2020小学一年级下册语文教学工作计划范文
【实用】一年级语文下册教学计划（通用14篇）
一年级语文下册教学计划【实用】一年级语文下册教学计划（通用14篇）时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，让我们对今后的工作做个计划吧。
计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编精心整理的一年级语文下册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级语文下册教学计划篇1一、教材分析：全册教材由“识字”和“课文”两种类型组成，全部注了音。
“识字”安排了2单元，每单元4课，共8课。
“课文”安排了6单元，每单元3~5课，共25课。
每单元后面安排1个综合练习，共8课。
1、关于识字。
全册共安排生字483个，其中要求写的为298个，另外的185个生字只要求认识、，不作书写要求。
“识写分流”是本册安排生字的一个特点。
小学低年级的识字量，过少，会拖阅读、写作的后腿；太多，则会增加学生的负担。
采用“识写分流”的方法，就能在不增加学生负担的情况下多识字，从而缓解了识字与读写之间的矛盾。
2、关于课文。
全册教材安排课文25篇，分为6个单元。
各单元内容相对集中，有的描绘了无限美好的祖国风光；有的意在使学生懂得：刻苦努力，从小打好基础，是做人、成才的根本；有的赞美了真挚感人的各种亲情；有的给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育；有的意在对学生进行益智教育；有的意在反映科技发展和社会文明。
以上安排，利于让学生从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人。
本册课文的篇幅都比较短小，适合一年级小学生阅读。
本册课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。
从篇目看，除了《古诗两首》、《司马光》和《乌鸦喝水》3篇课文外，其余22篇都是新编选的文章。
从内容看，大多是和儿童的学习、生活贴得很紧、充满童心童趣的课文。
同时，也有反映革命领袖品质的课文，如《他得的红圈圈最多》、《陈毅探母》；蕴含自然常识的课文，如《小松鼠找花生果》；体现时代气息的课文，如《好学的爸爸》等。
从体裁看，不但有记叙文，还有诗歌、寓言、童话、民间故事，有助于扩大学生的阅读视野。
2020小学一年级下学期语文教学工作计划（通用3篇）
2020小学一年级下学期语文教学工作计划（通用3篇）日子如同白驹过隙，新的机遇和挑战向我们走来，请一起努力，写一份教学计划吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编精心整理的2020小学一年级下学期语文教学（通用3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学一年级下学期语文教学工作计划1本学期我将以学校工作计划、教导处工作计划为指导，认真、塌实地完成本学期的语文教学工作。
具体计划如下：一、学生情况分析：经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了一定的了解。
我班现有56人，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也是因此使我们班级充满了人文气息。
从去年的检测成绩上看，我班孩子的课堂学业水平居中，在写字方面让我觉得较有一种成功的喜悦。
在课外阅读方面有部分孩子似乎已经喜欢看课外书了，在语言表达方面，孩子们会讲，但顺序性不强，这可能与我的教学是脱不了关系的。
还有少部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培养引导。
自我控制能力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培养引导。
二、教学目标1、学习习惯：（1）继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。
（2）培养专心听讲、积极发言的良好习惯。
（3）继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
（4）认真完成作业，做到书写正确、整洁。
2、课本内容：（1）准确认读550个生字。
（2）掌握课本安排的常用偏旁。
（3）能按笔顺正确书写、默写生字250个。
（4）理解课文内容。
（5）正确、流利地朗读课文，对半数以上的学生要求能做到有感情地朗读课文。
（6）背诵指定的课文。
3、“文如其人，字如其面”。
本学期将在指导学生写字上下工夫，使学生掌握汉字基本笔画地书写要领，结合本学期一类字的教学使学生掌握字的间架结构，达到书写正确、整洁、美观。
4、口语交际：（1）能听懂别人说的一段话和一件简单的事。
能听懂老师的提问和同学的回答。
（2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
一年级语文下学期教学计划8篇
一年级语文下学期教学计划8篇要想进一步提升自己的教学水平，写好一份教学计划是必须的，一份优质的教学计划不是纸上谈兵，是要能够真正实施的，本店铺今天就为您带来了一年级语文下学期教学计划8篇，相信一定会对你有所帮助。
一年级语文下学期教学计划篇1一、本册教学要求1、学习生字414个，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意思。
会运用汉字的基本笔画，笔顺规则、偏旁部首和间架结构分析字形，会用部首和音序两种查字法自学生字，初步培养独立识字的能力。
2、巩固汉语拼音，正确掌握拼音方法，能正确地拼读音节，并逐步达到比较教练地借助汉语拼音识字、正音、阅读。
练习用普通话朗读课文，回答问题，进行简单的口语交际。
3、学过的词语会读，大致了解在课文中的意思。
积累本册教材中学习的329个词语。
部分词语能学习运用。
4、学过的句子会读，积累本册教材中学习的句子，部分句子能学习运用。
5、能听清楚几句话和简单的故事，能听懂教师的提问和同学的回答。
听人讲话时态度认真，注意力集中，养成边听边想、边听边记，并有提出问题的习惯。
6、能清楚明白地回答老师和同学的提问，在看图说话时学习展开想象，口语交际中能根据语境说几句连贯的话。
会按要求讲一个简短的故事。
继续学习礼貌用语。
继续学习句号、问号、感叹号，继续认识逗号、冒号、顿号、引号，初步认识分号、省略号和破折号。
7、学习朗读课文，要求读得正确，比较流利、能读出感情。
能背诵全部古诗，能背诵部分课文。
8、学习在田字格里正确书写222个各种结构的字，要求认真书写，写得工整，比较匀称。
9、能在课外阅读适合自己的各种儿童报刊和书籍。
二、本册教材的课时安排读课文识字 36课时读课文趣味识字 12课时读课文查字典识字(部首)20课时读课文查字典识字(音序)22课时古诗诵读 8课时听说活动 6课时语文快乐宫 8课时机动 32课时总计 144课时三、班级情况分析上学期转出一名学生，本学期我们班有40名学生，其中女生17名，男生比女生多4名。
一年级语文下册教学计划（通用9篇）
一年级语文下册教学计划（通用9篇）一年级语文下册教学计划篇1第一单元教学计划一、教学内容《识字1》、《识字2》、《识字3》、《识字4》、《练习1》二、教材分析本单元以三种识字方式呈现生字、新词，虽形式有所不同，但都提高了识字效率，激发了学生热爱祖国语言文字的情感，并让学生在识字过程中潜移默化地掌握了识字的方法，培养了识字的能力。
识字一：本课采用“词串”的形式，围绕“春天”，将12个词语分为四组，拍成四行，隔行押韵，便于诵读记忆。
每组词表示同类名物，从不同的方面揭示了春天的特征。
课文配有相应的图画，形象地再现了词串所表现的事物，使识字、识词同认识事物结合起来，还使学生受到了美的熏陶。
本课的教学重点是识字、写字。
识字二：这是一篇采用“词串”形式识字的课文。
课文围绕体育运动，把12个词语按一定的逻辑关系排成四行，隔行押韵。
课文配有介绍各项体育运动的12幅插图及一幅运动员获奖后手举鲜花向人们致意的图画。
图文对照，既有利于学生理解词语，了解而一些体育知识，还可以激发学生热爱体育运动、为国争光的感情。
本课的教学重点是识字、写字。
识字三：本课主要由两部分组成。
一是“舟”等6个现代字的“演变表”和这些字组成的词语。
演变表有助于学生识字和激起学生写字的兴趣。
二是一首儿歌，一幅是山水画，一幅是儿童作画图。
这两幅插图有利于学生将词语和儿歌表达的事物联系起来，增强学生的形象思维。
识字四：本课由两部分组成。
第一部分是转盘图和生字词。
转盘图显示了基本字“也”和不同的偏旁所组成的字----“驰”、“地”、“他”、“池”;转盘下面是由这些字组成的词语。
第二部分是一首字谜歌和4幅插图。
字谜歌，就是一首诗，每一句不仅都扣住了谜底“也”，又分别引出了新字----“驰”、“地”、“他”、“池”。
四幅插图直观地再现了字谜的各句意思。
图文结合，不仅有利于学生读懂字谜，还帮助学生理解了第一部分中的词语。
转盘图、字谜歌、插图互相联系，紧密结合，使识字变得趣味无穷。
一年级语文下册2024教学计划范文(5篇)
一年级语文下册2024教学计划范文一、学情分析：我班有____个学生，在经过了一年半的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。
特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。
大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。
但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。
纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，平时说话不注意平、翘舌音和前后鼻音，普通话语欠规范，音近或形近的生字常常混淆;组词时滥用同音字;朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还指读、唱读的不良习惯。
有个别学困生，他们拼音识字落下许多，学习起来相当困难，教师辅导的时间很有限，这给辅差工作带来了很大的困难。
本学期将在这个方面突破。
本学期将再致力于对学生语文素养的培养。
新学期，要在读、写、练说话各方面下功夫，让学生在语文学习方面有全面的提高。
二、教学目标：1、认字____个，写字____个。
2、学习音序查字法。
帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。
3、掌握字的间架结构和书写规则。
4、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。
在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。
练习写请假条、个人启事等实用便条。
6、在语文实践活动中学会与人交际，注意把口语交际与开展语文学习活动结合起来。
、用丁丁冬冬的对话做口语交际的例子，引导和启发学生交流学习的体会。
三、教材分析：（一）、关于识字与写字1本册认字____个，写字____个。
教材安排了许多开放性的识字活动，课文及练习中又有许多渗透性的识字内容，所识的字几乎是无法精确统计的。
这样，达到《语文课程标准》提出的第一学段认字1600-1800、写字800-1000的目标能够得到比较充分的保证。
小学一年级语文下册教学工作计划范文（精选3篇）
小学一年级语文下册教学工作计划范文（精选3篇）小学一年级语文下册教学工作计划范文（精选3篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，该好好计划一下接下来的教学工作了！以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编整理的小学一年级语文下册教学工作计划范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学一年级语文下册教学工作计划1一、指导思想以《语文课程标准》为指导，认真贯彻国务院、省、市区基础教育工作会议精神，抓住机遇，深化教育改革，全面贯彻教育方针。
重视基础知识、基本技能的教学，并关注学生的情感、态度和价值观的培养；充分利用各种课程资源，培养学生收集、处理和利用信息的能力，开展自主、合作、探究性学习，培养学生提出问题、研究问题和解决问题的能力；以全面提高学生素质为出发点，以提高课堂效益为突破口，认真进行教育活动。
二、学情分析本班现有学生49人，女生20人，男生29人，他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学生的学习基础参差不齐。
目前，大部分学生还不适应小学生课堂常规和日常行为规范，还有个别孩子未能脱离幼儿园时的习惯，如上课坐不端正、上课不认真、小动作不断、不能按时完成作业等。
我希望在未来的学习生活中，我班的学生能够养成良好的习惯，在班级中形成乐学、善学、会学的良好学风，在各个方面都能有所提高。
三、教材分析本册为人教版一年级上册，教材的编排注重幼小衔接，做到平稳过渡。
本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。
全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
本册教材的主要特点是：1、教材体系：充分加强整合，体现综合性。
2、教材安排：遵循学习语文的规律，体现科学性。
3、教材内容：贴近儿童生活，体现时代性。
4、教材呈现：富有新意和亲和力，体现导学性。
5、教材设计：注重广泛运用，体现开放性。
小学一年级语文下学期教学计划（精选24篇）
小学一年级语文下学期教学计划（精选24篇）小学一年级语文下学期教学计划时间流逝得如此之快，我们迎来了新的学习生活，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编为大家收集的小学一年级语文下学期教学计划（精选24篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学一年级语文下学期教学计划1一、学情分析。
本班共有学生49人，因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。
对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。
但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。
二．学期教学目标（一）汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（三）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4、有表达的自信心。
积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
三、教学措施1、发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。
一年级语文下册教学计划5篇
一年级语文下册教学计划5篇一年级语文下册教学计划【篇1】一、指导思想：认真贯彻学习国家新一轮基础教育课程改革精神，紧紧围绕市、镇教育局的工作重点，结合我校的教学工作计划，坚持教育创新，深化教育改革，以实施新课程标准为契机，进一步转变观念，加强教育教学研究，提升教学质量，在质量和内涵上求发展，扎实、有效地做好各项工作，深入推进以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育。
二、工作措施：(一)加强学习，提高自身素质充分利用每周集体备课时间组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念，提高自身的教育理论水平和教学业务能力。
学习方式采取集体学习与个人自学结合。
（二）加强实践交流，提高课堂教学质量1、要提高课堂教学质量，除了要加强理论学习外，还要做到理论与实践相结合。
语文科组的教师之间必须加强实践经验交流，通过互相听课、上公开课，评课与反思，互相交流、探索，优化课堂教学过程，提高课堂教学质量；同时也要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，对自己的知识和经验进行重组，使自己逐渐成长，不断适应新的变革。
2、语文科组每周活动一次。
教研活动内容涉及相关理论学习、讨论、集体备课、听课、评课等。
3、加强同级组老师之间的集体备课，设定活动时间统一为每周一下午第三节，负责人：一年级：徐旖萍；二年级：萧汝翩；三：聂又珍；四年级：余苑如；五年级：余仲庆；六年级：罗静芬。
4、完善集体备课制度。
加强集体备课的组织，保证集体备课的时间，保证人人有准备的参与，人人有重点的发言和讨论，能真正的集思广益，发挥集体的作用。
每位教师要积极探讨在新课程理念下的学习方式和教育方式的改革。
本学期，力求新教师（包括去年新老的老师）每人上一节研究课，每一个级组推一节优质课或示范课。
尝试“自设公开课”，执教者自己“三定”：定时间、地点、上课内容。
（三）加强教学常规管理。
加强对教学全过程的指导和管理是促进教学管理水平和教学质量提高的关键。
一年级语文下册教学计划范文5篇
一年级语文下册教学计划范文5篇做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。
我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。
下面是小编为大家整理的一年级语文下册教学计划，希望能够帮助到大家!一年级语文下册教学计划1一，学情分析《家乡》以选择吉林地方特色，与本地经济和发展密切相关的话题为教材，激发了学生对家乡的热爱之情。
由于学生是刚入学的儿童，对于学习有着强烈的好奇心与求知欲望，但由于年龄和心理认知的关系，他们在学习上还缺乏一定的自制能力，有待于培养学生良好的学习习惯。
二.教材分析本册教材采用讲故事、看照片等方式引导学生对于自己的家乡有一定的认识和了解，了解自己家乡的风土人情，了解自己家乡的自然风光，同时也可以对自己家乡的发展状况有一些初步的了解，因势利导，使学生们认识到自己的家乡是一个风景秀丽的地方。
为他们在当今价值多元的社会形成健全的世界观、价值观和人生观打下良好的基础。
三、教学目标1.引导学生能够正确的认识自己的家乡，着重对学生进行最基础的生活常识教育，社会公德教育和行为习惯的养成教育。
2、让学生充分的认识到自己家乡是一个风景秀丽的地方，培养学生对于家乡的热爱，长大后积极投身于家乡的建设当中，，使自己的家乡变得更加美丽。
3、培养学生“健康，安全的生活”、“愉快，积极的生活”。
“有爱心、有创意的生活”的兴趣。
四、教学重点1、着重对学生进行最基础的生活常识教育。
2、让学生认识自己的家乡、热爱自己的家乡。
五、教学措施1、利用图片，让学生进行思考与表达、帮助学生对于所学知识进行更好的理解。
2、展开丰富多彩的课堂教学活动。
3、将课本中的小故事穿插在日常的教学活动当中，让学生们在故事中了解，认识自己的家乡。
一年级语文下册教学计划2一、班级情况分析本班学生人，其中男生人，女生人。
学生年纪小，自律性差。
但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
一年级语文下册工作计划(精选5篇)
一年级语文下册工作计划(精选5篇)一年级语文下册工作计划(精选5篇)日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,让我们对今后的教学工作做个计划吧。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢?下面给大家分享一年级语文下册工作计划，希望能够帮助大家!一年级语文下册工作计划（篇1）一、指导思想本学期，一年级语文教学工作紧跟着学校的教学计划及低年级语文课组工作计划，结合一年级学生新生特点，遵循《小学语文新课程标准》，重点抓拼音和识字两大教学要点。
同时深入研究课题，为教学质量要效果。
二、学生情况作为刚从幼儿园出来步入小学生活的一年级学生，全体学生刚入学，他们的学前教育参差不齐，有很多学生基本没有接受学前教育的。
每个学生的思想、品德都不成熟，处于形成的初步阶段，对于学校班级的各项规章制度都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习的目的还不明确，学习的习惯正处于逐步形成的阶段。
三、教材分析本册教科书包括入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文天地、口语交际几个部分。
教材的开头是入学教育，用四幅图帮助学生了解小学校园生活，了解学习常规。
然后是汉语拼音部分，这部分共有13课，在学习拼音的同时认识70个常用字，而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。
大体从浅到深，的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
在每个单元后设有语文天地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设有6个口语交际话题，安排在每个单元后面，是学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
四、教学重难点汉语拼音、识字、阅读是本册语文教学的重点，特别汉语拼音的教学是本册的难点。
五、教学策略1、学习习惯①在课堂上注意培养正确的读书姿势，读书习惯。
②利用课堂培养学生认真倾听的习惯。
③利用家长配合注意培养正确的写字姿势及握笔姿势和良好的书写习惯。
2、拼音教学①从图入手，引出声母，韵母，读音节，教学采取以拼读为主，直呼为辅的方式进行，再利用早读课、课间进行检查学生的拼读情况，并巩固四声。
一年级语文下学期教学计划范文（通用5篇）
一年级语文下学期教学计划范文（通用5篇）一年级语文下学期教学计划范文（通用5篇）光阴如水，新的机遇和挑战向我们走来，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编为大家收集的一年级语文下学期教学计划范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级语文下学期教学计划1一、教学目标1、识字写字教学本册安排的550个要求认识的字，绝大多数是常用字。
让学生用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励学生用自己喜欢的方式识字。
写字要切实保证写字质量。
2、阅读教学要重视朗读的指导，在学生正确、读流利的基础上，知道学生读出感情。
这种感情应在教师指导学生读书的过程中，让学生自读、自悟、自得的。
重视学生个人的阅读感受，选择好的读物，给学生创造交流课外阅读成果的机会。
3、口语交际教学创设情境，使学生入情入境地进行口语交际。
二、教学资源分析一年级第二学期教材以专题组织单元，以整合的方式组住教材内容。
共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。
八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每个专题内容都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括1课识字、4——5篇课文和1个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共34篇，内容丰富。
教材特点：1、围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的语文素养。
2、安排独立的识字课，内涵丰富，形式多样。
3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。
4、大力改进呈现方式，使教材成为学生喜爱的学本。
A、编写角度由关注教师的教，转向方便学生的学。
B、教材注重引导发现，尽可能多地为学生提供展示的机会，使学生乐学、会学，不断产生成就感。
2023年小学一年级下册语文教学工作计划(三篇)
小学一年级下册语文教学工作计划一、班情分析：通过上学期的教学与测试，我发现大部分学生的学习习惯、学习态度和学习能力都有所提高，班上优生率比一年级下期提高很多，但小部分学生还有待于提高和引导。
本期的语文教学工作的重点为巩固优生的阅读与写话能力;加强后进生字词与句子的进步与巩固;培养全体学生的语文综合素养;培养全体学生创新精神和语文实践能力。
二、学习目标1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识____个字，会写____个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。
要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。
正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。
能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。
根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
学习写日记。
11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
最新人教版部编本一年级语文下册教学计划范文（精选5篇）
最部编本一年级语文下册教学计划最新人教版部编本一年级语文下册教学计划范文（精选5篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将在努力中收获成长，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编为大家收集的最新人教版部编本一年级语文下册教学计划范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
最部编本一年级语文下册教学计划1一、学生基本状况分析：我班原有46人，本学期转入1人，现有学生47人，其中女生有24人。
一年级孩子正处于学习启蒙阶段，透过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字；能根据必须的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。
同学们透过一个学期的学习也养成了较好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯，但有个别孩子上课的习惯还不是很好，要在这学期中抓紧让他们养成，以促进他们的学习质量。
在本学期中我们就应继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。
本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养。
二、教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材资料。
8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。
8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、潜力、方法、情感融为一体。
每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材资料的局限性。
每组包括1课“识字”、4―5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。
一年级语文下册的教学计划（通用5篇）
一年级语文下册的教学计划（通用5篇）一年级语文下册的教学计划（通用5篇）时间稍纵即逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编为大家整理的一年级语文下册的教学计划（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级语文下册的教学计划1一、指导思想：在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来;要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践，用心进行教学改革，提高教学质量。
二、本学期教学总目标和要求：小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基矗小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写潜力，养成良好的语文学习习惯。
在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
本学期一年级教学总目标和要求：(一)汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
(二)识字与写字1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个，会写100个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(三)阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的资料，乐于与他人交流。
(四)口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要资料。
3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4、有表达的信心。
一年级语文教学工作计划优秀范文7篇
一年级语文教学工作计划优秀范文7篇一年级语文教学工作计划范文【篇1】一、指导思想：继续深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的低年级语文课堂教学模式。
坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，将培养学生学习语文的兴趣作为语文教学的一个基本目标，贯彻始终。
关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。
二、工作重点：1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。
新教材要求学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，认识生字。
要求认识400个常用字，识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。
2、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
三、实施方法：1、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。
通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。
激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。
2、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。
根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。
突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。
3、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自己的平台。
4、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。
四、具体安排：九月份：与前两年教学一年级的教师讨论、学习制订教研计划，确定工作重点;准备开学典礼事宜;了解学习前两年课改中一年级教师所遇到的一些问题。
十月份：配合学校的工作，及时传递教研组活动情况;备好教案;识字教学研讨;组织学习新课程备课、评课、反思的有关内容。
十一月份：组内教研(听课、说课、评课活动);组织青年教师参加校教学大比武活动;逐步建立学生成长档案袋;向学生推荐拼音读物，建立图书角。
十二月份：阅读教学研讨;交流心得体会;各班开展评比识字大王活动。
2020小学一年级语文下册教学计划范文
2020小学一年级语文下册教学计划范文本文是关于2020小学一年级语文下册教学计划范文，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
人教版小学语文一年级下册教材分析《义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展的特点，致力于构建开放而有力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。
一、教材内容及其编排本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。
八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共34篇，内容丰富多彩。
“语文园地”包括四个栏目：我的发现--鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累--引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际--与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台--给学生提供展示学习所得的舞台。
八组之后有五篇选读课文。
最后是两个生字表。
具体内容及授课安排单元主题具体内容建议授课时数1多彩的春天识字11柳树醒了2春雨的色彩3邓--爷爷植树4古诗两首春晓村居语文园地一12—15课时2家庭生活识字25看电视6胖乎乎的小手7棉鞋里的阳光8月亮的心愿语文园地二12—16课时3保护环境识字39两只鸟蛋10松鼠和松果11美丽的小路12失物招领语文园地三12—15课时4快乐的夏天识字413古诗两首所见小池14荷叶圆圆15夏夜多美16要下雨了17小壁虎借尾巴语文园地四14—18课时5动脑筋想办法识字518四个太阳19乌鸦喝水20司马光21称象语文园地五11—14课时6我们的生活多么幸福识字622吃水不忘挖井人 23王二小24画家乡25快乐的节日语文园地六11—15课时7我们都有好品质识字726小白兔和小灰兔 27两只小狮子28小伙伴29手捧空花盆的孩子语文园地七13—16课时8我们身边的科学30棉花姑娘31地球爷爷的手32兰兰过桥33火车的故事34小蝌蚪找妈妈语文园地八14—19课时选读课文1春风吹2好孩子3象鼻桥4咕咚5小猴子下山二、本册教材的学习目标1．认识550个常用汉字，会写250个汉字。
2020一年级下学期语文老师的工作计划5篇
2020一年级下学期语文老师的工作计划5篇新学期开始了，作为语文老师，对新学期的语文教学有哪些自己的想法呢?下面是小编整理的关于小学一年级语文老师的工作计划，欢迎阅读参考。
老师工作计划(一)一、学生学习情况分析本班共有学生43人，其中男生24人，女生19人。
优生约20%，差生约20%中等生约60%。
从学习情况看，对知识的接受能力较好的有56%，反应不明显的有20%，相当一部分学生不能按时完成作业，不能按要求去做，课堂常规有待进一步培养;有待养成良好的听说习惯，写字姿势基本不正确，有一部分学生执笔方法不够正确，需要在学习中不断纠正和培养。
二、教材内容简要分析本册教材共有34篇课文，另加5篇选读课文，新编选的课文占全部课文的一半以上。
教材选文蕴含着丰富的人文性。
不仅选择了传统的经典性文章，如《司马光》《乌鸦喝水》《秤象》《古诗二首》等，还选择了反映保护环境，介绍自然常识和科技成就，渗透现代合作、诚信、关爱等意识的文章。
选文的体裁多种多样，有童话、散文、诗歌、故事、科普文章等，优美有趣，令人耳目一新.符合儿童的生活经验和想像世界。
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题。
分为：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、有趣的自然科学等8组。
教材富有儿童情趣，时代气息扑面而来。
每单元由导语、一课“识字”、4-5篇课文和一个“语文园地”构成.联系紧密，蕴含教育价值。
本册教材在第一册的基础上，本着多认少写的原则，要求认识550个常用字，会写250个在本课认识的或以前已经认识、在本课重现的字。
识字课改变了以前集中安排的做法，把8课识字分别安排在每组的开头。
识字课的内容均贴近每一组专题、每一组课文的内容及语文活动的内容，这样，减轻了随文识字的压力。
“语文园地”是本套教材的一大亮点。
内设四个板块：“我的发现”主要引导学生陆续发现一些常用的识字方法;“日积月累”帮助学生巩固生字，鼓励积累美词佳句;“口语交际”促进学生相互交流，提高口语交际能力;“展示台”旨在鼓励学生自主学习.提供学生表现自己，与同学交流学习成果的机会。
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致力于课堂教学改革，构建开放而有活力的语文教学体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定扎实的语文基础。
接下来为你带来2020小学一年级下册语文教学范文，希望对你有帮助。
2020小学一年级下册语文教学工作计划范文(一)
一、教材分析
本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是春天的发现;奉献与关爱;热爱祖国、爱家乡;用心思考，勇于创造;热爱自然，了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。
每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、、儿歌等。
本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。
“语文园地”包括四个栏目我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习;口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生的口
语交际能力;展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
宽带网——引导学生由课内向课外延伸，以获取更多的知识。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。
最后是两个生字表。
生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。
生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。
这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。
除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。
二、教学目的要求
1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。
培养积极发言，专心听讲的习惯。
继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，养成认真完成作业和查字典的习惯。
2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话;认识隔音符号。
3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
4、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默度课文。
能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。
凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描
绘的情境，知道课文的大意。
借助字典学习生字，初读课文，提出问题。
三、班级情况分析
二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学，。
但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大。
四、爱国主义教学结合点
1、《日月潭》、《难忘的泼水节》、《葡萄沟》等课文，描绘了祖国的迷人风光、丰富的物产和日新月异的变化。
通过学习，使学生可以了解到祖国的辽阔、美丽，增强对祖国的热爱。
2、《邮票齿孔的故事》、《画风》、《充气雨衣》倡导动脑动手。
3、有引导学生树立良好的品质、感悟做人道理的《画家和牧童》、《我为你骄傲》、《玩具柜台前的孩子》
4、《恐龙的灭绝》、《阿德的梦》主要介绍了自然科学知识，我们要注意培养学生爱科学、学科学的良好品质。
五、教学措施
1、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2、继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。
重视写字的指导，提高学生写字的技能。
培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。
3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。
4、在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。
重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。
5、知道学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。
6、要十分重视阅读教学与教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写，为学生的作文起步打好基础。
2020小学一年级下册语文教学工作计划范文(二)
一、班情分析
通过上学期的教学与测试，我发现大部分学生的学习习惯、学习态度和学习能力都有所提高，班上优生率比一年级下期提高很多，但小部分学生还有待于提高和引导。
本期的语文教学工作的重点为巩固优生的阅读与写话能力;加强后进生字词与句子的进步与巩固;培养全体学生的语文综合素养;培养全体学生创新精神和语文实践能力。
二、学习目标
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。
要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。
正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。