= 309×7= 15×6= 500×7= 2004×3= 709×9=25×6= 320×3= 260×6= 202×8= 304×6= 6000×8=二．列竖式计算①489—398 ②356—158 ③912—614 ○4537—348 ○5356+158○6654×8 ○72048×7 ○8365×8 ○9250×8 ○1035×8×4三．列式计算。
北师大版数学三年级上册第六单元《蚂蚁做操》教学设计
北师大版数学三年级上册第六单元《蚂蚁做操》教学设计一. 教材分析《蚂蚁做操》这一单元主要让学生通过观察和操作，感知和理解平移和旋转现象。
教材通过生动的蚂蚁做操的场景，引导学生发现平移和旋转的规律，培养学生的观察能力和操作能力，提高学生对几何图形的认识和理解。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和操作能力，对几何图形有一定的认识。
但是，对于平移和旋转的概念和规律还需要通过具体的操作和观察来理解和掌握。
因此，在教学过程中，需要引导学生积极参与，动手操作，提高学生的学习兴趣和参与度。
三. 教学目标1.知识与技能：通过观察和操作，让学生理解和掌握平移和旋转的概念和规律。
2.过程与方法：培养学生观察、操作、思考的能力，提高学生的几何思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和热情，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解和掌握平移和旋转的概念和规律。
2.教学难点：让学生能够灵活运用平移和旋转的规律解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的场景，让学生在实际情境中观察和操作，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.小组合作学习：通过小组合作，让学生在交流和探讨中共同解决问题，提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题，让学生通过自己的努力和思考解决问题，提高学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.教具准备：准备相关的教具和模型，如小蚂蚁的图片、几何图形等。
2.学具准备：准备相关的学具，如彩纸、剪刀、胶水等。
3.教学环境准备：创设一个生动、活泼的教学环境，激发学生的学习兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过创设一个蚂蚁做操的场景，引导学生观察蚂蚁的运动方式，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示，向学生介绍平移和旋转的概念和特点，让学生初步理解平移和旋转的含义。
3.操练（10分钟）学生分组进行操作，通过实际操作，让学生感知和理解平移和旋转的规律。
小学三年级上册第7次英语第三单元期中试卷(含答案含解析)
小学三年级上册英语第三单元期中试卷(含答案含解析)英语试题一、综合题(本题有50小题，每小题2分，共100分.每小题不选、错误，均不给分)1.Which of these is a place you can sleep?A. BedB. TableC. SpoonD. Plate2.Which of these do you wear on your feet?A. ShoesB. HatC. JacketD. Gloves3.Which of these is a famous person?A. Walt DisneyB. SpoonC. PlateD. Chair4.What is the English word for "书"?A. PenB. BookC. PencilD. Eraser5.Lily is at home, and she is doing her homework. She sits at her __________ with a __________ and starts writing answers to the math problems. Her brother, Mark, is playing with his __________ in the living room. After finishing her homework, Lily will read a __________ before going to bed.6.Which one is used to clean the floor?A. MopB. KnifeC. SpoonD. Fork7.What do you use to eat food?A. KnifeB. SpoonC. PlateD. Fork8.What is the color of a typical school bus in the USA?A. RedB. YellowC. GreenD. Blue9.Emma is at the supermarket with her mom. They need to buy some __________ for dinner, including vegetables, rice, and chicken. Emma loves __________, so she picks a big bag of her favorite snacks. They also need some __________ to drink. After paying for everything, they walk back home and start preparing the __________ together.10.Jack is going to the zoo with his family. He is excited to see the __________ because they are his favorite animals. He also wants to see the __________ because they are very big. After visiting the animals, Jack goes to the __________ to have lunch. He eats a sandwich and drinks some __________.11.How do you say "你好" in English?A. GoodbyeB. HelloC. ThanksD. Please12.Jack and his brother are cleaning their room. Jack picks up his __________ and puts it in the toy box. His brother puts his __________ on the shelf and organizes his__________. They also make their beds by folding the __________ neatly. After they finish, their room looks __________, and they both feel proud.13.Which animal can fly?A. FishB. BirdC. ElephantD. Tiger14.Which sentence uses the past simple tense correctly?A. I eat breakfast this morning.B. I ate breakfast this morning.C. I eating breakfast this morning.D. I eats breakfast this morning.15.What do we call a baby dog?A. KittenB. LambC. PuppyD. Calf16.I have a new pet cat named ______. She is very ______ and likes to play with her toys. Every morning, I feed her some ______ and then take her for a walk in the ______. My cat loves to chase ______ and hide under the ______. In the evening, she sleeps on my ______.17.Which animal is known for being slow?A. RabbitB. TurtleC. DogD. Cheetah18.What do you drink when you are thirsty?A. foodB. juiceC. bookD. chair19.I _______ (like) to play soccer after school. Every afternoon, I _______ (meet) my friends at the park. We _______ (have) a great time playing together. My best friend,John, _______ (be) very good at soccer. Last week, we _______ (play) a match against another team, and we _______ (win) the game!20.I have a ______ at home. It is very ______ and likes to sleep on my bed. Every morning, I give it some ______ and water. Sometimes, it follows me around the house or plays with a ______. It’s my favorite pet!21.Which of the following can you find in the sky?A. FishB. SunC. TreeD. Building22.Which animal can fly?A. BirdB. ElephantC. DogD. Tiger23.Which animal is known for its long neck?A. GiraffeB. ElephantC. DogD. Cat24.This morning, I woke up early because I had to __________ for my test. I went to the __________ to review my notes and practice some __________. After breakfast, I went to school with my __________. In class, the teacher asked us to __________ a short story. I felt a little nervous at first, but I did my best. After the test, I felt __________ because I studied hard.25.What do we drink when we are thirsty?A. WaterB. AppleC. CakeD. Ice cream26.I __________ (like) animals, especially cats. I __________ (have) two cats at home. They __________ (be) very cute. Every morning, they __________ (play) together in the garden.27.Which one is the opposite of "day"?A. NightB. SunC. ChairD. Dog28.Which one is used for cutting paper?A. ScissorsB. SpoonC. PlateD. Chair29.Ben loves nature and often goes hiking in the mountains with his family. They bringa __________ (1) to store food and a __________ (2) to sit on when they take breaks. Ben also carries his __________ (3) to capture pictures of the beautiful views. After reaching the top of the mountain, they enjoy a __________ (4) and relax before heading back home.30.My mother loves cooking. Every day, she makes delicious meals for our family. In the morning, she prepares breakfast, which usually includes eggs, bread, and fruit. Forlunch, she often makes soup, rice, and vegetables. In the evening, we have a big dinner with meat, salad, and dessert. My mother is a very good cook, and I love helping her in the kitchen. Sometimes, I set the table, and sometimes I peel the vegetables. It’s always fun to cook together.31.Which of these is a piece of furniture?A. SpoonB. ChairC. CarD. Knife32.This afternoon, we ______ (have) a class picnic. We ______ (bring) sandwiches, fruit, and juice. Everyone ______ (enjoy) the food, and we ______ (play) games together in the park. After the picnic, we ______ (clean) up the area and ______ (return) to school.33.Today, I _______ (go) to the library with my friends. We _______ (study) for our English test. After studying, we _______ (borrow) some books. I _______ (choose) a book about animals because I _______ (love) animals.34.Which one is a color?A. RedB. ChairC. SpoonD. Dog35.Which of these is the opposite of "hot"?A. ColdB. SlowC. FastD. Tall36.Which of these animals has a trunk?A. ElephantB. GiraffeC. TigerD. Lion37.Which of these is a country?A. ParisB. ChinaC. OceanD. Forest38.Which animal is known for its black and white stripes?A. GiraffeB. ZebraC. ElephantD. Lion39.What color is the grass?A. BlueB. GreenC. RedD. Yellow40.This summer, I am going to a __ camp. I will learn how to __ and make new friends. Every day, we will have activities like swimming, hiking, and __. At night, we will havea __ around the campfire and tell stories. I am very excited because it will be so much fun!41.Which one is a type of tree?A. RoseB. PineC. TulipD. Lily42.I don’t like bananas, _______ I like apples.A. andB. butC. orD. because43.Every summer, we _______ (go) camping in the mountains. We _______ (set) up our tents, and then we _______ (cook) dinner over a campfire. At night, we _______ (sit) around the fire and _______ (tell) stories. It _______ (be) a wonderful experience.44.Ben is excited because today is his birthday. He invites all his friends to his house for a birthday __________. Ben’s mom has made a big __________, a nd they also have some __________ and drinks. Ben opens his presents, and his friends give him a__________, a book, and a toy car. After eating cake, they play __________ in the backyard.45._____ is your birthday?A. WhatB. WhereC. WhenD. Why46.I ______ (take) a walk in the park every evening. Yesterday, I ______ (take) a different route because I ______ (want) to explore new areas. I ______ (see) many people walking their dogs, and I ______ (meet) my friend Jack. We ______ (decide) to walk together, and we ______ (talk) about our favorite books.47.Which of these animals can fly?A. DogB. BirdC. LionD. Elephant48.Which of the following is an animal that can swim?A. DogB. BirdC. FishD. Elephant49.Which one is a place where you can borrow books?A. LibraryB. BankC. HospitalD. School50.Which animal can fly?A. ElephantB. TigerC. BirdD. Dog(答案及解释)。
北师大版数学三年级上册第六单元《乘火车》教学设计
北师大版数学三年级上册第六单元《乘火车》教学设计一. 教材分析《乘火车》这一单元主要让学生掌握一位数乘两位数的计算方法，以及与之相关的基础知识。
通过本单元的学习，学生能够理解乘法的意义，熟练地进行乘法运算，并能够解决一些简单的实际问题。
教材中通过生动的情景设置，引导学生理解乘法的概念，并通过大量的练习，使学生掌握乘法的运算方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对加减法运算有了深入的理解，但乘法对于他们来说是一个新的概念。
在教学过程中，学生可能对乘法运算的理解和运用存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动的情景设置和大量的练习，帮助学生理解和掌握乘法运算。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解乘法的意义，掌握一位数乘两位数的计算方法，能够熟练地进行乘法运算。
2.过程与方法：通过情景设置和实际操作，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思考、合作探究的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解乘法的意义，掌握一位数乘两位数的计算方法，能够熟练地进行乘法运算。
2.难点：学生能够解决一些与乘法相关的实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的情景设置，引导学生理解乘法的意义，激发学生的学习兴趣。
2.实践操作法：通过大量的实际操作，让学生掌握乘法运算的方法。
3.合作学习法：引导学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作乘法的教学课件，包括动画、图片、练习题等。
2.教学道具：准备一些火车模型或者图片，用于情景教学。
3.练习题：准备一些乘法的练习题，用于课后巩固和拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示火车模型或者图片，引导学生关注火车，并提出问题：“同学们，你们知道火车是怎么计算乘客的数量的吗？”从而引出乘法运算的概念。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生解释乘法的意义，并介绍一位数乘两位数的计算方法。
第6单元(大单元教学设计)统编版语文三年级上册
第6单元（大单元教学设计）统编版语文三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握本单元的字、词、句，能够正确地朗读课文，理解课文内容，并进行相关的语文实践活动。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方式，提高学生的语文素养，培养学生的阅读理解能力、思维能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习课文，使学生能够体会作者的情感，培养良好的道德品质，增强对生活的热爱和对自然的敬畏。
二、教学内容本单元主要内容包括：课文《大自然的声音》、《秋天的雨》、《听听，大自然的声音》、《金色的草地》。
三、教学重点与难点重点：掌握本单元的字、词、句，理解课文内容，能够正确地朗读课文。
难点：理解课文中的抽象概念，培养学生的阅读理解能力和思维能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、录音机、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放大自然的声音，引导学生进入本单元的学习。
2. 课文学习：通过阅读、讨论、讲解等方式，使学生掌握课文内容。
3. 实践活动：通过写作、绘画等方式，培养学生的表达能力。
4. 总结：对本单元的学习内容进行总结，检查学生的学习效果。
六、板书设计1. 第6单元统编版语文三年级上册2. 课文《大自然的声音》、《秋天的雨》、《听听，大自然的声音》、《金色的草地》3. 重点字、词、句4. 课后作业七、作业设计1. 家庭作业：完成课后练习题，复习本单元的字、词、句。
2. 扩展作业：收集有关大自然的声音的资料，进行分享。
八、课后反思通过本单元的教学，我发现学生在理解课文内容方面还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强阅读理解的训练。
同时，我也发现学生在实践活动中的表现非常积极，这让我更加坚定了实践教学的重要性。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的阅读理解能力和思维能力，同时加强实践教学，提高学生的语文素养。
以上是对第6单元的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思共八部分内容，共计2000字以内。
三年级上册数学教案-第六单元 多位数乘一位数(一次进位)-人教新课标
三年级上册数学教案－第六单元多位数乘一位数（一次进位）-人教新课标一、教学目标1. 让学生掌握多位数乘一位数的计算方法，并能正确进行计算。
2. 培养学生运用乘法解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容1. 多位数乘一位数的计算方法。
2. 乘法在实际生活中的应用。
3. 解决乘法计算过程中的一次进位问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：多位数乘一位数的计算方法，一次进位的处理。
2. 教学难点：理解乘法的意义，掌握一次进位的计算方法。
四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动探索和发现。
2. 通过实例讲解和练习，让学生掌握多位数乘一位数的计算方法。
3. 利用教具和实物，帮助学生直观地理解乘法的意义。
4. 设计有趣的游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的实际问题，引出多位数乘一位数的概念。
2. 新课导入：讲解多位数乘一位数的计算方法，强调一次进位的重要性。
3. 演示与讲解：通过实例演示，让学生直观地理解乘法的意义和计算方法。
4. 练习：让学生独立完成一些多位数乘一位数的计算题，教师巡回指导。
5. 小组讨论：让学生分小组讨论一次进位的处理方法，然后进行分享。
6. 游戏与竞赛：设计一些有趣的数学游戏和竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识。
7. 总结与布置作业：对本节课的内容进行总结，布置相关的家庭作业。
六、教学评价1. 课后通过学生的作业和课堂表现，评价学生对多位数乘一位数的掌握程度。
2. 观察学生在解决实际问题时，是否能灵活运用乘法。
3. 关注学生在课堂上的参与度和团队合作精神。
七、教学反思1. 教师应关注学生在学习过程中的困难，及时给予指导和帮助。
2. 通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
3. 注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
八、教学资源1. 教科书和教辅资料。
2. 多媒体课件和教具。
3. 实物和模型。
九、教学时间安排1. 导入：5分钟2. 新课导入：10分钟3. 演示与讲解：15分钟4. 练习：15分钟5. 小组讨论：10分钟6. 游戏与竞赛：10分钟7. 总结与布置作业：5分钟总计：70分钟十、教学延伸1. 在下一节课中，将继续讲解多位数乘一位数的其他进位问题。
三年级上册第六单元集体备课活动记录表
以下是三年级上册第六单元集体备课活动记录表的一个示例：
主题：第六单元《我们的家》备课活动
日期：XX年XX月XX日
参与教师：A老师、B老师、C老师
议程：
1. 讨论教学目标和重点（10分钟）
-确定本单元的教学目标，如了解家庭成员的称谓、描述家庭成员的特征等。
-确定教学重点，如家庭成员的称谓和家庭成员的特征描述。
2. 分享教材资源和辅助教具（15分钟）
-分享课本和其他教材中相关的教学资源，如图片、故事等。
-分享辅助教具，如家庭成员的图片卡片、家谱图等。
3. 讨论教学方法和活动设计（20分钟）
-提出多种教学方法，如课堂讲授、小组合作、角色扮演等，以满足不同学生的学习需求。
-设计相关的教学活动，如家庭成员的角色扮演、家庭成员特征的描述游戏等。
4. 制定评估方式和评价标准（10分钟）
-确定教学评估方式，如课堂表现、小组活动的成果等。
-制定评价标准，如准确运用家庭成员称谓、清晰描述家庭成员特征等。
5. 安排课程进度和分工（5分钟）
-确定每堂课的教学内容和进度安排。
-分工合作，确定各自负责的教学任务和活动组织。
6. 其他事项和问题讨论（5分钟）
-讨论其他与本单元教学相关的事项，如家访活动的组织、家庭作业的安排等。
-解决备课过程中出现的问题和困惑，并共享解决方法。
备注：
-需要准备的教材和教具：课本、图片卡片、家谱图等。
-下次备课时间和地点：XX年XX月XX日，教研室。
以上是一个备课活动记录表的示例，您可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！。
未来版道德与法治三上第6课《我做家庭小主人》教学设计
未来版道德与法治三上第6课《我做家庭小主人》教学设计一. 教材分析《道德与法治》是一门以提高学生的道德素养和法治意识为核心的课程。
本课《我做家庭小主人》主要让学生了解家庭责任，培养学生的家庭主人翁意识。
教材通过生动的案例、有趣的活动，帮助学生认识到自己在家庭中的责任和作用，学会合理安排时间，承担家务劳动，关心家人，培养良好的家庭生活习惯。
二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经初步具备了一定的家庭生活经验，对家庭中的一些家务劳动有所了解。
但部分学生可能对家务劳动的重要性认识不足，缺乏主动承担家庭责任的意愿。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的家庭主人翁意识。
三. 教学目标1.让学生了解自己在家庭中的角色和责任，认识到家庭主人翁意识的重要性。
2.培养学生承担家务劳动的能力，养成良好的家庭生活习惯。
3.提高学生的道德素养和法治意识，培养他们关爱家人、乐于助人的品质。
四. 教学重难点1.让学生认识到自己在家庭中的责任和作用。
2.培养学生承担家务劳动的能力和家庭主人翁意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析家庭生活中的案例，让学生了解家庭责任，培养家庭主人翁意识。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此在家庭中的责任和经历，激发学生的学习兴趣。
3.实践操作法：引导学生参与家务劳动，亲身体验家庭主人的角色，提高实践能力。
4.小组合作法：学生进行小组合作，共同完成家务任务，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。
2.准备家务劳动工具，如扫把、拖把等，用于学生实践操作。
3.准备家庭角色扮演道具，如家庭角色卡片、家庭场景图等，用于角色扮演活动。
4.准备课堂总结板书，用于记录学生的讨论成果和收获。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们认为，家庭中谁是最重要的人？”引导学生思考家庭中的角色和责任，引发学生对家庭主人翁意识的关注。
三年级上册语文教案(含反思)第六单元习作：这儿真美 两课时 部编版
三年级上册语文教案（含反思）第六单元习作：这儿真美教学目标1. 让学生通过观察和体验，学会用语言表达对美好事物的感受。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
教学内容1. 观察和体验：学生通过观察和体验，发现身边的美。
2. 表达和分享：学生用语言表达自己的感受，并与同学分享。
3. 写作指导：教师指导学生如何用语言表达对美好事物的感受。
教学重点与难点1. 教学重点：培养学生用语言表达对美好事物的感受。
2. 教学难点：如何引导学生发现身边的美，并用语言表达出来。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，用于展示图片和视频。
2. 学具：笔记本，用于记录观察和感受。
教学过程1. 引入：教师通过展示美丽的图片或视频，引导学生发现身边的美。
2. 观察：学生分组进行观察，记录下自己发现的美。
3. 表达：学生用语言表达自己的感受，并与同学分享。
4. 写作指导：教师指导学生如何用语言表达对美好事物的感受。
5. 实践：学生进行写作实践，教师巡回指导。
6. 分享：学生分享自己的写作成果，教师给予评价和反馈。
板书设计1. 这儿真美2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程作业设计1. 观察日记：学生记录下自己发现的美，并用语言表达出来。
2. 习作：学生根据观察和体验，写一篇关于“这儿真美”的作文。
课后反思1. 教学效果：学生对美好事物的感受表达能力有所提高，观察力和想象力得到锻炼。
2. 教学方法：通过观察、体验和表达，学生能够更好地理解和感受美。
3. 改进措施：在今后的教学中，可以更多地引导学生关注身边的美，培养他们的审美情趣。
以上是一份关于“这儿真美”的语文教案，希望能对您的教学有所帮助。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明引入- 教师通过多媒体设备展示一系列美丽的自然风光、人文景观或日常生活场景的图片和视频，例如校园里的花坛、附近的公园、城市的天际线等，激发学生的兴趣和好奇心。
人教版三年级数学上册第三单元第6课时《练习六》课后练习题(附答案)
人教版三年级数学上册
第三单元第6课时《练习六》课后练习题（附答案）
1.选一选。
（1）100张纸叠在一起，厚约1（）。
A.毫米
B.厘米
C.分米
（2）一根绳子比4厘米长得多，比1分米短一些，这根绳子长（）。
A.80厘米
B.6厘米
C.90毫米
（3）用一个长20mm的小棒去量出1dm的彩绳，需要量（）次。
A.20
B.5
C.50
2.一根蜡烛长9厘米5毫米，烧掉了28毫米，现在这根蜡烛长多少厘米多少毫米？
3.从小林家到什么地方是1千米远？沿路线画出来。
参考答案
1.（1）B （2）C （3）B
2. 9厘米=90毫米 90+5=95（毫米） 95-28=67（毫米）67毫米=6厘米7毫米
答：现在这根蜡烛长6厘米7毫米。
3.240+160+430+170=1000（米） 1000米=1千米
答：从小林家到学校距离为1千米，路线如上图红线所示。
苏教版三年级数学上册第六单元《平移、旋转和轴对称》单元分析及全部备课教案
苏教版三年级数学上册第六单元《平移、旋转和轴对称》单元分析及全部备课教案一. 教材分析苏教版三年级数学上册第六单元《平移、旋转和轴对称》是本册教材中的重要内容，主要让学生掌握平移、旋转和轴对称的基本概念和性质，以及它们在实际问题中的应用。
本单元的内容包括：平移的定义、平移的性质、旋转的定义、旋转的性质、轴对称的定义、轴对称的性质等。
这些内容旨在培养学生的空间观念和几何思维，提高学生解决实际问题的能力。
二. 学情分析学生在学习本单元之前，已经掌握了二年级的图形知识，对图形的认识有一定的基础。
但是，对于平移、旋转和轴对称的概念和性质，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要借助生活中的实例和模型，让学生直观地感受和理解这些概念。
同时，学生需要通过大量的练习，才能熟练掌握平移、旋转和轴对称的性质和应用。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解平移、旋转和轴对称的概念，掌握它们的性质和特点，能够运用平移、旋转和轴对称的知识解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的空间观念和几何思维，提高学生解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣和好奇心，让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解平移、旋转和轴对称的概念，掌握它们的性质和特点。
2.教学难点：学生能够运用平移、旋转和轴对称的知识解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的实例和模型，让学生直观地感受和理解平移、旋转和轴对称的概念。
2.动手操作法：让学生亲自动手操作，通过实践来加深对平移、旋转和轴对称的理解。
3.交流讨论法：鼓励学生之间进行交流和讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4.问题解决法：引导学生运用平移、旋转和轴对称的知识解决实际问题，提高学生解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具：准备一些图片、模型、卡片等教具，用于直观展示平移、旋转和轴对称的概念。
苏教版三年级数学上册第六单元《平移、旋转和轴对称》单元分析及全部教学设计
苏教版三年级数学上册第六单元《平移、旋转和轴对称》单元分析及全部教学设计一. 教材分析苏教版三年级数学上册第六单元《平移、旋转和轴对称》是本册教材中的重要内容，它让学生初步理解平移、旋转和轴对称的概念，并能在实际情境中识别和应用这些概念。
本单元的教学内容主要包括以下几个方面：1.平移：让学生理解平移的概念，学会用平移的方法来画图，并能在实际情境中找出平移的现象。
2.旋转：让学生理解旋转的概念，学会用旋转的方法来画图，并能在实际情境中找出旋转的现象。
3.轴对称：让学生理解轴对称的概念，学会找出轴对称图形，并能在实际情境中应用。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的空间观念和几何图形的基础知识，对于平移、旋转和轴对称这些概念，他们可能在生活中有所接触，但需要通过课堂学习来进一步理解和掌握。
同时，学生们的动手操作能力和合作能力也需要在本单元的学习中得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生理解平移、旋转和轴对称的概念，并能在实际情境中识别和应用。
2.培养学生用平移、旋转的方法来画图的能力。
3.培养学生找出轴对称图形的能力。
4.培养学生的空间观念和几何图形的基础知识。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解和掌握平移、旋转和轴对称的概念，并能在实际情境中应用。
2.难点：让学生学会用平移、旋转的方法来画图，以及找出轴对称图形。
五. 教学方法1.采用情境教学法，通过生活情境来引导学生理解和掌握平移、旋转和轴对称的概念。
2.采用动手操作法，让学生通过实际操作来学会用平移、旋转的方法来画图。
3.采用合作学习法，让学生通过小组合作来找出轴对称图形。
六. 教学准备1.准备相关的教学课件和教学素材。
2.准备一些实际的例子，用于引导学生理解和应用平移、旋转和轴对称的概念。
3.准备一些几何图形，用于学生的动手操作和合作学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一些实际例子，引导学生理解和掌握平移、旋转和轴对称的概念。
例如，可以给学生展示一些平移、旋转和轴对称的图形，让学生观察并说出它们的特点。
三年级语文上册第六单元《海滨小城》优秀教学案例
一、案例背景
在我国基础教育体系中，三年级是培养学生阅读兴趣和写作能力的关键时期。语文教育在这一阶段尤为重要，通过丰富的课程内容，引导学生感受语言美，激发他们的想象力和创造力。本案例以三年级语文上册第六单元《海滨小城》为载体，旨在让学生在欣赏海滨小城美景的同时，提升对文本的理解和表达能力。通过对课文深入剖析，使学生领略到作者描绘自然风光的技巧，进而培养他们在写作中的观察力和表现力。此外，本案例还注重拓展学生的课外知识，将课文与生活实际相结合，以增强语文教学的实用性和趣味性。在整个教学过程中，教师将采用人性化的教学语言，关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，让每个学生在愉快的氛围中收获知识，提升能力。
1.教师带领学生一起阅读课文，让学生初步了解海滨小城的美景。在此过程中，教师可以提问：“课文中都描绘了海滨小城的哪些景色？它们给你留下了怎样的印象？”引导学生关注课文中的关键词句，感受作者描绘自然风光的技巧。
2.对课文进行深入剖析，分析作者运用的修辞手法，如比喻、拟人等，并让学生举例说明。同时，引导学生学习这些修辞手法，提高他们的写作水平。
（五）作业小结
1.课后作业：让学生运用所学修辞手法，以海滨小城为题材，写一篇作文。
2.扩展阅读：推荐学生阅读其他描绘自然风光的文章，提高他们的阅读理解能力。
3.家庭作业：让学生与家长分享今天的学习内容，共同探讨家乡的自然美景和人文特色。
五、案例亮点
1.情境教学法的巧妙运用
在本章节的教学中，教师充分利用情境教学法，通过展示海滨小城的图片、播放相关视频等手段，为学生营造一个真实、生动的小城氛围。这种教学方法使学生能够身临其境地感受课文所描绘的美景，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。
小学语文三年级上册 《语文园地六》作业单
《语文园地六》练习
一、下列关于关键语句的说法正确的一项是( ) 。
A.一段话的开头表达了这段话的主要意思，后面的内容一般不会围绕开头这句话来写。
B.这样的句子也可能出现在一段话的末尾，但一般不出现在一段话的中间。
C.中心句可以帮我们更好地理解一段话的意思。
D.一段话中必须得有中心句，这样才能把一段话的意思讲明白。
二、看图，连一连，并完成练习。
鲤鱼蝌蚪鲨鱼飞蛾
1.我发现，带( )字旁的字大多与鱼有关，带( )字旁的字大多与虫有关。
2.我能根据形声字“声旁表音、形旁表义”的特点，猜测下面字的读音。
(用“”画出）
蛟（jiāo xiào）螂（lán g liàn g）鲟（xué xún）
三、把下面的词语补充完整，再选词填空。
懒（）（）（）糟糟（）哄哄
兴（）（）（）悄悄（）荡荡
1.小猫吃饱了，就趴在墙根儿，地晒太阳去了。
2.庙会散了，人们都回家去了，大街上一会儿就的了。
四、用下面的句子开头，试着写一段话。
下课了，操场上可真热闹啊！
参考答案
一、C
二、
鲤鱼蝌蚪鲨鱼飞蛾
1.鱼、虫
2.jiāo lán g xún
三、洋洋乱闹
冲冲静空
1.懒洋洋
2.空荡荡
四、下课了，操场上可真热闹啊！同学们三五成群地在操场上嬉戏玩耍。
有的在跳绳，动作轻巧灵活，像机灵的小兔子；有的在赛跑，速度快的同学像一道闪电；还有的同学在打羽毛球，羽毛球随着球拍的节奏像一只小鸟一样飞来飞去。
三年级上册语文第六单元单元主题阐述
三年级上册语文第六单元主题为“我和我的家”，本单元围绕“家”展开，通过诗歌、小故事、图画等形式，引导学生感受家的温馨与快乐，激发学生对家的热爱之情。
以下是对本单元主题的深入阐述：一、什么是家？家，是每个人生命中最温暖的港湾，是情感最深厚的归宿。
无论贫富贵贱，家是每个人心中最温馨的地方。
家是由父母、长辈和子女共同组成的社会单位，是亲情、爱情和友情的交汇之地。
二、家的重要性1. 家是孩子们成长的摇篮，是他们塑造性格、培养人格的地方。
在家庭中，孩子们接受教育、学习知识、认识世界。
家庭教育对孩子的成长至关重要，一个和睦、温馨的家庭能够让孩子健康成长，形成良好的品德。
2. 家是孩子们学习的第一课堂，家庭教育是孩子们学习道德的重要场所。
在家人的言传身教中，孩子们学习到如何做人、如何处世，家庭文化也在这个过程中传承。
3. 家是人们心灵的港湾，是人们情感的归宿。
在家中，人们可以真实地表达自己的情感，得到家人的理解和支持。
在家人的关怀中，人们感到温暖与幸福。
三、家的构成1. 家的构成是多重的，父母是家庭的支撑；兄弟姐妹是家庭的活力；亲戚朋友是家庭的延伸。
2. 家的构成还包括家庭文化、家庭传统、家风家训等。
家庭文化是家族的精神财富，是家族文化传承的重要载体。
3. 家的构成还包括家庭生活的方方面面，比如饮食、起居、穿着、生活习惯等。
这些方面都反映了一个家庭的品味、兴趣爱好和生活状态。
四、如何与家庭和谐相处？1. 孝敬父母是我国传统的美德，尊敬长辈是中华民族的传统美德。
在家中，要学会尊重父母、孝顺长辈，做一个懂得感恩、懂得孝顺的好孩子。
2. 和睦相处是家庭的重要氛围。
家庭成员之间要相互理解、包容，相互尊重、关心，形成和谐的家庭氛围。
3. 在家庭中，要培养家庭责任感。
每个家庭成员都有自己的责任和义务，要发挥自己的作用，为家庭的和谐与幸福贡献自己的力量。
五、如何爱护家？1. 在日常生活中，要爱惜家中的一草一木，保持家居环境的整洁和卫生。
苏少版音乐三上第六单元综合表演(牧童之歌)-教案
苏少版音乐三上第六单元综合表演（牧童之歌）-教案一. 教材分析《苏少版音乐三上第六单元综合表演（牧童之歌）》这一教材，以歌曲《牧童之歌》为主线，通过歌曲的学习和表演，让学生感受和理解我国民族音乐的魅力。
教材内容丰富，包括歌曲学唱、音乐知识、音乐游戏、课堂表演等，旨在提高学生的音乐素养，培养学生的音乐兴趣。
二. 学情分析学生在学习这一单元之前，已经掌握了一些基本的音乐知识和歌唱技巧。
他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢参与音乐活动。
但部分学生可能对一些音乐理论概念理解不够深入，需要在教学中加以引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《牧童之歌》，并能用正确的姿势和发声方法进行演唱。
2.让学生了解和掌握音乐的基本节奏和音高，提高音乐素养。
3.通过歌曲学习和表演，培养学生团队合作精神和音乐表现力。
4.引导学生感受我国民族音乐的魅力，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.歌曲《牧童之歌》中的节奏和音高。
2.音乐理论概念的理解和应用。
3.课堂表演的协调和配合。
五. 教学方法1.示范法：教师用正确的方法示范演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲学习和表演。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受和体验音乐。
4.小组合作法：分组进行歌曲学习和表演，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《牧童之歌》的曲谱、歌词、图片等。
2.教学器材：钢琴、音响、话筒、乐器等。
3.教学场地：音乐教室或表演舞台。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《牧童之歌》，让学生初步感受音乐的美感。
引导学生谈论歌曲的主题和情感，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《牧童之歌》的曲谱，让学生了解歌曲的结构和节奏。
教师带领学生一起学唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。
3.操练（10分钟）教师将学生分为小组，每组选一名代表进行歌曲演唱。
其他组学生听后，对演唱者的发音和节奏进行评价和指导。
教师总结并给出改进意见。
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鄂教版三年级语文上册（第六单元复习）
班级：姓名：家长签字：（是否认真完成作业）
一．读一读，给生字注音。
（）（）（）（）（）（）（）（）妮蜕蛾辈辨规律逆
（）（）（）（）（）（）（）（）欧敦附障碍佩痕例
（）（）（）（）（）（）（）（）恰臭彼羡慕俗佑占
（）（）（）（）
窟厩穴笼
二、看拼音，写汉字。
guǎn lǐzhǎng duǎn biǎn dān ài hùmâng xiǎng jiǎn dān zhāo dài
（）（）（）（）（）（）（）kâtīng pãi yǎng lâi biãcãng jīng fàn hãbǐjiào qiáng dà
（）（）（）（）（）（）（）dáànlùchãng mîshēng sìyǎng xùn liàn lún lǐqiān yí
（）（）（）（）（）（）（）bâi hîu cāng tiān jiāo huìjiào yùyōng bào shǐjìn jiēlì
（）（）（）（）（）（）（）bâi sîng gǔtou nîng duàn bǎo hù
（）（）（）（）
三、形近字组词。
管（）扁（）护（）培（）仓（）堡（）
官（）篇（）庐（）陪（）苍（）保（）
曾（）盒（）饲（）伦（）准（）备（）
僧（）答（）伺（）轮（）难（）背（）
四、课文精彩片段回放。
（十六）
安妮非常__________，她常常给__________。
就连______，她__________昆虫。
她__________像甲壳虫一样，倒挂在天花板上行走，还学蜜蜂跳“8”字舞。
这段话主要告诉我们_______________________________________________。
1．这一段话提到了________种昆虫，分别是______________________________。
2 2．你从这段话的哪些地方体会到安妮的“很喜欢”昆虫？用画出相关的句子。
（十七）
很多鱼__________比蜜蜂还强。
它们的远游，______路程远，所需时间长，______有一定的季节性和规律性。
我国的鲈鱼，在初夏之际____近海逆流游到河口，_____秋天产卵后，______回到近海去。
1．这段话共有_____句。
这段话是围绕哪句话来写的？请用“”画出来。
这一句话的作用是____________。
4．用“不但…而且……”造句。
_________________________________________________。
（十八）
小青蛙到家了。
青蛙妈妈打开石头门，看到自己的孩子滑行着穿过地板，她惊呆了。
当知道自己儿子这一天是和小蛇一块儿度过时，青蛙妈妈浑身颤抖，脸色苍白她把儿子拉过来说：“小蛇来自蛇家族，他们是坏人，远离他们，你听见没有，孩子？”
1.青蛙妈妈“惊呆了”的原因是：____________________。
“浑身颤抖”“脸色苍白”这些词语表现了青蛙妈妈__________________的心情。
2小蛇和青蛙为什么不能在一起玩？__________________________________________________________。
五、默写古诗
蜂
六、乐园积累
1 .我来请动物们回家：
巢窝洞窟厩穴笼房
鸟（）狗（）蛇（）兔（）马（）虎（）鸡（）蜂（）
2.我知道：蜜蜂会跳“8”字舞。
我还知道：鸽子。
蛇。
（）。
3.名言警句
初生牛犊。
一唱天下白。
骏马蹄下无。
4.《狐假虎威》这个故事告诉我们。