粉刷匠
《粉刷匠》教案
《粉刷匠》教案核心素养目标：1.培养学生的音乐审美能力，通过学唱歌曲《粉刷匠》，使学生能够感受音乐的美，提升音乐欣赏水平；2.增强学生的音乐表现力，通过学习歌曲中的节奏、旋律，提高学生的演唱技巧和表演能力；3.培养学生的团队协作意识，在合唱过程中学会倾听、配合，增进同学间的友谊；4.激发学生的创造性思维，鼓励学生在演唱过程中加入自己的情感表达，培养音乐创作潜能；5.增进学生对劳动者的尊重，通过了解粉刷匠职业特点，树立正确的劳动观念，培养社会责任感。实现这些核心素养目标，有助于学生全面发展，符合新教材的要求。
举例：在歌曲学唱过程中，重点关注学生对音准、节奏的掌握，通过反复练习，确保学生能够熟练演唱。
2.教学难点
（1）节奏掌握：歌曲《粉刷匠》中包含多种节奏，学生可能难以一次性掌握，需要通过分解、重复等方法帮助学生突破。
（2）音准把握：部分学生在演唱过程中可能出现跑调现象，需要教师针对这部分学生进行个别指导，提高音准。
（3）乐理知识应用：将所学的乐理知识应用到实际演唱中，如音符时值的掌握，对于二年级学生来说存在一定难度。
（4）情感表达：引导学生理解歌曲描绘的粉刷匠劳动场景，将情感融入歌声中，对于小学生来说是一大挑战。
举例：针对节奏掌握难点，可以采用拍手、敲击乐器等方法，让学生在游戏中感受和练习节奏。对于音准难点，可以采用集体练习、分组练习等方式，提高学生的音准能力。在乐理知识应用方面，通过具体的歌曲实例，让学生在实践中逐步掌握。至于情感表达，教师可以通过讲解歌曲背景、引导学生想象等方式，帮助学生更好地融入歌曲情感。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对于《粉刷匠》这首歌的学习热情相当高。他们在合唱、讨论等环节都表现得非常积极。这让我深感欣慰，也让我意识到音乐教学在激发学生兴趣方面的重要性。
小班音乐：《粉刷匠》
小班音乐：《粉刷匠》《粉刷匠》是法国著名的歌曲，也是一首经典的小班音乐作品。
这首歌曲由法国著名音乐家Joseph Kosma谱曲，JacquesPrévert作词，讲述了一个粉刷匠的故事。
在这首歌曲中，粉刷匠代表了那些默默劳动的工人，在每天辛勤工作的同时，用他们的专业技能为我们的生活增加色彩。
正如歌词中所唱：“那个粉刷匠埋葬了他的父亲，他的母亲请他将房子粉刷一新。
当他的家人终于进屋坐下，他望着一切感到欣慰”。
这首歌曲以轻快的旋律和明快的节奏展现了粉刷匠的工作场景。
钢琴和吉他的旋律清脆而悠扬，小提琴和手鼓的伴奏则增添了节奏感和活力。
整个乐曲流畅而自由，给人一种愉悦的感觉。
《粉刷匠》以优雅的音符和舒缓的节奏勾勒出了一幅生活的画卷。
它的魅力在于它简单的旋律和朗朗上口的歌词。
这首小班音乐以其独特的韵律和吸引人的旋律展现了人们对美好生活的渴望和对劳动的尊重。
当我们聆听这首音乐时，我们不禁想起了那些无名英雄，他们在日复一日的粉刷工作中，用他们的勤劳和技能为我们创造了一个干净、美丽的环境。
他们默默耕耘，用爱心和专业精神打磨着每一寸墙壁，将色彩带给我们的生活。
《粉刷匠》这首小班音乐，是对工人阶级的致敬和赞美，也是一首表达对劳动者的敬意和感激之情的歌曲。
它向我们展示了粉刷匠那份无私付出和专注的精神，让我们深刻体会到劳动的伟大和生活的美好。
在这个快节奏的社会中，《粉刷匠》这首小班音乐带给人们一份宁静与温馨，让我们在疲惫和焦虑中找到放松和快乐。
它提醒我们要珍惜每一个劳动者，因为正是他们的付出，才让我们的世界变得更加美好。
结束时，乐曲以欢快的节奏渐行渐远，正如粉刷匠完成了他的工作，为我们的生活带来了新的希望和灿烂的画面。
《粉刷匠》这首小班音乐让我们对工人们的辛勤付出有了更深的理解和感激，并呼唤着我们一起去关爱并尊重他们。
总之，作为一首经典的小班音乐，《粉刷匠》以其朗朗上口的旋律和赞美劳动的歌词，让我们深刻感受到了粉刷匠们的辛勤劳动和奉献精神。
粉刷匠-音乐课件
歌曲创作
曲调
粉刷匠的曲调简单、轻快，易于传唱 ，适合儿童学习和演唱。
歌词
歌词生动形象，通过描绘粉刷匠的工 作情景，表达了劳动的快乐和成就感 。
歌曲风格
儿童歌曲
粉刷匠是一首典型的儿童歌曲，其风格简单、明快，符合儿童的审美和认知特 点。
提供教学素材
粉刷匠的音乐作品可以作为现代音乐教育的教学素材，丰富教学 内容和形式。
培养创新思维
粉刷匠的音乐创作和演绎方式，可以启发学生的创新思维和音乐创 造力。
促进跨学科交流
粉刷匠的音乐作品可以作为跨学科交流的桥梁，促进不同领域之间 的交流与合作。
感谢您的观看
THANKS
主题与副歌
这首歌曲的主题旋律清晰， 副歌部分通过重复和变奏， 增强了音乐的记忆点。
节奏分析
节拍与节奏型
粉刷匠的节奏明快，以四 分音符和八分音符为主， 通过切分音和连音的运用， 使节奏更加丰富多样。
速度变化
整首歌曲的速度保持稳定， 但在副歌部分略有加快， 增强了音乐的紧张感和动 力。
伴奏节奏
伴奏部分采用与主旋律相 协调的节奏型，通过简单 的和弦进行，为歌曲增色 添彩。
06
粉刷匠的创作与演绎对现代 音乐的影响
对现代音乐创作的影响
激发创作灵感
粉刷匠的独特创作风格和音乐元素，为现代音乐创作提供了新的 灵感和创意。
拓展音乐语言
粉刷匠在音乐创作中运用了丰富的音乐语言和技巧，为现代音乐 创作提供了更多的可能性。
促进音乐融合
粉刷匠的音乐作品融合了多种音乐风格和元素，为现代音乐的融 合发展提供了借鉴和启示。
粉刷匠教案(优秀7篇)
粉刷匠教案（优秀7篇）粉刷匠教案篇一活动目标1.感受丰富的色彩，大胆运用刷子进行涂抹不留空隙。
2.积极参与活动，乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现。
3.愿意帮助他人，享受合作游戏的快乐。
活动准备1.有使用刷子的经验，熟悉音乐《粉刷匠》。
2.画纸铺满桌子或地面，白色油画棒，各色水粉颜料，每人一个刷子。
3.音乐课件《粉刷匠》。
活动过程1.欣赏音乐课件《粉刷匠》，欢迎新朋友的到来。
(1)教师：“小小粉刷匠”来和我们做朋友啦！仔细看看，他在干什么？发生了什么事情？幼儿：哈哈，他摔倒了，弄得一身的颜色。
(2)教师：如果你和他在一起，该怎么帮助他呢？(帮他一起刷墙)2.获得粉刷匠的礼物，了解涂鸦工具的使用方法。
(1)获得礼物，初步了解工具。
教师：粉刷匠很感谢你们，有你们这样的好朋友他太开心了。
瞧！他还送了我们一箱礼物呢。
(2)小刷子律动。
教师：小刷子是怎么用的啊？谁能学学粉刷匠的样子？(自由动作表演)教师：刷子跳个转转舞，五彩颜色都喝下。
刷子跳个扁扁舞，我们准备开始刷。
(师幼跟随音乐，边说边舞蹈)用小刷子“舞蹈”来和幼儿一起舞动，利于幼儿掌握蘸颜料盒舔笔的动作。
3.涂鸦游戏，感受色彩的奥秘。
(1)听音乐，让白色油画棒在白纸上舞动。
教师：小刷子爱跳舞，白色油画棒也特别爱跳舞，让他随着音乐动起来吧！幼儿用白色油画棒在白纸上绘画。
(2)涂鸦魔术，变出油画棒的舞蹈。
幼儿合作，教师进行个别指导，找找白色纸上隐藏的小秘密。
(白色纸上有用白色油画棒画的画，在幼儿用水粉颜料涂鸦的过程中会自然显现出来)4.拿起自己的小刷子和小色彩盒，尝试自己动手清洗工具。
夸夸自己，真是能干的粉刷匠！中班活动《粉刷匠》篇二日期活动名称《粉刷匠》执教者活动目标1、引导幼儿学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声来表达歌曲的情感。
2、感受《粉刷匠》语词节奏。
环境创设图谱重点与难点节奏的掌握活动过程：1、活动导入上一次老师教了一首儿歌叫什么？里面讲了什么事情？2、音乐语词节奏上次呀，我们小朋友一起为这首好听的儿歌配上了动作，你们仔细听(边念边拍语词节奏)（语词节奏型）│││-‖3、学习歌曲教师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词。
《粉刷匠》音乐课件
×× ×× ×× × ×× ×× ×× ×× × ××
×× × ×× ×
我是一个粉刷匠， 粉刷本领强， 我要把那新房子， 刷得很漂亮。 刷完屋顶又刷墙， 刷子飞舞忙， 哎呀我的小鼻子，
变呀变了样。
小学一年级音乐
ห้องสมุดไป่ตู้
粉刷匠
《粉刷匠》是一首风趣、 活泼的波兰儿童歌曲，四二 拍。 歌曲只用了五个音，由 四个规整的乐句构成。后三 个乐句节奏完全重复第一乐 句节奏，四个乐句的旋律也 只是在第一乐句的旋律基础 上，作出完全重复或变化重 复，但却生动地刻画出小小 “粉刷匠”的性格特征。
通过由五个唱名（do、 re、mi、fa、sol）组成的 短小严整的一段体式，轻松 风趣的旋律与幽默诙谐的歌 词相结合，生动形象地表现 了小粉刷匠劳动时喜悦心情 以及忘我劳动的精神。
2／4拍 ★特点：一强一弱有规律的交替出现形成对比明显的节拍感，具有 明快、有力的特点。结合速度的变化常可以表现激昂、有力或热情、欢 快等情绪。 ★节奏训练 ： ×× ××┃×× × ┃×× ×× ┃× — ┃ ● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃ ×× ××┃×× × ┃×× ×× ┃× — ┃ ● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃ ┃×× ××┃×× × ┃××× ×× ┃× — ┃ ● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃ ┃×× ××┃×× × ┃×× ×× ┃× — ‖ ● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃● ○ ‖
粉刷匠-冀少版一年级下教案
粉刷匠-冀少版一年级下教案1. 教材概述《粉刷匠》是冀少版一年级下的语文教材中的一篇阅读课文，全文主要讲述了一位粉刷匠的工作流程和他所面对的困难以及最终解决问题的过程。
该课文融入了鲁迅先生的励志哲理，在故事中向孩子们传递了积极向上的人生态度和努力奋斗的精神。
2. 教学目标通过本节课的学习，学生应该能够： 1. 熟悉掌握生词和课文中出现的核心词汇 2. 理解粉刷匠的工作流程和他所面对的困难 3. 感受到粉刷匠通过努力奋斗解决问题的态度和精神 4. 学习鲁迅的励志哲理，了解积极向上的人生态度3. 教学重点生词学习和核心词汇记忆、粉刷匠的工作流程和他所遇到的困难、鲁迅的励志哲理4. 教学难点让学生体验到鲁迅的励志哲理和努力奋斗的精神，激发学生的学习热情和自信心5. 教学准备1.课件或教案2.教师板书笔和粉笔3.键盘和计算机4.指针或激光笔6. 教学过程设计6.1 学习生词和重点词汇1.教师出示有关生词和重点词汇的课件或黑板上进行板书，生词和重点词汇列表如下：单词中文意思粉刷用石灰和水泥在建筑物上涂刷，使之平整和美观墙壁房屋的围墙或内部隔墙工程建筑施工的一项或多项任务突出在外墙上装饰性的建筑物疏忽做事没有认真用心专注做事或培养情感喜出望外过于高兴忘乎所以勇气无畏、不怕困难的勇敢精神2.教师阅读课文，解释每个生词和重点词汇的含义，并让学生跟读。
6.2 讲解文中的故事情节1.教师让学生再次跟读课文并加深理解2.教师解释粉刷匠的工作流程和他所面对的困难，讲解突出物体、疏忽等词语的具体含义和在生活中的应用3.教师以故事情节为例，引导学生探讨勇气、用心等词汇的含义，并让学生谈谈他们在生活中是如何体验这些情感的6.3 学习鲁迅的励志哲理1.教师讲解鲁迅的励志哲理。
鲁迅曾经说过：“我们每一个人都有精神生活，而精神生活是人类最高级的品格。
”并且鼓励大家努力做最好的自己。
2.教师让学生思考并表达自己对鲁迅的励志哲理的理解和认识6.4 总结课堂教学内容1.教师总结本节课的教学内容，并强调生活中要保持积极向上的人生态度和努力奋斗的精神2.学生回答问题，进行课堂小结，检验自己的学习效果7. 课堂作业1.学生回到家后复习课文，并整理出文章主要句子2.学生回答课后练习题和思考题3.学生可以写一篇关于勇气或用心的小作文8. 教学评估1.对学生掌握生词和重点词汇的情况做出评估2.对学生对课文的理解情况做出评估3.对学生对鲁迅的励志哲理的理解情况做出评估4.对学生的写作情况进行评估5.对学生课堂表现和参与度进行评估9. 反思与总结在教学过程中，教师应该注重培养学生的阅读理解能力和提高他们的课文消化能力，让学生在学习中体验到鲁迅的励志哲理和努力奋斗的精神。
粉刷匠教案(8篇)
《粉刷匠教案》粉刷匠教案（一）：教学目标1．在歌曲《粉刷匠》的学唱、表演活动中及歌曲的创编活动中，体验劳动的快乐，明白劳动最光荣的道理。
2．在演唱、表演中交流情感，透过创编动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识。
教学重难点1.用简单愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》。
2.教育学生热爱劳动和以乐观的态度对待劳动，明白劳动最光荣的道理。
3.为歌曲创编动作和创编衬词，来表现劳动的愉快情绪是本课的教学难点。
教学方法听唱法、练习法、启发引导式、竞赛式、比较练习、合作式教学准备手风琴、课件养成教育训练点引导学生合作中学会欣赏同伴，而且能客观的评价同伴。
教学准备录音机、磁带、纸帽教学过程：一、猜谜导入师：小朋友们，首先请你们猜一个谜语吧！五个兄弟，住在一齐，各有名字，高矮不齐师：每个人都有一双手。
这双手能够学着做很多很多事情。
说说你的手都能干什么呢？生：擦桌子、扫地、洗手绢（及时给予肯定）二、新课教学1．聆听歌曲《我有一双万能的手》（1）播放歌曲《我有一双万能的手》，学生跟着音乐旋律自由律动（2）提问：谁能告诉老师，这双万能的手都会做哪些事情？（3）动作模仿师：这些事情你会做吗？那我们一齐来做一做。
原先我们班的每一位小朋友都有一双万能的手啊！2．学唱表演歌曲《粉刷匠》这双万能的手可真厉害，会做这么多的事情，那接下来请同学们听一听歌曲中的小朋友他会做什么？（1）回答问题，并模仿动作。
师：粉刷匠是怎样刷房子的，先刷哪里再刷哪里？生：先刷房顶，再刷墙。
师：我们一齐刷一刷（模仿动作）。
师：粉刷匠刷着刷着突然发生什么事了？生：鼻子沾到了油漆。
师：他生不生气？。
生：不生气，很开心，因为房子立刻就会变得很漂亮。
师：那我们要带着什么样的情绪去唱这首歌？生：高兴的、愉快的情绪。
师：那让我们一齐高兴的唱一唱吧。
（速度略快）（２）边自编动作边默唱。
（3）结合节奏念歌词。
（4）齐唱歌曲（5）跟老师学唱谱。
（６）重点练习第三乐句（７）多种方法巩固乐曲（８）分组：唱词、唱谱练习（９）抽查（引导学生合作中学会欣赏同伴，而且能客观的评价同伴）三、表演分小组创编动作，由组员评出几位优秀的小粉刷匠上讲台戴上用旧报纸做的帽子表演。
粉刷匠备课教案(优秀19篇)
粉刷匠备课教案（优秀19篇）教学工作计划需要根据学生的特点和实际情况进行灵活调整，以适应不同学生群体的需求。
教学工作计划的制定应该注重培养学生的学习兴趣和学习能力。
粉刷匠教案各位领导各位老师你们好！今天，我就人民教育出版全日制培智学科音乐教材第五册第四课《粉刷匠》说说自己的教学思想和教学策略。
（一）教材分析。
《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，歌曲采用了四二拍。
歌曲只用了五个音，由四个规整的乐句构成。
通过由五个唱名（do、re、mi、fa、sol）组成的短小严整的一段体式，轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，生动形象地表现了小粉刷匠劳动时喜悦心情以及忘我劳动的精神。
从而教育学生热爱劳动以及乐观向上的精神。
（二）学情分析。
大多数智力落后学生学习动机缺乏，学习兴趣较少，学习迁移能力很差，需要发展不平衡，不能正确的自我评价，具有偏激的心理状态。
（三）教学目标。
1、认知目标：感受歌曲轻松、风趣的旋律，有感情地演唱歌曲《粉刷匠》。
2、能力目标：在共唱共演中交流情感，培养学生的合作意识、动手能力、创新能力，能够按照图形谱，准确地朗读歌词，并能准确有感情的演唱歌曲。
3、情感目标：通过学唱《粉刷匠》，引导学生在教学活动中体验劳动的快乐，领悟"劳动最光荣"的道理，树立"爱劳动"的意识。
（四）教学重点：能够用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并参与表演。
（五）教学难点：感受劳动的愉快，领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识。
1、教法：本课采用了创设情境法、讨论法、听唱法。
针对培智学生爱玩的特点，我还采用了音乐表演法，实施了寓教于乐的教学策略。
2、学法：音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术，不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，特别是在激活学生创新潜能方面有着十分重要的作用。
所以我采用了整体感知法、视听法、讨论法、实践法。
钢琴、多媒体、打击乐器、帽子。
中班音乐课件《粉刷匠》教案图谱PPT课件
咬字吐字
纠正学生的发音和咬字 吐字问题，提高演唱的
清晰度和准确性。
舞台表现
培养学生的舞台表现力 和自信心，使其在演唱
中更加自如、大方。
03
互动环节设计与实践
师生互动：问答、讨论等
问答环节
通过提问与回答的方式，引导学生参与课堂，加深学生对课件内容的理解。例 如，可以询问学生关于粉刷匠工作的相关知识，或者对歌曲《粉刷匠》的理解 和感受。
中班音乐课件《粉刷匠》教 案图谱PPT课件
汇报人：
2023-12-21
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 互动环节设计与实践 • 拓展资源推荐与分享 • 家庭作业布置及要求 • 总结回顾与展望未来
01
课程介绍与目标
《粉刷匠》背景及意义
歌曲背景
《粉刷匠》是一首描述粉刷工人劳动 情景的儿童歌曲，旋律欢快，歌词简 单易懂，富有教育意义。
该教案详细介绍了如何引导孩子们理解歌词内容，感受歌 曲所表达的情感，以及如何通过游戏和律动等方式让孩子 们更好地学习歌曲。
《粉刷匠》图谱PPT课件
这份课件包含了丰富的图片和图谱，可以帮助孩子们更好 地理解歌曲内容和情感，同时也可以作为教师教学时的辅 助工具。
《粉刷匠》音乐游戏教案
该教案结合了音乐和游戏元素，通过游戏的方式让孩子们 更加深入地了解歌曲内容，同时也可以增加课堂的趣味性 和互动性。
通过小组合作的形式，学员们共同完 成了歌曲的表演，展现了团队合作精 神和良好的舞台表现力。
下一步教学计划预告
01
02
03
04
拓展音乐知识
介绍更多的音乐基础知识，如 音阶、调式等，帮助学员更深
入地理解音乐。
人音版小学一年级下册《粉刷匠》课件
课前导入
同学们，你们平时在家都会做哪些劳动呢？劳动时你的心情是怎样的？
课前导入 说一说歌曲中的小朋友在干什么？他是怎样热爱表现劳动的呢？
人音版1年级下册 执教者：XXX
聆听歌曲 再次聆听，说一说他们的粉刷时的速度和心情是怎样的？ 轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，生动形象地表 现了小粉刷匠劳动时喜悦的心情以及忘我劳动的精神。
朗读歌词
我是一个粉刷匠粉刷本领强 我要把那新房子刷得很漂亮 刷了房顶又刷墙刷子飞舞忙 哎呀我的小鼻子变呀变了样
唱一唱
53 53 53 1
数一数这一句旋律在歌曲中出现了几次？
3次
聆听歌曲 歌曲一共有几个乐句？你能找到相同和相似的乐句吗？
相似乐句 相同乐句 不相同乐句 相同乐句
相似乐句声音往上走加入歌词声音往上走
合作演唱
接下来我们一起合作演唱歌曲吧
我们唱相同 及相似乐句
难点乐句
边划旋律线边演唱这一句吧！
用欢快、活泼 的声音完整演 唱歌曲吧！
加入打击乐器
1
3
2
碰
响
钟
板
双 响 筒
（慢速）
（原速）
（慢速）
（原速）
这美丽的世界都是劳动人民用辛勤 的双手创造出来的。老师希望你们的双 手，通过学习，都变成一双双灵巧的手， 将来把这个世界装扮地更加美丽!
《粉刷匠》教案优秀10篇
《粉刷匠》教案优秀10篇7）鼓励学生将自己感悟到的意思朗读出来4、学习第三段。
1）指名读，思考：你读懂了什么？2）合作交流：你们有什么没读懂的吗？3）指导朗读：如果你们就是海滩上的这两位小朋友，你们会对太阳说些什么呢？把你们的心情读出来吧！4）指名读。
5、朗读课文，练习背诵课文。
三、语文实践活动。
1、我们来给太阳写封信吧，把你想对太阳说的话写出来吧！2、以小组为单位，把你们的信读给太阳听。
第四课时一、指导写字。
1、学生看“田字格”字帖，说说希望教师帮你写好哪个字。
2、针对学习反馈，教师指导书写。
3、重点指导“匠、南”的书写。
4、出示：吹、叶、吃。
提问：你发现了什么？着重指导写好这三个带口字旁的字。
5、学生在练习本上练写。
二、学唱《我是快乐的粉刷匠》。
三、写字游戏：小刺猬找苹果。
粉刷匠教案篇七孩子们户外活动时喜欢在涂鸦区拿着小刷子蘸着颜料粉刷旧轮胎、纸盒、纸箱等等，粉刷得有模有样，刷子飞舞的同时，嘴里还不停地哼唱着，每次活动都非常开心快乐。
为此，结合山东省省编教材，设计组织了本次音乐活动《小小粉刷匠》。
意在满足孩子喜欢独立做事和探索的愿望，体验劳动的快乐，增强孩子的自信心，不断提高孩子的自主性、独立性。
1、理解歌词，能用轻松愉快的声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。
2、能根据歌词创编小小粉刷匠工作时的动作，尝试替换部分歌词演唱。
3、体验小小粉刷匠劳动时的愉快，产生爱劳动的情感。
重点：能理解歌词内容，会熟练快乐地演唱歌曲，根据歌词内容进行动作表演。
难点：自主创编歌曲。
1、《小小粉刷匠》伴奏音乐、歌曲音乐CD、电子琴。
2、每名幼儿一套小围裙、工作帽、不同颜色的颜料桶和小刷子。
3、大纸箱做的小房子两个，小熊头饰一个。
一、创设情境，激发幼儿劳动兴趣师幼谈话：小朋友，森林里的小熊搬新家了，想请小朋友帮忙把房子粉刷的漂亮些，大家愿意去帮忙吗？1、粉刷房子要用哪些材料？怎样粉刷？（上下刷，左右刷，来回刷）2、引导幼儿表演粉刷动作。
粉刷匠
粉刷匠- 少儿歌曲词：佳基洛夫斯卡曲：列申斯卡
我是一个粉刷匠
粉刷本领强
我要把那新房子
刷得很漂亮
刷了房顶又刷墙
刷子飞舞忙
哎呀我的小鼻子
变呀变了样
我是一个粉刷匠
粉刷本领强
我要把那新房子
刷得很漂亮
刷了房顶又刷墙
刷子飞舞忙
哎呀我的小鼻子
变呀变了样
我是一个粉刷匠
粉刷本领强
我要把那新房子
刷得很漂亮
刷了房顶又刷墙
刷子飞舞忙
哎呀我的小鼻子
变呀变了样
我是一个粉刷匠
粉刷本领强
我要把那新房子
刷得很漂亮
刷了房顶又刷墙
刷子飞舞忙
哎呀我的小鼻子
变呀变了样。
中班音乐《粉刷匠》教案（精选15篇）
中班音乐《粉刷匠》教案中班音乐《粉刷匠》教案（精选15篇）作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的中班音乐《粉刷匠》教案，欢迎大家分享。
中班音乐《粉刷匠》教案篇1活动目标：1、感受歌曲幽默的情趣，初步学会演唱歌曲。
2、能大胆地根据歌词内容进行动作的表演。
3、知道要从小就做个人人喜欢的勤劳的孩子。
活动准备：1、刷子若干把，废报纸折成的“漆匠帽”若干顶。
2、歌曲动画《粉刷匠》。
（可在电脑里搜索）3、图片：粉刷匠、美丽的新房子。
活动过程：一、欣赏图片《美丽的新房子》。
1、教师：看！这座房子漂亮吗？是谁让它变得这样漂亮的？2、（出示粉刷匠的图片）他是谁？认读“粉刷匠”。
二、模仿粉刷匠的劳动场面。
1、（出示刷子）请你来做一做勤劳、辛苦的粉刷匠，让房子变得更加漂亮一点。
2、教师：先想一想房子的哪里需要粉刷？三、欣赏歌曲《粉刷匠》的电脑动画。
1、教师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？2、教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。
3、重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。
四、倾听歌曲，记忆歌词。
1、（出示范图）教师：粉刷匠劳动的过程是怎样的？图片里面还藏着一首好听的歌曲呢！请你仔细地听一听。
2、倾听教师有表情的演唱歌曲2遍。
3、教师：请你大胆地说一说，听到老师唱什么了？五、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。
1、采用整体教学法教授孩子学唱歌曲。
2、分男女孩子、前后排跟老师进行完整地学唱。
3、在动作的配合下，记忆歌词。
4、给孩子戴上“漆匠帽”进行表演唱。
5、两两结伴表演唱：一个做粉刷匠、一个做房子。
六、延伸活动绘画《小小建筑师》。
中班音乐《粉刷匠》教案篇2活动目标：1、歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。
2、根据歌曲内容自由创编动作。
活动准备：1、《小朋友的书勤劳的人们》磁带及录音机2、彩色小贴纸若干；幼儿自制帽子与纸刷子，小水桶若干。
《粉刷匠》教案15篇
《粉刷匠》教案15篇《粉刷匠》教案1一、教学目标1、认识14个字，会写8个字。
着重指导同学学写带有口字旁的字。
2、援助同学能初步将感悟到的情感朗读出来，并能背诵课文。
3、了解课文内容，激发同学喜爱大自然，亲近大自然的情感。
二、教学重点1、认识14个字，会写8个字。
2、学写带有口字旁的字。
三、教学难点援助同学初步有感情地朗读课文，并能背诵课文。
四、教学预备识字卡、词卡或课件。
五、教学时数2课时。
六、教学过程第一课时〔一〕猜谜导入，激情入境。
1、老师出示谜语：早晨出东海，傍晚下西山。
照亮了大地，送来了暖和。
〔谜底—太阳〕2、语言表达训练：联系生活实际说说，你眼中的太阳是什么样子的？让我们一起看看文中的太阳是什么样儿的，好吗？齐读课题。
〔二〕初读课文，做到音准句通。
1、老师范读课文，同学仔细听读。
〔听清字音〕2、同学自读课文，并借助生字表画诞生字，并反复认读。
3、请同学自由轻声练读课文。
〔读准字音、读通句子〕4、老师指名认读生字，带读识字、词卡片，开火车读。
5、小组内同学分节读课文，做到正确。
6、指名分节读课文。
〔师生听、评，重点指导读好长句中的停顿〕课文读通了，快让我们看看文中的太阳是什么样的吧！〔三〕读文感悟，读句训练，创新想象。
1、创设情境，初步感悟：老师再次范读课文，〔有条件的可听录音〕同学边听边思索：你喜爱课文中的太阳吗？为什么？〔可以读文中句子进行回答〕老师在听的过程中重点指导同学把句子读通顺，并借助教材的插图，指导同学读出喜欢之情，培育同学的语感。
2、表达训练，悟出情感：〔1〕我〔不〕喜爱太阳，由于……所以……〔尊敬同学合理的、真实的情感体验〕〔2〕假如你们就是沙滩上的小伙伴，你们会对太阳说些什么呢？3、朗读训练，读出情感：你最喜爱太阳的哪一幅作品？通过朗读表现出你的喜欢之情。
自由练读—指名反馈。
4、创新想象，训练语言：你知道太阳还有哪些超卓的作品吗？〔引导同学想象要合情合理〕老师可出示几幅图画，如田野风光，都市风景，让同学说说太阳还会把哪儿粉刷成什么颜色，学习较好的同学还可以加入想象说“就像……”同学们，你们的想象力真丰富。
粉刷匠教案优秀10篇
粉刷匠教案优秀10篇粉刷匠教案篇一一、活动目标：1.知识目标：理解歌词，能用轻松愉快地声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。
2.能力目标：根据歌词创编小粉刷匠工作时的动作尝试替换部分歌词演3.情感目标：体验小粉刷匠劳动时的愉快，产生爱劳动的情感。
活动重难点：能理解歌词内容，会熟练快乐地演唱歌曲，根据歌词内容进行动作表演并进行自主创编歌曲。
二、活动准备：1.创设音乐表演区，培养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌跳舞来激发幼儿表现自己的欲望2.《小小粉刷匠》音乐，《小小粉刷匠》多媒体课件3、自制的纸箱房子，小围裙，工作帽，不同颜色的颜料桶和小刷子每名幼儿一套。
三、活动过程：（一）教师播放《小小粉刷匠》音乐，使幼儿初步感知音乐，激发幼儿学习兴趣。
1、听音乐欣赏教师舞蹈，出示图片，激发幼儿当小粉刷匠的意愿。
师：“大家好，我是建筑公司的老板，我建了好多房子，你们看一下我的房子漂亮吗？。
”“怎样让房子变漂亮呢？”（二）教师清唱歌曲，使幼儿了解小小粉刷匠的劳动，感受歌曲欢快活泼的旋律。
师：“你们知道小粉刷匠是做什么的吗？”“我们一起来听一听（三）完整播放音乐，利用ppt引导幼儿观察图片，激发想象，大胆讲述歌词内容。
师：““这首歌听起来有什么感觉呢？”“小粉刷匠部做了什么工作？””（四）幼儿完整演唱歌曲，感知歌曲的节奏1.幼儿随歌曲节奏拍手演唱歌曲。
师“要成为一名很厉害的粉刷匠，不仅要会刷房子，还要会唱歌呦！我们要边歌歌边刷房子，这样我们的房子会变得更漂亮，我们一起来试试吧！”（五）教师请幼儿观察图片，替换歌词，变演唱歌曲，边表演动作。
师：（1）“下一关是科技关，要考考你们的小脑袋啦。
”（2）提问：“如果你是粉刷匠，你还会粉刷房子的哪些地方呢？” 启发幼儿想出刷烟囱，刷门等等。
2、创设粉刷匠工作情景，教师引导幼儿自由创编动作表现歌曲。
师：“我们的小粉刷匠都太厉害了，不仅会听，会说，还会唱，如果你能把这好听的歌曲加上动作，会更棒的！（六）老师创设音乐中的情景，幼儿大胆表演，感知在一起游戏的快乐。
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谜 语
两棵树 十个叉 不长叶 不开花 吃饭劳动全靠它
案例思考
请你欣赏用心体会
我有一双万能的手
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歌词变、变、变
贴画记歌词
我是一个( 我要把那( 刷了( )又刷( ),粉刷本领( )刷的很( ), ( ), ), )飞舞忙 ,
哎呀我的 (
)变呀变了样.
粉刷匠除了可以粉 刷房屋以外还可以 粉刷什么？ 下节课把他告诉 老师好不好.
在上课之前咱们先放松一下，老师给 大家讲一个故事，好不好 从前有一个粉刷匠，他的粉刷本领很 强，一天他来到了她的新房子，看见 自己的房子没有装修，就说：“我要 把我的新房子好好的刷一下，让它变 一个样子，变得更漂亮。于是他开始 动手了，他先刷了房顶，又刷了墙壁 ，新房子一下就变得更加漂亮了，可 是他一照镜子，发现自己的小鼻子变 了样。
我
一
是 个
粉
刷
刷 本 粉刷匠 领 粉 匠
强 亮
我
Байду номын сангаас把 新 那 房 要
房顶 又 小
子 墙
得很 刷 漂
刷 子 飞 舞
刷 了
忙
刷
鼻
哎
我
呀
的
子
呀 变 变 了
样
粉刷匠的小鼻子为什么会变 了样啊？ 你怕吗？ 刚才我们学粉刷匠用自己的 小手干了一一件了不起的事 情，分享到了劳动带来的快 乐。看得出我们小朋友都有 一双巧巧手，真是样样事情 都会做。咱们劳动要不怕脏 不怕累，因为劳动可是一件 最光荣的事情