Unit3-my-father-is-a-writer.lesson16
人教精通版五年级英语上册Unit3《Myfatherisawriter》(Lesson16)教学设计
Lesson16 教学设计一、教学内容与分析1. Just practise本部分主要学习职业类的词汇：actor, actress, worker, 并通过询问某人职业的句型来熟练运用表示职业的单词，坚持词不离句的学习原则。
2. Just write本部分要求学生能够听、说、认读、书写四会单词：a, an, actor, parent(s), worker和四会句型：He’s an actor. She’s a worker.3. Let’s play本部分设计了同学们一起看标志猜职业的游戏活动。
通过代表各种职业的典型图片情景，加深学生对职业词汇的学习和记忆，通过小组合作的方式，自然运用所学知识，提高语言交际能力。
4. Let’s chant感知字母n在单词中的发音/n/。
二、课前准备1. 准备一些职业的典型标志图片供学生活动使用，也可以奖励课堂上表现出色的学生。
2. 准备单词卡片。
3. 请在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词。
4. 准备教学课件。
三、教学步骤与建议1. 热身 / 复习(Warm-up / Revision)1) 师生问好。
2) Let’s chan t:What does your father do?An actor, an actor.He’s an actor. He’s very cool!What does your mother do?An actress, an actress,She’s an actress. She’s very pretty!3) Free talk:What does your father / mother do?Is your father / mother a …?What do you want to be in the future?2. 新课呈现(Presentation)1) 呈现情景。
Today, let’s go on our TV Talk Show.2) 复现课文，巩固学习actor, actress, worker.(呈现15课的主题图)This is Wei Min and his family.What does Wei Min’s father do?He’s an actor.四线格内书写actor和句型He’s an actor.Who’s you r favorite actor?Is his mother an actress? What does his mother do?She’s a worker.四线格内书写worker和句型She’s a worker.What does Wei Min want to be in the future?Why?3) 丰富学生的词汇和语言，补充有规律的职业词汇：waiter, cleaner, lawyer, reporter ...3. 趣味操练(Practice)1) Let’s c hant:It’s time for me to introduce my family.This is my father. His name is Norman. He’s a doctor.This is my mother. Her name is Nancy. She’s a nurse.What do they like? Let’s listen and tell me.Norman likes noodles. Nancy likes nuts.Let’s chant toget her.画出含有字母n的单词，学生边读边感悟字母n在单词中的发音，感知学习/n/。
五年级上册英语教案-Unit3 My father is a writer (Lesson16) ｜
五年级上册英语教案－Unit3 My father is a writer(Lesson16) ｜人教精通版一、教学目标1.通过本课的学习，学生将学会询问关于家庭成员和职业的问题，掌握一些表达方式。
2.学生将了解到一些常见的职业，训练他们正确使用职业名称以及使用第三人称的动词。
3.学生通过听、说活动，能使用目标语言进行简单的对话。
二、教学内容本节课的重点为介绍常见的职业以及询问家庭成员和职业的表达方式。
通过听、说、读、写等多种方式，让学生能够用简单的英文交流。
三、教学重、难点1.常见的职业及其名称2.询问家庭成员和职业的表达方式四、教学过程1. 导入•创设情境，展示图片或小视频，为学生介绍常见的职业，激发他们的学习兴趣。
•教师可以问一下学生：“你们最希望成为什么样的人？为什么？”2. 学习重点内容【Activity 1】 - 学生可以试着对他人身份和职业进行提问，如：“What’s your father’s job？” - 学生可以通过小组讨论的活动练习这个部分。
【Activity 2】 - 学生可以利用图片和听力材料训练自己，了解一些常见的职业。
- 学生可以配合听力材料，使用类似的表达方式，询问熟人的职业和其他有关信息。
【Activity 3】 - 学生可以利用课本上的练习进行训练，完成带填空、连线等题型的练习。
- 学生可以对练习中的生词进行词义理解和记忆，及时解决自己的疑惑。
【Activity 4】 - 学生可以尝试模拟对话，练习询问家人的职业。
- 学生可以根据模仿的对话，使用目标语言进行自由练习，以提高语言交流的能力。
3. 辅助性活动教师可以安排一些游戏来巩固学生所学的知识，例如：聚会游戏、比赛等，以让学生更好地掌握所学内容。
五、语言点讲解1. 职业名称•writer：作家•teacher：教师•doctor：医生•artist：艺术家•musician：音乐家•chef：厨师•driver：司机•engineer：工程师•scientist：科学家2. 词汇•my father：我的父亲•my mother：我的母亲•my parents：我的父母•grandpa：爷爷•grandma：奶奶•aunt：阿姨•uncle：叔叔•cousin：表兄弟姐妹3. 常用句型•What’s your father’s job?：你爸爸做什么工作？•He is a doctor.：他是一名医生。
五年级上册英语教案-Unit 3 My father is a writer.Lesson 16 人教精通版
通过游戏将所学的重点句型进行检测。
10mins
Step 5
Assessment
Waiter侍者
farmer农民
reporter记者
lawyer律师
porter搬运工cleaner清洁工
(1)教师可以根据实际情况，补充一些内容，以满足学生的需要。可以总结一下以er结尾的es your father do?He’s an actor.
What does your mother do? She’s a worker.
Is she a nurse? Yes!/No!
教具
职业图片，PPT，录音机。
教学过程
教学
过程
学生活动预设
教师活动预设
设计意图
时间
S3:My father is an actor.
S2: Is your father a writer?
S3: No, heisn’t.
(1)师生互练：
S1:What does your mother do?
T: My mother is an actress.
S1:Is your mother an actress?
T: what does your father do?
S2: My father is a worker.
T: Is your father a policeman?
S2: No, he isn’t.
通过做游戏的方法将之前所学的职业单词进行复习，轻松更能吸引学生注意力，调动他们的积极性。再根据图片将本课新知无痕的带入课堂，是学生们没有面对困难的抵触感。
人教精通版2020-2021学年五年级英语上册Unit 3 My father is a writer. Lesson 15-Lesson 16课件
What do you want to be in the future?
I want to be a dancer.
I want to be a singer.
What do you want to be in the future?
What do you want to be in the future?
Hostess: What does your father do? Wei Min: He’s an actor.
Hostess: Is your mother an actress? Wei Min: No. She’s a fo you want to be in the future? Wei Min: I want to be an actor. Hostess: That’s a good idea!
询问对方职业的句型： What do you do?/ What’s your job?
精通版五年级Unit 3 My father is a writer Lesson 16 课件
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/8/12021/8/12021/8/1Aug-211-Aug-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/12021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月1日星期日2021/8/12021/8/12021/8/1
Play a game
在下列图片中选一张作为自己父亲或母亲职业的 代表，与同学讨论。
A： What does your father do? B: Is he a doctor? C: No. D:Is he a cook? C. Yes, he is. …
Homework
回家后复习本课所学，熟 悉课后歌谣。
She is an actress.
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/8/1 2021/8/ 1Sunda y, August 01, 2021
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021 11:30:33 AM
•
What does your father do?
He is a postman.
精通版五年级英语上册Unit 3 My father is a writer Lesson 16
What does your uncle do?
He is a cook.
Play a game
在下列图片中选一张作为自己父亲或母亲职业的 代表，与同学讨论。
A： What does your father do? B: Is he a doctor? C: No. D:Is he a cook? C. Yes, he is. …
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Unit 3 My father员
actress 女演员
father 父亲
mother 母亲
worker 工人
What does your father do?
He is a doctor.
What does your mother do?
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月5日星期二2022/4/52022/4/52022/4/5 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/52022/4/52022/4/54/5/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/52022/4/5April 5, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
精通版五年级Unit 3 My father is a writer Lesson 16 课件3
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
•
３. m_m ４. m_ _h_r
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第16课Unit 3 My father is a writer. Lesson16
课题Unit 3 My father isa writer. Lesson16 备课时间10月9日上课时间补充导学案主备人李敏审核人宋艳丽年级五年级目标点击1、能够听、说、认读单词： work, actor, actress.句子：What does your father do? What does your mother do?2、能够听、说、读、写四会单词：a, an, actor, parent(s), worker. 句子：He’s an actor. She’s a worker.3、帮助学生初步树立职业梦想。
重难点掌握新单词以及新句型。
导学参考学习流程设境导学任务一：比一比谁认识的职业类单词最多！（写下来）任务二、创设情境，导入话题。
同学们，你们真棒！今天，老师又带来了三位好朋友，你们想不想知道他们是从事什么职业的呀？互助学习任务一：整体感知，明确重点。
1、利用图片学习新单词。
worker actor actress2、采用多种方式朗读、记忆、检查新单词。
任务二：小组内讨论以下问题：询问并回答对方家人的职业用哪个英语句型:汇报交流交流展示，汇报成果。
通过小组讨论、交流，选代表汇报讨论成果。
巩固拓展创设情景，运用句型。
教师创设情境引导学生理解、巩固本课的句型，进行实际应用。
A: What does your … do?B: He’s/She’s a/an …实践交流 1、Let’s play.教师先与学生演示游戏的玩法，再以小组为单位准备并表演。
A: What does your … do? B: Look at this. A: Is he/she a/an …? B: Yes!/No!2、Let’s chant.1、根据提示学习并理解chant.(Norman 诺曼 Nancy 南希 nut 坚果)2、边跟读chant边思考：字母n发什么音？3、找学生总结字母n的发音，并齐读chant.3、复习本课内容并预习下一课新知。
五年级上册英语教案-Unit 3 My father is a writer.lesson16｜人教
五年级上册英语教案－Unit 3 My father is a writer.lesson16｜人教（精通）教学内容本课为《人教（精通）版五年级上册英语》Unit 3的Lesson 16，主要围绕家庭成员的职业介绍展开。
教学内容包括复习家庭成员的单词，学习新职业词汇，以及运用所学知识描述家庭成员的职业。
通过本课的学习，学生能够理解和运用句型"My father/mother is a..."来介绍自己的家庭成员。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能力目标：培养学生运用英语介绍家庭成员职业的能力，提高学生的英语听说技能。
3. 情感目标：通过学习，增强学生对家庭的爱和对不同职业的尊重。
教学难点1. 词汇掌握：新职业词汇的记忆和正确使用。
2. 句型运用：如何正确构造并运用介绍家庭成员职业的句子。
3. 语言表达：在实际对话中流畅地运用所学知识进行介绍。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示家庭成员和职业的图片。
2. 单词卡片：帮助学生记忆新职业词汇。
3. 角色扮演道具：用于模拟家庭成员职业的场景。
教学过程1. 复习导入：通过游戏或歌曲复习上一课的单词和句子，激活学生的相关知识。
2. 新课呈现：展示多媒体课件，介绍新职业词汇，并引导学生学习重点句子。
3. 合作学习：学生分组，用所学句型进行家庭成员职业介绍的角色扮演。
4. 语言实践：学生独立完成练习，巩固所学知识。
5. 总结反馈：教师总结本课重点，学生反馈学习成果。
板书设计板书将突出本课的重点单词和句子，采用图表和色块区分不同的职业，使信息一目了然。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。
2. 口头作业：向家长介绍家庭成员的职业，用英语进行对话。
课后反思课后反思将围绕教学目标是否达成、教学难点是否得到解决、教具学具是否有效利用等方面进行。
通过反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。
(课件)2022年精通版上Unit 3 My father is a lesson16 (2)
actor
What does your father do ? He ’s an actor.
T：Is his mother an actress ? What does his mother do ?
S：his mother isn’t an actress. She ’s a wor your mother do ? She ’s an actress.
worker
What does your mother do ? She ‘s a worker.
What can you find ?
farmer
teacher
worker
Singer
Unit 3 My father is a writer
Lesson 16 Just practise
Free Talk
T : ①What does his father do ? Is your father a …. ?
②What does his mother do ? Is your mother a …. ?
（如果猜不出，可以给适当提示 ，如工作地点 、经常做的事情等）
Let's play
Let's chant
Nail 钉子 name 名字 nap 小睡 ，小憩 narrow 狭窄 napkin （名词）餐巾纸 naked （形容词）无遮挡的
writer
dancer
Sing+ er = farmer farm + er = singer 在动词后面加入er ，就变成了职业类的名词。
write+ r = writer dance+ r = dancer 在以e结尾的动词后面加入r ，就变成了职业类的名词。
精通版五年级英语上册Unit 3 My father is a writer Lesson 16 课
3 .Make a dialogue according to the text(根据课文编对话)
4 .Finish the exercise book（完成练习册） 5 .预习Lesson 15
Thank you! Goodbye!
(你妈妈是做什么工作的？）
• mum •
She is a nurse.
• dad •
He’s a teacher.
Ⅰ．Ｉ ｃａｎ ｆｉｌｌ
•
１.d_d
２. f_th_er
•
３. m_m ４. m_ _h_r
•
５.d_ct_ _ ６. n_rs_
•
•
７._ ld
８. s_s_ _ r
Ⅱ．I can translate.
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵上……
• 1.____ ____ dad?____ a singer. • 你爸爸是干什么的？他是一位歌唱家。
• 2.____ her ___? ___ a dancer. • 她妈妈是干什么的？她是一位舞蹈家。
• 3. I want ___ ___ a ____. 我想成为一名教师。
homework
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A: What's your mum?
B: She's a dancer．
1)给予学生们帮助，及时改正他们的错误。
复习旧知，充分激发学生学习英语的积极性以及对以往的知识重点。带学生快速进入英语学习氛围
5min
Step 2
Presentation
S1: Yes, she is.
T: what does your father do?
S2: My father is a worker.
T: Is your father a policeman?
S2: No, he isn’t.
1)做动作猜职业：教师做出一些职业的动作，让学生说出该动作所表示的职业；在很自然的情景中，做出男演员、女演员、工人的动作，引导学生感知新单词：actor, actress, worker。
T: what does your father do?
S2: My father is a worker.
T: Is your father a policeman?
S2: No, he isn’t.
通过做游戏的方法将之前所学的职业单词进行复习，轻松更能吸引学生注意力，调动他们的积极性。再根据图片将本课新知无痕的带入课堂，是学生们没有面对困难的抵触感。
10min
Step 3
Practice
1)生师互练：
S1:What does your mother do?
T: My mother isanactress.
S1:Is your mother an actress?
T: Yes, she is.
2)生生互练：
S2：What does your father do?
T: Yes, she is.
2)生生互练：
S2：What does your father do?
S3：My father isanactor.
S2: Is your father a writer?
S3: No, he isn’t.
由师生练习作为指导，开始生师练习，最后转变为生生练习，通过大量的对话演示，将本课的重点句型反复练习，从而达到巩固的目的。
能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿.
学习
策略
通过观察制服等典型外部特征判断人的职业，利用图片联想帮助记忆各种职业的英语说法。
文化
意识
教学
重难点
What does your father do? He’s an actor.
What does your mother do? She’s a worker
S3：My father isanactor.
S2: Is your father a writer?
S3: No, he isn’t.
1)生师互练：
S1:What does your mother do?
T: My mother isanactress.
S1:Is your mother an actress?
S2: Yes, you’re so clever.
1)根据let’s play的游戏，将准备好的图片展示给学生们作为资料。给予指导和纠正。
通过游戏将所学的重点句型进行检测。
10min
Step 5
Assessment
waiter侍者
farmer农民reporter记者
lawyer律师
porter搬运工cleaner清洁工
2)给学生3分钟时间，仔细观察课本第30页的三张小图片，结合图片人物的动作和职业特点，快速记忆表示职业的单词。
3）师生互练：
T：What does your mother do?
S1: My mother is a dancer.
T: Is your mother a dancer?
S1: Yes, she is.
A组学生共同列出以前学过的人物词汇：
dad, mum, father, mother, brother, sister, uncle, aunt
B组学生共同列出以前学过的职业词汇：singer,dancer,teacher, farmer,policeman,doctor, writer, driver。然后，两组学生搭配成句,一问一答：
教
学
目
标
语音
知识
an actor, a worker, parents, an actress
语言
技能
What does your father do? He’s an actor.
What does your mother do? She’s a worker.
情感
态度
进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。
1)根据老师的夸张动作猜出这些职业的中文名字，继而接收老师教授的新词：actor, actress, worker。
2)仔细观察图片特点，快速记忆。
3)师生互练：
T：What does your mother do?
S1: My mother is a dancer.
T: Is your mother a dancer?
小学英语课堂教学教案
课题
Unit 3 My father is a writer. Lesson 16
一、教学分析
内容
分析
本部分通过询问某人职业的句型来熟练运用表示职业的单词。主要学习表示职业的三种说法，在两个句式中灵活使用表示职业的单词。
学情
分析
大部分同学对职业的询问以及表达方法掌握牢固。
二、目标设置
15min
教学
过程
学生活动预设
教师活动预设
设计意图
时间
Step 4
Language use
1) Let’s play.
S1: What does your mother do?
S2:Look at the picture.
S1: Is she a nurse?
S2: No!
S1: Is she a doctor?
Is she a nurse? Yes/No!
教具
职业图片，PPT，录音机。
三、教学过程（按Preparation-Presentation-Practice
-Production-Summary&Homework流程）
教学
过程
学生活动预设
教师活动预设
设计意图
时间
Step 1
Revision
1)趣味搭配连句子游戏：运用本课所学的新的表达方式，滚动复习所学的词汇：