《护理心理学》第二次网上作业答案
护理心理学作业答案
护理心理学作业答案作业二参考答案一、单选题1. D．2． D．3． D．4． C． 5． D6． B．7． A． 8． E．9． B. 10． C. 11．E．12． E．13． D．14． B． 15． E．16． C．17． E．18．D． 19． A． 20． C．21. B. 22. B. 23. D. 24. E. 25. D．26．E．27． B． 28． D．29．D． 30． E．二、多选题1．ABCDE 2．CE 3．ABD 4．AE 5．D.三、填空题2.感觉记忆、短时记忆、长时记忆3. 警觉反应期、抵抗期、衰竭期4. 拓展题，不作要求4、胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质5、注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移二、名词解释1.性格是个体比较稳定的心理特征，是人对现实的较稳定的态度和习惯化的行为方式。
2.个性化心理护理指目标较明确、针对性较强、解决病人特异性、个性化心理问题的心理护理。
3.生活事件个人生活中可对个体健康产生很大影响的事件、情境、变故称为生活事件。
4.基本匹配模式指个体人格特质与角色人格特质彼此接近，是较协调的匹配模式。
5.分离性焦虑：与所熟悉环境或心爱的人分离所产生的分离感而伴随的情绪反应。
6.药物的心理效应指病人对医生的威信、对药物的信任感和接受药物治疗时的体验、评价，以及治疗时对外界的暗示等多种心理作用。
7.心理支持法是建立在护士与患者相互沟通的基础上的。
是指在精神上给病人不同形式、不同程度的支持和援助，是临床心理护理中最基本、最常用的方法之一。
8.音乐疗法是科学且系统地运用音乐的特性，通过音乐的特质对人的影响，协助个人在疾病或残障的治疗过程中达到生理、心理、情绪的整合，并通过和谐的节奏，刺激身体神经、肌肉，使人产生愉快的情绪，使病人在疾病或医疗过程中身心改变的一种治疗方式。
三、简答题1．护士应从哪些方面理解和同情艾滋病人？①努力使感染者和病人持久地保持希望。
吉大17秋学期《护理心理学》在线作业二
1. 下面那个选项不属于心理过程A. 认知过程B. 情感过程C. 意志过程D. 思维过程满分：4 分2. 知觉的特性不包括A. 选择性B. 整体性C. 稳定性D. 理解性满分：4 分3. 应激反应对个体健康的积极影响有A. 疲乏B. 头痛C. 失眠D. 激发兴趣满分：4 分4. 不属于记忆量障碍的选项是A. 记忆增加B. 潜隐记忆C. 记忆减退D. 遗忘满分：4 分5. 环境应激源不包括A. 职业性劳动B. 地震C. 洪水D. 风暴满分：4 分6. 不属于动作发展规律的是A. 由头到脚B. 由近及远C. 从整体动作到分化动作D. 由远及近满分：4 分7. 下面那个选项是常见意志行为问题A. 过分依赖B. 意志增强C. 意志减退D. 意志缺乏满分：4 分8. 不是情感过程减弱的为A. 低落B. 迟钝C. 淡漠D. 抑郁满分：4 分9. 不属于应激生理反应的选项为A. 交感-肾上腺髓质系统B. 下丘脑-腺垂体-靶腺轴C. 免疫系统D. 应对反应满分：4 分10. 下列选项属于高级性感的是A. 理智感B. 心境C. 激情D. 应激满分：4 分1. 动机冲突主要有下列几种A. 双趋冲突B. 双避冲突C. 趋避冲突D. ABC都不是BC 满分：4 分2. 人格障碍形成原因有（）A. 遗传因素B. 病理因素C. 环境因素D. 饮食因素BC 满分：4 分3. 意志品质有下列哪几种A. 自觉性B. 坚韧性C. 果断性D. 自制性BCD 满分：4 分4. 情绪情感是否健康的标志有A. 诱因明确B. 反应适度C. 稳定而灵活D. ABC全不对BC 满分：4 分5. 注意程度障碍包括A. 注意增强B. 注意减弱C. 都不正确D.注意散乱B 满分：4 分1. 少年期是从儿童期向青年期的过渡期。
A. 错误B. 正确满分：4 分2. 应激源是机体内环境向有机体提出的适应或应付的要求，并可能导致心理应激的紧张性刺激物。
A. 错误B. 正确满分：4 分3. 意志上的依赖实质上就是意志缺乏。
《护理心理学》试题及参考答案02
《护理心理学》试题及参考答案一、单选题：2分/题，共50分1、世界上首创心理学实验室的学者是（ C ）A.华生B.艾宾浩斯C.冯特D.弗洛伊德2、通过访谈、问卷等方式获得资料并加以分析研究的方法是 ( B )A.观察法B.调查法C.测验法D.实验法3、精神分析理论的代表代表人物是（ A ）A.弗洛伊德B.巴浦洛夫C.马斯洛D.华生4、短时记忆的容量，一般分为几个信息单位（ A ）A.5-9B. 3-7C. 7-11D.9-135、从情感的范畴来看，求知欲是一种（ B ）A.责任感B.理智感C.集体感D.道德感6、“鱼和熊掌不可兼得”属于（ A ）A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重的趋避冲突7、在能力形成和发展中最重要的因素是（ A ）A.遗传因素B.教育因素C.实践作用D.主观努力8、一外地患者住院，思念亲人，泪流不止，表现出患者哪一需要未满足（ C）A.生理需要B.安全需要C.爱与归属的需要D.尊重需要9、建设性的心理防御是（ C ）A.反向B.否认C.升华D.幽默10、青少年什么心理最多见（ C ）A.紧张B.恐惧C.矛盾D.快乐11、属于心理健康标准的有（ C ）A.心态好B.智商高C.善于调控情绪D.道德品质高尚12、文化性应激源不包括（ D ）A.生活方式B.语言C.风俗习惯D.结婚或离婚13、急性心理应激反应症状可能和以下哪种疾病混淆（ A ）A.甲亢B.糖尿病C.肺结核D.胃溃疡14、患者对刚做过或早已过去的事情要反复地进行回忆，是指（ B ）A.强迫怀疑B.强迫回忆C.强迫联想D.强迫行为15、老年人心理卫生保健中不包括（ C ）A.确立生存意义B.适度锻炼运动C.加强学习能力D.加强人际交往16、患者总是严肃认真、固执、猜疑，属于下列哪种人格障碍（ A ）A.偏执型人格障碍B.反社会型人格障碍C.边缘型人格障碍D.冲动型人格障碍17、心理评估常用的方法不包括（ C ）A.观察法B.咨询法C.作品分析法D.心理测验法18、反映一个测验工具的正确性是指该测验的（ B ）A.效度B.信度C.样本D.常模19、顺其自然的治疗原则（ B ）A.认知疗法B.深田疗法C.行为疗法D.精神分析疗法20、行为治疗方法不包括（ B ）A.渐进性放松B.自由联想C.厌恶治疗D.标记奖励21、最简单、最基本的心理现象是（ B ）A.记忆B.感觉C.知觉D.思维22、患者有意无意透露自己的身份，称为（ C ）A.习惯性心理B.依赖性心理C.自尊心理D.疑病心理23、关于“患者角色缺如”的描述，下列不正确的是（ A ）A.患者对治疗很合作B.患者意识不到自己有病C.患者没有意识到病情的严重性，未能进入角色D.其不良结果可能是拒绝就医，延误治疗时机，使病情加重24、护士角色异常不包括（ D ）A.角色冲突B.角色矛盾C.角色不明确D.角色缺如25、关于指导合作型医患关系，正确的是（ A ）A.患者是（服从）合作者B.医患关系如同父母-婴儿C.患者多是慢性疾病D.帮助患者自助二、名词解释：3分/题，共15分1、潜意识：又称无意识，是个体无法直接感知到的那一部分心理活动，是不被外部现实、道德、理智所接受的各种本能冲动、需求和欲望，或明显导致精神痛苦的过去事件。
《护理心理学》第二次网上作业答案
《护理心理学》第二次网上作业答案你的得分：82.0说明：每道小题括号里的答案是您最高分那次所选的答案，标准答案将在本次作业结束(即2012年09月13日)后显示在题目旁边。
一、单项选择题。
本大题共20个小题，每小题2.0 分，共40.0分。
在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。
护理心理学的研究对象不包括（）1( D )病人亚健康状态的人健康人社会工作者护理心理学的主要研究任务是（）2( D )研究心理行为的物理学基础研究心理行为的化学基础研究心理行为的物理化学基础研究心理行为的生物学和社会学基础护理心理学研究各种疾病病人的（）3( C )心理行为变化的一般规律特殊的心理行为表现一般规律和特殊的心理行为表现生物理化致病因素现代护理观主要体现在（）4( D )从疾病护理转变为心身整体护理护理理论与实践拓展到心理、行为、社会护理对象从个体到群体以上都是我国护理心理学发展的标志性特征是（）5( C )研究成果显著临床应用实效性强教材的编写和出版增加心理学课程设置监护室病人产生现实丧失感的原因不包括（）6( B )与外界隔离监护病房象家一样的环境家属探视时间短与病友及医护人员交流时间少用于研究心理和疾病关系的学科是（）7( C )生理心理学心理生理学心身医学毕生发展心理学语言的提示对知觉的哪种特性有重要影响（）8( D )整体性理解性恒常性选择性“杯弓蛇影”是一种（）9( A )幻觉病理性错觉生理性错觉感觉在记忆过程中不包括的环节为（）10( A )验证保持回忆识记具有争强好胜、追求成就、攻击性强、缺乏耐心、醉心于工作等行为特征的性格类型称为（）11( A )“A”型性格“B”型性格“C”型性格“D”型性格“闻其声知其人”属于（）12( C )情绪记忆长时记忆形象记忆逻辑记忆心理护理的基本要素不包括（）13( D )护士病人心理学知识家属先吃糖，后吃西瓜，会感到西瓜不甜。
这是因为人的感觉具有（）14( A )对比性感受性适应性选择性皑皑白雪，在晚霞的映照下，显现出一片红色，但我们对雪地的知觉仍然是白色，这是因为人的知觉具有（）15( D )理解性整体性对比性恒常性想象是在人脑中创造出新形象的过程，其基本材料是（）16( B )表象知觉映象想象联想素生理唤醒“焦虑、抑郁、恐惧“等负性情绪，反映出的是病人心理问题的（）17( C )实质本质表征特征支持性心理治疗不包括（）18( B )解释疏导保证鼓励提出生物—心理—社会医学模式的学者是（）19( B )马思洛恩格尔塞里希波克拉底应激的心理反应不包括（）20( D )认知反应情感反应行为反应意志反应二、多项选择题。
护理心理学在线考试答案
护理心理学在线考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 护理心理学研究的核心内容是：A. 护理行为B. 心理护理C. 心理评估D. 心理干预答案：B2. 护理心理学的学科性质属于：A. 自然科学B. 社会科学C. 应用科学D. 人文科学答案：C3. 护理心理学的主要研究对象是：A. 护理人员B. 患者C. 护理人员和患者D. 患者家属答案：C4. 护理心理学的研究方法不包括：A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案：D5. 护理心理学的主要任务是：A. 提高护理质量B. 促进患者康复C. 提高护理人员心理素质D. 以上都是答案：D6. 护理心理学的学科基础包括：A. 心理学B. 护理学C. 医学D. 以上都是答案：D7. 护理心理学的研究内容不包括：A. 护理人员的心理特点B. 患者的心理特点C. 护理人员与患者的心理互动D. 护理人员的护理技能答案：D8. 护理心理学的研究目的不包括：A. 提高护理人员的心理护理能力B. 促进患者的身心健康C. 提高护理人员的心理适应能力D. 提高患者的护理技能答案：D9. 护理心理学的研究领域包括：A. 护理人员的心理护理B. 患者的心理护理C. 护理人员与患者的心理互动D. 以上都是答案：D10. 护理心理学的研究意义不包括：A. 提高护理质量B. 促进患者康复C. 提高护理人员的职业满意度D. 提高患者的护理技能答案：D二、多项选择题（每题3分，共30分）1. 护理心理学的研究方法包括：A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 文献法答案：ABCD2. 护理心理学的主要研究对象包括：A. 护理人员B. 患者C. 患者家属D. 护理管理者答案：ABCD3. 护理心理学的研究内容涉及：A. 护理人员的心理特点B. 患者的心理特点C. 护理人员与患者的心理互动D. 护理人员的心理护理技能答案：ABCD4. 护理心理学的研究目的包括：A. 提高护理人员的心理护理能力B. 促进患者的身心健康C. 提高护理人员的心理适应能力D. 提高患者的护理技能答案：ABC5. 护理心理学的学科基础包括：A. 心理学B. 护理学C. 医学D. 教育学答案：ABC6. 护理心理学的研究领域包括：A. 护理人员的心理护理B. 患者的心理护理C. 护理人员与患者的心理互动D. 护理人员的心理教育答案：ABCD7. 护理心理学的研究意义包括：A. 提高护理质量B. 促进患者康复C. 提高护理人员的职业满意度D. 提高患者的护理技能答案：ABC8. 护理心理学的主要任务包括：A. 提高护理人员的心理护理能力B. 促进患者的身心健康C. 提高护理人员的心理适应能力D. 提高患者的护理技能答案：ABC9. 护理心理学的研究方法不包括：A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案：D10. 护理心理学的研究内容不包括：A. 护理人员的心理特点B. 患者的心理特点C. 护理人员与患者的心理互动D. 护理人员的护理技能答案：D三、判断题（每题1分，共10分）1. 护理心理学是研究护理人员和患者心理活动的科学。
护理心理学习题答案
护理心理学习题参考答案模块一绪论一、单选题1.E2.C3.A4.D5.C6.C7.D8.B9.A 10.D二、思考题1.护理心理学定义的特征是什么?护理心理学(nursing psychology)是心理学和护理学相结合的一门交叉学科，是将心理学的理论和技术应用于护理领域，研究在护理情境下医疗服务对象和护理人员心理现象的发生、发展及其变化规律，解决护理实践中的心理问题，以实施最佳护理的一门应用性学科。
其特征为：注重护理情境与护理活动主体之间的相互作用；强调护理活动主体的内在心理因素；强调护理心理学的学科性质是交叉应用性学科。
2.护理心理学的研究内容包括哪几个方面?研究心身交互作用对健康的影响；研究患者心理活动特点；研究心理评估和干预患者心理活动的理论与技术；研究与增强护理人员的心理素质。
3.护理心理学常用的研究方法有哪些?常用的研究方法括观察法、调查法、测验法、实验法。
4.观察法有哪些优点和缺点？观察法的优点①不需要其他中间环节直接获得第一手资料，因此，观察的资料更加客观、真实；②在自然状态下的观察，能获得生动、丰富的资料；③观察能及时收集到正在发生的现象；④观察能收集到一些无法自行报告的资料。
观察法的缺点①只能观察外显行为，对内心思维活动和感受很难直接观察，因此观察结果具有一定的局限性，如性病患者的内心痛苦不经本人表达就难以被观察者察觉。
②常易受时间的限制而无法观察到随时变化的心理活动，如患者入睡困难时表现出明显的辗转反侧、焦躁不安，次日医护人员查房时却无法观察到。
③观察结果容易受观察者水平和主观意识等因素的影响，如临床经验丰富的高资历护师比新入职的年轻护士更能获得客观、真实的观察结果。
另外，如观察者已经对被观察者产生了成见，则更易观察到预想中的结果，比如“邻人偷斧”。
④观察法适合于小样本研究，大样本研究时效率低，不适合采用。
模块二心理学基础一、名词解释1.心理过程心理过程(mental process)是指人心理活动发生、发展的过程。
《护理心理学》试题及参考答案(二)
《护理心理学》试题及参考答案一单选题1. 社会中扮演多种角色，其行为应随时间、环境不同进行调整，这是：角色期待角色转换角色冲突角色矛盾本题分值： 4.0用户得分： 4.0用户解答：角色转换标准答案：角色转换2. 对心理应激的应对，不常用A意志对抗B淡泊名利C学会放松D主动回避本题分值： 4.0用户得分： 4.0用户解答： A意志对抗标准答案： A意志对抗3. 马斯洛需要层次由高向低，第四层是A安全的需要B生理的需要C社交的需要D尊重的需要本题分值： 4.0用户得分： 0.0用户解答： D尊重的需要标准答案： A安全的需要4. 下列哪种不是医患关系模式指导－合作共同参与接近－疏远主动－被动本题分值： 4.0用户得分： 0.0用户解答：主动－被动标准答案：接近－疏远5. 瞬时记忆保持的时间是（）0.25-2秒2-5秒1分钟以内1分钟以外本题分值： 4.0用户得分： 0.0用户解答： 1分钟以内标准答案： 0.25-2秒6. 心理治疗最基本、最重要的原则是有针对性的解决问题建立和谐的医患关系严格的保密措施采取综合性手段本题分值： 4.0用户得分： 4.0用户解答：建立和谐的医患关系标准答案：建立和谐的医患关系7. 信息加工的观点认为交往的过程是A编码、发送、接收、解码、反馈B输入、加工、输出C发送、接收、反馈D输入、贮存、加工、输出、反馈本题分值： 4.0用户得分： 0.0用户解答： D输入、贮存、加工、输出、反馈标准答案： A编码、发送、接收、解码、反馈8. 交谈的原则包括A尊重病人B有针对性C及时反馈D以上均是本题分值： 4.0用户得分： 4.0用户解答： D以上均是标准答案： D以上均是9. 下述内容不属于意志行动特征的是：意志行动是有自觉目的的行动意志行动总是与克服困难相联系意志行动是以随意运动为基础的意志行动是与情绪状态相联系的本题分值： 4.0用户得分： 0.0用户解答：意志行动总是与克服困难相联系标准答案：意志行动是与情绪状态相联系的10. 根据巴甫洛夫的高级神经活动类型说，粘液质的神经过程基本特征是A强、不均衡型B弱型C强、均衡、灵活型D强、均衡、不灵活型本题分值： 4.0用户得分： 0.0用户解答： C强、均衡、灵活型标准答案： D强、均衡、不灵活型11. 护理心理学的实验研究中，可以A使用分子遗传学、脑影像技术和神经电生理等方面的前沿手段B采用以心理作业作为应激源的各种心理应激测试技术C在临床和生活情景中对有关变量进行控制研究D以上都对本题分值： 4.0用户得分： 0.0用户解答： A使用分子遗传学、脑影像技术和神经电生理等方面的前沿手段标准答案： D以上都对12. 个体对生活的看法是：要么全对，要么全错。
吉大20秋《护理心理学》在线作业二答案
(单选题)1: 知觉的分类不包括
A: 空间知觉
B: 运动知觉
C: 时间知觉
D: 地点知觉
正确答案: D
(单选题)2: 属于感觉障碍的是
A: 感觉减退
B: 错觉
C: 幻觉
D: 视物变形
正确答案: A
(单选题)3: 应激反应对个体健康的积极影响有A: 疲乏
B: 头痛
C: 失眠
D: 激发兴趣
正确答案: D
(单选题)4: 不属于记忆量障碍的选项是
A: 记忆增加
B: 潜隐记忆
C: 记忆减退
D: 遗忘
正确答案: B
(单选题)5: 知觉的特性不包括
A: 选择性
B: 整体性
C: 稳定性
D: 理解性
正确答案: C
(单选题)6: 下面那个选项不属于心理过程
A: 认知过程
B: 情感过程
C: 意志过程
D: 思维过程
正确答案: D
(单选题)7: 下面那个选项是常见意志行为问题A: 过分依赖。
国开作业护理心理学-形考作业二93参考（含答案）
题目：小神童4岁进图书馆，10岁上高中，13岁被保送上北京大学，可他除了教学方面表现出特殊的优势，语文、英语都是班上最差的，同学都说他的性格很孤僻，与人沟通也存在问题。
神童现象体现了心理发展的哪一种特征()选项A：不平衡性、顺序性选项B：个体差异性、不平衡性选项C：早期发展的重要性、阶段性选项D：顺序性、阶段性选项E：阶段性、个体差异性答案：个体差异性、不平衡性题目：婴儿期是指()选项A：1-3周岁选项B：6个月-3周岁选项C：1-4周岁选项D：0-6个月选项E：3-6周岁答案：题目：青春期是心理上的“断乳期”，一个显著的特点是()选项A：自我能力不断发展选项B：情绪易波动选项C：学习能力增强选项D：自我意识不断发展选项E：个性独立答案：自我意识不断发展题目：在乳儿期，儿童最主要的需要是()选项A：学习选项B：爱抚选项C：陪伴选项D：游戏选项E：思考答案：爱抚题目：有关胎教的说法，以下内容错误的是()选项A：运动胎教可以促进胎儿触动觉、平衡觉、肢体运动的发展选项B：胎教的方法包括音乐胎教、运动选项C：第8周时，胎儿的压觉、触觉感受器已形成选项D：音乐胎教能促进孕妇分泌适量有益健康的激素和酶选项E：胎教指在胎儿期的教育，是孕期心理卫生的重要方面答案：第8周时，胎儿的压觉、触觉感受器已形成题目：个体从中年向老年过渡的过程中，生理和心理状态明显改变的时期称为()选项A：关键期选项B：过渡期选项C：中年期选项D：更年期选项E：转折期答案：更年期题目：丽丽是小学五年级的学生，回家经常拿着心理健康方面的教材看，可妈妈却不支持，认为看这类书没用。
以下对心理保健的现实意义的描述错误的一项是()选项A：有助于推动精神文明的建设选项B：有助于防治心理疾病。
护理心理学第二次作业(第三章——第五章)答案
护理心理学第二次作业答案一、名词解释1．心理应激（psychological stress）个体在察觉需求与满足需求的能力不平衡时倾向于通过整体心理和生理反应表现出来的多因素作用的适应过程。
2．生活变化单位（life change units，LCU）用以标记生活事件，来检测事件对个体的心理刺激强度。
3．认知评价（evaluation）指个体从自己的角度对遇到的生活事件的性质、程度和可能的危害情况作出估计。
4．社会支持（social support）指个体与社会各方面包括社会人和社团组织所产生的精神上和物质上的联系程度。
5.标准化测验（standardized test）通过一套标准程序对个体实施的方法，具备主要心理测量学技术指标，达到国际公认水平。
6.效度（validity）指测验结果的有效性。
7评定量表（rating scale）对自己主观感受力和他人行为的客观观察进行量化描述的方法。
8．心理治疗（psychotherapy）也称精神治疗，是以护理心理学的各种理论体系为指导，以良好的医患关系为桥梁，应用各种心理学技术包括通过医护人员的言语、表情、行动或通过某些仪器以及一定的训练程序，改善病人的心理条件，增强抗病能力，从而消除心身症状，重新保持个体与环境之间的平衡，达到治疗的目的。
9．暗示疗法（suggestion therapy）一种古老的治疗方法，它是在护士通过对患者的积极调动来消除或减轻疾病症状的一种方法。
10．行为治疗(behavior therapy)行为治疗(behavior therapy) 是建立在行为学习理论基础上的心理治疗方法。
通过对行为问题的分析、检查，确定操作化目标和制定干预的措施，改善病人适应性目标行为的数量、质量和整体水平。
二、单选题三、填空题1. 需求满足需求2. 初级评价次级评价3.信度效度常模4．逐级暴露法5．人本主义、罗杰斯6．鼓励、指导7．认知、情感8．负性正性9. 病理心理10.任何四、简答题1．简述减少心理应激对个体损害的主要策略。
2012《护理心理学》习题集2答案
2012《护理心理学》习题集2答案《护理心理学》习题集2答案一、选择题（每题1分，共30分）一、单项选择题（每题1分，共30分）1.关于护理心理学表述不正确的是：A.交叉学科B.边缘学科C.思想教育学科D.心理学的重要分支E.护理学的重要分支2.用于研究心理现象的生理机制的学科是：A.普通心理学B. 神经心理学C.社会心理学D.生理心理学E.医学心理学3．护理心理学的主要研究任务是：A.研究心理行为的物理学基础B.研究心理行为的化学基础C.研究心理行为的物理化学基础D.研究心理行为的生物学和社会学基础E.研究心理行为的人类学基础4．现代护理观主要体现在：A.从疾病护理转变为心身整体护理B.护理理论与实践拓展到心理、行为、社会C.护理对象从个体到群体D.以上都是E.以上都不是5．以当前为起点采用多种研究方法追踪到未来的研究方式为A.个案研究B.前瞻性研究C.抽样研究D.以上都是E.以上都不是6. 人的心理实质是A. 心脏功能B. 思维的结果C.脑的功能D. 个性的反映E.对事物整体属性的反应7．“问其声知其人”属于A.情绪记忆B.长时记忆C.形象记忆D.逻辑记忆E.运动记忆8．以下哪位科学家绘成了遗忘曲线：A.弗洛伊德B.马斯洛C.华生D.艾宾浩斯E.魏特默9．人脑对已有表象进行加工、创造形成新形象的心理过程，称为：A.迁移B.创造C.想象D.思维E.以上都不是10．思维的两大特征是：A.复杂性、逻辑性B.逻辑性、概括性C.分析性、抽象性D.间接性、概括性E.以上都不是11．人的感觉适应是指由于刺激物的持续作用而使感受性：A.提高B.降低C.不变D.改变E.丧失12．先吃糖，后吃西瓜，会感到西瓜不甜。
这是因为人的感觉具有：A.对比性B. 感受性C.适应性D.发展性E.选择性13.情绪与情感的区别是A.情感伴有生理性变化B.情感冲动性较大C.情感的产生有较大的情境性D.情感表现外露E.情感的产生多与社会需要的满足有关14．激情是：A.快乐情绪B.负性情绪C.积极的情绪D.持续持久的情绪E.短暂暴发的情绪15.“人逢喜事精神爽”指的是A.心境B.激情C.美感D.应激E. 理智感16.“前有断崖，后有追兵”，此时的心理冲突属于A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突E.以上都不是17．人格的核心是：A.能力B.性格C.智力D.气质E.理想18．属于护士角色人格内涵的词汇是：A.忠于职守B.崇高C.坦诚D.无私奉献E.善良19.职业态度与价值观的教育可称为A.道德教育B.主旨教育C.特色教育D.优势教育E.符合教育20.属于南丁格尔塑造的“护士角色人格”早期形象是A.高层次技术能手B.社会保健的管理型人才C.具备心理学知识的人D.开拓创新的研究型人才E.助手形象21．与癌症的发生最为密切的性格类型为A. A型性格B. B型性格C.C型性格D.D型性格E.E型性格22．研究发现。
护理心理学作业2
问题：张某，女，60岁，离休干部。
体检发现肺癌，入院治疗。
入院后，病人心情一直低落、食欲缺乏，经常去找医生问:“诊断清楚了么?会不会弄错?一定要手术么?”当病人得知一定要手术治疗后，病人食欲和睡眠受到严重影响，急于知道手术怎么做，手术痛不痛，有没有危险，手术后是不是肺癌就治好了等。
术前一天，病人一两个小时就去找一次医生护士，反复询问“手术有没有问题?会不会有意外?”请思考:1.该病人的心理需要有哪些?如何针对性地提供护理?2.该病人的心理反应有哪些?如何帮助病人进行心理调适?答：1，病人的心理需要为安全的需要。
病人感到生命安全受到威胁。
病人迫切的需要了解自身病情的相关信息，如可行的治疗方案，引起焦虑，恐惧等负面情绪。
病人希望得到安全可靠的治疗，对自己的手术过分担心。
护士应当为病人建立通畅的信息渠道，有针对地开展健康教育，帮助病人获取必要的，正确的相关信息。
医护人员应避免可能影响病人安全感的行为。
在实施护理措施前，应该向病人沟通，进行耐心的讲解，以消除减少病人的疑虑与恐惧。
护理人员应该提供相关信息，做好术前心理准备，热情接待该病人，介绍病区制度，医务人员业务水平和以往手术成功的经验，介绍手术的必要性，麻醉方式，大致过程，术中配合方法和术后注意事项等，消除病人的疑虑。
2，病人在不确定进行手术前，产生期待性焦虑即面临即将发生但又尚未确定的重大事件时的焦虑;在得知一定要手术之后，产生恐惧心理。
护士此时应当识别病人的恐惧情绪，了解该病人的心理特点，针对该病人的情况给予适当的解释、安慰，帮助病人形成正确的认知，减轻或消除病人的恐惧情绪。
采用支持性心理调试，倾听、解释、指导、鼓励该患者，建立良好的护患关系给予病人心理支持，同时鼓励病人的家人，朋友在精神，情感，经济等方面支持病人，使病人获得温暖，信心和力量，减少术前焦虑，病人的食欲和睡眠受到严重的影响，必要的时候可根据医嘱给予抗焦虑，镇静催眠的药物，帮助患者减轻焦虑恐惧反应。
浙江大学护理心理学第二次作业答案
浙江⼤学护理⼼理学第⼆次作业答案⼀、名词解释1标准化测验（standardized test）通过⼀套标准程序对个体实施的⽅法，具备主要⼼理测量学技术指标，达到国际公认⽔平。
2、常模（norm）指某种⼼理测验在某⼀⼈群中测查结果的标准量数。
3、信度（reliability）指测验分数的可靠性，通过对测验分数测量误差的计算来估计。
4、效度（validity）指测验结果的有效性。
5、标准情境（standard situation）指从测验的实施条件到判断结果的整个过程均要统⼀，被试者处于最能反映所要测查⼼理活动的最佳时期。
6、评定量表（rating scale）对⾃⼰主观感受⼒和他⼈⾏为的客观观察进⾏量化描述的⽅法。
7、⼼理⼲预（psychological intervention）在⼼理学理论指导下有计划、按步骤地对⼀定对象的⼼理活动、个性特征或⼼理问题施加影响，使之发⽣指向预期⽬标变化的过程。
⼼理治疗是⼼理⼲预中最常⽤的⽅法。
8、折衷⼼理治疗（eclectic psychotherapy）⼜称⽅法任选，主张灵活地选择，综合应⽤对病⼈最有效的治疗⽅法。
9、⾏为治疗(behavior therapy)⾏为治疗(behavior therapy) 是建⽴在⾏为学习理论基础上的⼼理治疗⽅法。
通过对⾏为问题的分析、检查，确定操作化⽬标和制定⼲预的措施，改善病⼈适应性⽬标⾏为的数量、质量和整体⽔平。
10、厌恶疗法（aversion therapy）根据操作条件反射中的惩罚原理，在某⼀特殊⾏为反应之后紧接着给予⼀厌恶刺激(如物理的、化学的、环境的和⾃我厌恶想象等不愉快的刺激)，最终会抑制和消除此⾏为。
11、移情（ transference）病⼈情感的转移，将治疗者看成是过去与其⼼理冲突有关的某⼀⼈物，将⾃⼰对某⼈的体验、态度、幻想等有关的情感不⾃觉地转移到治疗者⾝上，从⽽有机会重新“经历”往⽇的情感，包括正移情和负移情。
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《护理心理学》第二次网上作业答案
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一、单项选择题。
本大题共20个小题，每小题2.0 分，共40.0分。
在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。
护理心理学的研究对象不包括（）
1( D )
病人
亚健康状态的人
健康人
社会工作者
护理心理学的主要研究任务是（）
2( D )
研究心理行为的物理学基础
研究心理行为的化学基础
研究心理行为的物理化学基础
研究心理行为的生物学和社会学基础
护理心理学研究各种疾病病人的（）
3( C )
心理行为变化的一般规律
特殊的心理行为表现
一般规律和特殊的心理行为表现
生物理化致病因素
现代护理观主要体现在（）
4( D )
从疾病护理转变为心身整体护理
护理理论与实践拓展到心理、行为、社会
护理对象从个体到群体
以上都是
我国护理心理学发展的标志性特征是（）
5( C )
研究成果显著
临床应用实效性强
教材的编写和出版
增加心理学课程设置
监护室病人产生现实丧失感的原因不包括（）
6( B )
与外界隔离
监护病房象家一样的环境
家属探视时间短
与病友及医护人员交流时间少
用于研究心理和疾病关系的学科是（）
7( C )
生理心理学
心理生理学
心身医学
毕生发展心理学
语言的提示对知觉的哪种特性有重要影响（）
8( D )
整体性
理解性
恒常性
选择性
“杯弓蛇影”是一种（）
9( A )
幻觉
病理性错觉
生理性错觉
感觉
在记忆过程中不包括的环节为（）
10( A )
验证
保持
回忆
识记
具有争强好胜、追求成就、攻击性强、缺乏耐心、醉心于工作等行为特征的性格类型称为（）11( A )
“A”型性格
“B”型性格
“C”型性格
“D”型性格
“闻其声知其人”属于（）
12( C )
情绪记忆
长时记忆
形象记忆
逻辑记忆
心理护理的基本要素不包括（）
13( D )
护士
病人
心理学知识
家属
先吃糖，后吃西瓜，会感到西瓜不甜。
这是因为人的感觉具有（）
14( A )
对比性
感受性
适应性
选择性
皑皑白雪，在晚霞的映照下，显现出一片红色，但我们对雪地的知觉仍然是白色，这是因为人的知觉具有（）
15( D )
理解性
整体性
对比性
恒常性
想象是在人脑中创造出新形象的过程，其基本材料是（）
16( B )
表象
知觉映象
想象
联想素
生理唤醒
“焦虑、抑郁、恐惧“等负性情绪，反映出的是病人心理问题的（）
17( C )
实质
本质
表征
特征
支持性心理治疗不包括（）
18( B )
解释
疏导
保证
鼓励
提出生物—心理—社会医学模式的学者是（）
19( B )
马思洛
恩格尔
塞里
希波克拉底
应激的心理反应不包括（）
20( D )
认知反应
情感反应
行为反应
意志反应
二、多项选择题。
本大题共15个小题，每小题2.0 分，共30.0分。
在每小题给出的选项中，有一项或多项是符合题目要求的。
人格的特性包括（）
21( ABCD )
整体性
稳定性
单独性
社会性
差异性
记忆的过程包括（）
22( ABD )
识记
保持
回忆
再现
保存
思维的基本过程有（）
23( ABCDE )
分析与综合
抽象与概括
比较
系统化
具体化
思维的品质有（）
、
24( ADE )
广阔性
狭隘性
概括性
敏捷性
逻辑性
人格形成的影响因素包括（）
25( ABCD )
遗传因素
环境因素
实践活动
自我教育
心理因素
应用心理评估能有效地帮助护士了解（）26( ABCDE )
认知方面存在的心理问题
情绪方面存在的心理问题
人格方面存在的心理问题
行为方面存在的心理问题
心情问题
国外护理心理学发展具有的特点（）27( ABC )
强调心身统一
运用心理疗法开展心理护理
开展量性和质性研究
增加心理学课程比重
重视临床护理
个性倾向性包括（）
AB、C、D、E、
28( ABCE )
需要
兴趣
动机
气质
价值观
常用的人格测验有（）
29( ABC )
MMPI
16PF
EPQ
SCL—90
SDS
心理测验按测验的目的可分为（）30( BCD )
集体测验
能力测验
个性测验
诊断性测验
个别测验
护士角色人格要素特质（）
31( ABCDE )
忠于职守与爱心
高度的责任心与同情心
良好的情绪调节与自控能力
较好的人际沟通能力
健全的社会适应能力
识记影响因素包括（）
32( AB )
目的任务
理解
材料的数量
材料的性质
复习
常用心理测验分类包括（）
33( ABCDE )
个别和团体测验
语言和非语言测验
结构和无结构测验
能力测验
其他测验
应激的处理方法包括（）
34( ABC )
资源
问题处理策略
情绪处理策略
社会技能
寻求信息
应激源可分为（）
35( ABCD )
躯体性应激源
心理性应激源
社会性应激源
文化性应激源
物理性应激源
三、判断题。
本大题共10个小题，每小题3.0 分，共30.0分。
老年病人的心理特点和心理护理方法与中年病人基本一样。
36(错误)
护理心理学研究中任务主要护理行为。
37(错误)
消化性溃疡病人的心理特点主要表现有焦虑、抑郁、恐惧。
38(正确)
没有预定目的不需付出意志努力的注意叫随意注意
39(错误)
研究护理人员和护理对象的心理现象及其心理活动规律、特点，解决护理实践中的心理问题，以实施最佳护理的一门应用学科叫现代护理学。
40(正确)
护理心理学的研究任务是：研究心理行为的生物学和社会学基础；研究各种疾病的病人心理行为变化的一般规律和特殊的心理表现；研究心理护理方法和技术；研究和应用心理评估理论和技术；研究如何将心理学知识和技术应用于健康的维护和促进。
41(正确)
自尊心强；自卑和无价值感；敏感与多疑；健执与刻板；孤独与寂寞是青年病人的心理特点。
42(错误)
分离性焦虑；恐惧；皮肤饥饿；行为异常思念亲人是儿童病人的心理特点。
43(正确)
自杀的心理过程大致可分为三个阶段：自杀动机的形成；心理矛盾冲突；表面平静阶段。
44(正确)
“A”型人格是肿瘤病人的典型人格。
45(错误)。