七年级语文初识文言文课件2
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人教版初中七年级语文PPT课件-《世说新语》两则
志人小说：志人小说，是指魏晋六朝流行的 专记人物言行和记载历史人物的 传闻轶事的一种杂录体小说，又 称清谈小说、轶事小说。
志怪小说： 志怪，就是记录怪异，主要指 魏晋时代产生的一种以记述神 仙鬼怪为内容的小说 。
作品介绍
《世说新语》原为8卷，今本作3卷，分 德行、言语、政事、文学、方正、雅量、 识鉴、赏誉等36门，主要记晋代士大夫的 言谈、行事，较多地反映了当时士族的思 想、生活和清谈放诞的风气。
3、友人为什么能够哑口无言、赔 礼道歉？
元方的反驳有理有据。第一，从信 用方面看，父亲朋友失约在先，无信； 从礼貌方面，父亲的友人当元方的面骂 元方的父亲，无礼。因此，友人最后哑 口无言，只得赔礼道歉。
4、本文主题思想是什么？
本文描写了陈太丘的长子陈元方 的聪颖机智，他小小年纪就知道维护 父亲的尊严，可以看出父子情深。
陈太丘跟一位朋友约好同行，约定 的时间是中午，正午过了(太丘的朋友) 没来，陈太丘便不再等候,离开了。
元方时年七岁，门外戏。客问元 方：“尊君在不？”答曰：“待君久 不至，已去。”
陈太丘的长子陈元方当时才七岁， 正在门外玩耍。客人问元方：“你爸 爸在吗？”元方答道：“等了您很久 您都没来，他便离开了。”
君：有礼貌地称呼对方。 家君：谦词，对人称自己的父亲。 无信：不讲信用。
引：拉。 顾：回头看。
整体感知
《陈太丘与友期》讲的是汉末名 士陈纪七岁时，面对父亲友人的无信、 无礼，义正辞严地加以反驳的故事。 既表现了他的聪敏，更写出了他的懂 得为人的道理。
课文讲解
1、翻译文章 陈太丘与友期行，期日中，过中不 至，太丘舍去，去后乃至。
《世说新语》两则
导入新课
孔融让梨
囊萤夜读——车胤
初中文言文学习 ppt课件
38
解释句中“之”的意义和用法： 1.辍耕之陇上（动词，去，到） 2.二世杀之 （代词，代扶苏） 3.嘱予作文以记之 (代词，这件事) 4.予尝求古仁人之心 (助词，的） 5.怅恨久之（语气助词，凑足音节） 6.此之谓失其本心（结构助词，用在主谓之间， 取消句子独立性）
39
“以”
(一)“以”用作介词 ，有三种情况： 1．介绍动作、行为产生的原因，可译为“因为”“由
20
意动用法
1、父异焉，借旁近与之 《伤仲永》 异：形容词意动用法，感到……惊异。
2、父利其然也
《伤仲永》
利：形容词意动用法，认为……有利可图。
3、邑人奇之 《 《伤仲永》 奇：形容词意动用法，以……为奇。
21
02 文言文虚词
22
•什么是文言文虚词？
（文言文中）一般不作句子成分，不表示实 在的意义的词。主要的作用是组合语言单位。 虚词种类：副词，介词、连词、助词、叹词、 象声词、代词七类。
46
3．“以”有时相当于连词“而”。如： ①黔无驴，有好事者船载以入（《黔之驴》） ②醉则更相枕以卧（《始得西山宴游记》）
47
(四)“以”用作副词，表示时间，译为：“已”、 “已经”。如：
固以怪之矣。（作副词，通“已”，译为 “已经”）《陈涉世家》
48
解释句中“以”字的意义和用法： 1.医之好治不病以为功 （介词，把） 2.策之不以其道 （介词，按照） 3.属予作文以记之 （连词，来） 4.以伤先帝之明 （连词，以致) 5.可以为师矣(介词，凭、凭借） 6.先帝不以臣卑鄙（介词，因为）
1、古今异义 3、通假字
2、一词多义 4、词类活用
6
• 古今异义
1、词义扩大 2、词义缩小
解释句中“之”的意义和用法： 1.辍耕之陇上（动词，去，到） 2.二世杀之 （代词，代扶苏） 3.嘱予作文以记之 (代词，这件事) 4.予尝求古仁人之心 (助词，的） 5.怅恨久之（语气助词，凑足音节） 6.此之谓失其本心（结构助词，用在主谓之间， 取消句子独立性）
39
“以”
(一)“以”用作介词 ，有三种情况： 1．介绍动作、行为产生的原因，可译为“因为”“由
20
意动用法
1、父异焉，借旁近与之 《伤仲永》 异：形容词意动用法，感到……惊异。
2、父利其然也
《伤仲永》
利：形容词意动用法，认为……有利可图。
3、邑人奇之 《 《伤仲永》 奇：形容词意动用法，以……为奇。
21
02 文言文虚词
22
•什么是文言文虚词？
（文言文中）一般不作句子成分，不表示实 在的意义的词。主要的作用是组合语言单位。 虚词种类：副词，介词、连词、助词、叹词、 象声词、代词七类。
46
3．“以”有时相当于连词“而”。如： ①黔无驴，有好事者船载以入（《黔之驴》） ②醉则更相枕以卧（《始得西山宴游记》）
47
(四)“以”用作副词，表示时间，译为：“已”、 “已经”。如：
固以怪之矣。（作副词，通“已”，译为 “已经”）《陈涉世家》
48
解释句中“以”字的意义和用法： 1.医之好治不病以为功 （介词，把） 2.策之不以其道 （介词，按照） 3.属予作文以记之 （连词，来） 4.以伤先帝之明 （连词，以致) 5.可以为师矣(介词，凭、凭借） 6.先帝不以臣卑鄙（介词，因为）
1、古今异义 3、通假字
2、一词多义 4、词类活用
6
• 古今异义
1、词义扩大 2、词义缩小
七年级语文上册文言文知识点总结PPT
鼓励自主学习
引导学生主动查阅资料、阅读文言文作品，培养自主学习的意识和 能力。
掌握文言文学习方法
重视积累
通过背诵、默写等方式 积累文言文词汇和句式 ，为理解文言文打下基 础。
理解文意
在理解文意的基础上， 逐步深入了解文言文的 语法、修辞和表达方式 。
拓展阅读
鼓励学生阅读与课文相 关的文言文作品，拓宽 视野，提高阅读和理解 能力。
重点词语解释
对《论语》中的重点词语进行解释 ，如“学而时习之”、“不亦说乎 ”等。
《世说新语》选读
文章内容
选读《世说新语》中的故事，如 《望梅止渴》、《画龙点睛》等 ，涉及魏晋时期的人物故事和风
俗习惯。
知识点总结
了解魏晋时期的文化背景和人物 特点，理解故事所表达的思想内
涵。
重点词语解释
对《世说新语》中的重点词语进 行解释，如“望梅止渴”、“画
欣赏文言文的语言美，体会其用词的精妙、句式的变化和修辞的 运用。
把握主题
分析文言文的主题思想，理解作者所表达的情感和观点。
文言文作品欣赏与评价
经典作品欣赏
《论语》、《孟子》、《左传》等经典文言文作品，具有很高的文 学价值和思想意义。
作品评价标准
从语言、结构、主题、思想等方面对文言文作品进行评价，分析其 优缺点。
语法分析
运用现代汉语语法知识分析文 言句子结构，理解句子的真正 含义。
文化背景
了解古代文化背景和历史背景 ，有助于理解文言文中的难点 。
多练习
通过大量的练习，加深对文言 文的理解和掌握，提高解题能
力。
考试题型分析与解题技巧
选择题
对于选择题，要认真阅读题目和选项 ，结合所学知识进行判断和选择。
引导学生主动查阅资料、阅读文言文作品，培养自主学习的意识和 能力。
掌握文言文学习方法
重视积累
通过背诵、默写等方式 积累文言文词汇和句式 ，为理解文言文打下基 础。
理解文意
在理解文意的基础上， 逐步深入了解文言文的 语法、修辞和表达方式 。
拓展阅读
鼓励学生阅读与课文相 关的文言文作品，拓宽 视野，提高阅读和理解 能力。
重点词语解释
对《论语》中的重点词语进行解释 ，如“学而时习之”、“不亦说乎 ”等。
《世说新语》选读
文章内容
选读《世说新语》中的故事，如 《望梅止渴》、《画龙点睛》等 ，涉及魏晋时期的人物故事和风
俗习惯。
知识点总结
了解魏晋时期的文化背景和人物 特点，理解故事所表达的思想内
涵。
重点词语解释
对《世说新语》中的重点词语进 行解释，如“望梅止渴”、“画
欣赏文言文的语言美，体会其用词的精妙、句式的变化和修辞的 运用。
把握主题
分析文言文的主题思想，理解作者所表达的情感和观点。
文言文作品欣赏与评价
经典作品欣赏
《论语》、《孟子》、《左传》等经典文言文作品，具有很高的文 学价值和思想意义。
作品评价标准
从语言、结构、主题、思想等方面对文言文作品进行评价，分析其 优缺点。
语法分析
运用现代汉语语法知识分析文 言句子结构，理解句子的真正 含义。
文化背景
了解古代文化背景和历史背景 ，有助于理解文言文中的难点 。
多练习
通过大量的练习，加深对文言 文的理解和掌握，提高解题能
力。
考试题型分析与解题技巧
选择题
对于选择题，要认真阅读题目和选项 ，结合所学知识进行判断和选择。
部编版七年级上册语文《世说新语二则》PPT教学课件
）
3、对于谢太傅的题目，兄子与兄女分别给出什么答案？
_______________________________________________________________
4、翻译句子。
撒盐空中差可拟__________________________________________________
（2）内集：家庭聚会。 （3）与儿女讲论文义：儿女，这里当“子侄辈”讲，即年轻一辈。讲论文义：讲解诗
文。讲：讲解。 论：讨论。
（4）俄而雪骤：俄而，不久，一会儿。骤：急，迅速。
咏雪
注释译文
（5）何所似：像什么。
（6）欣然：高兴的样子。
（7）胡儿：即谢朗。谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。做过东阳太守。
未若柳絮因风起__________________________________________________
同学们下课!
《 世 说 新部 语编
版 七
》年 级
两语 文 课
则件
目录
CON
作
咏
陈
课
品
雪
太 丘
后
简
与
学
介
友
习
期
作品简介
C
《世说新语》原为8卷，今本作3 卷，分德行、言语、政事、文学、方 正、雅量、识鉴、赏誉等36门。主要 记晋代士大夫的言行、形式，较多地 反映了当时士族的思想、生活和清谈 放诞的作风。
末语气词，表询问。
陈太丘与友期
注释译文
（10）非人哉：不是人啊！非：不是。哉：语气词，表示感叹。 （11）相委而去：相委，丢下别人。相，副词，表示一方对另一方的行为。委，丢下，
舍弃。 而，表示修饰。
《世说新语》二则课件(共41张PPT)统编版语文七年级上册
3.从作者在文中着力渲染的气氛中,你读到了作者怎样的情怀?获得了怎样的感触?
从谢太傅“与儿女”“寒雪日内集”时温馨、愉悦、文化气息浓厚的家庭氛围中,我感受到作者刘义庆对谢家家风的赞赏,可见作者也是一个爱好文学、追求雅趣雅乐的人。我们也要培养高雅的生活情趣,注意构建和谐的家庭关系。
《咏雪》记叙了谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事,表现了谢道韫的文学才华和聪明机智,同时也透露出生活的雅趣和文化的传承。
2.自读:划分节奏,注意停顿。
结合下面的提示,勾画文本,找出课文中能够体现“方正”的两个关键词。【提示】方正:指人的行为、品行正直,合乎道义。即行为方正,正直不阿,是人的一种好品格。
信、礼。
陈太丘/与友/期行，期/日中。过中不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方/曰：“君与家君/期日中，日中/不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。” 友人/惭，下车/引之。元方/入门不顾 。
陈太丘与友期行
陈太丘：守信守时
友人：知错能改
元方：率真刚直
方正（信、礼）
同学们再见！
授课老师：课件创作组
时间：2024年9月1日
哉( ) 尊君在不( )
zāi
fǒu
“陈太丘”即陈寔(shí)(104—186或187),字仲弓,东汉颍川许县(今河南许昌东)人。曾任太丘长。“期”是约定的意思。标题的意思是陈太丘与朋友相约同行,概括交代了故事的起因。
1.听范读,标注字音,解决疑难字句。陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不（ fǒu ） ？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉 哉( zāi )！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
新版部编版七年级语文上册8《世说新语》二则 陈太丘与友期行课件
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/ 102021 /5/10M ay 10, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/10 2021/5/ 102021 /5/102 021/5/1 0
课文解析 精研细读
1.补出课文中省略的成分。
陈太丘与友期行，期日中。（友）过中不至， 太丘舍去，（太丘）去后(友)乃至。元方时年七岁， (于)门外戏。客问元方曰：“尊君在不？”（元方） 答曰：“（家君）待君久不至，已去。”友人便怒 曰：“（太丘）非人哉！（太丘）与人期行，相委 而去。” 元方曰：“君与家君期日中。(君)日中不 至，则是无信；（君）对子骂父，则是无礼。”友 人惭，下车引之。元方入门不顾。
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课件PPT
2.“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？
“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。 “尊君”是对别人父亲的一种尊称。 “家君”是对人称自己的父亲。
其他敬称和谦称： 敬称：陛下、令尊、令郎、足下、麾下…… 谦称：敝人、卑职、寡人、老朽、在下……
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课件PPT
词语解释
期：约定
去：离开 拉
舍：丢弃 顾：回头看 乃：才 引：拉，牵
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课文解析
原文
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍 去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元 方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。” 友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。” 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无 信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。 元方入门不顾。
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董卓大量选用党人名士以便获得支持，陈纪被 任为侍中，又考虑进一步任其为司徒、尚书令。当 时董卓意欲挟持新立的献帝徙都长安，陈纪劝谏董 卓应谦远朝政，专精外任，不可擅意徙都。董卓很 不高兴，但敬畏陈纪的名望，也无可奈何。陈纪见 天下已乱，乃请出为平原相，并且立即赴任。建安 初，拜为大鸿胪。四年（199年）去世，年七十一。
语文统编版(2024)版七年级初一上册第8课 《世说新语》二则 教学课件02
文言文学习三读法
第二读---流畅（猜意）
借助注释疏通文意
陈太丘与友期行，期日中。
①陈太丘：即陈寔，字仲弓，东汉颍川许县
（今河南许昌东）人。曾任太丘长。太丘，县
名，治所在今河南永城西北。
②期：约定。 名词用作动词
③行：出行。
④日中：正午时分。
古义：约定
期 今义：日期
借助注释疏通文意
过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七
①谢太傅：即谢安，字安石，陈郡阳夏(jiǎ)人， 东晋政治家。死后追赠为太傅。 ②内集：把家里人聚集在一起。
③儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。 ④文义：文章的义理。
古义：泛指小辈，包括侄儿侄女。 儿女
今义：儿子和女儿。
借助注释疏通文意
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
①俄而：不久，一会儿。 ②骤：急。 ③欣然：高兴的样子。 ④何所似：像什么。何：什么。似：像。
感知课文
1.“谢太傅寒雪日内集，与儿女 讲论文义”这一句总述了谢太傅家 人咏雪的背景，极精炼地交代了：
时间：寒雪日 地点：家中（内集） 人物：谢太傅、儿女 事件：讲论文义
感知课文
2. “寒雪”“内集”“欣然”“大笑” 等词语 营造了一种怎样的家庭氛围？
融洽、欢快、轻松、温馨。
3.你认为把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？
中心思想
1.本文通过寒日“咏雪”的 故事，写出了谢道韫的聪 慧、机智，显示出一种家 庭生活的雅趣和文化的传 承。
2.谢道韫的对答使谢太傅 “大笑乐”，体现了当时 尊重女子、以才德服人的 社会风气。
陈太丘与友期行
太丘不是人名，而是地名，古人习惯用姓氏加官名或地 方名称来作为对人的称呼。“期”是“约定”的意思。 标题的意思是陈太丘与朋友约定出行，概括交代了故事 的起因。
部编版七年级上语文8《世说新语》二则陈太丘与友期行课件
资料链接
课件PPT
陈纪（128—199），字元方。以道德知名于世。 兄弟友爱，孝养父亲，家中和睦亲善，其家风成为人 们学习的榜样。陈纪也曾遭到党锢，他在家发愤著作 ，写成《陈子》一书。党禁解除后，朝廷虽然多次征 召，他都拒绝出仕。中平六年（189年）灵帝去世， 少帝即位，大将军何进再次谋除宦官，辟召智谋之士 二十余人，陈纪被举为五官中郎将。但当陈纪应召到 达京都洛阳时，形势已产生了大逆转，何进在与宦官 的斗争中被杀，长期占据宫廷的宦官也被翦除殆尽， 但政权却落入了奉召领兵入洛的凉州军阀董卓的手中 。
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刘义庆(403—444)，南北朝刘宋王 朝宗室，彭城(今江苏苏州市)人，袭封 临川王，曾任南兖川刺史、加开府仪同 三司。他秉性简素，爱好文史，喜欢招 聚文学之士，所著除《世说新语》以外 ，还有《幽明录》《宣验记》等小说和 文集，但已散失。
背景资料
课件PPT
《陈太丘与友期行》选自《方正》篇，“方正”， 即正直不阿，为人正派。它之所以不被放在《夙惠》 篇是因为： 《夙惠》专记聪明儿童的故事，而《方 正》主要记载那些在言语、行动、态度等方面表现出 正直品质的故事。文中讲的是汉末名士陈纪七岁时， 面对父亲的友人的无信、无礼，义正辞严地加以反驳 的故事。既表现了他的聪敏，更写出了他懂得为人的 道理。“无信”“无礼”二词为全篇核心。
随堂测试
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答案：
1.（友 ）过中不至，太丘舍去，（太丘）去后 （ 友 ）乃至。
2.世说新语笺疏 刘义庆 南朝宋
3.无信 无礼
课文解析 拓展延伸
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阅读《世说新语》中“管宁割席”和“阮裕焚 车”，简要分析人物形象的性情特点。
结构图示
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对话背景——客人无信 太丘舍去
【优品课件】七年级语文上册《初识文言文》共21页PPT
【优品课件】七年级语文上册《初识 文言文》
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
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• 1、我能理解的词语是_____， 因为_____。 • 2、我猜测_____是______的意 思，因为_______________。
学习文言文的方法 • 1、要熟读背诵课文。在熟读的基 础上理解课文意思，在理解课文的 基础上背诵课文。 • 2 、在理解文言文过程中，大胆假 设、小心求证，利用好课文注解和 工具书。 • 3、联系旧有的知识，主动积累新 词汇。
让我们开始充满趣味的文言文之旅
•童 趣
• 沈复
读准下列字音
•稚 藐小 • 鹤唳 凹凸 • 土砾 壑 • 癞蛤蟆、余忆童稚时 • 余/忆童稚时 • 2、见藐小之物必细察其纹理 • 见/藐小之物/必/细察/其纹理 • 3、私拟作群鹤舞于空中 • 私/拟作/群鹤/舞于空中
笔趣阁中文怎么下载小说/ 歫痋爿
我来试一试
• 1、以丛草为林，以虫蚁为兽 • 2 、以土砾凸者为丘 • 3、见二虫斗草间 • 4 、拔山倒树而来 • 5、 舌一吐而二虫尽为所吞 • 6、驱之别院
这个练习给我的启示是：
• １、学习文言文＿＿＿＿＿＿＿。 • ２、学习文言文第一步是＿＿＿。 • ３、学习文言文要注意＿＿＿＿。 • 4、 把文言词译成现代汉语时有 ____方法，分别是____和____。
再来试一试：
三阿弟 汉时有一神相来访刘玄德， 刘使观相。相者曰：“汝相甚好， 白面而白心。”因令相云长，相 者曰：“汝相亦好，赤面而赤 心。”刘闻之，急提张翼德手曰： “三阿弟险矣，莫相吧。”
走进文言文的世界
问题一：什么是文言文
• 文言文，也叫古文。是古代 的书面语体。与白话文相对。
问题二：为什么要学文言文 • 培养语感；继承祖国文化，帮 助我们了解历史上的许多事情； 学习文言文中丰富的词汇，丰 富语言积累。（成语：醉翁之 意不在酒）
问题三：文言文难学吗？
• 朗读下面一则短文，并用自己的话 复述故事 诸葛瑾 • 诸葛恪父瑾面长似驴。孙权大 会客，使人牵驴入，题其面曰： “此诸葛瑾。”恪请笔续两字于下 曰“之驴”。举坐欢笑，乃以赐恪。