《绿色山庄》教案
(精品)小学美术六下第2课绿色山庄教案
教案首页《绿色山庄》教案设计南昌师范附属实验小学红谷滩校区邬芳婷教学过程：一、导入新课1、谈话导入.师：“今天老师带来几张风景优美的图片，大家想不想看一看？”生：“想！”欣赏优美如画的风景图片，“美不美呀？上面有些什么风景？”引导学生观察图片景物，色彩。
“这张图片呢？仿佛时间都凝固在这张图片里，上面有什么？”学生总结图片景物。
师：“同学们想一想居住在这样美丽的风景中，人们的心情是怎么样的？”学生总结是愉快的。
师：“你们想不想也住在风景如画的美景中呢？”生：“想！”师：“好，今天，就让我们用手中的画笔来描绘我们心中的绿色山庄。
”2、导入课题。
二、欣赏分析（一）欣赏图片，分析中式建筑特点。
师：“既然要画山庄，我们首先要看一看山庄都有哪些特点。
请大家跟随大屏幕上的图片来欣赏。
课前我请同学做了预习，有谁来说一说，这张图片的建筑有什么特点？”通过图片、音像等资料，欣赏各种风格的别墅代表作品，从建筑特色、环境、文化等方面进行介绍。
引导学生观察房屋的外部结构，要求对房顶、门窗、墙体、景观等进行细致的分析。
老师总结归纳学生的意见并加上自己的想法。
1．承德避暑山庄承德避暑山庄是中国古代帝王宫苑，清代皇帝避暑和处理政务的场所。
位于河北省承德市市区北部。
始建于1703年，历经清康熙、雍正、乾隆三朝，耗时89年建成。
山庄整体布局大致分为宫殿区和苑景区。
山庄最大的特点是山中有园，园中有山。
2.颐和园鼎盛时期，规模宏大，占地面积2.97平方公里，主要由万寿山和昆明湖两部分组成，其中水面占四分之三。
园内建筑以佛香阁为中心，共有亭、台、楼、阁、廊、榭等不同形式的建筑3000多间。
古树名木1600余株。
其中佛香阁、长廊、石舫、苏州街、十七孔桥、谐趣园、大戏台等都已成为家喻户晓的代表性建筑。
颐和园集传统造园艺术之大成，万寿山、昆明湖构成其基本框架，借景周围的山水环境，饱含中国皇家园林的恢弘富丽气势，又充满自然之趣，高度体现了“虽由人作，宛自天开”的造园准则。
小学美术赣美版六下《绿色山庄》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案2
小学美术赣美版六年级下册《绿色山庄》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1.通过本课铅笔淡彩的学习，使学生感受铅笔淡彩的明快、清新美感。
2．观察房屋的结构造型，以及屋顶、墙面、门窗的特点及其与周围环境的关系，大胆设想，将这些不同的个件自由组合，设计出理想中的绿色山庄。
3．运用铅笔淡彩的方法，绘制绿色山庄效果图，锻炼学生的色彩造型能力，提高观察色彩、表现色彩和运用色彩的能力。
教学重点：绿色山庄的造型设计。
教学难点：作画时，如何对色彩的概括和调配，如何保持画面色彩清新。
学具准备：绘画纸、橡皮、HB或2B硬度的铅笔一支，彩色铅笔等。
教具准备：多媒体课件、示范用纸、彩色铅笔等。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时一、欣赏导入（3分钟）
1.这节课，请同学们跟随老师一起走进大自然，去感受大自然中美。
青山碧水、鸟语花香…
2.作品引入，板书课题：绿色山庄。
绿色山庄教案
绿色山庄教案
江美版第十二册绿色山庄教学设计
绿色山庄
教学目标
1、通过绿山庄的设计，培养学生绿色环保、人与自然和谐统一的人文理念。
2、学习用铅笔淡彩进行效果图的绘制。
3、美术构图与造型能力的培养。
教学重点
用铅笔淡彩进行效果图的绘制教学难点
教学难点
有趣别致山庄的设计
教学准备
铅笔淡彩作画工具、课件、头饰
教学过程
一、导入：创设情境——到“绿色山庄”郊游
你们到了“绿色山庄”以后先自由观看一下那里有些什幺？怎样的景色？互相说一说，但要注意爱护那里的环境，不要损坏花草树木，怎幺样？准备好了吗？好，我们出发！（课件演示）。
绿色山庄教案[001]
![绿色山庄教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/db465560cdbff121dd36a32d7375a417876fc174.png)
绿色山庄教案[001]一、教学目标本次课程旨在通过对于绿色山庄这个概念的学习，让学生了解当今世界环保的情况，掌握关于保护环境和可持续发展的知识，同时提高学生的环保意识，形成珍爱生命、保护环境的思想。
二、教学内容1. 什么是绿色山庄？绿色山庄，是指山区以庄为单位，自发组织、自力更生，始终贯彻保护生态、绿化山区的理念，通过在山区发展并推广一些环保型产业，从而达到人与自然和谐共同发展的一种生态模式。
2. 石家庄市绿色山庄推广实践以石家庄市绿色山庄推广实践为例，探究其背景、推进过程、成效、面临的问题和破解方案等问题。
3. 珍爱生命、保护环境从我做起课堂上组织开展环保意识教育，引导学生从身边的小事做起，认真对待环境、保护生态，形成珍爱生命、关爱环境的良好习惯。
三、教学重点1.了解绿色山庄的概念，掌握其绿色发展的理念、模式和实践。
2.了解石家庄市以绿色山庄为主要发展模式的推广实践，探究其背景、推进过程、成效、面临的问题和破解方案等。
3.引导学生形成珍爱生命、保护环境的良好习惯。
四、教学方法1.案例式教学法：以石家庄市绿色山庄为例，详细讲解其背景、发展、实践等问题。
2.反思性教学法：针对性的组织教学反思，帮助学生深刻认识环保对于人类生存的重要性，从而引导学生进行自我反省。
3.讲解式教学法：通过详细的讲解，对于绿色山庄的概念、理念、保护生态等问题进行深入的剖析，让学生更好地理解环保的实际意义。
五、教学评价通过教学，学生不仅可以深入了解绿色山庄这一概念，进一步认识现代社会对于环境保护的重要性，形成珍爱生命、保护环境、关注生态的良好习惯，树立起保护生态的思想，这不仅能够保护地球、保护我们居住的环境，同时也是对于我们自己身体健康的一种保障。
同时，老师还可以针对学生在学习过程中的表现进行考核，以保证教学质量。
小学美术《绿色山庄》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用水彩画技法描绘绿色山庄，以及这种技法如何帮助我们更好地表现自然景观。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调水彩画技法中的色彩搭配与过渡、空间布局与层次感这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比分析来帮助大家理解。
然而，我也注意到在实践活动过程中，部分学生对水彩画技法掌握不够熟练，导致作品效果不尽如人意。针对这一点，我考虑在后续的教学中增加一些关于水彩画技法的专项训练，以提高学生的实际操作能力。
此外，在学生小组讨论环节，大家围绕绿色山庄在实际生活中的应用展开讨论，提出了很多有创意的想法。这说明学生们能够将所学知识运用到实际中，并能够发挥自己的主观能动性。在今后的教学中，我会继续鼓励学生发挥想象，勇于创新。
小学美术《绿色山庄》教案
一、教学内容
小学美术《绿色山庄》教案，对应教材的第四章《自然景观》中的第三节《山庄》。本节课的主要内容将围绕山庄的自然景观进行，具体包括：
1.山庄的地理位置和特点；
2.山庄的自然景观元素，如山脉、树木、草地等；
3.以绿色为主题，学习色彩的搭配与运用；
4.通过观察和分析山庄景观，培养学生对自然美的感知和表达能力；
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）山庄自然景观的基本描绘方法：通过学习山庄的地理位置、特点以及自然景观元素，使学生掌握如何运用线条、形状、色彩等基本美术元素描绘山庄景色。
举例：如山脉的起伏、树木的疏密、草地的延展等表现手法。
（2）水彩画技法的运用：指导学生如何运用水彩画技法表现绿色山庄，强调色彩的搭配与过渡。
小学美术试讲《绿色山庄》教案
（3）如何将环保意识融入美术创作，使作品具有现实意义；
举例：引导学生思考如何在绘画中传达出保护绿色山庄、关爱自然的重要性，使作品具有教育意义。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《绿色山庄》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边美丽的自然景色这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然美的奥秘。
在学生小组讨论环节，大家围绕绿色山庄在实际生活中的意义展开了热烈的讨论。通过这个环节，学生不仅加深了对绿色山庄的理解，还培养了他们的环保意识。我觉得这个环节的设计是比较成功的，今后可以继续沿用。
最后，总结回顾环节，学生对今天所学的知识点有了更加清晰的认识。但在课后，我注意到个别学生还存在疑问。为了确保每位同学都能掌握所学知识，我决定在下一节课前预留一段时间，解答学生的疑问。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握绿色山庄自然景观的观察方法，能准确把握山庄生态环境的特点；
举例：通过观察山庄的树木、花草、山石等元素，学会从整体到局部的观察方法，为绘画创作积累素材。
（2）运用线条、色彩等绘画手法，表现绿色山庄的美丽景色；
举例：学会运用线条描绘山庄轮廓，运用色彩表现山庄的生态环境，如树木的绿色、天空的蓝色等。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了绿色山庄的基本概念、观察方法和绘画技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对绿色山庄的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注自然美、保护环境。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
绿色山庄教案[001]
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绿色山庄教案[001]课程概述本课程旨在学习可持续发展以及环保意识，通过实地考察绿色山庄，深入了解环境保护相关知识和技能，并鼓励学生积极参与环境保护活动。
教学目标1.了解绿色山庄的环保理念2.知晓环保行动的重要性和可行性3.学习环境保护相关知识和技能，如分类垃圾、节能减排等4.带领学生积极参与环保行动适用人群初中1-3年级学生教学重点•绿色山庄环保理念•环保行动可持续性•热水器节能使用技巧•生活垃圾分类知识教学难点•如何通过实例和事例让学生深入理解绿色山庄的环保理念•如何激发学生参与实际环保行动的兴趣和热情教学进度•前导活动（10分钟）–每个学生介绍一下自己以往的环保行为经历，如拒用塑料袋、多乘公共交通等•实地考察（40分钟）–带领学生前往绿色山庄，深度了解其环保理念并实地观察、体验环保行动相关设施和活动•知识讲解（30分钟）–分享环保相关知识和技能，如如何使用热水器、如何正确分类垃圾等•实际操作（30分钟）–带领学生进行实际操作，如分类垃圾、关闭电器和热水器等•活动总结（10分钟）–与学生讨论本次活动体验和收获，分享下一步可行的环保行动教学资源•实地考察的场地：绿色山庄•知识讲解的PPT教学评估•考察学生是否真正理解了绿色山庄的环保理念并能将其运用到生活中•考察学生参与实际操作的积极性和效果•收集学生的学习心得和收获，并总结教学策略的成功和失败之处。
教学策略•实践与实地观察：将学习带入实际环境中，加深学生的印象和认识，促使学生积极参与行动•趣味性学习：通过有趣而富有创造性的小游戏和小活动激发学生的兴趣和热情，让学生更好地理解环保知识•互动式教学：采用问题解答、小组讨论等方式互动，增加学生待在活动中的主动性和参与性。
同时增加交流机会，有利于促进学生的思考和学习。
教学实施要点•在学生体验和参与的同时，需要注意安全事项，如提醒不要靠近危险区域和触碰危险设备。
•与学生父母联系，在实地考察前征求家长的同意和支持。
六年级下册美术教案-第2课 绿色山庄 丨赣美版
六年级下册美术教案-第2课绿色山庄丨赣美版一、教学目标1.了解水墨画的特点和基本构成方式。
2.学会运用线条和构图表现画面的层次感和空间感。
3.培养学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。
二、教学重难点1.了解水墨画的特点，并能够在画面中表现出来。
2.掌握构图、线条和笔画的表现方式。
3.通过对画面的合理构思，表达出绿色山庄的意境和主题。
三、教学准备1.本节课教案。
2.学生文具。
3.茶杯、茶叶、水等。
4.绿色山庄的图片或实景照片。
四、教学过程1.引入教师先与学生们探讨一下“绿色山庄”是什么样的一个地方，引导他们联想到自然、环保、绿化、生态等概念，让学生们产生一些想象。
2.学生活动（1）水墨画的特点及构成方式首先，教师可以请学生们观察水墨画，引导他们了解水墨画的构成方式，比如：•线条：线条是构成一幅画的基本元素，有轻重、直曲等不同形式。
•笔法：笔法包括粗、细、淡、浓等不同类型。
•墨色：水墨画常用的颜色是黑白，运用明暗对比和韵律感表现出画的气韵。
•水墨渲染：水墨山水画常用的手法是水墨渲染，通过墨渍的深浅和水的清浊表现出山水的深浅、远近和气氛等。
（2）构思画面教师可以请学生们思考有关题目“绿色山庄”的画面构思，并询问他们对此的看法。
在学生们提出不同想法之后，教师可以帮助他们梳理思路，以达到更好的构思画面的目的。
（3）进行画面构想教师可以请学生们自行提供素材，比如图片、草图等，让他们根据自己的想象力进行创作，并对他们的的画面进行一定的指导。
（4）组织画面教师可以根据学生们的构思和画面，让他们学会正确的安排画面的层次感和空间感，以表现出绿色山庄的气息和主旨。
3.结束通过本课的学习，让学生们感受到水墨画的韵味，培养学生的想象力和创造力，为后续的学习奠定基础。
五、教学扩展本节课的教学计划是针对六年级下册美术，但对于其他年级的学生也有一定的适用性，教师们可以在此基础上开展更广泛的教学活动，以增强学生们的创意能力和想象力，提升他们的绘画水平和审美素养。
【整合汇编】说课稿范文合集六篇
说课稿范文合集六篇说课稿篇1我说课的题目是赣美版义务教育课程标准试验教科书《美术》六年级12册第2课《绿色山庄》教材分析绿色山庄追求人与自然的融合,表达人与自然和谐相处,合理利用天然资源的建筑理念.为降低设计绘制难度,教材出现了大量房屋、门窗、树木的草图，且分步骤显示绘制效果图的过程，先用铅笔设计草图，最后添加淡彩，完成效果图。
学情分析1．通过本课的学习可有效提高学生的欣赏与分析的能力，了解现代科技与高技术节能环保等方面的知识。
2．该班学生美术基础一般，特别是色彩方面较弱，在欣赏与分析作品方面也还很弱。
3．在学习的过程中学生最大的障碍就是不知如何分析作品。
教学目标1通过较典型别墅欣赏，让学生初步了解绿色设计理。
2观察房屋结构，以及屋顶、墙壁、门窗特点与周围环境的关系，大胆设想，将这些不同的个件组合。
设计理想的绿色山庄。
3第一课时运用铅笔设计效果草图，锻炼造型能力。
教学重点和难点重点：通过学习使学生掌握设计山庄的方法和采用绘画的形式进行草图设计。
难点：了解设计理念，注意环保节能，设计山庄需要充分利用自然资源又要注意保护生态和自然环境。
教学过程一．导入谈话。
关于绿色，低碳理念。
同学们有什么想法？学生讨论，师适时引导谈话。
二．欣赏分析。
1、多媒体出示各种风格别墅作品，学生欣赏，教师介绍，着重介绍中国风格作品。
学生述说感受(绿色设计理念方面)2、引导学生观察房屋结构，让学生分析房顶、门窗、墙体造型等特点。
3、教师示范范画，边讲解建筑大小、画面层次、疏密的处理。
在房屋设计上注意各种图形的并列、平移、重叠、遮挡、对称等关系。
三．指导学生想象创作。
1引导学生根据想象场地设计，尽量不破坏原有自然风貌。
2进行建筑景观详细设计。
房屋、门窗、亭台加入中国元素。
3设计自然资源合理使用，如太阳能、风电、水车等。
4作画步骤、要点的指导。
5师巡视指导，学生独立完成铅笔淡彩效果图。
四.点评作品。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）绿色山庄设计山庄要注意：充分利用自然资源但需注意保护自然资源和生态平衡。
赣美版美术六年级下册《第2课 绿色山庄》说课稿1
赣美版美术六年级下册《第2课绿色山庄》说课稿1一. 教材分析《第2课绿色山庄》是赣美版美术六年级下册的一课。
本课主要是让学生通过观察和描绘自然景观，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生了解和掌握绘画的方法和技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于自然景观有一定的了解和认识。
但是，他们在观察和描绘自然景观时，可能会遇到一些困难和问题，比如如何把握景观的比例和构图，如何运用色彩和线条等。
三. 说教学目标1.让学生通过观察和描绘自然景观，提高他们的审美能力和绘画技巧。
2.培养学生的观察力和想象力，让他们能够发现和表达自然景观的美。
3.引导学生运用色彩和线条，创造出具有个性和特色的绘画作品。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够通过观察和描绘自然景观，提高他们的审美能力和绘画技巧。
2.教学难点：如何帮助学生把握景观的比例和构图，如何引导学生运用色彩和线条等。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察自然景观，培养他们的观察力和想象力。
2.演示法：通过教师的示范和学生的模仿，让学生掌握绘画的方法和技巧。
3.讨论法：让学生通过讨论和交流，分享彼此的观察和体验，提高他们的审美能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些自然景观的图片，引起学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题。
2.观察：学生观察教材中的自然景观图片，注意景观的比例和构图，培养他们的观察力和想象力。
3.演示：教师通过示范绘画的方法和技巧，让学生了解和掌握绘画的基本步骤和要点。
4.练习：学生根据观察和演示的结果，进行绘画练习，创造出具有个性和特色的绘画作品。
5.展示与评价：学生展示自己的绘画作品，教师和学生共同对作品进行评价和交流，提高学生的审美能力。
七. 说板书设计板书设计应突出本课的主题和重点内容，可以采用图示、图片和文字等形式，简洁明了地展示教学内容。
八. 说教学评价教学评价可以从学生的绘画作品、课堂表现和作业完成情况等方面进行。
绿色山庄教案[001]
![绿色山庄教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/9b1f6b172f3f5727a5e9856a561252d380eb20d5.png)
绿色山庄教案[001]一、教学目标知识目标1.了解环保与绿色生活的概念和意义；2.掌握捡垃圾、减少用水、节约用电、分别垃圾的方法；3.学习珍惜水资源、保护环境的意识；4.学会制作环保手工艺品。
技能目标1.学会分别可回收物、有害垃圾、厨余垃圾三种垃圾；2.掌握环保知识的应用，实现可持续发展。
情感目标1.培养爱护环境、节约资源、保护自然的意识；2.强化珍惜生命、追求健康的意识。
二、教学重难点重点1.环保与绿色生活的概念和意义；2.捡垃圾、减少用水、节约用电、分别垃圾的方法；3.珍惜水资源、保护环境的意识；4.制作环保手工艺品。
难点1.环保知识的应用，实现可持续发展。
三、教学方法1.课堂讲解法：讲解环保、绿色生活等相关概念；2.演示法：演示分别垃圾的方法；3.合作学习法：分组合作，制作环保手工艺品。
四、课时安排本教案为一篇小课教案，计划使用1小节完成。
五、教学内容及步骤步骤一：导入环节介绍班级课程主题：绿色山庄，以营造整洁、美丽的校园为目标，引导孩子们养成绿色生活、保护环境的好习惯。
步骤二：学习环生环保知识1.讲解环保、绿色生活等相关概念，引导学生了解环保和绿色生活的意义。
2.讲解分别可回收物、有害垃圾、厨余垃圾三种垃圾的方法，并进行演示。
3.讲解节约用水、节约用电的方法，引导学生学习珍惜水资源的意识。
步骤三：实践环保知识1.分组合作，制作环保手工艺品。
2.对定期的校园环境清扫做好筹备和计划，同时领导小组在校园中设置垃圾桶，并要求学生分别投放三种垃圾。
步骤四：小结环节1.回顾今天学习的内容，让学生通过交流，分享所学的环保知识，同时检查学生理解情况。
2.督促学生根据所学知识，积极参与绿色山庄活动。
六、教学评估方式采用对学生交流的方式，检测和评估学生对环境保护和绿色生活相关知识的掌握情况，检查学生分类垃圾的准确性。
并根据学生的表现进行纪录。
七、教学反思本节课学生参与积极，分组合作制作环保手工，加强了学生们的合作意识及创造性思维。
六年级下美术教案-绿色山庄_赣美版
绿色山庄教学目标:1. 通过对较典型的别墅的欣赏, 让学生初步理解绿色山庄的含义。
2．观察房屋的结构造型, 以及屋顶、墙面、门窗的特点及其与周围环境的关系, 大胆设想, 将这些不同的个件自由组合, 设计出理想中的绿色山庄。
3．运用铅笔淡彩的方法, 绘制绿色山庄效果图, 锻炼学生的色彩造型能力, 提高观察色彩、表现色彩和运用色彩的能力。
教学重点:绿色山庄的造型设计。
教学难点:作画时, 对色彩的概括和调配；如何保持画面色彩清新、明快的效果。
学具准备：绘画纸、橡皮、HB或2B硬度的铅笔一支, 水彩颜料、水、调色盒等。
教具准备：挂图或幻灯片、范画, 学生的优秀作业、示范用纸、炭画铅笔、水彩颜料等。
教学过程:一、导入新课二、欣赏分析1. 通过图片、音像等资料, 欣赏各种风格的别墅代表作品, 从建筑特色、环境、文化等方面进行介绍。
引导学生观察房屋的外部结构, 要求对房顶、门窗、墙体、景观等进行细致的分析。
老师总结归纳学生的意见并加上自己的想法。
2．赏析多幅别墅设计手绘效果图, 分解图中树木、花草、门窗等不同物体的表现手法, 比较其不同的色彩、造型和搭配方法。
三、范画讲解教师进行范画, 如房屋的屋顶、瓦片、墙壁、门窗等, 可以边逐个地示范, 边讲解建筑的大小、曲直、疏密、景物层次等关系的处理。
在房屋的主体设计上, 可以运用并列、对称、平移；重叠等方式, 将长方体、正方体、锥体等基本的图形让学生进行随意组合, 形成不同的立体造型, 从而获得众多的不相同的房屋原形。
这种方法不仅能把枯燥难懂的房屋设计变成一个有趣的游戏, 而且可以使学生创造出更多的新造型。
教师在示范中途也可暂停, 启发学生提出合理的建议, 师生共同完成示范作品。
除了房屋的主体, 还可以把门、窗、树木、温泉、岩石等个件拆开来进行单独设计。
四、创意设计(1)指导学生设计山庄时, 应根据想象中的地形做场地设计, 尽量不破坏原有的自然风貌, 使房子能与周围的自然融为一体。
六年级美术下册《绿色山庄》教案、教学设计
c)实践环节：学生自主创作，教师巡回指导，关注个体差异，及时解答学生疑问。
d)小组交流：学生分组讨论、互动交流，分享创作心得，提高审美鉴赏能力。
e)总结评价：教师点评学生作品，引导学生关注画面布局、透视和光影的处理，提升绘画表现力。
1.绘画作业：请同学们结合本节课所学的绿色山庄绘画技巧，独立创作一幅以绿色山庄为主题的绘画作品。作品要求运用线条、形状、色彩等基本美术元素，展现绿色山庄的自然景观。在创作过程中，注意画面布局、透视和光影的处理，力求表现出自己对绿色山庄的感悟。
2.写作作业：请同学们用文字描述自己在创作绿色山庄绘画作品时的思路和感受，字数不限。通过写作，帮助同学们更好地表达自己的创作灵感，提高审美鉴赏能力。
注意事项：
1.作业完成后，请同学们认真检查，确保作品整洁、美观。
2.作业提交时间：下周上课前，请将绘画作品、写作作业和观察作业一并上交。
3.教师将根据同学们的作业完成情况进行评价，关注每个学生的进步，给予鼓励性反馈。
2.提问：请学生们谈谈他们对绿色山庄的第一印象，以及他们在生活中见过的类似美景。
3.教师引导：通过学生的回答，引导他们关注绿色山庄的生态环境，激发学生对自然景观的热爱。
（二）讲授新知
1.教学内容：教师讲解绿色山庄的自然景观特点，如地形、植被、色彩等，并示范如何运用绘画技巧表现这些特点。
2.教学方法：采用示范法，教师现场演示绘画过程，让学生直观地了解绘画方法，如线条、形状、色彩等。
（二）过程与方法
1.通过教师讲解、示范，学生能够了解绿色山庄的自然景观，学会用绘画的方式表达自己的观察和感受。
2.在绘画实践中，学生能够运用所学知识，自主探究、创新表现，提高绘画技能。
赣美版美术六年级下册《第2课 绿色山庄》教学设计1
赣美版美术六年级下册《第2课绿色山庄》教学设计1一. 教材分析《第2课绿色山庄》是赣美版美术六年级下册的一课，主要教学内容是通过观察和描绘自然景观，培养学生对自然美的感知和表现能力。
教材以绿色山庄为题材，提供了丰富的自然景观图片，让学生在欣赏的基础上，运用绘画技巧表现自己的感受。
二. 学情分析六年级的学生已经有了一定的美术基础，对绘画技巧有一定的了解。
他们善于观察，对自然景观有浓厚的兴趣。
但同时，学生对复杂自然景观的描绘能力和对色彩的运用能力还有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能通过观察和分析，掌握描绘自然景观的基本技巧，如构图、线条、色彩等。
2.过程与方法：学生通过实践，提高自己的绘画能力，培养对自然美的感知和表现能力。
3.情感态度与价值观：学生体验到自然景观的美，增强对自然环境的保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握描绘自然景观的基本技巧。
2.教学难点：学生对复杂自然景观的描绘能力和对色彩的运用能力。
五. 教学方法采用启发式教学法、实例教学法和小组合作教学法。
通过展示自然景观图片，引导学生观察和分析，激发学生的创作灵感。
以实例教学法讲解绘画技巧，让学生在实践中提高绘画能力。
小组合作教学法引导学生相互学习，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备：绿色山庄的自然景观图片、绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）、教学课件。
2.学生准备：绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示绿色山庄的自然景观图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师讲解绘画技巧，如构图、线条、色彩等，并以实例进行讲解，让学生明白如何表现自然景观的美。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的绘画技巧，开始动手描绘自然景观。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互欣赏、交流，教师点评，指出作品的优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，尝试用不同的绘画技巧和风格表现自然景观。
六年级下册美术教学设计-第2课绿色山庄丨赣美版
教学设计课程名称：六年级下册美术课程绿色山庄教材版本：赣美版一、教学目标1. 让学生了解并掌握山庄建筑的特点和风格，能够运用线条、颜色等手段表现山庄的自然美和建筑美。
2. 培养学生的观察能力、表达能力及创新精神，激发学生对自然景观和建筑艺术的热爱。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的审美情趣和审美素养。
二、教学内容1. 欣赏和分析绿色山庄的自然景观和建筑特点。
2. 学习运用线条、颜色等手段表现山庄的美。
3. 创作一幅表现绿色山庄的美术作品。
三、教学重点与难点1. 重点：了解绿色山庄的自然景观和建筑特点，学会运用线条、颜色等手段表现山庄的美。
2. 难点：如何把握山庄的自然美和建筑美，创新地表现山庄的特色。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸张、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示绿色山庄的图片和视频，引导学生关注山庄的自然景观和建筑特点，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏与分析：组织学生欣赏绿色山庄的图片，引导学生从线条、颜色、形状等方面分析山庄的美，了解山庄的建筑风格和特点。
3. 讲解与示范：讲解如何运用线条、颜色等手段表现山庄的美，并进行现场示范，让学生直观地感受绘画技巧。
4. 练习与指导：学生进行绘画练习，教师巡回指导，针对学生的作品进行评价和鼓励，帮助学生掌握表现山庄美的方法。
六、板书设计1. 板书主题：绿色山庄2. 板书内容：自然景观：山水、树木、花草等建筑特点：线条、颜色、形状等表现手法：线条、颜色、构图等七、作业设计1. 完成一幅表现绿色山庄的绘画作品。
2. 写一篇关于绿色山庄的观察日记。
八、课后反思本节课通过欣赏、分析、讲解、示范、练习、展示等环节，让学生了解了绿色山庄的自然景观和建筑特点，学会了运用线条、颜色等手段表现山庄的美。
在教学过程中，注重培养学生的观察能力、表达能力及创新精神，激发学生对自然景观和建筑艺术的热爱。
同时，注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高学生的审美情趣和审美素养。
江西版赣美版小学美术六年级下册第十二册第2课《绿色山庄课件》教学设计 (5)
《绿色山庄》教学设计教学过程：一、导入新课1、谈话导入.师：“今天老师带来几张风景优美的图片，大家想不想看一看？”生：“想！”欣赏优美如画的风景图片，“美不美呀？上面有些什么风景？”引导学生观察图片景物，色彩。
“这张图片呢？仿佛时间都凝固在这张图片里，上面有什么？”学生总结图片景物。
师：“同学们想一想居住在这样美丽的风景中，人们的心情是怎么样的？”学生总结是愉快的。
师：“你们想不想也住在风景如画的美景中呢？”生：“想！”师：“好，今天，就让我们用手中的画笔来描绘我们心中的绿色山庄。
”2、导入课题。
二、欣赏分析（一）欣赏图片，分析中式建筑特点。
师：“既然要画山庄，我们首先要看一看山庄都有哪些特点。
请大家跟随大屏幕上的图片来欣赏。
课前我请同学做了预习，有谁来说一说，这张图片的建筑有什么特点？”通过图片、音像等资料，欣赏各种风格的别墅代表作品，从建筑特色、环境、文化等方面进行介绍。
引导学生观察房屋的外部结构，要求对房顶、门窗、墙体、景观等进行细致的分析。
老师总结归纳学生的意见并加上自己的想法。
1．承德避暑山庄承德避暑山庄是中国古代帝王宫苑，清代皇帝避暑和处理政务的场所。
位于河北省承德市市区北部。
始建于1703年，历经清康熙、雍正、乾隆三朝，耗时89年建成。
山庄整体布局大致分为宫殿区和苑景区。
山庄最大的特点是山中有园，园中有山。
2.颐和园鼎盛时期，规模宏大，占地面积2.97平方公里，主要由万寿山和昆明湖两部分组成，其中水面占四分之三。
园内建筑以佛香阁为中心，共有亭、台、楼、阁、廊、榭等不同形式的建筑3000多间。
古树名木1600余株。
其中佛香阁、长廊、石舫、苏州街、十七孔桥、谐趣园、大戏台等都已成为家喻户晓的代表性建筑。
颐和园集传统造园艺术之大成，万寿山、昆明湖构成其基本框架，借景周围的山水环境，饱含中国皇家园林的恢弘富丽气势，又充满自然之趣，高度体现了“虽由人作，宛自天开”的造园准则。
总结中式建筑特点：我国古典建筑(包括邻近的日本、朝鲜等地区)是以木材来做房屋的主要构架，属于木结构系统，因而被誉为“木头的史书”。
绿色山庄教案
绿色山庄教案前言“绿色山庄”是一个生态农业村庄，其中以种植有机蔬菜、果树、特色养殖等为主要经济来源。
为了让更多人了解并加入到绿色生态产业中来，本教案整理了相关内容，供有兴趣的人员学习参考。
学习目标•了解生态农业概念与优势；•了解“绿色山庄”发展历程与人才需求；•掌握有机蔬菜种植技术和特色养殖水平。
第一部分：生态农业概念与优势在以往的生产方式中，农业生产是以提高产量为目的，然而这种生产方式却给环境和人体健康带来严重影响。
为了克服这个问题，生态农业应运而生，以保护生态环境、促进人类健康为目标，从而提高农业生产产品的品质。
生态农业主要包括以下几个特点：•保护土地、水、空气等生态环境，用最小的成本获取稳定的农业生产；•采用天然和生态的方式来控制有害生物；•培育土壤，增加土地肥力和水分；•不使用化学肥料和农药；•养殖优质和天然的生物消费产品。
生态农业的优势主要体现在以下方面：•为环境保护贡献了力量，清除了化学肥料、农药对于生态环境的污染；•保证了食品的品质，使消费者吃到的食物更加安全；•增加了农产品的附加值，从而推动了乡村经济的发展；•可以有效地增强了土地肥力，增加农作物的产量。
第二部分：绿色山庄发展历程与人才需求绿色山庄是一个初创的生态农业村庄，从2010年成立至今已经立足市场并逐渐发展壮大。
在这个过程中，绿色山庄秉承“绿色、生态、健康”的理念，为大家提供健康、美味、高品质的有机蔬菜和特色养殖产品。
由于业务的扩张，绿色山庄正寻求有志于加入生态农业产业、具有一定技术功底和较强团队沟通能力的人才。
绿色山庄现有的人才需求主要包括：1.农业技术人员：负责有机蔬菜和特色养殖产品的培育、营养控制和病虫害防治等方面的工作。
2.人力资源管理人才：负责人员招聘、员工管理、劳资关系的处理等方面的工作。
3.市场销售人员：负责销售渠道的开拓和拓客，以及相关产品的市场营销活动等方面的工作。
第三部分：有机蔬菜种植技术和特色养殖水平生产高品质的有机蔬菜和特色养殖产品，离不开一定的技术支持。
绿色山庄教案
绿色山庄教案1. 教学目标•了解绿色山庄的历史、文化和环保理念；•学习如何进行生态农业，认识生态农业的优点；•培养学生的环保意识，让学生爱护大自然、保护环境；•提高学生的实践能力和团队协作能力。
2. 教学内容2.1 绿色山庄介绍绿色山庄是一片位于北京周边地区的生态农庄。
这里环境优美，景色宜人，一年四季都能闻到山间的花香和树木的清香。
生态农业是绿色山庄的特色，这里实行无农药、无化肥、无污染的生态农业，让农产品更加健康、美味。
2.2 生态农业体验学生将亲自参与绿色山庄的生态农业体验，让他们了解到什么是生态农业，认识生态农业的优点，探索可持续农业的未来。
学生将会学习到：1.如何选择种子2.如何施肥3.如何管理害虫4.如何控制病害2.3 绿色山庄文化绿色山庄一直秉承着人文关怀的理念，与周边的村民建立了深厚的友谊。
学生将了解绿色山庄的历史、文化和环保理念，探究绿色山庄的成功之路。
2.4 生态设计实践学生将进行生态设计实践，在教师的指导下进行环保设计方案的制定和实施，实践学习如何保护环境，减少污染，从而提高环保意识。
3. 教学过程3.1 准备阶段教师会提前安排好绿色山庄的行程，并提供必要的物料，如种子、肥料、工具等。
3.2 讲授知识点教师会向学生讲授有关生态农业、绿色山庄文化等知识点，让学生更加了解绿色山庄。
3.3 生态农业体验学生将分成小组，亲自进行生态农业体验，学习选种、施肥、害虫控制等方面的知识。
3.4 山庄文化参观学生将参观绿色山庄的文化景点，了解绿色山庄的历史、文化和环保理念。
3.5 生态设计实践在教师的辅导下，学生将进行生态设计实践，提高环保意识，培养学生的实践能力和团队协作能力。
4. 教学总结通过本次绿色山庄教学活动，学生将了解环保知识，培养实践能力和团队协作能力，从而更加深入地了解环保和生态农业的重要性。
同时，该教案也有助于学生形成保护环境、尊重自然的良好习惯。
第2课 绿色山庄-赣美2011版六年级美术下册教案
第2课绿色山庄-赣美2011版六年级美术下册教案一、教学目标1.了解自然环境对人们的重要性，创造美好的生活环境。
2.让学生认识色彩在绘画中的作用，掌握基本色彩搭配方法。
3.培养学生的色彩感受和观察能力，提高绘画技能水平。
二、教学重点1.理解自然环境与人们创造美好生活环境的关系。
2.掌握基本色彩搭配方法。
3.培养学生的色彩感受和观察能力。
三、教学步骤及内容1. 导入（5分钟）教师引导学生看一看绿色山庄，让学生从外形、景色等多个角度感受并表述出自己的感受，激发学生对美好环境的向往。
2. 模仿练习（10分钟）教师进入正题，讲解色彩的基本搭配方法，要求学生模仿练习，把自己的感受用色彩的形式表达出来。
3. 观察分析（15分钟）教师让学生对绿色山庄的具体部分进行观察分析，结合前面所学的基本搭配方法，让学生分析出山庄中使用的具体色彩和它们所代表的意义。
4. 创作实践（30分钟）教师让学生自由创作，在自由创作的过程中，教师要及时引导学生，纠正学生的错误。
5. 作品欣赏（10分钟）教师让每个学生展示自己的作品，让学生相互欣赏和评价，激发学生的艺术气息和创造力。
6. 课堂小结（5分钟）教师要总结本节课学习的要点，帮助学生将本节课的知识点牢固掌握。
四、教学反思通过这节课的教学，学生学会了基本色彩的搭配方法，掌握了使用色彩表达自己的情感，培养了创造性思考的能力。
同时，在观察分析和创作实践环节，学生的观察能力和创造力也得到了良好的锻炼。
教师在教学过程中应该注意及时给予学生指导，纠正他们的错误，并及时对学生的作品进行评价和改进，能更好地调动学生的积极性。
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《绿色山庄》教案
教学目的：
1、通过本课铅笔淡彩的学习，使学生感受铅笔淡彩的明快、清新美感；
2、复习铅笔淡彩画知识，学习表现风景的方法；
3、提高学生明暗及色彩的表现能力。
教学重点：
学习、复习铅笔淡彩画知识和技法，并感受铅笔淡彩画明快、清新的美感。
通过观察、分析范画解决。
教学难点：
学习铅笔淡彩画表现风景的方法。
教学过程：
一、导入新课：
板书课题：绿色山庄
二、讲授新课：
1、铅笔淡彩表现风景的特点：
画面基本用铅笔标线轮廓，细部及暗部的刻画，在各部位都施以很淡的颜色，尤其对建筑的描绘，有些地方很细致，如殿脊、瓦、栏杆、门窗、檐下斗拱等，暗部有使用了大面积的黑线条，象殿檐下的处理，再加上殿旁远山及树木，更衬托出雄伟庄严。
2、画法步骤：
（1）定位：将主要建筑物定好位。
（2）画基本形状：将画面物象的比例用基本型表现出来。
（3）画轮廓：用软铅笔表现景物轮廓。
3、教师边讲边演示，学生观看学习。
三、学生作画
1、按照教师所讲的步骤，临摹书中一幅风景画。
辅导要点：画面整体布局及比例结构的把握。
2、画明暗：将完成的轮廓稿，如房屋的暗面和树木的暗面等，用铅笔按结构排列线条表现出来。
注意线条排列有疏有密，有轻有重，以区别明暗程度。
3、着色：注意用淡薄的颜色，不要来回涂抹，弄脏画面。
辅导要点：色彩的浓重掌握，画面保持透明、干净的感觉。
四、课堂小结：
展示学生作业，进行互评。