北京课改版2018年七年级生物上册4.2绿色植物的光合作用练习1

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北京课改版生物-七年级上册-4.2 绿色植物的光合作用教学课件

实验结论：使植物增重的物质是水
不完全正确，他只考
虑土壤中物质对植物生长的影响，没有考虑空气中物质对植物生长的影响
实验（2）：
实验过程：
普利斯特利实验
当人们重复普利斯特利的实验时，有的获得成功，有的总是失败，甚至发现植物还会更严重的污染空气。为什么学者们会得到不同的实验结果呢？
实验结论：绿色植物能够净化空气
2、在天竺兰上选择两片大小相近、生长健壮的叶片A和叶片B，连接好装置，移到光下2-3小时。
3、取下叶片A和叶片B，按照实验“绿叶在光下产生淀粉”中的方法，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验，观察叶片A和叶片B的颜色变化有何不同。
结论：绿色植物进行光合作用需要二氧化碳作为原料，水也是光合作用的原料。
2、把金鱼藻（活的）放在盛满清水的杯子里，用短颈漏斗扣住金鱼藻，漏斗颈上再套一个充满清水的试管，把上述装置移到光下，不久，
试管内可见一___串__串_ _气__泡____，这是金鱼藻进行 __光__合__作___用_____放出的。
1、在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中把局部遮光的天竺葵叶片取下
实验——绿叶在光下制造有机物
目的要求
1 检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
2 探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
材料用具
• 盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水。
方法步骤
• 1 暗处理（为什么？） • 2 选叶遮光 • 3 光照 • 4 叶片脱色（为什么要隔水加热？） • 5 滴加碘液（为什么？） • 6 清水冲清
【提示】透明胶带所粘叶片地方，尽管有光可以透射过去，但气孔被密封上了，二氧化碳不能进入到叶肉细胞中去，所以不能进行光合作用。

北京课改版生物-七年级上册第4章第2节绿色植物的光合作用同步测试

《第二节绿色植物的光合作用》同步练习一、选择题:1、下列四项关于光合作用意义的叙述中，错误的一项是（）A、制造有机物，是人和动物的食物来源B、制造的有机物里贮存能量，是人和动物的能量来源C、吸收氧气放出二氧化碳，使大气中两种气体的含量基本稳定D、吸收二氧化碳，放出氧气，是人和动物氧气的来源2、明明把一只小老鼠关在一个密不透气的小盒子里，给予充足的水分和食物，老鼠可以存活较长时间的是（）A、盒子里放入一盆植物，把整个装置放在光照条件下B、盒子里放入一盆植物，把整个装置放在黑暗条件下C、盒子里不放入植物，把整个装置放在光照条件下D、盒子里不放入植物，把整个装置放在黑暗条件下3、做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是：（）（①选叶遮光②酒精脱色③黑暗处理④碘酒显影⑤清水漂洗⑥观察变化）A、①③②⑤④⑥B、③①②④⑤⑥C、③①②⑤④⑥D、①②③④⑤⑥4、植物叶片在阳光下进行光合作用的产物主要是（）A、二氧化碳B、氧气和淀粉C、二氧化碳和淀粉D、氧气5、下列关于淀粉的叙述中，错误的是（）A、光能通过光合作用转化成淀粉中的能量B、绿色植物光合作用的主要产物是淀粉C、马铃薯的地下茎中淀粉的含量很高D、绿色植物光合作用的产物只有淀粉二、填空题：6、叶片的结构包括、、三部分。

叶片呈现绿色，是因为叶肉细胞含有。

这种物质形成的条件是必需有。

7、一阵秋风吹过，明明发现刚被风吹落到地上的杨树叶多数是叶的背面朝上，细心的明明还发现树叶正面的绿色深些而背面的绿色浅些。

他想这是为什么呢？于是他在地上捡起一片杨树叶。

（1）他猜想这可能与叶片的结构有关，他做了一个临时装片，在显微镜下观察到下列结构，请你帮明明填写完整。

①支持、输导，②，④保护，③制造有机物，⑤控制气体进出。

（2）通过刚才在显微镜下的观察，明明知道为什么落到地上的树叶多数是叶的背面朝上，树叶正面的绿色深些而背面的绿色浅些，你知道了吗?参考答案：1-5：CABBD6：表皮叶肉叶脉叶绿体光7：（1）①叶脉②上表皮④下表皮③叶肉细胞⑤訛气孔（2）因为叶片的背面含的物质少比重小，所以落到地上的树叶多数是叶的背面朝上；又因为叶片的正面接近栅栏层，栅栏层细胞含叶绿体比较多，所以树叶一般总是叶片正面的绿色深些而背面的绿色浅些。

北京课改版生物-七年级上册第4章第2节绿色植物的光合作用同步练习

《第二节绿色植物的光合作用》同步练习一、选择题：1、绿色植物的光合作用为地球生物提供了（）①食物来源②空气来源③氧气来源④能量来源A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④2、严重干旱可能造成作物颗粒无收，从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条件（或重要原料）是：（）A、光B、水C、二氧化碳D、适宜温度3、下列说法中，错误的是（）A、栅栏层比海绵层含有的叶绿体多B、叶脉具有输导和支持作用C、叶肉细胞和表皮细胞都含有叶绿体D、叶绿素在光下才能够形成4、叶片呈现绿色的主要原因是（）A．上表皮细胞含有叶绿体 B．下表皮细胞含有叶绿体C．叶肉细胞含有叶绿体 D．叶脉细胞含有叶绿体5、植物体六大器官中进行光合作用的主要器官是（）A．根 B．叶 C．花和果实 D．种子6、下列生物都能够进行光合作用的是（）A．苔藓和蘑菇 B．松树和柳树C．草履虫和酵母 D．细菌和各种昆虫7、金鱼缸里有绿色水草，想一想其主要作用是（）A．增加养料 B．增加氧气 C．保持水清洁 D．美化鱼的生活环境8、光合作用的实质是（）A．合成有机物，释放能量 B．分解有机物，释放能量C．分解有机物，贮存能量 D．合成有机物，贮存能量二、填空题：9．请你分析：17世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验。

把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的桶里，只浇雨水。

5年后，柳树长到85千克，而泥土只减少不到100克。

由于水是加到桶里的唯一物质，所以海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水。

（1）该实验中泥土减少的主要原因是什么？（2）海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，你同意他的看法吗？你认为影响柳树生长的外界因素还有哪些？（3）柳树吸收的水中，一部分用于合成有机物,而大部分通过散失到空气中。

水分散失对植物体本身的意义是。

参考答案：1-4：DBCC 5-8：BBBD9：（1）植物吸收了泥土中的无机物（2）不同意，还有二氧化碳（3）光合作用蒸腾作用散热，有助于水和无机盐在植物体内的运输。

北京课改版生物-七年级上册-4.2 绿色植物的光合作用同步练习

《绿色植物的光合作用》习题一、选择题1．光合作用的原料是( )A．叶绿素、水和二氧化碳 B．二氧化碳和水C．淀粉和氧气 D．光、叶绿素和水2．植物进行光合作用的条件是( )A．水 B．二氧化碳 C．光 D．叶绿体3．绿叶在光下合成淀粉的实验中，把盆栽的天竺葵放在暗处一昼夜，其目的是( ) A．便于检验淀粉的多少 B．有利于除去叶绿素C．让叶片内原有的淀粉运走耗尽 D．便于用碘液检验4．“绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是( )①把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热②把天竺葵放在光下照射③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液A．②⑤①⑥ B．④③②⑤①⑥C．②③④⑤①⑥ D．②④③⑤⑥①5．氧气的性质是( )A．具有可燃性 B．具有助燃性C．具有易燃性 D．使火熄灭6．叶镶嵌现象有利于( )A．叶片接受阳光的照射 B．叶的生长C．叶片在枝条上均匀分布 D．充分利用空间7．叶表皮细胞的一般特征是( )A．细胞无色透明，外壁有角质层 B．细胞呈半月形，内含叶绿体C．细胞呈正方形，捧列紧密 D．细胞呈圆柱状，内有叶绿体8．在显微镜下观察蚕豆叶横切面，看到栅栏组织的特点是( )A．细胞呈圆形，排列不整齐，含叶绿体较多B．细胞呈圆柱形，排列整齐，含叶绿体较多C．细胞呈不规则状，排列紧密，含叶绿体较少D．细胞呈波浪形，排列紧密，不含叶绿体9．光合作用的实质是( )A．制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来B．分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量C．制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量D．分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来10．植物能够进行光合作用的部位是( )A．整个植物体 B．绿色的叶片C．所有绿色的部分 D．只有茎和叶二、非选择题11．如下图所示将一棵银边天竺葵(银边部分不含叶绿素)在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块软木片在A处从正反两面遮住，然后将整个植株移到阳光下。

七年级生物上册4.2绿色植物的光合作用练习1北京课改版

4.2.1绿色植物的光合作用一、夯实基础1．菠菜叶片的基本构造包括（）A．上表皮、叶脉和下表皮 B．上表皮、叶肉和下表皮C．叶肉、表皮和气孔 D．叶肉、表皮和叶脉2.下列不含叶绿体的细胞是（）A．保卫细胞 B．栅栏组织细胞 C．表皮细胞 D．海绵组织细胞3．如图为叶片的横切面结构示意图，有关叙述错误的是（）A．图中输送营养物质的结构是③叶脉B．结构②和④都属于营养组织C．⑦的细胞核是该细胞的控制中心D．结构④的细胞中具有的能量转换器是线粒体4．图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述错误的是（）A．①是导管可运输水 B．②③具有保护作用C．④中能进行光合作用 D．⑤可以张开或闭合二、能力提升5．关于叶片结构的叙述，正确的是（）A．叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用B．叶片由叶柄、叶脉、叶肉组成C．叶片上的气孔总是处于开放状态D．叶片表皮细胞属于营养组织6．如图为叶片结构示意图，据图1对相关结构和功能叙述不正确的是（）A．③为输导组织，起运输养料的作用B．②④为营养组织，能制造营养物质C．⑥为气孔，是植物蒸腾失水的“门户”D．①⑤为上皮组织，具有保护作用7.关于叶的叙述正确的是（）A．植物的叶就是指植物的叶片B．叶片上有许多脉络都是交叉成网的C．所有植物的叶都是完全叶都有托叶、叶柄和叶片三部分D．有些植物的叶发生了改变成为变态叶8．如图是叶片的结构，下列叙述你认为正确的是（）A．只有②和④的细胞有叶绿体B．叶片的基本结构包括①②③④⑤⑥等结构C．①和⑤是无色透明，它们有利于光线的透过D．⑥是气孔，它的开闭由表皮细胞控制三、课外拓展9．如图是蚕豆叶片的横切面图，请据图回答：（1）叶片的结构包括[1、2]_________、[4]_________和叶脉三个部分．（2）图中[3]是_________，它是叶片与外界进行气体交换的门户，其开闭由[6]_________控制．（3）[5]能对植物体内的水分、无机盐和有机物起到运输作用．其中，输送有机物的是_________四、中考链接10．（德州）下关于叶片结构的正确的是（）A．叶片表皮属于营织B．片叶肉和叶脉组成C．叶肉细胞中含有，能进行光合作用D．叶片上有气孔，白天全部开放夜晚全部闭11．（济宁）害虫啃食农作物叶片，将导致减产的主要原因是（）A．光合作用释放的氧气减少 B．呼吸作用分解的有机物减少C．蒸腾作用减弱，散失的水分减少 D．光合作用制造的有机物减少12．（聊城）某同学在做“观察叶片的结构”实验时，在显微镜下看到的菠菜叶横切面如图．请你结合做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题．（1）制作临时切片时，要捏紧并排的两片刀片_________切割，多切几次，选取其中_________的一片，制成临时切片．其中，捏紧刀片的目的是为了使切下的薄片_________．（2）在用显微镜观察切片时，发现物像偏向视野左下方，要把物像移到视野的中央，应向_________方向移动玻片标本．（3）图中数字_________指的是叶片的下表皮，判断的依据是下表皮的[_________]_________比上表皮多．（4）图中的[_________]_________内有导管和筛管，起输导作用．（5）根据对叶片结构的观察，你认为叶所属的植物体的结构层次是_________参考答案一、夯实基础1．D 解析：叶片的基本结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分2．A 解析：叶片的结构包括：表皮、叶肉、叶脉三部分．表皮分为上表皮和下表皮，叶肉包括栅栏组织和海绵组织，栅栏组织靠近上表皮，因为表皮无色透明，能直接接受到阳光的照射，产生的叶绿体较多．海绵组织靠近下表皮，接收到的光照较少产生的叶绿体也较少．表皮细胞无色透明不含叶绿体，保卫细胞主要分布在表皮，含有叶绿体，但是数量相对较少，可见植物叶片中不含叶绿体的细胞是表皮细胞．3．D4．A二、能力提升5．A 解析：叶片上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体，能进行光合作用，A正确。

北京课改版生物-七年级上册-4.2 绿色植物的光合作用第1课时参考课件

叶片尽量避免重叠，保证每张叶片都能得到阳光的照射。
植物的叶是由__叶__片___、__叶__柄___、___托__叶___组成的。
千姿百态的叶片，是我们区分植物种类的一个很重要的根据。虽然叶片形态各有不同，但是叶片的结构却基本相同。
阅读课本P70-72，讨论：
叶片有哪几部分组成？各结构有哪些特点与其功能相适应？为什么说蚕豆叶片上下两面的颜色深浅不同？为什么说也是光合作用的主要器官？
讨论：
正面颜色深绿色，而背面颜色浅绿色
叶解叶肉释肉结为的构什两和么种光叶组合片织作的中用正叶如面绿何颜体适色分应比布？背有面什栅颜么栏色特组要点织深？靠？近上表皮，含有较多的
叶表叶绿皮绿体细体，胞在排无栅列色栏整透组齐明织，。的可栅叶接栏肉收组细大织胞部靠中分近的的上分阳表布光皮较；，多海含，绵有而组较海织多绵靠的组近叶织下绿的表体叶皮；肉，海细含绵胞有组中较织分少靠布的近较叶下少绿表。体皮，可含利有用较其少余的的叶阳绿光体。提高光的利用率，促进光合作用。
叶片各部分功能 — 叶脉
叶根脉据有叶什脉么分作布用的？形属状于可什以么分组为织哪？两种叶脉？叶叶脉脉具分有为支网持状和叶输脉送和营平养行物叶质脉的。作用。属于输导组织。
课堂延伸
调查韭菜和韭黄的栽培过程，探究影响叶绿素形成的环境因素。
为表什皮么细叶胞片有上没的有水颜滴色不？能什渗么到作叶用片？表内皮部细？胞无色表透皮明细，胞可的以外透壁光有，一阳层光角可质以层照，射不叶易片透内水部。的叶肉。
叶片各部分功能— 叶肉
叶种叶属肉组叶结肉于由织肉构是什哪细细是由么两胞胞什什组种和内么么织组细部？细？织胞的起胞构排绿什组成列色么成？有颗作？两什粒用么叶特？肉点是？由叶肉细胞组成。叶属肉叶于由肉营栅细养栏胞组组内织织部。和的海绿绵色组颗织粒构成结。构栅是栏叶组绿织体的，细是胞光呈合圆作柱状用，发排生列的紧场密所和。整齐；海绵组织的细胞形状不规则，排列疏松。

北京课改版生物-七年级上册-4.2 绿色植物的光合作用第3课时参考课件

光合作用需要二氧化碳
1.把天竺葵置于暗处1-2天。
2.选择大小相近、生长健壮的叶片A和叶片B ，按图连好装置，移到光下2-3小时。 ---注意---氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳
3.按照“绿叶在光下产生淀粉的实验”进行以下步骤。
分析实验现象:
叶片A+碘液叶片B+碘液
变蓝（有淀粉合成）不变色
思考：人们在实际生产中，如何利用光
合作用原理，来增加农作物产量？
玉米与大豆间作套种棉花与花生间作套种
思考：植物自身有没有什么好办法来更
好地利用光能，增加光合作用面积呢？
碰碰香
叶镶嵌
向光性
农业生产上常利用光合作用的原理，通过调控温室中的光照、温度、湿度和二氧化碳浓度，为植物生长提供适宜的生活环境。譬如，我们可以给大田、温室里的农作物施用二氧化碳，以增加农作物的产量，因此有人把增施的二氧化碳被称为“气肥”
讨论：怎样给作物施二氧化碳？
（1）增施有机肥（2）直接喷施贮存在钢瓶中的二氧化碳（3）点煤球炉
2.为生物圈中的其他生物提供的基本的食物来源。
3.煤、石油和天然气等燃料里的能量，也都是植物亿万年前通过光合作用积蓄的太阳能。
4.绿色植物光合作用对维持大气中氧气和二氧化碳的含的蔬菜（反季节蔬菜），是人们利用光合作用原理在温室中栽培出来的。那么农民利用温室种植蔬菜的道理是什么？
第二节植物的光合作用
——光合作用的产物、实质
亚里士多德
植物是由土壤汁构成的
海尔蒙特：柳树增加的质量来自于水
90kg 2.3kg 种植
76.8kg 89.943kg
称重
五年后
讨论与思考
海尔蒙特的实验结论完全正确吗？从植物生活环境的角度分析，植物生长所需要的物质还有什么？

(完整版)七年级生物绿色植物的光合作用和呼吸作用复习训练试题(有答案)

七年级生物绿色植物的光合作用和呼吸作用复习训练试题（有答案）第3单元第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用一、选择题 1、下列结构中含叶绿体较多的是 ( ) A、海绵层 B、栅栏层 C、叶脉 D、表皮 2、叶片与外界进行气体交换的门户是 ( ) A、表皮 B、保卫细胞 C、气孔 D、角质层 3、植物呼吸作用的部位是 ( ) A、芽和根尖的分生组织中 B、叶片中 C、叶肉和韧皮部 D、所有的活细胞 4、叶肉细胞和肌肉细胞的主要差别是 ( ) A、有无细胞核 B、有无细胞质C、有无叶绿体 D、有无线粒体 5、验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把植物放在黑暗中一昼夜，其目的是( ) A、耗尽叶片内的淀粉 B、产生大量的二氧化碳 C、降低叶片的蒸腾作用 D、吸收大量的氧气 6、在养金鱼的缸中常放一些新鲜绿色水草，其作用是 ( ) A、清洁鱼缸里的水 B、使鱼缸更富有情趣 C、供给鱼新鲜食物 D、增加水中的氧含量 7、验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的顺序是( ) ①部分遮光②酒精脱色③黑暗处理④滴加碘液⑤观察变化⑥照光处理 A、①③②④⑤ B、③①⑥②④⑤ C、③①②⑤④⑥ D、①②③④⑤⑥ 8、把金鱼藻放在盛有水的烧杯中，移到光下，不久金鱼藻就会放出气泡，产生的气泡是 ( ) A、二氧化碳 B、氧气 C、空气 D、氢气 9、关于绿色植物的光合作用，不正确的是 ( ) A、光合作用需要光 B、光合作用的原料是二氧化碳和水 C、光合作用的产物是淀粉 D、光合作用过程中不需要氧气 10、我们经常利用遇碘变蓝来鉴定 ( ) A、酒精 B、葡萄糖 C、蛋白质 D、淀粉 11、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为 ( ) A、温度低，减少细菌病害 B、温度低，植物不进行呼吸作用 C、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 D、温度低，有利有机物的积累 12、呼吸作用产生了 ( ) A、二氧化碳和水 B、无机盐和水 C、叶绿体和水 D、淀粉和氧 13、植物呼吸作用的时间是 ( ) A、只在白天 B、只在黑夜 C、只在光下 D、白天黑夜 14、在早晨和傍晚摘取相同的叶片，烘干称重，其结果是（早晨的为甲，傍晚的为乙） ( ) A、相等 B、甲重 C、乙重 D、不确定 15、下列措施有利于改善根系的呼吸的是 ( ) A、浇水 B、施肥 C、拔草 D、松土 16、下列说法不正确的是 ( ) A、叶绿素存在于叶绿体中，能吸收光能 B、叶绿素只有在光下才能形成 C、叶片中所有的细胞都含有叶绿素 D、叶片中含有叶绿素是叶片呈绿色的主要原因 17、20世纪，希尔做了以下实验，把绿叶研磨过滤，得到含有叶绿体的滤液，放在阳光下，可见滤液中有气泡产生，若放在黑暗处，则滤液中无气泡产生，此实验不能说明 ( ) A、光合作用可能在叶绿体中进行 B、光合作用需要光 C、产生的气体是由叶绿体产生的 D、产生的气体是氧 18、在光下测量绿色植物呼吸作用不显著的原因是（） A、在光下，植物是吸收二氧化碳，放出氧气 B、光合作用产生的氧抑制了呼吸作用 C、在光下进行光合作用，不进行呼吸作用 D、呼吸作用产生的二氧化碳有一部分被光合作用利用 19、将水果放在密封地窖中，可以保存较长时间，地窖中影响水果代谢的原因是( ) A、温度恒定，抗虫能力强B、温度适宜，利于保存 C、黑暗无光，呼吸减弱D、二氧化碳浓度增加，抑制水果呼吸 20、光合作用的实质是 ( ) A、合成有机物，释放能量 B、分解有机物，释放能量 C、合成有机物，贮存能量 D、分解有机物，贮存能量 21、萝卜贮存久了会糠心，主要原因是( ) A、失水太多 B、由于呼吸把大量有机物消耗掉了 C、温度太低 D、贮存环境引起的 22、呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动不可缺少的动力，一部分转变成( ) A、水 B、热 C、无机物 D、有机物 23、将点燃的蜡烛放入装有萌发种子的瓶子里会熄灭，这是因为( ) A、种子进行蒸腾作用产生氧气 B、种子进行呼吸作用吸入氧产生二氧化碳 C、种子进行蒸腾作用产生二氧化碳 D、种子进行呼吸作用产生氧气和二氧化碳 24、潮湿的种子堆里会发热的原因是( ) A、光合作用积累的热量 B、种子吸收水中的热量 C、呼吸作用释放的热量 D、蒸腾作用释放的热量二、填空简答题 1、如果把绿叶比作制造有机物的工厂，那么进行光合作用的动力是，原料是，产物是，厂房是，机器是。

北京课改版生物-七年级上册第4章第2节绿色植物的光合作用同步习题

《第二节绿色植物的光合作用》同步练习一、填空题1、1771年，普利斯特莱通过实验认为植物可以把有害的空气变好。

1779年，英格浩斯经过上百次的重复普利斯特莱的实验，发现在有阳光的地方植物可以把有害的空气变好，而在阴暗的地方，就会变坏，从而证明在有光的情况下，植物的光合作用可以吸收，放出。

2、绿色植物就像一个巨大的能量转换站，它能把储存在植物体内的中。

3、通过对范·海尔蒙特的实验和普利斯特莱的实验的研究，我们发现光合作用都需要哪些条件，能产生哪些物质呢？右图中物质①为物质，②为物质，③为物质，④为。

4、根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答。

（1）此实验探究的问题是。

（2）实验前，要将一盆天竺葵植物放在黑暗处一昼夜的目的是。

（3）将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光后，将植物放在阳光下照射30min。

然后摘下这片叶放在酒精中水浴加热，其目的是。

（4）此实验的变量是。

二、选择题：1、绿色植物制造有机物的主要器官是（）A、茎B、叶片C、叶脉D、芽2、保卫细胞和表皮细胞的重要区别是（）A、细胞形状不一样B、保卫细胞中有叶绿体C、保卫细胞中无叶绿体D、两者都无叶绿体3、一种观赏植物，其绿色叶片上有黄色的斑纹，经过阳光照射后，用碘酒处理，叶的绿色部分变成蓝色，而黄斑部分却不变成蓝色。

这一事实说明：光合作用需要（）A、光B、水C、二氧化碳D、叶绿体4、植物光合作用的实质是：（）A、合成有机物，释放能量B、合成有机物，贮存能量C、分解有机物，贮存能量D、分解有机物，释放能量5、为使城市居民每天得到新鲜空气，应采取的最好措施是（）A、加大住房面积B、多盖高楼，居住在高层C、多种花草树木D、清理垃圾，搞好环境卫生6、光合作用的能量转化过程是（）A、将光能转变为有机物里的能量B、将光能转变为氧气和二氧化碳C、将光能转变为有机物D、将光能转变为有机物和氧气7、下列关于光合作用意义的叙述中错误的是（）A、是人和动物的营养来源B、是生物界的主要能量来源C、维持大气中氧气和二氧化碳平衡D、是大气中二氧化碳的主要来源8、做“绿叶在光下制造有机物”的实验时，对一片完整的叶部分遮光的原因是（）A、作为对照B、太大用不了C、具观赏性D、消耗体内淀粉9、“绿叶在光下制造有机物”的实验中，盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（）A、吸收空气中的二氧化碳B、吸收空气中的氧气C、产生大量的二氧化碳D、耗尽叶片内的储存淀粉10、把叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热的目的是（）A、溶解淀粉B、将淀粉煮熟C、把叶绿素溶到酒精中D、使氧气排出参考答案：一、填空题：1：二氧化碳氧气2：光能有机物3：二氧化碳氧气有机物水4：（1）绿叶制造淀粉需要光吗？（2）让叶片内的淀粉运走耗尽（3）溶解叶片中的叶绿素（或答脱色）（4）光二、选择题：1-5：BBDBC 6-10：ADADC。

北京课改版七年级上学期生物专项卷-植物的光合作用

北京课改版七上生物专项卷-植物的光合作用1.如图是叶片的结构示意图，有关叙述不正确的是A．①是叶的表皮，细胞内含叶绿体B．②由机械组织和输导组织构成C．⑤是气体进出的门户D．③是叶肉，属于营养组织2.为探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料，某小组设计如图实验。

分析错误的是A．实验变量是二氧化碳B．实验前都不需要暗处理C．可用酒精溶解叶绿素D．可用碘液检测有无淀粉产生3.如图四组实验装置中能证明“绿色植物产生氧气需要光”的组合是A．①②B．③④C．①③D．②④4.将一株植物在黑暗环境中放置48小时，然后将一片叶子的中脉切断（如图所示），在阳光下照射4小时，再将叶片脱色处理后用碘液处理，发现a部分叶不变蓝色，b部分叶变蓝色，这个实验说明A．光合作用需要水B．光合作用需要二氧化碳C．光合作用需要光D．叶绿体是进行光合作用的场所5.同学们利用银边天竺葵展开了如图所示实验，下列叙述错误的是A．实验前需要将银边天竺葵放置在黑暗处一昼夜B．实验操作的正确顺序是⑤①②③④C．叶片经碘液染色后，只有c区域会变为蓝色.D．该实验可说明二氧化碳是光合作用的原料6.某同学认为小树苗长成大树后，重量大幅度增加的原因是树苗吸收了土壤中少量的无机盐和大量的水，其实他还忽略了A．树苗从空气中吸收的氮气B．树苗从空气中吸收的氧气C．树苗从空气中吸收的二氧化碳D．树苗从土壤中吸收的有机物7.科学家希尔为了探究光合作用的奥秘，采摘生长旺盛的树叶做了如图所示的实验，下列说法不正确的是A．A和B对照，可以证明光照是光合作用的条件B．适当增加光照，A中产生的气泡可能会增加C．A和C对照，可以证明光合作用的场所是叶绿体D．可以将A中产生的气体通入澄清的石灰水中，如变浑浊，说明产生了氧气8.如图，图甲为银边天竺葵的叶片，a为银边部分，b为绿色部分；图乙表示将叶片沿主叶脉剪断，将叶片分成A区和B区；图丙表示利用金鱼藻产生某种气体，下列有关说法错误的是A．图甲利用a和b对照，可验证叶绿体是光合作用的场所B．图乙利用A区和B区对照，可验证水是光合作用的原料C．图丙产生的气体若能使快要熄灭的细木条复燃，可证明金鱼藻产生的是氧气D．进行相关实验前，三个装置都需要进行暗处理9.树木主干被羊大面积环剥啃食，结果如图所示，树木将会死亡，原因是A．根吸收的水和无机盐不能运输到枝和叶B．叶制造的有机物不能运输到根C．根吸收的有机物不能运输到枝和叶D．木质部得不到树皮的保护10.大量种植水稻过程中，农民要考虑单位面积上的光照，促进光合作用，提高产量。

北师大版七年级生物《光合作用》综合练习

第1节《光合作用》综合练习1．绿色植物是生物圈中的有机物制造者，是因为能进行（）A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸騰作用D. 吸收作用2．观察和实验是生物科学研究的基本方法，有关下图所示实验器材或装置的说法正确的是A.甲图中⑤和⑥可以升降镜筒B.甲图转换物镜可直接转动②C.乙图可以证明人呼出了氧气D.丙图说明光合作用需要清水3．下列关于被子植物生长、发育、繁殖的叙述，正确的是（）A.种子从萌发到长出幼叶前，体内有机物不断增多B.受精卵发育成胚，胚包括胚芽、胚根、子叶和胚轴C.精子和卵细胞在花粉管内结合形成受精卵D.有机物由导管从叶片运输到植物体的其他器官4．早春时节，海棠叶片还没有完全长出，却可以开出娇艳的花朵。

请推测这些花瓣中有机物的主要来源A.花瓣进行光合作用合成的B.根从土壤中吸收并运输到花瓣的C.树皮进行光合作用合成的D.叶在上一年通过光合作用制造的5．有人说:“包括人类在内的其他生物是‘攀附”着植物的茎蔓才站在这个星球上的。

”依据是光合作用①消耗二氧化碳②产生氧气③消耗水④产生有机物A. ①③B. ②③C. ③④D. ②④6.利用温室栽培葡萄，以下措施不能提高葡萄产量的是（）A. 种植葡萄时，要用树枝竹竿等搭架供其生长，充分接受阳光B. 尽量保持温室内昼夜温度的相对稳定，避免忽冷忽热C. 适时浇水、除草、松土、施肥D. 向温室内定期通入二氧化碳7.韭黄的叶片不呈现绿色，这是因为：( )A.韭黄的生长过程没有光照，不能形成叶绿素B.韭黄的生长过程中水分不足C.韭黄的叶肉细胞没有叶绿体D.韭黄的生长过程中肥料不足8.要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是（）①适当提高二氧化碳浓度②提高氧气浓度③适当延长光照时间④形成高温环境⑤人工形成昼夜温差较大的条件．A.①③④B.②③④C.①③⑤D.②④⑤二、综合题1、俗话说“万物生长靠太阳”，我们获得的能量最终来自于太阳能，没有绿色植物，人类和动物都无法生存，你同意这种观点吗?为什么?2．2017年10月，中国科学院亚热带农业生态研究所宣布，该所夏新界研究员领衔的水稻育种团队历经十余年，在现有优异种源的基础上，运用野生稻远缘杂交等一系列育种新技术，成功培育出优质超大、超高水稻新品种--“巨型稻”（如图1）。

七年级生物上册绿色植物在生物圈中的作用课后习题北师大版

第1节绿色植物在生物圈中的作用知能演练提升能力提升1.人和其他动物的生命活动需要能量,这个能量归根到底来源于( )A.绿色植物经光合作用,把光能转变为贮存在有机物中的化学能B.动物和人吃的食物中含有的能量C.人和动物运动中产生的能量D.人和动物自身产生的能量2.我国从20世纪80年代开始建设“绿色长城”,这是因为森林在环保中具有非常重要的作用。

下列不是森林在环保中作用的是( )A.为人类提供木材和工业原料B.参与生物圈中的水循环C.防风固沙,调节气候D.维持二氧化碳和氧气的平衡3.生物圈中二氧化碳和氧气之间的相对平衡称为碳—氧平衡。

下列人类活动最有利于维持碳—氧平衡的是( )A.大力植树造林B.发展畜牧养殖业C.发展淡水养殖D.减少农药使用量4.下列做法中不利于环境保护的是( )A.保护生物多样性B.植树造林C.对工业废水、废气进行处理D.大量使用农药、化肥5.导致全球气候变暖的主要原因是( )A.二氧化碳的排放量增加B.生物入侵C.草原沙漠化D.森林面积减少6.(2017·江西中考)关于绿色植物在生物圈中的作用,下列叙述不正确的是( )A.维持生物圈碳—氧平衡B.养育了生物圈中的其他生物C.增加降水,调节气候D.提供人类需要的各种能量7.专家估计,一棵树的生态价值是其木材价值的 9倍。

下列对树的生态价值的叙述,错误的是( )A.绿色植物是生产者B.维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡C.引起地球温室效应D.促进生物圈中的水循环,保持水土8.在我国西部大开发战略中,“保护天然林”和“退耕还林(草)”是两项重要的内容,采取这两项措施的首要目标是( )A.开展生态旅游B.发展畜牧业C.增加木材产量D.改善生态环境9.俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说:它(绿色植物)是窃取天火的普罗米修斯(天神),它所获取的光和热,养育了地球上的其他生物,而且使巨大的涡轮机旋转,使诗人的笔生辉。

你认为对这段话最准确的诠释是( )A.绿色植物能进行光合作用B.绿色植物能进行呼吸作用C.绿色植物能进行吸收作用D.绿色植物在生物圈中的作用10.仔细观察下图,然后分析回答下列问题。

七年级生物上册4.2绿色植物的光合作用练习2北京课改版

4.2.2绿色植物的光合作用一、夯实基础1．玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵．推测这些花瓣中有机物的主要来源，正确的是（）A．是根从土壤中吸收并运输到花瓣的B．是花瓣在光照条件下合成的C．是树皮将二氧化碳和水转变成的D．是叶在上一年制造并储存于树干的2.有一位同学，在夏季晴好的一天中，分别于清晨、傍晚、深夜三个时间从同一株绿色植物上摘取极相似的绿叶三片．再将这三片叶放入酒精中隔水加热脱去叶绿素，取出后用清水冲洗，加碘液染色．染色最深的应是哪个时间取得的叶片（）A．清晨时B．傍晚时C．深夜时D．无法确定3．下列有关实验“绿叶在光下制造有机物”的叙述，不正确的是（）A．实验前必须对植物进行暗处理B．叶片部分遮光是为了作对照C．脱色时用的试剂是酒精D．叶片遮光部分滴加碘液变蓝4．有关绿色植物光合作用的叙述，正确的是（）A．光合作用原料是氧气和水B．制造有机物必须有光C．叶绿体只是生产有机物的车间D．光合作用只能制造淀粉二、能力提升5．绿色植物叶片中进行光合作用释放氧气的主要场所是（）A．细胞壁B．细胞膜C．叶绿体D．线粒体6．下列有关植物的说法正确的是（）A．白天进行光合作用B．晚上进行呼吸作用C．植物通过蒸腾作用散失水分远少于其他生物D．所有生物的活细胞能进行呼吸作用7.下列关于光合作用的描述或说法中，有误的一项是（）A．合理密植能够提高农作物单位面积产量的原因是能够充分利用太阳光的光能B．冬天，树木长得慢，甚至停止生长，是因为温度过低，植物体内有机物的合成减少或停止C．自然界的二氧化碳不是光合作用提供的D．夏天中午光照最强，光合作用反而下降，原因是温度过高、水分大量蒸发8．验证绿叶在光下制造淀粉的实验中，叶片隔水加热脱去叶绿素的溶液是（）A．生理盐水B．石灰水C．碘液D．酒精三、课外拓展9．设计一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，基本步骤如图所示，请回答问题（1）此方案设计不严谨，还应增设对照组：将玻璃钟罩同的氢氧化钠溶液换成_________，其它保持不变．（2）实验过程③中，叶片颜色的变化是_________，造成这种变化的原因为_________．（3）由此实验得出结论，要提高大棚蔬菜的产量，可采取的措施是_________．（4）光合作用所需原料还有_________四、中考链接10．（内江）利用温室大棚栽培蔬菜、水果等农作物，已成为现代农业的基本模式．下列是温室大棚栽培作物常采取的措施，其中不是直接利用光合作用来提高产量的是（）A．合理密植B．适时松土C．延长光照时间D．增加二氧化碳浓度11．（赤峰）现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物产量的是（）A．适时松土、施肥B．适当增加光照时间C．向温室内定期释放适量的二氧化碳D．温室内温度尽量保持白天20℃，夜晚25℃12．（新疆）如图是一个验证绿色植物进行光合作用的试验装置．先将这个装置放在暗室中24小时，然后移到光下．瓶内盛有氢氧化钠溶液，瓶口密封．（1）几小时后摘下瓶内的叶片，经处理后加碘液2滴，而叶片颜色无变化，证明叶片中_________，说明_________．（2）摘下一片瓶外的叶片，经处理加碘液2滴，则叶片颜色_________，说明叶片_________．（3）瓶内氢氧化钠溶液的作用是_________．（4）将此装置放在暗中24小时的目的是_________参考答案一、夯实基础1．D 解析：有机物是植物的叶通过光合作用制造的，玉兰、海棠等植物植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，有机物来自上一年叶通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管输送到花瓣，D正确2．B 解析：傍晚植物进行了一天的光合作用和呼吸作用，积累了大量的有机物（淀粉），所以滴上碘液，颜色最深，故符合题意．3．D4．B二、能力提升5．C 解析：叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中．符合题意。

北京课改版2018年七年级生物上册4.1绿色植物的生活需要水和无机盐练习1

绿色植物的生活需要水和无机盐一、夯实基础1．植物的生活需要水，以下平时生活、生产中的现象不可以说明植物的生活需要水的是（）A．在下雨或浇水前后给庄稼施肥B．播种大豆前要翻耕土壤C．瓜果果肉的含水量达90%以上D．酷热夏季，盆种花卉因缺水而萎蔫2．以下哪项不是植物体内水的作用（）A．保持植物叶片洁净B．运输从土壤里汲取的无机盐C．构成植物体的重要构成成分D．光合作用的原料3．以下哪一种状况下植物细胞吸水（）A．向枯竭的草叶上洒水B．把煮熟的土豆放在清水中C．把新鲜的黄瓜放在浓盐水中D．向略显萎蔫的莱叶上洒水4．菜农卖菜时，时时往青菜上洒水，其主要目的是（）A．增添菜的重量B．使青菜洁净C．有益于蔬菜的水分别失D．增补水分，使蔬菜保持新鲜二、能力提高5．以下现象中，除哪项外都能够说明植物的生活需要水（）A．粮食收获后一定实时晒干才能储藏B．养花需要常常浇水，农田要合理浇灌C．农民常选择雨后为农作物施肥D．种子萌生需要有充分的水分，测种子抽芽率时要将纱布或滤纸浸润6．植物的生长需要多种无机盐，若植株的茎秆脆弱，简单倒伏，叶片边沿呈褐色，这是因为土壤中缺乏了（）A．氮肥B．磷肥C．钾肥 D ．有机物7．含磷的无机盐在植物生活中所起的作用是（）A．使枝叶长得茂盛B．使果实、种子的成熟提前C．促使细胞的分裂和生长D．使植物茎杆健状8．“庄家一枝花，全靠肥当家”对这句谚语的理解，不正确的选项是（）A．“肥”是指植物所需的含氮、磷、钾等元素的无机盐B．合理施肥，有益于庄稼的生长发育C．只需有了“肥”庄稼就能生长发育好D．这句谚语重申了“肥”对庄稼的重要性三、课外拓展9．剪几枝荣华竹，插在有水的玻璃杯里，放在室内通风处，如图．几日以后，发现玻璃杯内的水大批减少．甲同学说，叶子多了水量减少得快；乙同学说，水量减少的快慢与叶子多少没关．水量减少的快慢与叶子多少终究有没相关系？为了弄清楚这个问题，请设计一个实验方案四、中考链接10．（宿迁）植物生长发育过程中需要量最大的含有哪些元素的无机盐（）A．氮、磷、钾B．铁、硼、钾C．钾、钙、镁 D ．钠、钾、铁11．（昆明）在土壤侵出液中培育的玉米幼苗长势比蒸馏水中的好，合理的解说是土壤浸出液中含有玉米生长所需要的（）A．水B．多种无机盐 C ．二氧化碳 D ．氧12．（玉林）含氮的无机盐能使植物生长得枝叶茂盛．_________（判断对错）参照答案一、夯实基础1． B 分析： A、无机盐只有溶解在水中，才能被植物体汲取和运输，在下雨或浇水前后给庄稼施肥，说明植物的生活需要水和无机盐， A 不切合题意； B、播种大豆前要翻耕土壤，说明植物的生长需要空气， B 切合题意； C、瓜果果肉的含水量达 90%以上，说明植物的生活需要水， C不切合题意； D、酷热夏季，盆种花卉因缺水而萎蔫，说明植物的生活需要水， D 不切合题意。

生物初一上北师大版3.5.1绿色植物的光合作用练习1

生物初一上北师大版3.5.1绿色植物的光合作用练习1实验探究题1、为了解茶树的生长规律，某科研机构选择了乌牛早、浙农117号和龙井43号三种均生长了一年的盆栽茶树进行了光合作用的研究，实验在二氧化碳浓度保持恒定、水分适宜的同一温室内进行，并用科学仪器测出三个茶树品种的单位叶面积内有机物的积存量，实验结果如图甲所示，同时记录温室内的温度，如图乙所示。

请分析回答：⑴由图甲可知，三个茶树品种的单位叶面积内有机物积存量的高峰都出现在〔填具体时间〕，说明如今植物的作用最强，制造的有机物最多；⑵综合分析图甲和图乙的实验数据，你认为该实验的结论是；答案：(1)10：00光合(2)茶树的光合作用随温度的升高而增强，至35℃时光合作用最强，之后随温度的升高光合作用逐渐减弱资料分析题1.(2017苏州)Ⅱ.阅读以下材料，回答第51小题～第55小题。

下图1表示蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某种生理活动简图，其中，A 、B 、C 分别表示相应的物质。

图2是蚕豆叶不同切面结构示意图，其中①～⑤表示相应的细胞或结构。

请据图回答以下问题：51.假设A 、B 、C 分别表示二氧化碳、有机物〔淀粉〕和氧气，那么此生理过程能够表示蚕豆叶肉细胞中的A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.扩散作用52.假设A 、C 分别表示氧气和二氧化碳，那么此生理过程能够表示蚕豆叶肉细胞中的 A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.扩散作用53.假设C 表示水，那么此生理过程能够表示蚕豆植株的 A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.扩散作用54.蚕豆植株所需要的水，要紧由根尖的▲区吸收而来的。

A.根冠B.分生C.伸长D.成熟55.在“制作与观看蚕豆叶下表皮的临时装片”实验中，低倍镜视野下观看到数目最多的细胞是图2中的A 、②B 、③C 、④D 、⑤ 答案：ABCD2.〔2017台州〕30.对自然的认识是一个不断修正和完善的过程。

请阅读以下材料，回答问|题：材料一：2400多年前古希腊学者亚里士多德提出，植物生长发育所需的物质全部来表自土壤；材料二：17世纪，比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的水桶里，只浇水。

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4.2.1绿色植物的光合作用
一、夯实基础
1．菠菜叶片的基本构造包括（）
A．上表皮、叶脉和下表皮 B．上表皮、叶肉和下表皮
C．叶肉、表皮和气孔 D．叶肉、表皮和叶脉
2.下列不含叶绿体的细胞是（）
A．保卫细胞 B．栅栏组织细胞 C．表皮细胞 D．海绵组织细胞3．如图为叶片的横切面结构示意图，有关叙述错误的是（）
A．图中输送营养物质的结构是③叶脉
B．结构②和④都属于营养组织
C．⑦的细胞核是该细胞的控制中心
D．结构④的细胞中具有的能量转换器是线粒体
4．图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述错误的是（）
A．①是导管可运输水 B．②③具有保护作用
C．④中能进行光合作用 D．⑤可以张开或闭合
二、能力提升
5．关于叶片结构的叙述，正确的是（）
A．叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用
B．叶片由叶柄、叶脉、叶肉组成
C．叶片上的气孔总是处于开放状态
D．叶片表皮细胞属于营养组织
6．如图为叶片结构示意图，据图1对相关结构和功能叙述不正确的是（）
A．③为输导组织，起运输养料的作用
B．②④为营养组织，能制造营养物质
C．⑥为气孔，是植物蒸腾失水的“门户”
D．①⑤为上皮组织，具有保护作用
7.关于叶的叙述正确的是（）
A．植物的叶就是指植物的叶片
B．叶片上有许多脉络都是交叉成网的
C．所有植物的叶都是完全叶都有托叶、叶柄和叶片三部分
D．有些植物的叶发生了改变成为变态叶
8．如图是叶片的结构，下列叙述你认为正确的是（）
A．只有②和④的细胞有叶绿体
B．叶片的基本结构包括①②③④⑤⑥等结构
C．①和⑤是无色透明，它们有利于光线的透过
D．⑥是气孔，它的开闭由表皮细胞控制
三、课外拓展
9．如图是蚕豆叶片的横切面图，请据图回答：
（1）叶片的结构包括[1、2]_________、[4]_________和叶脉三个部分．
（2）图中[3]是_________，它是叶片与外界进行气体交换的门户，其开闭由[6]_________控制．
（3）[5]能对植物体内的水分、无机盐和有机物起到运输作用．其中，输送有机物的是_________
四、中考链接
10．（德州）下关于叶片结构的正确的是（）
A．叶片表皮属于营织
B．片叶肉和叶脉组成
C．叶肉细胞中含有，能进行光合作用
D．叶片上有气孔，白天全部开放夜晚全部闭
11．（济宁）害虫啃食农作物叶片，将导致减产的主要原因是（）
A．光合作用释放的氧气减少 B．呼吸作用分解的有机物减少
C．蒸腾作用减弱，散失的水分减少 D．光合作用制造的有机物减少
12．（聊城）某同学在做“观察叶片的结构”实验时，在显微镜下看到的菠菜叶横切面如图．请你结合做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题．
（1）制作临时切片时，要捏紧并排的两片刀片_________切割，多切几次，选取其中_________的一片，制成临时切片．其中，捏紧刀片的目的是为了使切下的薄片_________．（2）在用显微镜观察切片时，发现物像偏向视野左下方，要把物像移到视野的中央，应向
_________方向移动玻片标本．
（3）图中数字_________指的是叶片的下表皮，判断的依据是下表皮的[_________]_________比上表皮多．
（4）图中的[_________]_________内有导管和筛管，起输导作用．
（5）根据对叶片结构的观察，你认为叶所属的植物体的结构层次是_________
参考答案
一、夯实基础
1．D 解析：叶片的基本结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分
2．A 解析：叶片的结构包括：表皮、叶肉、叶脉三部分．表皮分为上表皮和下表皮，叶肉包括栅栏组织和海绵组织，栅栏组织靠近上表皮，因为表皮无色透明，能直接接受到阳光的照射，产生的叶绿体较多．海绵组织靠近下表皮，接收到的光照较少产生的叶绿体也较少．表皮细胞无色透明不含叶绿体，保卫细胞主要分布在表皮，含有叶绿体，但是数量相对较少，可见植物叶片中不含叶绿体的细胞是表皮细胞．
3．D
4．A
二、能力提升
5．A 解析：叶片上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体，能进行光合作用，A正确。

6．D
7．D
8．C
三、课外拓展
9．（1）表皮；叶肉（2）气孔；保卫细胞（3）筛管
四、中考链接
10．C
11．D
12．（1）迅速；最薄；更薄
（2）左下
（3）⑤；⑥气孔
（4）③输导组织
（5）器官。