最新人教版二年级下册数学《_剪一剪》PPT课件
合集下载
人教版二年级数学下册 (剪一剪)图形的运动教育教学课件
1、找小狗
1.欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。你能写出它们的名字吗？
欢欢 乐乐 笑笑
7千克 5千克 9千克
我是这样想的
笑笑最轻，所以重 5 千克。
乐乐比欢欢重，所以乐乐重 9 千克，欢欢重 7 千克。
折纸的方法不止一种，但剪的时候要注意什么呢？
要注意：对折的地方不要剪断。
巩固运用
(教材P35 T8)
1.拿两张正方形的纸，按下面的方式折一折、剪一 剪。指出不同剪法展开后分别得到的图案。
剪法1
剪法2
(教材P35 T9)
2.你能剪出右边这样的 图案吗？
3.将一张正方形纸对折两次，剪出如图所示小 洞，展开后得到的图形是（ ）。
④
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
猜一猜硬币在哪只手
有三名同学呢到图书室借了三本书忘记登记姓名了，图书管理员老师很苦恼，想知道他们三人分别拿的哪本书，所以呢，老师请来了大侦探帮助图书管理员老师解决苦恼，让我们跟着柯南走进推理的世界吧！
有语文、数学、品德与生活书，下面三人各拿一本和三位小朋友小红、小丽、小钢。
7 千克重的是（ ），5 千克重的是（ ），9 千克重的是（ ）。
欢欢
笑笑
乐乐
2、猜图形
信封里有一个圆，一个三角形，一个长方形。都分别只露出一部分，你能猜猜它们分别是谁吗？
我不是三角形。
2、猜图形
绿色
红色
黄色
三角形
圆
长方形
3、猜密码
有一天柯南得到了一个密码箱，同时他也获得一些关于密码的一些信息，看看你们能否成为柯南的小助手。密码是个两位数，由数字3和6组成，它的个位上不是6，十位上的数是3的倍数。
新人教版本二年级数学下册第三单元《图形运动一剪一剪》PPT课件
平移
平移
平移
平移
平移
平移
你还能剪出其 它的图案吗？
这些图案是 怎样剪出来
的？
小结:
1.同学们谈谈这节课学了什么？ 2.同学们有什么想法和收获？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
2014新人教版本二年级数学下册第三单元《图形运动一，剪一剪》课件
剪一剪
一张正方形 的纸
对折一次
再对折一次
再对折一次
画出半个 小人
这样画，手 才能连起来
剪一剪
为什么剪 出来是一 圈的呢？
旋转
旋转
旋转
旋法
折一折
画一画
剪一剪
一张纸
对折一次
画出半个 小人
为什么只画了 半个小人，就 能剪出一个完 整的小纸人呢？
因为小纸人是
对称图形
剪一剪
瞧!我俩多友好
两个手拉手的小人又怎 样剪呢？
一张长方形的纸
对折一次 再对折一次
画出半个 小人
对折三次呢
剪一剪
我们发现：
对折一次 对折两次
对折三次 对折四次
小规律：每增加一次对折的次数，剪出 的小人个数就是前一次的２倍。
2020年人教版小学数学二年级下册：【课件】＜剪一剪＞课件 (2)
读完题目你知道了什么？
每个小人都是 轴对称图形。
要剪出4个一样的小人， 还不能剪断。
解决问题-剪一剪
我知道1个 小人怎么剪。
人教版数学二年级下册第三单元第四课时
折和画的时候 都要仔细思考。
我们可以试试剪2 个手拉手的小人。
化繁为简
解决问题-剪一剪
对折1次
平均分成2份
平均分成4份
人教版数学二年级下册第三单元第四课时
怎样折才能把纸 平均分成4份呢？
小组合作： 每位组员拿一张纸，边思 考边操作，然后把你折纸 的方法说给同伴听，组 对折2次
人教版数学二年级下册第三单元第四课时
你有什么发现呢？
对折3次
对折4次
解决问题-剪一剪
人教版数学二年级下册第三单元第四课时
仔细观察这两组手拉手的小人， 它们有什么不同？
平移
旋转
解决问题-剪一剪
人教版数学二年级下册第三单元第四课时
解决问题-剪一剪
人教版数学二年级下册第三单元第四课时
请设计并剪出连续的对称图案。
安徽省2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动
联系信箱：2445892018@
安徽省2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动
人教版小学数学二年级下册第三单元第四课时
解决问题-剪一剪
安徽省马鞍山市雨山区四村小学 唐明
解决问题-剪一剪
人教版数学二年级下册第三单元第四课时
你会剪吗？
解决问题-剪一剪
你能剪出像右面这样 手拉手的4个小人吗？
人教版数学二年级下册第三单元第四课时
每个小人都是 轴对称图形。
要剪出4个一样的小人， 还不能剪断。
解决问题-剪一剪
我知道1个 小人怎么剪。
人教版数学二年级下册第三单元第四课时
折和画的时候 都要仔细思考。
我们可以试试剪2 个手拉手的小人。
化繁为简
解决问题-剪一剪
对折1次
平均分成2份
平均分成4份
人教版数学二年级下册第三单元第四课时
怎样折才能把纸 平均分成4份呢？
小组合作： 每位组员拿一张纸，边思 考边操作，然后把你折纸 的方法说给同伴听，组 对折2次
人教版数学二年级下册第三单元第四课时
你有什么发现呢？
对折3次
对折4次
解决问题-剪一剪
人教版数学二年级下册第三单元第四课时
仔细观察这两组手拉手的小人， 它们有什么不同？
平移
旋转
解决问题-剪一剪
人教版数学二年级下册第三单元第四课时
解决问题-剪一剪
人教版数学二年级下册第三单元第四课时
请设计并剪出连续的对称图案。
安徽省2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动
联系信箱：2445892018@
安徽省2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动
人教版小学数学二年级下册第三单元第四课时
解决问题-剪一剪
安徽省马鞍山市雨山区四村小学 唐明
解决问题-剪一剪
人教版数学二年级下册第三单元第四课时
你会剪吗？
解决问题-剪一剪
你能剪出像右面这样 手拉手的4个小人吗？
人教版数学二年级下册第三单元第四课时
图形的运动(一)折一折剪一剪 二年级数学下册人教版PPT课件
2 拿正方形的纸，按下面的方式折一折、剪一剪。指出不同剪法 展开后分别得到的图案。
剪法1得到图案（2），剪法2得到图案（1）。
3 下面哪幅图是通过对折的方法剪出来的？在那个图下面的（ ）里 画“√”。
√
√
4 按照下面的剪法，剪出来的是哪幅图？圈一圈。
5 右边的图案分别是从左边的哪张纸上剪下来的？连一连。
7 帮助咕咕回家。
方法一：咕咕先向（右）走（ 5） 格，再向（下）走（ 4）格。
方法二：咕咕先向（下）走（ 4）格， 再向（右）走（ 5）格。
1 选择题。
（1）下列英文字母中，是轴对称图形的是（ B） A、S B、H C、P D、Q
（2）下列各种图形中，不是轴对称图形的是（ A）
（3）下面各图形中，（D）不能通过图①平移或旋转得到。
完整课件
直接使用
1.通过练习，进一步认识轴对称图形，感受平移和旋转在日常生活中 的应用。
2.会用所学的图形拼出图案，培养欣赏美的能力。 3.发展动手操作能力、空间想象力和创造力。
【重点】感受图形自身蕴含的丰富的形态美。 【难点】引导学生发挥想象，打开思路进行创作。
轴对称图形及对称轴 画出轴对称图形的对称轴。
在得到的花边中，相邻的两个图案是对称 的；相间的两个图案可以通过平移获得。 (2)观察整条花边，左起和右起的三个图案各为一组，这两组图案有 什么关系？
在得到的花边中，这两组图案是对称的。
人教版 数学 二年级 下册
第 4课时 巩固练习
图形的运动（一）
点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容输入您的 内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击
人教版小学数学二年级下册《解决问题：剪一剪》
解决问题：剪一剪
一、生活中的数学
二、探究新知
你能剪出像右面 这样手拉手的4 个小人吗？
你能试着剪出像这样手拉 手的4个小人吗？
每个小人都是 对称图形。
要剪出4个一样的小 人，还不能剪断。
二、探究新知
对折1次 想要剪出8个手拉手的小人， 需要对折几次？16个手拉手 的小人呢？
对折2次
对折3次
对折4次
三、发挥想象
出 续
称
案
外延伸
你能剪出像下面这样的图形吗？我们还 采用对折，再对折的方法，可以吗？那 该怎么折呢？
五、课堂作业
作业： 第35页练习七， 第11题。 第36页练习七， 第13题。
一、生活中的数学
二、探究新知
你能剪出像右面 这样手拉手的4 个小人吗？
你能试着剪出像这样手拉 手的4个小人吗？
每个小人都是 对称图形。
要剪出4个一样的小 人，还不能剪断。
二、探究新知
对折1次 想要剪出8个手拉手的小人， 需要对折几次？16个手拉手 的小人呢？
对折2次
对折3次
对折4次
三、发挥想象
出 续
称
案
外延伸
你能剪出像下面这样的图形吗？我们还 采用对折，再对折的方法，可以吗？那 该怎么折呢？
五、课堂作业
作业： 第35页练习七， 第11题。 第36页练习七， 第13题。
人教二年级数学实践活动剪一剪
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
此课件下载后 可修改编辑
单击输入您的封面副标题
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
此课件下载后 可修改编辑
单击输入您的封面副标题
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
人教版二年级数学下册《解决问题 剪一剪》课件(共23张PPT)
对折3次
对折4次，可以剪出几个小人？
对折4次
对折1次 对折2次 对折3次 对折4次
对折4次，可以剪出 几个小人？
对折次数 1 2 3 4 5 剪出小人数 1 2 4 8 1
6
你找到其中的 规律了吗？
你能剪出这样的 图形吗？你能剪出下面这样的图吗？你能剪出下面这样的图吗？
你能剪出下面这样的图吗？
巩固练习
1、选一 选
A
B
C
2、如图，展开后余下的部分是（ ）。
A
B
C
D
3、选一选 将一张纸折成一半，把剪出的图形扔掉，再将折好的纸
展开，如图所示。该图未展开时的样子是（ ）。
A
B
C
猜猜我是什么字
日非 苗 品木
作业： 1.剪出4个手拉手的小人 2.剪出4个手拉手围成圈的小人
人教版小学二年级数学下册第三单元
解决问题 剪一剪
找准对称轴
做对称图形时要注意什么呢？
剪1个小人，要对折几次？
对折1次
剪2个小人，要对折几次？
对折2次
你能剪出像下面这样手 拉手的4个小人吗？
从题中你都知道 了什么？
每个小人都是 轴对称图形。
要剪出4个一样的小 人，还不能剪断。
剪4个小人，要对折几次？
【最新】新人教版小学二年级数学下册剪一剪1PPT课件
是对称图形。 的小人，还不
能剪断。
二、探究新知
我你知画道的1时个候小出 人问怎题么啦剪。。
剪我出试的试怎剪么2个是 两手个拉半手人的？小人。
画的时候要仔细思考， 怎么样既不剪出半个小 人，还能让剪出的小人 手拉手。
二、探究新知
要注意：对折的 地方我不是要这剪样断做，的。
zgl
我是这样做的。 那里是小人身体 连接的地方。
看来折纸的方法不 止一种，但剪的时 候要注意什么呢？
二、探究新知
对折1次 对折2次
看想来要要剪剪出出8个16手个拉手手拉 手的的小小人人，，需我要们对对折折几 5次次？就1可6个以手啦拉！手的小 人呢？
对折3次
对折4次
三、知识应用
你能剪出像下面这样的图形 吗？我们还采用对折，再对 折的方法，可以吗？那该怎 么折呢？动手试一试吧！
第三单元：图形的运动 剪一剪
一、生活中的数学
你能说画说出这对些 称图都形是的什对么。 称轴吗？
一、生活中的数学
今天下，面我的们现要象用，这 些知哪识些来是帮平我移们？解 决问哪题些。是旋转？
旋转
平移
旋转
平移
二、探究新知
从题你中能你试都着知剪道出了像什这
你能剪出像右面这样手么？样人手吗拉？手的4个小
三、知识应用
仔细观察我们剪出的两组 手拉手的小人，这里面藏 着我们学习过的对称、平 移和旋转吗？
三、知识应用
游乐场里藏着这 么多的对称、平 移和旋转，请你 开动脑筋，希望 你能利用我们学 习的知识， 设计出更多好玩 的游戏。
五、走近生活，欣赏图形的运动
触新的教材相信不管是对于同学自己 而言还 是对于 家长朋 友们而 言，可 能都还 需要一 定的时 间去适 应，但 学习是 一刻也 不能松 懈的事 情，新 学期除 了适应 教材的 变化以 外，一 些试题 的变化 也必须 适应， 因此就 必须在 课下进 行一些 练习。 但是问 题就来 了，很 多家长 朋友都 表示孩 子现在 换了教 材，但 是自己 找到的 课外练 习题却 还是原 来的教 材版本 的，不 适应孩 子的教 材，不 知道该 怎么办 才好了 ，眼看 孩子马 上就要 结束第 一单元 的学习 了，可 是一直 没找大 适合的 资料， 没办法 进行课 后的巩 固练习 了。
能剪断。
二、探究新知
我你知画道的1时个候小出 人问怎题么啦剪。。
剪我出试的试怎剪么2个是 两手个拉半手人的？小人。
画的时候要仔细思考， 怎么样既不剪出半个小 人，还能让剪出的小人 手拉手。
二、探究新知
要注意：对折的 地方我不是要这剪样断做，的。
zgl
我是这样做的。 那里是小人身体 连接的地方。
看来折纸的方法不 止一种，但剪的时 候要注意什么呢？
二、探究新知
对折1次 对折2次
看想来要要剪剪出出8个16手个拉手手拉 手的的小小人人，，需我要们对对折折几 5次次？就1可6个以手啦拉！手的小 人呢？
对折3次
对折4次
三、知识应用
你能剪出像下面这样的图形 吗？我们还采用对折，再对 折的方法，可以吗？那该怎 么折呢？动手试一试吧！
第三单元：图形的运动 剪一剪
一、生活中的数学
你能说画说出这对些 称图都形是的什对么。 称轴吗？
一、生活中的数学
今天下，面我的们现要象用，这 些知哪识些来是帮平我移们？解 决问哪题些。是旋转？
旋转
平移
旋转
平移
二、探究新知
从题你中能你试都着知剪道出了像什这
你能剪出像右面这样手么？样人手吗拉？手的4个小
三、知识应用
仔细观察我们剪出的两组 手拉手的小人，这里面藏 着我们学习过的对称、平 移和旋转吗？
三、知识应用
游乐场里藏着这 么多的对称、平 移和旋转，请你 开动脑筋，希望 你能利用我们学 习的知识， 设计出更多好玩 的游戏。
五、走近生活，欣赏图形的运动
触新的教材相信不管是对于同学自己 而言还 是对于 家长朋 友们而 言，可 能都还 需要一 定的时 间去适 应，但 学习是 一刻也 不能松 懈的事 情，新 学期除 了适应 教材的 变化以 外，一 些试题 的变化 也必须 适应， 因此就 必须在 课下进 行一些 练习。 但是问 题就来 了，很 多家长 朋友都 表示孩 子现在 换了教 材，但 是自己 找到的 课外练 习题却 还是原 来的教 材版本 的，不 适应孩 子的教 材，不 知道该 怎么办 才好了 ，眼看 孩子马 上就要 结束第 一单元 的学习 了，可 是一直 没找大 适合的 资料， 没办法 进行课 后的巩 固练习 了。
人教版数学二年级下册《剪一剪》
THANK YOU FOR LISTENING
3.3
1.(选自教材P36 T12)你能剪出像下面这样的图吗？
请同学们 自己做一做
04 巩固练习
3.用镜子照一照。
笑脸 青蛙 雪花
04 巩固练习
4.如下图，将纸对折一次，剪出 1 只蝴蝶，对折两次剪出 2 只蝴蝶，
4 要想剪出 4 只蝴蝶需要对折（ ）次。
04 巩固练习
5.下列哪种画法可以剪出半个树形图案？请在（ ）里画“√”。再剪 一剪，验证一下你的想法是否正确。
这4个小人形状、大小完全相同，而且是手拉手相连的。 每个小人都是轴对称图形。
02 探索新知
剪1个、2个小人的方法
02 探索新知
剪4个小人的方法
03 小试牛刀
（选自教材P35 T11） 拿正方形的纸，按下面的方式折一折、剪一剪。 指出不同剪法展开后分别得到的图案。
请同学们 自己做一做
04 巩固练习
√
04 巩固练习
6.剪一剪，填一填。
由剪法（① ）得到。 由剪法（② ）得到。
04 巩固练习
7.将一张长方形纸对折，沿虚线剪下来，打开后会是哪个图形？请你连一连。
05 课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
在剪纸时，首先观察所剪的图形是不是轴对称图形， 如果是就先对折，然后沿着折痕画出图形的一半，再剪出 来。在操作过程中注意画图的方法和折纸的方法。
《剪一剪》
人教版数学二年级下册
生动有趣的课程,Biblioteka 配各个互动环节助理您教学成功感谢所有辛勤付出的人民教师
01 情景导入
剪纸是我国一种历史悠久的民间艺术。 下面这些美丽的剪纸中，有一些图案是轴对称的。
02 探索新知
人教数学-二年级下- 第三单元-第4课时 剪一剪
人教版小学数学二年级
谢谢观看
＞ 12 3
对折2次
新知讲解
剪4个小人的方法
对折3次
新知讲解 通过剪不同数目的小人，你发现了什么问题？
折纸的方法不止一种。
不要剪断对折的地方，因为那是小人连接的地方。
返回
新知讲解 找规律
对折1次
想看要来剪要出剪8出个1手6个拉手手拉的
小手人的，小需人要，对我折们几对次折？5
次就可以啦！
对折2次
对折3次
对折4次
练习巩固
照样子，折一折、画一画、剪一剪，再展开，看看是什么图形。
？
练习巩固
你能剪出像下面这样的图形吗？我们还采用对折，再对折的 方法，可以吗？那该怎么折呢？动手试一试吧！
知识总结
1.观察剪出的小纸人,发现每个小纸人平移一下就是下 一个小纸人。 2.根据图形的对称性,只要在折好的纸上画出图形的一 半,沿画线剪开,就会剪出相应个数的一模一样的图形。
人教版小学数学二年级下册
剪一剪
＞ 12 3
激趣导入 你喜欢剪纸吗？
新知讲解
例4
你能剪出像上面这样手拉手的4个小人吗？
新知讲解
这4个小人有什么 特点？
每个小人都是 轴对称图形。
要剪出4个一样 的小人，还不 能剪断。
ห้องสมุดไป่ตู้
新知讲解
剪1个小人的方法 对折1次
小人的胳膊要画 到纸的边缘哦！
新知讲解
剪2个小人的方法
人教版二年级数学下 3.4 剪一剪
探索新知
我知道1个小 人怎么剪。怎 样剪出4个手 拉手的小人呢？
应该怎么做？
课件PPT
先剪两个试试。
探索新知
对折两次可以剪出 两个小人，如果再 对折一次就可以剪 出4个小人。
应该怎么做？
课件PPT
我是这样做的： 咦？剪出 的怎么是
两个半人？
探索新知
课件PPT
探索新知
拿正方形纸，按下面的方式折一折，剪一剪。
不同剪法展开后得到的图案。
典题精讲
你能剪出像下面这样的图形吗？
课件PPT
典题精讲
一张正方形 的纸
对折一次
课件PPT 再对折一次
再对折一次
画出半个 小人
这样画，手 才能连起来
展开看看我们的杰作：
课件PPT
易错提醒
你能剪两个手拉手的小人吗？ 展示剪出的结果：
错解分析：首先要注意折纸的方法。 其次在折的过程中发现每增加一次对折 的次数，剪出的小人个数就是前一次的 2倍。
易错提醒
你能剪出下面的小人吗？ 展示剪出的结果：
课件PPT
错解分析：首先折纸方法不正确，会造成剪出的结果 是半个人。 其次因为小人是对称图形，所以在 纸上画半个小人能剪出一个完整的小纸人。
学以致用
你能剪我吗？
课件PPT
怎样剪得既对又快？
学以致用
试着剪出下面的图形，并一个一个地进行平移。
学以致用
人教版数学二年级下册
第3单元 图形运动
4 剪一剪
学习目标
课件PPT
1.通过折一折、画一画，能剪出连续的对称图 案。
2.通过剪出的图形，找出规律，加深对平移的 认识。
复习导入
课件PPT
复习导入