六年级语文上册阅读卷6

六年级上册语文练习卷（六）六年（）班姓名：
一、阅读：希望是生命的源泉。

失去它，生命就会枯竭。

你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。

多读几遍，回答1—7题。

生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉·马修。

当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。

马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。

在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中（枢区）发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。

但（置至）身马修的处（境镜），就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。

当然一个重要前（提题）在于——马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。

如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。

痛楚感使马修体验到了“存在”。

从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。

当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。

谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

1、联系上下文解释词语意思。

以手掩面：。

契机：。

2、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。

请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。

A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

（）
B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

（）
3、在文中括号里选择正确的字，用“√”标出。

4、你对“生之喜悦”这个题目的理解：。

5、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，用“—”划出来直接描写马修所经历的痛苦的一句话，用“”划出侧面表现马修痛苦的一句话。

6、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?
答：
7、读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。

二、阅读与理解，回答8至13题。

美丽如初
①月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安详地弥漫。

我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。

并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。

”我的心悚然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。

②我也曾让母亲这样地等待过，并不只是在小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。

那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动。

我的心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声：“妈妈！”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。

③而今我去了异地，只在假期里归来。

母亲的身影依然准时地站在街口树下，等待不久也将离家求学的弟弟。

我忽然很羡慕母亲，可以把那深沉的爱包容在静静的等待中。

④清脆的铃声响起来弟弟笑嘻嘻立在我和母亲的面前妈姐怎么才回来
让妈等这么久我半是欢喜半是埋怨地说。

“回家吧！”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。

弟冲我做个鬼脸。

我看弟弟高大的身影在母亲身边，忽然觉得失去了什么。

起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。

⑤返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。

”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。

我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱融在等待中。

⑥眼前晃动着月光里母亲的衣衫和着树影飘动的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。

8、请给第四自然段中画横线的句加上标点。

9、文章首段的景物描写写出了景物什么特点?在文中主要起什么作用?
答：。

10、在等放晚学的弟弟时，为什么我会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”？答：。

11、和第②段中“却望见母亲的衣衫和着树影飘动”相照应的句子是哪一句？
12、第④段中写到，“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢?
答：
13、结合本文的中心思想说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初？”
答：
三、阅读短文，完成14—19题。

流浪汉和时光老人
一个流浪汉呜呜地哭着。

时光老人问：“你是谁？为什么哭（吗、呢、吧）？”
流浪汉说：“我少年时代打玻璃球，青年时代打纸牌，中年时代搓麻将，家产都败光了！如今我如仍然一无所有，真后悔呀！”
时光老人见他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”
“返老还童（吗、呢、吧）？”流浪汉苦苦哀求，“假如再给我一次青春，我一定从头做起，干一番事业！”
“好吧！只要你好好努力，你就能获得真正的生命！”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包（吗、呢、吧）。

他想起自己刚才说的话，便向熟悉的小学校园走去，他看到几个孩子正玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。

他仍然按照老样子生活，玩纸牌，打麻将……
到了老年，他又懊悔地哭起来。

正巧，他又碰到了时间老人。

14、给下列带点的字，选择正确解释，在下面画“√”。

A、返老还童（a交还原主；b回报；c恢复。

）
B、试探（a暗中打听；b探索，寻找解决问题的方法；c看望。

）
15、在短文（）内选择恰当的词，画“√”。

16、联系上下文，在短文中第五自然段中的“”上填上合适的内容。

17、短文1-6自然段可分为一段，请概括这一段的段意。

答：
18、你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么理解的？
答：
19、给短文续写结尾，写在文后的横线上。

四、阅读与理解，完成20—24题。

被人相信是一种幸福
一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行使。

一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。

孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远。

求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。

船越走越远，船身越来越小，到后来，在也看不见了，只剩下一望无际的王洋。

孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。

放弃吧，他多次对自己说。

这时候，他想起了老船长那张慈祥和友善的眼神。

不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去。

船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。

这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。

又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗？”
船长大喝一声：“住嘴！”
终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。

当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！”
“怎么知道我会一定会来救你的？”
“因为我知道您是那样的人！”
听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我，我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”
于是，孩子和船长涕泪交流，幸福地拥抱在一起。

而当初规劝船长的那些人，却惭愧地低下了头。

一个人被他人相信是一种幸福。

他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救，更是一种幸福。

20、火眼金睛。

快速找出下列句子中的错别字，并在括号中写出正确的。

（1）一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行使。

（）
（2）船越走越远，船身越来越小，到后来，在也看不见了，只剩下一望无际的王洋。

（）21、快乐搜索。

根据提示，在文中找出相应的词句写下来。

（1）一眼望不到边际。

（）
（2）一不小心。

（）
（3）友好并和善。

（）
22、句子大变脸。

给句子换一种说法，句意不变。

（1）为一个黑奴的孩子，值得吗？
（2）我怎么可能忘了你呢？
23、理解句子填空。

（A）因为我知道您是那样的人。

“那样的人”指的人。

（B）本文第然段点名了中心。

（C）“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱……”想想船长为什么这样说？难道不是他救了孩子吗？
答：
24、说说你对题目“被人相信是一种幸福”的理解，请结合实际谈谈你的感受。

答：。