乘数末尾有0的乘法的简便计算教学课件25
《乘数末尾有0的乘法》数学三年级上册说课稿
《乘数末尾有0的乘法》数学三年级上册说课稿说教材：这节课是三年级下册第四单元第6课时的教学内容，主要教学乘数末尾有0的乘法的简便笔算方法，是在学生已经掌握两位数乘两位数的笔算和估算以及两位数乘整十数口算的基础上教学的。
教材中的例题是先让学生按照竖式的一般算法以及其他不同方法算出结果，使学生产生学习笔算简便方法的需求，再介绍笔算的简便方法。
其中想想做做的第1、2两题是笔算简便方法的巩固练习。
第3题通过两位数乘整十数与两位数乘两位数的比较，引导学生把刚刚学过的笔算方法运用到估算中去，进一步拓展估算的思路，提高估算能力。
第4～6题是运用学过的计算解决一些简单的实际问题。
说教学目标：1、让学生发现乘数末尾有0笔算的简便写法并掌握它。
2、同时会灵活应用该方法，进行一定的迁移，体会这种方法的优越*，提高计算能力。
说重难点：探索乘数末尾有0的乘法的简便的计算方法，并能正确笔算乘数末尾有0的简便算法。
说教法学法：1、以旧知引新知。
觉察新旧知识的共同要素是知识迁移发生的必需条件。
乘数末尾有0的乘法的简便笔算方法是在两位数乘两位数的口算、笔算和估算以的基础上教学。
所以例题中的口算和一般列竖式的写法是为今天新课的学习作铺垫的。
2、以尝试促理解。
掌握计算方法的前提是理解算理，而理解算理的本身是抽象的，因而它是计算教学的难点。
为了促使学生对算理的理解，设计了自己尝试算一算这一环节，促使学生初步感知算理，为教师讲解算理作了较好的准备。
3、以练习促技能。
在讲清算理的基础上，适当进行强化练习，是培养技能的有效途径。
在例题的强化*练习、新授的综合练习，使学生得以初步的技能。
说教学过程：一、导入新课1、（出示场景图）谈话：这张漂亮的照片每幅25元，老师想送给30位小朋友，你能提一个数学问题吗？2、提问：怎样列式？你能口算出这道题的结果吗？列竖式计算呢？3、提问：你是怎样算得？（指名说说自己的算法的过程）4、提问：这两种不同的方法，你更喜欢用哪种方法列竖式计算？5、提问：同学们都很喜欢用第二种方法，那用这种方法计算时你有什么要提醒大家的？6、揭题：乘数末尾有0的乘法（板书课题）在导入新课时创设奥运会的情境引入计算教学，调动学生的学习积极*，增强他们的参与意识，同时也赋予了这个计算题更多的实际价值。
第一单元第三课时《乘数末尾有0的乘法》课件
合作探究
试一试
4 0 × 5 3 = 2120 53
× 14 0 2120
5 0 × 6 0 = 3000
50 ×6 0 3000
合作探究
说一说： 因面的数相乘，因数的末尾有几个 0，就在积的末尾添几个0。
课堂练习
第一关：用竖式计算。
40×45= 1820
45 × 24 0 1820
38×50= 1900
38 × 45 0 1900
课堂练习
第二关：一把钥匙开一把锁。
25×40的积的末尾有（ C ）个零。
1
2
3
A
B
C
课堂练习
第二关：一把钥匙开一把锁。
80×50，积的末尾有（ C ）个0。
1
2
3
A
B
C
课堂练习
第三关：包公断案！
（ × ） 两位数乘两位数的积一定是四位数。 （ × ）如果两个因数的末尾没有0，则积的末尾也一定没有0。 （ √ ）35×60的积的末尾有2个0。 （ ×）乘数末尾有0，积的末尾也一定有0。
算112
1260
69×34= 2346
69
× 33 4 276
2 01 7 2346
34
验
× 63 9 306
算 204
2346
新知导入
还记得
吗？
0+8=（ 8 ）
8 - 0=（ 8 ）
0×8=（ 0 ）
0÷8=（ 0 ）
0不能做（ 除 ）数。
新知讲解
5
买 30个这样的足球要用多 少元？
每个32元
用口算。先算32乘3 的积，再在得数后面 添上一个0。
32×3=96 32×30=960
三年级下数学-一两位数乘两位数乘数末尾有0的乘法 苏教版PPT课件(20张)
【对点训练】 1.口算。 20×12= 240 24×50= 1200 40×20= 800 35×20= 700
31×30= 930 15×40= 600 80×60= 4800 42×10= 420
2.用竖式计算。 21×80= 1680
12×60= 720
40×25= 1000
40×20=
80×60=
20×1122=×20=240(个)
31×30=
15×40=600(千米)
还剩答下多：少千这米些没有羽修？毛球一共有240个。
答：这些羽毛球一共有240个。
12×②20=买240(这个)些羽毛球一共要多少钱？
5146××241805=×2404(25粒×0)5=0560(元69×)0 49×0
ห้องสมุดไป่ตู้
13×60= 780
27×50= 1350
4.在 里填上“＞”“＜”或“=”。
73×80 ＞ 70×80
29×30 ＞ 20×40
54×40 ＜ 45×50 26×20 = 52×10
69×0 = 49×0 40×14 ＜ 50×12
【跳跳板】 5.算一算，填一填。
280元 510元
32×20=640(棵) 640+180=820(棵)
3. 买12件上衣需要多少元？ 50×12=600(元) 答：买12件上衣需要600元。
教材想想做做P 10 T 7
【示范解答】 1.15×20=300(千克) 答：一共有300千克苹果。 2.问题：这些苹果一共可以卖多少元？ 40×20=800(元) 答：这些苹果一共可以卖800元。
教材练习二P 1 3 T 3
10×40 ＞ 19×20
人教版四年级数学三位数乘两位数《末尾有零的乘法》学习版.ppt
答：特快列车30小时可行4800千米。
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4
1 60 X 30
4 80 0
因数末尾有0的乘法的 简便算法
1、先把0前面的 数相乘，
2、再看两个因数末 尾一共有几个0，则 在积的末尾添写几个 0。
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5
做一做
362X20= 7240
乘数末尾有0
362 X 20 7240
580X12=6960
三位数乘两位数
因数末尾有零的笔算乘法
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1
快乐接力赛!
1、14X3= 42
2、16X4= 64
3、49X2= 98
4、100X70=7000
5、200X30= 6000 6、10X600= 6000
7、30X300=9000 8、25X3=75
9、12X5= 60
10、26X2=52
11、40X20= 800
被乘数末尾有0
580 X12
1160 58 6960
220X40= 8800
被乘数、乘数末尾都有0
220 X 40 8800
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6
同学们:你们都学会了吗? 让我们
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7
第一关：看谁算得快
50 ×90=4500 40 ×80=3200 32 ×30= 960 190×50= 9500
70×140= 9800 300×30= 9000 21 ×40= 840 25 ×30= 750
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2
算一算：
134 X 12 ————
268 134 ————— 1608
不进位
208 X 17
1456 208
3536
中间有0
425 X 36 2—5——5 —0 12 7 5 —————— 15300
小学三年级下学期数学《乘数末尾有0的乘法》精品课件ppt课件
25
×
7 153
0 0
25 ×30 7150 0 75 0
①
你觉得哪种计算方 法更好一些呢？
25
×
7 153
0 0
②
17 × 60
36 × 40
480 ×5
17
× 60
1
4
10 20
36 × 4 1 2 0
14 4 0
480
×5
2
4
2 40 0
15 ×50＝750
15
× 2
50
75 0
你能列式出来吗?
今天挤的牛奶有多少千克？
每桶牛奶25千克， 今天挤了30桶。
今天挤的牛奶有多少千克？
25×30= 750(千克) 30×25=
25×30= 750(千克)
我是这样算：
25×3算：
25×3=75 75×10=750
25 ×30 7150 0 75 0
苏教版三年级数学下册
PPT教学课件
学习目标
1.学会乘数末尾有0的乘法的简便计算，能正 确地用简便算法进行计算，培养计算能力。
2.把两位数乘整十数的笔算方法运用到估算 中去，进一步拓宽估算的思路，提高估算 的能力。
口算下面各题
30×30= 900 23×30= 690 75×10= 750 12×40= 480 15 ×4 = 60 36 ×2 = 72
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你想提什么数学问题?
三年级上册乘数末尾有0的乘法PPT课件
360 ×5 1800
930×3＝2790
930 ×3
2790
600×2＝1200
600 ×2
1200
列竖式计算。
170×8＝1360
170 ×8 1360
9×420＝3780
420 ×9
3780
8×400＝3200
400 ×8
3200
列竖式计算。
6×130＝780
130 ×6
780
30×7×8＝1680
先找出错在哪里，再改正。
380 ×4
1 5 20
450 ×6
22 70 70
600 ×8
4 8 00
用简便一些的方法算乘数末尾有0的三位数乘一位数，先用一位数乘0 前面的数，乘数末尾有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。
250×4＝1000
列竖式计算。 5×360＝1800
250 ×4
1000
方法一： 4×12=48 4×120ຫໍສະໝຸດ 480方法二：120
×
4
4 80
120 还可以这样写竖式 × 4
48 0 答：一共有480人。
4×120＝ __4_8_0_ （人 ）
120 ×4
48 0
口算时先算4乘12，再在乘得的数末尾添上1个0。简便算法在写 竖式时要注意把4和“120”末尾的“0”前面的“2”对齐。
列竖式计算。
6×120×3＝ 2160
30 ×7
210
210 ×8
1 680
120 ×6
720
720 ×3
21 6 0
列竖式计算。
5×102×7＝ 3570
102 ×5
510
510 ×7
(2023秋)北师大版三年级数学上册《一个乘数中间或末尾有0的乘法》PPT课件
× 24 8 20
250×4＝ 1000 25 0
× 24 10 0 0
小狗送信 （1）小狗从邮局出发给 狐狸送信，往返至少需 要走多少米?
150×2=300（米）
答：往返至少需要走300米。
小狗送信
（2）小狗先多 少米？
×2 12 8 0
604×2＝ 1208
60 4
×
2
120 8
用竖式算一算。
302×5＝ 1510
30 2
×
5
1 510
320×5＝ 1600 32 0
× 15 16 0 0
用竖式算一算。
105×3＝ 315 10 5
× 13 3 15
150×3＝ 450 15 0
× 13 4 50
用竖式算一算。
请你用竖式算一算。
240 ×2
480
无进位
130×5＝ 650
100×5＝500 30×5＝150 500＋150＝650
130 × 15
650
有进位
口算。 203×3＝ 609
200×3＝600 3×3＝9 600＋9＝609
请你用竖式算一算。
203 ×3
609
无进位
208×7＝ 1456
200×7＝1400 8×7＝56 1400＋56＝1456
0×50= 0 0+126= 126 0+0= 0
0×0= 0 99999×0= 0 78+0= 78
0乘任何数都得0,0加任何数结果还是任何数。
课堂练习
举例说一说为什么0乘任何数都得0。
例： 0×2=0 0+0=0 0×5=0 0+0+0+0+0=0
《乘数末尾有0的乘法》PPT课件 公开课获奖课件
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
《乘数末尾有0的乘法》两位数乘两位数
04
练习与巩固
基础练习题
总结词
掌握基本计算方法
详细描述
通过简单的两位数乘法练习，如10×10、20×20等，让学生熟悉乘数末尾有0的乘法的基本计算方法，理解乘法 原理。
进阶练习题
总结词
提高计算速度和准确性
详细描述
通过增加难度，如23×40、56×70等，让学生逐步提高计算速度和准确性，加深对乘法末尾有0的乘 法的理解。
乘数和被乘数都为整十数
总结词
当乘数和被乘数都为整十数时，可以将两个整十数的十位 数相乘，再在结果后面添加两个0。
详细描述
例如，计算30×40时，可以看作3×4=12，再在结果后面 加两个0，得到1200。
总结词
当乘数和被乘数都为整十数时，可以利用分配律简化计算 。
详细描述
例如，计算50×60时，可以看作5×6=30，再在结果后面 加两个0，得到3000。
时间计算
在计算时间时，例如计算10小时工作 制下的工资，如果小时数是两位数， 而工资金额是带有0的两位数，那么 也可以使用乘数末尾有0的乘法来简 化计算。
在商业计算中的应用
库存管理
在商业库存管理中，经常需要计算商品进货、销售和库存数量，如果商品数量是两位数 ，而单价是带有0的两位数，那么就可以使用乘数末尾有0的乘法来快速得出总价。
规则的应用实例
例子1
计算25×40，根据规则，可以简 化为25×4=100，结果为100。
例子2
计算37×80，根据规则，可以简化 为37×8=296，结果为2960。
例子3
计算48×50，根据规则，可以简化 为48×5=240，结果为2400。
02
两位数乘两位数的特殊情况
乘数末尾有0乘法
380×23 18 ×400
170 380 × 60 × 23
170×60 500×40
18 × 4 00 500 × 40
乘数末尾有0时，计算时应 怎么处理?
乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算： 计算乘数末尾有0的乘法时，把两个数从 右边起不为0的数对齐并计算，再看两个乘数 的末尾一共有几个0，最后在乘得的数末尾添
月星小区有850平方米草坪。每平方米 草坪每天大约能释放氧气15克，吸收二 氧化碳20克。这些草坪每天大约能释放 氧气多少克？
850×15
先自己试着列竖式算一算。
850 × 15 4250 850 12750
850 ×15 425 85 1 2 75 0
比较两种竖式，哪种简单？ 运用第二种方法列竖式，要注意什么？
上几个0。
乘数末尾有0的计算口诀： 0放一边，先乘前面的数；乘数末尾共几个
0，得数后面补几个0。
用竖式计算. 500×36 800×90 40×205
口算
40×20 400×30 130×20 50×700 30×310 60×500
这节课学了什么内容？
月星小区有850平方米草坪。每平方米 草坪每天大约能释放氧气15克，吸收二 氧化碳20克。月星小区的草坪每天大约 二氧化碳多少克？
850 ×20
尝试用竖式计算，看怎样更简单。
8 50 × 20 17000
积17000后面的3个0分别是怎么来的？ 为什么170后面要添两个0？
想一想，下面算式怎样列竖式计算
乘数末尾有0的乘法
竖式计算
553×29
405×62
三位数乘两位数：用两位数的个
位和十位上的数依次分别去乘三位数;用两
位数哪一位上的数去乘,乘得的数的末位就
三年级上册数学课件-1.12 乘数末尾有0的乘法
85 ×4 0 340
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
下面的计算对吗？把不对的改正。
38 × 70 2660
85 × 40 3400
15×60×6=5400
15 × 60
900
12×50×7=4200
12 × 50
600
16×5×14= 1120
14 × 80 1120
42×4×5= 840 42×20= 840
32×15×2= 960 12×5×8= 480
试一试
17 × 60 1020
36 × 50
1800
480 ×6 2880
用竖式计算。
70×52= 3640
52 × 70 3640
90×18= 1620
18 × 90 1620
下面的计算对吗？把不对的改正。
38 × 70 266
85 ×4 0 340
下面的计算对吗？把不对的改正。
38 × 70 2660
32×30= 960
12×40= 480
每桶18千克， 挤了30桶。
一共挤了多少千 克牛奶？
18×30=540（千克） 答：一共挤了540千克。
每箱苹果15千克， 共有20箱。
一共有多少千克苹果？ 你还能提出什么问题？ 20×15=300（千克） 答：一共有300千克苹果。
心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能景转而心不转。 困难越大，荣耀也越大。 高尚的语言包含着真诚的动机。 在没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。这种变态的爱有许多种，其中主要的有”1娇纵的爱；2专横的爱；3 赎买式的爱。 人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。 宁可自己去原谅别人，莫等别人来原谅自己。 浪费生命是做人的最大悲剧。 最困难的事情就是认识自己。——希腊 天空的高度是鸟儿飞出来的，水无论有多深是鱼儿游出来的。 若现在就觉得失望无力，未来那么远你该怎么扛。 哪里会有人喜欢孤独，不过是不喜欢失望。 再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。 不要试图什么都争第一。 懒人无法享受休息之乐。——拉布克 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。——《论语·学而》 不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。——《论语·述而》（举一反三） 用力只能做完，用心才能做好；用心是积极主动，视工作为事业；用心才能享受工作，享受生活。——刘迎春 实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 书籍是造就灵魂的工具。
乘数末尾有0的乘法的简便计算(教案)
乘数末尾有0的乘法的简便计算（教案）一、教材分析该教案所涉及的知识点主要为数学中的乘法运算和数的末尾有0的概念。
乘法运算是小学数学中的重点之一，是数学运算中比较核心的知识点。
因此，本教案将从乘数末尾有0的乘法出发，注重实际操作和计算技巧的讲解，全面提高学生对乘法运算和概率的理解和掌握程度。
二、教学目标1.知识目标：（1）了解乘数末尾有0的概率；（2）掌握乘数末尾有0的乘法运算方法；（3）掌握末尾有0的乘式简便计算方法。
2.能力目标：（1）能够运用所学知识进行简便计算和答题；（2）能够进行简单的数学推理和逻辑思考；（3）培养良好的计算能力和数学思维能力。
3.情感目标：（1）通过实践操作，增强学生对数学的兴趣和热情；（2）引导学生养成良好的学习习惯和思维方式；（3）培养学生积极参与课堂的意识和主动学习的态度。
三、教学重难点1.教学重点：（1）乘数末尾有0的乘法运算方法；（2）末尾有0的乘式简便计算方法。
2.教学难点：乘数末尾有0的乘法运算方法和末尾有0的乘式简便计算方法的应用和实践。
四、教学方法与手段1.教学方法：（1）教师授课法；（2）互动式教学法；（3）问题导向式教学法；（4）归纳总结式教学法。
2.教学手段：（1）板书；（2）多媒体演示；（3）教具模型；（4）PPT课件。
五、教学流程1.引入教师通过引入乘数末尾有0的概念和实例，引导学生探讨乘数末尾有0的概率和规律，激发学生对乘法运算的兴趣和热情。
2.讲解教师讲解乘数末尾有0的乘法运算方法和末尾有0的乘式简便计算方法，帮助学生理解运算原理并注重实践操作和应用。
3.练习教师设计一系列练习题，要求学生在课下完成，突出实践和应用的重要性，鼓励学生自主发现和解决问题。
4.巩固教师通过提问、小组合作等形式加深学生对所学知识的掌握和理解，在培养学生思考、推理和解决问题的能力的同时，引导学生自我检查和总结。
5.作业教师布置作业，要求学生熟练掌握乘数末尾有0的乘法运算方法和末尾有0的乘式简便计算方法，并在实践中灵活应用。
《乘数末尾有0的乘法》教学课件
课前导入
教学目标
1、结合具体情境，经历自主探索乘数末尾有0 的乘法计算方法的过程。 2、会用简便方法计算三位数乘一位数末尾有0 的乘法。 3、积极与他人交流自己的算法，体验计算方 法的多样化。
复习巩固
口算
9×300＝ 2700 6×800＝ 4800
2×500＝ 1000 800×8＝ 6400
360×5＝ 1800 （元） 答：买一辆变速自行车要花1800元钱。
练习
3. 学校图书馆有8个书架，一共能摆放多 少本书？
280×8＝ 2240 （本） 答：一共能摆放2240本书。
练习
4.
（1）每台彩电的售价是多少元钱？ （2）妈妈带了2000元，打算买一台彩电 和一台录音机，钱够吗？
拓展探索
2 60
×
3
78 0
2 ×
7
60 3
80
把260看成26个 十，26个十乘3 得78个十。
答：乳品厂3天批发处牛奶780箱。
小结
一个乘数末尾有0的计算方法：可以先用 一位数去乘另一个乘数0前面的数，再看乘 数末尾有几个0，有几个0就在积的末尾添上 几个0。
练习
1. 用自己喜欢的方法就算。
ห้องสมุดไป่ตู้
练习
2. 一辆变速自行车的价钱是一辆普通自行 车价钱的5倍。买一辆变速自行车要花多 少元钱？
400×0＝ 0
9×0＝ 0
0×5＝ 0
0×0＝ 0
知识讲授
乳品厂3天批发处牛奶多少箱？
说一说在图中你发现了什么信息？
知识讲授
乳品厂3天批发处牛奶多少箱？
260×3＝ 780 （元）
200×3=600（箱） 60×3=180 （箱）
1苏教版四年级下册数学《乘数末尾有0的乘法》课件PPT
800
200 6000
4
80
课堂作业： 想想做做第2、4题。
月星小区现有850平方米草 坪，这种草坪每平方米每天大约 能释放氧气15克，吸收二氧化碳 20克。
月星小区的草坪每天大约能 吸收二氧化碳多少克？
850 × 20 = 17000（克）
850 × 20 1 7 0 00 答：月星小区的草坪每天大约能 吸收二氧化碳17000克。
20
600
40
月星小区现有850平方米草 坪，这种草坪每平方米每天大约 能释放氧气15克，吸收二氧化碳 20克。现在月星小区的草坪每天 大约能释放氧气多少克？
850×15=
850×15= 12750(克)
850 × 15
425 85 12750
850 × 15 4250 850 12750
答：现在月星小区的草坪每天大 约能释放氧气12750克。
乘数末尾有0的乘法
月星小区原有50平方米草 坪，这种草坪每平方米每天大 约能释放氧气15克，吸收二氧 化碳20克。月星小区的草坪大 约每天能释放氧气多少克？吸 收二氧化碳多少克？
15×50=750(克) 50×20=1000(0
答：月星小区的草坪大约每天能 释放氧气750克，吸收二氧化碳 1000克。
乘数末尾有“0”的乘法的竖式计算
教学内容：乘数末尾有“ 0”的乘法的竖式计算教学目标：1、知道乘数末尾有0的乘法计算方法2、会用简便算法计算乘数末尾有0的乘法教学重点：学生学习数中有0的乘法的计算方法。
教学难点：学生学会在积的末尾添0的方法。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、复习引入1、口算2X 3=2X5=20X 3=20X5=200X 3=200X问：这些题有什么特点？说说你是怎么想的？师：除了用口算的方法来计算，我们同样也可以用竖式来计算乘数末尾有“0”的乘法。
（板书课题：乘数末尾有“ 0”的乘法的竖式计算）二、探究阶段：1、出示：3 X 380=?师：你能用竖式来计算吗？在练习本上试一试。
出示学生的两种不同的情况：小胖：380 小亚380X 3 X 31140 11402、比较分析1）问：这两个算式有什么不同的地方？2）师：小胖做得对不对呢？小组为单位一起讨论，并说说你们的理由。
生：将380看成38个10,总共有38 X 3个10 ,因此先算38 X 3=114,114个10 就是1140。
3）师：谁的做法更好一些？碰到末尾有0的乘法竖式怎么列？小结：①一位数的书写位置应该于多位数末尾的0前面的数字对齐；②多位数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。
3、练习（第22页的试一试）210 X 4= 160 X 9= 580 X 4= 810 X 7=三、巩固练习1、改错590 790 340X 4 X 7 X 5236 5530 170() () ()小结：一位数与前面的数先相乘后，千万不要忘了在所得的数的末尾添上相应个数的“ 0”。
2、排列卡片(第22页的练习)3X 96201X 78X 319X 8717X 5A U O H W4X 768213X 3316X 2251X 89X 999U S I X E□□—□□—□□□—□□□四、总结提问：今天我们学习了乘数末尾有“0”的乘法，在计算的时候有什么好方法呢? 五•作业：练习册p11。
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你会用竖式计 算吗？
850 × 15
425 85
1275 0
答：每天大约能释放氧气12750克。
月星小区的草坪每天大约能吸收二氧化碳多少克？ 850 × 20 =_______（ ）
850 × 20 =_1_7__0_0_0_（ 克 ）
850 × 20
170 00
在“170”的后面 应该添上几个0？
三 三位数乘两位数
第4课时 乘数末尾有0的乘法的简便计算
进行新课
月星小区有 850 平方米草坪。 每平方米草坪每天大 约能释放氧气 15 克， 吸收二氧化碳 20 克。 这些草 坪每天大约能释放氧气多少克？
850 × 15 =_______（ ）
850 × 15 =_1__2_7_5__0（ 克 ）
倘能生存，我当然仍要学习。 —— 鲁迅
答：一年的保洁费是5760元。
4.一辆汽车从甲地开往乙地，平均每小时行120千 米，已经行了9小时，还要行4小时才能到达，全程 有多少千米？
120×（9+4） =120×13 =1560（千米）
答：全程有1560千米。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
尾对齐先乘，再看两个乘数的末尾一共有几个0， 最后在乘得的数末尾添上几个0。
乘数末尾有0的计算口诀： 简便方法提速度，先乘前面的数； 乘数末尾几个零，得数后面要补足。
随堂演练
1.口算下面各题。 40×20= 800 130×20 = 260030×310= 9100 400×30= 1200050×700= 3500060×500= 30000
2. 350×24＝8400 73×60＝4380 186×50＝9300
350 ×2 4
140 70Biblioteka 840073 × 60 4380
186 × 50
9 30 0
3.每户一年的保洁费是48元，一幢楼有120 户，一 年的保洁费是多少元？
48×120= 5760元
48 × 120
96 48 5760
答：每天大约能吸收二氧化碳17000克。
380 × 23 =8740 14 × 800 = 11200 90 × 120 =10800
380 × 23
114 76 8740
14 × 800
11200
120 × 90
10800
小结
乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算： 计算乘数末尾有0的乘法时，把0前面的部分末