幼儿园大班健康教案：竹竿舞
大班竹竿舞教案5篇
大班竹竿舞教案5篇教案不仅仅是一份计划，它也是教育者对于教学使命的承诺，教师应该灵活地调整教案，以满足学生的学习速度和需求，以下是作者精心为您推荐的大班竹竿舞教案5篇，供大家参考。
大班竹竿舞教案篇1活动目标1、激发幼儿对玩竹竿活动的兴趣，斑竹幼儿树立克服困难的信心从而体验中国民俗文化的乐趣。
2、鼓励幼儿能积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、通过探索竹竿的不同玩法及根据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿，发展幼儿基本动作的协调性和创造性。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备短竹竿每人一根、长竹竿四根；用竹竿做的大花轿一个，红绸若干；音乐《骑大马》、《七月火把节》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鸟朝凤》等。
活动过程一、听音乐《骑大马》做律动进活动室。
（竹竿当马骑）二、幼儿自由探索竹竿的多种玩法：1、鼓励大家去尝试用各种方法玩竹竿2、幼儿分散活动，探索竹竿的各种玩法（提醒幼儿活动中注意安全）。
3、交流玩法。
请玩得好的幼儿进行示范。
4、集中小结，并与幼儿一起练习。
舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。
三、学习"跳竹竿"：1、介绍引入：其实，在我们祖国的一些地方，比如云南、海南，许多少数民族都还喜欢玩一种叫"跳竹竿"的传统民间游戏。
猜猜看，他们会怎么玩？2、教师示范：用两根竹竿放成如图位置"//"，邀请两位教师帮忙以"分分、合合"的节奏打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。
3、三人一组分步练习，先听音乐节奏练习打竹竿，再练习跳竹竿。
四、跳长竹竿1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队，并请一个幼儿和老师一起打竹竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。
2、休息时探讨其它不同跳法。
（除了我们刚才学的`这种跳法，想想看还可以怎么跳？还有什么新的跳法？）3、把四根竹竿放成如图位置"#""#"，鼓励幼儿大胆尝试，进行表演。
大班体育课教案详案《健康竹竿舞》3篇
大班体育课教案详案《健康竹竿舞》大班体育课教案详案《健康竹竿舞》精选3篇（一）教学目标：1. 学生能够了解竹竿舞的起源和发展，并学会基本的舞蹈动作。
2. 学生能够培养合作意识，增强身体的协调性和耐力。
3. 学生能够通过竹竿舞锻炼身体，促进身心健康。
教学重点：1. 理解竹竿舞的概念和特点。
2. 学会基本的竹竿舞动作。
教学难点：1. 调动学生的课堂积极性，培养学生的合作意识。
2. 学生能够掌握竹竿舞的基本舞蹈动作。
教学准备：1. 竹竿。
2. 音乐设备。
3. 分组小标志。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 做一些简单的身体活动，如拉伸、转身、扭腰等。
2. 进行简单的跑步活动，加快心率和血液循环。
二、引入新知（5分钟）1. 展示一段竹竿舞视频，引起学生的兴趣。
2. 与学生分享竹竿舞的起源和发展，介绍其在体育运动中的重要性。
三、学习基本动作（10分钟）1. 将学生分成小组，每组5人左右。
2. 给每组分发一根竹竿和一个分组小标志。
3. 教师带领学生学习基本的竹竿舞动作，如提竿、种竿、跳竿等。
四、分组表演（15分钟）1. 给学生一定的时间练习竹竿舞动作。
2. 每个小组准备一段竹竿舞表演。
3. 学生依次表演，其他组员用掌声鼓励和支持。
五、比赛活动（10分钟）1. 设置比赛项目，如最高跳竿、最长时间保持平衡等。
2. 学生自由组队参与比赛，奖励胜利的队伍。
六、总结和反馈（5分钟）1. 总结竹竿舞的基本动作和技巧。
2. 询问学生对本堂课的感受和体验。
3. 引导学生思考竹竿舞对身体健康的好处。
板书设计：健康竹竿舞- 理解竹竿舞的概念和特点- 学会基本的舞蹈动作- 培养合作意识，增强身体的协调性和耐力- 通过竹竿舞锻炼身体，促进身心健康大班体育课教案详案《健康竹竿舞》精选3篇（二）教学目标：1.了解宇航员的工作内容和特点。
2.培养孩子的团队合作意识和身体协调能力。
3.提高孩子的空间意识和动作技巧。
4.激发孩子对探索未知的兴趣和好奇心。
幼儿园 竹竿舞教案
幼儿园竹竿舞教案
一、教学目标
1.让幼儿了解竹竿舞的基本知识和动作。
2.培养幼儿的协调能力和节奏感。
3.激发幼儿的音乐、舞蹈兴趣。
4.培养幼儿的团队合作精神。
二、教学准备
1.播放竹竿舞音乐的音响设备。
2.竹竿（可用竹竿代替）。
三、教学过程
1. 热身
以普通体操为主，先要做达到身体热身，特别是手腕和手臂的活动。
2. 引入
老师请幼儿围成一个圆圈，听音乐，看老师表演，引入竹竿舞蹈。
3. 指导动作
1.首先通过示范，让幼儿领略到竹竿舞的魅力和特点。
2.单独讲解竹竿舞蹈中常见的动作和手势。
3.小组教学，每个小组由3-5人。
老师运用示范和引导，多次让幼儿练
习。
4. 基本训练和技巧练习
1.记一些基本运动步骤和竹竿舞动作的步骤。
2.安排简单的练习。
3.这一部分教材主要是教育幼儿如何操作竹竿，做练习。
5. 合作训练
在基本的训练和动作运动教学过后，小组团体合作演练，先练习各自的动作，
然后再演练整个竹竿舞团体作品，与其他小组比赛，增加竞争，激发幼儿学习兴趣。
6. 结束
在竹竿舞教学完毕后，宣布胜利队伍，使幼儿获得成功感，最后正式结束。
四、教学总结
针对幼儿身体柔软，运动发育不完全的特点，教学过程中，注意：动作简单、整齐、规范，不能让孩子因困难过大而半途而废。
要注意训练，让幼儿有稍有困难较为积极的自我解决，着重强调团队合作，让幼儿在协作中乐趣实现。
幼儿园幼儿园大班健康教案竹竿舞(三篇)
教学资料参考范本幼儿园幼儿园大班健康教案竹竿舞(三篇)目录：幼儿园幼儿园大班健康教案竹竿舞一幼儿园幼儿园大班健康教案自制保健茶二幼儿园幼儿园大班健康教案购买食品注意事项三幼儿园幼儿园大班健康教案竹竿舞一【设计意图】竹竿舞是来源于我国黎族、傣族等少数民族的民间体育活动，它利用竹竿有节奏地进行来回敲击，舞者在敲动的竹竿间轻快地来回穿梭舞蹈，极具趣味性和挑战性，而且简单易学，幼儿学习竹竿舞，不仅能够开阔幼儿的视野，而且使幼儿在丰富多彩的游戏活动中能够享受美、创造美。
幼儿通过对竹竿舞的学习，促进了幼儿自主创新、合作探究、加强交往的能力、同时培养了幼儿集体荣誉感和团队合作精神。
学习此舞蹈有利于促进幼儿身心和谐发展。
【教学目标】1、认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。
2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力。
3、培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣；养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。
【教学用具】竹竿（细竹8根、粗竹2根、各长4米）【教学重难点】有节奏的跳。
恰当的跳进跳出时机。
教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣播放歌曲《跳起来》师：刚才小朋友听到的歌曲名叫《跳起来》，是生活在我国的一个古老的民族——傣族的一首民歌。
“山欢水笑真热闹，男女老少喜洋洋”，知道为什么这么热闹吗？——原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。
师：现在“竹竿舞”跳遍大南北，越来越引起国内外游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的健美操”。
小朋友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗？[媒体播放视频：竹竿舞]师：现在我们一起来学跳“竹竿舞”，好不好？二、竹竿舞教学1、熟悉音乐节奏，掌握进出时机师：傣族人民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，在竹竿开合的瞬间，不但要敏捷地进出跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。
接下来，我来播放一段节奏音乐，看看小朋友能用各种动作来表现一下这种节奏吗？[音乐播放]（小朋友用手或脚的各种活动表现音乐的节奏）师：首先谁告诉我这是几拍子的节奏？（4拍）师：如果这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗？师：那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗？师：小朋友想一下，当你准备在开—合—开开—合的竹竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢？（幼儿两人一组，一个用手指模拟竹竿的开合，一个用双脚开合跳的方式进行跳进跳出）。
大班跳竹竿舞教案8篇
大班跳竹竿舞教案8篇认真准备教案时，应充分利用资源，以丰富课堂内容，教案可以帮助新教师快速进入教学状态，本店铺今天就为您带来了大班跳竹竿舞教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
大班跳竹竿舞教案篇1活动目标：1、能探索发现出竹竿的多种玩法。
2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用XX和XXX两种节奏型跳竹竿。
3、体验与同伴合作游戏带来的快乐，提高幼儿的合作能力。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备：1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。
2、律动音乐磁带，音乐磁带《阿佤人民唱新歌》。
3、有关竹竿舞的图片、录像。
活动过程：一、导入：幼儿人手一根竹竿或棒子（长短不一）随乐骑大马入场。
导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化骑马变双圆————大圆————小圆————坐马车）（活动开始部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队骑马变双圆————变小圆————合作组合坐马车体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。
）二、探索竹竿、棍棒的多种玩法：1、利用竹竿、棍棒进行一棒多玩导语：竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。
（幼儿四散游戏）2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。
幼儿展示自己探索出的新玩法。
（挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等）三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。
导语：刚才我看到了XX小朋友他们两个人在地上敲竹竿，让其他小朋友来跳，小朋友们知道吗，刚才他们那样就叫跳竹竿。
这是我国的一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、游戏活动。
每逢过年过节，黎族同胞便身着艳丽的民族服装，欢聚在广场上，跳起打竹舞来。
现在，跳竹竿这个有趣的游戏活动还成为了他们招待远方客人的一项活动。
幼儿园幼儿园大班健康教案竹竿舞
幼儿园幼儿园大班健康教案竹竿舞一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育活动教材第四章“快乐运动”，详细内容为“竹竿舞”。
通过竹竿舞的学习，让幼儿体验合作运动的乐趣，增强身体协调性和节奏感，提高幼儿对传统文化的认识。
二、教学目标1. 知道竹竿舞的基本步伐，了解竹竿舞的起源和意义。
2. 能够和同伴共同完成竹竿舞的基本动作，培养合作精神和节奏感。
3. 喜欢参与竹竿舞活动，体验运动的快乐，增强对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：竹竿舞的基本步伐和动作。
难点：动作的协调性和节奏感。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放设备。
学具：每人一根竹竿。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观看一段竹竿舞视频，让幼儿初步了解竹竿舞的表演形式，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本动作学习（10分钟）（1）教师示范竹竿舞的基本步伐，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师一起练习基本步伐。
（3）两人一组，进行竹竿舞的配合练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一段竹竿舞视频，分析其中的动作和节奏，引导幼儿学会观察和模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行竹竿舞练习，教师巡回指导。
（2）邀请个别幼儿展示，给予鼓励和表扬。
5. 游戏环节（10分钟）“快乐竹竿舞”：幼儿分成两组，进行竹竿舞比赛，增强幼儿的团队协作能力。
教师引导幼儿回顾本次课程的收获，让幼儿自我评价和相互评价。
六、板书设计1. 竹竿舞的基本步伐2. 竹竿舞的起源和意义3. 合作与节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习竹竿舞，并拍摄视频。
2. 答案：完成作业后，家长将视频发送至班级群，教师进行点评和指导。
八、课后反思及拓展延伸本次课程让幼儿了解了竹竿舞的基本动作和节奏，培养了幼儿的合作精神。
在课后，教师可以组织幼儿参加更多的民间体育活动，如跳绳、踢毽子等，丰富幼儿的体育活动内容，提高幼儿的身体素质。
同时，教师还可以引导幼儿关注其他民间文化，如民间故事、民间艺术等，增强幼儿对传统文化的热爱。
幼儿园大班健康《竹竿舞》教案
幼儿园大班健康《竹竿舞》教案幼儿园大班健康《竹竿舞》教案（通用8篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班健康《竹竿舞》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班健康《竹竿舞》教案篇1【设计意图】竹竿舞是来源于我国黎族、傣族等少数民族的民间体育活动，它利用竹竿有节奏地进行来回敲击，舞者在敲动的竹竿间轻快地来回穿梭舞蹈，极具趣味性和挑战性，而且简单易学，幼儿学习竹竿舞，不仅能够开阔幼儿的视野，而且使幼儿在丰富多彩的游戏活动中能够享受美、创造美。
幼儿通过对竹竿舞的学习，促进了幼儿自主创新、合作探究、加强交往的能力、同时培养了幼儿集体荣誉感和团队合作精神。
学习此舞蹈有利于促进幼儿身心和谐发展。
【教学目标】1、认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。
2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力。
3、培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣；养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。
【教学用具】竹竿（细竹8根、粗竹2根、各长4米）【教学重难点】有节奏的跳。
恰当的跳进跳出时机。
教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣播放歌曲《跳起来》师：刚才小朋友听到的歌曲名叫《跳起来》，是生活在我国的一个古老的民族——傣族的一首民歌。
“山欢水笑真热闹，男女老少喜洋洋”，知道为什么这么热闹吗？——原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。
师：现在“竹竿舞”跳遍大江南北，越来越引起国内外游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的健美操”。
小朋友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗？[媒体播放视频：竹竿舞]师：现在我们一起来学跳“竹竿舞”，好不好？二、竹竿舞教学1、熟悉音乐节奏，掌握进出时机师：傣族人民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，在竹竿开合的瞬间，不但要敏捷地进出跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。
幼儿园大班体育课教案《健康竹竿舞》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班体育课教案《健康竹竿舞》含反思课时安排：1课时年级：大班教学目标：1. 让学生掌握竹竿舞的基本动作和节奏。
2. 培养学生的团队协作能力和节奏感。
3. 培养学生健康、积极的生活态度。
教学重点与难点：重点：竹竿舞的基本动作和节奏。
难点：动作的连贯性和团队的协作。
教学准备：1. 竹竿若干根。
2. 音乐播放设备。
二、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 基本动作学习（5分钟）教师向学生展示竹竿舞的基本动作，如跳跃、踏步、转身等，并讲解动作要领。
学生跟随教师一起练习，体会动作的节奏。
3. 团队协作练习（5分钟）学生分成若干小组，每组一根竹竿。
教师播放音乐，学生按照指定的节奏和动作进行团队协作练习。
教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
4. 完整表演（3分钟）每组学生按照指定的节奏和动作，进行完整的竹竿舞表演。
其他学生观看并给予掌声。
三、教学反思本次课程结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的参与度、动作掌握情况、团队协作能力等。
针对存在的问题，调整教学策略，为下次课程做好准备。
四、课后作业教师可布置课后作业，让学生家长协助孩子复习竹竿舞的动作和节奏，加强学生的练习。
五、教学评价教师应关注学生的长期表现，通过观察学生在课堂上的参与程度、动作熟练度、团队协作能力等方面，全面评价学生的学习成果。
鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和自主学习能力。
六、教学过程1. 游戏活动（5分钟）为了增加课程的趣味性，教师可以设计一些与竹竿舞相关的游戏，如“竹竿舞接力赛”、“跳跃障碍”等。
让学生在游戏中自然地运用所学动作，提高他们的协调性和团队合作能力。
2. 动作创新（5分钟）教师可以引导学生尝试自己创作新的动作或舞蹈，让学生发挥创意，将所学的竹竿舞动作进行组合和创新。
学生可以自由分组，每组展示自己的创新作品，其他学生观看并给予掌声。
幼儿园大班健康《竹竿舞》教案
幼儿园大班健康《竹竿舞》教案一、教学目标：1. 了解竹竿舞的起源和发展，知道它是一种具有民族特色的舞蹈。
2. 学习竹竿舞的基本动作和节奏，培养幼儿的身体协调能力和团队协作精神。
3. 通过竹竿舞的练习，增强幼儿的身体素质，提高他们的健康水平。
4. 培养幼儿对民族文化的兴趣和热爱，增强他们的民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：学习竹竿舞的基本动作和节奏，掌握舞蹈的要领。
难点：协调身体动作，跟上音乐的节奏，表现出竹竿舞的特色。
三、教学准备：1. 教具：竹竿两根，音乐播放设备，教学图片，视频资料。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看竹竿舞的视频资料，让他们了解竹竿舞的起源和发展，激发幼儿对竹竿舞的兴趣。
2. 基本动作学习：教师示范竹竿舞的基本动作，包括跳、蹲、摇等，引导幼儿模仿并掌握动作要领。
3. 节奏训练：教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏进行竹竿舞的练习，培养幼儿的身体协调能力。
4. 团队协作：将幼儿分成若干小组，每组两根竹竿，进行团队协作的竹竿舞练习，培养幼儿的团队协作精神。
5. 展示环节：每个小组进行竹竿舞表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对竹竿舞有了更深入的了解，他们掌握了竹竿舞的基本动作和节奏，能够在音乐的伴奏下表现出竹竿舞的特色。
幼儿在团队协作的过程中，增强了彼此之间的默契和合作能力。
在今后的教学中，我们将继续挖掘民族文化的精髓，让幼儿在快乐的学习中健康成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对竹竿舞的兴趣和热情。
2. 通过团队协作的竹竿舞练习，评估幼儿之间的默契和合作能力。
3. 观察幼儿在竹竿舞练习中的动作准确性、节奏感和身体协调性，以评价他们的学习效果。
七、教学拓展：1. 邀请专业的竹竿舞表演团队到幼儿园进行演出，让幼儿更直观地感受竹竿舞的魅力。
2. 组织幼儿参观民族文化展览，让他们了解更多关于民族舞蹈的知识。
幼儿园大班体育课教案《健康竹竿舞》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班体育课教案《健康竹竿舞》含反思课时安排：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班体育活动指导手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解竹竿舞的起源和发展，知道竹竿舞是一种具有民族特色的体育活动。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够熟练地完成竹竿舞的基本动作，提高动作的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作意识，感受民族文化的魅力。
三、教学内容1. 介绍竹竿舞的起源和发展历史。
2. 学习竹竿舞的基本动作：跳、跃、蹲、转等。
3. 练习竹竿舞的节奏和步伐。
4. 进行竹竿舞表演，展示所学技能。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的体育游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 导入新课（5分钟）：通过图片和视频，介绍竹竿舞的起源和发展历史，引发幼儿的兴趣。
3. 学习基本动作（10分钟）：教师示范竹竿舞的基本动作，幼儿跟随教师学习，注意动作的准确性。
4. 练习节奏和步伐（10分钟）：教师播放竹竿舞的音乐，幼儿跟随音乐练习节奏和步伐，加强动作的协调性。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对竹竿舞的兴趣。
2. 评价幼儿的动作准确性、协调性和灵活性。
3. 关注幼儿在团队协作中的表现，如是否能够积极配合、遵守纪律等。
4. 综合评价幼儿在课堂上的表现，为后续教学提供参考。
六、教学资源1. 图片：竹竿舞起源和发展历史的图片。
2. 视频：竹竿舞表演视频。
3. 音乐：竹竿舞音乐。
4. 竹竿：用于幼儿练习跳竹竿舞。
5. 教学卡片：展示竹竿舞基本动作的卡片。
七、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的体育游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 导入新课（5分钟）：通过图片和视频，介绍竹竿舞的起源和发展历史，引发幼儿的兴趣。
3. 学习基本动作（10分钟）：教师示范竹竿舞的基本动作，幼儿跟随教师学习，注意动作的准确性。
幼儿园大班体育课教案《健康竹竿舞》含反思
幼儿园大班体育课教案《健康竹竿舞》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解竹竿舞的基本动作和节奏，知道竹竿舞是一种传统的健康舞蹈。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够独立完成竹竿舞的基本动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强集体合作意识，感受舞蹈带来的快乐。
二、教学重点与难点：教学重点：让幼儿掌握竹竿舞的基本动作和节奏。
教学难点：幼儿在舞蹈过程中能够保持身体协调和灵活性。
三、教学准备：1. 物质准备：竹竿两根，音乐播放设备，空旷的场地。
2. 经验准备：幼儿之前有过舞蹈学习的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，激发幼儿对体育活动的兴趣。
2. 基本动作学习：教师示范竹竿舞的基本动作，让幼儿跟随教师一起练习，直至熟练掌握。
3. 动作组合：教师将基本动作组合成一段舞蹈，让幼儿跟随音乐一起完成舞蹈。
4. 集体舞：幼儿分成两组，每组跟随一根竹竿进行舞蹈，培养幼儿的集体合作意识。
5. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在舞蹈过程中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心。
2. 在教学过程中，教师应根据幼儿的接受程度调整教学进度，保证教学效果。
3. 注重培养幼儿的集体合作意识，让幼儿在舞蹈中体验到团队协作的乐趣。
4. 课后积极听取幼儿和同事的建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的舞蹈学习情况，鼓励家长在家中与幼儿一起练习舞蹈，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与舞蹈相关的装饰，如舞蹈图片、舞蹈道具等，让幼儿随时感受到舞蹈的氛围。
七、教学评价：1. 教师评价：教师根据幼儿在舞蹈过程中的表现，给予客观、公正的评价，关注幼儿的进步。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 家长评价：家长通过观察幼儿在家的舞蹈表现，给予评价和建议。
幼儿园大班健康《竹竿舞》教案
幼儿园大班健康《竹竿舞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章“快乐运动”，详细内容为“竹竿舞”的学习与练习。
二、教学目标1. 让学生了解竹竿舞的起源，感受民族传统文化的魅力。
2. 培养学生协调性、灵活性及团队协作能力。
3. 增强学生的节奏感，提高身体协调性和综合素质。
三、教学难点与重点重点：竹竿舞的基本步伐和节奏感。
难点：竹竿舞的步伐变化和团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：竹竿、音乐播放设备。
2. 学具：每人一根竹竿，舞蹈鞋。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师通过讲述竹竿舞的起源和民族特色，激发学生的学习兴趣。
2. 基本步伐学习（10分钟）：a. 教师示范基本步伐，讲解动作要领。
b. 学生跟随教师练习基本步伐，注意节奏感。
3. 步伐变化练习（10分钟）：a. 教师示范步伐变化，讲解动作要领。
b. 学生分组练习，互相交流，提高协调性和灵活性。
4. 实践情景引入（10分钟）：a. 教师组织学生进行竹竿舞比赛，增强团队协作能力。
b. 学生展示学习成果，教师给予评价和鼓励。
5. 例题讲解（5分钟）：a. 教师选取一道具有代表性的题目进行讲解。
b. 学生跟随教师进行实际操作，巩固所学知识。
6. 随堂练习（5分钟）：a. 教师布置练习题目，学生独立完成。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 竹竿舞2. 内容：a. 竹竿舞的起源和民族特色b. 基本步伐和动作要领c. 步伐变化和团队协作七、作业设计1. 作业题目：竹竿舞基本步伐和步伐变化练习。
2. 答案：根据课堂所学，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他民族舞蹈，提高对我国民族文化的认识。
组织学生参加校园竹竿舞比赛，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的安排。
3. 例题讲解和随堂练习的设置。
幼儿园大班健康《竹竿舞》教案
幼儿园大班健康《竹竿舞》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材《快乐成长》的第七章《运动小健将》，具体内容为“竹竿舞”。
通过学习竹竿舞，让幼儿了解我国少数民族的传统文化，同时锻炼幼儿的身体协调性和节奏感。
二、教学目标1. 了解竹竿舞的起源和基本跳法，培养幼儿对少数民族文化的兴趣。
2. 通过竹竿舞的练习，提高幼儿的身体协调性和节奏感。
3. 培养幼儿合作、互助的精神，增强团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：竹竿舞的节奏感和协调性。
2. 教学重点：竹竿舞的基本跳法和团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：竹竿、音乐播放设备、示范用视频。
2. 学具：每组两根竹竿、音乐播放设备。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段竹竿舞的视频，让幼儿初步了解竹竿舞的跳法，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本知识讲解（10分钟）讲解竹竿舞的起源、基本跳法和注意事项，让幼儿对竹竿舞有更深入的了解。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范竹竿舞的基本动作，并讲解动作要领，引导幼儿模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组两根竹竿，让幼儿在教师的指导下，进行竹竿舞的练习。
5. 团队协作游戏（5分钟）组织幼儿进行团队协作游戏，让幼儿在游戏中体验团队协作的重要性。
每组幼儿进行竹竿舞展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 竹竿舞的起源和基本跳法。
2. 竹竿舞的动作要领。
3. 团队协作的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习竹竿舞，并录制一段视频。
答案：视频作品。
2. 作业题目：画一幅关于竹竿舞的画。
答案：画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在练习中的表现，针对问题进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观少数民族的竹竿舞表演，深入了解竹竿舞文化。
同时，鼓励幼儿参加各类民族舞蹈比赛，展示自己的才艺。
重点和难点解析：1. 教学难点：竹竿舞的节奏感和协调性。
幼儿园大班健康《竹竿舞》教案
幼儿园大班健康《竹竿舞》教案一、教学目标：1. 了解竹竿舞的起源和特点，感受民族文化的多样性。
2. 学习竹竿舞的基本动作，提高身体的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 介绍竹竿舞的起源和特点。
2. 学习竹竿舞的基本动作：跳、蹲、摇、转等。
3. 练习竹竿舞的节奏和速度。
4. 开展竹竿舞比赛，培养团队合作精神。
三、教学准备：1. 教具：竹竿、音乐、舞蹈视频等。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，活跃气氛。
2. 引入主题：播放竹竿舞视频，引导幼儿观察并讨论竹竿舞的特点。
3. 学习基本动作：教师示范竹竿舞的基本动作，幼儿跟随学习。
4. 练习节奏和速度：分组进行竹竿舞练习，逐渐提高节奏和速度。
5. 开展比赛：组织幼儿进行竹竿舞比赛，鼓励团队合作，培养集体荣誉感。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对竹竿舞的兴趣。
2. 评价幼儿在竹竿舞比赛中表现出的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 关注幼儿在课堂中对身体协调性和灵活性的提升。
4. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学重点与难点：重点：1. 掌握竹竿舞的基本动作和节奏。
2. 培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
难点：1. 熟练地完成竹竿舞的跳跃和转动动作。
2. 在竹竿舞中保持节奏的稳定和速度的协调。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范竹竿舞的动作，幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成竹竿舞的动作。
3. 比赛法：组织幼儿进行竹竿舞比赛，激发学习兴趣和竞争意识。
4. 反馈法：教师及时给予幼儿反馈，指导他们改进动作。
八、教学步骤：1. 热身活动：进行简单的体育游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 学习基本动作：教师示范竹竿舞的基本动作，幼儿跟随学习。
3. 练习节奏和速度：分组进行竹竿舞练习，逐渐提高节奏和速度。
幼儿园大班体育课教案《健康竹竿舞》含反思
幼儿园大班体育课教案《健康竹竿舞》含反思一、教学目标1.了解竹竿舞的基本学问和技巧。
2.通过竹竿舞的动作训练，提高幼儿的协调性和节奏感。
3.了解运动对身体健康的紧要性，形成积极参加体育运动的良好习惯。
二、教学过程1.引入老师与孩子们一起玩“追鬼子”的游戏，健康欢快地度过寒冷的夏季。
老师带来了一些竹竿，介绍竹竿舞的概念和现代健康理念，强调运动对身体健康的紧要性，引起孩子们对竹竿舞的喜好，为接下来的活动做好铺垫。
2.分组练习将孩子们分成小组，引导他们逐一学习竹竿舞的基本动作和节奏。
注意教育和引导，让每个孩子都能找到本身的节奏和方法。
竹竿动作包括横扫、竖扫、转动等。
老师可以先演示，然后让孩子们仿照，再渐渐加添动作难度。
3.练习整体动作当孩子们把握了基本的动作后，可以让他们跟随音乐的节奏，完成整段舞蹈的练习。
在练习过程中要注意孩子们的呼吸和姿势，坚持正确的动作训练。
4.加添挑战性为了加添活动的趣味性和挑战性，可以加添一些团队合作的元素，让孩子们分成两组，彼此隔开，从固定位置启程一起跳竹竿舞，看哪个队先完成整个舞蹈。
这个环节可以加强孩子们的集体合作意识和协调性。
5.结束老师可以为孩子们准备一些水果或者奶酪等健康的小食品，让他们可以在运动之后享受健康的美食，回归正常的活动状态。
三、反思在教学过程中，应当重视孩子的体验和成长，让他们在轻松、欢快的氛围中学到学问和技能。
对于幼儿来说，最紧要的是培育他们参加体育运动的意识和喜好，为以后的生活奠定坚实的基础。
在组织竹竿舞的活动时，还应当注意孩子们的身体情形和安全问题，尽量避开一些高难度的动作和比赛，保证孩子们的身心健康。
同时，老师还应当积极引导家长重视孩子的健康问题，在日常生活中予以他们更多的体育磨练机会，促进孩子们的全面进展。
大班健康教案详案竹竿舞
大班健康教案详案 - 竹竿舞一、教育目标通过竹竿舞的活动，达到以下教育目标：•培养儿童的运动能力和身体协调能力。
•帮助儿童了解健康生活的重要性。
•提供机会让儿童了解集体合作和团队精神的重要性。
二、教学内容竹竿舞是一种传统的舞蹈形式，基本舞步包括上下起落、左右举掉、上肢打圈、旋转和交叉等。
儿童在跳竹竿舞时，需要与队友进行配合与协调，需要掌握各种动作的节奏和正确的姿势。
竹竿舞既可以锻炼身体，还可以提高团队合作精神，是一项非常适合大班儿童开展的活动。
三、教学方法1. 示范教学法教师可以首先向儿童展示竹竿舞的基本舞步，让他们通过观看和模仿来学习各种舞步和动作。
2. 分组竞赛法教师可以将大班儿童分成多个小组，让他们在每组内进行竹竿舞比赛。
这样不仅可以激发儿童的兴趣，提高他们的参与度，还可以让他们锻炼团队合作的能力。
3. 自我评估法教师可以让儿童在舞蹈完成后，对自己的表现进行评价和反思。
让儿童明白在舞蹈中表现出来的优点和不足，并一步步改进自己，达到更好的效果。
四、教学流程1. 热身运动让儿童进行一些身体热身运动，如慢跑、操纵球等。
2. 介绍竹竿舞教师介绍竹竿舞的起源和基本舞步，展示竹竿舞的基本动作，让儿童多次观看和模仿学习。
3. 分配队友教师将大班儿童分成多个小组，每个小组内分配队友。
4. 练习竹竿舞让儿童在队友的配合下，练习竹竿舞的各项动作和舞步。
5. 比赛和评估每个小组进行竹竿舞比赛，评选最佳舞蹈表现，并让儿童展示自己的成果，进行自我评估和反思。
6. 教学总结教师总结活动过程中的优缺点，为下一步的教学提供指导意见。
五、教学评估通过观察和对儿童的表现进行评估，可以得出以下几个方面的评估指标：•儿童是否能够掌握竹竿舞的基本动作和节奏。
•团队内部是否可以顺畅地配合和协调。
•儿童是否能够自我评估和反思自己的表现。
六、教学注意事项•竹竿舞需要配合动作节奏进行，要求儿童掌握基本节奏是前提。
•教师应注意儿童的安全，确保儿童在练习过程中不会有伤害。
幼儿园大班健康《竹竿舞》教案
幼儿园大班健康《竹竿舞》教案一、教学目标：1. 了解竹竿舞的起源和特点，感受民族文化的独特魅力。
2. 学习竹竿舞的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 竹竿舞的起源和发展历程2. 竹竿舞的基本动作教学3. 竹竿舞的音乐节奏和步伐4. 团队合作完成竹竿舞表演5. 总结与评价三、教学准备：1. 教具：多媒体课件、竹竿、音乐CD、评分表2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地四、教学过程：1. 导入：讲解竹竿舞的起源和发展历程，引发幼儿兴趣。
2. 基本动作教学：教师示范竹竿舞的基本动作，幼儿跟随模仿。
3. 音乐节奏和步伐：教师播放音乐，引导幼儿感受节奏，学会步伐。
4. 团队合作：分组进行竹竿舞练习，培养幼儿团队合作精神。
5. 表演展示：每组选出代表进行表演，其他幼儿观看学习。
6. 总结与评价：教师对幼儿的表现进行评价，总结教学内容。
五、教学评价：1. 幼儿能简单介绍竹竿舞的起源和发展历程。
2. 幼儿学会竹竿舞的基本动作和音乐节奏。
六、教学重点与难点：重点：1. 掌握竹竿舞的基本动作和音乐节奏。
2. 培养幼儿团队合作完成竹竿舞表演。
难点：1. 竹竿舞步伐的灵活协调。
2. 幼儿在团队合作中互相配合。
七、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，调动幼儿的积极性。
2. 基本动作教学：讲解并示范竹竿舞的基本动作，如跃、跳、转等，让幼儿跟随练习。
3. 音乐节奏感受：播放竹竿舞音乐，引导幼儿感受节奏，学会跟随音乐完成动作。
4. 团队合作练习：分组进行竹竿舞练习，让幼儿在团队中互相配合，完成舞蹈。
5. 表演展示：每组选出代表进行表演，其他幼儿观看学习，给予鼓励和表扬。
八、教学策略：1. 采用直观演示法，让幼儿清晰地看到竹竿舞的动作要领。
2. 运用游戏化教学，激发幼儿学习兴趣，提高参与度。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在教学中得到锻炼和提高。
幼儿园大班竹竿舞教案3篇
幼儿园大班竹竿舞教案3篇幼儿园大班竹竿舞教案1活动目标1 学习竹竿舞的基本脚步，初步能配合鼓声跟随竹竿跳出步伐。
2 体验跳竹竿舞的乐趣，激发热爱家乡的情感。
活动准备1 10根5米长的竹竿，小鼓一面，故事《妈勒和怪兽》课件。
2 《跳起来》和《敲起竹竿跳起来》音乐，竹竿舞录像。
3 红、黄、蓝、绿小圆点，壮族男女孩头饰。
活动过程一、导入：师幼做律动《跳起来》。
进行热身运动教师：(师生用壮语问候)勒宝好!勒少好!老师好!我们再用壮话跟客人老师打声招呼吧!我们听音乐，跳起来吧!助教播放《跳起来》音乐。
(过门开合手，第一句歌词幼儿做师公舞的基本动作。
第二句歌词幼儿跑去找一位好朋友撞屁股。
)(这一律动简单、有趣，幼儿发出了开心的笑声，为这节课铺下了壮族的特色和游戏的基调。
)二、讲述《妈勒和怪兽》的故事教师：勒宝、勒少，黄老师给你们讲一个《妈勒和怪兽》的故事，什么是妈勒?壮语里“妈”就是妈妈，“勒”就是孩子。
(助教播放课件。
)很久很久以前。
我们壮族祖先居住的地方怪兽经常出现。
抢走粮食，伤害人们。
怎么办?妈妈和她的孩子想了很多办法赶走怪兽，他们发现怪兽都很害怕一种脚步声“咚咚，哒哒”，他们还发现敲竹竿也能吓走怪兽。
于是，他们用怪兽害怕的脚步跳过敲打的竹竿战胜了怪兽。
为了庆祝胜利，人们跳起了竹竿舞。
竹竿舞于是流传了下来，丰收了、胜利了、过年了、过节了、高兴了，人们都跳起竹竿舞。
(教师绘声绘色地讲述故事，幼儿倾听。
教师边讲述边做动作，加强幼儿对踏跳步的认识。
)三、观看竹竿舞录像，学一学动作，师敲鼓为幼儿打节奏1 教师：竹竿舞是怎样的，你们看过吗?(幼儿：看过。
)黄老师请你们看一段“三月三”歌圩竹竿舞的录像，小朋友要认真看哦，看完了我们还要学一学。
可以吗?(助教播放录像，幼儿观看录像。
) 教师：叔叔阿姨跳得好看吧?我们来学一学怎么样?四、师生扮演妈勒。
配合鼓声学习竹竿舞的基本脚步教师：我们来扮演勇敢的妈勒，我是“妈”妈妈，你们是“勒”孩子。
大班体育教案《健康竹竿舞》
大班体育教案《健康竹竿舞》一、教学目标：1. 了解竹竿舞的基本动作和节奏，通过舞蹈锻炼身体的协调性和灵活性。
2. 培养幼儿对体育活动的兴趣，体验集体舞蹈的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：掌握竹竿舞的基本动作和节奏。
难点：身体的协调性和灵活性。
三、教学准备：1. 教具：竹竿、音乐、舞蹈动作图示。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范竹竿舞的基本动作，如跳、蹲、转圈等，并讲解动作要领。
幼儿跟随教师一起练习，注意动作的准确性。
3. 学习节奏（5分钟）：教师教授竹竿舞的节奏，让幼儿分组练习，培养他们的团队协作能力。
4. 完整舞蹈（5分钟）：教师将基本动作和节奏结合起来，教授完整的竹竿舞舞蹈。
幼儿跟随教师一起学习，注意动作的连贯性和节奏感。
5. 练习与展示（5分钟）：幼儿分组练习竹竿舞，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
每组幼儿展示自己的舞蹈，大家互相欣赏、学习。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、动作准确性以及团队协作能力。
2. 家长反馈幼儿在家中的表现，了解幼儿对竹竿舞的兴趣和掌握程度。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对竹竿舞的认识和感受，为下一步教学提供参考。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的舞蹈练习，共同培养幼儿对竹竿舞的兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置竹竿舞相关图片、海报等，让幼儿随时观察、学习。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。
2. 针对幼儿在课堂上的表现，教师制定个性化的教学计划，以满足不同幼儿的需求。
八、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、动作准确性以及团队协作能力，为每位幼儿给出评价。
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【设计意图】
竹竿舞是来源于我国黎族、傣族等少数民族的民间体育活动，它利用竹竿有节奏地进行来回敲击，舞者在敲动的竹竿间轻快地来回穿梭舞蹈，极具趣味性和挑战性，而且简单易学，幼儿学习竹竿舞，不仅能够开阔幼儿的视野，而且使幼儿在丰富多彩的游戏活动中能够享受美、创造美。
幼儿通过对竹竿舞的学习，促进了幼儿自主创新、合作探究、加强交往的能力、同时培养了幼儿集体荣誉感和团队合作精神。
学习此舞蹈有利于促进幼儿身心和谐发展。
【教学目标】
1、认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。
2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力。
3、培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣；养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。
【教学用具】
竹竿（细竹8根、粗竹2根、各长4米）
【教学重难点】有节奏的跳。
恰当的跳进跳出时机
教学过程：
一、欣赏导入，激发兴趣
播放歌曲《跳起来》
师：刚才小朋友听到的歌曲名叫《跳起来》，是生活在我国的一个古老的民族——傣族的一首民歌。
山欢水笑真热闹，男女老少喜洋洋”，知道为什么这么热闹吗？——原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。
师：现在竹竿舞”跳遍大江南北，越来越引起国内外游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为世界罕见的健美操”。
小朋友
们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗？
［媒体播放视频：竹竿舞］
师：现在我们一起来学跳竹竿舞”，好不好？
二、竹竿舞教学
1、熟悉音乐节奏，掌握进出时机
师：傣族人民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，在竹竿开合的瞬间，不但要敏捷地进出跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。
接下来，我来播放一段节奏音乐，看看小朋友能用各种
动作来表现一下这种节奏吗？
［音乐播放］
（小朋友用手或脚的各种活动表现音乐的节奏）
师：首先谁告诉我这是几拍子的节奏？（4拍）
师：如果这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用
手指来模拟一下竹竿的开合吗？
师：那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗？
师：小朋友想一下，当你准备在开一合一开开一合的竹竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢？
（幼儿两人一组，一个用手指模拟竹竿的开合，一个用双脚开合跳的方式进行跳进跳出）
（为便于幼儿学习提高兴趣活跃课堂氛围，可让幼儿便
练习边喊节奏，女口：跳的幼儿喊进一出一进进一出，打杆的幼儿喊开一合一开开一合）（轮换练习）
（教师观察及时进行指导）
2、练习打竹竿方法，结合竹竿进行跳进跳出练习
师：接下来我们可以上竹竿进行练习了。
谁愿意来跟我配合来打竹竿？
（请一名幼儿配合演示打竹竿）（引导幼儿用竹竿打出有节奏的声音来）（强调打竹竿时两人的动作一致）（强调两根竹竿要有明显的开合）（强调打竹竿时不宜把竹竿抬得过高）师：小朋友们都来试试！
（分组：4人一组）（2人先打，2人用手指的开合模拟竹竿
的开合）（轮换）（对幼儿打竹竿的方法做出讲评）［音乐］
师：竹竿大家都会打了，那能不能在开合的竹竿间进行
跳进跳出呢？
（幼儿两人4组，2个打竹竿，一个或两个同时用双脚
开合跳的方式进行跳进跳出）（轮换练习）
（跳的同学喊进一出一进进一出，打杆的同学喊开一合一开开一合）
（比一比，哪组小朋友喊的口令高、齐）
3、学习基本动作
师：刚才我们掌握了打竹竿的方法以及进出竹竿的时机。
接下来我们要学习竹竿舞的基本动作。
大家家过来看视频。
他们是怎么跳的？
［视频播放：竹竿舞］
（教师讲解步伐的方法和要领，强调口令跟动作的配合）
师：小朋友们回去结合不动的竹竿进行练习过竿的方法。
（幼儿全体练习）（在不动竿上练习）（熟练掌握）（教师及时指导）
师：现在大家能在打动的竹竿中练习了吗？
（小组尝试）（重点提示幼儿跳进果断，时机恰当）
（幼儿配合，四人一组，两个打竹竿，两个依次或一起条过两跟竹竿）
（轮换）
（整个跳的过程中循环播放音乐节奏）（教师及时指导）
（分小组展示练习成果）
4、提高难度，创编动作
师：既然我们现在能跳过两根竹竿了，那能不能2个小组靠在一起打竹竿，连续跳过四跟竹竿，大家有信心吗？最好能加上一些上肢和身体的动作，这样看上去更优美了。
现在，就请小朋友们跟着音乐纵情的歌舞吧！
（幼儿跟着歌曲的节奏联系连续竹竿舞）（教师参与）
5、展示学习成果
（音乐停）师：真想马上带大家去云南，去跟傣族人比一比，至U底是哪个能歌善舞？
以小组为单位，一组上来表演，其他小组为他们拍手打节拍。
（小组轮流协作表演）
师：说说你觉得哪个小组表演的最好，为什么？
（小组互相评价）
三、放松整理
师：好了，小朋友们跳了这么长时间的竹竿舞，是不是很开心啊？接下来，让我们来做放松活动。
跟音乐做身体的拉伸及放松
【活动延伸】
在户外继续进行竹竿舞的练习和动作的创编。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foon shi on Educati on Research Cen ter。