人教新课标五年级下册语文课件- 16桥
合集下载
(人教新课标)五年级语文下册第16课《桥》课件(共14张PPT)
❖ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
❖
人们翻身下床，却一脚踩 进水里。是谁惊慌的喊了一嗓 子，一百多号人你拥我挤地往 南跑,又疯了似的折回来。
老汉清瘦的脸上淌着 雨水。他不说话，盯着乱 哄哄的人们。他像一座山。
竟没人再喊。一百多人 很快排成队，依次从老 汉身边奔上木桥。
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成 一队,不要挤!党员排在后边!”
老汉突然冲上前，从队伍里揪 出一个小伙子，吼道：“你还 算个党员吗？排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。
小伙子推了老汉一把，说：“你 先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。” 他用力把小伙子推上木桥。
• 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
•水渐渐窜上来，放肆地舔着人 们的腰。
•水爬上了老汉的胸膛。
❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 9:48:43 AM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/152021/9/152021/9/15Sep-2115-Sep-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/152021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021
❖
人们翻身下床，却一脚踩 进水里。是谁惊慌的喊了一嗓 子，一百多号人你拥我挤地往 南跑,又疯了似的折回来。
老汉清瘦的脸上淌着 雨水。他不说话，盯着乱 哄哄的人们。他像一座山。
竟没人再喊。一百多人 很快排成队，依次从老 汉身边奔上木桥。
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成 一队,不要挤!党员排在后边!”
老汉突然冲上前，从队伍里揪 出一个小伙子，吼道：“你还 算个党员吗？排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。
小伙子推了老汉一把，说：“你 先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。” 他用力把小伙子推上木桥。
• 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
•水渐渐窜上来，放肆地舔着人 们的腰。
•水爬上了老汉的胸膛。
❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 9:48:43 AM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/152021/9/152021/9/15Sep-2115-Sep-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/152021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021
人教版五年级语文下册 课件16 桥 课件(42张PPT)
吼、揪
严厉的斥责
对比
吼、推
真切的关心
老党支部书记 崇高的党性
伟大的父爱
沉着
舍人为己
镇定
不徇私情 无私无畏
英勇献身
老汉
1.作者为什么要到结尾才点明“老
汉”和“小伙子”的关系？你认为这样
安排结构有什么好处？
文章最后点明了老汉和小伙子的关系，
使读者恍然大悟，懂得了老汉这样对小伙
子的原因。文章最后几段单句成段，语言
sì
咆哮
jiū
疯狂 豹子
jì diàn
狞笑
dènɡ
流淌 呻吟
放肆 胸膛
揪出
chān
瞪眼
搀扶
祭奠
肆 揪 瞪 搀 祭 奠
咆 哮 疯
狞 淌 肆 揪 膛 搀 祭 奠
豹 瞪 呻
半包围结构 上下结构 左右结构
疯
祭 奠
咆 哮 狞 淌 肆 揪 豹 瞪 呻 膛 搀
根据意思写词语。
指人因痛苦而发出声音。 呻吟
想一想课文中的老汉是个怎样的
人，找出描写老汉的有关语句，试着 分析一下。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话， 盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 比喻 一座山 老汉
这是一个 沉着、镇定 的老汉！
村民 你拥我挤 疯了似的
老汉
站着
对比
不说话 盯着
跌跌撞撞
乱哄哄
像一座山
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队， 不要挤！党员排在后边！” 一百多人很快排成队，依次从老汉身边 奔上木桥。 这是一个 英勇、无畏 的党员！
朗读示例：老汉∕突然冲上前，从队伍里∕揪 ·· · 出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到 · · ·· 后面去！”老汉∕凶得像只豹子。 ·· ·
五年级下册语文课件-16《桥》 人教新课标(共18张PPT)
自读要求
咆哮 势不可当 狞笑 流淌 豹子 呻吟 胸膛 放肆(sì ) 揪(jiū)出 瞪(dèng)眼 搀(chān)扶 祭奠(jì dì an) 吞没(mò)
自读检测
自由读文,思考如下问题: 1.请找出文中描写大雨和洪水的词句,并思考 作者为什么要这样写? 2.课文中的老汉是个怎样的人?你是从哪些地 方感受到的? 3.课文最后才交代老汉和小伙子的关系,这样 写有什么好处?
16 桥
课文导入 自读要求 自读检测
初读感知
品词析句
拓展延伸
课文导入
我国古代石拱桥的杰出代表是举世闻名的河北省赵县 的赵州桥（又称安济桥 该桥在隋大业初年（公元605年左 右）为李春所创建，是一座空腹式的圆弧形石拱桥，净跨 37m, 宽9m，拱矢高度7.23m。并且在拱圈两肩各设有二个 跨度不等的腹 拱，这样既能减轻桥身自重，节省材料，又 便于排洪、增加美观，赵州桥的设计构思和工艺的精巧， 不仅在我国古桥是首屈一指，据世界桥梁的考证，像这样 的敞肩拱桥，欧洲到19世纪中期才出现，比我国晚了一千 二百多年，赵州桥的雕刻艺术，包括栏板、望柱和锁口石 等，其上狮象龙兽形态逼真，琢工的精致秀丽，不愧为文 物宝库中的艺术珍品，我国 石拱桥的建造技术在明朝时曾 流传到日本等国，促进了与世界各国人民的文化交流并增 进了友谊。也体现了，我国古代劳动人民的智慧和劳动成 果。
拓展延伸
小练笔： 1. 课文中说“老汉似乎要喊什么”， 请你大胆发挥自己的想象，思考老 汉应该会喊些什么，把它写下来。 2.学完了课文，你有什么想发表的 吗？把你的感受写成一篇读后感， 谈谈自己的切身体会。
构思新颖别致，设置悬念，前后照应。 多用简短的句、段来渲染紧张的气氛。
大量运用比喻、拟人，对比等修辞方法， 增强表现力。
人教新课标五年级语文下册16《桥》课件
祭奠英灵（24-27）
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从 山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 水，爬上了老汉的胸膛。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从 山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 水，爬上了老汉的胸膛。
老汉清瘦的脸 上淌着雨水。他 不说话，盯着乱 哄哄的人们。他 像一座山。
老汉沙 哑地喊话： “桥窄！排 成一队，不 要挤！党员 排在后边！”
老汉突然冲上前，从 队伍里揪出一个小伙子， 吼道：“你还算是个党 员吗？排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力 把小伙子推上老支书，您就是一座桥啊！您 是村民们跨越死亡的生命桥！”
2.“老支书，您就是一座桥啊！您
在生死关头，把生的希望让给别人，把死的 危险留给自己，您用自己的血肉之躯筑起了 一座永远不会坍塌的桥”。
• • • •
五天以后，洪水退了。 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里 一个老太太，被人搀扶着，来这 祭奠。 里祭奠。 她来祭奠两个人。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 她丈夫和她儿子。
16
1.想一想：课文写
了怎么样一件事？ 尝试用自己的话说 一说。
深夜，当洪水袭来时，老村支 书记冒着生命危险，不存私念地指 挥一百多号人有秩序地过桥，最后 自己和儿子却被洪水卷走了。
2、根据故事的发生、发展、 高潮、结局给课文分部分。
突遇山洪（1-6） 疏导撤离(7-13)
桥榻殉职（14-23）
） （肆虐） 揪 （jiū） 肆 （sì （揪出） 瞪 （瞪着） 搀（chān） （搀扶）
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从 山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 水，爬上了老汉的胸膛。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从 山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 水，爬上了老汉的胸膛。
老汉清瘦的脸 上淌着雨水。他 不说话，盯着乱 哄哄的人们。他 像一座山。
老汉沙 哑地喊话： “桥窄！排 成一队，不 要挤！党员 排在后边！”
老汉突然冲上前，从 队伍里揪出一个小伙子， 吼道：“你还算是个党 员吗？排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力 把小伙子推上老支书，您就是一座桥啊！您 是村民们跨越死亡的生命桥！”
2.“老支书，您就是一座桥啊！您
在生死关头，把生的希望让给别人，把死的 危险留给自己，您用自己的血肉之躯筑起了 一座永远不会坍塌的桥”。
• • • •
五天以后，洪水退了。 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里 一个老太太，被人搀扶着，来这 祭奠。 里祭奠。 她来祭奠两个人。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 她丈夫和她儿子。
16
1.想一想：课文写
了怎么样一件事？ 尝试用自己的话说 一说。
深夜，当洪水袭来时，老村支 书记冒着生命危险，不存私念地指 挥一百多号人有秩序地过桥，最后 自己和儿子却被洪水卷走了。
2、根据故事的发生、发展、 高潮、结局给课文分部分。
突遇山洪（1-6） 疏导撤离(7-13)
桥榻殉职（14-23）
） （肆虐） 揪 （jiū） 肆 （sì （揪出） 瞪 （瞪着） 搀（chān） （搀扶）
人教版五年级下册第16课桥PPT
五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她的儿子。
在灾难面前，一座窄窄的木桥引渡人们走过危险，走向安全。后来，这一座木桥倒塌了，可是另一座高大雄伟的 桥却在人们的心中树起来，那就是――老支书，全村人都拥戴的老支书，在人民群众生死攸关的危难关头无私无 畏、不徇私情、英勇献身的老共产党员！让我们满怀深情地再来读一读课文吧。
这是一位怎样的老汉？ 沉着、冷静、镇定、无私、 舍己为人、先人后己 不徇私情、无惧无畏
请同学们有感情的朗读课，思考：课文为什么以“桥”做题目?
谢谢
பைடு நூலகம்
无惧无畏 他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们，他像一座山。
这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时的表现形成鲜明对比，又写 出了老汉在人们心目中的地位，老汉这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。
沉着冷静 老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”
人们跌跌撞撞地 向那木桥拥去。
3、讨论：如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄 窄的木桥，会是怎么的结果？
3、讨论：如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄 窄的木桥，会是怎么的结果？在危急关头，年迈的村支书 没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢？请 再读课文，找出让你感动的地方，读一读，说一说。
人教版五年级下册第16课桥PPT
咆哮 狂奔 狞笑 拥戴 清瘦 沙哑 放肆 豹子 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠 揪出 乱哄哄 势不可当 跌跌撞撞
根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段。
（一）（1～6；）突遇山洪 （二）（7～13；）疏导撤离 （三）（14～23；）桥塌殉职 （四）（24～27）祭奠英灵
桥课件
人教版五年级语文下册
16. 桥
延安枣园小学 执教者： 张慧
请同学们边读课文，边找出文中 描写大雨和洪水的句子，并且说 说你从中感受到了什么？
①黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒 。
黎明的时候，雨突然大了。
②山洪咆哮着，像一群受惊的野马 ，从 山谷里狂奔而来，势不可当。
山洪咆哮着，明的时候,雨突然大了，像泼。像倒。
❖ 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山 谷里狂奔而来，势不可当。
❖ 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 ❖ 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ❖ 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 ❖ 水，爬上了老汉的胸膛。
假如，大家就这样乱七八糟、 毫无秩序地拥向窄窄的木桥， 会是怎样的结果呢？
年迈的村支书没有因为惊慌而 失去理智，他是怎么做的？又 是怎么说的？
❖ 他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一 座山。
❖老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队， 不要挤！党员排在后边！”
❖老汉突然冲上前，从队伍里揪出一 个小伙子，吼道：“你还算是个党 员吗？排到后面去！”老汉凶得像 只豹子。
❖老汉似乎要喊什么，猛然间， 一个浪头也吞没了他。
学完了课文，你有什么想发表 的吗？把你的感受写成一篇读 后感，谈谈自己的切身体会。
❖一片白茫茫的世界。
老共产党员
忠于职守 无私无畏 不循私情 英勇献身
党与人民架起了生命之桥
此时此刻，你最想说什么？
❖ 本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老 共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水, 他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决 的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。 他把生的希望让给别人，把死的危险留给 自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽 的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代 表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。
16. 桥
延安枣园小学 执教者： 张慧
请同学们边读课文，边找出文中 描写大雨和洪水的句子，并且说 说你从中感受到了什么？
①黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒 。
黎明的时候，雨突然大了。
②山洪咆哮着，像一群受惊的野马 ，从 山谷里狂奔而来，势不可当。
山洪咆哮着，明的时候,雨突然大了，像泼。像倒。
❖ 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山 谷里狂奔而来，势不可当。
❖ 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 ❖ 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ❖ 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 ❖ 水，爬上了老汉的胸膛。
假如，大家就这样乱七八糟、 毫无秩序地拥向窄窄的木桥， 会是怎样的结果呢？
年迈的村支书没有因为惊慌而 失去理智，他是怎么做的？又 是怎么说的？
❖ 他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一 座山。
❖老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队， 不要挤！党员排在后边！”
❖老汉突然冲上前，从队伍里揪出一 个小伙子，吼道：“你还算是个党 员吗？排到后面去！”老汉凶得像 只豹子。
❖老汉似乎要喊什么，猛然间， 一个浪头也吞没了他。
学完了课文，你有什么想发表 的吗？把你的感受写成一篇读 后感，谈谈自己的切身体会。
❖一片白茫茫的世界。
老共产党员
忠于职守 无私无畏 不循私情 英勇献身
党与人民架起了生命之桥
此时此刻，你最想说什么？
❖ 本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老 共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水, 他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决 的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。 他把生的希望让给别人，把死的危险留给 自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽 的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代 表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。
人教版五年级语文下册 16 桥(课件)
祭
哮 疯 狞 肆 揪 豹 呻 膛 搀 奠
咆哮 豹子
狞笑 放肆 揪出 瞪眼 呻吟 胸膛
势不可当 搀扶 祭奠
疯子似的 淌着雨水
bēn
mò
狂奔
bèn
吞没
méi
课文中的老汉是 个怎样的人？你是从 哪些地方感受到的？
山洪咆哮着，像一群受惊的野马， 从山谷里狂奔而来，势不可当。
老汉冷冷地说：“可以退党，到 我这儿报名。”
老汉突然冲上前，从队伍里揪出 一个小伙子，吼道：“你还算是个 党员吗？排到后面去！”老汉凶得 像只豹子。 老汉吼道：“少废话，快走。” 他用力把小伙子推上木桥。
昌盛街道中心小学 刘辛
近一米高的洪水已经在路面上跳 舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们 的腰。
是谁惊慌地喊了一嗓子，一 百多号人你拥我挤地往前跑。 人们又疯了似的折回来。 人们跌跌撞撞地向那木桥 拥去。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不 说话，盯着乱哄哄的人们。他像 一座山。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成 一队，不要挤！党员排在后面！”
哮 疯 狞 肆 揪 豹 呻 膛 搀 奠
咆哮 豹子
狞笑 放肆 揪出 瞪眼 呻吟 胸膛
势不可当 搀扶 祭奠
疯子似的 淌着雨水
bēn
mò
狂奔
bèn
吞没
méi
课文中的老汉是 个怎样的人？你是从 哪些地方感受到的？
山洪咆哮着，像一群受惊的野马， 从山谷里狂奔而来，势不可当。
老汉冷冷地说：“可以退党，到 我这儿报名。”
老汉突然冲上前，从队伍里揪出 一个小伙子，吼道：“你还算是个 党员吗？排到后面去！”老汉凶得 像只豹子。 老汉吼道：“少废话，快走。” 他用力把小伙子推上木桥。
昌盛街道中心小学 刘辛
近一米高的洪水已经在路面上跳 舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们 的腰。
是谁惊慌地喊了一嗓子，一 百多号人你拥我挤地往前跑。 人们又疯了似的折回来。 人们跌跌撞撞地向那木桥 拥去。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不 说话，盯着乱哄哄的人们。他像 一座山。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成 一队，不要挤！党员排在后面！”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
再读课文，在课文中找出描写洪水 凶猛的句子？读一读。 ⑴黎明的时候，雨突然大了。像泼。 像倒。 ⑵山洪咆哮着，像一群受惊的野马， 从山谷里狂奔而来，势不可当。
句子赏析：下面哪句话写得好？为什么？ ◇黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷 里狂奔而来，势不可当。 ◇黎明的时候，雨突然大了。山洪咆哮着， 从山谷里狂奔而来，势不可当。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
这里作者运用拟人的修辞方法，不仅 形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人 们的重压下即将断裂的危急情景，也为下 文写木桥的轰塌埋下了伏笔。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出 一个小伙子，吼道：“你还算是个党 员吗？排到后面去！”老汉凶得像只 豹子。
从红色的字中，你体会到了什么？
“老支书，你在生死关头，把生的 希望让给别人，把死的危险留给自己， 你用自己的血肉之躯筑起了一座永远不 会坍塌的桥”。
开始时你觉得这是怎样的桥？
窄窄的木桥 不结实的木桥 又窄又不结实的木桥 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·
再读课文，想想：这究竟是一座什么 样的桥？
生死桥 救命桥
逃命桥 生命桥 希望桥· · · · · ·
党与人民架起了生命之桥
形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊 咆哮：
叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。
狞笑：凶有哪些句子写出了洪水的凶猛？找出来 说一说，读一读。
当洪水袭来时，村庄惊醒了。人们翻身 下床，却一脚踏在水里。惊慌失措的人们你 拥我挤地逃跑，寻找生路？他们找到了吗？ 这是一座普通的桥吗？ （找到了，北面那座窄窄的木桥 。这不 是一座普通的桥，因为它窄窄的身躯上将承 载一百多号人的生命，整个村庄的生命啊！ 于是，急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥 拥去……）
） （肆虐） 揪 （jiū） 肆 （sì （揪出） 瞪 （dēng） （瞪着） 搀（chān） （搀扶）
祭奠 （jì）（diàn） （祭奠）
我会读 咆哮 淌着 豹子 胸膛
疯狂 放肆 瞪了 搀扶
狞笑 揪出 呻吟 祭奠
初读课文，想一想：课文写了怎么样 一件事？请用自己的话说一说。
深夜，当洪水袭来时，老村支书记 冒着生命危险，不存私念地指挥一百多 号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却 被洪水卷走了。
长江上第一座由我国自行设计建造的双层式铁路、公路两用桥梁。
1937年7月7日，日本帝国主义在此发动全面侵华战争。 中国抗日军队在卢沟桥打响了全面抗战的第一枪。
1.有感情地朗读课文，感悟老支书在危难 面前所表现出来的无私无畏、舍己救人 的高尚品质和人格魅力。 2.积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、 人物刻画、环境描写等方面的表达特点。 3.认识6个生字，学会本课新词、生字词， 了解课文内容。
讨论：如果，大家就这样乱七八糟、 毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么 的结果？在危急关头，年迈的村支书没 有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？ 怎么说的呢？请再读课文，找出让你感 动的地方，读一读，说一说。
老汉清瘦的脸上淌 着雨水。他不说话，盯 着乱哄哄的人们。 他像 一座山。
这里把老汉比喻成“一 座山”，既表现了老汉的威 严、冷静，与人们在山洪暴 发时“惊慌”“疯了似的 ”“跌跌撞撞”“乱哄哄” 的表现形成鲜明对比，又写 出了老汉在人们心目中的地 位，这座“山”是人们获得 生的希望的“山”。
课文中的老汉是个怎样的人 ?从 哪些句子可以看出来？
他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一 座山。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队， 不要挤！党员排在后边！” 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小 伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后 面去！”老汉凶得像只豹子。
说一说课文为什么以“桥”做题目? “老支书，你是村民们跨越死亡的 生命桥！”