2018-2019年度班主任工作总结
2018—2019学年第一学期班主任工作总结
2018—2019学年第一学期班主任工作总结光阴似箭，转眼间本学期的教育教学工作即将结束，我做162班主任也已经接近尾声。
在这三年中，我把自己的爱心倾注于每一个学生身上，真正履行了作为一名班主任的职责，也真正体会到了做班主任的艰辛和快乐。
本学期，在学校领导的关怀和指导下，我的班主任工作取得了点滴成绩，也总结了许多经验和教训，现把自己的心得与感触总结汇报如下。
一、加强班级管理，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育。
经过两年来的教育、引导和磨合，在学生面临毕业之际，班级已经比较稳定。
但我班学生活泼好动，张扬个性，个别学生仍然存在一些不好的行为习惯。
根据本班实际情况，为了培养学生良好的行为规范，使学生的素质获得更大提高，为学生毕业走向社会打下良好的基础，开学初结合班级实际情况制定了班级工作计划，把加强班级管理，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育作为首要工作进行。
㈠形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设，培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。
在政教处指导下，本学期建立并完善了班级目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，实习情况等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成。
㈡培养有进取心、能力较强的班干部队伍。
帮助班级干部树立威信，鼓励班级干部大胆工作，指点他们工作方法，严格要求班级干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。
培养干部团结协作的精神，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
㈢加强班级文化建设。
按照政教处的要求，结合班级实际，认真组织开展每一次主题班会活动，并做好活动总结。
组织学生积极参加文体活动和公益劳动，班级同学人人是义工，无论是在学校组织的劳动中，还是到校外参加各种形式的义工活动，学生都积极参与，表现突出。
其中，班级有一名同学获得“大连市四星级”义工，多名同学获得“大连市三星级”义工的荣誉。
㈣对学生经常性地进行安全教育，使学生掌握一些基本的安全常识，特别针对学生面临求职面试的现状进行了求职安全教育，增强学生的安全防范意识，懂得如何保护自己。
2018-2019第一学期班主任学期工作总结9篇
2018-2019第一学期班主任学期工作总结9篇第1篇示例：2018-2019年第一学期即将结束，回首这段时间的班主任工作，我深感责任重大，使命光荣。
在这个学期里，我尽心尽力地履行班主任职责，全心全意地关爱和教育每一位学生，努力营造积极向上的班级氛围，助力学生成长成才。
一、认真备课，精心辅导作为班主任，我始终坚信教育是一项伟大的事业，是关怀和爱的事业。
在备课方面，我认真钻研教科书，注重教育教学质量，力求做到课堂教学内容生动、形式多样，让学生在轻松愉快的氛围中收获知识。
我还与学科老师积极沟通合作，共同制定学习计划，确保学生的学业进步。
二、关爱学生，做好心理疏导在班级管理方面，我注重学生个性的尊重和发展，帮助每位学生充分展现自己的特长。
对于学生们遇到的问题和困惑，我耐心倾听，细心关怀，给予及时的指导和建议。
在学生面临情感困扰或困难时，我能及时做好心理疏导工作，让学生在情绪上得到舒缓，在心理上得到抚慰。
三、团结师生，建设和谐班级班级是学生们成长的家，是师生共同发展的温床。
我积极开展班级活动，促进师生之间的相互理解和交流。
在班级管理方面，我严格要求学生遵守纪律，同时也经常与学生互动交流，增进师生之间的感情，拉近彼此的距离。
通过每周例会、班干部培训等方式，组织学生参与班级事务管理，培养学生的责任感和集体荣誉感，促进班级和谐稳定发展。
四、与家长沟通，共同助力学生成长家长是学生成长道路上不可或缺的重要伙伴，与家长的沟通是班主任工作的重要一环。
在这个学期里，我积极与家长开展联络工作，及时倾听家长对学校教育工作的意见和建议，做好家校沟通工作。
我也与家长分享学生的学习情况、思想表现，共同关心学生的成长和发展，形成师生家庭三方共同助力学生成长的合力。
五、总结与展望，引领班级未来在即将结束的这个学期里，我深感学生们的进步和成长，班级的凝聚力和向心力逐渐增强。
我将在学期工作总结中，认真总结过去的工作经验，吸取教训，不断提高自身素质和工作水平。
2018---2019学年度第一学期班主任工作总结
2018---2019学年度第一学期班主任工作总结时间过得很快, 一学期马上就过去了, 回首这学期的班主任工作总有些感慨。
没有回望, 就没有反思, 也就没有成长。
下面我就来谈谈我这学期工作上存在的一些问题及取得的点滴成绩。
一、存在的问题:1. 陶醉于昨天的成绩当中, 面对新学期新的任务有些懈怠。
这学期我们开学初举行了“秋季运动会”, 其比赛内容与去年的大同小异, 所以我就没有怎么用心准备, 当体育老师提醒我时, 让我们抓紧时间去练习时, 我不屑一顾, 我告诉他, 这些比赛项目对于我们班学生来说, 那不事, 说句心里话, 我压根就没把这件事放在心里。
那么很自然, 我们也没有去练习, 以至于我们在比赛中输得一败涂地, 即使给了我们些奖项, 那也是出于体育老师对我们的同情与怜悯, 尤其是在发奖时, 看到别的学年, 他们取得优异的成绩, 而我们什么都没有获得时, 而且还被人家同情着, 这种滋味真的是不好受。
通过这次比赛, 我深深的懂得什么是骄兵必败。
通过这件事, 我明白了, 人是不能活在昨天当中, 学会归零, 无论昨天是成功还是失败, 都应该学会忘记, 以全新的自我迎接明天, 这样我们的人生才不会有遗憾。
2.面对学生犯一些错误, 不能控制好自己的情绪。
私下里和学生们聊天, 他们说上语文课要学会察言观色, 要随时注意着老师的情绪变化, 否则容易说话惹祸。
于是我就耐心引导学生他们, 为什么上语文课会有这种感觉, 学生们说, 因为老师的情绪变化得很快, 刚才还是晴天万里, 过一会还不知是怎么回事, 老师的心情似乎已发生了很大的变化, 而且老师的语言、老师的心理有时让人很难琢磨, 不知她究竟想要说什么, 想要做什么。
然后我回到办公室, 我就回忆学生说的话, 想想自己的言行, 尤其是在学生犯错误的时候, 我批评他们越说越生气, 然后声音就控制不住了。
声音很大。
情绪有些失控, 有时说话, 有些不恰当。
以后我在与学生交流时, 我要努力控制自己的情绪, 以免伤害学生的自尊心。
2018-2019学年班主任个人工作总结与2018-2019学年班主任工作总结范文汇编.doc
2018-2019学年班主任个人工作总结与2018-2019学年班主任工作总结范文汇编2018-2019学年班主任个人工作总结学期，在专业部和学工部的关心、支持、指导和帮助下，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德宗旨，在实际工作中尽心尽责地开展班级管理工作，使得班级朝着正确的方向良性发展，并取得了一定的收效。
班主任工作虽然让我中体验了很多艰辛，但同时也收获到不少快乐。
现将本学期的工作总结如下：一、主要工作1.按照学校的日程安排，坚持每周到班上召开班会，及时了解学生情况，发现问题，布置工作;2.收交《学生综合素质评鉴手册》并认真阅读，汇总家长意见，形成总结报告;3.召开三次班干会议，酝酿班干换届选举的方案及人员提名，配合毕业班学生动向调整班干配备，选举产生新一届班委和团支部;4.带领学生整理内务，清洁宿舍、课室卫生;5.协助学生部、招就部做好毕业生毕业实习指导和推荐工作，跟踪在校外实习毕业生的动态;6.与学生家长保持密切联系，畅通信息传递，对有关学生毕业就业或升学等大的选择，一律征求家长意见;7.完成困难学生猪肉补贴发放和扶贫救灾救助款的申请与发放工作;8.常与学生谈心，交流感情，增进互相了解和信任，帮助学生进行心理调适，很快进入学习和工作状态;9.组织学生积极参加学校和专业部组织开展的各项集体活动，如环保、“迎中秋、庆国庆”晚会、“双代会”、校运会等。
10.组织班级学生进行了一次校外游玩活动和评比表彰活动，培养学生良好的集体荣誉感和班级凝聚力;11.充分发挥导师作用，帮助学生进一步了解完全学分制细则，配合教务部做好学年学分统计工作，并发出学业警告;12.坚持对学生进行常规教育，促使其日常行为更趋规范。
二、主要收获1.68名学生中，有54名学生选择实习，绝大部分学生均找到适当的岗位参加毕业实习，另外14名学生在校内安心学习，参加高考辅导;2.本学期49人次获得校级“三好学生”荣誉，近20人次获得文明风采竞赛的各类奖项;3.学生的自我管理和自我约束能力得到提高，整个学期班级量化考核全部合格以上，有66名学生达到“优秀”;4.师生之间彼此信赖、理解、宽容，班主任与家长之间关系融洽，能共同努力，齐抓共管;5.班级凝聚力依然很强，纪律、内务等方面严格自律，团队精神得到更好的发扬;6.整个学期班级安然无事，中间虽有波折，但均能妥善处理，收到预期效果。
2018-2019第一学期班主任学期工作总结
2018-2019第一学期班主任学期工作总结我担任2018-2019学年第一学期的班主任工作已经圆满结束。
回顾过去一个学期的工作，我非常感慨，也倍感欣慰。
在全体同仁的支持和帮助下，我充分发挥了自己的能力，圆满完成了学校和家长对我的期望。
我在这个学期中加强了与班级家长的沟通，在重要事项上能及时向家长汇报，听取家长的意见建议。
并通过每月班级家长会、家校合作活动等形式，与家长保持密切联系，增强了家校之间的协作与互动。
通过与家长沟通，我不仅更好地了解了学生的家庭背景和个性特点，还使家长更加理解和支持学校的教育工作，共同促进孩子们健康成长。
我着重加强了对学生的日常管理，注重学生的思想教育。
每周开展班会，关注学生在校内外的表现和进步，及时了解学生的困惑和问题，并提供帮助和指导。
我积极与学生进行深入交流，关心他们的学习、生活等方面，引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观。
通过班会和个别谈心，我发现了学生的优点和潜力，并给予鼓励和肯定，提升了学生的自信心和积极性。
我也及时纠正了学生的不良行为和不良习惯，使他们明确自己的责任和约束，树立正确的行为规范。
我重视培养学生的学习能力和创新思维。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法和手段培养学生的创造力和思维能力。
并关注学生的学业进展，及时与任课教师进行交流，了解学生的学习情况，对学习成绩较差的学生及时进行了个别辅导和启发，取得了显著的成效。
我还积极组织和参与各项校园活动，增强班级凝聚力和团队合作意识。
组织班级参观博物馆、图书馆等文化场所，参加学校举办的运动会、文艺汇演等活动。
在这些活动中，班级同学们积极参与，展示了个人才艺，也能互相支持和合作。
通过这些活动，学生们的团队协作能力得到了锻炼和提升，班级整体氛围更加融洽和谐。
2018-2019学年第一学期的班主任工作是充实而有成效的。
我在工作中始终坚持以学生为中心，关注学生的全面发展。
正因为这种理念的贯彻执行，我们班级同学们的表现有了显著的提升，学生的学习成绩也得到了改善。
2018-2019学年下学期班主任期末工作总结
班主任工作总结一个学期来，卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。
现将2018-2019学年下学期期末工作总结汇报如下：一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。
与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚自习情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。
二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。
该班“难得”的班干部从总体上说：“领头雁”几乎没有、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。
针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深入学生生活,善于洞察和了解情况,。
我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法;同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出像曲超、刘玺、王琳、那荣威、张一烁等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动，此一状况在有了明显的改观。
三、始终贯彻分层次教育，做好教学工作计划，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。
针对本班如：杨恒、李忠阳、杨行、杨磊、曾超、李文君、蔡思阳、王照、金善、邵楠等纪律或学习双差的后进生多、且突出之头疼状况，我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。
2018--2019学年度第二学期班主任工作总结
2018--2019学年度第二学期班主任工作总结教师：龙明贵本学期跟以前一样担任学前教育专业18级（4）班班主任工作，现将我半学期的班主任工作总结如下：1、学生情况本学期与上学期相比流失4人，总的43人，其中女生41人，男生2人，跟上学期一样学生学习兴趣高。
2、全面配合学校工作，加快自身发展。
遵照学校德育主题工作要求，着重加强确立健康的自我意识，自觉抵制不良行为思想的诱惑，形成良好的行为习惯和思想品德的引导，开展多种适合学生特点的教育活动，促使他们健康成长。
比如在五月下旬开展的主题班会，根据我班实际选择开展自信教育，意在给学生树立自信心，相信自己是最棒的。
3、加强班风学风建设，树立良好的学习风气。
①抓好学生常规，重新制定班规。
要求我班学生早上按时参加晨读;规范交作业，学习委员负责作业上交情况统计;上课注重纪律要求，认真听讲，上课期间手机实行统一管理。
②完善班级管理制度。
全面整顿班干部队伍，进行改组重建。
完善班级奖惩制度，全面提高学生在纪律方面的自我约束力。
常言道：榜样的作用是无穷的。
我班拥有像邓莎、唐林青、陈双芬等这样的优秀的学生，用她们的学习态度和精神做榜样，影响班级中的其他同学。
平时充分利用课余时间对学生开展前途教育，深入学生当中做好思想教育，树立正确的班风学风。
4、建立班级公约和健全班干队伍,充分利用公约的约束作用和小助手的辅助作用。
班级公约是规范学生行为的标准，本学期通过学生一起拟写班级公约，学生自己写的东西大家更能够遵守，奖罚分明。
再通过请教其他班主任和向其他班主任学习，我初步建立了自己的一套管理学生的方法,那就是：严抓行为习惯、关心学生身心，帮助困难学生、预防处理事故、学习请教经验、沟通联系家长。
在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。
2018—2019学年第一学期班主任工作总结
光阴似箭，转眼间本学期的教育教学工作即将结束，我做162班主任也已经接近尾声。在这三年中，我把自己的爱心倾注于每一个学生身上，真正履行了作为一名班主任的职责，也真正体会到了做班主任的艰辛和快乐。本学期，在学校领导的关怀和指导下，我的班主任工作取得了点滴成绩，也总结了许多经验和教训，现把自己的心得与感触总结汇报如下。一、加强班级管理，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育。经过两年来的教育、引导和磨合，在学生面临毕业之际，班级已经比较稳定。但我班学生活泼好动，张扬个性，个别学生仍然存在一些不好的行为习惯。根据本班实际情况，为了培养学生良好的行为规范，使学生的素质获得更大提高，为学生毕业走向社会打下良好的基础，开学初结合班级实际情况制定了班级工作计划，把加强班级管理，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育作为首要工作进行。㈠形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设，培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。在政教处指导下，本学期建立并完善了班级目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，实习情况等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成。㈡培养有进取心、能力较强的班干部队伍。帮助班级干部树立威信，鼓励班级干部大胆工作，指点他们工作方法，严格要求班级干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。培养干部团结协作的精神，形成集体的组织性、纪律性和进取心。㈢加强班级文化建设。按照政教处的要求，结合班级实际，认真组织开展每一次主题班会活动，并做好活动总结。组织学生积极参加文体活动和公益劳动，班级同学人人是义工，无论是在学校组织的劳动中，还是到校外参加各种形式的义工活动，学生都积极参与，表现突出。其中，班级有一名同学获得“大连市四星级”义工，多名同学获得“大连市三星级”义工的荣誉。㈣对学生经常性地进行安全教育，使学生掌握一些基本的安全常识，特别针对学生面临求职面试的现状进行了求职安全教育，增强学生的安全防范意识，懂得如何保护自己。二、加强学风建设，营造良好的学习氛围，做好学生的实习管理工作。㈠积极主动地和各科教师联系，加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态，经常深入课堂听课，关注学生的课堂状态。㈡加强对学生课堂考勤的管理力度，发现问题及时解决，尽可能杜绝学生旷课现象的发生。㈢做好学生实习管理工作。本学期我班学生进行为期8周的校外自主实习。在实习过程中，继续坚持严格管理，每日与学生进行沟通，对学生的安全和实习状态进行严格管理，认真分析和总结学生实习管理的经验，不断学习与探索学生实习管理的新方法。三、加强对学生的职业指导，引导学生树立正确的就业观念。针对毕业班同学讲解就业应聘的方式方法和职业规则。以优秀毕业生为例，讲述他们的成功在于有个良好的职业规则，有远大的目标并且不顾艰苦努力追求，最终达到成功。对于目前就业，个人要有个良好的定位，不能要求就高，也不能要求的太低，以能学到知识为主，以长远的发展来打算。一学期的工作转瞬即逝，短短的一学期，是我做班主任以来感触最深刻的一段时光，看到学生在学校的成长与进步，我由衷的感到欣慰，也由此与学生建立了难以割舍的情感。我深知“一份耕耘一份收获”，今后要更加努力的把工作做好，不辜负领导和同事们的希望，做一名优秀的班主任。
2018-2019班主任工作总结
2018-2019学年第一学期班主任工作总结学前升学六班李娜本学期是我和升学六班同学们相处的第三个学期，通过上两学期的相处以及家长会等活动的开展，我已经初步对升学六班同学的脾气性格、思维特点有了一定的了解，在了解的基础上，本学期的各项工作算是开展的比较顺利。
本班共有学生35人，学生平时学习风气较好，组织纪律也不错，学生在任课教师的心目中很乖巧。
整个班集体有一股积极向上，热情阳光的力量。
但也有部分学生，学习基础较差，对学习兴趣不高，有时候甚至影响其他学生的学习，还有个别学生行为习惯较差。
在班级管理上，我延续固有的班级管理思路，发挥班干部的自主工作能力和其他同学的自主管理能力，化繁为简。
具体工作内容如下：（一）加强德育教育，不断深入爱国主义教育1、规范升旗仪式，发挥学生的自主管理，增强学生的爱国主义责任感，熟悉国歌法的内容，加强歌颂中国共产党领导的教育，加强团员管理，提高团员思想修养；2、开展以“文明与自律”教育，以学生发展为本，培养学生文明自律的习惯以及把事情做好的行为和能力，并努力借助学校的主题活动，从五个途径（认识自我、对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育）加强“文明与自律”教育。
（二）继续加强行为规范教育1、以帮助学生“学会做人、学会生存”为方向，以培养学生善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想为目标，以日常行为规范养成为抓手，以校园文化建设为载体，努力做到“爱校守法、明理诚信、友善团结、勤俭自强、乐于奉献”。
2、加强基础道德教育：结合文明校园创建等活动，开展爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物，增强自主与责任，树班风、创学风、有理想、会创新，做一个遵纪守法的好公民。
3、以学主为主体，以学生发展为本，以学生创新能力大方向。
加强纪律、卫生、广播操等各项检查活动，努力争创文明班、示范班。
（三）德育工作的渗透工作坚持以德育为核心，以教学为中心的工作。
及时做好早期预防和行为偏差学生的转化工作，认真做好青春期教育和心理健康教育，对行为偏差及个别心理偏差的学主要加强咨询、指导、纠正工作。
2018-2019年教学班主任工作总结报告与2018-2019年教师工作总结(三篇)汇编.doc
2018-2019年教学班主任工作总结报告与2018-2019年教师工作总结(三篇)汇编2018-2019年教学班主任工作总结报告时间真快，一个学期又过去了。
我感觉孩子们的成长真的是不经意的。
不经意间，他们的个头窜高了很多，他们懂事了很多，他们学会了很多······在不经意间，他们一点一滴地成长起来了。
作为他们成长的见证者，我最大的感受就是惊喜。
回顾这一个学期的班主任工作，我深切的体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌集体发展，从而使学生在各个方面得到进步。
这学期，我主要从以下几个方面进行工作的：一、关心孩子。
爱是无声的语言，作为班主任必须关心、了解每一位学生。
我发现对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。
这这学期开始，班里的李中浩同学写的字十分潦草，在第一次家长会时和他家长反映了这个情况，隔了一段时间，我发现他的作业变干净了。
我立马在班里大大的表扬了他的进步才，并鼓励他要继续保持下去。
没想到，这个孩子坚持了下来，一直到现在，他的作业写的都不错。
表扬的力量实在是太大了。
在我和其他家长交流时，经常听到他们说起，孩子回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别号，每听到这儿，我就会感觉特别幸福。
二、重视培养孩子们的行为习惯。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础。
这学期在课堂是我着重继续培养他们的读书写字姿势。
每当他们读课文时，我会示意一下读书的姿势，引导他们正确的读书姿势，每当他们链子或是写作业时，我会提醒他们谨记“一尺、一寸、一拳头”，一学期下来，大多数学生养成了这个好习惯，我感到很欣慰。
三、培养小干部，发展孩子的能力。
班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。
这个学期中我选了靳宗元为班里的卫生委员，班里的卫生好了一大截，每天他都会很负责地督促小组员值日。
【工作总结】2018-2019学年班主任工作小结2篇
2018---2019第一学期高一班主任工作小结在班级管理中，班主任要讲究艺术，有一定的方法。
现就这一学期的班主任工作小结如下：一、粗与细在班级管理上，班主任宜提出整体要求，不宜太多、太细，这叫做粗。
一方面这种粗是集体中每一个人都能够做得到的基本要求，它有益于形成班集体。
另一方面也给全体学生在形成班集体过程中留有创造与发挥的余地，有利于学生自我管理、自我教育能力的培养。
正如英国斯宾赛在《教育论》中指出的：“记住你的教育目的应该是培养成一个能够自治的人，而不是一个要别人来管的人。
”不包办，不当“司令”，放手让学生去做，让学生在学中干，干中学，把班集体当作他们除了学习文化知识之外的培养各种能力的实验场所。
但“粗”并不是撒手不管，放任自流，而是抽出更多的精力，细心地观察每一个学生，了解他们的特点、思想和需要，从而激发学生对某一方面活动的兴趣，使其个性得以充分发展。
细，正是在粗的框架下对粗的完善与丰富，也是因材施教、造就个性化不可缺少的。
二、想与干教育有法，法无定法。
作为班主任，不要拘于传统的管理模式，要积极探索，大胆创新。
像实行班干部轮流制、根据后进生特长大胆使用后进生等，都可以促进良好班集体的形成。
要抓住现象、分析本质、对症下药、寻找规律。
想对头了之后就要做，要脚踏实地地一步一个脚印地干。
当然，做的过程也同时要思考原方案的利弊，随时调整、丰富和完善。
比如关于独生子女教育问题，我针对他们的娇惯任性、意志薄弱等弱点，从几个方面入手设计了教育方案，培养学生的意志品格，进行树立远大理想、人生观教育；坚持日常生活规律化要求，培养自我约束力。
可是，实践一段后，我发现这些活动对另外一部分学生缺乏吸引力，难于把他们完全凝聚在班集体之中。
于是又补充了另一种方案，创造磨练意志品格的机会，如开展爬山、游泳、野炊等丰富多彩的活动，让学生在困难中锻炼，培养学生的勇敢精神，收到了较好效果。
三、严与活尊重学生、关心学生是一种爱，严格要求学生也是一种爱，一种深沉的爱。
2018-2019第一学期班主任学期工作总结
2018-2019第一学期班主任学期工作总结2018年9月开学至2019年1月，我担任六年级(1)班的班主任，逐步熟悉了学生、了解了家长的期待、领导的要求，并积极采取行之有效的措施去实践教育教学的任务。
一、工作目标清晰，科学规划，班风建设得到提升。
通过对学生的班会进行组织和安排，加强了对学生的思想教育工作，培养学生的集体主义精神和合作意识。
我带领班委组织了很多课外活动，如草坪音乐会、学生干部演讲比赛等等，丰富了学生的课余生活，营造出积极向上、活泼开朗的班级氛围。
二、注重课程，强化教学，学生的学术成就得到提升。
针对六年级的学科特点，我结合教材，采用了半导演式的教学课程，将学生分成4个小组，每个小组承担一小部分的课程，组员之间互相讨论、合作，课程既得到了充分的开发，又克服了六年级学科体系内容繁杂的问题，课堂上，学生的兴趣和思维得到了充分发挥，大大提高了学生的掌握和理解。
三、与家长沟通充分，班级团结稳定，学生行为表现得到改善。
为了加强班级管理，我增加了家长的参与度，定期与每个学生的家长进行联系，加强家校沟通,使家长更加清楚地了解学生在班级中的情况，同时也畅通了学生与家长之间的沟通。
在家长的配合下，我对学生的行为表现进行了疏导，使学生建立了班里互帮互助的关系，同学之间也建立了良好的关系，不仅帮助了不良行为儿童的转型，也帮助了家长的管理问题。
这进一步提高了班级团结，构建了愉悦和谐的班级氛围。
四、为面对高考打下基础，促进学科知识体系的完善。
当然，六年级是中学教育中的重要的转换阶段，所以我在这个阶段为学生精心设计了课程以便于帮助学生打好初中基础，使其在未来的中学教育中面对挑战，迎战高考。
我设计课程的目的是为了更好地解决学生在切换阶段中遇到的困难和问题。
总之，经过半学期的工作，在我和同学们的共同努力下，班级协调稳定，学生表现良好。
在以后的工作中，我将继续努力，针对学生的实际状况和实际困难，采取合适的措施去解决问题并加以改进，为学生和家长带来更多的欢乐和收获。
2018-2019第一学期班主任学期工作总结
2018-2019第一学期班主任学期工作总结2018-2019学年第一学期，我担任了某班级的班主任，在这学期中，我工作得满怀激情，深刻体会到了责任高尚、使命光荣、收获丰富的班主任带领学生朝着深厚爱护学生、深化学生思想教育、提升学生素质、弘扬我校办学宗旨的可贵使命，取得了不错的成绩，给这学期的自己留下了良好的记忆和印象。
首先，从学生基本素质建设和思想教育方面，秉承着“以学生为本、真正做到思想教育”的理念，我以精心搭建的班集体为基础，特别重视学生思想教育，围绕“共创优质校园文化”导向，以学生为中心，积极开展思想教育、家校交流等活动，让学生学会关心他人、尊重他人和把珍惜别人看得更重；以“教育践行”为核心，不断加强学生的德育教育，让学生培养自律、自觉的义务意识；联系实际，以“郊游之旅”、“志愿者活动”等以实践为主的课外活动，进一步培养学生正确认识世界和社会、掌握人生观及终身学习的能力，达到有利于学习与生活的一致性；以贯彻“真实性”和“重活动性”为原则，以“学生分组讨论”为例子，及时引导学生发现自己实际问题和问题，做到真正沉淀在学生心中。
另外，从课程教学和学生个人学业上，我从秋招17期1班的总体情况出发，定期召开课程检查，为班级学生实施定期辅导；以“严禁抄袭、拒绝低俗，优化创新等”的要求，让学生能够正常学业；充分发挥积极激励的作用，以优秀者为表率，进一步提高学生的学习水平，给学生们不断学习的动力与信心。
经过一学期的班主任工作，班级中学生思想素质教育得到了较大提高，师生关系融洽、和谐；学生不但取得了良好的学业成绩，同时也在一定程度上把班级作出了一定形象，也让我们深感欣慰。
结束这学期的学习工作，作为一名青年班主任，也为自己获得了充实的成果，我学到了许多，也从每个学生的进步和每个学习活动中受益良多。
未来，我还将不断努力，在结合班级实际的基础上，以“做一个有思想有担当的班主任”为宗旨，更好地履行职责，更好地管理班级，让学生们充分享受兢兢业业培养学习热情、乐于担当的校园生活，为贯彻落实学校的教育理念，更加实事求是、深入浅出地开展班级教育，真正做到以学生为本，为学校教育工作贡献出自己的力量。
2018-2019年度大学班主任工作总结4篇
大学班主任工作总结4篇1.总理说:“教师是太阳下最光辉神圣的职业。
”而作为一个班主任工作更是一种复杂而艰巨的任务，从教大学生多年来，一只担当班主任工作，我能真切实在地感受到这光辉是教师辛劳汗水的反射，是忙碌身影的浮现，是无私爱心的闪耀。
如果说教师是太阳底下最光辉的事业，那班主任老师就是这个事业中最靓丽的一抹色彩。
回顾本学期工作，总结如下:一、加强学生思想品德教育这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。
首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育教育他们增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。
二、选好班干部，发挥小干部作用俗话说:火车跑得快必须车头带。
同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。
班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。
这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。
每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。
这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。
三、为人师表，率先垂范。
俗话说:“身教重于言教。
”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。
因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。
比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
四、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。
2018—2019学年第一学期班主任工作总结
2018—2019学年第一学期班主任工作总结六、四班：张刚强本学期我担任六年级四班班主任，关心热爱我的学生，既是学生的师长，又是他们的朋友。
让学生在潜移默化中养成良好的学习、生活习惯。
为学生创造了一个良好的学习氛围，初步形成了团结努力、尊师守纪、积极进取的班风、学风，现总结如下。
一、建立一支有责任心的班干部1、班主任工作非常辛苦，事务繁忙。
怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生。
本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。
这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。
把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。
并由责任人自己制定出检查标准，班委会通过执行。
2，做好小干部的指导。
班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。
出现问题及时开。
在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当优秀生、规范生活动等。
对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。
二、抓好学生的学习是首要任务作为班主任，抓好学生的学习是首要任务。
针对我班学生基础差、学习积极性差的特点，我特别强调学生一定要做好复习和预习工作。
每天早读前我都进教室检查学生的复习、预习情况，监督学生养成良好的学习习惯。
平时利用校讯通，给家长发了家校联系条，要求家长和老师共同监督学生完成学习任务。
对于基础较差的学生，采取结对子一帮一的方式，让学习好的学生帮助后进生，大家共同进步。
经过一学期的努力，我班学生的学习成绩有了提高，学生学习的积极性也高了，班上形成了你追我赶、不懂就问的学风。
三、安全教育常抓不懈学生在学校、社会，安全第一，所以安全教育是我每天工作的必要内容。
除了教育学生注意用电、用水、用火安全和交通安全以外，还强调学生不准下河游泳，不准玩危险游戏，如玩管制刀具、玩弹弓、玩玩具枪、追逐打闹，私自下河洗澡等危险的活动都不做。
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2018-2019年度班主任工作总结
一年来，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：
一、认真学习，提高认识，树立理念
坚持每周政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对高年级学生特点，以愉快式教学为主，不
搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
（二）调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。
有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
（三）做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。
所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。
首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。
其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。
最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
四、班主任工作
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。
所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。
1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管
理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。