关于组织初中教育教学视导的通知
宁波市教育局关于开展宁波市基础教育教学视导工作的通知-甬教基[2012]42号
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宁波市教育局关于开展宁波市基础教育教学视导工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 宁波市教育局关于开展宁波市基础教育教学视导工作的通知（甬教基〔2012〕42号）各县（市）区教育局，大榭开发区文教卫生局，东钱湖旅游度假区，宁波国家高新区社会事务管理局，杭州湾新区社会事务和农村工作局，各直属学校（单位）：现将《宁波市基础教育教学视导工作方案》印发给你们，请结合实际，统筹安排，积极组织视导申请，认真贯彻实施。
2012年是实施宁波教育“十二五”规划，推进宁波教育率先实现现代化的关键之年。
实现教育现代化，首先应树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵的发展，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。
希望各地教育行政部门和相关学校高度重视，切实做好育人为本，提高质量工作，为我市率先实现教育现代化打下坚实的基础。
二○一二年二月十三日宁波市基础教育教学视导工作方案为了促进我市基础教育内涵提升，转换育人模式，提高办学质量，市教育局决定成立“宁波市基础教育教学视导工作组”。
委托市教育局教研室管理。
一、指导思想提炼和总结我市基础教育教学的典型与经验，探讨存在的问题，探索解决问题的方法，重视教育教学方式的改进，提升教学的执行力，全面提高基础教育教学的质量。
二、目的意义1．了解区域教师配置、教学管理、教学改革、师生评价等状况。
2．帮助分析区域教学质量，共同寻找相关学科教学中的成绩和存在的问题，商量办法和对策，提升教学的执行能力，提高区域教学质量。
3．了解学校教育教学情况，分析、诊断制约学校进一步提高教育教学质量的困难和问题，重点分析学科教育教学方法亟待改进之处，寻找解决问题的办法与对策，提高办学水平。
株洲市教育局城区初中创优课堂教学视导安排.doc
株洲市教育局城区初中创优
课堂教学视导安排（11、12月）
各区教研室、云龙示范区社会事业部和城区有关初中学校：
现将株洲市教育局城区初中创优11、12月的课堂教学视导安排
如下：
一、视导形式：
1．第一、二、三节课：课堂教学指导专家组深入课堂听课。
2．第四节课：分学科研讨，交换意见，要求所有的文化课教师参加，学生自由复习。
3．课堂教学指导专家组对听课评定等第，以通报形式反馈视导情况，肯定成绩，指出教学中存在的问题和不足，提出改进建议。
二、学校应做的准备工作
1、安排好听课（第1、
2、3节），要涵盖九个文化学科。
2、组织所有没课的老师参加听课。
3、安排好九个文化学科的讨论场地，组织所有老师参加讨论。
三、视导安排
1、视导人员组成
课堂教学指导专家组组长：吴刘光明
株洲市初中创优课堂教学指导专家名单
2、视导人员安排
（1）采用回避制度，即课堂教学指导专家组老师不参加对本校的视导。
（2）课堂教学指导专家组组成形式：
①语文、数学、英语三个学科：采用1＋3模式，即教研员＋3个专家组老师。
②物理、化学、生物、政治、历史、地理六个学科：采用1＋2模式，即教研员＋2个专家组老师。
3、日程安排：
株洲市教育科学研究院
二〇一一年十月二十日。
初中语文教研组听课通知(3篇)
第1篇尊敬的各位语文教师：您好！为了进一步提升我校初中语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校初中语文教研组特此召开听课活动。
现将有关事项通知如下：一、活动目的1. 促进教师之间的教学经验交流，提高课堂教学水平；2. 通过听课、评课，促进教师对教材、教法、学法的深入研究；3. 增强教师对课堂教学问题的发现和解决能力；4. 推动我校初中语文教学的整体提升。
二、活动时间2023年10月25日（星期三）上午第二、三节课三、活动地点初中部教学楼二楼各年级语文教室四、活动对象我校全体初中语文教师五、活动安排1. 第二节课：由八年级组教师进行公开课展示，课题为《小石潭记》；2. 第三节课：由九年级组教师进行公开课展示，课题为《最后一课》；3. 课后进行评课活动，由听课教师对授课教师的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行点评。
六、注意事项1. 请各位语文教师务必按时参加听课活动，不得无故缺席；2. 请各位教师认真做好听课记录，并积极参与评课活动；3. 请授课教师提前准备好教学材料，确保课堂顺利进行；4. 请各位教师保持教室整洁，遵守课堂纪律。
七、活动总结1. 活动结束后，教研组将对本次听课活动进行总结，对授课教师和听课教师的表现给予肯定和指导；2. 教研组将根据本次听课活动的反馈意见，对今后的教学工作提出改进措施；3. 教研组将定期组织类似活动，以促进我校初中语文教学水平的持续提升。
八、联系方式如有疑问，请联系初中语文教研组负责人：张老师，电话：138xxxx5678。
最后，预祝本次听课活动圆满成功！期待各位教师的积极参与！初中语文教研组2023年10月20日第2篇尊敬的各位语文教师：您好！为了进一步提高我组教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动语文教育教学质量的持续提升，经教研组研究决定，特举办本次初中语文教研组听课活动。
现将有关事项通知如下：一、活动主题以“提升课堂教学实效，促进学生全面发展”为主题，通过观摩优秀教师的课堂教学，交流教学经验，探讨教学方法，共同提高我组教师的教学水平。
关于九年级教学视导的通知,通知公告【精品范文】
关于九年级教学视导的通知,通知公告
关于九年级教学视导的通知
为进一步加强毕业年级教学管理，提高课堂教学的有效性，根据学校工作安排，决定从本周起对九年级全体教师进行课堂教学视导，现通知如下。
本次课堂教学视导以听教师常态课为主，主要目的是了解教师对教材把握和课堂教学的有效性，打造高效课堂。
为保证本次活动顺利实施，决定分两组同时进行。
文科组为语文、英语、政治、历史，由申延龙、代磊负责，各学科教研组长和备课组长参加本学科听课；理科组为数学、物理、化学、体育、信息，由李兆明、韩治友负责，各学科教研组长和备课组长参加本学科听课。
各位讲课教师根据自己的教学进度，自定课题（新授课）、班级，学校统一定听课时间（具体时间见附表），九年级同学科教师自己调课参与听课，其他年级同学科教师也可随堂听课。
评课时间、地点由学校教导处统一安排。
未尽事宜，另行通知。
XX中学教导处
2015年XX月XX日。
初中联合视导要求
2012年全县初小教学教研联合视导实施方案一．指导思想进一步贯彻落实科学发展观，纵深推进新课程改革，突出教育教学质量中心地位，实现教学教研管理规范化、科学化，促进我县教育均衡、健康、持续、快速发展。
深入领会贯彻《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》及相关法律、法规、文件精神，落实《浠水县中小学教学教研工作指导意见》。
二、联合视导意义1. 整合县域内教研力量，简化工作环节，创新举措，提高工作效率。
2、促使学校端正教育思想，对教育教学教研情况进行有效调控，不断总结经验，发现问题，改进工作，加强教育教学管理，扎实有效推进素质教育。
3、了解教育教学现状，为教育教学决策提供依据，为评价学校办学水平提供依据。
4、通过评价结果和获取的信息，调动学校、师生积极性，提高教学质量;逐步形成符合我县教育发展实际、适应社会发展需要的教育教学质量评价体系。
三、领导机构组长：陈益田副组长：程敢良成员：周明、张寿明、周旺平、毕俊、严南辉、李君焕、杨勇坤、皮仕火、乡镇教研员、督导室及普教股有关人员四、视导范围2012年教学教研工作联合视导学校为全县义务教育阶段所有中小学校（含民办）。
五、视导内容：详见《浠水县初中（小学）教学教研工作评价方案》六、视导时间2012年3月5日至2012年6月18日七、视导流程对视导人员进行专项培训→随机确定受检单位接收检查时间→提前通知受检单位→初小视导人员联合抵达受检乡镇总支→初小联合行动，对受检单位进行视导检查评价→初小联合行动，听校长汇报并与受检单位集中交换意见→初小联合，在“浠水教研网”推出联合视导通报八．评价办法教学教研检查与教学管理督查相结合；课堂教学诊断与教学教研评价相结合；教研室主导与相关股室参与相结合。
主要采取“听、问、看、查、访、谈、、参、算”八种方式：听汇报、听课；问卷调查；现场察看、看原始记录；查文件证书及相关材料；暗访师生、家长；座谈；参与校本教研；计算积分等。
1、看校容校貌、校园文化氛围。
株洲市教育局城区初中创优课堂教学视导安排.doc
株洲市教育局城区初中创优
课堂教学视导安排（11、12月）
各区教研室、云龙示范区社会事业部和城区有关初中学校：
现将株洲市教育局城区初中创优11、12月的课堂教学视导安排
如下：
一、视导形式：
1．第一、二、三节课：课堂教学指导专家组深入课堂听课。
2．第四节课：分学科研讨，交换意见，要求所有的文化课教师参加，学生自由复习。
3．课堂教学指导专家组对听课评定等第，以通报形式反馈视导情况，肯定成绩，指出教学中存在的问题和不足，提出改进建议。
二、学校应做的准备工作
1、安排好听课（第1、
2、3节），要涵盖九个文化学科。
2、组织所有没课的老师参加听课。
3、安排好九个文化学科的讨论场地，组织所有老师参加讨论。
三、视导安排
1、视导人员组成
课堂教学指导专家组组长：吴刘光明
株洲市初中创优课堂教学指导专家名单
2、视导人员安排
（1）采用回避制度，即课堂教学指导专家组老师不参加对本校的视导。
（2）课堂教学指导专家组组成形式：
①语文、数学、英语三个学科：采用1＋3模式，即教研员＋3个专家组老师。
②物理、化学、生物、政治、历史、地理六个学科：采用1＋2模式，即教研员＋2个专家组老师。
3、日程安排：
株洲市教育科学研究院
二〇一一年十月二十日。
初中视导教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步加强初中教育教学工作，提高教育教学质量，我校于近期开展了初中视导教研活动。
本次活动旨在通过视导教研，了解我校初中教育教学现状，发现问题，总结经验，促进教师专业成长，推动学校教育教学工作再上新台阶。
二、活动时间与地点活动时间：2021年9月20日至9月24日活动地点：我校初中部三、活动内容1. 视导听课本次活动共分为四个阶段，第一阶段为视导听课。
学校邀请了市、县教育专家及优秀教师组成的视导组，对初中部的课堂教学进行随机听课，了解教师的教学水平和学生的学习情况。
2. 教学研讨第二阶段为教学研讨。
视导组与教师们进行了面对面的交流，对课堂教学进行了点评，提出了改进意见和建议。
同时，教师们就教学中的困惑和问题进行了深入探讨，共同寻找解决之道。
3. 课题研究第三阶段为课题研究。
视导组对初中部的课题研究工作进行了调研，了解了课题研究的进展情况，对课题研究提出了指导意见。
4. 教师培训第四阶段为教师培训。
学校邀请了教育专家为初中部教师进行了专题培训，内容包括教育教学理念、教学方法、课程改革等，旨在提高教师的专业素养和教育教学能力。
四、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过视导教研活动，教师们认真反思自己的教学行为，积极改进教学方法，提高了课堂教学效果。
2. 促进了教师专业成长视导教研活动为教师们提供了一个学习、交流、成长的平台，使教师们在教育教学实践中不断成长。
3. 推动了学校教育教学工作视导教研活动使学校教育教学工作更加规范化、科学化，为学校教育教学质量的提升奠定了基础。
五、活动总结1. 活动取得了圆满成功本次视导教研活动得到了全校师生的积极响应和广泛参与，活动取得了圆满成功。
2. 活动成果显著通过本次活动，我校初中教育教学工作得到了全面提升，为学校教育教学质量的持续提高奠定了坚实基础。
3. 活动经验值得借鉴本次视导教研活动积累了丰富的经验，为今后类似活动的开展提供了借鉴。
总之，初中视导教研活动是我校教育教学工作的一项重要举措，通过本次活动，我们取得了显著成效。
关于对市直学校进行教学视导的通知
关于对市直学校进行教学视导的通知一、指导思想以深入推进课程改革，扎实提高教学质量为宗旨，以转变教师教学观念，提高课堂教学效率为重点，以发现、研究、解决学校在教学过程中存在的问题为出发点，促进市直学校的教学质量均衡和持续发展。
二、视导对象及时间三、视导内容1、“听”：一是听学校领导关于学校教学管理及课改实施情况、年级组管理措施的汇报；二是听任课教师的课堂教学。
2、“查”：一查学校管理制度，学校领导深入教学一线的情况，教研组、备课组的活动记录；二查任课教师的备课情况；三查学生课外活动组织情况；四查课后辅导情况，指导实践活动，边缘生推进措施。
3、“访”：通过教师座谈会，学生座谈会访询学校的教育教学管理、学生的学习和生活等情况。
4、“导”：由学科教研员组织本学科教师实事求是的讲成绩、找差距、评优点、论不足。
以学科为单位先将视导情况与相应教师及教研组交流，再将主要情况向学校领导反馈，力争将视导过程变成对教师的培训过程。
5、“改”：学校领导根据视导组反馈的情况作出整改方案并督促落实，之后，视导组再次视导时，重点检查整改方案的落实。
四、组织方式1.教学视导人员的组成。
教学视导人员由市教科院院长带队，全体教研员参入，教学视导人员一行共17人。
名单如下：陈远规、佘长保、佘景华、王新建、唐振球、刘素琴、邱续发、于合长、刘勇、肖建成、周乐灿、邹安福、张理科、李重莹、杨凌、唐美蓉、陈艳玲。
邀请市基教科、电教仪器等相关科室人员参加视导，专门指导教学管理和实验教学。
2.教学视导的一般流程。
到校后，听取学校主要负责人关于教学管理工作及课改实施情况的简单介绍；听年级组工作汇报；根据学校课表，随机听课；进行教学常规检查；召开教师座谈会；进行学生问卷调查，召开学生座谈会；视导情况反馈，学校全体行政人员及年级组长参加，由视导人员实事求是地通报视导情况。
五、视导结束后，视导组将对各校分别写出视导反馈报告，呈报局领导审阅，并抄送局办公室、基教科、督导室等科室。
初中教师教案检查通知
初中教师教案检查通知一、检查目的教案检查旨在促进教师认真备课、细致分析教材、合理设计教学过程，从而提高课堂教学质量，使教育教学工作更加规范、科学、有效。
通过本次检查，学校将全面了解教师教案的编写情况，对存在的问题进行指导和纠正，进一步提高教师的教学设计和实施能力。
二、检查范围与对象本次教案检查的范围为初中各年级、各学科教案。
检查对象为初中全体一线教师。
三、检查内容与标准1. 教案内容是否符合课程标准要求，教学目标是否明确，教学内容是否全面，教学重点、难点是否突出。
2. 教学过程设计是否合理，教学方法是否得当，教学手段是否丰富，是否注重学生的主体地位和个体差异。
3. 教案中的课堂练习、作业布置是否适量，是否具有针对性和实用性。
4. 教案书写是否规范，格式是否正确，字迹是否清楚，是否有错别字、语法错误等。
5. 教学反思是否认真，对课堂教学中的问题是否进行了总结和反思，是否有改进措施。
四、检查时间与方式1. 检查时间：教案检查将于本学期第三周进行，具体时间为XX月XX日。
2. 检查方式：由学校教务处组织，采用分组检查、交叉评审的方式进行。
各教研组长负责组织本组教师进行教案检查，学校教务处将对各组检查结果进行汇总和分析。
五、几点要求1. 教师应认真对待教案编写工作，充分准备，确保教案质量。
2. 教师在教案编写过程中，要注重教学内容的整合与创新，提高课堂教学效益。
3. 教师应按时上交教案，教务处将对上交的教案进行统一编号、归档，以便查阅和管理。
4. 检查结束后，教务处将根据检查结果，对教案编写优秀的教师进行表彰和奖励，对存在问题的教案进行整改和指导。
5. 教师应根据教案检查结果，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
最后，希望全体教师积极参与教案检查工作，认真对待每一次检查，以此为契机，提高自身教育教学水平，为学校的教育教学质量贡献力量。
中小学教育教学视导工作实施方案
中小学教育教学视导工作实施方案各中学、中心学校：为进一步督促和指导学校全面加强教育教学管理，深化课堂教学改革，提高教育教学质量，特制定本实施方案。
一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以深入推进课程改革，扎实提高教学质量为宗旨，以提高课堂教学效率为重点，抓实省厅基础教育体制改革安排到我县的三项试点工作，强化学校教学过程管理，促进教师专业化成长，积极推进义务教育均衡发展，整体提升全县中小学教育教学质量。
二、视导目标总体目标：按照以视导促管理，以视导促提高的思路，通过视导，会诊把脉，分析研判，研究提高学校管理和教学质量的对策，不断提升校长和教师素质，促进学校内涵发展，提升学校办学层次。
具体目标：1.研究解决学校教育教学管理中的突出问题，端正办学思想，引领学校健康发展。
2.加强与学校领导教师的沟通与合作，探讨教诲教学办理的新模式、新措施，发掘与推介先进经验。
3.督促、指导各校强化教诲教学常规办理，增进全县中小学教诲教学质量的进一步提高。
4.发挥名师的专业引领作用，深化课程改革，切实推进有效教学，创建高效课堂。
三、视导对象市级示范及以下的普通高中学校、义务教诲阶段学校。
原则上，每学期在三个学段各选取一所学校视导。
四、视导内容1.教育管理方面：办学思想与办学行为，德育工作与学生管理，体艺卫工作与特色学校创建，基础教育改革试点工作等。
2.教学管理方面：教学常规管理与新课程理念的贯彻，校本教研与高效课堂建设，教研组建设与教研活动的开展，青年教师和骨干教师的培养，毕业班复方案等。
五、视导方式视导工作采取一线听评、现场查看、深入访谈、研析交流、总结反馈等方式进行。
1.一线听评：随堂听课；面对面点评。
2.现场查看：教学设施、办学规划、管理制度、计划总结、活动记录；听课笔记、教学设计、作业批阅、考核评价；校本研修、队伍建设、课题研究等。
3.深入访谈：走访领导、教师、学生，并进行问卷调查；召开教师、学校领导座谈会。
教学视导工作的通知
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
关于开展2014年春季中小学教学视导工作的通知各乡镇初中、中心学校、市直学校：为落实江西省“关于进一步加强和改进中小学教学视导工作的意见”通知精神，规范学校教研教学管理，发现和推广先进管理经验，促进提高教学质量，配合教育局学校工作年度考核，经局领导同意，决定于四月份起对我市中小学教学教研开展全面的视导工作。
现将有关事项通知如下：一、视导时间四月上旬至五月中旬。
二、工作内容1、工作程序：随堂听课（第二节），课后反馈；听取学校有关工作汇报；查阅资料；情况反馈。
2、资料内容：常规管理；教育政策执行；教学质量管理；教研创新（特色）。
详见附件《贵溪市2014年春季中小学教学视导工作要点》。
三、视导人员及分组安排1、第一组：童翔（组长），崔景荣（副组长），胡芳，梁敏。
检查学校（20所）乡镇学校：周坊中学、古港中学、周坊中心学校、塔桥中小学、鸿塘中学、鸿塘中心学校、志光中学、志光中心学校、柏里中学、金沙中学、滨江中心学校、白田中学、白田中心学校、白鹤湖中小学、泗沥中学、泗沥中心学校、行知学校。
城区学校：五中、六中、一小。
2、第二组：陈达周（组长），徐连有（副组长），冯红芸，江桂英。
检查学校（17所）乡镇学校：文坊中学、文坊中心学校、塘湾中学、塘湾中心学校、金屯中学、金屯中心学校、雷溪中学、雷溪中心学校、流口中学、流口中心学校、河潭中学、河潭中心学校、市直中心学校。
安庆市教育局
安庆市教育局教研[2010]109 号 关于印发《对枞阳县会宫中学教育教学视导报告》的通知各县（市）、区教育局、各直属学校：为了提升我市示范学校的教育教学水平，发挥名校的示范引领作用，市教 育局组织专家组，依据《安庆市示范中学教育教学视导大纲》围绕教育教学常 规管理、新课程实施情况、教育科研工作和教师专业成长等四个方面对枞阳会 宫中学进行了较为全面的教育教学视导。
视导组认真总结了学校的办学经验， 同时也指出了存在的不足与问题，并对学校今后的发展提出了建设性意见。
现将视导组《对枞阳县会宫中学教育教学视导报告》印发给各有关单位， 我们希望各级各类学校认真学习、贯彻落实胡锦涛总书记在全国优秀教师代表 座谈会上的讲话和党的“十七大”报告精神，进一步加大教育教学改革和机制 创新的力度，不断提高教育教学质量。
市教育局还将继续加大对各级各类学校 的教育教学视导、指导的力度，以期不断提高我市基础教育的整体水平，实现 “打造教育品牌，建设教育强市”的目标。
附：《对枞阳会宫中学教育教学视导报告》安 庆 市 教 育 局二○一○年四月九日抄报：省教育厅基教处、省教科院、安庆市人民政府黄杰副市长对枞阳县会宫中学进行教育教学视导报告枞阳县会宫中学是我市一所地处农村的市级示范高中，学校自 1958 年创建 以来，经历了艰难曲折的发展历程，近几年来在枞阳县委、县政府和县教育局 的关心、指导和大力扶持下，学校抢抓机遇，励精图治，内强素质，外树形象， 学校办学条件发生了巨大变化，办学水平有了长足发展，赢得了社会广泛的好 评。
为了帮助学校进一步提升教育教学水平，争创省级示范高中，市教育局于 3 月 23 日至 3 月 24 日对枞阳县会宫中学进行了为期两天的教育教学全面视导。
视导组采取听取学校工作汇报，查阅教育教学资料，查看校容校貌，随机 观察课堂教学，召开中层干部座谈会、教师代表座谈会、学生代表座谈会及教 研组座谈会，开展问卷调查等多种形式，对学校教育教学工作进行了全方位的 调研，共召开了各种类型的座谈会 13 次（其中中层干部座谈会 1 次，教师座谈 会 1 次，学生座谈会 1 次，各学科教师座谈会 11 次），发放《学生调查问卷》 60 份，《普通高中新课程试教情况教师调查问卷》40 份，视导组成员共听课 60 余节，通过定量与定性分析，形成了对枞阳县会宫中学的视导意见，现反馈如 下：一、常规管理的落实促进了新课程的实施1、联系农村实际，明确办学目标。
县教研室教育教学视导工作的实施方案
县教研室教育教学视导工作的实施方案为进一步督促和指导学校全面贯彻《@@县中小学管理规范》，全面加强教育教学管理，深化课堂教学改革，提高教育教学质量，根据县教育局《关于进一步加强全县中小学教学视导工作的指导意见》，特制定本实施方案。
一、工作目标1.研究解决学校教育教学实践中最突出的问题，切实推进有效教学，创建高效课堂。
2.增强县教研室（教科所）的教育教学服务意识，发挥教研员的专业引领作用，提升教研员的业务素质和研究能力，加强与学校干部教师的沟通与合作，探讨教育教学管理的新模式、新措施，发掘与推介先进经验。
3.督促与指导各学校强化教育管理，落实教学常规，深化课程改革，促进全县中小学教育教学质量的进一步提高。
二、基本原则1.年度评估学校必须校校到，一年至少一次。
2.视导调研与检查评价结合进行，定性评价与量化评价结合，结果纳入学年教学质量总体评价体系。
3.与时俱进，不断创新视导方式，丰富视导活动形式，全方位覆盖学校教育教学各方面工作。
4.为确保视导检查的客观真实和针对性，常规视导以随机抽样的方式确定对象，调研性专题视导以课题引领和学校预约方式进行。
三、工作内容以《@@县中小学管理规范》等为基本依据，重点对如下8个方面进行视导：1.学校行政管理。
班子配备情况、办学思想与方略、制度建设与落实等情况。
2.办学行为。
国家课程计划的落实、办班行为、作息时间、作业量等情况。
3.德育工作。
学校德育工作计划的制定及其落实情况，德育工作特色。
学生管理制度是否健全，德育工作常规是否落实，学生日常管理是否到位，对留守少年儿童的管理是否有措施等。
4.教学常规管理。
教学常规管理是否科学、规范，重点了解教学常规管理制度是否健全，教学保障体系是否完善，教师教学工作是否落实了课程标准、教学计划和教学常规，综合素质评价的实施情况等。
5.校本教研与课堂教学改革。
学校组织、引导和激励全体教师参与教育教学科研工作的计划、措施；教研组建设与教研活动的开展；构建高效课堂的策略与措施；课堂教学改革试点学校教研教改的进展情况，后阶段的工作设想，教改过程中的问题和困惑等；校本课程的开发情况等。
期末视导通知
关于开展2014——2015学年第一学期期末教学视导的通知为了加强教学的精细化管理，进一步规范教学常规，促进教师学习交流，提高教育教学水平，学校教学常规检查工作制度化、规范化，经研究决定，组织实施2014—2015学年度第一学期校内教学视导。
现将有关事项通知如下：一、教学视导时间：2015年1月5日——1月23日。
二、教学视导内容：（一）查阅材料根据期末视导表查阅相关材料，材料上交截止时间2015年1月20日（二）课堂教学本学期内未在校内参加过任何形式的邀请课、公开课活动的，在教学视导期间自主申请一堂课，要教导处和教研组进行课堂教学评价。
三、反馈及运用视导结束后，学校视导检查小组将针对视导情况进行反馈，并将视导情况纳入学校个性化教师、校级名师、骨干教师、首席教师的重要评价内容。
三、具体分工：成立领导小组，加强视导工作的领导。
组长：武法亭副组长：王春国成员：刘兰张会敏周群英各教研组长四、相关要求：1.学校将通过各种形式对学生进行问卷调查、学生座谈等对全校教师从教学态度、教学方法、教学效果等方面进行综合测评。
对检查、视导、测评中发现问题及时向级部反馈并落实责任人，要求定期整改。
2. 视导组成员必须对视导工作认真负责，准时、全程参与视导，按视导内容和要求如期圆满完成任务，不得缺席和拖延。
3.各视导小组要深入细致地做好调查研究工作，进行实事求是的总结，充分肯定成绩，准确指出存在问题，并提出整改建议，对一些突出的和共性的问题要进行深入剖析，针对性地提出指导意见，真正做到既“视”又“导”，促进学校各项工作的改进和提高。
4.全体教师于1月20日下班前认真并如实填写好《樱桃园小学2014——2015学年第一学期期末视导检查表》以便工作组进行统计。
5.公开示范课情况、教学方面的校内校外荣誉于1月20日进行公示。
关于成立教学视导工作小组的通知
X小发2021第[018]号
XXX中心校
关于成立教学视导工作小组的通知
镇属各学校:
为认真贯彻市、县关于教师素质能力提升工程三年行动计划文件精神，规范学校教育教学常规管理，充分发挥骨干教师示范引领作用，促进青年教师快速成长、促进薄弱教师快速转变，经研究，决定成立XXX中心校教学视导工作小组，现将相关事项通知如下：
一、工作小组：
组长：XXX
副组长：XXX XXX XXX
成员：XXX XXX XXX XXX XXX XXX（语文组）
XXX XXX XXX XXX XXX XXX（数学组）
二、工作要求：
1、视导采取随机听课和跟踪听课的方式。
视导组对每个被听课对象进行综合督查，包括教学准备、教学设计、作业或课程的安排指导等方面。
2、视导组成员听课时要做好听课记录和评价，课后将有关意见和建议反及时馈给教师，促进教师改进教学工作，提高教学质量。
3、对于教学经验不足，教学方法不当的青年（薄弱）教师视导组要给予重点帮助和指导，并采取追踪式听课，使其尽快胜任教学工作，保证课堂教学质量。
4、每次视导完后，各视导组成员需及时填写视导反馈表，以便中心校汇总情况，帮助学校改进教学管理。
5、视导组成员全期深入课堂听课不得少于30节。
XXX中心校
2021年9月1日。
初中教研室教学视导(3篇)
第1篇一、引言为了全面提升初中教育教学质量，推动学校教育教学改革，提高教师教育教学水平，我校教研室于近日组织开展了教学视导活动。
本次视导活动旨在全面了解我校初中教育教学现状，查找问题，分析原因，提出改进措施，为我校初中教育教学工作提供有力支持。
二、视导内容本次教学视导主要包括以下几个方面：1. 教学计划与实施情况2. 教学内容与方法3. 教学评价与反馈4. 教师队伍建设5. 学校教育教学管理三、视导结果与分析1. 教学计划与实施情况本次视导发现，我校初中教学计划制定较为合理，内容丰富，符合课程标准要求。
但在实施过程中，部分教师对教学计划的执行力度不够，导致教学进度与计划存在一定差距。
2. 教学内容与方法在教学内容方面，我校初中教师能够依据课程标准，合理选择教学内容，注重知识体系的构建。
在教学方法上，教师们普遍采用启发式、探究式教学，注重培养学生的创新能力和实践能力。
然而，部分教师在教学过程中，仍存在“满堂灌”现象，未能充分发挥学生的主体作用。
3. 教学评价与反馈我校初中教学评价体系较为完善，能够全面、客观地反映学生的学习情况。
但在评价过程中，部分教师对学生的评价过于注重结果，忽视了对学生过程性评价的重视。
此外，教学反馈机制尚不健全，未能及时将学生的学习情况反馈给教师和学生。
4. 教师队伍建设我校初中教师队伍整体素质较高，具有丰富的教学经验。
但在教师专业发展方面，部分教师对新课程改革、新教学方法掌握不够，需要进一步提高自身业务水平。
此外，教师之间缺乏有效的交流与合作，制约了教育教学质量的提升。
5. 学校教育教学管理我校初中教育教学管理较为规范，但在教学资源整合、教学研究等方面还有待加强。
学校应加大对教师培训、教学科研的投入，提高教育教学管理水平。
四、改进措施针对以上视导结果，我校教研室提出以下改进措施：1. 加强教学计划管理，确保教学进度与计划相符。
2. 改进教学方法，充分发挥学生的主体作用，提高教学效果。
思明区中学教研活动通知
各中学、各位教师：为了进一步提高我区中学教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，根据区教育局的统一部署，现将思明区中学教研活动有关事项通知如下：一、活动主题本次教研活动主题为“深化课堂教学改革，提升教育教学质量”。
二、活动时间2023年10月20日至10月22日，共计3天。
三、活动地点思明区教师进修学校四、活动对象思明区各中学教师、教研组长、备课组长。
五、活动内容1. 专家讲座：邀请知名教育专家进行专题讲座，分享教育教学改革经验，提升教师教育教学理念。
2. 课堂教学观摩：组织教师进行课堂教学观摩，学习先进的教学方法和技巧。
3. 教学研讨：围绕课堂教学改革，开展分组研讨，分享教学心得，共同探讨解决教学中的实际问题。
4. 教研成果展示：展示各中学在教育教学改革方面的优秀成果，促进经验交流。
5. 教学技能比赛：开展教学技能比赛，提高教师的教学水平和综合素质。
六、活动安排1. 10月20日（星期五）上午（1）8:30-9:30 专家讲座：教育教学改革方向与策略（2）9:40-10:40 课堂教学观摩：观摩优秀教师的课堂教学2. 10月20日（星期五）下午（1）14:00-15:00 教学研讨：分组研讨，分享教学心得（2）15:10-16:10 教研成果展示：各中学优秀教研成果展示3. 10月21日（星期六）（1）8:30-9:30 教学技能比赛：开展教学技能比赛（2）9:40-10:40 课堂教学观摩：观摩优秀教师的课堂教学4. 10月22日（星期日）（1）8:30-9:30 教学研讨：分组研讨，分享教学心得（2）9:40-10:40 教研成果展示：各中学优秀教研成果展示七、活动要求1. 各中学要高度重视本次教研活动，认真组织教师参加，确保活动取得实效。
2. 参加活动的教师应提前做好准备工作，积极参与各项活动，认真撰写心得体会。
3. 教研组长、备课组长要负责组织本教研组的教师参加活动，并做好活动记录。
关于加强全市中小学教学视导工作方案策划方案
关于加强全市中小学教学视导工作方案策划方案一、背景分析近年来，我国教育事业取得了显著的成果，但同时也面临着一些问题。
为进一步提高全市中小学教学质量，加强教学视导工作显得尤为重要。
通过对全市中小学进行教学视导，可以发现教学中存在的问题，为教育教学改革提供有力支持。
二、目标定位1.提高全市中小学教学质量，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。
2.强化教师教育教学水平，提升教师队伍整体素质。
3.优化教学资源配置，提高教学效果。
4.建立健全教学视导工作体系，为全市中小学提供持续、高效的教学指导。
三、工作内容1.制定教学视导工作计划根据全市中小学的教学实际情况，制定切实可行的教学视导工作计划，明确视导时间、视导对象、视导内容等。
2.组织实施教学视导（1）成立教学视导小组，由教育行政部门、教研机构、中小学校长等组成。
（2）视导小组成员深入中小学课堂，对教师的教学过程、教学方法、教学效果等进行全面评估。
（3）与学校教师进行交流，了解他们在教学过程中的困惑和需求，提供针对性的指导。
3.整理视导成果四、实施策略1.强化组织领导成立教学视导工作领导小组，明确各成员职责，确保工作顺利开展。
2.建立健全激励机制对在视导工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励，激发他们的工作积极性。
3.加强业务培训组织视导小组成员进行业务培训，提高他们的教育教学水平和视导能力。
4.加强宣传引导五、预期成果1.教师教育教学水平得到提升，全市中小学教学质量得到提高。
2.教学资源配置更加合理，教学效果得到优化。
3.建立起一套完善的教学视导工作体系，为全市中小学提供持续、高效的教学指导。
4.学生在德、智、体、美等方面得到全面发展，为我国教育事业贡献力量。
注意事项一：视导工作计划要细致可行解决办法：在制定计划时，要充分考虑学校的实际情况，避免过于理想化。
可以邀请教师代表参与计划的制定，确保计划符合实际需求。
同时，要为计划留有一定的弹性，以便在实施过程中根据实际情况进行调整。