人教版物理八下17.5《能源与可持续发展》WORD教案6(1)

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最新人教部编版八年级物理下册《能源与可持续发展》精品教案

最新人教部编版八年级物理下册《能源与可持续发展》精品教案

第4节能源与可持续发展教学目标知识要点课标要求1.能量转移和转化具有方向性理解能量转移和转化具有方向性2.能源消耗对环境的影响了解能源利用对环境的影响3.能源与可持续发展了解新能源的开发、利用及其优点教学过程新课引入在我们使用能源的过程中,你是否注意到这样一些现象:工作时间较长的机械的外壳会很烫手;汽车制动时,由于摩擦动能转化成为轮胎、地面和空气的内能;汽车行驶过程中要用大量的水吸收多余的热。

这些消散掉的内能能否在次被收集起来提供机械做功,继续为我们服务呢?今天我们就来学习下能源与可持续发展,了解一下能源利用中的物理知识。

探究点一能量转移和转化具有方向性活动1:冬天,火炉把自己的内能传递给房间里的空气,供人们取暖;到了春天,能够把这些内能重新收集真情为,来年再用吗?显然不能。

一般情况下,内能只能从高温物体转移到低温物体,不能相反。

否则会引起其他的变化,消耗别的能。

再如,冰箱里的热量不会自动转移到外部,而必须消耗其他的能量(电能)才能把热量转移出来使冰箱内部变交冷。

可见,涉及热现象的能量转化过程是有方向睡,不可逆的,消散掉的内能不能被收集起来再利用。

同学们可以讨论、交流一下,看看哪些能量可以被利用,哪些不能?归纳总结:前面学习过的化石能源、核能、太阳能可以被利用,风能、水能、地热能也能被利用。

机械摩擦产生的内能不能被利用,空气摩擦产生的内能也不能被利用。

探究点二能源消耗对环境的影响活动1:人类在耗用各种能源时,特别是目前石油、煤炭占了能源的绝大部分,而且年消耗量在不断增长,不可避免地会对环境造成影响。

现在我们来看下影像,了解一下它对环境有哪些影响呢?同学们交流讨论自己的感受和想法。

活动2:学生通过各种媒体,可能对能源消耗对环境的影响有一些初步的认识。

然后让学生讨论、交流举出能源消耗还会对环境造成哪些影响,并且在老师的指导下,把课本P179“想想议议”表中的空格填上,使学生认识到过量使用能源会对环境造成严重的破坏。

(完整word)能源与可持续发展教学设计 人教版(优秀教案)

(完整word)能源与可持续发展教学设计 人教版(优秀教案)

高中物理新课程教学设计能源与可持续发展泉州一中李春阳【学习任务分析】1、本节第一部分“能量的转化和转移的方向性”,从生活实际出发,让学生了解"自然界中热传导过程和能量转化、转移的是有一定方向的",让学生知道热力学第二定律,接着引入热机效率问题,在这部分教学中,应使学生体会科学家不畏艰辛的探索精神,结合实例理解为什么热机具有效率,怎样提高热机效率。

体会物理学与技术发展的互动关系。

2、第二部分“能源开发与可持续发展”,要让学生了解能源对人类文明的意义和有能源带来的环境问题,引入可持续发展的概念.让学生认识节约能源,开发新能源与可持续发展的关系,可以让学生通过查阅相关材料,提出自己的见解.思考怎样探索和使用未来的理想能源3、通过本节的学习,第一要求学生了解我国和世界的能源状况,我国发展能源的方针和对策。

第二要求学生要关心科学发展前沿,具有可持续发展的意识,树立科学的世界观,有将科学服务于人类的使命感与责任感【学习者分析】1、学校处于市区中心,大部分学生家庭情况优越,对于能源的地认识不足,特别是对如何节约能源以及能源对环境的危害认识不够深刻。

2、长期以来,教育教学过程中师生地位平等,以人为本,坚持学生的主体地位,教师的主导地位。

3、本节课为物理规律与实际生活的结合课程,重点为物理规律与实际问题的辩证关系,课堂教学要大量引用其他相关学科的知识,比如地里,历史等,要求学生课前预习。

4、探究式教学重视的是探究的过程和方法而不是结论,探究过程是产生创造思维的温床,过于重视结果可能会导致丧失探究热情,扼杀学生探究的欲望。

【教学目标】.知识与技能(1)了解什么是常规能源,什么是新型能源(2)知道能量转化的效率(3)知道能量转化和转移的方向性以及第二类永动机不可能实现(4)通过能量转化和转移的方向性,认识提高效率的重要性(5)了解能源与人类生存和社会发展的关系,使学生认识能源的合理利用与环境保护对可持续发展的重要意义。

物理全册《《能源与可持续发展》教学设计

物理全册《《能源与可持续发展》教学设计

第四节能源与可持续开展教学目标:〔一〕知识与技能1.了解能量转移和能量转化的方向性。

2.列举常见的不可再生能源和可再生能源。

3.认识能源对环境的影响。

4. 对于能源的开发和利用有可持续开展的意识。

〔二〕过程与方法1.通过社会调查、培养与人交往的能力。

2.培养学生简单的进行科学研究的能力。

〔三〕情感态度与价值观1.保持对大自然的好奇,初步领略自然现象的美好与和谐,对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。

2.具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,具有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

教学重点:1.能量转移和转化的方向性。

2.不可再生能源与可再生能源。

教学过程:一、自主学习,交流预习情况〔组内交流“课前预习〞中的问题,小组长将组内解决不了的问题汇总,并将问题展示在黑板上,全班交流。

二、合作探究:1、教师抽问刚刚学习中存在的问题并由其他组的学生或教师解答。

2、由教师引导分析:①能源的使用在任何情况下都不可能到达理想状态,做到没有任何损失.虽遵从能量守恒定律,但它指的是损失局部和被利用局部总和与原来能源总量相等。

根据能量转化的规律,能量在转化时,在遵循能量转化和守恒定律的同时,能量的转化和转移还具有方向性.在利用能源的过程中总会有一局部能量转化成热散失在周围环境中,这些能量虽然还在自然界中,但却无法转化为其他形式的能,因而很难或无法再利用.所以,能量经转化后,可利用的能,只可能减少,不可能增加,因此节能的意义重大;同时,只有节能意识是不够的,必须利用科技进步提高能源利用率,不断开发新能源,以满足人类社会可持续开展的需要.②知道能量的转化和转移是有方向性的,比方冰箱里的热量不会自动转移到外部,而必须消耗其他的能量〔电能〕才能把热量转移出来使变相内部变冷3.可再生能源和不可再生能源都是对一次能源而言的.我们所讲的“可再生能源〞和“不可再生能源〞,都是对一次能源而言的,即只有对自然界中现成存在,可直接取用的能源来讲,才能说其是属于“可再生能源〞或“不可再生能源〞.4、你认为风能、太阳能、核能……以及你所想到的可能的能源,哪些有可能成为今后的理想能源?说出你的理由。

人教版物理八下《能源与可持续发展》WORD教案1

人教版物理八下《能源与可持续发展》WORD教案1

人教版物理八下《能源与可持续发展》WORD教案1【学习目标】1.明白能源对人类的重要性,以及能源消耗给我们带来的负面阻碍.2.从自我做起,节约能源,爱护环境.【重点、难点】重点:1、能源对人类的重要性2、培养节约能源,爱护环境的意识。

难点:如何在生活中贯彻节能环保的意识,并把措施落实在实处。

【学具教具】能源消耗对环境阻碍的视频。

【教学过程】1.21世纪的能源趋势世界是美好的,世界是生气盎然、繁荣昌盛的.离开了能源,这一切都将成为无本之木、无源之火.自19世纪70年代的产业革命以来,化石能源的消费急剧增大.初期要紧以煤炭为主,进入20世纪以后,专门是第二次世界大战以来,石油以及天然气的开采与消费开始大幅度的增加,并以每年2亿吨的速度连续增长.尽管经历了本世纪70年代两次石油危机,石油价格高涨,但石油的消费量却不见有丝毫减少的趋势.对此,世界能源结构不得不进行相应变化,核能、水力、地热等其他形式的能源逐步被开发和利用.专门是在第二次世界大战中开始被军事所利用的原子核武器副产品的核能发电得到了和平利用之后,其规模不断得到进展.现在地球人口约60亿,到21世纪中叶,估量将达到100亿人.只从人口增长的数字来看,能源消费的增加将是惊人的.另外,目前的能源消费结构,仍存在着专门大的南北差异,即工业发达国家使用量为总能源的3/4,人均消费量美国最高.因此,今后的能源消费必须考虑生活提高的对比,能源不足是能够想象的.地球上的能源终将是有限的,如同只伐树而不植树,森林也会变成荒原一样,如此大量的消耗,世界的能源资源也将会枯竭.现在世界能源消耗以石油换算约为80亿吨/年,按40亿人运算,平均消费量为2吨/人·年.以这种消费速度,2040年,第一石油将显现枯竭;到2060年,核能及天然气也将终结.地球的能源差不多无法提供116亿人口的能源需求.而随着世界人口的不断增加,能源紧缺的时期将会提早到来.因此,21世纪新能源的开发与利用,已不再是一个今后的话题,而是关系人类子孙后代的命运,是刻不容缓的一件大事.2.能源消耗对环境的阻碍人类的生活、生产、学习、研究都离不开能源.人类在能源革命的进程中给自己带来了便利,同时带来了一系列的危机.大量化石能源的使用造成了空气污染和温室效应的加剧.一些欠发达国家过分依靠柴薪能源,加剧了水土流失和沙漠化.总之,人类不应当无限制地向大自然索取,我们必须在提升物质文明的同时,保持与自然、环境的和谐与平稳.3.以后的理想能源以后的理想能源要能够大规模替代石油、煤炭和天然气等常规能源.它必须满足以下几个条件:第一,必须足够丰富,能够保证长期使用;第二,必须足够廉价,能够保证多数人用得起;第三,相关的技术必须成熟,能够保证大规模使用;第四,必须足够安全、清洁,能够保证可不能严峻阻碍环境.同学们,你们的责任重大,期望你们成为以后理想能源的探究者,为人类的文明做出自己的奉献!【学习方法指导】数理结合思维法数理结合思维法是一种把物理知识与数学知识在头脑里结合起来进行数理结构的综合思维,进而产生数理结合功能,表达出数理结合能力的思维方法.运用数学解决物理问题,必须以物理实验、物理概念和物理规律为依据,然后借助于数学分析法,不能撇开实验、概念、规律和具体的物理过程,去追求数学的分析推理.【知识拓展】大气污染依照国际标准化组织做出的定义,大气污染“通常是指由于人类活动和自然过程引起某种物质进入大气中,出现出足够的时刻,并因此而危害人体健康、舒服感和环境”.由地表至1000 km左右的高空的大气层,一样可认为是由干燥、清洁的空气、水蒸气和各种杂质三部分组成的.干燥、清洁的空气的组成是差不多不变的,水蒸气的含量因时因地变化,各种杂质则因自然因素或人类活动的阻碍,不管其种类依旧含量,变动都专门大,甚至导致大气污染.导致大气污染的自然因素包括火山活动、森林火灾、海啸、土壤和岩石的风化以及大气圈中空气运动等自然现象.一样来说,由于自然环境的自净机能,各种自然现象一样多能自动和谐生态系统的平稳关系.人类活动包括生活活动和生产活动,而防止大气污染的要紧对象,第一是生产活动.人类活动所造成的空气污染要紧来自三个方面:1.燃料的燃烧过程;2.工业生产过程;3.交通运输等.其中燃料燃烧产生的空气污染物约占全部污染物的70%;工业生产产生的空气污染物约占20%;机动车产生的空气污染物约占10%.这些空气污染物按其存在状态可分为气溶胶态污染物和气态污染物.气溶胶系指沉降速度能够忽略的固体粒子、液体粒子或液体粒子在空气介质中的悬浮体,如粉尘、烟、飞灰、液滴、轻雾、黑烟、雾等.气态污染物大体有五个方面,以二氧化硫为主的含硫化合物;以一氧化氮和二氧化氮为主的含氮化合物;碳的氧化物;碳氢化合物及卤素化合物等.这些空气污染物要紧通过呼吸道吸入、消化道吞入和皮肤接触三条途径侵入人体.其中以呼吸道吸入为最多、最危险.空气污染物对人体健康的危害大多表现为呼吸道疾病.在高浓度污染物的突然作用下可造成急性中毒,甚至在短时刻内死亡.长期接触低浓度污染物,会引起慢性支气管炎、支气管哮喘、肺气肿等,甚至会引起肺癌.除此之外,空气污染物对植物、动物、农作物、器物、气候等都会产生有害的阻碍.。

能源与可持续发展的教案设计

能源与可持续发展的教案设计

能源与可持续发展的优秀教案设计一、引言1. 教学目标:让学生了解能源的概念和分类让学生认识到能源对人类社会的重要性引导学生思考能源与可持续发展的关系2. 教学内容:能源的概念和分类能源在人类社会发展中的作用能源与可持续发展的关系3. 教学方法:讲授法:讲解能源的概念、分类和作用引导法:引导学生思考能源与可持续发展的关系二、能源的分类与利用1. 教学目标:让学生了解不同类型的能源及其特点让学生掌握能源的利用方式2. 教学内容:化石能源:煤炭、石油、天然气可再生能源:太阳能、风能、水能、生物质能核能能源的利用方式:直接利用和转换利用讲授法:讲解不同类型能源的特点和利用方式案例分析法:分析具体能源利用的案例三、能源与可持续发展1. 教学目标:让学生了解可持续发展理念让学生认识到能源可持续发展的重要性2. 教学内容:可持续发展理念的内涵能源可持续发展的重要性能源可持续发展面临的挑战3. 教学方法:讲授法:讲解可持续发展理念和能源可持续发展的重要性讨论法:分组讨论能源可持续发展面临的挑战和应对策略四、我国能源现状与政策1. 教学目标:让学生了解我国能源资源状况让学生掌握我国能源政策和发展战略2. 教学内容:我国能源资源状况我国能源政策和发展战略国家能源发展战略的重要组成部分讲授法:讲解我国能源资源状况和能源政策案例分析法:分析国家能源发展战略的具体举措五、能源节约与环保1. 教学目标:让学生了解能源节约的意义和方法让学生认识到环保在能源可持续发展中的重要性2. 教学内容:能源节约的意义和方法环保在能源可持续发展中的作用节能环保技术的应用3. 教学方法:讲授法:讲解能源节约的意义和方法实践操作法:演示节能环保技术的应用六、能源技术的创新与应用1. 教学目标:让学生了解能源技术的重要性让学生掌握新型能源技术的发展趋势2. 教学内容:能源技术在可持续发展中的作用新型能源技术:太阳能光伏、风能发电、电动汽车、智能电网等能源技术创新的趋势与挑战讲授法:讲解能源技术的作用和创新趋势案例分析法:分析具体新型能源技术的应用案例七、全球能源合作与贸易1. 教学目标:让学生了解全球能源合作的意义让学生掌握能源贸易的基本情况2. 教学内容:全球能源合作的意义与挑战能源贸易的基本情况:商品贸易、投资合作、技术转移等国际能源合作组织与机制3. 教学方法:讲授法:讲解全球能源合作的意义和能源贸易的基本情况讨论法:分组讨论国际能源合作组织与机制的作用八、能源政策分析与评价1. 教学目标:让学生了解能源政策分析的方法让学生掌握能源政策评价的原则2. 教学内容:能源政策分析的方法:成本效益分析、环境影响评估等能源政策评价的原则:公平性、有效性、可持续性等能源政策案例分析与评价讲授法:讲解能源政策分析的方法和评价原则实践操作法:分组进行能源政策案例分析与评价九、能源市场与价格机制1. 教学目标:让学生了解能源市场的功能让学生掌握能源价格机制的运行2. 教学内容:能源市场的功能与结构能源价格机制的运行原理能源市场政策与监管3. 教学方法:讲授法:讲解能源市场的功能和价格机制的运行原理案例分析法:分析具体能源市场政策与监管的案例十、未来能源发展趋势1. 教学目标:让学生了解未来能源发展的方向让学生认识到能源可持续发展的重要性2. 教学内容:未来能源发展的趋势:能源结构优化、能源效率提升、新能源技术应用等能源可持续发展的重要性与挑战个人和企业在能源可持续发展中的责任与机遇3. 教学方法:讲授法:讲解未来能源发展的趋势和能源可持续发展的重要性讨论法:分组讨论个人和企业在能源可持续发展中的角色十一、能源安全与地缘政治1. 教学目标:让学生了解能源安全的重要性让学生掌握能源安全与地缘政治的关系2. 教学内容:能源安全的概念与内涵能源安全与地缘政治的关系能源安全面临的挑战与应对策略3. 教学方法:讲授法:讲解能源安全的概念与地缘政治的关系案例分析法:分析具体能源安全与地缘政治的案例十二、能源教育与普及1. 教学目标:让学生了解能源教育的重要性让学生掌握能源普及的方法与途径2. 教学内容:能源教育的概念与重要性能源普及的方法与途径:学校教育、社会宣传、实践活动等能源教育的有效实施与评估3. 教学方法:讲授法:讲解能源教育的概念与重要性实践操作法:演示能源普及的方法与途径十三、企业与能源管理1. 教学目标:让学生了解企业在能源管理中的作用让学生掌握企业能源管理的方法与策略2. 教学内容:企业在能源管理中的责任与作用企业能源管理的方法与策略:能源审计、节能技术应用、能源管理体系等企业能源管理的案例分析3. 教学方法:讲授法:讲解企业在能源管理中的作用与方法案例分析法:分析具体企业能源管理的案例十四、个人与能源消费1. 教学目标:让学生了解个人在能源消费中的作用让学生掌握个人节能减排的方法与策略2. 教学内容:个人在能源消费中的责任与作用个人节能减排的方法与策略:日常生活中的节能习惯、环保出行方式等个人能源消费的案例分析3. 教学方法:讲授法:讲解个人在能源消费中的作用与方法实践操作法:演示个人节能减排的具体做法十五、课程总结与展望1. 教学目标:让学生总结能源与可持续发展的知识点让学生认识到能源可持续发展的重要性2. 教学内容:回顾本课程的主要知识点能源可持续发展的重要性与挑战未来能源与可持续发展的发展方向3. 教学方法:讲授法:总结本课程的主要知识点讨论法:分组讨论未来能源与可持续发展的发展方向重点和难点解析本文教案设计涵盖了能源的概念、分类与利用,能源与可持续发展的关系,我国能源现状与政策,能源节约与环保,能源技术的创新与应用,全球能源合作与贸易,能源政策分析与评价,能源市场与价格机制,未来能源发展趋势,能源安全与地缘政治,能源教育与普及,企业与能源管理,个人与能源消费等十五个章节。

《能源和可持续发展》教案5篇

《能源和可持续发展》教案5篇

《能源和可持续发展》教案5篇第一篇:《能源和可持续发展》教案《能源和可持续发展》教案1、了解什么是能源,了解什么是常规能源,了解常规能源的储备与人类需求间的矛盾2、了解常规能源的使用与环境污染的关系。

了解哪些能源是清洁能源,哪些能源可再生。

培养学生通过分析日常生活现象提高概括物理规律的能力通过第二类永动机无法制成的讲解,使学生进一步认识到人类改造自然时必须遵从自然规律,违反自然规律将一事无成通过介绍开发新能源的重要性,激励学生认真学习,提高为人类美好未来努力学习的觉悟师:在日常生活和各种产业中我们都要消耗能量。

另外,自然界中进行的涉及热现象的宏观过程都具有方向性,而产生的能量耗散问题,使得能源问题成为当今世界的一个重要的问题。

本节课我们就来学习能源。

一、能源:凡是能提供可利用能量的物质和自然过程。

1、常规能源:煤、石油、天然气等。

常规能源的储藏是有限的。

问:常规的能源使用带来了那些负面影响呢?温室效应:温室效应是由于大气里温室气体含量增大而形成的。

石油和煤炭燃烧时产生二氧化碳。

酸雨:大气中酸性污染物质,如二氧化硫等物质会使雨水中的酸度升高,形成“酸雨”。

煤炭中含有较多的硫,燃烧时产生二氧化硫等物质。

光化学烟雾:氮氧化合物和碳氢化合物在大气中受到阳光中强烈紫外线照射后产生的二次污染物质。

主要成分是臭氧。

另外常规能源燃烧时产生的浮尘也是一种污染。

常规能源的大量消耗所带来的环境污染即损害人体健康,又影响动植物的生长,破坏经济资源,损坏建筑物及文物古迹,严重时可改变大气的性质,使生态受到破坏。

四、开发新能源:绿色能源的开发与利用绿色能源:在释放能量或能量转化过程中对环境不造成污染的能源叫绿色能源。

问:可以开发那些清洁相对无污染的能源呢?世界上石油储量最大的中东地区一直是发达国家关注的焦点,外交、军事莫不围绕着这片从地表上看毫无魅力的区域打转。

世界警察和他的随从们最愿意去管中东的事情:两次海湾战争、伊拉克战争等等…说明能量消耗巨大的富国们对石油的心痛程度。

八年级下册物理17.5 能源与可持续发展

八年级下册物理17.5 能源与可持续发展
【师】同学们想到了很多,人类在消耗各种能源时,对环境造成的破坏也太大了。调查报告:
下表是某一个调查报告,同学们分析一下这些能源对环境造成了哪些危害?用“√”表示大量消耗能源对环境会有明显的破坏,用“×”表示对环境不会造成明显的破坏。
学生填表,并对每种污染发表自己的观点,使学生认识到过量使用能源会对环境造成严重的破坏。
八年级下册物理17.5能源与可持续发展
教学目标
一、知识与技能
1.通过实例了解世界和我国能源消耗的趋势。
2.认识伴随大量能源消耗所产生的环境问题。
3.了解未来理想能源的特征。
4.了解能源与人类生存和社会发展的关系,使学生认识能源的合理利用与环境保护对可持续发展的重要意义。
二、过程与方法
1.通过指导学生分析身边的能源使用情况,培养学生分析问题和理论联系实际的能力。
教具选择
教学过程
一、创设问题情境,引入新课
引入1
人类的生产、生活、学习、研究都离不开能源消耗,我们现在使用的更多的是化石能源等不可再生能源,用一点少一点,在我们这一代,化石能源就会用光,那我们的子孙后代怎么办呢?
引入2
【师】同学们设想一下,如果现在我们地球上的石油用光了怎么办了,那会发生什么情况了?
三、课堂小结
本节主要学习内容:
1.21世纪的能源趋势。
2.能源消耗对环境的影响。
3.未来的理想能源。
四、选择四项
1.使用化石能源时,会对环境带来一些危害,下列各选项中,不是燃烧化石能源所带来的主要危害的是(D)
A.空气污染B.温室效应C.释放有害物质D.水土流失
2.使用生物质能时,也会对环境带来一些危害,下列各选项中,不是燃烧柴薪能源所带来的主要危害的是( D )

人教版8年级物理教案-能源与可持续发展

人教版8年级物理教案-能源与可持续发展

22.4能源與可持續發展教學目標:(一)知識與技能1.知道21世紀的能源趨勢2.知道能源消耗環境的影響3.理解理想能源的特點(二)過程與方法通過收集資訊、閱讀材料,從可持續發展的角度分析能源,資源及日常諸多現象,提出自己的觀點及其可行的做法(三)情感、態度與價值觀1.通過瞭解能源消耗對環境的影響,認識科技對人類社會發展的負面影響,提高節能意識和環保意識,並在個人力所能及的範圍內對社會的可持續發展有所貢獻。

2.有將科學服務於人類的意識,有理想,有抱負,熱愛祖國,有振興中華的使命感和責任感。

教學重點:理解理想能源的特點教學難點:能源的利用對環境的影響教學方法:本節教材非常容易,可以放手讓學生自學完成本節內容,教師只負責提問、指導學生自學就可取得較好的教學效果。

板書寫的盡可能簡單就行。

教學用具:掛圖、投影教學過程:(一)複習提問1.平板式集熱器的箱面是玻璃,內表面塗黑,這是因為( )A.黑色物體容易反射太陽光的能量B.黑色物體容易吸收太陽光的能量C.黑色物體的比熱容大D.黑色物體的密度大2.人類歷史上不斷進行著能源革命,_______是人類在能量轉化方面最早的一次能源革命,__________的發明,直接導致了第二次能源革命;物理學家發明的__________是以核能為代表的第三次能源革命。

(二)引入新課人類面臨著能源危機和環境日益惡化的危機,人類如何應對這方面的危機是我們共同的課題。

(三)新課教學學習過程及指導:一、揭示目標教師提問:1、人類在耗用能源的同時,對環境會不會造成影響?(學生回答)2、目前作為人類主要能源的化石能源,是取之不盡用之不竭的嗎?(學習回答)3、能源的消耗迅速增長,會不會出現能源危機?人類應該怎樣解決這個問題?(學習回答)本節的學習目標是:1、知道21世紀的能源趨勢2、知道能源消耗對環境的影響3、理解“理想能源”有哪些特點?二、指導自學請同學們閱讀課本,獨立回答下列問題自學思考題:1、21世紀消耗能源的速度是增快還是減慢?2、目前人類主要應用什麼能源?是否取之不盡用之不竭?3、消耗能源時對環境人造成哪些影響?產生哪些危害?4、未來的“理想能源”要滿足哪幾個條件?三、學生自學,教師循回指導四、教學探究(一)點拔指導1、21世紀消耗能源的速度明顯加快2、目前人類主要應用化石燃料,例如:煤、石油3、消耗能源時,會造成大氣污染、水污染、固體廢棄物污染,人類活動排入大氣的酸性氣體形成酸雨,可致水、土壤酸化,對植物、建築構件造成危害4、未來“理想能源”必須滿足以下幾個條件:第一、必須足夠豐富,可以保證長期使用;第二、必須足足夠便宜,可以保證多數人用得起;第三、相關的技術必須成熟,可以保證大規模使用;第四、必須足夠安全、清潔,可以保證不會嚴重影響環境、中考連結:1.你聽說過“乙醇汽油嗎”?有這樣一則報導:一個美國農民面對自己家裡堆積如山的玉米愁容滿面:玉米既售價低廉而且銷路不好.他夢想著怎樣將這些有著黃金一樣顏色的東西變成真正的黃金?他不顧大家都譏笑他異想天開,專程為他的“異想天開”去請教了一位科學家.這位科學家既同情他也對他的“異想天開”很感興趣.經過一段時間的研究和考察,這位科學家開發出了“乙醇汽油”,即用玉米生產乙醇,然後以一定比例與汽油混合,就可以供汽車等作為能源使用.石油被稱為“液體黃金”,但是使用傳統能源所帶來的環境問題以及能源危機正越來越嚴重地困擾著人類.所以“乙醇汽油”的開發和利用或許能給人類開發新的能源帶來一種新的途徑.請你根據上述材料和所學知識分析回答下列問題:(1)乙醇燃燒的過程是能轉化為熱能的過程.理論上,完全燃燒28g乙醇可以產生8.4×105J的熱量,如果這些熱量完全被水吸收,在1標準大氣壓下,可以將 kg 20℃的水加熱到沸騰.(水的比熱容:4.2×103J/kg·o C)(2)按照能源的分類,乙醇汽油屬於能源,使用乙醇汽油作為能源,與使用傳統汽油、柴油等相比具有明顯的好處,請你說出一點:.35.能源是人類社會存在和繁榮的物質基礎之一,圖甲為近兩個多世紀以來,人類能源消耗曲線圖,圖乙為某燃煤電廠全景圖。

能源与可持续发展教案

能源与可持续发展教案

能源与可持续发展教案一、教学目标1. 让学生了解能源的种类和作用,认识到能源对人类生活的重要性。

2. 使学生掌握可持续发展的概念,理解可持续发展的重要性。

3. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 能源的种类和作用2. 可持续发展的概念和意义3. 能源与可持续发展的关系4. 我国能源政策及可持续发展战略5. 青少年如何为可持续发展做贡献三、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究能源与可持续发展的问题。

2. 运用案例分析法,让学生通过分析实际案例,深入理解可持续发展的意义。

3. 采用小组讨论法,培养学生的团队协作能力和表达能力。

四、教学准备1. 准备相关能源和可持续发展的图片、视频等教学资源。

2. 设计好针对每个知识点的讨论题目和实践活动。

3. 准备好相关资料,以便在课堂上进行分享和讨论。

五、教学过程1. 导入:通过展示能源危机的图片或视频,引发学生对能源问题的关注,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解能源的种类和作用,让学生了解各种能源的特点和应用领域。

3. 讲解可持续发展的概念和意义,使学生认识到可持续发展对人类社会的重要性。

4. 分析能源与可持续发展的关系,让学生了解如何在发展经济的保护环境和节约能源。

5. 分享我国能源政策及可持续发展战略,让学生了解国家在能源和可持续发展方面的努力。

6. 进行小组讨论,让学生结合自己的生活实际,探讨如何为可持续发展做贡献。

7. 总结课堂内容,强调能源与可持续发展的重要性,提醒学生关注和参与相关问题的解决。

8. 布置课后作业,让学生通过查阅资料或进行实地调查,进一步了解能源和可持续发展方面的知识。

六、教学拓展1. 探讨新型能源的开发和利用,如太阳能、风能、地热能等。

2. 分析新能源产业的发展对我国经济和环境的影响。

3. 引导学生关注全球能源问题,了解国际能源合作的意义。

七、实践活动1. 组织学生进行能源利用调查,了解学校或家庭能源消耗情况。

八年级物理-能源与可持续发展教案

八年级物理-能源与可持续发展教案

八年级物理-能源与可持续发展教案教学目标:1.了解能源类型及其特点,了解可再生能源和非可再生能源的概念。

2.理解能源转换和能量转化的原理和方法,了解如何节约能源。

3.认识并分析能源消耗的影响,提高对可持续发展的认识。

教学重点:1.能源类型及其特点。

2.可再生能源和非可再生能源。

3.节约能源的方法。

教学难点:1.学生如何理解能源消耗的影响,认识可持续发展的重要性。

2.理解能源的合理使用和能源转换的方法。

教学准备:幻灯片、PPT、教学实验器材。

教学过程:Step 1 导入1.引入话题:最近几年,大量报道表明气候变化现象使得全球环境状况愈加严重,原因之一就是能源消耗过渡。

2.从电脑、手机、车和家用电器等方面引出孩子对能源的认识和理解。

3.运用幻灯片介绍能源概念和能源类型及其特点。

Step 2 能源类型1.信息了解:询问学生他们知道能源类型的名称,利用幻灯片介绍各种能源类型。

2.合作学习:组织学生归纳能源类型的特点(例如可再生或不可再生),并共同制作一个表格或图表。

3.说明:引领学生讨论各种能源的利弊,并了解可再生能源和非可再生能源。

Step 3 可再生能源和非可再生能源1.信息了解:引领学生了解可再生能源和非可再生能源的概念与特点,并通过幻灯片的方式呈现可再生能源与非可再生能源的基本常识。

2.实验:利用小风扇引导学生模拟现场环境逐步了解如何利用太阳能和风能来达到可再生能源的效果,并通过实验认识可再生能源的重要性。

3.任务:组织学生分组,调查当地可再生能源使用情况及推广可再生能源的政策措施。

Step 4 节约能源的方法1.信息了解:展示幻灯片,了解绿色能源与高效能源的概念及其特点,逐步了解如何在日常生活中节约能源。

2.小组活动:组织学生根据幻灯片的介绍,关于如何在日常中节约能源的方法和措施,通过小组讨论和分享,完成一份关于现代社会的能源消耗和对策的报告。

Step 5 可持续发展1.信息了解:幻灯片介绍什么是可再生能源和不可再生能源,如何在实际操作中较好地利用可持续能源。

能源与可持续发展物理教案

能源与可持续发展物理教案

能源与可持续发展一、教学目标1. 让学生了解能源的定义、分类和特点,以及能源在人类社会发展中的重要性。

2. 使学生掌握可再生能源和不可再生能源的概念,能够区分它们。

3. 让学生了解我国能源现状,认识到能源问题的严峻性。

4. 使学生了解可持续发展理念,认识到节能减排和保护环境的重要性。

二、教学内容1. 能源的定义、分类和特点2. 可再生能源和不可再生能源的概念及区分3. 我国能源现状分析4. 可持续发展理念的内涵及意义5. 节能减排和保护环境的方法与措施三、教学重点与难点1. 教学重点:能源的定义、分类和特点,可再生能源和不可再生能源的概念及区分,我国能源现状,可持续发展理念的内涵及意义,节能减排和保护环境的方法与措施。

2. 教学难点:能源的转化和利用,可持续发展理念的实践。

四、教学方法1. 采用讲授法,讲解能源的基本概念、分类、特点,可再生能源和不可再生能源的区别,我国能源现状,可持续发展理念的内涵及意义。

2. 运用案例分析法,分析具体的能源问题,使学生更好地理解能源与可持续发展的重要性。

3. 开展小组讨论,让学生分享自己的观点和经验,培养学生的合作意识和问题解决能力。

五、教学过程1. 导入:通过提问方式引导学生思考能源在日常生活中的应用,激发学生对能源问题的关注。

2. 讲解能源的基本概念、分类、特点,可再生能源和不可再生能源的区别,我国能源现状,可持续发展理念的内涵及意义。

3. 分析具体的能源问题,如能源消耗、能源污染等,让学生认识到能源问题的严峻性。

4. 讲解节能减排和保护环境的方法与措施,如节能技术、环保政策等,让学生了解如何实现可持续发展。

5. 开展小组讨论,让学生分享自己的观点和经验,讨论如何在生活中实践可持续发展理念。

6. 总结本节课的主要内容,强调能源与可持续发展的重要性,鼓励学生在日常生活中积极参与节能减排和保护环境的活动。

六、教学评价1. 评价学生对能源的基本概念、分类、特点,可再生能源和不可再生能源的区别,我国能源现状,可持续发展理念的内涵及意义等方面的掌握程度。

《能源与可持续发展》 说课稿

《能源与可持续发展》 说课稿

《能源与可持续发展》说课稿尊敬的各位评委、老师:大家好!今天我说课的题目是《能源与可持续发展》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《能源与可持续发展》是初中物理教材中的重要内容,它位于教材的最后一章,既是对前面所学物理知识的综合应用,也是对学生科学态度和社会责任感的培养。

这部分内容对于学生了解能源的现状和未来发展趋势,树立正确的能源观和可持续发展意识具有重要意义。

教材首先介绍了能源的分类,包括一次能源和二次能源、可再生能源和不可再生能源,让学生对能源的种类有一个清晰的认识。

接着,教材重点阐述了能源与环境的关系,指出了能源的开发和利用对环境造成的污染和破坏,如温室效应、酸雨、雾霾等,引发学生对能源利用方式的思考。

最后,教材探讨了能源的可持续发展,介绍了新能源的开发和利用,如太阳能、风能、水能、核能等,以及提高能源利用效率的方法和途径,鼓励学生为实现能源的可持续发展贡献自己的力量。

二、学情分析在学习这部分内容之前,学生已经掌握了一些基本的物理知识,如能量的转化和守恒定律、热机的工作原理等,具备了一定的分析和解决问题的能力。

但是,对于能源的分类、能源与环境的关系以及能源的可持续发展等问题,学生的认识还比较模糊,需要进一步的学习和引导。

此外,初中学生正处于好奇心强、思维活跃的阶段,他们对新鲜事物充满兴趣,愿意主动探索和思考。

但是,他们的抽象思维能力和逻辑推理能力还不够成熟,需要教师通过生动形象的教学方式,帮助他们理解和掌握较为复杂的概念和原理。

三、教学目标基于对教材和学情的分析,我制定了以下教学目标:1、知识与技能目标(1)了解能源的分类,能够区分一次能源和二次能源、可再生能源和不可再生能源。

(2)知道能源与环境的关系,了解能源利用过程中对环境造成的污染和破坏。

(3)理解能源可持续发展的意义,了解新能源的开发和利用以及提高能源利用效率的方法和途径。

能源与可持续发展物理教案

能源与可持续发展物理教案

能源与可持续发展物理教案第一章:能源概述1.1 能源的定义与分类理解能源的概念掌握可再生能源与非可再生能源的分类1.2 能源的重要性了解能源在人类社会发展中的作用认识能源对经济发展的影响1.3 能源的消耗与可持续发展探讨能源消耗对环境的影响认识可持续发展的重要性第二章:可再生能源2.1 太阳能学习太阳能的利用方式了解太阳能电池的工作原理2.2 风能掌握风能的利用形式认识风力发电的原理2.3 水能学习水能的利用方法了解水力发电的流程第三章:非可再生能源3.1 煤炭认识煤炭的形成过程掌握煤炭的开采与利用3.2 石油了解石油的地质形成学习石油的开采、加工与利用3.3 天然气掌握天然气的形成与开采认识天然气的利用方式第四章:能源转化与能量守恒4.1 能量守恒定律学习能量守恒定律的内容理解能量转化与守恒的意义4.2 能源转化过程分析能源转化的实例掌握能量转化的效率4.3 能源利用与环境保护探讨能源利用对环境的影响认识节能环保的重要性第五章:可持续发展与能源政策5.1 可持续发展战略理解可持续发展战略的目标学习可持续发展在能源领域的应用5.2 能源政策的作用认识能源政策的重要性掌握我国能源政策的特点5.3 个人与可持续发展探讨个人在能源可持续发展中的责任学习节能减排的生活方式第六章:能源技术进步与创新6.1 能源技术的重要性理解能源技术在可持续发展中的作用认识能源技术创新的必要性6.2 能源技术的进展学习新能源技术的研发与应用掌握传统能源技术的改进与提升6.3 能源技术创新的趋势探讨未来能源技术的发展方向了解能源技术创新对能源结构的影响第七章:能源市场与经济7.1 能源市场的基本概念理解能源市场的定义与功能掌握能源市场的运作机制7.2 能源市场与经济的关系学习能源市场对经济发展的影响认识经济政策对能源市场的影响7.3 能源市场的发展趋势探讨能源市场的发展前景了解国际能源市场的发展动态第八章:能源安全与国际合作8.1 能源安全的重要性理解能源安全对国家发展的意义认识能源安全面临的挑战8.2 能源国际合作的作用学习国际合作在能源领域的应用掌握国际能源合作的主要机制8.3 我国能源国际合作现状与展望探讨我国能源国际合作的现状了解我国能源国际合作的发展方向第九章:节能减排与环境保护9.1 节能减排的重要性理解节能减排对可持续发展的意义认识节能减排的责任与义务9.2 节能技术与管理学习节能技术的应用与推广掌握节能管理的措施与方法9.3 环境保护与可持续发展探讨环境保护对能源可持续发展的重要性了解生态文明建设与能源发展的关系第十章:公众参与与能源教育10.1 公众参与能源事务的意义理解公众在能源可持续发展中的作用认识公众参与的重要性10.2 能源教育的作用学习能源教育的目标与内容掌握能源教育的途径与方法10.3 提高能源素养与可持续发展探讨提高能源素养对可持续发展的影响了解能源教育在个人与社会中的作用第十一章:氢能与燃料电池技术11.1 氢能源的特性理解氢能源的优点与挑战掌握氢能源的生产和储存方法11.2 燃料电池的工作原理学习燃料电池的类型和运作机制了解燃料电池的应用前景11.3 氢能与燃料电池的安全性探讨氢能与燃料电池的安全问题认识氢能安全标准和法规第十二章:核能与核技术12.1 核能的基本概念理解核能的原理和分类掌握核能的利用形式12.2 核能的安全性与环境影响学习核能事故的影响和预防措施认识核能的环境影响和可持续发展12.3 核技术的发展与应用探讨核技术在医疗、工业等领域的应用了解核技术的发展趋势第十三章:生物质能与生物能源13.1 生物质能的来源和分类理解生物质能的概念和来源掌握生物质能的转化技术和应用13.2 生物能源的可持续开发学习生物能源的种植和开发认识生物能源的可持续性和环境影响13.3 生物能源政策与市场探讨生物能源政策的支持和挑战了解生物能源市场的现状和趋势第十四章:城市能源规划与管理14.1 城市能源需求与供应理解城市能源消费的特点和趋势掌握城市能源供应的挑战和解决方案14.2 城市能源规划的原则和方法学习城市能源规划的目标和原则认识城市能源规划的实施方法和技术14.3 城市能源管理实践探讨城市能源管理的案例和经验了解城市能源管理的效果和挑战第十五章:未来能源展望15.1 能源技术的前沿理解新能源技术的创新和发展掌握未来能源技术的前景和挑战15.2 能源政策与可持续发展学习全球能源政策的趋势和影响认识可持续发展目标下的能源政策挑战15.3 个人与未来能源探讨个人在未来能源转型中的角色了解个人能源消费的改变和影响重点和难点解析重点:理解能源的概念、分类、重要性以及能源消耗对环境的影响;掌握各种可再生能源(太阳能、风能、水能等)和非可再生能源(煤炭、石油、天然气等)的形成、开采和利用方式;了解能量守恒定律、能源转化过程以及能源利用对环境的影响。

能源与可持续发展物理教案

能源与可持续发展物理教案

能源与可持续发展物理教案第一章:引言1.1 教学目标让学生了解能源的概念和重要性使学生认识到可持续发展的重要性引出本课程的主题和内容1.2 教学内容能源的定义和分类能源在人类社会发展中的作用可持续发展概念的提出和内涵能源与可持续发展的关系1.3 教学方法采用讲授法介绍能源和可持续发展的基本概念通过案例分析让学生理解能源与可持续发展之间的关系引导学生思考和讨论如何实现可持续发展1.4 教学活动开场引入能源和可持续发展的话题讲解能源的定义和分类分析能源在人类社会发展中的作用介绍可持续发展概念的提出和内涵探讨能源与可持续发展的关系第二章:能源的分类和利用2.1 教学目标使学生了解不同类型的能源及其特点让学生掌握能源利用的基本原理和方法2.2 教学内容化石能源:煤、石油、天然气的特点和利用方式可再生能源:太阳能、风能、水能、生物质能的特点和利用方式核能的特点和利用方式能源利用的效率和环境影响2.3 教学方法采用讲授法介绍不同类型能源的特点和利用方式通过实验演示让学生了解能源利用的基本原理2.4 教学活动讲解化石能源的特点和利用方式讲解可再生能源的特点和利用方式讲解核能的特点和利用方式分析能源利用的效率和环境影响第三章:能源与环境3.1 教学目标使学生了解能源利用对环境的影响让学生认识到环境保护的重要性3.2 教学内容能源利用产生的主要环境问题:温室效应、酸雨、大气污染等能源利用对生态系统的影响环境保护的重要性可持续发展的环境目标3.3 教学方法采用讲授法介绍能源利用对环境的影响通过案例分析让学生了解环境保护的重要性3.4 教学活动讲解能源利用产生的主要环境问题分析能源利用对生态系统的影响引导学生思考和讨论环境保护的重要性介绍可持续发展的环境目标第四章:可持续发展与能源政策4.1 教学目标使学生了解可持续发展对能源政策的要求让学生认识到政府和企业的作用4.2 教学内容可持续发展对能源政策的要求:能源效率、可再生能源、环境友好型能源等政府在能源政策制定和实施中的作用企业在能源政策制定和实施中的作用可持续发展与能源政策的案例分析4.3 教学方法采用讲授法介绍可持续发展对能源政策的要求通过案例分析让学生了解政府和企业的作用4.4 教学活动讲解可持续发展对能源政策的要求分析政府在能源政策制定和实施中的作用分析企业在能源政策制定和实施中的作用介绍可持续发展与能源政策的案例分析第五章:能源技术的创新与发展5.1 教学目标使学生了解能源技术创新的重要性让学生掌握新能源技术的发展趋势5.2 教学内容能源技术创新的重要性新能源技术的发展趋势:太阳能电池、风能利用、电动汽车等能源技术创新的挑战和机遇可持续发展与能源技术创新的关系5.3 教学方法采用讲授法介绍能源技术创新的重要性通过案例分析让学生了解新能源技术的发展趋势5.4 教学活动讲解能源技术创新的重要性讲解新能源技术的发展趋势分析能源技术创新的挑战和机遇探讨可持续发展与能源技术创新的关系第六章:能源效率的提高6.1 教学目标使学生了解提高能源效率的意义和方法让学生掌握提高能源效率的技术和策略6.2 教学内容能源效率的概念和重要性提高能源效率的意义和方法:能源审计、节能技术、能源管理、能源价格政策等提高能源效率的技术和策略:高效照明、节能家电、建筑节能等提高能源效率的案例分析6.3 教学方法采用讲授法介绍能源效率的概念和重要性通过案例分析让学生了解提高能源效率的技术和策略6.4 教学活动讲解能源效率的概念和重要性讲解提高能源效率的意义和方法讲解提高能源效率的技术和策略介绍提高能源效率的案例分析第七章:可再生能源的开发与利用7.1 教学目标使学生了解可再生能源的特点和优势让学生掌握可再生能源的开发和利用技术7.2 教学内容可再生能源的特点和优势:太阳能、风能、水能、生物质能等可再生能源的开发和利用技术:太阳能电池、风力发电、水力发电、生物质能利用等可再生能源政策和经济因素:政府支持、补贴、市场机制等可再生能源的案例分析7.3 教学方法采用讲授法介绍可再生能源的特点和优势通过案例分析让学生了解可再生能源的开发和利用技术7.4 教学活动讲解可再生能源的特点和优势讲解可再生能源的开发和利用技术分析可再生能源政策和经济因素介绍可再生能源的案例分析第八章:核能的发展与争议8.1 教学目标使学生了解核能的特点和优势让学生掌握核能的发展历程和现状8.2 教学内容核能的特点和优势:高能量密度、低碳排放等核能的发展历程:原子弹、和平利用核能、核事故等核能的现状:核电站、核燃料循环、核废料处理等核能的争议:核安全、核扩散、核废料处理等8.3 教学方法采用讲授法介绍核能的特点和优势通过案例分析让学生了解核能的发展历程和现状8.4 教学活动讲解核能的特点和优势讲解核能的发展历程分析核能的现状讨论核能的争议第九章:能源市场的改革与竞争9.1 教学目标使学生了解能源市场改革的意义和目的让学生掌握能源市场竞争的机制和影响9.2 教学内容能源市场改革的意义和目的:打破垄断、提高效率、促进竞争等能源市场竞争的机制:供求关系、价格机制、竞争政策等能源市场竞争的影响:消费者利益、企业竞争力、产业发展等能源市场改革的案例分析9.3 教学方法采用讲授法介绍能源市场改革的意义和目的通过案例分析让学生了解能源市场竞争的机制和影响9.4 教学活动讲解能源市场改革的意义和目的讲解能源市场竞争的机制分析能源市场竞争的影响介绍能源市场改革的案例分析第十章:能源政策的国际合作10.1 教学目标使学生了解能源政策国际合作的重要性让学生掌握能源政策国际合作的机制和案例10.2 教学内容能源政策国际合作的重要性:全球能源安全、环境保护、经济发展等能源政策国际合作的机制:国际组织、双边和多边协议、合作项目等能源政策国际合作的案例:IEA、G8、APEC能源合作等能源政策国际合作面临的挑战和机遇10.3 教学方法采用讲授法介绍能源政策国际合作的重要性通过案例分析让学生了解能源政策国际合作的机制10.4 教学活动讲解能源政策国际合作的重要性讲解能源政策国际合作的机制分析能源政策国际合作的案例讨论能源政策国际合作面临的挑战和机遇第十一章:能源贫困与可持续发展11.1 教学目标使学生了解能源贫困的概念和现状让学生掌握能源贫困对可持续发展的影响探讨如何实现能源贫困地区的可持续发展11.2 教学内容能源贫困的概念和度量方法能源贫困现状:全球和地区分布、影响因素能源贫困对可持续发展的影响:健康、教育、经济发展等实现能源贫困地区可持续发展的策略:能源援助、政策支持、技术创新等11.3 教学方法采用讲授法介绍能源贫困的概念和现状通过案例分析让学生了解能源贫困对可持续发展的影响讨论实现能源贫困地区可持续发展的策略11.4 教学活动讲解能源贫困的概念和现状分析能源贫困对可持续发展的影响引导学生思考和讨论实现能源贫困地区可持续发展的策略第十二章:能源安全与可持续发展12.1 教学目标使学生了解能源安全的概念和重要性让学生掌握能源安全对可持续发展的影响探讨如何实现能源安全与可持续发展的平衡12.2 教学内容能源安全的概念和度量方法能源安全的重要性:经济、政治、社会稳定等能源安全对可持续发展的影响:能源供应、环境污染、资源枯竭等实现能源安全与可持续发展平衡的策略:多元化能源供应、能源节约、国际合作等12.3 教学方法采用讲授法介绍能源安全的概念和重要性通过案例分析让学生了解能源安全对可持续发展的影响讨论实现能源安全与可持续发展平衡的策略12.4 教学活动讲解能源安全的概念和重要性分析能源安全对可持续发展的影响引导学生思考和讨论实现能源安全与可持续发展平衡的策略第十三章:气候变化与可持续发展13.1 教学目标使学生了解气候变化的概念和原因让学生掌握气候变化对可持续发展的影响探讨如何应对气候变化以实现可持续发展气候变化的概念和原因:温室气体排放、自然和人为因素等气候变化对可持续发展的影响:生态环境、农业生产、水资源等应对气候变化的策略:减排温室气体、适应气候变化、国际合作等13.3 教学方法采用讲授法介绍气候变化的概念和原因通过案例分析让学生了解气候变化对可持续发展的影响讨论应对气候变化的策略13.4 教学活动讲解气候变化的概念和原因分析气候变化对可持续发展的影响引导学生思考和讨论应对气候变化的策略第十四章:环境保护与可持续发展14.1 教学目标使学生了解环境保护的重要性让学生掌握环境保护与可持续发展的关系探讨如何实现环境保护与可持续发展的平衡14.2 教学内容环境保护的重要性:生态系统、生物多样性、人类健康等环境保护与可持续发展的关系:环境承载力、资源利用、生态补偿等实现环境保护与可持续发展平衡的策略:环境法规、绿色技术、公众参与等采用讲授法介绍环境保护的重要性通过案例分析让学生了解环境保护与可持续发展的关系讨论实现环境保护与可持续发展平衡的策略14.4 教学活动讲解环境保护的重要性分析环境保护与可持续发展的关系引导学生思考和讨论实现环境保护与可持续发展平衡的策略第十五章:未来能源发展趋势与可持续发展15.1 教学目标使学生了解未来能源发展趋势让学生掌握未来能源发展对可持续发展的影响探讨如何适应未来能源发展趋势以实现可持续发展15.2 教学内容未来能源发展趋势:新能源技术、能源效率、能源结构等未来能源发展趋势对可持续发展的影响:能源安全、环境污染、资源枯竭等适应未来能源发展趋势的策略:科技创新、政策调整、国际合作等15.3 教学方法采用讲授法介绍未来能源发展趋势通过案例分析让学生了解未来能源发展趋势对可持续发展的影响讨论适应未来能源发展趋势的策略讲解未来能源发展趋势分析未来能源发展趋势对可持续发展的影响引导学生思考和讨论适应未来能源发展趋势的策略重点和难点解析本教案主要围绕能源与可持续发展的主题展开,涵盖了能源的分类和利用、能源与环境、可持续发展与能源政策、能源技术的创新与发展、能源效率的提高、可再生能源的开发与利用、核能的发展与争议、能源市场的改革与竞争、能源政策的国际合作、能源贫困与可持续发展、能源安全与可持续发展、气候变化与可持续发展、环境保护与可持续发展以及未来能源发展趋势与可持续发展等十五个章节。

《能源利用与可持续发展》 教学设计

《能源利用与可持续发展》 教学设计

《能源利用与可持续发展》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解常见能源的种类,包括不可再生能源(如煤炭、石油、天然气)和可再生能源(如太阳能、风能、水能等)。

理解能源利用过程中的能量转化和守恒定律。

掌握可持续发展的概念,以及能源可持续利用的原则和方法。

2、过程与方法目标通过案例分析和讨论,培养学生分析问题和解决问题的能力。

引导学生进行小组合作学习,提高学生的团队协作能力和交流能力。

3、情感态度与价值观目标让学生认识到能源问题的重要性和紧迫性,增强节约能源和保护环境的意识。

激发学生对科学技术的兴趣,培养学生的创新精神和社会责任感。

二、教学重难点1、教学重点常见能源的分类和特点。

能源利用中的能量转化和守恒。

能源可持续发展的策略和措施。

2、教学难点理解能源可持续发展的内涵和意义。

分析能源利用与环境保护之间的关系。

三、教学方法1、讲授法通过讲解,向学生传授能源利用与可持续发展的基本概念和知识。

2、讨论法组织学生针对能源相关的问题进行讨论,激发学生的思维,培养学生的合作能力。

3、案例分析法通过实际案例的分析,让学生深入理解能源利用和可持续发展的实践应用。

4、多媒体教学法运用图片、视频等多媒体资源,增强教学的直观性和趣味性。

四、教学过程1、导入新课通过播放一段关于能源消耗和环境问题的视频,引起学生对能源问题的关注,从而引出本节课的主题——能源利用与可持续发展。

2、知识讲解能源的分类介绍常见的能源类型,如不可再生能源(煤炭、石油、天然气)和可再生能源(太阳能、风能、水能、生物能等),并分析它们的特点和优缺点。

能量转化和守恒定律讲解在能源利用过程中,能量的转化形式以及能量守恒定律,让学生理解能源的利用效率问题。

能源可持续发展的概念阐述能源可持续发展的含义,即满足当代人的能源需求,又不损害后代人满足其能源需求的能力。

3、小组讨论组织学生分组讨论以下问题:我们日常生活中能源的浪费现象有哪些?可再生能源在未来能源结构中的地位和作用。

能源与可持续发展物理教案

能源与可持续发展物理教案

能源与可持续发展物理教案一、教学目标1.让学生了解能源的分类、特点及其在可持续发展中的作用。

2.培养学生运用物理学知识分析能源问题的能力。

3.提高学生的环保意识,培养其可持续发展观念。

二、教学重点与难点1.重点:能源的分类、特点及可持续发展。

2.难点:能源问题的物理学分析。

三、教学过程1.导入新课(1)展示能源的分类图,引导学生思考:什么是能源?能源有哪几类?2.能源的分类与特点(1)讲解能源的分类,包括可再生能源和不可再生能源。

(2)分析各类能源的特点,如太阳能、风能、水能、核能等。

(3)讨论能源的利用方式,如火力发电、核能发电、太阳能发电等。

3.能源与可持续发展(1)讲解可持续发展的概念,引导学生思考:为什么能源与可持续发展密切相关?(2)分析能源消耗对环境的影响,如温室效应、空气污染等。

(3)介绍我国在能源可持续发展方面的政策措施,如节能减排、发展清洁能源等。

4.能源问题的物理学分析(1)引导学生运用物理学知识分析能源问题,如能量转换、能量守恒等。

(2)以实例说明物理学在解决能源问题中的应用,如太阳能电池、风力发电等。

(3)讨论如何提高能源利用效率,降低能源消耗。

5.课堂小结(2)引导学生关注身边的环境问题,培养环保意识。

6.作业布置(1)收集有关能源的资料,分析各类能源的优缺点。

四、教学反思1.加强课堂互动,鼓励学生提问和发表意见,提高学生的参与度。

2.适当调整教学节奏,确保学生能够充分吸收和消化所学内容。

3.关注学生的学习反馈,及时调整教学方法,提高教学效果。

五、教学延伸1.组织学生参观附近的能源设施,如火力发电厂、太阳能发电站等,让学生更直观地了解能源的利用方式。

2.开展能源主题的实践活动,如制作太阳能电池、风力发电机等,培养学生的实践能力和创新精神。

3.邀请专家进行能源讲座,让学生更深入地了解能源与可持续发展的关系。

重难点补充:1.能源的分类与特点教师展示一张能源分类图,问:“同学们,你们能告诉我这里都有哪些类型的能源吗?”学生回答后,教师引导:“很好,那么可再生能源和不可再生能源的区别是什么呢?”教师通过对话引导学生理解并记忆能源的分类和特点。

能源与可持续发展物理教案

能源与可持续发展物理教案

能源与可持续发展一、教学目标1. 让学生了解能源的定义、分类和特性。

2. 使学生掌握可再生能源和不可再生能源的区别。

3. 培养学生对能源可持续发展的认识,提高环保意识。

二、教学内容1. 能源的定义与分类1.1 能源的概念1.2 能源的分类1.3 能源的度量单位2. 可再生能源与不可再生能源2.1 可再生能源的概念和特点2.2 不可再生能源的概念和特点2.3 我国主要的可再生能源和不可再生能源3. 能源的利用与可持续发展3.1 能源利用对环境的影响3.2 可持续发展理念3.3 能源政策与可持续发展三、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究能源知识。

2. 利用案例分析法,使学生了解能源利用与可持续发展之间的关系。

3. 采用小组讨论法,培养学生的团队合作能力和口头表达能力。

1. 课件:能源与可持续发展相关图片、视频和动画。

2. 教学素材:可再生能源和不可再生能源的实例。

3. 小组讨论题:关于能源利用与可持续发展的案例分析。

五、教学过程1. 导入:通过展示能源危机的图片,引起学生对能源问题的关注,激发学习兴趣。

2. 讲解能源的定义与分类:引导学生了解能源的基本概念,掌握能源的分类和特性。

3. 分析可再生能源与不可再生能源:让学生了解可再生能源和不可再生能源的区别,认识它们在能源可持续发展中的重要性。

4. 探讨能源利用与可持续发展:通过案例分析,使学生认识到能源利用对环境的影响,理解可持续发展理念,了解我国能源政策。

5. 小组讨论:分组讨论给定的能源案例,提出改进措施,培养学生的实践能力。

6. 总结:对本节课的主要内容进行总结,强化学生对能源与可持续发展知识的理解。

7. 作业布置:让学生结合生活实际,调查身边的可再生能源和不可再生能源,思考如何实现能源的可持续发展。

六、教学拓展1. 参观能源博物馆或能源发电站,让学生直观了解各种能源的开发和利用。

2. 组织学生进行能源知识竞赛,巩固所学知识。

3. 开展能源主题的科技创新活动,鼓励学生提出节能减排的金点子。

人教版物理八下《能源与可持续发展》WORD教案6

人教版物理八下《能源与可持续发展》WORD教案6
课堂练习
动手动脑学物理
1.你认为风能、太阳能、核能……以及你所想到的可能的能源,哪些有可能成为今后的理想能源?
2.在你生活的地区是否适宜开发可再生能源?什么缘故?
小结
学生谈本节课你的收成是什么?教师及时给学生鼓舞和夸奖。
作业设计
1、集有关资料和数据,就燃烧化石燃料和大气污染、温室效应的关系,写一篇1000字以内的小论文.
依照上一节课学过的能量转移和转化的方向性,我们明白目前作为人类要紧能源的化石能源,同时是取之求尽、用之求竭。化石能源、核能等是不可再生的能源,我们现在开采得越多,留给子孙后代的就越少。人类自1973年以来,共向地球索取了5 000亿桶(约合800亿吨)石油,剩下的石油按现有生产水平运算,还可保证开采44年。天然气也只能连续开采56年,一些国家的煤炭资源已采掘殆尽。为了人类的以后,我们必须要节约能源。因此同学们以后不仅自己节约能源,看到白费能源的行为也应该勇敢地站出来禁止。
人教版物理八下《能源与可持续发展》WORD教案6




知识

技能
认识能源消耗对环境的阻碍。
过程

方法
通过多媒体、讨论等了解当地能源使用对环境的阻碍。
情感态度

价值观
通过了解大量消耗能源对环境造成的破坏,初步认识科技给人类带来的负面效应,具有节能意识、环保意识。
初步认识科学及其相关技术关于社会进展、自然环境及人类生活的阻碍。有可连续进展意识,能在个人所能及的范畴内对社会的可连续进展有所奉献。
培养学生观看总结的能力
培养学生节能意识和热爱我们的家园
2、能源消耗对环境的阻碍
教师:人类在耗用各种能源时,专门是目前石油、煤炭占了能源的绝大部分,而且年消耗量在不断增长,不可幸免地会对环境造成阻碍。现在我们来看下影像,了解一下它对环境有哪些阻碍呢? 学生通过各种媒体,可能对能源消耗对环境的阻碍有一些初步的认识。然后让学生讨论、举出能源消耗还会对环境造成哪些阻碍,同时在老师的指导下,把课本图16.5-2表中的空格填上,使学生认识到过量使用能源会对环境造成严峻的破坏。
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培养学生科学服务于人类的意识,有理想,有抱负,热爱祖国,有振兴中华的使命感和责任感。
3、未来的理想能源
化石能源的大量使用,不仅留给子孙后代的越来越少,而且造成严重的环境问题。根据学过的有关能源的知识,以及课本上提出的条件,在老师的指导下,让学生说一说哪些是未来的理想能源,并说明其道理,同时在课堂上展开讨论。
课堂练习
动手动脑学物理
1.你认为风能、太阳能、核能……以及你所想到的可能的能源,哪些有可能成为今后的理想能源?
2.在你生活的地区是否适宜开发你的收获是什么?教师及时给学生鼓励和表扬。
作业设计
1、集有关资料和数据,就燃烧化石燃料和大气污染、温室效应的关系,写一篇1000字以内的小论文.
培养学生观察总结的能力
培养学生节能意识和热爱我们的家园
2、能源消耗对环境的影响
教师:人类在耗用各种能源时,特别是目前石油、煤炭占了能源的绝大部分,而且年消耗量在不断增长,不可避免地会对环境造成影响。现在我们来看下影像,了解一下它对环境有哪些影响呢?学生通过各种媒体,可能对能源消耗对环境的影响有一些初步的认识。然后让学生讨论、举出能源消耗还会对环境造成哪些影响,并且在老师的指导下,把课本图16.5-2表中的空格填上,使学生认识到过量使用能源会对环境造成严重的破坏。
学生:远古人类和其他动物一样,只能利用无私的太阳所赐予的天然能源--太阳能:钻木取火是人类在能量转化方面最早的一次技术革命;蒸汽机的发明直接导致了第二次能源革命;反应堆拉开了以核能为代表的第三次能源革命的序幕。
教师:同学们对上节课的内容掌握得还不错。进入21世纪,我们对能量转化技术的掌握是日趋成熟完善,对能源的利用也日趋合理,到底21世纪我们的能源发展是怎么样的呢?好,今天我们就来学习一下能源下可持续发展,来了解一下这个问题。
有将科学服务于人类的意识,有理想,有抱负,热爱祖国,有振兴中华的使命感和责任感。
重点
能源消耗对环境的影响
教学准备
大投影,实物投影,电脑,课件
教学过程
过程
教学内容
师生互动
设计意图
导语
教师:上节课我们已经讲了能源革命这节的内容,现在同学们来回忆一下,在历史发展的长河中,人类在能量转化方面的进步历程是怎么样的呢?
2、你周围使用能源中的不安全因素及其对环境的影响,提出几种可行的改进措施。
板书设计
能源与可持续发展
1、21世纪的能源趋势使用越来越多
2、能源消耗对环境的影响严重的破坏
3、未来的理想能源条件
教学反思
根据上一节课学过的能量转移和转化的方向性,我们知道目前作为人类主要能源的化石能源,并且是取之求尽、用之求竭。化石能源、核能等是不可再生的能源,我们现在开采得越多,留给子孙后代的就越少。人类自1973年以来,共向地球索取了5 000亿桶(约合800亿吨)石油,剩下的石油按现有生产水平计算,还可保证开采44年。天然气也只能持续开采56年,一些国家的煤炭资源已采掘殆尽。为了人类的未来,我们必须要节约能源。因此同学们以后不仅自己节约能源,看到浪费能源的行为也应该勇敢地站出来制止。
课题能源与可持续发展




知识

技能
认识能源消耗对环境的影响。
过程

方法
通过多媒体、讨论等了解当地能源使用对环境的影响。
情感态度

价值观
通过了解大量消耗能源对环境造成的破坏,初步认识科技给人类带来的负面效应,具有节能意识、环保意识。
初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可持续发展意识,能在个人所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。
新课
1、21世纪的能源趋势
教师:由于世界人口的急剧增加和经济的不断发展,能源的消耗持续增长。特别是近三四十年来,能耗量增长速度明显加快。同学们看下图16.5-1,了解一下一个多世纪来,人类能源消耗的情况。
(学生看书,老师板书)
学生看完后,老师利用实物投影显示一些有关近年来能源消耗的图片,让学生更形象地了解这方面的知识。叫学生讨论交流,21世纪的能源趋势是怎样的?
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