作业
作业的类型
作业的类型
（1）巩固性作业：以巩固教学效果最佳值为数量标准，避免数量过大，次数失控，讲求科学性，不搞无效的机械重复。
（2）比较性作业：把正确与不正确的几种答案都给学生，由学生通过比较、选择、判断，完成对所学知识的检验与考查，在比较中掌握知识和形成能力。
（3）归纳性作业：把所学知识按一定的系统进行分类归纳，可以起到新旧联系，扩展知识面，找出知识内部联系和建构知识框架（树）的作用。
（4）思考性作业：意在锻炼学生的思考能力，不需要笔答。
（5）创造性作业：让学生运用所学知识，结合自己的认识、体验、经验进行创造。
（6）实践性作业：让学生亲自动手、动口、动脑，亲自去做，亲身体验，培养操作与运用的能力。
作业的拼音
作业的拼音
拼音:[zuò yè]
解释:
作业，《辞海》解释：为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。
而《教育大辞典》则把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。
作业，《辞海》解释为“为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。
”而《教育大辞典》则把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。
课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行检测的各种练习，课外作业是学生在课外时间独立进行的学习的活动。
是检测学生是否学会了课上的知识点的一种方法。
作业公约
上，防止忘记。
二、写作业要认真书写、勤于思考、有一定的速度，保证质量。
写完后检查，不要把检查的工作交给老师来做。vv
三、老师批阅作业后，按照老师的评语及时改正，不给自己留偷
懒的机会。
四、如果是忘记带作业，打电话给父母，麻烦父母送到学校。
五、如果没完成作业，则要诚实地告诉父母原因，求得老师谅解，
八、作业本不要经常换新的，要节约爱护，书写工整整洁，不乱
涂乱画，不事。
并接受处罚。当然，仅限于特殊情况。
六、老师批阅作业要及时将结果反馈给学生，让学生修改。如老
师有事，则安排给课代表或有能力的学生，让他们代阅一些基础性的东西哎。绝不能不批不阅、任之放之，不闻不问。
七、课代表要用专用的本记录每次不完成作业或作业有问题的
学生名字与情况等，每周或两周报科任老师，以便科任老师进行奖功惩过。
标准作业的三个要素是
标准作业的三个要素是
标准作业是指组织在生产过程中，为了保证产品质量和生产效率，制定的一系
列操作规范和程序。
标准作业的质量直接关系到企业的生产效率和产品质量，因此，标准作业的制定非常重要。
而标准作业的质量又与三个要素密切相关，它们分别是规范性、实施性和持续性。
首先，规范性是标准作业的第一个要素。
规范性是指标准作业的内容要符合国
家法律法规和行业标准，要求操作流程清晰、规范、合理，能够保证产品质量和生产效率。
规范性的标准作业能够帮助员工正确地进行操作，避免因操作不当而导致的质量问题，提高生产效率，降低生产成本。
其次，实施性是标准作业的第二个要素。
标准作业必须具有实施性，即员工能
够根据标准作业的要求进行操作，并能够在实际生产中得到有效的应用。
实施性的标准作业需要考虑到生产现场的实际情况，避免标准作业过于理想化而无法实施。
只有具有实施性的标准作业，才能够真正帮助企业提高生产效率和产品质量。
最后，持续性是标准作业的第三个要素。
持续性是指标准作业要能够持续地发
挥作用，不断地得到执行和改进。
生产环境和技术都在不断变化，标准作业也需要不断地进行更新和改进，以适应新的生产需求和技术发展。
只有具有持续性的标准作业，才能够保证企业在激烈的市场竞争中保持竞争力。
综上所述，规范性、实施性和持续性是标准作业的三个要素。
只有这三个要素
齐备的标准作业，才能够真正帮助企业提高生产效率和产品质量，保持持续竞争力。
因此，在制定标准作业时，必须充分考虑这三个要素，确保标准作业的质量和有效性。
课外作业名词解释
课外作业名词解释
课外作业，顾名思义，是指学生在完成学校教育教学活动之外所布置的作业。
它是学校教育教学活动中的重要组成部分，是学校对学生学习质量和学科素养的评价标准之一。
课外作业包括多种形式，如阅读、写作、实验、绘画、研究、调查、文献阅读等，其目的在于扩大学生的知识面、丰富学生的思维方式和思维内容，提高学生的自学能力和综合素质。
如今，在各个学校，课外作业都占据着一个重要的地位，它不仅是学生学习生活的延续，更是培养学生独立思考、自主学习、创新能力的关键。
因此，老师在布置课外作业时，往往会根据学科特点、学生能力来设置不同形式的作业。
尽管课外作业有着重要的作用，但也存在一定的争议。
关于课外作业的有效性、合理性、数量等问题，一直是教育界热议的话题。
有人认为，过多的课外作业会给学生带来过度压力，影响学生正常的生活和发展。
而部分学生也抱怨过多的作业，让他们缺乏时间和精力去发展自己的兴趣爱好，影响他们的身心健康。
为了解决这些问题，教育界也在逐步优化课外作业的设置，减少数量、增加有针对性的作业。
同时，引导学生制定合理的学习计划，保证他们有足够的时间去实现自己的理想和目标。
只有这样，课外作业才能真正发挥其应有的价值，成为培养学生综合素质的有效途径。
标准作业与作业标准的区别
标准作业是以人的动作为中心、以没有浪费的操作顺序有效地进行生产的作业方法。
它由TAKE TIME（T.T）、作业顺序、标准手持三要素组成。
标准作业分为三种类型：
①普通型
②传送带型
③搬运作业型
标准作业的目的：
⑴明确安全地、低成本地生产优良产品的制造方法。
⑵用作目视化管理的工具。
⑶用作改善的工具。
前提条件：
①以人的动作为中心
②应是反复作业。
标准作业和作业标准的区别
标准作业是以人的动作为中心，强调的是人的动作。
他由三个基本要素组成：T·T、作业顺序、标准手持。
作业标准是对作业者的作业要求，强调的是作业的过程和结果。
他是根据工艺图纸、安全规则、环境要求等制定的必要作业内容、使用什么工具和要达到的目标。
作业标准是每个作业者进行作业的基本行动准则，标准作业应满足作业标准的要求。
标准作业是以人的动作为中心，强调的是人的动作。
三要素组成：T.T、作业顺序、标准手持。
三种工具：工序能力表、标准作业组合票、标准作业票。
作业标准是指导作业者进行标准作业的基础。
作业标准是对作业者的作业要求，强调的是作业的过程和结果，作业标准是每个作业者进行作业的基本行动准则代表性的作业标准书有：作业指导书、作业要领书、操作要领书、换产要领书、搬运作业指导书、检查作业指导书、安全操作要领书等。
【必备】《作业》作文500字四篇
《作业》作文500字【必备】《作业》作文500字四篇在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的《作业》作文500字4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
《作业》作文500字篇1从那件事发生了以后，我发现作业是世界上最无敌的存在，写完了还有。
记得那是发生在国庆节的时候，我回到老家里，只知道玩。
一会儿玩手机，一会儿看电视，一会儿和弟弟玩捉迷藏。
妈妈看不下去了，就训斥我：“还玩，你作业写完了吗，你动过笔吗？”当时我都怀疑人生，感觉无颜见学校老师。
当天晚上，我就废寝忘食地写作业，都没有闭眼睡觉。
第二天早上，我伸了一个懒腰，说：“终于破解了重重机关，获得了自由。
”话音未落，妈妈就拿来几张试卷，说：“这几张试卷，我帮你拿来了，吃完饭继续写。
”我当时都要疯了，心里想：妈妈，我知道活到老，学到老，一生一世学不了。
拳不离手，曲不离口的道理我也懂，可要有适当的放松啊。
可我又有什么办法呢，看来只能硬着头皮上了。
我好不容易写完了。
可妈妈又抱过来《习题真卷》和《期末100分》。
我抱怨说：“为什么还有啊？”妈妈火冒三丈，怒气冲冲地说：“你说为什么？放假之前你怎么答应我的，说什么一定做完其中一套的。
”我瞬间变哑巴，识时务者为俊杰。
我自知说不过妈妈，就闭嘴不说了。
以后再也不能拖作业或者忘作业了，不然会赔了精神又折时间，补作业太烦了。
作业就是这么的无敌，写完了一批还有一批。
作业是无限循环的，怎么写也写不完的。
《作业》作文500字篇2我常常幻想……假如没有繁多的作业，我就可以尽情阅读老师眼中的＂闲书＂，欣赏另一片天地，与名人神交，与作者谈心，与主人公冒险。
读小说，书中的人物情节为我营造斑斓的世界；读散文，优美的意境使我的情操得以陶冶；读诗，深邃的语言给我浪漫的想象；读名人传记，从他们的足迹中吸取精神养料……假如没有繁多的作业，我就有时间去儿时痴迷的小山游玩。
作业的作文
作业的作文关于作业的作文合集15篇在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是店铺收集整理的关于作业的作文，希望能够帮助到大家。
关于作业的作文1经过了一个寒假，我们以新的面貌踏进了学校。
“分层作业”这个新型词汇传入了我们耳中。
分层作业从字面上的意思是一层一层的作业。
我们听老师讲解后，原来“分层作业”的意思是把作业分为A 层，B层和C层，C层一般在周末会布置，相对的较为简单。
A层为同学们必做的，另外两层的可以根据自身的条件来选择做或者不做，为自选类作业。
“分层作业”这种作业方式既有好处，也有坏处。
分层作业推出后，记得作业也随之详细。
原来的作业同学们记作业的时候只是敷衍了事，又潦草，又随便。
它让我们的作业清晰明了，一目了然，看起来又比较美观，整洁。
分层作业的作业方式给予了我们选择的机会，给了我们权利。
凡事有利也有弊，这种作业方式虽然给我们带来了详细，但十分麻烦，作业前都要写明白这是哪一层，怎样也要费一点的时间。
利大于弊。
我觉得分层作业是一个对我们有好处的作业方式，让我们养成了好习惯。
我希望以后的分层作业不再麻烦，简单一点，这是我的建议。
总之，分层作业是一个非常好的方式。
关于作业的作文2在我的童年中，曾对许多东西留下感情，但我却对作业本的感情最为深厚。
在我一年级时，妈妈给我买了一本作业本。
我望着它，想：哇，封面上的图案真漂亮啊！有小熊、小猴子这些有趣的动物呢。
于是我每天不停地看、翻着它，就好像我们成了形影不离的朋友。
直到现在，它仍然在陪伴着我。
可是有一天，爸爸对我说：“这个作业本太破了，而且上面写满了字，没地方写作业了，还是扔掉吧。
”但我不肯，硬是从爸爸手中夺回了我最心爱的作业本，可又被抢走扔到了楼下。
之后，我把自己锁在房间里伤心地哭了一个小时，直到妈妈哄我出来。
过了几天，当我想起那本本子时，就会跑到房间里仿照作业本上的字一笔一划、工工整整地写在草稿纸上，没有半点纰漏。
作业观
我国古代最早的教育学著作《学记》中就有对作业的记载:“藏焉修焉，息焉游焉”，“时教必有正业，退息必有居学”。
即是说“既有有计划的正课学习，又有课外活动和家庭作业，有张有弛，让学生感到学习的乐趣。
”居学即家庭作业。
主张课内与课外相结合，藏息相辅;主张课本学习和实际训练相结合，认为课外活动是课内学习的继续和补充，它们之间是相互依存，相互促进的。
课外活动，包括课外作业在内，并不是消极的，而是为了更有效地学习。
因此，作业是课堂教学与课外活动之间辩证的统一，已学知识与未学知识之间辩证的统一，接受知识与消化知识之间辩证的统一，学习与休息之间辩证的统一。
作业作文600字五篇
作业作文600字作业作文600字五篇在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的作业作文600字5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
作业作文600字篇1今天下午，老师说：“今天没有家庭作业。
”这让我们大吃一惊，一会儿才回过神来，便“吔”的一声欢呼了起来，有的互相擂对方一拳；有的在计划下午放学后的活动；有的甚至站起来在位子上手舞足蹈。
老师在讲台上，微笑着，来回的度着步，任我们高兴。
我们的欢呼声传遍了校园，上体育课的同学都到教室外好奇的围观，不知发生了什么事。
下午的两节课，我们非常兴奋，心早已飞出了教室，老师讲些什么内容都不知道。
放学过后，我心里非常的高兴，就想快点回家，把这个喜讯告诉爸爸妈妈。
我便像是闪电一般回到了家，气喘吁吁的说：“爸爸妈妈，我们今天没有家庭作业，真的是太爽啦！哈……”妈妈慢慢的说：“竟然没有家庭作业，那我就来给你布置吧。
”简直就是惊天霹雳，心想：会不会让我读书、写字、洗袜子……这让我的心情一下子跌到谷地。
妈妈接着说：“儿子，你等一会儿帮我洗碗。
洗锅，晚饭后再好好玩。
”“好好好，”我爽快的答应道，想：原来就这点家务活呀！哈哈……晚饭后，我三下五除二，干完家务活，就问“：还有什么需要帮忙的吗？”“没有。
”妈妈说。
我按捺不住心里的激动，找出放了许久的《幽默与笑话》看了起来，看到高兴处，禁不住“哈哈……”笑出了声，爸爸从寝室探出头看了看说：“今天真高兴哪！”看完书后，我就去网上看我喜欢的：《超级战警》、《未来警察》、《阿凡达》……一直到晚上10点，妈妈喊我睡觉，才发现我已经在电脑旁睡着了！今天，我很快乐！心想：如果每天都没有家庭作业那该多好呀！作业作文600字篇2从开始上小学，我就知道，这世上除了游戏，还有一样东西，叫作业。
作业这东西，十分了得，听堂哥说：“想当年，我打遍天下无敌手，却在作业面前翻了跟头，山一般的作业，你吃都吃不完。
作业一词的解释
作业一词的解释全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：作业，是指老师布置给学生的课外学习任务，需要学生在规定的时间内完成并交给老师。
作业在教育领域中占据着非常重要的地位，它可以帮助学生更好地巩固和应用在课堂上所学到的知识，提高学生的学习能力和自主学习能力。
作业既可以是课后练习、课外阅读、实验报告等形式，也可以是小组讨论、调研报告、项目设计等更具挑战性的任务。
作业的目的在于帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习能力，提高他们的学习效率和学习成绩。
通过布置作业，老师可以及时了解学生的学习情况，发现问题并进行及时辅导和指导。
作业也可以培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，激发学生的学习热情和动力。
作业的内容和形式多种多样，根据不同的学科、学段和学生个体差异，作业的要求也会有所不同。
有的作业是要求学生回答一些选择题、简答题，有的作业是要求学生完成一些实验或调研，有的作业是要求学生进行小组合作或设计项目。
但不管是什么形式，作业都应该具有一定的难度和挑战，既要考察学生的基础知识掌握情况，又要锻炼学生的思维能力和创新意识。
作业的重要性不容忽视，它对学生的学习成绩和学习态度有很大的影响。
做好作业可以促进学生的学习，激发学生的学习热情，增强学生的自信心和学习动力。
而不做作业或者草草了事只会浪费时间和机会，不能真正提高学生的学习水平和能力。
学生应该认真对待作业，按时完成并认真复习，不仅可以提高成绩，还可以提升自己的综合素质。
作业也存在一些问题和挑战。
有时候作业太多太难会给学生造成压力和焦虑，甚至导致学习疲劳和学习倦怠。
一些学生可能会抄袭作业，或者找别人代写作业，这样既违反了学术规范，也影响了学生的学习效果。
老师在布置作业时应该注意合理安排，根据学生的实际情况和能力量身定制，不要过多过难，保持与学生的沟通和反馈，引导学生正确对待作业，培养他们的自主学习和解决问题的能力。
作业是教育过程中不可或缺的一部分，对学生的学习和发展有着重要的作用。
关于作业作文500字（精选38篇）
关于作业作文500字（精选38篇）作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
下面是小编为大家收集的关于作业作文500字（精选38篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
作业作文500字篇1说起作业啊，我就有一把辛酸一把泪。
五年级的时候，组长把我的作业情况汇报给老师：摘抄本，赵润德没带；抄写本，赵润德没带。
报告完之后，组长笑里藏刀地对我说：“一首《凉凉》送给你。
”我有种不祥的预感，老师肯定要一拳把我打到地下，怎么爬都爬不上来。
后一秒，我美梦成真了。
老师把我叫到讲台上，火冒三丈，暴跳如雷：“你到底是没写呢，还是没带呢？”我咽咽呜呜：“老师，昨天晚上作业太多，所以就”“就没写，对不对？”老师的火丝毫没有减少，我的心砰砰直跳，面对老师瞪成圆形的大眼睛。
我的脸比苹果的妈妈还红。
真想找个地洞钻进去，老师在全班面前把我骂得这么惨，心里很不是滋味。
可不是滋味也没办法，毕竟也是我先不写作业。
唉，我在班级的脸面，算是从“A”降到了“Z”。
“我在问你话呢。
”老师的话终止了我的神游。
“老师，你说的没错，我的的确确没写。
”事到关头，我也只能坦白从宽了。
老师翻动着语文书，我以为这样就结束了“审讯”，便走向了座位。
老师一声把我呵住，让我把1至20课全部抄一遍。
我顿时吓了一跳，那一刻，我都想跪下来了。
我赶紧补了起来，老师让我副课别去上了，在教室里补作业。
我一分钟都不敢浪费，笔都不敢放下。
下课时看见同学们在一起嬉笑打闹，我的心顿时就凉了。
同学的嬉皮笑脸声，我听不见；同学打球的声音，我也听不见。
我只顾自地抄课文。
4点10分放学，而我呢，还在那补啊补，补到了5点。
这时，我抬头一看，同学们都走光了，就我一个人在教室里。
外面还下着大雨，我没带雨伞，只好冒着大雨跑回了家。
唉，早知道就不偷懒了。
作业作文500字篇2会议开始了，语文书站起来，说道：“这不公平！我们是存满知识的宝库，凭什么让那些搞笑、幽默却毫无疑义的漫画占据整个书包的空间！” “就是！”数学书也发表了自己的看法，“主人总把我的封面弄得皱皱的，还把我往书包里硬塞。
关于作业的作文（精选57篇）
作业的作文关于作业的作文（精选57篇）在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的关于作业的作文，希望对大家有所帮助。
作业的作文篇1作业，我相信这是全国中小学生的烦恼，没有哪一个老师某一天会突然良心发现，对他的学生们说：“同学们，今天没有回家业。
”那是绝对不可能的，如果真能找出一个来，那还了世界十大奇迹之首了？老师常说，我们就像自由的鸟儿，可老师们不知道有一种关住我的笼子叫作业；老师还说，我们是祖国的鲜花，可老师了不知道有一种来缚我的筐架叫作业。
就拿我来说，本来就不是学霸，这些费脑子题目，光思考就需要很长时间，别提还要一笔一笔工整地书写上去。
所以，每天写完作总是到深夜。
那黑眼圈是一层叠一层，听课效率是一天不如一天，为了强迫自己，咖啡是一杯又一杯红牛是一听接一听。
唉！可恶的作业啊！你什么时候可以离开我啊！作业的作文篇2经过了一个寒假，我们以新的面貌踏进了学校。
“分层作业”这个新型词汇传入了我们耳中。
分层作业从字面上的意思是一层一层的作业。
我们听老师讲解后，原来“分层作业”的意思是把作业分为A 层，B层和C层，C层一般在周末会布置，相对的较为简单。
A层为同学们必做的，另外两层的可以根据自身的条件来选择做或者不做，为自选类作业。
“分层作业”这种作业方式既有好处，也有坏处。
分层作业推出后，记得作业也随之详细。
原来的作业同学们记作业的时候只是敷衍了事，又潦草，又随便。
它让我们的作业清晰明了，一目了然，看起来又比较美观，整洁。
分层作业的作业方式给予了我们选择的机会，给了我们权利。
凡事有利也有弊，这种作业方式虽然给我们带来了详细，但十分麻烦，作业前都要写明白这是哪一层，怎样也要费一点的时间。
利大于弊。
我觉得分层作业是一个对我们有好处的作业方式，让我们养成了好习惯。
我希望以后的分层作业不再麻烦，简单一点，这是我的建议。
八大作业主要内容
八大作业主要内容一、化学品生产单位吊装作业安全规范（AQ3021-2008）吊装作业：在检维修过程中利用各种吊装机具将设备、工件、器具、材料等吊起，使其发生位置变化的作业过程。
吊装作业的分级：吊装作业按吊装重物的质量（M）分为三级：a）一级——吊装作业吊装重物的质量 M＞100t；b）二级——吊装作业吊装重物的质量 100t≥M≥40tc）三级——吊装作业吊装重物的质量 40t＜M注意：吊装质量M≤10t 的吊装作业可以不办《作业证》5.1 应按照国家标准规定对吊装机具进行日检、月检、年检。
对检查中发现问题的吊装机具，应进行检修处理，并保存检修档案。
检查应符合GB 6067。
5.2 吊装作业人员（指挥人员、起重工）应持有有效的《特种作业人员操作证》，方可从事吊装作业指挥和操作。
5.4 吊装作业方案、施工安全措施和应急救援预案经作业主管部门和相关管理部门审查，报主管安全负责人批准后方可实施。
6.4 实施吊装作业单位使用汽车吊装机械，要确认安装有汽车防火罩。
6.5警戒区域及吊装现场应设置安全警戒标志，并设专人监护，非作业人员禁止入内。
8.15 室外作业遇大雪、暴雨、大雾及6 级以上大风时，应停止露天作业。
10.2 项目单位负责人从安全管理部门领取《作业证》后，应认真填写各项内容，交作业单位负责人批准。
10.3《作业证》批准后，项目单位负责人应将《作业证》交吊装指挥。
吊装指挥及作业人员应检查《作业证》，确认无误后方可作业。
10.4 应按《作业证》上填报的内容进行作业，严禁涂改、转借《作业证》，变更作业内容，扩大作业范围或转移作业部位。
10.5 对吊装作业审批手续齐全，安全措施全部落实，作业环境符合安全要求的，作业人员方可进行作业。
《作业证》一式三份，审批后第一联交吊装指挥，第二联交项目单位，第三联交安全管理部门，保存一年。
二、化学品生产单位动火作业安全规范（AQ3022-2008）动火作业：能直接或间接产生明火的工艺设置以外的非常规作业，如使用电焊、气焊（割）、喷灯、电钻、砂轮等进行可能产生火焰、火花和炽热表面的非常规作业。
作业为话题的作文
作业为话题的作文关于作业为话题的作文（精选5篇）相信大家对作文都再熟悉不过了吧，尤其是写作中最基本、最常见的话题作文，话题作文具有文体自由的特点，大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。
怎么样才能写出优秀的话题作文呢？下面是店铺为大家收集的关于作业为话题的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
作业为话题的作文1“今天没有笔头作业！”老师放学前宣布。
“耶，太棒啦！”同学们忍不住欢呼起来。
“虽说不用动笔，但不等于没有作业。
”老师清了清嗓门，继续说道，“今天是重阳节，今晚的家庭作业是——为长辈做一件事。
”嘿，这份作业可真特别！可是，我应该为谁做什么事情呢？我一路思索着，不知不觉到了家，一股香味窜进我的鼻子。
我直奔厨房：哟，锅里升腾着热气，油烟机“嗡嗡”地唱着歌，炒锅“噼里啪啦”地响着，外公正挥动铲子炒菜呢！每天我放学归来，爸妈下班到家，就能吃上现成的饭菜，全仗外公外婆这样忙碌啊！我知道，外公不是不想休息，他最喜欢一边喝茶一边悠闲地看报了！我还听他侃过茶经，他对品茶颇有研究呢！对了，我可以请外公从厨房里出来歇歇，为他沏一杯茶，让他品品茶、看看报呀，这也算是为长辈做了一件事吧！于是，我对外公说：“外公，您快出来歇会儿吧，别忙了！”外公乐呵呵地说：“行啊，我正好忙完了，就等你爸妈回来开饭啦！”说着，外公就坐到客厅的沙发上，看起了当天的晚报。
我呢，赶紧开始替外公沏茶。
我先在茶杯里倒入小半杯沸水，等水温降到七八十度时，将少许普洱茶放入杯中，再微微摇晃茶杯，使茶叶充分浸润，然后倒掉上面的漂浮物，最后高提水壶将开水倒入杯中。
茶叶缓缓地漂浮起来，又慢慢地沉到杯底，它们调皮得很，有的在杯中打着旋互相追逐：有的浮在水面上，尽情地舒展着身体；有的却故意躲在杯底……不一会儿，怡人的茶香袅袅飘散。
我小心翼翼地端着茶杯，走到外公跟前，将茶杯放在茶几上，接着深深地弯腰鞠了个躬，毕恭毕敬地说：“外公阁下，请您品尝孙儿亲手为您沏的香茗吧！”外公高兴地接过茶杯，抿了一小口，说道：“不错嘛，色香、味醇，沏得恰到好处！”我陶醉在外公的赞美中，谁知外公紧接着又问：“孙儿呀，你是否有事相求于我，才下此功夫为我沏茶的？”外公的问话让我的脸一阵发烫——的确，以前还真没为外公沏过茶呢！我暗暗责怪自己平时很少孝敬外公，真是惭愧至极！“外公，我祝您重阳节快乐。
作业的作文
作业的作文在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是店铺为大家收集的关于作业的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
作业的作文篇1人这一辈子都会做错事，我也不例外。
其实错误不可怕，可怕的是错误的对待错误。
如果我们认真、冷静的对待它们了，那么我们就会发现错误并不是完全有害的。
还记得在我上二年级时，有天晚上语文老师布置了很多作业，其中包括着一封请假条写在老师要收的作文本上的。
我坐在书桌前，正在取本子写作业，一想到那么多作业，就发愁了：这么多作业，我什么时候写完呀？唉？对了，作文本老师是要收的，其它的老师又不收，也不一定检查，就不写了吧！耶！我真是太聪明了！我我起拳头，自豪地说。
说干就干，我从书包里掏出作文本，在书架上找了本作文书，抄了一封请假条，就开始收拾书包了。
就在这时，妈妈进来了，疑惑地问：黄静，你的作业这么快就写完了？刚写写完，妈妈。
我支支吾吾的回答。
妈妈关上门，走了过来，弯下腰，用双手轻轻托住我的脸，看着我说：黄静，你累了！好，你可以休息一下会儿，但是你今天不写，对我和其它人一点坏处也没有，但对明天的你，也不会有任何好处！我希望你能明白。
说完后，妈妈便起身走出去了，而这时的我也陷入了沉思过了一会儿，我发现自己的小聪明说来说去最终害了的还是自己。
于是，我又从书包里取出了语文书和数学书，认认真真，工工整整的写完了作业，拿给了妈妈看。
妈妈看完了后露出了欣慰的笑容。
从那以后，我总在不想写作业时，便会想起妈妈的笑容！也是那笑容一直激励着我，使我越来越优秀！作业的作文篇2“你今天写起作业了吗？”“今天的作业留得多不多？”“作业是抄抄写写的还是动脑筋的？”妈妈对作业比我还上心，唉，这些话语在我的耳边一直逗留个不停。
作业的类型有许多，如抄写、做题……按常理来说，都是些书面作业。
高效写作业8步法
高效写作业8步法嘿呀，同学们！今天来唠唠高效写作业的8步法呀，掌握了这8步呀，写起作业来那速度蹭蹭的，还能保证质量呢，听我给你们讲讲我邻居家那学霸小伙伴写作业的事儿，你们就能更明白了。
第一步呢，就是准备工作要做好。
我那小伙伴呀，每次写作业前，都会先把书桌收拾得干干净净的，什么零食、玩具呀，全都给清理走，只留下要用的书本、文具，摆得那叫一个整齐。
然后呀，还会喝口水，上个厕所，把这些杂事儿都解决了，就跟要上战场前先把自己武装好一样呢，这样写作业的时候就不会因为找东西或者想上厕所啥的被打断啦。
第二步，得先把作业梳理一遍。
他会把各科作业都拿出来，翻翻看看，心里盘算着哪科简单，哪科难，按照难易程度排个顺序，就像给作业们排排队似的。
一般呢，他都会先挑简单的开始做，这样做起来顺，很快就能进入状态啦。
第三步呀，定个小目标。
他会给自己规定，比如这半小时内要做完语文的字词作业，或者40分钟内把数学的那几道练习题给搞定，有了目标就有了动力呀，写起来可带劲了。
第四步，专注写作业咯。
这时候他就跟与世隔绝了似的，眼睛只盯着作业本，手里的笔不停地写着，啥电视声、外面的吵闹声呀，他都能自动屏蔽掉，可专注了呢。
第五步，遇到难题先跳过。
有一回我看他写数学作业，碰到一道挺难的应用题，他皱了皱眉头，想了一会儿没想出来，就果断在那题上做了个小记号，然后接着往下做别的题了，他说：“哎呀，不能在这一道题上耗太久，不然别的作业都做不完啦。
”第六步呢，做完了再回头攻克难题。
等其他作业都完成了，他就静下心来专门研究那些之前跳过的难题，翻翻书，找找思路，有时候还真就被他给解出来了呢。
第七步，检查作业可不能少呀。
他会把每道题都再看一遍，看看计算有没有错，字有没有写错啥的，可仔细了。
最后第八步，就是把作业整理好，装进书包里，准备好第二天要用的东西，这才算大功告成呢。
从他身上就能看出来呀，这高效写作业8步法挺靠谱的呢，大家要是照着做呀，写作业肯定也能又快又好啦，哈哈，不妨试试哦。
作业的英文单词
作业的英文单词汉语解释：为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。
那么，你知道作业的英文单词怎么说吗?作业[zuò yè]作业的英文单词释义：school assignment ; 军事活动或生产活动) work; job ; task ; busywork网络job;Homework;assignment;task作业的英文单词例句：我的英文作业中只有两三处错误。
I had no more than 2 or 3 mistakes on my English assignment.老师给小学生布置了假期作业。
The teacher gave the children holiday tasks.整个作业的安全让一个粗心大意的人给破坏了。
The security of the whole operation has been jeopardized by one careless person.她应该自己做作业。
She should do her homework herself.这女孩只做完了一半作业。
The girl left her homework half done.小男孩慢吞吞地做作业。
The boy does his work at a snail's pace.删除作业或作业步骤时，会自动删除作业步骤日志。
Job step logs are automatically deleted when jobs or job steps are deleted.作业状态摘要页显示了四种类型的作业完成状态。
The job status summary page presents four types of job completion status.每个作业将在作业结束时提交所有进程更改。
Each job commits all process changes at the end of the job.1. Anne struggled to help Peter and Zara with their prep. 安妮努力帮助彼得和扎拉完成他们的家庭作业。
作业的英文单词
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秋浦试北望，参天九峰奇。
缘何谪仙客，名作碧莲枝。
万丈水车领，还如九叠屏。
北风来不断，六月亦生冰。
舍楫乘蓝舆，十里穿松林。
悲风西北至，千千龙凤吟。
史君如杜牡，方有爱山心。
齐山一百洞，咫尺接危梁。
雨过频登望，逼人松桧香。
清溪十里岸，芦花八月天。
不惜锦袍湿，应须擢钓船。
秋浦胜姑孰，白鹇无数飞。
谪仙如得句，须换一双归。
老谢夺秋景，横卷批云烟。
寓目不知远，何须家辋川。
镜潭弄秋月，始知秋兴长。
金龟能换酒，客鬓不嫌霜。
半空紫微亭，熠月动经宿。
更待雨中来，林林看银竹。
秋浦一何好，名因太白闻。
溪山围市井，鼓角下烟云。
（同上）【舟次新林先寄府尹安中尚书用李白寄杨江宁韵二首】金陵龙虎国，况与王谢期。
挂帆须一往，愿借天风吹。
昔解徐孺榻，别来老梦思。
钟峰当北户，浮玉出东池。
柳青白下门，鷺棲琼树枝。
但对樽中物，何嗟镜里丝。
如闻紫泥诏，起公翊明时。
霈为天下霖，一洗旱叹悲。
请歌甘棠歌，翻作新林诗。
休居尚蒙禄，愿赴兴龙期。
况此孱病姿，感公久嘘吹。
相望止百里，株坐徒倾思。
呼僮刷鹤羽，驾言别清池。
往将投新林，新林又高枝。
仰听鸾凤音，轧轧如抽丝。
穷阴欲雪天，燕雀无声时。
接物伸妙理，运心广真悲。
如何持一杯，要我百篇诗。
（同上）-124-【舟次白鹭洲再寄安中尚书用李白寄杨江宁韵二首】白鹭飞还集，新沙没故洲。
山形龙晦角，江气蜃为楼。
欲问前朝事，空怀去国忧。
钟声万家晓，霜叶半城秋。
化值唐虞盛，人逢王谢流。
徐生思解榻，兵酝可锁愁。
灯灿繁星浩，夜泊碧泸州。
重城已在望，闻公晏层楼。
华灯灿繁星，浩歌正忘忧。
宾朋集珠履，佳节临千秋。
愿言刷微羽，一饮清冷流。
举目送高凤，箫韶洗民愁。
（同上）【将游宣城先寄贾太守侍御用李白寄崔侍御韵】峨峨敬亭山，炫晖有佳作。
贾公乃后身，风流今与昨。
豸冠触奸邪，分符宛陵郭。
江湖暂徘徊，烟霄必胜跃。
予方卧闲云，时或乘皓鹤。
水缩龙蜃归，霜清天宇廓。
安能坐陇亩，凄凄眷黎霍。
陈蕃有虚榻，黄埃侵断索。
能如汲黯直，定计季生诺。
往哉不可失，行闻还凤阁。
（同上）【追和李白宣州清溪】清溪安在哉，欲弄清溪水。
更邀琴高生，摧竿会于此。
日落翠屏间，鸡鸣桃花里。
不见避秦人，谁嗟远游子？（同上）【留别陈元兴待制用李白赠友人韵】沉吟涧底松，不及尧阶草。
不经君王顾，枉披风霜老。
弱羽恋一枝，敢思浴天池。
闻君有余力，何惜一嘘吹。
青云与黄壤，回首隔追随。
（同上）【留别宣守贾侍御用李白赠赵悦韵】贾谊几世孙，闲邪诚所存。
一登御史府，直气壮中原。
五载三去国，出论皆腾喧。
浩养固无害，宣城况名藩。
下车究积弊，摘□仍除根。
乃迁孔子学，方庭树兰荪。
-125-讲解得董生，思单先生恩。
轩轩幕高第，各各不窥园。
修桥济行迈，掩骼招旅魂。
箫箫囹圄空，清风时扫门。
寻山出近郭，玉船红浪翻。
谁为座上客，能酬谢公言。
自愧翅翎短，谬参鸿与婉。
不有瓦砾贱，那知圭壁尊。
矧曰半面雅，岁久情愈敦。
三章宠新作，词源何骏奔。
几愈效长吉，微吟谢高轩。
霜威信凛冽，即之自温温。
又如太古镜，磨开苍藓昏。
肝胆悉照撤，魑魅安敢论。
行闻紫泥诏，沙路驰归辕。
岂容隐岩子，留连爱石盆。
看君杨天翼，北冥终化鲲。
而我随白鸟，丹湖往孤蹇。
（同上）【追和李白郎官湖寄汉阳太守刘宜父】还客昔登览，愁烟颓四隅。
身趋夜郎道，恋□咸阳都，此景古来好，此人今则无。
空余秋夜月，素影湛平湖。
便欲凌风去，酣歌与君俱。
（同上）【题化城寺新公清风亭用李白原韵】唐时生老庭，剪棘今重开。
南瞻蛾眉厥，北峙凌歊台。
新公将家子，为僧亦多才。
譬彼独鹤唳，安用群鸡猜。
或弹玉轸琴，倾耳濯埃。
清风不知处，凛冽时时来。
吹云云窈窕，吹月月徘徊。
幽人许共赏，渴心嘴珍梅。
了然得真味，尘魔屡崩摧，令侄人豪俊，书名骇奔雷。
禅谈屡终夕，茗酌无余杯。
还歌太白篇，事往良可哀。
古今偿同辙，浩气不寒灰。
【太守陈候见要登黄山送马东玉遂用李白登黄山族弟济赴华阴韵呈陈侯并送冬玉】颍川贤大夫，虚怀蕴虹霓。
虽分铜虎符，合在帝苑栖。
邀我登黄山，攀云绝长梯。
霜林正摇落，寒鸟鸣惨凄。
金牛饮空渚，天镜开峨眉。
尘埋宋武妓，藓剥开元碑。
谪仙送客处，魂断白日低。
松梢想独鹤，轩昂避群鸡。
还思北冥钓，赤脚踏鲲鲵。
时穹壮士耻，思远骚人悲。
且举一杯酒，肯分云与泥。
坐有北归客，张帆震雷霆。
往献白玉璞，不怜红粉啼。
荐章已交达，高名动朝闺。
君相必见收，烟宵速横飞。
杯停可以起，看君开羽仪。
【盛仲举秀才归九华极叹胜赏亟取李白九华联句原韵作二首识之】客从青阳归，为我谈九华。
雪潭昨夜宿，衣上有残霞。
鸣溜隔深木，白鹇栖翠崖。
南游岂是远，乘兴必摧家。
昔号九仙子，今明九莲华。
差差浮碧海，叶叶散晴霞。
积霭迷金寺，飞流溅雪崖。
开帘陪岸幩，须寻夏侯家。
【题毕文简公撰李白碑阴】清风无根长不死，太白高名亦如此。
何人谓是王佐才，文简雄词泻秋水。
贤孙出守镌长碑，碑字字生光辉。
宠幸妃子已萌乱，翩然凤鸟来非时出林秀木众欲杀，纳官赎命何其危。
画船载酒酌明月，不著渔蓑批锦衣。
醉眠天地即衾枕，至今荒村人疑之。
丈夫阖棺事未定，后三百岁方逢知。
知太白，文简公，不夸能诗与饮酒，惜其浩气突死藏心胸。
青山老碧洗秋色，姑溪濯绿涵春荣。
太白不见碑可见，螭盘龟载传无穷。
（同上卷十）【寄献荆州郑紫微】李白不爱万古候，但愿一识韩荆州。
荆州太守古来好，至今文采传风流。
郑公词赋天下绝，殿前落笔铿琳璆。
相如严谨反枯瘦涩，宋玉烂漫邻倡优。
卓然风格出天造，冰盘洗露银蟾秋。
麻衣脱去未十载，宝犀饰带鱼悬钩。
道行言听遇明主，阜盖朱轓宁久留。
渚宫风物最潇洒，酒满金罍谁献酬。
公常爱我如李白，恨不即往从公游。
醉看舞袖卷明月夜听长笛临高栖，词源感激泄江海，笔阵顿挫排戈矛。
驾駘蹇蹶固已困，勉之尚欲追骅骝。
一朝公归坐廊庙，致君事业如伊周。
门阑从卫愈严密，是时愿见应无由。
行当投印佩长剑，梦魂已附西江舟。
（同上卷十）-127-【西山遥寄潘延之先生（节录）】君不见，李太白。
朝为酒家仙，暮作金銮客。
醉里题诗宫妾扶，自谓遇君今古无。
一朝谗言入君耳，夜郎远贬谪吟魂孤。
到死空言竟何补，如道行，及妻子。
西山人，孰可比。
晴空矫矫孤雪飞，欲往扳援无路岐。
（同上卷十）【送梅直讲圣俞】青风吹天云雾开，仙人骑马天上来。
吟出人间见所不可见，嫦娥织女为之生嫌猜。
织女断鹊桥，嫦娥闭月窟，从兹不放仙人迥。
一落人间五十有四载，为将文字倾金罍。
李白佯狂古来少，骑鲸鬣鬣飞沿洄。
杜甫问讯今何如，应为怪极罹天灾。
公乎至宝勿尽吐，吐尽吾恐黄河水决昆仑摧。
天穿地漏不得，女娲之力何可裁。
长安酒价不苦贵，风月但惜多尘埃。
醒来强更饮百盏，酣酣愚智宁论哉。
（同上卷十二）【怀青山草堂】三峰连绵一峰尊，龙山白宁如儿孙。
重岗复岭控官道，北忘金陵真国门。
淙流奔激洒河汉，两溪直接丹湖源。
松荒桧老古佛刹，鸡鸣春暖桃花村。
石崩废井谢公宅，龟仆断碣长庚坟。
斯人白骨已化土，英气往往成烟云。
我昔弃官结茅宇，九品青山安足数。
竹筒盛酒骑白牛，醉眼看天与天语。
如何蹭蹬随辟书，十年又向风尘趋。
只今两鬓满霜雪，功业不成思旧庐。
山花解忘忧，山鸟名提壶。
四邻未必便弃我，三径荒草还堪锄。
乌泥田肥種秣稻，藜藿味美饶嘉鱼。
盈缸酿酒邀客饮，林下散发时时梳。
谁人执尔不归去，自问此心无乃愚。
（同上）【亿敬亭山作】忽忆敬亭山，翠碧千万寻。
白云拂地弄晴影，黄猿啸晚清人心。
桃花流水三月深，柳絮披烟辞故林。
重楼复殿据山脚，像塑制度祠非淫。
晋时谢守曾赛雨，至今石山镌遗吟。
五言雅重-128-参二典，琅琅一诵鑑繆镌琳。
绿潭无底白玉沉，千载何人知此音。
李白骑鲸出沧海，回鞭曾宿鬣鬣岑。
却泛虚舟弄溪同，紫霞之杯倾不歇。
醉来更约崔宗之，秋水玄谈清兴发。
数公逸驾何当还，怅望英风不可攀。
信道相看两不厌，古来只有敬亭山。
（同上卷十四）【蜀道难篇送别府尹吴龙图仲庶（节录）】长吟李白蜀道难，蜀道之难那遇上青天。
长蛇并猛虎，杀人吮血毒气何可腥輲镌。
锦城虽乐不可到，侧身西望泣涕空涟涟。
其辞辛酸语势险，有如曲折顿挫万丈之洪泉。
世人不识贤玉璞，每欲酬价齐刀铅。
求之往古疑未有，惜哉不经孔子之手加？？。
（同上卷十五）【追和李白金陵月下怀古唐格】历览古都会，金陵冠南州。
天开钟阜倚，江转玉绳流。
异代有兴废，前贤归冢丘。
草没乌衣巷，尘埋结绮楼。
城空龙虎踞，台罢凤凰游。
默想秦淮月，曾悲玉树秋（同上卷十九）【追和李白登金陵凤凰台二首】采凤何年此地游，高台千古自风流。
寒烟淡淡笼城郭，宝器时时出冢丘。
蚱蜢竞归芳草渡，鹭鸶群舞碧庐洲。
重华不返箫韶断，落日秦淮添客愁。
高台不见凤凰游，望望青天入海流。
舞罢翠娥同去国，战残白骨尚盈丘。
风摇落日催行櫂，潮卷新沙换故洲。
结绮临春无觅处，年年芳草向人愁。
（同上卷二十四）【吴子正召饮观太白墨迹】不自烟霄谪，世间无此人。
心声与心画，开卷见天真。
（同上卷二十五）【哭梅直讲圣俞（节录）】生事念已隔，炎如过鸟飞。
长空不留痕，清叫竞何之？死者固已矣，生者谩相思。
昭亭雪塞山，相遇忘寒饥。
解剑贯浊酒，果肴躬自摧。
扫除长少分，旷荡文章期。
赠蒙以太白，-129-自谓无复疑。
及将草芳，谨札还先驰，邀我采石渡，烂醉霜蟹肥。
沈吟望夫曲，朗诵天门诗。
险绝必使和，凡鱼岂龙追。
篇篇被许可，当友不当师，。
（同上卷三十）【同陈公言推官登峨眉亭】新亭彼谁构，名因翰林揭。
帷南极空旷，朗咏佳兴发。
倾盖忘形骸，輙猷崪莫欢华发。
归帆天外低，渡鸟云端没。
中原峥嵘际，天堑限楚越，宁知程平来，但见山花歇。
君相君相方圣贤，胡为念京阙。
但穹林泉乐，蹑岐上猷崪。
酒量孰先降，樽罍未云竭。
欲寻太白坟，草间迷断碣。
神交无今古，清风来飘忽。
征霈还归人，东封挂寒月。
（《青山续集》卷一）【郎官湖即李白以张谓爱湖而明之】张公昔爱湖，湖名自公始，寥寥三百年，逢秋愈清佌。
移穿菱荇香，游鱼数赤尾，回望武昌郭，栖台碧天里。
石泻灵光，湖波皎如洗。
此景绝世无，爱之心无已。
缅怀昔贤期，林表清风起。
终当归结网，来此养衰鄙。
（同上）【望牛渚有感三首其三】江迥偏留月，山空不住云。
遥怜李太白，曾忆谢将军。
帆影随潮上，樵声隔岸闻。
柳花迷客眼，三月雪纷纷。
（同上）【宿栖贤寺】遥怜李太白，吟望瀑布水。
不知三峡流，翠洒虚烟里。
雄声雷雨骤，远乡松风靡。
请留千丈虹，长在云根倚遂令车马来，朗瞻栖殿啓。
明明银色界，浩浩蟾波洗。
居中梵天众，闻思悟玄理。
长者乃摩诘，取供在弹指。
普薰毛孔香，真实超凡鄙。
病夫寄一塌，冷清濯心耳。
飘然睡乡去，策杖中夜起。
不能跨鲸鱼，挥笔信非美。
（同上卷二）【题姑孰堂】青山便是元晖宅，采石相传李白坟。
谁使浪仙来此住，姓名辉映少知闻。
（同上卷六）【李白祠堂】洒落风标真谪仙，精神犹恐笔难传。
文章若出斯人手，壮浪雄浑一自然。
太白之精生李白，诗中元帅酒家豪。
轩然眉目亦如此，况著当年宫锦袍。
【采石渡】采石渡头风浪恶，九道惊涛注山脚。
金牛出没人不知，翠壁昝媛陷如削。
上有藤萝暮雾张羽盖，下有洞窟崩斯震天乐。
水神开府顶岁年，犀烛朱衣马争濯。
我来览古凭阳春，高吟未遇谢将军。
骑鲸捉月去不返，空余绿草翰林坟。