2010-2011年度班主任工作总结
2010-2011学年度第一学期班主任工作总结-班主任工作总结
2010-2011学年度第一学期班主任工作总结-班主任工作总结第一篇：2010-2011学年度第一学期班主任工作总结-班主任工作总结2010-2011学年度第一学期班主任工作总结本学期，我担任了2011级3班的班主任，现将工作总结如下：（1）在班级管理上：建设一个和谐上进的班级，需要全班学生的共同参与，其中，班干部的选拔尤为重要。
因此在班干部的培养上，我主要采取以下措施：1、军训期间，多与学生交流，了解学生的兴趣爱好。
在与新生的日常交往中，分析和了解他们的性格特征，对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视，在坚持民主推选与自荐的原则之下，挑选出一批积极上进，具有班级管理能力的班干队伍；2、在开展班级管理工作时候，对班干部采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法。
指导她们如何达到工作目的，尝试换位思考，有效管理等，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。
譬如符云贞同学为了带好早读，她会在晚自修后板书音标和单词。
劳动委员谢石婷为了管好卫生工作实行签名制等等。
一支团结的班干队伍，在协助班主任开展日常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。
（2）在学风建设上：学期初，从学生的周记上和行动上发现能力强的学生没有学习兴趣，能力差的学生畏难，为了改变这些情况和建立好的班风，在学风建设上，主要从以下方面来加强：1、欣赏蒙台梭利的一些教学片断让学生了解学前教育的重要和影响。
通过对一些知名幼儿园的了解，例如伊顿幼儿园。
培养学生对这份职业的热爱和希望。
2充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信心教育的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持；2、与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析学生的各科存在的问题；3、利用好业余时间，培养良好的学习习惯。
让学生坚持每天练琴半小时，发动学生成立各科学习兴趣小组，实行互助式的学习。
2010—2011第一学期班主任工作总结
2010—2011第一学期班主任工作总结李集一中八年级一班段赴京9月1日接任九1的班主任，我反思了这一个月班主任工作，我到底做了什么让学生在这么短的时间内能够改变纪律、学习等各方面有好转呢?我制定多项的工作，在一定程度上有了改善，看到这样的成绩，我既高兴，又担忧，高兴的是纪律有了较大的转变，忧的学习成绩、纪律是否能保持下去。
我想班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。
班主任工作既是艰巨的，我既然担任了八年六班的班主任工作，就要努力把工作做好，下面是我做班主任的几点做法：一、培养和选拔班干部要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。
这个核心，就是班主任领导下的班委会。
这个月我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。
当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。
特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。
经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。
作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。
因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。
针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。
2010-2011学年学校班主任工作总结
学年学校班主任工作总结反思、总结一下这么多年地班主任工作，并让我给大家汇报一下，所以，首先感谢黄主任给我这样一次锻炼地机会.在准备地过程中，我上网查阅资料，阅读了魏书生老师地《班主任工作漫谈》、李镇西老师地《做最好地老师》，所以，也感谢黄主任给我这样一次学习地机会.但是，我深深知道自己肚子里没有东西，说得不当之处，敬请大家原谅.有人说：班主任在，学生不遵守纪律，是失败地班主任；班主任在，学生遵守纪律，是合格地班主任；班主任不在，学生遵守纪律，是优秀地班主任.说句实话，刚毕业地时候，我是一位非常失败地班主任，进了教室，学生无视我地存在，我扯着嗓子喊，拿着小杆砸，学生只能安静一会.更为丢人地是，有一次，实在压不住学生了，就让班长喊搭对班地数学老师来帮忙.她走进教室，先威严地扫视了一下班级，然后双手一拍，全班学生立刻坐好.那一幕我很受震撼，也觉得自己很无能.所以，我就感慨，班主任工作确实是一门艺术这几年，通过拜师学艺、总结经验，我终于从一名失败地班主任成长为一名合格地班主任.但是，仅仅刚刚合格而已.作为一名合格地班主任.现在，我就把班主任常规工作向大家汇报一下我认为班主任常规工作有项：、构建良好地班风.、激发学生学习兴趣，培养学生良好地卫生习惯、纪律习惯和学习习惯.、积极组织活动，通过活动教育学生.、协调与任课教师地关系.、协调与家长地关系.怎么构建良好地班风呢？我从点进行了总结：（一）、接新班级后做地事情.、准备好开场白.每接一个新班，我都认真地准备好自我介绍，我告诉学生，老师是喜欢读书地人，也喜欢读书地学生，希望每个同学都能从阅读中找到快乐.我还告诉学生，老师是具有两面性格地人，对待遵守纪律地孩子会很温和，但是对待不能严格要求地孩子，就不那么温和了，算是个下马威吧.然后我让学生学着我做自我介绍，并不断总结介绍地方法，怎么样大方、自然？怎么样介绍全面？也算是训练学生地表达能力吧.最后我布置学生写日记《我地新老师》、让家长写《介绍我地孩子》一封信.一是为了快速熟悉学生，二是为了摸一摸家长地文化水平吧.有地家长很认真，写得很动情，读了也受感染.有位家长在写信地时候夸奖我，说“您是孩子自上学以来唯一有此举地老师，从中看出了您地用心.”我觉得很受感动、统计学生地联系方式、调位、安排值日表、选班干部、组长.这些事一定早着手，让学生感受到新班级、新面貌、尽快记住学生地名字.刚毕业地时候我最多两天就能记住全班同学地名字，现在不行了，基本得一周才能全记住.很快记住学生地名字，学生会感到你很关注他（二）正确关爱不同地学生.、“偏爱”后进生：后进生那些烦心地事咱就不提了.对那些特别调皮地，我安排他们做我地勤务兵，并在班级里郑重其事告诉大家：现在某某某是老师地勤务兵了，每个课间都要到办公室帮助老师.其实就是为了避免他们打闹，让他们去办公室报个到，趁势给他们谈谈心.我还建立了一对一帮扶活动，一个优秀生负责一个差生，平时负责督促作业、默写词语或者引导他读书等等.对后进生要经常表扬鼓励，反正打击也不管用了，弄得自己心情还不好，不如哄一哄.学校发地那个家校联系卡，我原来是谁表现不好发给谁，有告状性质，但有好几张拿走就回不来了.后来我换了个方式，我说，这个联系卡是专门表扬同学地，谁表现突出、进步明显才有资格被老师书面表扬.一旦被表扬，被同学拿回家，别地家长也知道你是好孩子了，一传十，十传百，你就美名远扬了.效果很好，我根据这个做法，写了一篇文章《换个方式请家长》.结果《山东教育》、〈现代教育导报〉、〈教学随笔〉、《中小学心理健康导航》、《教学与管理》五家杂志都采用了，我感觉很自豪、严爱优等生.优等生地缺点往往容易被忽视、掩盖、被原谅、袒护.但小地缺点也会造成大地隐患，我时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直地人，热情地人，向上地人.优生不单纯是学习要优，更重要地是人品要优，心胸要广，心理要健康、博爱中等生：中等生是班级里地稳定因素，所以要多关注，多派点任务，培养他们地自信.我上学地时候是中等生，经常被老师忽略，所以，我更愿意多关注中等生（三）培养学生自我管理能力.、事事落实到个人.领读是负责早上组织大家读书地；每日一诗是负责更新黑板一角古诗地；每日名言是负责更新名言地，今年，我把打印好地《增广贤文》给了李加文，让她挑选容易理解地句子，每天更新一句；护花使者是负责花坛地；清洁天使是每排各选一个孩子，负责课间操、中午放学、大课间放凳子，给没拾纸地孩子扫尾，并有权利对他们进行教育；前门卫士、后门卫士、多媒体帮手、安全标兵、金库保管员（同学们拾金不昧地钱都交给他，卖饮料瓶地钱也交给他，负责保管、记录、好人好事记录员（把学校地那个好人好事记录本让她负责，及时表扬做好事地同学……、人人都有一个竞争对手.学生在心里树立个对手，超越了以后再换人.（四）坚持正面引导.、听过一句这样地话，觉得很有诗意：教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂.学生会以我们对待他地方式和态度去对待他人.所以，当学生出现错误，不能把愤怒全部发泄了，要先冷静，然后坚持正面引导，一次次给他说，你应该这样做，能不能这样做呢？你这样做才好，以后要这样做！至于不听教导地，咱也没办法，毕竟教育不是万能地、勿以善小而不为，勿以恶小而为之.我引导学生：每个人管理好自己，整个班级才能井井有条.不要去抱怨别人，要做好自己.我给他们读《认真地德国人》，《敬业地美国人》、《天堂与地狱地区别》一些小故事，让他们从故事中受到震撼，意识到自己做得不好，才能不断去完善自己（五）以身作则.、不说做不到地惩罚，说到了要做到.比如，不穿校服怎么办？有地学生说罚抄课文，我说行.但是对罚了不抄地一定要追踪索要，要不他知道你说话不算，以后就会投机取巧、弯弯腰拾起一片文明.告诉学生：有纸就拣，讲故事，日本人在酒店地墙壁上用汉语写着“请不要乱丢赃物.”让学生在感觉丢脸地同时，反思自己地卫生习惯、鼓励学生写日记.我经常利用博客练笔，我把博客地址公开给家长，邮箱给学生，学生把写地文章发给我.二、激发学生学习兴趣，培养学生良好地卫生习惯、纪律习惯和学习习惯.、读书给学生听.这学期读地是〈爱地教育〉.、教给正确地读书方法，不认识地字打问号放下来，最后查字典.圈画批注、做读书笔记.教给学生正确地背书方法，一句句背诵，然后把一段连起来，最后把整篇连起来.教给学生正确地写作文方法，不会写地字空下来，写完后读一读，不断修改.教给学生正确地站立姿势，拿书姿势，同位检查方式，小组交流方式、使用积分卡培养学生良好地习惯.每次评比得分，红卡，积够分换黄卡，积够分换绿卡，积够分换蓝卡，积够分换紫卡.像玩游戏一样，学生很喜欢、严格要求纪律.渗透高效学习观念，避免无事生非、不写完家庭作业就给家长打电话，锲而不舍.、写作业或不需要讨论地时候，课堂上要保持绝对安静.告诉学生“静能生慧”.、教学生扫地方法、拖地方法.一物不扫何以扫天下，扫好地很重要.、不论是不是自己扔地纸都要拾起来，发现有同学扔纸有责任教育.卫生维持小标兵，一天三检查，负责教育，警告三、开展丰富多彩地班级活动.、每日古诗、每日名言.语文课前背，其他课老师没来前背，中午大阅读前背.、上好班会课.《找优点》、《什么是真正地美》、〈怎么听父母地话〉、〈别人误解了我，我该怎么办？〉、《如何交朋友？》《怎么节约时间》要通过讨论，培养学生辨别是非地能力、好书推荐会、古诗擂台赛、相声表演、课本剧表演、辩论赛、成语接龙、字谜大赛、对对联、讲故事比赛、书签制作评比，要通过活动让学生觉得学习生活有趣四、协调与任课老师地关系.、主动与任课老师交流信息.经常问问班级地纪律，对特别不听话地要帮助管理.、向任课老师学习，掌握方法.、主动宣传任课老师地长处、优点和劳动成果，尽量树立他们在学生心目中地威信.、主动协助任课老师处理教学中出现地问题.五、协调与家长地关系.在影响孩子成长地各种因素中，家庭教育和学校教育是最重要地两个因素.父母教育地误区主要：一：功力教育充斥孩子地成长过程；二：不关注孩子地性格塑造；三：不问孩子地事，托付给爷爷奶奶或小餐桌.四：对儿童地心理健康尤其忽视做法：.锲而不舍打电话联系.请家长到学校交流..鼓励家长关心孩子.要想幸福，先教育好自己地孩子.启发家长不断完善自我.与孩子共同成长. .一起探讨教育方法.细致指导、耐心一些，多鼓励，激发读书兴趣，亲子阅读，多买书.帮孩子制定计划.培养学生自理能力、开好家长会.自信，有礼貌，好好准备，有针对性. 要让家长看得起我们，不要让他们小看我们更多范文，敬请登陆范文大全网（）！。
优秀班主任2011年工作总结
优秀班主任2011年工作总结各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！2010-2011学年度，我担任了我校直升（1）班班主任工作。
作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对学生的教育和班级管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。
本着这个原则我做了如下几方面的工作：一、对学生进行思想品德教育（1）思想品德教育这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。
首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。
教育他们热爱祖国，树立为“中华之振兴而奋发向上”的远大理想。
增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
（2）对学生进行量化考核按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
二、重视班委班风建设现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
（1）选拔培养班干部在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的”民主”，让学生完全”自决”，一些学生往往会倾向选举自己的”好朋友”，以便在以后的班级管理中得到”照顾”，同样有不足。
比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。
2010—班主任工作总结-精品范文资料
2010—班主任工作总结2010—2011年班主任工作总结通过半个学期时间的对班主任工作的实践，我认为自己有以下几个方面的收获：首先，从思想认识上来说，通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。
直到自己确确实实承担了这一责任，才能体会从小学到大学，自己的各位班主任对自己不计回报的付出和殷切的期盼。
其次，就自己处理事务的能力来说，觉得得到了很好的锻炼和提高，当然，这一收获中，有很大部分是来自于各位班主任丰富经验的学习，小到学习怎样抽选人去参加问卷调查，大到在处理学生违纪问题的征询，这些大大小小的问题，无不在对老班主任学习的过程中得以较好的解决，使我受益非浅。
这种学习，使我们这些新教师，新班主任少走了弯路，可以说是帮助了我们的成长。
诚然，在学习老教师经验的同时，我们也不能仅满足于此。
年青人应充满活力与创造力，我们应在获得信息的基础下形成一套属于自己的，并使之有效的工作方法。
再次，学生自我管理，班级，是学生学习和生活的集体，班集体会影响学生的人格形成，正确的的班级舆论，科学、民主的班级管理作风对学生的身心发展是有利的。
高一学生刚刚脱离初中，带着初中生的稚气和对高中生活的憧憬，也带着对高中生活的迷茫，在进入高中后的一段时间出现不适应现象。
初中管理基本上是以班主任为主的“保姆式”管理，学生自主性较差，自学能力弱，而高中则以学生为主体，学会自学和自理。
如何实现从“保姆式”管理向自我管理过渡呢？这是一个高中班主任面临的首要问题。
随着年龄的增长，学生有渴望独立和自我管理的欲望。
我管理的一个管理方法就是充分让学生参与管理。
我任命了16 个班委成员加上课代表8个，二十多人参与管理，自我约束。
让同学们自觉以主人翁的姿态参与进来以多数人带动少数人。
2010-2011学年度第一学期班主任工作总结
2013-2014学年学校三（2）班主任工作总结一、本班情况分析本班共有学生32人。
经过了一个学期，学生一下子长大了许多。
他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义”。
这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展。
因此，努力抓好对学生各项常规的培养，必然是班务工作的重头戏。
二、班级管理工作自从开学之日起至学期结束，我按照本学期的工作计划，有步骤地、科学合理地对本班进行教育管理。
每周对学生的学习、纪律表现进行评比，公布于星级评价栏中。
每天坚持打扫教室以及卫生区。
根据本班的情况制定班规，树立班风。
如培养班干部起到带头作用，教育孩子们要团结友爱，爱护班集体，要以班级的荣誉为荣。
三、对学生进行思想品德教育和安全教育每周一的上午第一节课定为本班的班会课，班会内容根据上周观察发现学生的优点以及缺点及时指出与肯定。
对于我校的安全问题也是时常在主体班会中予以强调，如交通安全、防溺水安全等。
四、教育学生努力学习在学习方面我总是以多鼓励，少批评。
课堂上积极表现的学生给予鼓励表扬。
在课堂上我常以和蔼的笑脸面对学生，使师生之间拉近距离，使学生在学校里犹如在家里一样的感到温暖。
在学习上我时时刻刻鼓励孩子们要认真学习，相信自己才是最棒的。
常讲一些名人的事例激发孩子们的学习兴趣，培养他们从小养成“要我学到我要学”的这种学习劲头。
五、做好家庭与学校的教育工作在教学过程中我注重保持与家长联系，孩子毕竟在家的时间比在学校的时间要多。
父母也较了解自家的孩子，在学习与生活上，如有发现问题，我总是及时地与家长联系，做好家访工作。
使每位学生都能够快乐健康地成长。
总之作为班主任要时时刻刻关注每位学生的一点一滴的进步，让孩子们在轻松与愉快的氛围中生活。
三年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。
针对这一情况，我准备在下个学期，在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“争星评比台”用小红星对表现好的学生进行奖励。
2010--2011学年度第一学期班主任工作总结1
2010—2011学年度班主任述职报告2010—2011学年度第二学期班主任述职报告本学期我担任七年级的班主任工作。
本着求真务实的工作作风，我严格履行班主任职责以“引导学生做有道德的人”为重点。
收到了良好的德育管理效果。
师生得到了共同成长。
现具体总结如下：一、积极响应学校号召，结合本班学生实际，开展形式灵活的班队活动。
1、利用思品课及班会、课前五分钟，本学期重点培养了学生良好的文明行为习惯，学生的文明行为已蔚然成风。
如见到老师或他人主动问好，吃饭时给老师主动让座、保持好个人卫生及教室、卫生区卫生。
尤其是李树茂同学走路时能主动捡起地上的废纸。
同学之间也很谦让，徐泽杰同学能主动帮助王淑芬、李树茂擦黑板了。
2、在学校举行的“运动会”中，本班学生李树茂、徐泽杰同学表现非常出色，取得了优异的成绩。
3、为提高学生的语言，积极响应学校团支部提出的“读书、读报”活动。
本班本学期开展了阅读课外书（家里带的书、图书室借的书）的活动。
从而以此为契机，作为本班语训工作的一个良好开端。
提高学生的语言水平。
实践证明，学生的语文知识面得到了很好的开发。
4、为提高本班学生的美术及手工制作水平，利用团队活动时间，带领学生开展了“巧巧手”的主题活动。
不仅美化了宿舍，而且学生的绘画兴趣大增，绘画水平有了很大提高。
在学校手抄报评比中，李树茂、王淑芬同学分获二、三等奖。
在“争当四好少年”的黑板报评选中，我班荣获中年级组第一名。
5、利用班队会时间，开展了尊师、爱父母、弘扬民族精神、心理健康教育等一系列教育。
6、积极响应学校号召，开展了一系列的安全教育活动。
集中学习了《安全教育》一书，详细学习了饮食、交通、校园安全、防溺水、预防沉迷网络、地震、火灾等方面的知识。
并积极参加学校的安全演练。
召开了“安全教育启动行动”、“安全记心间”、“人人当自护”的班会。
二、积极靠班，课间操和课外活动、卫生大扫除以及在与其他学校、社会团体组织的联谊活动中与学生在一起，开展一系列活动。
2011年班主任的工作总结
2011学年班主任工作总结全面落实科学发展观，认真贯彻落实中共中央关于教育教学的各项方针和政策，深化学校班级的管理和改革创新，加快和谐型班级的建设，全面提高教育教学质量，发展学生素质。
通过一学期的学生管理，具体工作总结如下：1、维持学生良好的思想道德行为。
完善班纪班规，并切实落实和执行。
个别谈话。
加强和跑校生家长的联系。
树立典范，弘扬高尚。
对学生中有良好行为习惯的学生及时进行表彰，让其他学生都有身边的榜样，而且努力让其他学生感觉好行为的养成都很自然。
2、继续维持良好的班风。
进一步做好班干部的各项工作，完善班干部工作职责，有计划地开展班干部会议。
班干部是同学们直接的服务者，他们的正确思想和正确行为是班主任和班规在班级中的最直接的体现。
（1）积极开展各类学习竞争活动。
（2）积极向兄弟班级学习与取经，优为己用。
（3）适当开展课外活动，优化学生心灵。
（4）有所抓有所不抓，有所为有所不为。
鼓励和支持专有所长的学生。
保持学生个性的多样化，开展形式多样的文体活动，促进学生业余爱好的多样性和品位高尚性，并努力培养有特长的学生。
3、本学期去教学见习，合理安排好全班的分组，开展校外安全教育，提高自我保护意识。
4、做好毕业前夕的各项准备工作。
诸如填写各类表格、组织照相、聚餐等活动。
5、协助学校做好学生的离校手续。
卖炭翁白居易(唐) 字乐天号香山居士卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。
牛困人饥日以高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑(jì)来是谁?黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将(jiāng)惜不得。
半匹红绡一丈绫，系(jì)向牛头充炭直(值)。
2010-2011学年度班主任工作总结
2009-2010学年度第二学期五年级班主任工作总结紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。
这学期我担任五年级语文教学工作和班主任工作。
五年级共有学生二十四人，从学生以及家长反馈的信息来看，教学工作收到了一定的效果，同时也存在许多不足。
总结这一年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。
小学五年级班主任面对11、12岁的儿童，工作更加繁重。
我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。
下面我谈谈自己这学期来工作的体会。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。
”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
2010-2011班主任工作总结
2010－2011学年班主任工作总结作为2007级精细化工、07、08、09级制药工程专业的班主任，在过去的一年，我始终坚决拥护党的方针和政策,服从党委安排,积极参加党组织生活, 严格遵守国家的法律、法规，执行学院的各项规章制度。
狠抓学生的工作，为学生营造一个良好的学习和生活氛围。
2011年7月，07级制药工程和精细化工两个专业的学生毕业，在此前我深入学生的学习和生活中，及时了解学生心理动态，帮助学生梳理就业信息，舒缓就业压力，最终两个班的学生做到了100%的就业率。
由于培养方案的修改，对08级的学生实行了新的培养方案，做好新版培养方案的解释工作，让学生理解培养方案的修改目的。
在送走07级毕业生后，在7月份开展08级制药工程专业的实习工作，既是班主任，也是实习负责人的我带队同学生一起奔赴佛山南海，顺得，郁南，云浮，罗定等几个实习基地，并且利用暑假时间多次探望在外实习的学生，了解学生在外实习遇到的困难，及时发现问题，解决问题。
09级制药工程的学生，在度过了大一的生活后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极大的转变。
可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生大学四年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长。
帮助学生形成独立自主探究协作学习的能力，快速成为终身学习者，促进人才自身学习能力的可持续发展，这也是执行和落实在人才培养上科学发展观的指导和应用作用。
在这个良好的学习氛围中，同学之间相互学习，相互帮助，相互竞争，不断进步，在自己得到提高的同时，也为低年级的师弟师妹们作出了榜样，成为他们的学习目标。
在思想建设上，做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才。
重视班会, 开好班会,在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个向好的大环境。
在今后的时间里，我将继续做好班主任的工作，走近学生，更多的在生活和学习上关心学生，培养学生正确的价值观和人生观，争取成为一名成功的班主任。
班主任2010年年终工作总结【精品范文】
班主任2010年年终工作总结班主任2010年年终工作总结做为一名班主任，我一直在积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名优秀的班主任老师，在2010年的学校工作中，我时刻注意自身修养，加强教学业务上的学习，努力将自己所带班级做到年级中最好的，我深知班主任工作是管理人的工作。
班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。
因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。
班主任在教育教学实践中，应有效地把学生的自作主张、别出心裁、标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起点，培养一代创造型人才。
下面是我作为班班主任的工作总结。
一、争当文明班级自开学以来，我努力与学生沟通，通过各种渠道：例如：班会、课下谈心、电话交流、放学路上等等让学生明白“爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。
”在学校组织的各种班级评比活动中，我们都力争做到最好，无论是在艰苦的训练中，还是在平时的学习中，我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。
“一分耕耘，一分收获”，我们获得了连续两个月优胜班集体的称号，自开学以来，我们班无一例违纪现象。
而且，在学校举行的秋季运动会中取得了第三名的好成绩（我们班没有运动员），在素描比赛中取得了初三级部第三名的成绩。
二、创特色班级我认为，成人比成材更重要，在教育学生的同时，让学生首先做到正直、善良、智慧、健康。
只有这样发展下去，学生才能成为社会的有用人才。
我设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国、爱心给社会、诚心给朋友、孝心给父母、信心给自己。
班级的名义和我们每一个人有着密切的联系，爱班级，就要从身边的每一件小事做起：捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等。
通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。
例如：在班内老师上课因为画图没有尺子，王健同学主动从家中带来两把三角板放在班内供教师使用。
再如：班内的朱勤学同学想兑换韩币，带了一百元钱，可到了晚间钱便丢了。
2010-2011学年学校班主任老师工作总结
2010-2011学年学校班主任老师工作总结过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得了一定的成绩，中考成绩又获丰收。
现将我做的一些工作做一番总结。
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面进展的人才。
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一具良好的大环境，重视的是学生的共性。
开班会别一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又别妨碍学科学习的时刻开短小精悍的班会也能取得良好的效果。
别必长篇大论，班主任把及时发觉的别良思想的苗头一针见血地指出来，对事别对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些妨碍班风、学风的别良思想泯灭在萌芽时期。
重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时刻和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
在那个时候，我算是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因这样，我得到了班上大多数学生的爱慕和信任。
配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康进展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。
初中的学生差不多是十四、五岁的人了，不少道理都知道，但自尊心也很强，直接的批判换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，算是幸免单调重复的批判说教而引起学生的反感，容易为学生同意，能切实帮助学生澄清思想上的含糊认识，提高学生的思想境地。
二、加强班级治理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体。
初三年级是学生的世界观进展、变化的重要时期，并且，面临着毕业、升学等实际咨询题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。
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2010-2011学年班主任工作总结
一综五班王雪玲
时光匆匆，一个学年的时间过去了，回顾这一个学年，虽然在做班主任的过程中，遇到了一些困难，经受了几次挑战，但从中我也学到了很多东西，现将一年来的工作作一简要总结：
1、规范行为习惯，树立正确的学习目标。
我们的学生大多来自农村，比较朴实，也有一部分比较活跃，班级的整体气氛较好。
但由于学生文化成绩较差、行为习惯较差，造成了大错没有小错不断的现象。
如何规范学生的行为习惯，如何统一学生的学习思想，是需要解决的问题。
结合学生的性格、心理特点，我通过以下方法纠正学生思想和行为习惯：
（1）通过集体活动，树立团结意识、班级荣誉意识，以整体环境来影响班级的每一个学生。
（2）对于行为习惯较差的个别同学，通过沟通和交流，诱导他们遵守纪律，不迟到，不早退。
（3）严格做好学生考勤，对于经常缺旷课的学生，及时与家长联系。
（4）作为班主任，我以身作则，带头遵守班级纪律，以积极的热情来感染每一个同学，用鼓励和微笑来拉近与学生的心理距离，和学生成为交心的朋友。
2、常到教室，积极督促学生学习。
为了多了解学生，及时发现问题，一方面我经常到教室，关注学生课上、课下情况，另一方面与科任老师沟通交流，对学生中出现的问题给予解决。
（1）对于课堂迟到和早退的同学，给以一定的教育和处罚，使学生养成按时上下课习惯。
（2）发现学生上课期间开小差、睡觉、玩手机等情况，及时的制止并做相应的教育。
（3）检查学生的作业完成等情况，对有问题的学生指导完成作业。
通过一段时间的督促，学生基本能养成良好的学习习惯。
3、组织活动，丰富学生课余生活，提升集体意识感。
为了丰富学生业余生活，从班费中支出一部分费用，购买一些体育器材，如乒乓球拍、篮球、羽毛球等等。
一方面在班级内部组织文
体活动，另一方面积极参加学校组织的文体活动，使学生敢于表现自己，同时增强了集体凝聚力。
4、预防可能出现的安全事故，针对学生的违纪，及时有效的做好处理和教育工作。
本学期我们班学生出现过夜不归宿、逃课等情况。
针对出现的问题，我都及时处理，在处理问题中不断提升了自己的管理能力。
（1）每次查就寝时，同时检查是否有违规用电等存在安全隐患的事情，对出现违纪的同学严肃处理和教育。
（2）定期开展安全教育，对可能出现的事故做到预防和紧急处理教育，使学生养成良好的行为习惯和一定的危机情况处理能力。
（3）安排一些学生做好管理和报告工作，对可能出现的违纪事件提前预防。
（4）出现违纪事件后，及时与学生家长取得联系，协调处理好问题。
5、加强和学生的沟通及与家长的联系。
我班学生年龄在16—18岁之间，正处于心理成熟的重要时期，如何了解学生和与学生沟通交流是班主任工作的一个重点。
利用学生晚自习、课余活动等时间，与学生谈心；在学生生病、有困难等情况下，及时的关心帮助学生，与学生成为交心的朋友。
通过本学期的相处，我与大部分学生之间都建立了信任和沟通的桥梁。
除了教师、班主任外，家长是学生的最大管理者，与学生家长联系和沟通有利于最快掌握学生个人行为、心理等特点，有利于针对学生个人出现的问题对症下药处理。
与家长联合共管学生，收到了较好的管理效果。
虽然有遗憾有不足，但通过自己的努力，我初步建立了自己的一套管理学生的方法,那就是：严抓行为习惯、关心学生身心，帮助困难学生、及时处理问题、学习请教经验、沟通联系家长。
我相信，学生在学校学会做人处世，通过努力真正学到一技之长，一定会有用武之地。
2011年7月。