孔子学院在提升中国软实力中x
世界各国的的中国孔子学院——在中国悠久历史与文化的档案上书写的崭 新篇章
视界观 OBSERVATION SCOPE VIEW156世界各国的的中国孔子学院——在中国悠久历史与文化的档案上书写的崭新篇章高国坤（武汉纺织大学，湖北，武汉 430000）摘 要：孔子是中国著名的思想家与教育家。
在历史上，被后世统治者尊为至圣先师、万世师表。
孔子的政治，经济，教育思想在中国和世界确立了重要的地位，他被列为“世界十大文化名人”。
其主要思想儒家学说简称儒学，是中国影响最大的流派，也是中国古代的主流意识。
儒家学说对中国，东亚乃至全世界都产生过深远的影响。
孔子学院是一个非盈利性的社会公益机构。
它秉承孔子“和为贵”、“和而不同”的儒家思想理念，旨在致力于推广汉语教学和传播中国文化，推动中国文化与世界各国文化的交流与融合。
关键词： 孔子学院；中国文化；传播孔子学院（英文：Confucius Institute）是中国国家汉语国际推广领导小组办公室在世界各地设立的推广汉语和传播中国文化的机构。
孔子学院最重要的一项工作就是给世界各地的汉语学习者提供规范、权威的现代汉语教材；提供最正规、最主要的汉语教学渠道。
孔子学院是一个非盈利性的社会公益机构，它是推广汉语和传播中国文化的交流机构。
在2004年韩国首尔，全球首家孔子学院正式设立。
目前，中国在世界各地设立系列的孔子学院，它为推广汉语语言和传播中国文化作出了显著的贡献。
400多年前，意大利牧师将孔子思想论著《论语》翻译成拉丁文在欧洲出版。
从此，孔子的思想与理论开始传到了西方。
今天，孔子儒家思想已走遍了五洲四海。
世界各国纷纷建立了孔子学院。
孔子著名的儒家思想-----“四海之内皆兄弟”（1），“君子以文会友，以友辅仁”（2）以及“和而不同”（3）等思想深深地影响着世界。
然而，最近世界对中国的孔子学院产生了负面的报道。
随着中国的经济、政治、军事及科技等方面势力不断增长，在国际事务中，中国正在增加它的影响力。
由于中国的崛起，引起了一向控制国际舞台的西方国家恐惧与不安。
从孔子学院看中美的文化差异
从孔子学院看中美的文化差异来源：人民论坛（总第368期）作者：和曼孔子学院是为了弘扬中华文化，提升中国文化软实力，进行中外文化交流，共同构建和谐世界而建立的，发展至今，已经发挥了一定的作用，但是也存在不少问题；究其原因，主要在于中西方的文化差异。
本文主要以孔子学院的建立以及发展情况为例，重点分析中国与美国在“中国软实力”方面的认知差异以及根源，并且对孔子学院的发展提出一些意见和建议，以期孔子学院能够真正发挥作用，促进中华文化国际影响力的提升。
中美对“中国软实力”的认知差异从历史上来看，中国与美国存在重大文化差异，而对于“中国软实力”这个问题的看法也不例外，主要表现在以下三个方面：第一，中美对“软实力”内涵的认知差异。
“软实力”理论，最早是由曾任美国助理国防部长的哈佛大学教授约瑟夫·耐（Joseph S.Nye）在1989年提出来的，当时他主要是针对美国软实力正在衰落的看法（以保罗·肯尼迪为代表）提出的。
约瑟夫·耐认为，国家实力可以分为硬实力（Hard Power）和软实力（Soft Power）两大类：硬实力是指传统的军事实力和经济实力；软实力包括三个维度，即文化、政治理念和外交政策的吸引力。
之后，约瑟夫·耐对于“软实力”理论不断进行完善，在2008年又提出“巧实力”（Smart Power）的概念，即针对不同的具体情况，灵活平衡地将硬实力和软实力结合起来使用。
软实力理论自提出至今，已经成为国内外学者或政治家的关注焦点和研究热点。
中国学者将软实力研究的重点落在“文化”层面上，认为“国家文化软实力来自于民众对社会生活方式和价值体系的认同，具体表现为国民的精神状态、意志品格和内在凝聚力。
”①简单来说，是指国家文化软实力的建构，需要具有一定的社会基础，那就是全体社会公民的整体生活状态以及生活方式的文明程度。
就目前来看，中国政府十分重视“国家文化软实力”的建设，在2011年召开的十七届六中全会上通过了《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重要问题的决定》，再次表明中国政府已经将“国家文化软实力”建设提升到战略的高度。
孔子学院在非洲
孔子学院在非洲作者：孟嘉璐吕雨竹章芬玲戚雯雯来源：《中国民族博览》2019年第08期【摘要】孔子学院作为传播中国文化的重要载体，在提升国家文化软实力方面做出了积极贡献。
本文以非洲孔子学院为例，通过分析其发展过程中存在的问题，提出了有利于孔子学院可持续发展的建设策略，以期使中非教育共同体更具生机与活力。
【关键词】孔子学院；中非教育共同体；软实力【中图分类号】G649 【文献标识码】A当今世界正处于大发展、大变革时期，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，增强国家文化软实力、提升中华文化国际影响力的要求更加紧迫[1]。
十九大的召开更是加快了建设文化强国的步伐。
在国家发展战略发展要求及海外汉语学习者对中国文化的渴求的双重作用下，孔子学院应运而生，且发展势头猛烈，早已遍及六大洲。
孔子学院在非洲也有着不错的发展，自2005年肯尼亚内罗毕大学在非洲建立第一所孔子学院至今，非洲41个国已经设立54所孔子学院和30个孔子课堂，这是中非双方近150所大学、教育机构通力合作、责任共担的成果[2]。
以大连外国语大学为例，作为国家汉语国际推广多语种大连基地，自2007年首设海外孔子学院起，已陆续在俄罗斯、日本等国家先后建立并运营9所孔子学院。
2018年该校在突尼斯迦太基大学建立的孔子学院，是其在海外成功建立的第十所孔子学院，同时也是大连外国语大学在非洲设立的第一所孔子学院。
经过十几年的建设，孔子学院这个中非教育共同体开创了双方合作共赢的新局面。
一、非洲孔子学院发展过程中存在的问题（一）教师数量短缺，质量不高近年来，随着孔子学院办学规模的迅速扩大，汉语教师缺乏的情况日渐凸显，尤其在环境条件较差，基础设施简陋的非洲，这一问题更为明显。
首先，生活条件艰苦带来的是教师数量上的减少，在具备同等语言能力与教学能力情况下的志愿者，他们往往不会申请非洲孔子学院，导致相比法国及其他欧美国家，开设在非洲的孔子学院办学规模小，数量也相对较少；其次是汉语教师质量不高，目前派往孔子学院的大部分志愿者并非来自汉语国际教育专业，本身就缺乏教学实践经验，加上前期对他们的培训时间较短，导致未来的教学效果并不理想。
基于文化软实力视角的孔子学院的影响力研究
基于文化软实力视角的孔子学院的影响力研究作者：田霖来源：《文学教育·中旬版》2013年第10期[摘要] 基于文化软实力的视角，孔子学院的影响力主要表现在：首先推动了我国传统文化的兴起的同时，在海外为全球了解、认识我国文化建立了一个全新平台，所以孔子学院在传承及传播我国文化方面具有强大的影响力；其次孔子学院对我国高等教育实现国际化、全球化具有重要的影响，有力推动了我国文化事业的发展及文化产业核心竞争力的形成；最后孔子学院的建立成为我国文化外交的全新的、关键的手段，积极影响了我国在国际上良好、友善的国家形象的塑造。
[关键词] 文化软实力；孔子学院；影响力孔子学院是中国的语言文化推广机构，它的主要活动内容是开展汉语教学。
第一所孔子学院是2004年在韩国成立的。
当前在全球一百零六个国家有三百五十多所孔子学院，而全球中小学的孔子学堂则高达五百多个。
全球所有孔子学院都充分利用自身优势，在全球范围内积极开展教学及文化交流、传播活动，逐步形成独具特色的办学模式，是推广汉语文化、传承及传播我国文化及汉学的全新平台。
关于孔子学院的发展问题，在国内已经有很多的专家和学者贡献计策，同时还专门开辟出一个研究专栏以集思广益，但是关于孔子学院的影响力问题，暂时还很少有归纳性的研究。
目前海内外各媒体及群众对孔子学院的影响力褒贬不一，笔者试图基于文化软实力的视角分析、研究及总结孔子学院的影响力，借此加强我国对发展孔子学院的信心及动力，并为孔子学院未来的发展确定方向。
西方的文化软实力定义在传到中国，并且经过一段时间的发展后，其被推广以及运用到了各个领域，同时还提出了区域软实力、城市软实力以及政治软实力等一系列的概念，现在发展到任何的机构和个人都能够作为软实力主体的程度。
这些现象说明了目前我国是如何认识及领悟软实力对一个国家发展的重要作用，并反映了分析研究软实力所承受的需求价值。
从西方的文化软实力这一概念引申出孔子学院文化软实力，实质上是指作为汉语文化实体而存在的孔子学院所独具的文化影响力、号召力及感召力。
孔子学院背后所代表的中国文化软实力
语 言 和文 化 之 间有 着相 互依 存 ， 密不 可 分 的关 系 ， 言 的推 广 对 文化 的传播 有 巨大 语 的推 进 作用 。 语是 中华 民族 文化 的最 重 要 汉
的载 体 ， 的 形成 和产 生 源远 流长 ， 丰 富 汉语 是 的文 化 和历 史 内涵孕 育 而成 。 国 人 民在 继 我
断提 升 ， 界 各 国对 汉 语 与 中华 文 化 的学 习 世 热情 空前 高涨 ， 形成 潮流 。 们对 中 国独 逐渐 他 “ 实 力 ” 个 概念 最 早 是 由 哈佛 大学 究所 的汤 哲远 则 更 加 坚信 ： 中华 民 族优 秀 软 这 以
观 ， 助于 解 决 西 方文 化 思维 模 式 下人 类 面 有 临的 一些 困境 ， 和谐 世界 的 发展 。 促进 孔子 学 院建 设 是世 界 文 明 间 的对 话 ， 现 了 文化 的 体
辅 助 教 学 用 品 等 方 面形 成 对 外 汉 语 教 育产 业 。 外 汉语 教 育产 业会 给我 国带来 直 接 的 对 经 济收 益 ， 为拉动 中 国经济 的新 增长 点。 成 另 方 面， 随 着汉 语 的 国际推 广 ， 越 多 的 伴 越来
一
【 关键词】 孔子学院 文化 软实力
强世 界对 中 国的 了解 、 识与 认 同， 于提 认 以利 高 国际 地位 ， 大 中 国在 国际 事 务 中的 话语 扩
权。
（ 促进 中 国经济 的发展 －／ 汉 语 国 际推 广 能 从 直接 和 间 接 两 种途
径 促进 中国经济 发展 。 方面 ， 着汉语 国 际 一 随 推 广 的 不 断深 入 ， 界 各 国对 汉语 的需 求越 世 来 越 大， 将从 对外 汉语 教 师供 给 、 这 教材 及其
孔子学院的文化软实力作用
构 甚 至 个 人 都 可 以 作 为 软 实 力 主 体 的 程 度 。２ ］ 种局 面反 映 了 中国 对 软 实 力 重 要 意 ｜［ 这 ＿ ； 义 的理解 与领悟 ， 说 明 了软 实力 研 究 所承 载 的 也 普遍 需求 价值 。孔 子学 院文化 软实力是从 文化 软
收 稿 日期 ：Ｏ Ｏ ２ ３ ２ １ ～Ｏ 一Ｏ
、
孔 子学 院促进传 承传播 中国传 统文化
（ 孔子 学 院对 内促 进 了传 统 文 化 兴起 ， 一） 有 利 于传 承 中国传 统文 化
内已有众 多专 家学 者献 计 献 策 ， 并专 门开 辟研 究 专栏集 思广 益 ， 但 对 于孔 子学 院作 用 问题 ， 鲜 ④ 还 有 归纳性 研究 。面对 国 内外媒 体及 民众对孔 子学 院作用评 论不一 、 争议 不断 ， 者认为 有必要从 文 笔
播研究” 专栏 ， 国内首次成组推出专 门探讨汉语 国际传播及孔子学院建设 专题 的文章 。 在
第 ４ 期
刘
伟 ： 孔 子学 院的文化 软实力作 用
。４ ・ １
清华大 学 等高校 开 设 “ 国学 班 ” 从 各 地恢 复 祭 孔 ，
到 中华 标 志 城 的 酝 酿 ， 私 塾 重 现 到 儿 童 读 经 从
２１ 年 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ００ 月
第 ８ 卷第 ４期
云 南师范 大学学报 （ 对外汉语 教学 与研 究版 ）
Ｊ １ ，２ １ ｕ． ０ ０
Ｖｏ ． ． １８ Ｎｏ ４
孑 子 学 院 的 文 化 软 实 力 作 用 Ｌ
刘 伟
（ 首都师范大学 国际文化学院 ， 北京 １ ０ ４ ） ０ ０ ８ ［ 摘 要］ 孔子学 院具有文化软实力作用 ， 主要体现在 以下 ３ 个方面 ： 子学 院对 内促进传统文化 孔
融入、创新、发展新时代孔子学院发展的困境与出路
第1期2021年3月中国人民大学教育学刊Renmin University of China Education JournalNo.lMar. 2021融入、创新、发展:新时代孔子学院发展的困境与出路袁玉芝李清煜(中国人民大学教育学院，北京100872)摘要：面对百年未有之大变局，面对错综复杂的国际环境，在国际汉语学习需求不断增强背景下，新时代孔子学院发展面临着新的机遇与挑战。
2020年，孔子学院总部更名为教育部中外语言交流合作中心，孔子学院运行交由中国国际中文教育基金会全面负责，意味着孔子学院性质、模式以及办学定位发生了新的转变。
本研究基于对孔子学院中方校长、教师以及志愿者等“局内人”的访谈，探讨新时代孔子学院发展面临的问题与对策，研究发现孔子学院发展仍然面临着跨文化冲突、运行模式陈旧、缺乏持久发展能力等问题。
建议通过对接本土化需求，尊重文化多样性，弥合文化差异；创新发展模式，呈现其民间公益教育机构新形象；着眼多主体诉求，制定长期性规划，实现内涵式可持续发展。
关键词：孔子学院；中方院长；教师队伍;跨文化中图分类号：H195文献标识号:A文章编号:2095-1760(2021)01-0170-11语言是促进各国民众文化交流、深化国际理解、构建人类命运共同体的 重要抓手，孔子学院作为中外语言文化交流的重要平台，在汉语教学和文化 交流方面做出了突出贡献。
新时代，随着中国越来越广泛地参与到全球化 事务、不断提升国际影响力，世界各国民众对中文学习的需求与日俱增，为 孔子学院发展创造了新的机遇。
但与此同时，面对百年未有之大变局，面对 日趋复杂的国际环境，孔子学院发展也面临着新的挑战。
在这样的背景下，为了适应国际中文教育事业新发展需求,2020年6月18日，教育部发文将收稿日期:2020-12-25作者简介:袁玉芝，女，中国人民大学教育学院师资博士后。
李清煜，女，中国人民大学教育学院硕士研究生。
基金项目：孔子学院总部/国家汉办重大课题项目“孔子学院作为全球语言文化公共产品的路径研究”（18CI03A)。
中国多边文化外交的新形式：孔子学院
中国多边文化外交的新形式：孔子学院［摘要］在当今的全球化时代,和平与发展是世界的主题,经济外交和文化外交越来越受到重视。
文化外交作为多边外交的重要组成部分，近年来在中国发挥着日益重要的作用,而“ 孔子学院”则是本世纪以来中国文化对外传播的标志性活动。
“孔子学院”的出现肩负着汉语培训与文化交流的任务,成为中国走向世界的一架桥梁。
中国政府将他作为扩大中国在世界的影响力,向海外传递友好意图的工具。
孔子学院已经被提升为中国国家发展战略的一部分,是提升中国软实力的一种表现。
［关键词］多边外交; 孔子学院; 软实力上世纪90年代多边外交在我国呈现出十分活跃的局面,而孔子学院作为文化多边外交的新形式已经成为本世纪我国文化对外传媒的标志性活动。
我国政府希望通过在海外建立孔子学院来满足外国人渴望学习中国文化的需求,更希望以此提升中国的软实力,让更多的人理解中国和平发展之理念.一、多边外交的内涵多边外交是相对于“双边外交”而言。
多边外交是指三个或三个以上的国际关系行为主体(包括国家行为体和非国家行为体)通过建立的国际组织、缔结的国际条约、举行的国际会议等所开展的各个领域的国际合作和协调。
多边外交的展开主要有围绕国际组织的多边外交和围绕国际会议的多边外交等两种形式。
国际会议在二战之前是多边外交的主要形式。
第二次世界大战后，国际组织有了飞速发展。
从内容上多边外交可分为:政治外交,经济外交和文化外交,从地域范围上看多边外交可分为:区域性的和全球性的。
从形式上看，中国的多边外交可以分为政府外交、政党外交、议会外交、军队外交、民间外交等。
二、上世纪90年代以来中国积极开展多边外交的原因上世纪90年代以来中国之所以更加积极开展多边外交，其根本原因在于中国综合国力发展的需要。
与30年前中国刚刚开始经济改革时相比，中国的综合国力得到了长足的发展，现在的中国是世界第四大经济体，外汇储备超过一万亿美元，在国际事务中具有举足轻重的影响力。
孔子学院与中国文化软实力的提升
南 京 晓 庄 学 院 学 报
Ｊ ＵＲＮＡＬ ＯＦ Ｎ Ｏ ＡＮＪＮ ＸＩ Ｉ Ｇ ＡＯＺ ＨＵＡＮＧ Ｕ ＶＥ ＩＹ ＮＩ ＲＳＴ
Ｍ ａ ． ０ｌ ｒ２ ｌ
Ｎｏ ．２孔子学院 与中国文软实 力的提升 傅 丽萍 ， 李 刚
（ 京大学 信息管理系 ， 南 江苏 南京 ２ ０９ ） １０ ３
实力 观 的基本理 念 是 在竞 争 中实 现 共赢 ， 在获 得 中
做 出贡献 ， 在互 相 认 同中共 创 和 谐 世界 。从 这 个 理
家对 于其 他 国家所 具 有 的以 吸 引 为手 段 、 同化 为 以
收 稿 日期 ：０ ０— １ ６ ２ １ ０ —１
基金项 目： 本文 为“０ ０年度教 育部 人文社会 科学研究 专项任务 项 目（ 念建党 九十周年 ） 迈 向理性 、 ２１ 纪 《 和谐 和民生—— 中国共产党文化战略九十年 的历史经验》 １Ｊ Ｊ Ｊ ５ ） 的研究成果 之一 。 （ ０Ｄ Ｎ Ｄ１７ ”
作者简介 ： 傅丽萍 ， 南京大学信息管理系研究生 ； 刚 ， 李 历史学博士 ， 南京大学信息管理系教授 。
．－ －— —
９ ．— ７ － － —
目的的影 响力 。就 其 理论 实 质 而 言 ， 的软 实 力 理 他 论是偏 向于冷 战思 维 的产 物 ， 即通 过 意识 形 态 与 思
泛讨论 ， 至成 为一 些 国家 的学 习榜 样 。其 中 ， 子 甚 孔
文化 与意识 形 态 的吸 引 力 ， 通 过 吸 引 而非 强 制 的 是 方式达 到期 望 的结果 的能力 ” 在 ２ ０ 。 ０ ２年发 表 的
《 为何再不能单纯依赖军事力量》 一文中， 他认为软 实力就 是 “ 别 人 也 想 要 你 所 想 要 ” 同化 能 力 。 让 的 “ 同化性 力 量是 一种 能 力 ， 据 这 一能 力 ， 个 国家 根 一
浅析“孔子学院”在发展过程中面临的挑战及其对中国文化传播的意义
浅析“孔子学院”在发展过程中面临的挑战及其对中国文化传播的意义作者：孔梦茜来源：《文艺生活·文艺理论》2015年第06期摘要：汉语作为承载几千年中华文明的载体，在增强我国文化影响力、向世界传播中华文化和东方文明的进程中日益受到全球关注。
尤其是伴随着中国经济的飞速发展，汉语热和中国文化热在世界各地快速兴起，推广中国文化的教育机构孔子学院应运而生。
随着办学规模的不断扩大，孔子学院在世界的影响也在不断扩大。
孔子学院作为汉语推广的新生物，在其创办探索的过程中对中国语言、文化的传播都起到了极大的作用，但也存在着一些问题。
关键词：汉语传播；孔子学院；问题；对策中图分类号：G125 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2015）17-0204-01一、“孔子学院”的基本状况为了推广汉语，弘扬中华文化，中国政府于1987年成立了“国家对外汉语教学领导小组”，简称“汉办”，重点扩展“零距离”海外办学，设立了面向一般海外大众教授基本汉语的项目——开办“孔子学院”。
孔子学院（Confucius Institute）是中国国家对外汉语教学领导小组办公室在世界各地设立的推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构。
它并非一般意义上的大学，而是推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构，是一个非盈利性的社会公益机构。
孔子学院的基本任务是传播中国语言文化、支持当地中文教学，给世界各地的汉语学习者提供规范、权威的现代汉语教材；提供最正规、最主要的汉语教学渠道。
二、“孔子学院”发展中面临的“挑战”自首家孔子学院于2004年11月21日在韩国首尔成立，截至2014年9月，中国国家汉办已在全球122国合作开办了457所孔子学院和707个孔子课堂。
可谓是相当“火热”。
但其发展背后也存在许多问题。
例如对各国汉语文化需求市场的调研不够充分，成立初期速度过快，分布区域不均匀，中国方面与外国合作学校缺乏沟通和协调，缺乏完整的组织机构，师资也不够完善，缺乏与当地文化资源的整合利用等。
孔子学院与中国文化自信和软实力的关系英语作文
孔子学院与中国文化自信和软实力的关系英语作文案例一：Over the past three decades, Chinese economy is booming. The world is watching China and many foreigners have realized the importance of seeking cooperation, so they want to do business with Chinese people and learning our language works better. Confucius institute provides the place to learn mandarin.As the world is crazy about Chinese, more and more foreigners have interest in our language and culture. With the purpose of promoting our language and culture, Confucius institute program was set up in Korea in 20xx, now the Confucius institute is all around the world. The foreigners practise Chinese so hard. They learn how to pronounce and write, even use the chopsticks.The Confucius institute program works well. There is a biggest competition for the foreigner to show their Chinese. When we watch the show, we will realize they can speak Chinese so well and admire them so much, because it is so hard to learn. Some foreigners not only speak mandarin well, but also know much about Chineseculture.The Confucius institute program works to promote Chinese language and culture and the achievement is great. Today, the world is learning Chinese.案例二：In recent years, more and more Confucius Institutes have been built around the world, which shows that Chinese culture, as one of the four ancient civilizations, is more popular than ever before. China has a long history and has created many splendid cultures. Ancient culture has had a great impact on the world, such as Japan, Korea and other Asian and European countries.From the perspective of school, Confucianism, Mohism, Taoism and Legalism are the main schools of creation in ancient China, which have a great impact on Modern China and even the world, especially the Confucianism, Kung Fu, Chinese painting, poetry and drama, which are deeply rooted in Chinese traditional culture and people's daily life Music, cooking, clothing, architecture and other cultural forms constitute the splendid Chinese culture. All of the above are typical interrelated cultures, such as painting, clothingand architecture, which have a lot in common and various cultural forms contain innumerable meanings. In a word, Chinese culture is the accumulation of Chinese history, which makes Chinese culture colorful and prosperous.If we want to deeply understand and study Chinese culture, we must spend a lot of time. Otherwise, it will only be the tip of the iceberg.。
《关于孔子学院》非连续文本阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成7-9 题。
材料一：因为需要，所以繁荣。
走出国门的孔子学院，以异乎寻常的速度向前发展着，一年大约有50 所学院诞生。
孔子学院总部总干事、国家汉办主任许琳说：“目前，还有71 个国家的约400 所大学强烈要求办孔子学院。
”孔子学院以文化的姿态向世界发出强有力的中国声音，显现正面的中国形象。
美国圣玛丽中学孔子课堂负责人弗兰克〃菲利普斯8 年前参加该国孔子学院的会议，会上一句“让我听懂你的声音”启发了他。
孔子课堂的使命，就是传递和平的信息，面对质疑的声音，找到听众，让听众了解我们在做什么。
文化的交流、观念的碰撞、思想的升华，孔子学院并非简单地教授与传播，它的一些活动对当地的文化产生了重要影响。
利比里亚大学副校长沃特〃韦尔什说，孔子学院对大学而言意味着多样性。
美国特洛伊大学孔子学院的陈女士说，该院活动涉及41 所学校，举办过67 场会议、11 次培训，组织过15 次专家旅行等，足迹几乎遍布整个州。
爱丁堡大学校长提摩斯〃奥谢赞赏孔子学院的建院模式，由外方先提出申请，双方在充分协商基础上签署合作协议。
这种模式造就了平等、友好、合作、共赢的伙伴关系。
美国乔治〃华盛顿大学校长、孔子学院美国中心主任纳普说：“在全球化背景下，孔子学院可以成为教育文化交流的典范。
”（摘编自杨桂青等《孔子学院给世界带来了什么》，2013 年12 月9 日《中国教育报》）材料二：（资料来自高永安《十年来孔子学院的布局及其相关性报告》）材料三：孔子学院已经成为汉语推广和体现中国“软实力”的文化品牌。
2010 年至今，孔子学院的发展呈现多元化和专业化趋势，成立了一系列特色孔子学院和特色课程，其中包括中医孔子学院、农业特色孔子学院、纺织服装特色孔子学院、舞蹈和表演孔子学院、音乐孔子学院、饮食文化孔子学院、茶文化孔子学院等，促进了汉语的推广和对外文化的传播。
当前，孔子学院在文化传播方面，也面临着缺乏中国文化品牌、传播理念不够创新、传播方式过于单一等问题，同时也被一些西方国家鼓吹成“中国威胁论”的说辞。
中国传统文化“走出去”与国家软实力的提升——兼论孔子学院的重要作用
忽 视社 会 文 化建 设 。另 一 方 面 ， 如 肖永 明 指 出 ， 正 “ 由于近 几个世 纪 以来西 方 文 化 中心 主义 观 念 以及
近 数十 年来意识 形 态差 异 的 影 响 ， 以西 方 为 主 的国 外传 播媒 介 向 国外 受 众 所 提 供 的 关 于 中 国文 化 的 信 息 不 仅 停 留 于 一 鳞 半 爪 ， 且 往 往 带 有 严 重 偏 而 见， 由此 导致 了国外 受 众对 中 国文化 总 是 如盲 人 摸 象般 不得 要领 、 充满 误读 。 ” 近年， 中国积极 采取 各 类 措施 促 进 对外 文 化 交 流和传播 ， 中孔 子学 院 的设 立 成为 中 国 向世 界 传 其
２ｌ ０ ２年 １ ０月
山东行政 学院学报
Ｊ ＵＲＮ ＨＡＮ Ｏ ＡＬ ＯＦ Ｓ ＤＯＮ ＡＤ ＭＹ Ｇ ＡＣ Ｅ ＯＦ ＧＯＶ ＲＮ ＣＥ Ｅ ＡＮ
０ｅ ． ０１ ｔ２ ２
Ｎ０． ｅ ．Ｎｏ １ ０ ５Ｓｒ ．２
第 ５期 （ 总第 １０期 ） ２
中 国传 统 文 化 “ 出去 与 ■ 软 实 力 的提 升 走 ＂■国 ● ■ ■’家 ＿＿ －。 ■’ ■ １ ■ ■
一
中国传媒大学文化产业研究 院齐勇锋 教授对
文 化走 出去战略 做 出 了定 义 ： 文化 走 出 去 战略 ， “ 是 指通过 发展 文化 贸 易特 别 是 文化 服务 贸易 ， 使 中 促
国 的文 化产 品特 别 是 内容 产 品进 入 国 际市 场 ， 向世
界 传播 中华 文化 ， 获取 文 化 产 品 出 口和投 资 收 益 在
指文化 的过去式 ， 即在 漫 长 的历 史 过 程 中 逐 步 创 造、 发展 起来 的 文 化 ； 次 ， 统 文 化 ， 是 指 文 化 其 传 又
孔子学院的文化软实力意蕴
实力的重要组成 因素 。然而，孔子学院的发展仍需注意一些潜在的问题 ，只有在 不断探 索中持 续改进才能实现可持续发展。 ［ 关键词 ］孔子 学院；文化 ；文化软 实力
中图分类号 ：Ｇ１ ２ ０ 文献标识码 ：Ａ 文章编号 ：１ ０ ０ ８ — ８ ５ ６ ３ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ３ — ０ ０ ４ ６ — ０ ４
（ 一） 传播 中华文化 ， 增进 多元 文化 交流
语言和文化在相互依存间密切相关， 推广语言
是进 行 文 化交 流 的铺 垫 ， 全 球化 时 代更 是 如 此 。在
推广汉语的国际化过程中， 同步加快 中国文化传播， 将具有 中国特点 的戏 曲、 文学作 品 、 武术 、 美食 、 传 统中医等推向世界的舞台 ， 共同研读中国多样文化 的经典 ， 对 比西方文化的特色。在 中西文化的交流
（ 二） 促 进 中国文化 外交 ， 塑造积极 的 国家形 象
表性 、 标志性的符号 ， 联系着 中外世界 ， 沟通着中西 文化 。基于此背景 ， 孑 Ｌ 子学院在全球因势而起 ， 而其 中蕴含的文化软实力意义越来越值得我们思考 。
一
、
孔子 学 院 ： 发展 中 国文化 软实 力的正 功能
孔子学院 自２ ０ ０ ４ 年在韩国首尔挂牌成立以来 ，
规 模 不 断扩 大 ， 影 响力 也在 无 形 中上 升 。孔子 学 院
碰 撞 中不 仅 可 以增加 外 国人 对 中国 的 了解 ， 也 可增
进 中华儿女的凝聚力和共化交 流的使命 ， 这虽 然没有唐朝时期鉴真六次东渡 日本的悲壮 ， 也没有
与对话的进程 ， 让中华文明为世界多元文化 的融合
发展推开新的窗 口。语言的推广 ， 文化的传播 ， 艺术 的跨界等在无形 中拉近 了中国与世界 的心理距离 ，
孔子学院对中国文化外交的意义
孔子学院对中国文化外交的意义随着全球化的深入发展，国家软实力成为大国竞相角逐的对象，国家文化利益成为各国外交工作的重要宗旨和目标。
作为中国软实力核心的文化外交发挥着政治、经济、军事外交手段难以达到的独特作用。
孔子学院是体现中国“软实力”的最亮品牌，极大的促进了中国的文化外交，孔子学院对中国的文化外交具有重要意义。
标签：孔子学院；中国文化；文化外交一、孔子学院诞生的背景世界文化是丰富多彩的，不同文化之间的相互学习和借鉴是促进文化自身和世界多元文化发展的必然要求，而语言作为人类最重要的交流工具和文化载体，成为各国人民之间增进了解和友谊的纽带，对加强各国之间的学习和借鉴也发挥着越来越重要的作用。
随着中国与世界各国的交往日益广泛和深入，汉语的文化价值和使用价值也在提升，汉语学习受到了越来越多国家和民众的重视。
为发展中国与世界各国的友好关系，增进世界各国人民对中国文化的了解；为各国汉语学习者提供方便、优良的学习条件，2003年作为文化外交的一部分，中国政府宣布了在世界各地建立孔子学院的计划。
中国国家汉办将在世界上有需求、有条件的若干国家建设以开展汉语教学、传播中国民族文化为主要活动内容的“孔子学院”，并在北京设立了“孔子学院总部”。
可以说，在海外建设孔子学院是中国国家积极推动的项目，也是21世纪初中国外交的一个战略。
“孔子学院“的英文名称是”Confucious Institute”，孔子是中国历史上著名的思想家、教育家、哲学家，其学说在世界上具有十分重要的影响，对于中国人来说，孔子是中华文化的首要记忆；对世界来说，孔子是中华文化的标志性符号。
因此，该名称体现了中国历史悠久、博大精深的语言文化底蕴，也体现了新世纪中国文化将逐步融入世界的发展趋势。
自2004年11月第一所孔子学院在韩国开办以来，从尼罗河畔到乞力马扎罗山，从富士山下到伊洛瓦底江边，从五大湖区到西伯利亚田野……在世界五大洲的78个国家和地区，已设立了249所孔子学院和56所孔子课堂。
从孔子学院看中国文化的传播
一、研究背景孔子学院，并非一般意义上的大学，而是推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构，是一个非营利性的社会公益机构，一般都是下设在国外的大学和研究院之类的教育机构里。
孔子学院最重要的一项工作就是给世界各地的汉语学习者提供规范、权威的现代汉语教材；提供最正规、最主要的汉语教学渠道。
2004年11月全球首家孔子学院在韩国成立以来，已有达到300家孔子学院遍布全球近百个国家和地区，成为推广汉语教学、传播中国文化及国学的全球品牌和平台。
孔子学院总部设在北京，2007年4月9日挂牌。
境外的孔子学院都是其分支机构，主要采用中外合作的形式开办。
孔子是中国传统文化的代表人物，选择孔子作为汉语教学品牌是中国传统文化复兴的标志。
在世界文化逐渐趋同的大环境背景下，保持本国文化的独立性显得尤为重要。
西方文化不断地渗透，使越来越多的中国人意识到保护我国传统文化的重要性。
孔子学院的兴起象征着中国传播中国文化的战略以及提升软实力的决心。
孔子学院在全球范围内的兴办，外界褒贬不一。
因此本文就孔子学院对传播中国文化的作用和影响进行一些研究。
二、文献综述孔子学院的文化传播要突出儒家思想中的仁、德、和，将其发展成具有世界性的思想体系。
然而对于目前以汉语教学为主要任务的孔子学院来说，不可能完全以儒家学说，中国的传统文化作为主要的工具，更切实可行的是，将中国传统文化融合进汉语教材，课堂教学和相关活动中，通过教师的言传身教和师生间的交流互动让汉语学习真领会中国文化。
当前，中国的对外文化交流和传播存在严重的逆差。
以图书为例，多年来我国图书进出口贸易大约是10：:1逆差，出口的图书主要是到一些亚洲国家和我国的港澳台地区，面对欧美的逆差则达到100:1以上。
2004年，从美国引进图书版权4068种，输出14种；从英国引进2030种，输出16种；从日本引进594种，输出22种。
文艺演出也有类似状况。
从1999年到2002年，仅俄罗斯就有285个文艺团体到中国演出，同期中国到俄罗斯演出的文艺团体只有30个，相差10倍。
试析孔子学院跨文化传播中的障碍
世 界 和 平 的最 大 威 胁 ， 建 立 在 多 文 明基 而
础 上 的 国 际 秩 序 是 防 止 世 界 大 战 的 最 可
条件支持 ， 没有充 分准备 的情况下 ， 各地
孔子学 院尽管出现了这样那样 的问题 ， 但
的静态 ； 断绝与外来文化信息交流的民族
不 可能是朝 气蓬 勃的 民族”。 孔子学 院为
西 方社 会学 习汉 语 搭 建 了平 台 ， 中 国文 为
是还是较好的完成 了推广 汉语 、 推广 中国
文化的任务。
化与西方各 国文化的交流搭 建 了桥梁。 但
２ Ｄ世纪后 半期 以来 ，经济全球 化的 浪潮席 卷 “ 多文明世 界”， 界各 国之 间 世 政治、 经济 、 文化 、 安全等方面的交 流愈加 频繁。 中国经济 的迅猛发 展和 日益提升 的
尝试把孔子 学院放在 “ 多文 明世 界”中， 分析孔 子学院对 西方世界跨 文化传播 的障 碍： 自身不足、“ 文化 中心主义”、“ 刻板 印象”和 “ 偏见”。
Ｉ 关键词】 多文明世界 孔子学院 跨 文化传播 障碍
“ 孔子 学 院是 中外 合作 建立 的非 营
最可 能逐步升级 为更大规模 的战争 的地 区冲突是那些来 自不同文 明的集 团和国 家之间的冲突。 政治和经济发展 的主导模 式 因文 明的不 同而不同。 亨廷顿提 出一 ”
国 际地 位 ， 全世 界有 目共 睹 ，“ 汉语 热 ” 在
是， 孔子学院在对西方世界 的跨文 化传播
过程中却遇到 了种种障碍。
一
靠 保障 。 各种文 明在承认彼 此差异的基 ”
软实力发展——观察我国的孔子学院
经 由单纯 的对外汉语 教学机 构上 升为 育 考试 服务 中 心 （ Ｅ Ｔ ｓ ）成立 于 １ ９ ７ ４ 学院的意义【 Ｍ】 ． 学术论 坛． ２ ０ ０ ８ （ ０ ７ ） ．
我 国向全世 界传播 中国文化 和推 动汉 年 ，它组织英语 考试 Ｔ Ｏ Ｅ Ｆ Ｌ ， ＧＲ Ｅ等 ，
相 反 的 概 念— — 硬 实 力 ， 包 括 一 个 国 家 １ ０个 。孔 子学 院的快 速植入 ， 使中、 非 身 份 的认 同和 国家 的 文 化 。
的经济和军事实力 ， 通常被引用为传统 人 民通过语言 、 文化层 面的深入交 流与 的强权政治而不再推崇。他指出 ， 在后 共享 ，增强 了他们对于中 国的认 同感 ， 冷战时代 ， 软实力 比硬实力更为重要。 尊重感 ， 也 减少 了对 孔 子学 院为例 Ⅱ ］ ． 云南师 范
二、 设 立子 Ｌ 子学 院对我 国经济的影
【 ２ １ 李明。 德 国杜 塞 尔多夫孔子 学院
的汉语教 学Ｕ ｊ ． 云 南师 范大 学学报 （ 对
一
方面 ， 全球学 习汉语 的人越来越 外 汉语 教 学与 研 究 版 ） ， ２ ０ ０ ９ （ ０ ５ ） ． ［ ３ 】 钟英 华． 非洲孔子 学院建设 中的
２ １日在韩 国首尔成立 ， 目前 ， 孔子学 院 多 ， 必然要求我 国产生大量 的专职或兼
遍 布亚 洲临近 国家 、 欧盟 、 美 国以及非 职对外汉语 教师 ， 意 味着我 国国内人民 几 个基 本 问题 卟 云 南师范 大学学报 洲、 大洋洲 等 ， 在全球 的 １ ０ ６个 国家现 就业率的提高 ， 也就 意味着我 国对外汉 （ 对外汉语教学与研 究版 ） ， ２ ０ ０ ９ （ ０ １ ） ． 已设有 ３ ５ ０多个分支机构 ， 孑 Ｌ 子学 院已 语教育产业 的大步发展。例如 ， 美 国教
文化教育与国家软实力
文化教育与国家软实力当谈论到一个国家的实力时，除了经济发展和军事力量之外，我们不能忽视文化教育的重要性。
文化教育是国家软实力的重要组成部分，它不仅能够提升一个国家在国际舞台上的形象，还能够促进国际交流与合作，使一个国家在全球范围内更具有影响力。
首先，文化教育可以作为一个国家的品牌形象，在全球范围内塑造该国的形象。
例如，中国的孔子学院是中国文化在世界范围内推广的重要平台。
随着孔子学院在全球各地的建立，中国的语言、文化和艺术等方面的影响力也得到了提升。
通过向外国学生提供中文教育和中国文化体验，孔子学院成功地将中国推广到了世界各个角落。
其次，文化教育对于加强国际交流与合作有着积极的作用。
通过向外国学生提供机会深入了解他国文化，可以消除误解和偏见，促进不同国家之间的相互理解和友谊。
同时，文化教育还能够促进教育领域的合作与交流，推动不同国家之间的教育改革和发展。
例如，中国的留学生项目吸引了数以万计的外国学生前来学习，他们将中国的知识和经验带回自己的国家，促进两国在科技、人才等领域的合作。
此外，文化教育还有助于培养国家的创造力和创新能力。
文化风格独特的国家往往能够产生创造性的思维和独特的创新理念。
通过对国家的历史、文学、艺术等方面进行深入研究，可以激发国家内部的创造力和创新能力。
这在一定程度上能够推动国家的经济发展和科技进步。
然而，要想将文化教育作为国家的软实力，还需要解决一些问题。
首先，我们需要加大对文化教育的投入和支持力度。
只有加大资金投入，推动教育资源的均衡分配，才能够更好地发展文化教育。
其次，我们需要积极开展国际文化交流与合作。
与其他国家分享自己的文化，同时也要积极吸取他国的文化之长，促进文化交融。
此外，我们还需要加强文化教育的研究与创新，探索新的教育模式和方法，提高文化教育的质量和水平。
综上所述，文化教育与国家软实力息息相关。
通过将国家的文化推向世界舞台，加强国际交流与合作，培养国家的创造力和创新能力，文化教育可以提升一个国家的软实力，为国家的发展和繁荣做出重要贡献。
2020国家公务员申论热点范文：孔子学院.doc
2020国家公务员申论热点范文：孔子学院_申论热点随着信息时代的发展，全球化浪潮迅速席卷全世界，世界各国之间的政治、经济联系紧密，文化交流日益密切。
中国作为世界最大的发展中国家，正迎来历史机遇期，时刻准备开启中华民族伟大复兴的历史新纪元，在加强提升国家硬实力的同时，文化软实力的提升更是不可或缺。
为推动汉语加快走向世界，提升中国文化影响力，向世界传播中国文化，从而进一步提高国家软实力，我国实施了孔子学院文化传播战略。
从2004年开始，我国在借鉴英、法、德、西等国推广本民族语言经验的基础上，探索在全球设立以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性教育机构孔子学院。
十几年来，孔子学院建设快速发展，已成为世界各国人民学习汉语和了解中华文化的园地、中外文化交流的平台，以及加强中国人民与世界各国人民友谊合作的桥梁，受到世界广泛欢迎。
孔子学院肩负着向世界传播中国文化的重要使命，一方面面对英语霸权引发的世界民族语言危机及文化危机，中国有必要发展国家的文化传播战略，积极维护文化多样性，让中国文化走出去被世界所认识和理解。
另一方面经济快速发展的中国，也有着提高全球文化影响力的需求，进一步提升中国在国际舞台上的正面形象，让世界重新认识中国文化，感受中国文化，加强中国与世界的沟通和交流。
同时，传播学是一门应用性较强而理论性相对薄弱的学科，作为孔子学院的成立对于我国跨文化传播及传播学的研究有积极的推动作用。
申论热点独家模拟预测题及详细解析1.概括题：请根据资料内容，概括孔子学院能够快速发展的原因是什么?【参考答案】1.在于汉语的文化与实用价值的提升，使世界人民对中国文化趋之若鹜;2.中国国际影响力和经济总量膨胀发展，使得世界人民选择主动融入中国;3.孔子学院办学体量大，影响力较大，使得学院口碑迅速发展;4.孔子学院和当地文化结合程度较高，接地气，群众基础较好2.分析题：请根据资料内容，分析国外某些孔子学院关闭的原因是什么?【参考答案】政治经济影响下意识形态博弈后的结果;2.政府主导发展，社会力量参与不足，导致发展体制机制固话，没有活力;3.部分学员教师素质良莠不齐，无法保障基本的教学质量，难以赢得群众欢迎;4.发展资金不足，自身无法产生社会效益和经济效益，无法满足自身的发展。