2010---2011学年度第二学期二年级语文教学进度
二年级下册语文教学计划及进度表
二年级下册语文教学计划及进度表一、教学目标1. 培养学生对语文的兴趣，提高语文学习的积极性。
2. 培养学生的语言表达能力和阅读能力，提高语文素养。
3. 通过课堂教学和课外阅读，拓展学生的语文知识和文学修养。
二、教学内容1. 词语积累和搭配2. 基础语法知识的巩固和扩展3. 文言文阅读理解4. 现代文学作品的阅读和分析三、教学安排第一周：复习上册知识，查漏补缺，布置学习任务。
第二周至第八周：按照教材内容，分模块教学，每周安排不同主题的课堂讨论和活动。
第九周至第十周：作文指导和练习，培养学生的写作能力。
第十一周至第十三周：文言文阅读和解析，提高学生的古汉语理解能力。
第十四周至第十七周：现代文学作品选读，引导学生审美，培养文学素养。
第十八周：总结复习，进行期末总结。
四、教学方法1. 交互式教学法：教师引导学生进行讨论和互动，激发学生的学习兴趣。
2. 多媒体辅助教学法：利用多媒体资源，生动形象地呈现语文知识，提高学生的学习效果。
3. 分组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和表达能力。
五、教学评估1. 课堂表现评估：包括课堂参与度、作业完成情况等方面。
2. 测验评估：定期进行小测验，检验学生对知识的掌握情况。
3. 作业评估：布置作业，评估学生的独立学习能力和书面表达能力。
4. 期末考试：进行期末考试，全面评估学生的语文水平。
六、教学资源1. 语文教科书及辅助读物2. 多媒体设备和教学软件3. 学生课堂用品和教学活动道具七、总结反思通过本学期的语文教学，希望能够培养学生热爱语文、善于表达的能力，提高学生的语文素养，引导学生走进美好的文学世界，增强学生对语文学习的自信心和兴趣。
注：以上教学计划及进度表仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。
2010-2011年二年级下期语文教学计划
2010-2011学年度二年级下期语文教学计划二年级语文组刘建萍一、班级情况分析：（一）、语文知识和能力方面本班大部份学生基本上能区分汉语拼音的声母、韵母和整体认读音节，读准声调，正确能写字母和音节，掌握拼拼音的方法；掌握汉字、词语偏旁和笔顺规则，学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析、识记生字；会仿照范字写字，做到结构合理、书写端正、执笔方法和写字姿势正确；会用部首查字法查字典；有一定的听话、说话和朗读、背诵的能力。
能听懂老师提出的问题和同学的回答，听懂内容简单的几句话。
具有词的概念，并认识句号、逗号、完整的句子；有较浓厚的读书兴趣，阅读浅显的注音读物时，能了解大概的内容。
纵观全班，不足之处表现在：个别孩子的汉语拼音的基础不够牢固，学生拼读练习不多，导致不够熟练，不能做到直呼单节，声调的把握不准，平时说话不注意平、翘舌音和前后鼻音，普通话语欠规范，音近或形近的生字常常混淆；组词时滥用同音字；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还有唱读的不良习惯。
（二）、学习态度和习惯方面一部分学生学习积极主动，竞争意识较强，常能积极发言，主动质疑，做到不懂就问，在课堂上有一定的自控能力，个别还能担起“小老师”的职责，帮助同学学习。
课外还能主动阅读浅显的注意读物，背诵一些古诗词，或做适量的课外练习，以扩大知识面，提高语文素质。
一部分学生上课能做到认真听讲，按时完成作业，但发言不够积极，缺乏学习的主动性，不太善于表现自己，思想认识还停留在“要我学”的阶段，要想提高他们的学习积极性，转变“要我学”为“我要学”的思想是关键。
一部分学生由于家庭原因和自身的性格特点，对学习的热情不高，贪玩偷懒，作业完成的质量不高，书写很差，没能发挥自己的主观能动性，造成不良的学习成绩。
（三）、心理素质方面有些学生的心理素质较好，能屈能伸，敢于竞争，有种强烈的上进精神。
也有一部分学生显得过于胆小怕事，不敢大胆表现自己，有疑难不敢问，碰到困难缺乏毅力。
2010二年级下册语文教学计划
2010二年级下册语文教学计划2010二年级下册语教学计划一、班级情况分析经过一学期的学习，大部分学生已经能熟练地掌握汉语拼音，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。
能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，能运用学过的词语造句说话。
初步养成了良好的听说习惯。
大部分学生的学习习惯很好，能够自觉完成作业，堂上积极思考、发言。
外阅读在上学期开展起，但是学生的外阅读还不够主动，看书时静不下心，这些还有待加强。
写话的兴趣还有待提高，特别是标点符号的使用也要加强训练。
因此，本学期针对这一现象特制定以下计划：1、继续扩大孩子们的阅读视野，以提高他们的阅读能力，扩大他们的阅读量，以阅读促识字。
2、对于写话较好的同学，继续发挥他们的“榜样”作用，把优美的在班内范读、并策划成读书报，以此带动班内所有的学生。
3、教师有目的、有意识的通过回答问题、讨论交流，对他们进行口语交际训练，最后在写话时，请他们注意积累词语，先从模仿做起，慢慢规范其语言。
4、继续施行班内“一帮一”的方法，让大家感受到同学之间团结、互助带的快乐。
力求每个同学都有或多或少的进步。
、主要抓细节，很多学生需要开小灶，要利用一切余时间，帮助后进生学习，争取后进生有更大的进步。
6、抓习惯养成，抓写字教学。
二、教材分析本册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“”、“练习”组成。
“识字”的形式为：词串识字、形近偏旁的比较。
本册教材所编选的按内容分为“春光篇”、“哲理篇”、“亲情篇”、“勤学篇”、“爱国篇”、“科技篇”。
，仍然体现了内容丰富、充满情趣的特点，既有表现历史人物、事的，又有反映当代社会风貌的，既有描写自然景观和民族风情的，又有抒发儿童欢乐、愉悦的情感的，除了记叙以外，还有诗歌、寓言、童话、神话故事。
每之后有练习，每单元后面安排1个综合练习，练习注重综合性和实践性，包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容。
既相对独立，又各自形成系列。
孔寨小学2010-2011学年度第二学期二年级语文教学计划
班主任工作计划语文教学工作计划一、教材分析本册教科书（新课标人教版）构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。
它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。
每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。
本册共有八个单元合32篇课文。
为体现与中年级的衔接，安排了４篇略读课文：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。
略读课文只编排了两项课后练习，只有识字任务，没有写字要求。
“语文园地”包括四～五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”栏目。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读，教师可作灵活处理。
教材最后是两个生字表，生字表(一)是全册要求认识的字，有400余个。
生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。
要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。
除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。
二、班级分析本班44名同学，由于在一年级就接手他们，对他们有非常深的了解，学生在学习方面已基本上养成良好习惯，学习态度端正，听讲专心，按时完成作业等。
但有不少学生对于语文的学习还很吃力，仍需个别辅导。
有部分后进生反应慢，接受慢，给上课的进度带来了一定的影响。
本学期继续向40分钟要质量，注重对差生的辅导。
在教学过程中，将培养良好的自主学习习惯做得更加扎实。
三、学习目标1、学习习惯（1）继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯；养成爱惜学习用品的好习惯。
2011年春期二年级语文教学计划
一．指导思想1．认真学习邓小平理论，认真贯彻党的教育方针，更新教学理念，深化教育教学改革，全面推行素质教育，为培养合格人材而努力。
2．加强政治业务学习，虚心学习外地的先进经验，不断提高业务水平，大胆实践，加强学法指导，努力提高课堂教学质量。
二．教学目的提高学生的认识水平，扩大知识面，掌握常用的文字和最基本的听说读写的技能技巧，使学生具有一定的听说读写能力。
在学习知识的同时，对学生进行政治思想教育。
发展学生的智力，培养学生良好的学习习惯。
积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，以全面提高学生的语文综合素质，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展为目标。
（一）阅读教学二年级下期的阅读教学，仍要坚持以读为主，读中感悟。
要进一步加强朗读教学，要注意教学的层次性，首先要指导学生读准字音，把句子读流利；再指导读出语气，读出适当的停顿，读出对句子的初步理解；最后才要求读出感情。
要循序渐进地培养学生默读课文的能力，逐步养成良好的读书习惯，为进入中年级的学习打好基础。
要挖掘课文的人文内涵，引导学生在读中探究、感悟，从中受到人文熏陶，丰富精神世界。
要重视学生个人的阅读感受，要鼓励学生质疑问难，在阅读过程中注意引发学生的情感体验，享受审美乐趣。
要鼓励学生联系生活，广泛阅读，学习查找、收集资料。
（二）关于识字写字本册识字写字的编排仍贯彻识写分步，多识少写的原则。
全册要求会认的字420个，要求会写的字240个。
生字的教学有的结合阅读进行，有的在专设的识字课教学。
识字教学要关注学生个别差异，做到上不封顶，下要保底。
大量阅读是学生增识汉字的重要途径，不同的学生个体，由于感知特点和学习方法的不同，课外接触到的具体的汉字不同，识字的效果是有区别的。
所以，只要学生的识字量达到了课程标准的要求，具体会认哪些字，允许有个性差异。
这样有利于发挥学生学习汉字的自主性、积极性，也符合学生的学习实际和认知规律。
（三）关于语文百花园本册“语文百花园”安排了字词句练习、读读背背、能说会道(口语交际)、写话、我的采集本和语文大课堂(综合性学习)等栏目。
二年级语文下册教学计划及教学教学进度
2014-2015学年度第二学期二年级语文学科教学计划一、基本情况：二年级共有学生19人，其中男生13名，女生6名。
本班大部分学生聪明活泼、性格开朗，学习兴趣浓厚，有较强的求知欲望。
经过一学年的常规教育与训练，大部分学生分能按照课堂常规去做，上课前能主动摆放好学习用品，坐端正等待老师来上课。
课堂上能专心听讲，积极回答问题，书写工整。
学习态度端正，能按时、认真参加早读，课堂中能认真听讲，积极回答老师提出的问题，并能和其他学生一起合作学习，可后能按时完成老师布置的作业。
但还有少数学生上课小动作较多，注意力不集中，作业不能按时完成，有待于在本学期加强教育。
二、教材分析：本册教科书共16个单元，其中第7单元是开放单元。
单元主题有的的确是“主题”，有的则是题目。
要根据主题创设的情境，创造性地安排每个单元的教学。
主题单元的学习内容，可以根据学生的情况调适：16个单元没有必要平均使用力量，这是不以老师意志为转移的，要根据学生的兴趣和接受能力来确定重点学习的单元。
学生兴趣大，积极性高，教师认为有扩展价值的单元，可以增加内容，延伸再延伸，如“植树”“清清的水”；反之，则可以压缩。
单元内也可以灵活处理各项学习内容，如“守信用”单元，《龙眼和山里红》《我必须去》练默读，学生字，课文内容可以与活动、写日记结合学习；课堂讨论的重点，可以放在《岩石上的小蝌蚪》《朋友》两文。
本册设置了三个《丁丁冬冬学识字》单元，继续学习独立识字的方法，引导学生对四册学过的识字方法总结和整合，同时学习一定数量的生字。
第二单元《丁丁冬冬学识字（一）》学习根据形声字的声旁猜字音。
与前三册学过的看图认字、看上下文猜字、看拼音认字、听别人读、部首查字等认字方法整合，每位学生都能够有办法独立认字。
按照人们认字的实际心理过程，教材把它们总结简化为“猜一猜，问一问，查一查”，见《丁丁冬冬学识字（三）》。
第七单元《丁丁冬冬学识字（二）》学习汉语拼音大写字母，认识电脑键盘，为学习输入汉字打基础。
2010至2011 学年下学期语文教学进度
检测六
15
5月30日—6月5日
21爱因斯坦和小女孩 22宋庆龄故居的樟树
16
6月6日—6月12日
23黄河的主人习作7 练习7
检测七
17
6月13日—6月19日
分类复习检测补救
18
6月20日—6月26日
分类复习检测补救
模拟检测
19
6月27日—7月3日
综合复习模拟演练重点强化
20
7月4日—7月10日
10
4月25日—5月1日
17你必须把这条鱼放掉
期中检测
11
5月2日—5月8日
18鹿和狼
12
5月9日—5月15日
19放飞蜻蜓 习作6 练习6
检测六
13
5月16日—5月22日
20恐龙 21槐乡五月 22海底世界
14
5月23日—5月29日
23日月潭的传说习作7练习7
检测七
15
5月30日—6月5日
24寓言两则 25争论的故事
20
7月4日—7月10日
综合复习模拟演练 重点强化 迎考
模拟检测
7
4月4日—4月10日
我读书我快乐阅读《上下五千年》习作3练习3
检测三
8
4月11日—4月17日
14秦兵马俑15埃及的金字塔
9
4月18日—4月24日
16音乐之都维也纳习作4练习4
检测四
10
4月25日—5月1日
17爱如茉莉
期中检测
11
5月2日—5月8日
18月光启蒙19我和祖父的园子
12
5月9日—5月15日
检测二
5
3月21日—3月27日
部编版语文二年级下册教学计划及教学进度表
部编版语文二年级下册教学计划及教学进度表一、班级情况分析：本班共有学生人，其中男生人，女生人。
大部分学生活泼好动，接受能力也较强。
经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，但部分同学学习没有自觉性，没有养成良好的学习习惯，写字潦草，作业不是抄袭就是乱写一气，不爱朗读，阅读面窄，说话、写作能力较差，所以班级中学习成绩层次分明，两极分化较为严重。
对于这部分学生有待于在教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力。
二、指导思想：1.加大改革力度，构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生全面发展。
2.加强学科间的整合，注重情感、态度与知识、能力之间的联系，致力于学生语文素养的整体提高。
3.重视激发学生学习兴趣，为学生创造自主学习的条件，引导他们进行语文实践活动，使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的喜悦，不断提高语文能力。
三、教材简析：课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。
本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50％。
课文体裁多样。
童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。
四、教学目标：1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2.认识450个字，会写250个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用，有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
人教版二年级语文下册教学计划及进度表
人教版二年级语文下册教学计划及进度表第一单元寒假生活第一课冬天里的一把火- 教学目标：让学生了解火的作用，认识生活中的安全隐患，并能正确应对。
- 教学重点：研究认识火的作用，安全使用火源。
- 教学难点：正确对待火，避免在生活中引发事故。
- 教学方法：讲解法、操作法。
- 教学内容：火的温度、火的种类、火的用途、火对生活的作用、如何使用火。
- 研究方式：独立研究、开放性教学、情境教学、小组讨论等。
第二课回家过年- 教学目标：进一步提高学生的读写能力。
- 教学重点：研究常用词、认识汉字，了解过年风俗，提高书写规范。
- 教学难点：认识生词、掌握汉字笔画，理解俗背后的民族文化。
- 教学方法：听、说、读、写、游戏等。
- 教学内容：新年钟声、“年”字的由来、中国传统年俗、春节联欢晚会。
- 研究方式：个性化研究、协作研究、课堂体验式研究、抢答游戏等。
第二单元身边的小英雄第三课援救受伤的小鸟- 教学目标：研究发现和感悟身边小英雄，懂得珍惜生命和爱护动物。
- 教学重点：掌握表示感悟的语句，强化学生的道德观念和社会责任感。
- 教学难点：学会正确看待和评价身边的小英雄，加深和储存对自然生命的敬畏之情。
- 教学方法：课堂演讲、小组合作、情景教学、思维导图等。
- 教学内容：援救受伤的小鸟，珍惜和保护生命，对困难事物的关注和解决。
- 研究方式：个性化研究、协作研究、课堂体验式研究、发现营救小鸟等。
第四课火车上的卫士- 教学目标：研究发现和感悟身边小英雄，崇尚英雄事迹，积极参与志愿服务活动。
- 教学重点：勉励学生尊重和崇尚英雄，培养积极参与公益活动的意识和能力。
- 教学难点：学生识别和评价身边英雄的标准和角度，思考和规划自己的志愿服务计划。
- 教学方法：课堂讲解、学生自主研究、电影欣赏等。
- 教学内容：火车上的卫士，崇尚英雄事迹，探究和规划志愿服务计划。
- 研究方式：个性化研究、自主研究、课堂体验式研究、电影欣赏、志愿服务等。
二年级语文下学期教学进度安排
19
6.19-6.23
期末考
8
11
4.24-4.28
语文园地六（3） 单元测试六（1）期中复习（2）期中考+讲评（2）
8
期中考
12
5.2-5.5
25.玲玲的画（2） 26.蜜蜂引路（2）27.寓言两则（2）
6
.丑小鸭（2）语文园地七（3） 单元测试七（1）29.数星星的孩子（2）
8
14
5.15-5.19
8
4
3.6-3.10
语文园地二（3）单元测试二（2）机动（1）9.日月潭（2）
8
5
3.13-3.17
10.葡萄沟（2） 11.难忘的泼水节（2）12.北京亮起来了（2）语文园地三（2）
8
6
3.20-3.24
语文园地三（1） 单元测试三（2）机动（1）13.动手做做看（2） 14.邮票齿孔的故事（2）
30.爱迪生救妈妈（2） 31.恐龙的灭绝（2）32.阿德的梦（2）语文园地八（3）
8
15
5.22-5.26
单元测试八（2）总复习（6）
8
16
5.29-6.2
春的消息（1）一次有趣的观察（1）精彩的马戏（1）画鸡蛋（1）机动（2）
6
5.30端午
17
6.5-6.9
期末复习
8
18
6.12-6.16
期末复习
第二学期教学进度安排
教
学
进
度
周次
起止
日期
教学内容
课时
备注
1
2.13-2.17
常规（1） 1.找春天（2）2.古诗两首（2）3.笋芽儿（2）语文知识竞赛（1）
人教版二年级下册语文教学进度表
1课时
4
课文《感恩大自然》
1.感悟大自然的美好。2.掌握与自然相关的词语。
课文，词语学习
1课时
5
课文《动物和我》
1.了解不同动物的习性。2.与动物建立情感联系。
课文，阅读理解
1课时
6
课文《最美丽的早晨》
1.感受早晨的美丽与和谐。2.理解课文的意境。
课文阅读，感受写作
1课时
7
课文《音乐会》
人教版二年级下册语文教学进度表
课时序号
课时名称
教学目标
教学内容
教学时间
1
课文《人和动物》
1.了解人和动物的共同点和不同点。2.掌握本课的词语。
课文，词语学习
1课时
2
课文《月亮和星星》
1.了解月亮和星星的特点。2.掌握相关的词语。
课文，词语学习
1课时
3
课文《家人的爱》
1.感受家人之间的爱。2.了解课文的意义。
课文，阅读理解
1课时
该教学进度表为人教版二年级下册语文教学进度安排，共包含10个课时。每课时教学内容包括课文、词语学习、阅读理解、感受写作、音乐欣赏和诗歌欣赏。通过每个课时的学习，学生可以了解人与动物、月亮与星星、家人之间的爱、大自然的美好、不同动物的习性等。教学时间为每课时1课时。
1.欣赏音乐会的乐曲。2.理解音乐的表达方式。
课文，音乐欣赏
1课时
8
课文《动物的表演》
1.了解动物的智慧和才艺。2.掌握相关的词丽》
1.欣赏花的美丽。2.通过诗歌感受自己的美丽。
课文阅读，诗歌欣赏
1课时
10
课文《同学之间要互相帮助》
1.培养同学之间的互助意识。2.理解团队合作的重要性。
2010—2011二年级语文教学工作计划
师长教师常识近况的剖析本班现有师长教师39人，个中男生22人，女生17人。
大年夜少数师长教师对语文进修比拟感兴味，乐于学语文、用语文。
经过上一学年的进修，同学们曾经具有必然的识字及记字的才华，初步理解和控制了必然的识记生字的方法，有自立进修的看法。
然则二年级孩子活泼好动，在上课听媾和识记生字方面有待增强。
同时在进修中，也暴显现一些存在的缺少，如形近字易混，一般易掉足的生字，固然教员在课上停止了强调，然则作业中依然有掉足的现象，说明师长教师不够仔细，另内涵写话过程当中，需求师长教师控制的标点符号，师长教师控制起来会有必然的难度，针对这一现象，教员在教授教化中要非分特别留心。
而写话时，若何将言语化为文字，也需求我们教员在讲课过程当中，应用各类方法使师长教师可以比拟好的控制。
本学期教授教化义务和请求：本册教科书构建了开放的、富有生机的教材系统，倡议自立、协作、寻找的进修方法，着眼于单方面提高师长教师的语文素养和实际才华，培养创新肉体，促进师长教师的单方面开展。
全册课文共三十四篇，设计了八个专题，环绕专题以整合的方法组织了八组教材内容。
每组教材都包罗导语、一课“识字”、四~五篇课文和“语文场地”。
“语文场地”包罗四个栏目：我的发明、穷年累月、白话外交、展现台。
八组课文以后，安插了六篇选读课文，供师长教师课外浏览。
教材的重点和难点本册教材从内容上看，主要义务是识字、写字和课文的朗诵。
从师长教师的久远开展来看，词语的积累应用、白话表达才华的培养、引诱师长教师发明、寻找、处理后果也是教授教化重点。
难点是识字、写字和课文的朗诵。
本学期提高教授教化质量的办法1、继续重视进修习惯的培养，促进师长教师良好进修习惯的养成。
2、继续增强识字教授教化，保持在言语情况识字。
重视写字的指导，提高师长教师写字的身手。
培养师长教师联合言语情况，联系生活实践了解词语的才华。
3、充沛应用插图，各类文字资料，各项作业，停止措辞、写话的练习。
二年级第二学期语文教学内容及进度安排
二年级第二学期语文教学内容及进度安排2023年二年级第二学期语文教学内容及进度安排时光飞逝，转眼四年级就要毕业了，二年级的每一步都蕴含着成长的意义。
在二年级的第二学期，语文老师将继续给学生们带来丰富的语文知识和知识技能，让他们不断成长并走向自信的未来。
一、教学内容安排1.识字通过拼音学习汉字，学习使用拼音标注技巧，掌握一定量的生字词汇。
推动学生形成良好的阅读习惯和字词意思的理解能力。
2.阅读理解读一些有意义、贴近生活的课文，并加强相关实验，培养学生的阅读理解能力，促进想象和逻辑思考的能力。
3、写作能力在语言能力的基础上，结合生活、学习、阅读，引导学生自由写作，培养其表达能力和思维能力，体现语文的学科价值。
4、经典文学及古诗文掌握通过经典文学及古诗文的学习，了解中国的文化典籍，感受其魅力，进一步增强民族自豪感和文化自信心。
5、修辞语言的运用通过学习修辞语言的用法和看图写话的专项训练，使学生获得一定的文学修养，对语言的运用更加娴熟，增强语言的表达力。
6、评价文本通过阅读优秀的作品，评价文本内容和表达方式，培养学生的鉴赏能力，促进学生的审美情趣。
此项任务为教育目标中非常重要的一环。
7、口语表达提供台词和对话的写作方式，支持学生参加辩论和讨论，促进口语表达能力，提高学生的思辨能力。
二、教学进度安排第一周：课程简介，任务布置及口语表达能力提高第二周：阅读训练——《小猫钓鱼》等形式多样的二年级课文阅读练习，小组讨论以及田野调查等。
第三周：字母与拼音——字母表以及拼音注音学习，通过形音义互动学习汉字。
第四周：生字词——基本汉字600个与常用生字词汇，通过多元素合作学习来提高学生的记忆力与发散性思维精神。
第五周：古代诗文——《庐山谣》等诗文学习，逐渐培养学生的文学修养和鉴赏力。
第六周：作文——《小鸡想喝水》、《树下长椅上》等作文学习，通过各种语体的修改、审阅和校对使学生能够欣赏优秀的作品和体验自己的创作过程。
第七周：修辞与表达——修辞语言以及写作技巧的学习，如拟人、比喻等。
2010—2011二年级语文教学工作计划
学生知识现状的分析本班现有学生39人，其中男生22人，女生17人。
大多数学生对语文学习比较感兴趣，乐于学语文、用语文。
经过上一学年的学习，同学们已经具有一定的识字及记字的能力，初步懂得和掌握了一定的识记生字的办法，有自主学习的意识。
但是二年级孩子活泼好动，在上课听讲和识记生字方面有待加强。
同时在学习中，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混，个别易出错的生字，虽然教师在课上进行了强调，但是作业中仍然有出错的现象，说明学生不够认真，另外在写话过程中，需要学生掌握的标点符号，学生掌握起来会有一定的难度，针对这一现象，教师在教学中要格外注意。
而写话时，如何将语言化为文字，也需要我们教师在授课过程中，运用各种办法使学生能够比较好的掌握。
本学期教学任务和要求本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。
全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
每组教材都包括导语、一课识字、四~五篇课文以及语文园地。
语文园地包括四个栏目我的发现、日积月累、口语交际、展示台。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。
教材的重点和难点本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
本学期提高教学质量的措施1、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2、继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。
重视写字的指导，提高学生写字的技能。
培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。
3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。
4、在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。
重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。
二年级下语文教学计划
2010——2011年下学期二年级语文教学计划一．指导思想：贯彻党的教育方针，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
锻炼身体，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义，成为合格的小学生。
立志建设社会主义的现代化强国，做共产主义的接班人。
二．教材分析：本册共有课文32篇。
每组教材都包括导语四——五篇课文以及“语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。
（一）本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当面文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的前景图，以引起学生注意。
（二）语文园地：每个语文园地大致包括：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。
三．学生情况分析：本班共11人，其中男生人，女生人，除人外，其于为少数民族。
语文基础较好的有5人左右，拨尖的有5人左右，较差的有6人左右。
语言表达能力较好的有7人左右，比较喜欢语文的有9人左右。
四．教学目的：1．在语言文学训练中，学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想，，继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受于尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育，培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
2．能够准确、熟练地拼读音节。
能借助没语拼音识字、学习普通话。
3．学会400个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，，会写300个生字，只要求读准字音，不抄不默不考，有一定的识字能力。
4．能联系上下文或查字典理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。
注意语言的积累，养成积累语言的习惯。
5．继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
读出不同的语气。
能背诵指定的课文。
6．在教师的指导下，能把握课文内容。
7．能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。
二年级语文教学进度计划表
二年级语文教学进度计划表目标本教学进度计划表旨在规划二年级语文课程的教学内容和进度，确保学生能够全面研究语文知识并提高语文能力。
以下是具体计划。
学期一第一单元：认字学字- 研究基本汉字的认读和书写- 练基本汉字的造字和理解词义方法- 培养学生对汉字的兴趣和研究积极性第二单元：识字量扩展- 通过阅读故事、诗歌等文本，扩展学生的识字量- 研究基本的语文阅读技巧，如字音、字形、字义等- 培养学生对阅读的兴趣和理解能力第三单元：古代诗词欣赏- 研究古代诗词的基本欣赏技巧- 领悟古诗词的意境和情感表达- 通过模仿古诗词的写作，培养学生的创作能力学期二第四单元：课文阅读- 阅读书籍中的课文，并进行理解和分析- 研究正确的阅读技巧和阅读表达方式- 通过讨论和写作，加深对课文的理解和应用能力第五单元：写字规范- 继续提升学生的书写能力，培养规范的写字惯- 研究汉字的结构和笔画顺序- 进行书法练，提高书写的美观度和规范性第六单元：民间故事传承- 研究民间故事的特点和文化内涵- 阅读民间故事，加深对传统文化的认识- 创作和表演属于自己的民间故事学期三第七单元：修辞手法研究- 研究修辞手法的基本知识和应用方法- 分析和解读修辞手法在文本中的运用- 运用修辞手法进行写作练第八单元：优秀作文鉴赏- 阅读优秀的作文，领悟作文的结构和思路- 研究作文的基本写作技巧和表达方式- 进行作文写作练，并进行互评和改进第九单元：诗词背诵和理解- 背诵经典的古代诗词作品- 研究理解诗词的深层意义和情感表达- 进行诗词创作和欣赏活动总结以上是二年级语文教学进度计划表的详细内容。
希望通过这个计划，学生们能够全面学习语文知识，提高语文能力，并培养对语文的兴趣和热爱。
教师们要根据学生的实际情况，合理安排教学进度，确保教学质量和效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
周次
教学内容
备注
一
识字1、课文1 2课
二
3、4课语文园地一
三
识字2 5、6、7课
四
8课语文园地二、识字3
五
9、10、11、12课
六
语文园地三、识字4 13课
七
14、15、16、课
八
17课、语文园地四识字5
九
18、19、20、21课
十
语文园地五、识字6
三
5、6、7课
四
8课语文园地二
五
9、10、11课
六
12课语文园地三
七
13、14课
八
15、16课语文园地四
九
语文园地四17、
十
18、19、20课
十一
语文园地五
十二
21、22、23课
十三
24课语文园地六
十四
25、26、27课
十五
28课语文园地七
十六
29、30课
十七
31、32课语文园地八
十八至二十
期末复习考试及假前教育
十一
2பைடு நூலகம்、23课、
十二
24、25课语文园地六
十三
识字7 26、27、28课
十四
29课语文园地七识字8
十五
30、31、32课
十六
33、34课
十七
语文园地八
十八
至二十
期末复习考试及假前教育
※选读课文没有在进度
2010---2011学年度第二学期二年级语文教学进度
周次
教学内容
备注
一
课文1、2课
二
3、4课语文园地一