人教版七年级下册历史第 第1单元《繁荣与开放的社会》 复习 第2课时 导学案 张凤瑜
人教版七年级历史下册《一单元 繁荣与开放的社会 第2课 “贞观之治”》教案_26
《贞观之治》教学设计【教学目标和要求】：1、知道唐朝建立的时间、都城、建立者。
2、了解唐太宗李世民的基本史实，掌握他的治国方法，清楚他对唐朝的贡献。
3、对唐太宗进行客观、恰当的评价。
【教学重难点】：1、贞观之治出现的原因和表现；2、对唐太宗进行客观、恰当的评价。
【教学设计】【导入】多媒体播放影视剧《武媚娘传奇》片断。
她是谁？她是我国历史上唯一的女皇帝。
有人说她的统治是“政启开元，治宏贞观”。
贞观是谁的年号？历史上所说的“贞观之治”又是怎么一回事呢？今天，我们就一起来揭开这个谜底！一起学习第2课：贞观之治。
【老师】在上一节课的内容当中，我们学习了《繁盛一时的隋朝》，因为隋文帝励精图治，所以国家统一，社会安定，隋朝出现繁盛局面。
可隋炀帝即位之后，骄奢淫逸，施行暴政，人民起义此起彼伏，最终导致了隋朝的灭亡，唐朝的建立。
那唐朝是谁建立的呢？唐太宗是唐朝的建立者吗？带着这个问题，请同学们阅读课本第7页的内容。
【学生】唐太宗不是唐朝的建立者，唐朝是李渊建立的。
【老师】李渊什么时候建立的唐朝？【学生】618年。
【老师】公元618年建立的唐朝，定都哪里？【学生】长安。
【老师】定都长安，李渊被后人称为什么？【学生】唐高祖。
【老师】公元618年，李渊称帝，即唐高祖，改国号为唐，定都长安，唐王朝正式建立。
李渊原本是立的长子李建成为太子，那李世民又是如何登上皇位的呢？和大多数皇帝一样，他登上皇位也不是一帆风顺的，其中较大的一次政治事件就是玄武门之变，经过这一事件，唐高祖李渊才传位给李世民。
李世民就是唐太宗，627年，改元贞观。
唐太宗亲身经历了隋末的社会大动荡，亲眼目睹了隋朝的灭亡，所以他即位以后，励精图治，使唐朝出现了“贞观之治”的局面。
那形成贞观之治繁盛局面的原因是什么?请同学们看课本内容，找出答案。
教师在学生探究学习的基础上，因势归纳出两个方面：A、唐太宗开明的治国思想（1）吸取隋亡的教训，统治者不可过分压榨农民（2）政府要轻徭薄赋，发展生产。
七下_第一单元__繁荣与开放的社会__复习学案.doc
____________ 的雕版印刷品。
11、文学①、我国诗歌创作的黄金时代是_____ 朝，流传至今的诗歌有近首，它们是由 _____ 位诗人创作的，内容丰富，风格多样。
12、书法、绘画与石窟二、合作探究：1、玄奘、鉴真两位唐代高僧有何异同？我们应该学习他们的什么精神？2、唐朝的对外交往为何如此活跃?《辉煌的隋唐文化》（一、二）问题训练一评价单一、选择题1、小明同学想考察赵州桥，他应到今天的（）A、河南省B、河北省C、北京市D、山东省2、唐朝都城长安是当时世界上最大的城市，当时最有名的建筑物是（）A、大明宫含元殿B、皇宫C、宫城D、大雁塔3、现存世界上最早的标有确切日期的雕版印刷品是（）oA.《天方夜谭》B.《金刚经》C.《大唐西域记》D.《可兰经》4、“朱门酒肉臭，路有冻死骨。
"这是谁的作品？（）A.李白B.杜甫C.白居易D.岑参5、杜甫生活和创作的时代背景是（）A、唐朝的国力逐渐趋于强盛B、唐朝由盛转衰C、长期的藩镇割据导致民不聊生D、农民起义动摇了唐朝的流治。
6、唐代有一位书法家，其作品方折峻丽，骨力劲健。
这位书法家是（）A.柳公权B.颜真卿C.欧阳询D.苏轼7、我国古代有很多德才兼备的人，他们通常被称为“圣人”。
那么“书圣”、“画圣”、“诗圣”分别是指（）A.王羲之、吴道子、李白B.王羲之、吴道子、杜甫C.张旭、顾恺之、李白D.张旭、顾恺之、杜甫8、隋唐书法和绘画艺术灿烂夺目。
下列各项，属于隋唐时期的书法家的是（）①阎立本②颜真卿③吴道子④柳公权A、①②B、①③C、②④D、③④9、今天甘肃西部的敦煌莫高窟，主要开凿于（）A.隋唐B.两汉C.南北朝D.两宋10、继王羲之之后，我国书法史上最有成就的大书法家是（）A.欧阳询B.顔真卿C•苏轼D.柳公权选择题答案区:1——5: ____________ 6——10：___________ 二、材料解析题《导学与训练》P19第5题。
七年级历史下册第一单元繁荣与开放的社会复习导学案新人教版
第一单元繁荣与开放的社会
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七年级历史下册《繁荣与开放的社会》复习学案人教版【DOC范文整理】
七年级历史下册《繁荣与开放的社会》复习学案人教版复习目标掌握隋朝的建立及统一，大运河。
理解贞观之治盛世局面出现的原因。
理解开元盛世就是唐朝的全盛时期。
2、理解科举制的影响。
3、唐朝与周边民族的关系；了解隋唐对外交往比较活跃的情况唐时期在科技和文学、书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就方面的主要成就。
复习重点隋朝大运河。
科举制的正式诞生；科举制的影响。
3、开元盛世；唐都长安贞观之治的原因。
4、是吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。
唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策。
复习过程一、自学与交流：学习任务：详细阅读教材，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
条件：________________，_______________。
时间：_________隋朝建立建立者：_________南北重都城：__________新统一南北统一：______年，隋灭______，南北重新统一。
隋的统一与目的：___________________大运河大运河时间：_________年开始的开通皇帝：__________概况：大运河以_______为中心，北至_______，南到_______。
作用：___________________________________________。
唐朝建立：时间：______，建立者：________，都城：__________。
唐太宗与治国经验：帝王要________，大臣要______，政府要_________贞观之治贞观之治任用贤臣：______________________。
评价唐太宗:开元政治：______是我国历史上唯一的女皇帝。
690年称帝，改国号____。
盛世女皇帝肯定她的原因：“__________________”，史称她的统治为“_______”。
武则天作用：_________________________________。
开元盛世表现：“”转折点：____________使唐由盛转衰。
吉林省通化市外国语中学七年级历史下册第一单元繁荣与开放的社会复习导学案2(无答案)新人教版
吉林省通化市外国语中学七年级历史下册第一单元繁荣与开放的社会复习导学案2(无答案)新人教版课题复习第一单元导学目标1、认识隋唐科举制的主要内容，包含背景、内容、影响。
2、列举贞观之治的主要内容，评论唐太宗。
3、知道武则天的统治和开元盛世的基本内容。
4、认识唐与吐蕃等民族交往的史实。
5、以谴唐使、玄藏西行、鉴真东渡等史实，说明唐朝中外交流的发展重点隋唐科举制、贞观之治、开元盛世、科技成就难点对知识点的熟记课型复习课课时 2 课时教学过程环节步骤教课任务教师活动学生活动预示性问题及解决对策复习知识梳理隋朝提出问题，查察学生看1、依据老师提示，找过去单元的线索都由教知识运用书、概括知识线索状况。
出对于隋朝的知识要师概括，让他们自己归1、成立及一致点，概括整理，形成纳可能有一部分同学无2、隋初的经济知识系统。
从下手，所以用问题做3、隋朝大运河2、隋朝的消亡与大运引领。
4、隋朝的消亡河能否有联系？该如何评论大运河的开凿？唐朝1、唐朝的成立1、找出相关河姆渡和会有部分学生学习不够2、盛世场面半坡居民的知识点，专心教师实时敦促3、唐朝的民族关系概括整理，形成知识4、唐朝的对外关系系统。
5、隋唐文化2、说出盛世经济繁华6、让学生举出日本受中的表现。
国文化影响的例子。
3、认识唐朝的民族政7、指引学生思虑、谈论策。
为何隋唐期间对外4、说出唐玄宗封立的交往这样茂盛？它与当三位少量民族领袖。
今的开放有什么差别？5、学完这课找出玄奘8、指引学生总结出隋唐西游和《西游记》的当先世界的科技成就。
描绘的不一样之处和相9、指引学生从隋唐期间同之处。
的政治、经济、民族、 6 、、看《金刚经》图外交、文化所表现的繁和旁边的字，以此说荣开放去领悟隋唐期间明它的世界地位。
的历史特色科举制1、科举制的创办指引学生谈论其影对于学习成效不好的2、科举制的完美响，注意提示学生运小组要求组长增强敦促3、科举制的影响用从详细的历史事实检查引出结论的方法，言之有据地剖析问题。
【范文】七年级历史下册《繁荣与开放的社会》复习学案人教版
七年级历史下册《繁荣与开放的社会》复习学案人教版www.5ykj.com 复习目标、掌握隋朝的建立及统一，大运河。
理解贞观之治盛世局面出现的原因。
理解开元盛世就是唐朝的全盛时期。
2、理解科举制的影响。
3、唐朝与周边民族的关系；了解隋唐对外交往比较活跃的情况4、唐时期在科技和文学、书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就方面的主要成就。
复习重点、隋朝大运河。
2、科举制的正式诞生；科举制的影响。
3、开元盛世；唐都长安贞观之治的原因。
4、是吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。
唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策。
复习过程一、自学与交流：（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
条件：________________，_______________。
时间：_________隋朝建立建立者：_________南北重都城：__________新统一南北统一：______年，隋灭______，南北重新统一。
隋的统一与目的：___________________大运河大运河时间：_________年开始的开通皇帝：__________概况：大运河以_______为中心，北至_______，南到_______。
作用：___________________________________________。
唐朝建立：时间：______，建立者：________，都城：__________。
唐太宗与治国经验：帝王要________，大臣要______，政府要_________贞观之治贞观之治任用贤臣：______________________。
评价唐太宗:开元政治：______是我国历史上唯一的女皇帝。
690年称帝，改国号____。
盛世女皇帝肯定她的原因：“__________________”，史称她的统治为“_______”。
武则天作用：_________________________________。
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2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表
课题人教版七年级下册历史第一单元《繁荣与开放的社
会》复习第2课时
上课班级七（3）班
主备教师副备教师上课时间2015.3.27周五
教学目标知识与
能力
1、掌握隋朝的建立及统一，大运河。
理解贞观之治盛世局面出现的原因。
2、理解科举制的影响。
3、
唐朝与周边民族的关系；了解隋唐对外交往比较活跃的情况 4、唐时期在科技和文学、书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就方面的主要成就。
过程与
方法理解开元盛世就是唐朝的全盛时期，学会用表格的形式进行知识的归类与整理。
情感态
度与价
值观
懂得隋唐的统一与发展是历史发展的必然趋势，隋唐的繁荣是多方面因素共同作用的结果。
教学重点(1) 隋唐经济文化的发展、繁荣；(2) 隋唐的民族关系及对外经济文化交流的史实。
教学难点（1) 对隋文帝、唐太宗、武则天、唐玄宗等历史人物的全面评价；
(2) 对开通大运河、科举制等事件历史作用的评价；
(3) 懂得隋唐的统一与发展是历史发展的必然趋势，隋唐的繁荣是多方面因素共同作用的结果。
教具准备学图片、PPT、闪卡
教法运用线索勾勒法、归纳分析、比较分析法、习题巩固法
学法指导详细阅读教材，并努力记住知识，然后在小组内交流自学成果。
基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图
导入新课（检查预习）一、直接导入
隋唐两代是中国古代史上的又一次大一统时期，在此
期间，经济空前发展，文化空前繁荣，民族团结，对外交
流密切。
这一时期在中国历史的发展中起了非常重要的承
前启后的作用，影响了中国其后一千多年的历史发展。
梳理知识点提高认识为以下引出
新课作铺垫。
初
学
新
课
（初步探究）（一）隋唐时期民族政治较为清明，经济发展出现几个高
潮，学生容易混淆。
教师设计一张表格展示出来，让学生
回忆，并请几位学生填写；
（二）以表格形式简要回顾对外交流基本史实，并就鉴真、
玄奘的优秀品格展开讨论；
（三）以投影、表格形式展示大运河的开通、科举制的发
展，并要求学生对上述事件进行简要评析；
学生填表
前后联系，升
华提高
根据史实联
系现实，启发
学生对现实
问题的思考，
学以致用。
引导（四）先展示四张反映近期发生在西藏拉萨的“打砸抢杀”
事件的照片，联系现实，让学生自己得出结论：民族融合
是历史的必然趋势，西藏自古就是中国不可分割的一部分，
我们可以用什么史实来说明这一点？
学生作答：
金城公主嫁入吐蕃
文城公主入藏
结合目标﹑
自主题阅读
课文，并作好
读书标记，发
现疑难，小组
互查互纠，组
长汇总疑难
释
疑
（合作学习）（五），复习隋唐时期的文化成就。
（六）在学生填写的基础上，让学生尝试对历史人物进行评价
基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓
展
学
习
（深入探究）三、当堂练习
1、基础知识竞答
2、经典真题
学生练习巩固知识点
使让学生在
解决问题的
过程中养成
自主学习、与
他人合作的
意识，体验学
习历史的快
乐。
当
堂
检
测
（学习诊断）
评讲新概念学生核对答案巩固重难点
课
堂
小
结
（梳理归纳）
学生齐读课本课文识记重点和难点梳理知识
作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）
预习下次课内容第一单元《繁荣与开放的社会》核对《新概念》答案
教学反思。