双电源互为备用实验-给学生
三种双电源的配置方案对开关数的要求
变压器电源和自备发电机电源之间的切换是否需要断开中性线与许多条件或因素有关，包括两电源回路的接地系统类别、两电源回路是否接入同一套低压配电柜、系统接地的设置方式，电源回路有无装设RCD或者单相接地故障保护等等，情况较为复杂。
为此，IEC标准并未做出明确的规定。
我们来看如下不同的双电源配置方案：1）两电源安装在同一场所内，且共用相同的低压配电柜，则进线回路或者双电源切换回路应当采用四极开关。
图1安装在同一场所内的双电源互投方案之故障电流从图1中，我们看到用电设备的前端安装了两只带RCD 保护的三极断路器QF11和QF21作双电源互投，我们假定QF11合闸而QF21分断。
我们看到无论是用电设备发生了单相接地故障还是三相不平衡，单相接地故障电流或者三相不平衡造成的中性线电流均有可能流过QF21回路的N线和PE 线。
因为QF21的RCD保护作用，QF21处于保护动作状态，无法进行有效的合闸。
反之亦然。
图1中从QF21回路的中性线或者PE线流过的电流就是非正规路径的中性线电流。
非正规路径的中性线电流所流经的通路有可能形成包绕环，包绕环内产生的磁场将可能对敏感信息设备产生干扰，同时还有可能产生断路器误动作。
解决的办法就是将QF11和QF21采用四极开关，切断故障电流流过的通路。
2）双路配电变压器互为备用电源，或者变压器与柴油发电机互为备用电源，且变压器和发电机的中性点均就近直接接地。
若两套电源共用低压配电柜，则进线回路应当采用四极开关，如图2所示。
图2在TN-S下进线回路和母联回路应当采用四级开关从图2中，我们看到低压配电网为TN-S接地型式，且变压器的中性点就近接地，从变压器引三相、N线和PE线到低压配电柜进线回路中。
低压进线断路器和母联断路器均为三极开关，进线断路器配套了单相接地故障保护。
正常使用时两进线断路器闭合而母联打开。
当Ⅰ母线上的用电设备发生单相接地故障时，我们看到正确的路径是：用电设备外壳→PE线→PE线和N线的结合点→Ⅰ段N线→Ⅰ段接地故障电流检测→Ⅰ段变压器。
电气实训报告（9篇）
电气实训报告电气实训报告(9篇)在人们越来越注重自身素养的今天，报告的用途越来越大，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
相信许多人会觉得报告很难写吧，以下是小编收集整理的电气实训报告，欢迎大家分享。
电气实训报告1一、实习的性质、目的、意义。
电气控制技术实习是在学习常用低压电器设备、电气控制线路的基本控制环节、典型机床电器控制线路等章节的基础上进行的实践性教学环节。
其目的是培养学生掌握本专业所必须的基本技能和专业知识，通过学习使学生熟悉并掌握各种常用低压电气设备的结构、工作原理及使用按照方法，初步掌握电气控制基本控制的原理、连接规则、故障排除法，学习常用机床的电气控制的线路结构、工作原理、故障分析和排除方法。
通过实习培养学生热爱专业、热爱劳动、吃苦耐劳、刻苦专研的精神。
二、实习的要求1、学习常用低压电器的实际应用，常用电器控制电路的实际应用，各种电动机控制电路的应用；2、对于交流接触器、热继电器、时间继电器、按钮、熔断器、行程开关、低压断路器等常用低压电器具有安装、使用、维修和选择的能力；3、初步掌握常用电气控制电路的安装工艺、接线方法、操作要领、试验规程和故障排除法；4、初步掌握常用机床电气控制电路的控制要求、电器动作原理、操作步骤、常见故障分析和排除技能。
三、实习内容1、拆装交流接触器，掌握其内部结构、动作原理；短路环的位置、作用；触电的作用和接线位置；测试吸合电压、释放电压及额定电压；简单故障处理。
2、熟悉热继电器、按钮、熔断器、位置开关、低压断路器的结构、原理及安装接线规则，了解其使用方法和技术参数的选择。
3、练习各种基本电气控制线路的接线和操作，如三相异步电动机的点动和连续运转、顺序控制、两地控制、正反转控制、行程控制、y—三角形降压启动控制、能耗制动控制。
4、现场参观、熟悉常用机床的结构、组成、操作和动作情况，了解电器设备的位置和电气控制线路的接线方法。
5、完成镗床的电气控制系统的安装、调试。
工厂供电课程设计任务书
--石家庄铁道大学电气与电子工程学院课程设计（论文)任务书专业班级： 电1２０１-4学生姓名: 张桂芳指导教师（签名)： 杜立强一、课程设计（论文)题目某制药厂 10KV 变电站电气部分的设计二、本次课程设计（论文)应达到的目的工厂供电课程设计是在《供电技术》课程学完结束后的一次教学实践环节。
课程设计是实践教学环节的重要组成部分,其目的是通过课程设计加深学生对课程基本知识的理解,提高综合运用知识的能力,掌握本课程的主要内容、工程设计或撰写论文的步骤和方法。
围绕课本内容培养学生独立进行工业供电系统和建筑供电系统电气部分设计计算能力，包括供电系统设计计算能力和电力设备选择能力。
培养学生理论联系实际的能力，加强供电专业知识的认识水平。
锻炼和培养学生分析和解决电力供电专业技术问题的能力和方法。
三、本次课程设计(论文）任务的主要内容和要求（包括原始数据、技术参数、设计要求等）1、设计依据1)电源和环境条件:由石家庄热电集团热电四厂 10KV 双回路供电,正常情况下,一路工作,一路备用。
热电四厂10kv 出线母线短路容量为 2０0MＶA，该路线路长为:架空线采用高压架空绝缘线 LYＪ—3ⅹ１50mm2,o 长度 1.2km，引至厂区北边，然后换用 YJLV22 型高压交联聚乙烯电缆直埋至高压配电室内。
热电四厂 1０ｋV 母线的定时限过电流保护装置整定为 1.2 秒。
酵母生产厂变电所内设有两台变压器，容量待选。
2)其它条件石家庄供电局要求在 1０ＫV 电源进线处装设计量电费的专用仪表,要求厂总负荷的月平均功率因数不低于 0.92。
当地最热月平均最高气温为 35℃`。
总配电所周围无严重粉尘和腐蚀性气体。
３)负荷资料----序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13用电单位名 称制冷站 空压站 干燥 压榨成型设备容量工作 （KW）1332备用 （KW）需要 系数KX0.83800.8550.8150.75功率 因数 cos φ 0.80.80.80.75真空包装400.75 0.75搅拌水泵房及水 处理真空过滤14.5 90 300.75 0.75 0.75 0.75 0.7 0.75酵母离心900.65 0.75试验室200.6 0.75照明500.85 0.6办公楼400.6 0.6宿舍楼1000.6 0.6计算系数 tgφ0.75 0.75 0.75 0.88 0.88 0.88 0.88 0.88 0.88 0.88 1.33 1.33 1.332、设计内容 1）、负荷分级及负荷计算 2)、无功功率补偿 3)、主变压器台数和容量、类型的选择 4）、变电所主接线方案的设计 5）、短路电流的计算 ６）、变电所一次设备的选择与校验 7）、变电所进出线的选择与校验 3、书面报告格式及内容要求:----1）、说明书的格式要符合相关规定。
北师大版九年级物理全一册11.2学生实验组装电路优秀教学案例
六、教学反思
在本案例的教学过程中，我充分发挥了引导作用，让学生在实践中掌握知识，提高学生的综合能力。同时，我也注意到了学生在学习过程中的个体差异，给予了有针对性的辅导。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如在学生小组讨论环节，部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。在今后的教学中，我将继续改进教学方法，提高教学效果，让更多的学生能够积极参与到课堂学习中，提高他们的综合素质。
（四）反思与评价
1.教师引导学生对所学知识进行反思，巩固电路知识，提高学生的思维品质。
2.学生通过自我评价、同伴评价等方式，了解自己的学习状况，找出不足，制定改进措施。
3.教师对学生的学习过程和结果进行评价，关注学生的成长，激发学生的学习动力。
4.结合评价结果，调整教学策略，以满足学生的个性化学习需求。
4.结合生活实例，让学生认识到物理知识在现实生活中的重要性，增强学生的学习兴趣。
（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题，引导学生主动思考、探究，提高学生的思维能力。
2.鼓励学生提出问题，培养学生的质疑精神，帮助学生建立问题意识。
3.引导学生分析电路实验中的现象，总结电路规律，培养学生解决问题的能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示实际生活中的电路现象，如照明电路、充电电路等，引发学生兴趣，激发学习动机。
2.提问：“你们在日常生活中是否遇到过电路问题？这些问题是如何解决的？”引导学生思考，引出本节课主题。
3.介绍本节课的学习目标，明确学习任务，让学生心中有数。
什么是双电源互为备用
什么是双电源互为备用耀亮互为备用双电源开关为你讲解什么是双电源互为备用：备用电源自投装置原理一、备自投(BZT)的基本原则1)除发电厂备用电源快速切换外，应保证在工作电源或设备断开后，才投入备用电源或设备。
2)工作电源或设备上的电压，不论何种原因消失，除有闭锁信号外，自动投入装置均应动作。
3)由人工或远方遥控切除工作电源时，BZT如不需动作，应该手跳闭锁。
4）因BZT的备用对象故障，保护动作时应闭锁BZT。
5) 当工作电源失去后，BZT应保证只动作一次，因此要设BZT一次动作闭锁或增加充电条件。
6) BZT的动作延时应躲过引出线故障造成的母线电压下降，故跳闸延时应大于最长的外部故障切除时间。
同时，BZT的动作延时应考虑使负荷停电的时间尽可能短。
7) 应考虑全站的电源分布情况，为防止BZT动作造成非同期合闸等故障，应在BZT装置动作时切除相关小电源。
8）当自动投入装置动作时，如备用电源投于故障，应有保护加速跳闸。
9) 应校核备用电源自动投入时过负荷及电动机自起动的情况，如过负荷超过允许限度或不能保证自起动时，应有BZT动作时自动减负荷的措施。
10) BZT动作前可检查备用电源是否有压。
二、备自投方案的分类根据运行方式的不同，可以分为两种形式的自投：1）分段（桥）开关自投：若正常运行时，每路进线各带一段母线运行，以分段开关分开，互为备用，称为分段自投。
2）进线（主变）自投：若正常运行时，一路进线带母线上所有负荷运行，另一回进线作为备用电源，称为进线自投。
运行方式的识别：引入电源开关和母联开关的开关位置接点，判断当前系统运行方式，还可以引入相应开关的电流来校验开关位置的正确性。
运行方式的转换有主备方式，当主供电源失电，备用电源自动投入，当主供电源恢复后，仍由主供电源供电；无主备方式，双侧电源互为备用，当前电源失电时，自动切换为另一电源供电；根据自动化程度和用户要求不同，选择的供电恢复方式也不同。
在一些对自动化要求比较高的电网或供电可靠性要求较高的负荷中心，用户可选择双电源多次自动切换的方式；其他用户可以选择只允许备自投动作一次，在排除故障后，由人工干预再次投入备自投。
双电源切换故障的分析与解决
双电源切换故障的分析与解决【摘要】双电源虽然可以保障机械运转的长时间持续性，但是也存在一些问题，为了解决这些问题，本文从双电源的工作原理、信号电源的组成与故障分析、原因分析，以及解决措施这四个方面对双电源切换故障的分析与解决进行阐述。
【关键词】双电源；切换；故障；解决措施一、前言随着电力的广泛应用，为了确保电力供应的稳定和工作人员的安全，在许多的企业生产中都运用了双电源技术，为了保证双电源技术的稳定，因此我们需要对其进行分析、探讨，进而提高技术水平。
二、双电源的工作原理1.电路的特点本电路利用可逆接触器的结构特点，与控制电路构成机械与电气的双重互锁，除了具有常规的失压、欠压、来电、过流和短路保护外，还具有缺相保护、逆送电保护和故障保护，本电路结构简单，设计注重安全性，操作方便，抗谐波干扰，不会因误操作而导致电源切换事故。
2.电路的组成本电路的原理如下，如图所示，图l为主电路，图2、图3为控制电路。
在图1中，ACl为工作电源，AC2为应急电源，CBl为工作电源的进线断路器，CB2为应急电源的进线断路器，C为可逆交流接触器，它由工作电源的进线接触器C11和应急电源的进线接触器C 21组成，接触器CII、C2l之间存在机械联锁，C12为工作电源控制回路的电磁继电器，C22为应急电源控制回路的中闻继电器，常闭触头C12和C22构成电气互锁。
可逆交流接触器c，通过机械联锁机构互锁，它与控制电路中的中电磁继电器C12、C22构成机械与电气双重互锁。
3.工作原理平时由工作电源ACl对外供电，断路器CBl和可逆交流接触器c中的C1l 接通，断路器CB2和可逆交流接触嚣C中的C2I断开。
其工作原理如下：当工作电源ACl来电时，合上断路器CBl，控制回路的中间继电器C1 2线圈得电，其常开触头C12吸合，常闭触头C12断开，当按下启动按钮STARTl 时，接触器Cll线圈得电，接触器Cll主触头吸合，工作电源ACl对外供电。
北师大版九年级物理全一册11.2《学生实验：组装电路》优秀教学案例
3.合作性：本节课以小组合作的形式进行，培养了学生的团队合作精神和沟通能力。在小组讨论和实践中，学生相互帮助，共同完成任务，提高了团队协作能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解电路的基本元件，如电源、开关、导线、灯泡等，并掌握它们的符号及作用。
2.学会电路的连接方法，包括串联和并联，并能正确组装简单的电路。
3.掌握电路检测技巧，学会使用电压表和电流表进行电路测量。
4.能够分析实际电路图，理解电路的工作原理。
（二）过程与方法
1.培养学生通过实践探究问题、解决问题的能力。
2.学会与他人合作，培养团队精神，提高沟通协作能力。
3.学会自主学习，独立思考，养创新精神和实践能力。
4.培养学生观察现象、分析问题、得出结论的科学方法。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学习热情，增强自信心。
2.培养学生珍惜资源，关爱环境的意识，提高他们的社会责任感。
3.培养学生勇于探究、敢于挑战的精神，锻炼他们的意志力。
（二）问题导向
1.引导学生提出问题，如“电路是如何形成电流的？”“如何检测电路中的电压和电流？”等，激发学生的探究欲望。
2.组织学生进行讨论，分析问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3.教师提出具有挑战性的问题，如“如何设计一个节能的电路？”、“如何提高电路的稳定性？”，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3.组织学生进行互评，培养学生的评价能力和批判性思维。
4.结合学生的学习过程和成果，教师制定后续教学计划，为学生提供有针对性的指导。
GE双电源使用说明书
GE双电源开关使用说明书V1.0广州宇象电气设备有限公司目录（一）目的方便第一次使用我司代理的GE的双电源开关产品，以GE的ZTG和其控制器MX150为例，作了简单的说明（二）GE双电源的组成1 本体(ZTG) 3 CPS(控制电源)以ZTG为例，别的系列有所不同对于GTX相应的控制器为MX60(可选配MX90),对于ZTS相应的控制器为MX2504 连接线（三）GE双电源的控制器MX150参数说明2 控制器（MX150）J5J5J6JC J7市电指示市电指示3.2 MX150控制器的参数说明MX150的所有设置叁数：（常用参数设置见MX150参数设置）系统信息电源S1 和S2的相电压电源S1 和S2的频率SYSTEM INFO:系统信息Serial#:序列号Rev#:版本Event Log 事件记录DATA 统计记录CHANGE USER ACCESS CODE 密码设定(原密码见控制器的背面)CONFIG(配置)TIMER EXERCISER （CDT单事件定时器自检程序-时间设定：1,7,14,28天，OFF.(DAILY（每天）、WEEKLY（每周）、14 DAY（天）、28 DAY（天）)）TIMER EXERCISER （CDT单事件定时器自检程序-种类设定：XRF（有载）、NO XFR（无载）*CLOCK EXERCISER（CDP时钟自检程序：1,7,14,28天，OFF.(DAILY（每天）、WEEKLY（每周）、14 DAY（天）、28 DAY（天）、365 DAY（天）)）* TEST KEY（调试：Maintained/Momentary维护/瞬间）MOMENTARY（参数设置）TRANSFER COMMIT（转换约定ON/OFF(开/关) 。
ON：停电是接连不断的发生，如在停电延时内（还没有向S2电源转换），S1电源有电，转换开关动作；OFF：停电是一次孤立事件，如在停电延时内（还没有向S2电源转换），S1电源有电，转换开关不动作(开/关)）INPHASE MONITOR（电源同步监测：ON/OFF(开/关)：检查两路电源是否同步（频率是否在7个电度相位差））* PHASE IMBALANCE(VI)（3相电压不平衡监测：ON/OFF(开/关)）* LOAD DISCONNECT TD(UMD)(通用型电动机负载断开回路：辅助接点在以任何一个方向转换之前断开0-5分钟，转换之后，重新闭合)* NETWORK （通信功能:ON/OFF(开/关)）SET（参数设置）SYSTEM CLOCK （系统时钟设定）DAYLIGHT SAVING（背光灯：ON/OFF(开/关)）*CLOCK EXERCISER（CDP时钟自检程序：1,7,14,28天，OFF.(DAILY（每天）、WEEKLY（每周）、14 DAY（天）、28 DAY（天）、365 DAY（天）)）EXER S2 RUNTIME （CDT单事件定时器自检程序-时间设定：1,7,14,28天，OFF.(DAILY（每天）、WEEKLY（每周）、14 DAY（天）、28 DAY（天）)）S1 UNDERVOLT （S1欠压门槛值）S2 UNDERVOLT（S2欠压门槛值）S2 UNDERFREQ（S2欠频门槛值）* PHASE IMBALANCE(VI)（3相电压不平衡监测-参数设定：FAIL 5%,RESTORE 3%）* PHASE IMBALANCE(VI)（3相电压不平衡监测-时间设定：TIME DELAY 30 seconds）TIME DELAY S2 START（S2（发电机）启动延时（定义为定时器P）:（0-10秒可调，标准整定3秒））TIME DELAY S2 STABLE（S2稳定延时（定义为定时器W）：延时向电源2转换，时间可调范围0-5分钟）*LOAD DPRDSIGNAL TD(T3/W3)(电梯预信号辅助接点：在以任何一个方向转换之前断开0-60秒，转换之后，重新闭合) *LOAD DISCONNECT TD(UMD)(通用型电动机负载断开回路：辅助接点在以任何一个方向转换之前断开0-5分钟，转换之后，重新闭合) ATS OPEN TIME TO S2 （S2延时转换（定义为定时器DW）：从开关向电源2位置转换的时间延时（1-10分钟，标准设置为5秒））DWTIME DELAY S1 STABLE （电源S1稳定定时器（定义为定时器T）：延时向电源1位置转换（电源2失灵情况下立即重新转换）时间可调范围0-60分钟，标准设置是30分钟ATS OPEN TIME TO S1 （S1延时转换（定义为定时器DT）：从开关向电源1位置转换的时间延时（1-10分钟，标准设置为5秒））S2 STOP DELQY （电源S2停止延时定时器（定义为定时器U）：在开关重新转换至电源1以后允许发电机无载运行（1-60分钟，5分钟））CALIBRATE S1（校正S1（电压，频率））CALIBRATE S2（校正S2（电压，频率））TEST（调试）FAST TEST （快速调试）除发电机停机延时外所有定时器有效XFR LOAD （带负载调试）按键放后启动一次真实的转换操作。
双电源供电电路
双电源供电电路双源供电电路功率放大电路中的前置放大器，一般都采用双电源供电，即对称的正负电源供电。
课程设计制作时，会碰到手头无双电源的情况，这就给制作带来困难。
本电路利用TDA2030将单电源转换为双电源给前置放大器NE5532供电，如图所示。
双电源供电操作规程1、当因故停电，且在较短时间内无法恢复供电时，必须启用备用电源。
步骤：①切除市电供电各断路器(包括配电室控制柜各断路器，双电源切换箱市供电断电器)，拉开双投防倒送开关至自备电源一侧，保持双电源切换箱内自备电供电断路器处于断开状态。
②启动备用电源(柴油发电机组)，待机组运转正常时，顺序闭合发电机空气开关、自备电源控制柜内各断路器。
③逐个闭合电源切换箱内各备用电源断路器，向各负载送电。
④备用电源运行期间，操作值班人员不得离开发电机组，并根据负荷的变化及时调整电压、厂频率等，发现异常及时处理。
2、市电恢复供电时，应及时做好电源转换工作，切断备用电源，恢复市电供电。
步骤：①按顺序逐个断开自备电源各断路器，顺序是：双电源切换箱自备电源断路器→自备电源配电柜各断路器→发电机总开关→将双投开关拨至市电供电一侧。
②按柴油机停机步骤停机。
③按顺序，从市电供电总开关至各分路开关逐个闭合各断路器，将双电源切换箱自市电供电断路器置于闭合位置。
3、检查各仪表及指示灯指示是否正常，启动变压器内冷却风扇。
特点?双电源供电和双回路供电，人们一般都认为是一码事，互相混淆。
但是事实上是有一些区别的。
双电源供电当然是引自两个电源（性质不同），馈电线路当然是两条；一用一备如果指的是电源，那它就是双电源供电。
一用一备如果指的是馈电线路，就不能称之为双电源供电了。
双电源比双回路可靠，但对建筑单体来说，两者看起来好象没有什么区别，很多情况下都是两路进线。
双电源有一种情况是这样的：两路进线接自不同的区域变电站；而对应，双回路有一种情况是这样的：两路进线接自同一区域变电站的不同母线。
所以，“双回路”中的这个回路指的是区域变电站出来的回路。
安全用电演示实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 提高学生对安全用电的认识和重视。
2. 培养学生正确的用电习惯，预防电气事故的发生。
3. 学习和掌握安全用电的基本知识和技能。
二、实验器材1. 实验电源：220V交流电源2. 实验电器：电灯、插座、电线、开关、验电器、绝缘棒等3. 实验装置：实验台、实验箱、实验线路等三、实验原理安全用电是指在使用电气设备过程中，确保人身和财产安全，避免发生触电、火灾等事故。
本实验通过模拟各种电气设备的使用场景，演示安全用电的注意事项和操作方法。
四、实验步骤1. 实验准备（1）检查实验场地，确保安全。
（2）检查实验器材，确保完好。
（3）连接实验线路，确保正确。
2. 实验演示1. 触电演示（1）演示人体触电现象，说明触电的危害。
（2）讲解如何避免触电事故，如使用绝缘工具、穿戴绝缘手套等。
2. 短路演示（1）演示电路短路现象，说明短路对电气设备和人身安全的危害。
（2）讲解如何预防短路事故，如检查电线、插座等，确保无破损。
3. 过载演示（1）演示电路过载现象，说明过载对电气设备和人身安全的危害。
（2）讲解如何预防过载事故，如合理分配用电负荷、不私拉乱接电线等。
4. 高压电演示（1）演示高压电的危害，说明高压电的危险性。
（2）讲解如何预防高压电事故，如远离高压电线、不触摸高压设备等。
5. 验电演示（1）演示验电器的工作原理和操作方法。
（2）讲解验电器的正确使用方法，提高学生对电气设备的检测能力。
3. 实验总结（1）对实验过程中发现的问题进行分析，总结安全用电的经验教训。
（2）强调安全用电的重要性，提醒学生在日常生活中养成良好的用电习惯。
五、实验结果与分析通过本次实验，学生们对安全用电有了更深入的认识，掌握了以下安全用电知识：1. 触电的危害及预防措施。
2. 短路、过载等电气事故的预防方法。
3. 高压电的危险性及预防措施。
4. 验电器的正确使用方法。
实验结果表明，安全用电演示实验能够有效提高学生对电气安全的重视程度，培养良好的用电习惯，预防电气事故的发生。
变电站备用电源自动投入装置--课程设计报告
1.概述1.1概念为保证供电的可靠性，电力系统经常采用两个或两个以上的电源进行供电，并考虑相互之间采取适当的备用方式。
当工作电源失去电压时，备用电源由自动装置立即投入，从而保证供电的连续性，这种自动装置称为备用电源自动投入装置，简称 AAT。
备用电源自动投入是保证电力系统连续可靠供电的重要措施。
备用电源自动投入装置遵循的基本原则如下：①当工作母线上的电压低于检无压定值，并且持续时间大于时间定值时，备自投装置方可起动。
备自投的时间定值应与相关的保护及重合闸的时间定值相配合。
②备用电源的电压应工作于正常围，或备用设备应处于正常的准备状态，备自投装置方可动作，否则应予以闭锁。
③必须在断开工作电源的断路器之后，备自投装置方可动作。
工作电源消失后，不管其进线断路器是否已被断开，备自投装置在起动延时到了以后总是先跳该断路器，确认该断路器在跳位后，方能合备用电源的断路器。
按照上述逻辑动作，可以避免工作电源在别处被断开，备自投动作后合于故障或备用电源倒送电的情况发生。
④人工切除工作电源时，备自投装置不应动作。
装置引入进线断路器的手跳信号作为闭锁量，一旦采到手跳信号，立即使备自投放电，实现闭锁。
⑤避免备用电源合于永久性故障在考虑运行方式和保护配置时，应避免备自投装置动作使备用电源合于永久性故障的情况发生，一般通过引入闭锁量或检开关位置使备自投发电。
例如，就主变低压侧分段开关备自投而言，变压器差动保护动作跳主变各侧时，一般表明主变本体发生故障，此时无需闭锁主变低压侧分段开关备自投；而变压器后备保护动作时，可能是低压侧母线或其出线上发生了故障，此时一般应闭锁低压侧分段开关备自投。
⑥备自投装置只允许动作一次。
以往常规的备用电源自动投入装置通过装置部电容器的充放电过程来保证只动作一次。
为了便于理解，微机装置仍然引用充放电这一概念，只不过微机备自投装置由软件通过逻辑判断实现备自投充放电。
当备自投充电条件满足时，经 15 秒充电时间后，进入充电完毕状态。
2×660MW机组调试过程中双路电源切换发现的问 及解决办法
2×660MW机组调试过程中双路电源切换发现的问及解决办法摘要:2×660MW机组的大型火力发电厂中较重要的负荷均采用双路电源供电,双路电源自动切换的目的就是保证重要辅机的正常运行,调试过程中通过双路电源的切换试验,发现问题并提出了解决办法,提高了机组运行的可靠性。
关键词:双路电源切换停运办法1 引言2×600MW汽轮发电机组的大型火力发电厂,部分重要辅机及重要辅机的油站均采用双路电源供电,如:给煤机、磨煤机油站、一次风机油站、送风机油站、引风机油站等。
电气回路主系统6kV、PC、MCC段由设计院设计,而双路电源切换的就地控制箱均由辅机制造厂配套供应,控制回路、开关功能、切换方式各不相同,双路电源的切换能否满足设备运行的要求,需要试验证明。
在机组调试过程中,控制箱的双路电源切换试验一般由施工单位完成,且不带负荷切换,不能保证切换过程中负荷的可靠运行；某电厂由运行人员牵头组织了带负荷的切换试验,发现了很多问题。
2 双路电源切换存在的问题2.1 给煤机MCC段电源切换每台机组设两个给煤机MCC段,每段的两路电源分别取自两个锅炉PC段,每个给煤机MCC段分别为三台给煤机供电；给煤机MCC 段双投开关切换时间整定为0S,但是由于开关的固有分、合闸时间,存在瞬间失电过程,给煤机为变频控制,控制电源电压低于85%Ue时,给煤机将停止运行,故在给煤机MCC电源切换时给煤机停运；且双电源切换装置为主路优先,主电源失电自动切至备用电源,主电源恢复送电后自动切换至主电源运行,增加了一次电源切换,给设备运行带来了风险。
2.2 一次风机油站电源切换一次风机油站一路电源取自相应的锅炉MCC段,另一路电源取自相应的保安MCC段,双电源切换为互为备用方式,切换时间2S,电源切换时,油泵停运,油压瞬间降到0,低油压报警,切换后油泵重启,而油压低延时3s跳一次风机,存在较大风险。
2.3 送风机、引风机油站电源切换送风机、引风机油站主路电源取自相对应的锅炉MCC段,另一路电源取自相对应的保安MCC段,且双电源切换为主路优先方式,在机组运行过程中,如第一路电源失电,装置自动切换至第二路,如第一路电源得电后,自动切换至第一路,增加了一次电源切换,给设备运行带来了风险。
电气实训总结
电气实训总结电气实训总结（通用7篇）电气实训总结1这是一门非常有意义的课，我想这是我大学生活为数不多的一次实训。
通过不到两个星期的电子电子电工实训让我对电子电工有了更深一步的了解。
这门课培养了我们对专业浓厚的兴趣。
刚到实训教室我们就充满了好奇，到底这是怎样的一次实训呢？我们真正能收获什么呢？老师告诉我们，到了这里你们就是工人了，一切按着工厂里的规定，严格要求自己。
不许打闹，严禁明火，保持室内的卫生.实训课程让我们接触到许多常见的电工工具，例如尖嘴钳，偏嘴钳，一字螺丝刀，还有万能表，这个最重要了，我们一定得掌握这个。
电子元器件有电容、电阻、电感、二极管、三极管。
首先熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理，内热式电烙铁打开一看，其实就是一个纯电阻路，比较容易掌握。
一开始我们那一排的焊笔多次出现问题，经常断电，烙铁也就一直不热，所以第一天走的比较晚。
焊接时容易出现这样那样的问题，比如虚焊，给的焊锡丝太少。
使用前电烙铁前必须先打磨，焊锡丝里包裹了活性助焊剂，帮助焊接，焊接时心中默数1，2，3，4。
一定要先取走焊锡丝。
光亮，微微凹陷的焊锡丝最理想。
我一开始给的焊锡丝太多，就像一滴滴水珠，焊的多了就连在了一起，不过慢慢的我慢慢掌握了焊接的小技巧，焊锡丝一定要放的低一点，最好是接触焊盘然后学习了万能表的使用方法，他是电子电工必备的仪表之一。
它既能测电压、电流、电阻还能判断各种元器件的好坏，我们应该熟练掌握其工作原理和使用方法。
我们用的应该是FM47型万用表，因为它的灵敏度比较高，而且操作比较简单。
我们还见到了数字式万用表，它的使用方法比较好学，所以就自学了。
维修电工导线连接,我们用的是铜芯导线，所以直接连接，所有导线连接前都应该先做一些打磨处理，两根导线连接一根搭在另一跟上互相绞绕几圈。
比较粗的导线就多绞绕几圈。
单股铜芯导线的T字型分支连接，这个最好用钳子夹着，要不编出来的麻花就不好看了。
还有一定把毛刺去掉，这个容易割破绝缘层。
某高层学生公寓电气设计方案研究结论与参考文献
持续改进优化
根据实际效果评估情况，对节能环保措施 进行持续改进和优化，提高其实用性和经 济性。
06
安全性保障策略及实施效果
安全性保障策略
01
电气设备选用
选用高品质、经过认证的电气设 备，确保设备本身的安全性。
03
安全防护措施
系统的节能环保。
安全性保障
03
严格遵守国家电气安全规范，确保电气系统的安全可
靠运行。
对未来工作的展望
智能化发展
进一步研究如何将人工智能技术应用于高层学生公寓电气系统中 ，提高系统的智能化水平。
绿色能源利用
探索太阳能、风能等可再生能源在高层学生公寓电气系统中的应 用，促进绿色校园建设。
跨区域联动
研究如何实现不同高层学生公寓之间电气系统的跨区域联动，提 高资源利用效率。
建立能源管理系统，实时监测和分析能源消 耗情况，提出节能措施和建议。
智能照明控制
采用智能照明控制技术，实现灯光亮度的自 动调节和场景控制。
电气设备选型
选用高性能、低能耗的电气设备，提高设备 运行效率。
03
电气系统详细设计
供配电系统
电源引入
从市政电网引入两路独立10kV电源，互为 备用，确保供电可靠性。
04
智能化技术应用与展示
智能化技术概述
智能化技术定义
利用计算机、网络通信、自动控制等 先进技术，实现对建筑物内各种设备 的自动监控、管理和优化，提高建筑 物的舒适性、安全性和经济性。
智能化技术发展趋势
随着物联网、大数据、人工智能等技 术的不断发展，智能化技术将更加普 及和成熟，为建筑电气设计提供更多 可能性。
12。知识资料变配电所操作电源答案
B.另外一组直流电源；
C.充电器；
D.不间断电源装置。
准确答案： C本试题为 12.0 章节试题
您的答案： C
25.普通情况下，变电所操作的直流常常负荷电源由（ ）提供。
A.交流电源；
B.充电器；
C.不间断电源；
D.蓄电池。
准确答案： B本试题为 12.0 章节试题
您的答案： B
26.铅酸蓄电池浮充电设备的容量按蓄电池组的常常负荷电流和（ ）电流来挑选。
C.106～108，52～54；
D.108～110，54～55。
准确答案： B本试题为 12.0 章节试题
您的答案： D
5.直流配电屏的设计中需要遵守某些规定，下列各条中不符合规定的是（ ）。
A.操作和保护设备采用空气开关或刀开关和熔断器；
B.屏内母线可用铜的裸母线；
C.直流系统能承受5～10kA的短路电流；
D.母线支持点间的距离不应大于3m。
准确答案： A B C本试题为 12.0 章节试题
您的答案： B C
40.事故放电末期冲击电流应考虑下列情况（ ）。
A.考虑最大一台断路器的合闸电流；
B.母差保护动作跳开多台断路器；
C.两台断路器以间隔大于0.25s合闸，不按同时考虑；
D.变电站装有备用电源自动投入，有可能浮上两台或多台断路器合闸的情况，应按照详细情况决定。
准确答案： A C D本试题为 12.0 章节试题
您的答案： B C
41.交流操作的小型配电所中主要采用下列各种方式（ ）。
A.弹簧储能操动机构；
B.由电压互感器供电；
C.直动式断电器；
D.去分流方式分闸。
准确答案： A C D本试题为 12.0 章节试题
电工实验课外实践教学(3篇)
第1篇一、引言电工实验是电气工程及自动化专业的重要实践环节，旨在培养学生的动手能力、实验技能和创新能力。
通过课外实践教学，学生可以将理论知识与实际操作相结合，提高综合素质。
本文将从电工实验课外实践教学的背景、目的、内容、方法和评价等方面进行阐述。
二、电工实验课外实践教学的背景随着我国经济的快速发展，电气工程及自动化专业人才需求日益旺盛。
为了满足社会对高素质电气工程及自动化人才的需求，各大高校纷纷加强电工实验实践教学环节。
课外实践教学作为一种重要的实践方式，为学生提供了更多的实验机会，有助于提高学生的实践能力和创新能力。
三、电工实验课外实践教学的目的1. 培养学生的动手能力：通过实验操作，使学生熟练掌握电工基本技能，提高动手能力。
2. 巩固理论知识：将理论知识与实际操作相结合，加深对理论知识的理解和掌握。
3. 培养创新意识：鼓励学生在实验过程中勇于探索，培养创新精神和实践能力。
4. 增强团队协作能力：在实验过程中，学生需要相互配合，共同完成任务，提高团队协作能力。
四、电工实验课外实践教学的内容1. 基本电工实验：包括电路元件的识别、测量、连接和调试等。
2. 电路分析实验：包括电阻、电容、电感等基本元件的串联、并联电路分析，以及交流电路、三相电路等复杂电路的分析。
3. 模拟电路实验：包括运算放大器、集成稳压器、滤波器等模拟电路的设计与制作。
4. 数字电路实验：包括数字逻辑电路、时序电路、组合逻辑电路等数字电路的设计与制作。
5. 电机与变压器实验：包括直流电机、交流电机、变压器等电机与变压器的原理、结构、性能测试等。
6. 自动控制实验：包括PID控制、模糊控制等自动控制系统的设计与实现。
五、电工实验课外实践教学方法1. 案例教学法：通过分析实际工程案例，引导学生思考问题，提高学生的实践能力。
2. 模拟实验法：利用计算机软件进行模拟实验，降低实验成本，提高实验效率。
3. 指导式实验法：教师根据实验要求，指导学生进行实验操作，确保实验顺利进行。
学校校舍停电应急预案(双电源)
停电应急处置预案(校舍双电源)***学校校舍（盖章）2021年3月15日***学校停电应急处置预案修订记录***学校校舍校舍基本信息基本情况：突发失电可能产生的后果：如突发停电,将会发生如下后果：1.消防中心（30KW）失电，将导致消防和监控设施无法使用2.计算机中心（20KW）失电，将导致系统无法工作3.应急照明（15KW）失电，将导致人员疏散困难***学校停电应急处置预案***学校校舍应急预案1、目的根据安全用电要求，为确保学校校舍安全正常运行，有效控制突发性停电事故，将停电时间和范围最小化，将失电时可能造成的危害及损失降到最低程度，根据本单位实际，特制定以下应急预案。
2、组织机构为切实做好系统失电时的各项协调和处理实施工作，确定成立失电应急处理领导小组，下设失电应急处理协调组和实施组。
2.1失电应急处理领导小组组长：副组长：成员：职责：负责学校校舍内外失电处理过程中的各项协调工作，以及人员、设备、器具、物资调配工作。
2.2 失电应急处理实施组：组长：成员：高配值班员、设备维护人员职责：负责学校校舍内外失电处理过程中的各项具体工作，根据学校校舍失电应急处理工作要求和失电原因，及时确定故障类型，迅速启动相应预案并准确实施，同时将处理过程和结论及时汇报失电应急处理领导小组和现场保供电负责人以及相应调度。
3、应急保障◆做好设备及各种绝缘工具的预防性试验工作，及时修复存在安全隐患的配电设备和设施，并将测试数据、试验报告及时归档；◆如期完成供电部门特检中发现的安全隐患和缺陷的整改和消缺；◆强化预案和操作培训，积极开展应急演练和事故预想，相关人员熟练掌握各类操作。
◆做好应急照明设施的检查维护，保证需要时能正常使用；◆严格值班制度，确保24小时内都要有2人值班；如遇重要的节假日期间加强值班和人员配置；◆检查安全工器具合格齐备，在有效期范围之内；检查备品、备件齐全，及时补足需要的备品、备件。
◆完善、确认内部突发停电时的应急通讯电话和与电力部门的通讯电话。
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实验1 双电源互为备用实验
一、实验目的
1.1 了解备用电源自动投入装置的作用及适用场合。
1.2 掌握双电源互为备用的工作原理及工作过程。
二、实验器材
2.1 双电源互为备用实验箱1只
2.2 AC220V交流电源（可从继电保护实验装置台上取得）
2.3 实验导线若干
三、实验内容
1、双电源互为备用电路原理：以图8-1加以说明：电源1（由于某种原因断电，进线WL1失压，接在母线上的低电压测量元件，启动备用电源2的合闸装置。
当工作电源WL1断电引起失压保护动作使QF1(QA1)跳闸时，其常开触点QF11-2闭合，使时间继电器KT1有电，其延时闭合触点经一定的延时时间后闭合，从而使合闸接触器KM2通电动作，使断路器QF2的合闸线圈YO2通电，使QF2(QA2)合闸，投入备用电源WL2恢复对变配电所的供电。
由此可见双电源供电大大提高了供电可靠性。
如果以电源2作为工作电源，由于某种原因，WL2断电，同样可以按以上原理启动备用电源投入装置，将电源1，即WL1的断路器QF1合闸。
图8-1 高压双电源互为备用电路原理
2、双电源互为备用实验
2.1 按图8-2接线
2.2 确认接线正确无误开始实验操作
图8-2 双电源互为备用实验接线图
四、实验操作步骤
4.1首先以电源1做为工作电源，电源2做为备用电源，调整双电源互为备用实验箱上的时间继电器KT1的时间（KT1和KT2主要是用来控制工作电源断电后，投入备用电源的时间间隔，应根据装置的具体要求和实际情况，通过时间继电器的拨盘方便的设置和整定。
）。
(说明：若电源1有电，指示灯XD1-3 ；若电源2有电，指示灯XD2-3亮。
若母线有电，XD亮。
若断路器QF1（QA1）处于分闸状态，XD1-2亮；QF2（QA2）处于分闸状态，XD2-2亮。
断路器QF1（QA1）处于合闸状态，XD1-1亮；断路器QF2（QA2）处于合闸状态，XD2-1亮。
)
合上实验台的220V交流电源，
观察哪些指示灯亮，哪些指示灯不亮？
XD1-3 ，XD1-1，XD1-2 ，XD
XD2-3 ，XD2-1，XD2-2
4.2按一下按钮SB1（按按钮SB1代表合上断路器QF1（QA1）），
观察哪些指示灯亮，哪些指示灯不亮？
XD1-3 ，XD1-1，XD1-2 ，XD
XD2-3 ，XD2-1，XD2-2
根据指示灯亮与不亮的状态，确定母线是否有电（变配电所是否处于正常供电状态）？
4.3向上搬动开关K1（用手向上搬动开关K1代表当电源1由于某种原因断电），
观察哪些指示灯亮，哪些指示灯不亮？
XD1-3 ，XD1-1，XD1-2 ，XD
XD2-3 ，XD2-1，XD2-2
KT1延时时间到，观察哪些指示灯亮，哪些指示灯不亮？
XD1-3 ，XD1-1，XD1-2 ，XD
XD2-3 ，XD2-1，XD2-2
根据指示灯亮与不亮的状态，确定两路电源转换的过程。
4.4同理也可以将电源2做为工作电源，把电源1做为备用电源，同样按上述类似的操作步骤，实现备用电源的自动投切，实现配变电所无停电运行。
五、注意事项
5.1 确认继电保护装置台上～220V电源正常。
5.2 双电源互为备用实验箱的两只开关K1，K2都处在正确位置。
5.3 确认接线正确。
5.4正确使用时间继电器。
六、问题与思考
6.1什么叫“备用电源自动投入”？试分析图8-1是如何实现备用电源自动投入的？
6.2本实验（双电源互为备用实验）和实际的备用电源自动投入装置（双电源互为备用）有什么不同？
6.3时间继电器KT1，KT2的作用。