人教版二年级语文上册教学计划教学进度表

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新课标人教版小学二年级上语文教学计划附教学进度表

新课标人教版小学二年级上语文教学计划附教学进度表

新课标人教版小学二年级上语文教学计划附教学进度表新课标人教版小学二年级上语文教学计划附教学进度表新课标人教版小学二年级上册语文教学计划附教学进度表一、学科课程教学计划(一)、学生情况分析本学段共有学生50人,大部分同学有责任心,在学习过程中能努力向上,认真完成作业。

经过一年的努力学生在识字水平上有所提高,二年级的识字教学有一年级950个课内识字及不定量的课外识字作为基础,师生均觉得轻松了许多。

可以这么认为,学生此时的识字能力已进入一个飞跃的时期,对于大部分学生来说,看到一篇课文,能借助拼音读准生字,并结合课文的一定语境认读生字是一件非常迅速而又容易的事。

但在优等生与潜能生的差距还是比较大的,在教学中还应多关注潜能生的发展。

(二)、教学目标1、学习习惯。

(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。

(2)继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。

(3)培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音。

(1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

(2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字(1)准确认读450个生字。

会默写出350个生字。

(2)能按笔顺正确书写、默写生字。

能按字的结构把字写端正、匀称。

4、口语交际(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事。

(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

(3)能当众说话,做到口齿清楚,语句完整,有礼貌。

5、阅读(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文。

能复述课文。

会分角色朗读课文。

(2)能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语的意思。

(3)能借助语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。

6、作文(1)能运用学过的词语写句子,能理顺次序错乱的句子。

(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物,写几句连贯的话。

(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关的内容写下来。

人教版二年级语文上册教学计划与进度表

人教版二年级语文上册教学计划与进度表

人教版二年级语文上册教学计划与进度表一、教学目标设定本学期,二年级语文上册的教学旨在通过丰富多彩的语言文字学习,全面提升学生的语文素养。

具体目标包括:1.识字与写字:掌握本册书要求的生字词,能够正确书写,并能在具体语境中运用。

2.阅读:培养学生对阅读的兴趣,能够流利朗读课文,理解课文内容,感受语言的优美,初步掌握阅读方法。

3.口语交际:提高学生的口语交际能力,能够在日常交际中表达清晰,有条理,懂得礼貌用语。

4.写话与习作:引导学生观察生活,积累素材,尝试进行简单的写话练习,培养初步的写作能力。

5.情感态度与价值观:通过语文学习,培养学生的审美情趣,热爱祖国语言文字,形成积极向上的生活态度和正确的人生观、价值观。

二、教材内容概览本册教材共包含XX个单元,每个单元围绕一个主题展开,内容涵盖古诗、童话、寓言、科普知识等多种文体,旨在拓宽学生的视野,丰富其语言积累。

同时,教材注重与学生生活实际的联系,注重培养学生的实践能力和创新精神。

三、学生学情分析二年级学生经过一年级的学习,已经具备了一定的识字量和基础的语言表达能力。

但个体间差异较大,部分学生可能存在识字困难、阅读理解能力不足等问题。

此外,学生的注意力集中时间较短,需要教师在教学中采用多种教学手段激发学生的学习兴趣和积极性。

四、教学进度规划根据教材内容和学生实际情况,本学期教学进度规划如下:●第1-2周:完成第一单元教学,重点识字与写字训练。

●第3-4周:第二单元教学,加强阅读理解训练。

●第5-6周:第三单元教学,融入口语交际练习。

●第7-8周:期中复习与测试,调整教学策略。

●第9-10周:第四单元教学,增加写话练习。

●第11-12周:第五单元教学,注重情感态度培养。

●第13-14周:第六单元教学,结合课外拓展活动。

●第15-16周:期末复习,全面巩固所学知识。

●第17周:期末考试与评估。

五、单元主题教学要点每个单元的教学要点将紧扣单元主题,具体包括但不限于:●识字写字:通过情境教学、游戏互动等方式提高识字效率。

二年级上册语文计划进度表

二年级上册语文计划进度表

二年级上册语文计划进度表一、教学内容本册教材包括“识字”、“课文”和“练习”三部分。

“识字”部分是本册的重点,安排了45个要求认识的字,要求学生会写27个字。

二、教学目标1. 巩固汉语拼音,能正确认读汉字,能用音序和部首检字法查字典,认识大写字母,学习独立识字。

2. 喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

3. 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。

说话时态度自然大方,有礼貌。

4. 尝试在阅读中主动获取信息,对课文内容进行复述,体验故事情境,感受人物形象。

5. 认识课文中出现的常用标点符号。

6. 逐步养成文遵守日常规则的习惯。

7. 初步养成主动预习复习,认真完成作业的习惯。

三、教学措施1. 识字写字教学:学习本册要掌握的450个生字,要让学生根据自己的实际情况掌握一些偏旁部首,在识记生字的过程中,提倡学生运用记忆规律以及采用联想、对比、集中等方法来识字。

在写字方面要让学生养成正确的写字姿势、写字习惯,做到书写规范、整洁。

在以后的识字中还要重视认写结合,加强练字。

2. 阅读教学:指导学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

在理解课文内容时注重采取自主、合作的学习方式,重视朗读和默读。

在教学中培养学生识字、阅读和观察的能力。

着重提高学生的阅读能力。

平时采用多种教学方法,引导学生发挥主观能动性、激发学习兴趣。

教会学生学习的方法,放手让学生做学习的主人。

同时注意培养后进生的自信心,注意观察他们的一点一滴的进步,并及时给予肯定和表扬。

3. 口语交际教学:在口语交际教学前,要提早布置准备工作。

教学中要重视创造交际的情境,激发学生交际的欲望。

注意对学生的提示、引导和鼓励,让他们畅所欲言,对口语表达中存在的问题及时给予纠正。

课后重视培养良好的倾听习惯。

4. 思维能力和良好品质的培养贯穿在整个教学过程中。

二年级语文上册教学计划及进度表

二年级语文上册教学计划及进度表

二年级语文上册教学计划及进度表一、学情分析。

二年级的学生经过一年的学习,已经有了一定的语文基础。

他们在识字、写字方面有了初步的能力,但在书写的规范性和美观性上还需要进一步提高。

在阅读方面,学生能够借助拼音读一些简单的文章,但理解能力尚浅,还需要引导他们学会从文中获取信息、体会情感。

口语表达能力也有所发展,但在表达的完整性和逻辑性方面有待加强。

二、教材分析。

人教版二年级语文上册教材内容丰富,题材广泛。

教材共八个单元,每个单元围绕一个主题编排课文。

课文类型包括儿歌、古诗、童话等,形式多样,有助于激发学生的学习兴趣。

识字写字是教学的重点之一,教材采用多种识字方法,如象形字识字、会意字识字等,让学生在趣味中识字。

阅读教学注重培养学生的阅读理解能力和阅读习惯,口语交际则侧重于提高学生的口语表达和交际能力。

三、教学目标。

(一)识字与写字。

1. 认识450个生字,会写250个字。

2. 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

3. 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

(二)阅读。

1. 喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

2. 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。

4. 阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。

(三)口语交际。

1. 能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

2. 与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

3. 有表达的自信心。

积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。

四、教学重难点。

(一)教学重点。

1. 识字写字教学,让学生掌握多种识字方法,提高识字能力。

2. 加强朗读训练,培养学生的语感,提高朗读水平。

(二)教学难点。

1. 理解课文中的重点词句,体会课文的思想感情。

2. 引导学生在口语交际中做到表达清楚、有条理。

最新】人教版二年级语文上册教学计划(及进度表)

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最新】人教版二年级语文上册教学计划(及进度表)2.掌握250个认识的字, 理解字词在语言环境中的意思, 正确书写, 能在口头和书面表达中运用。

3.认识450个常用字, 读准字音, 能结合词句了解意思。

4.正确、流利、有感情地朗读课文, 能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

5.提高识字能力, 巩固识字, 继续养成良好的写字惯。

6、认识课文中出现的常用标点符号, 研究使用句号、问号和叹号。

7、培养写话有兴趣, 能把看到的、想到的写下来, 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语, 研究写日记。

六、教学内容:1.汉语拼音(1-10单元)2.认识字、识字、写字(1-10单元)3.课文朗读、背诵和理解(1-10单元)4.写话(1-10单元)5.语文活动(1-10单元)七、教学方法:1.情境教学法2.游戏教学法3.体验教学法4.任务教学法5.讨论教学法八、教学手段:1.教学课件2.多媒体教学3.教学实物4.课外阅读5.课外写作九、教学进度表:第一单元: 认识拼音第二单元: 认识字、识字第三单元: 认识词语第四单元: 认识句子第五单元: 认识标点符号第六单元: 认识自然第七单元: 认识人物第八单元: 认识生活第九单元: 认识节日第十单元: 语文活动十、教学评价:1.日常评价: 包括听、说、读、写四个方面, 每周至少一次课堂测评, 及时发现问题, 及时纠正。

2.期中评价: 主要是对学生在期中考试中的语文研究情况进行评价。

3.期末评价: 主要是对学生在期末考试中的语文研究情况进行评价, 同时也要综合考虑平时表现和课堂表现。

2.研究认识450个字, 会写250个字。

要求认识的字能正确发音、理解意思, 不需要分析字形, 不要求书写。

会写的字需要正确发音、识别字形、理解意思, 书写规范、整洁。

鼓励学生在日常生活中自主识字, 养成良好的写字惯。

3.研究使用音序查字法和部首查字法查字典, 培养独立识字的能力。

4.培养阅读兴趣, 研究用标准普通话流利、准确、有感情地朗读课文。

人教版二年级语文上册计划进度表

人教版二年级语文上册计划进度表

人教版二年级语文上册计划进度表
人教版二年级语文上册计划进度表
一、课时安排及教学内容
本教学计划共计25个课时,具体内容如下:
1. 《卷爷的书房》、《世界的本原》、《弱小的昆虫》、《妈妈的秘密》等5篇课文。

2. 课文阅读次数:第一次阅读、朗读、理解练习、语文活动、再读、口语训练等。

3. 语言知识:声母、韵母、拼音、字母、词语、概念等基础知识的练习。

4. 习惯养成:整齐、守纪律、做好准备、诚实、礼貌、勤奋学习等好习惯的养成。

5. 给学生提供阅读课文、练习习惯、培养语文兴趣的多种途径,如阅读比赛、英语角、有趣的故事、讲座等。

二、教学时长和教学方式
1. 教学时长:每周2节语文课,每节课45分钟。

2. 教学方式:讲解、讲解+练习、小组探究、自主阅读、课文感悟、讨论等多种方式,以满足不同学生的需求。

三、评估与作业
1. 评估方式:根据学生的表现进行实时评估,包括语文测试、小组讨论、作品展示等。

2. 作业内容:主要包括课前复习、课堂笔记、语文作业等,以提高学生的自主学习意识,加强语文知识的掌握和应用。

四、预计效果
1. 提高学生的语文阅读能力,引导他们热爱语文阅读,培养对语言的感悟和理解能力。

2. 培养学生好习惯,以提高他们的自我管理和学习效率。

3. 培养负责任、独立思考、团队协作和创新的能力,从而促进学业和人格的全面发展。

以上就是本教学计划的详细内容。

期望能够为学生提供全方位、系统化的语文学习。

人教版二年级语文上册教学计划(及进度表)

人教版二年级语文上册教学计划(及进度表)

人教版二年级语文上册教学计划(及进度表)教学计划:第一单元:感受自然的力量1. 导入:观看自然景色的图片,引发学生对自然的兴趣和好奇2. 学习课文:读课文《鸟的窝》,理解课文内容,学习生字词和课文的语调3. 拓展阅读:阅读相关的绘本或故事书,了解鸟的窝建造的特点和过程4. 练习:完成课后习题,巩固所学知识5. 总结讨论:回顾所学内容,分享自己的感受和收获第二单元:怀念曾经的味道1. 导入:带学生回忆自己童年时的美食经历,引发学生对美食的情感共鸣2. 学习课文:读课文《爸爸的大波浪》,学习课文内容,理解课文的意思和情感表达3. 拓展阅读:阅读相关的绘本或故事书,了解不同地方的特色美食4. 练习:完成课后习题,检验学生对课文的理解和运用能力5. 总结讨论:回顾所学内容,分享自己的美食回忆和感受第三单元:友谊万岁1. 导入:让学生分享自己与朋友的故事和经历,引发对友谊的讨论和思考2. 学习课文:读课文《好伙伴》,学习课文内容,理解课文表达的情感和思想3. 拓展阅读:阅读相关的绘本或故事书,了解友谊的重要性和维护友谊的方法4. 练习:完成课后习题,巩固所学内容和提高阅读理解能力5. 总结讨论:回顾所学内容,分享对友谊的认识和思考第四单元:童话世界1. 导入:播放童话故事的动画片段,引发学生对童话故事的兴趣和想象2. 学习课文:读课文《灰雀》,理解课文内容,学习描述焦点和人物角色的语言表达3. 拓展阅读:阅读其他经典的童话故事,如《白雪公主》、《小红帽》等4. 练习:完成课后习题,提高学生的阅读理解和写作能力5. 总结讨论:回顾所学内容,分享自己最喜欢的童话故事和角色第五单元:聆听诗歌的声音1. 导入:朗读韵文或唱诗歌,让学生感受诗歌的韵律和美感2. 学习课文:学习课文《春天的声音》,理解课文内容,学习诗歌的表达方式和节奏3. 拓展阅读:阅读其他经典的儿童诗歌,了解不同类型的诗歌和韵律的变化4. 练习:完成课后习题,提高学生对诗歌的理解和朗读能力5. 总结讨论:回顾所学内容,分享自己最喜欢的诗歌和表达方式进度表:第一单元:感受自然的力量第一课:鸟的窝第二课:野猫第三课:月亮第四课:冬天的萝卜第五课:春天的壁画第二单元:怀念曾经的味道第一课:爸爸的大波浪第二课:蜜蜂和花第三课:送信的小鸟第四课:大象的鼻子第五课:苹果树上的果子第三单元:友谊万岁第一课:好伙伴第二课:小狗和小猫第三课:大树和小草第四课:小鸟和小虫第五课:蝴蝶和小草第四单元:童话世界第一课:灰雀第二课:变幻的城第三课:快乐的精灵第四课:小兔子和三只猫第五课:小猪侦探第五单元:聆听诗歌的声音第一课:春天的声音第二课:小鸟的歌第三课:秋天的脚步第四课:冬天的船第五课:夏天的风。

部编人教版语文二年级上册教学进度计划表(二年级语文) (1)

部编人教版语文二年级上册教学进度计划表(二年级语文) (1)
部编人教版语文二年级上册教学进度计划表




时 间
教 学 内 容
课时数
周次
9月1日
预备周
2
第一周(9.4-9.8)
入学教育1.小蝌蚪找妈妈2.我是什么
8
1
第二周(9.11-9.15)
3.植物妈妈有办法口语交际:有趣的动物
8
2
第三周(9.18-9.22)
语文园地一快乐读书吧
8
3
第四周(9.25-9.29)
8
13
第十四周(12.4-12.8)
17.难忘的泼水节口语交际
8
14
第十五周(12.11-12.15)
语文园地六18.古诗两首
8
15
第十六周(12.18-12.22)
19.雾在哪里20.雪孩子
8
16
第十七周(12.25-12.29)
语文园地七21.狐假虎威
8
17
第十八周(1.1-1.5)
22.狐狸分奶酪23.纸船和风筝
8.古诗两首9.黄山奇石10.日月潭
8
9
第十周(11.6-11.10)
11.葡萄沟语文园地四
8
10
第十一周(11.13-11.17)
12.坐井观天13.寒号鸟
8
11
第十二周(11.20-11.24)
14.我要的是葫芦口语交际 语文园地五
8
12
第十三周(11.27-12.1)
15.大禹治水16.朱德的扁担
6
18
第十九周(1.8-1.12)
24.风娃娃语文园地八
8
19
第二十周(1.15-1.19)

【最新】人教版二年级语文上册教学工作计划(及进度表)

【最新】人教版二年级语文上册教学工作计划(及进度表)

人教版二年级语文上册教学计划(及进度表)一、指导思想:《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的,它构建了开放的、富有活力的教材体系,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力。

本册教材设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容,每个专题的涵盖面都比较宽泛,避免了局限性,内容贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值。

二、学情分析:本班孩子经过一个学年的教育,基本掌握了一定的学习方法,大部分的孩子思维活跃,凡事能举一反三,而且敢于发现、提出问题,并主动寻找答案,这给我的教学工作带来了极大的方便。

所以,本学期我在教学上的主要目的是:倡导自主、合作、探究的学习方式,培养他们的创新精神,促进全面发展。

三、教材分析:本教材是根据《2022义务教育语文课程标准(实验稿)》编写的,供二年级上学期学生使用,本册教科书由口语交际、课文、识字、写话、语文活动组成。

口际交际放在每单元之前,意在发挥母语学习的优势,培养学生学习语文的兴趣和自信心。

识字是低年级教学的重点。

第一组要求学生能认会写、第二组只要求会认。

所有要求能认会写的生字,均安排了描红和书写练习。

写话单列,目的在于突出低年级写话的重要性,提前起步,降低难度,减缓坡度,为习作打好基础。

语文活动一般设有“万花筒”、“百宝箱”、“大舞台”三个栏目。

“万花筒”主要是汉语拼音和字词的练习;“百宝箱”主要是积累;“大舞台”是在综合基础上的延伸和拓展,以培养学生的语文综合实践能力。

四、重点难点:重点:1、会写250个认识的字,认识、读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。

2、认识450个常用字,读准字音, 结合词句了解意思。

难点:1、认识课文中出现的常用标点符号。

2、培养写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。

五、教学目标:1、政治思想方面通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感,爱国主义情感,学会发现别人的长处,遇事多动脑筋和同学友好相处,关心他人,从小养成环保意识,热爱科学技术。

人教部编版二年级上册语文学科教学计划及教学进度安排表人教二年级上册语文书

人教部编版二年级上册语文学科教学计划及教学进度安排表人教二年级上册语文书

人教部编版二年级上册语文学科教学计划及教学进度安排表人教二年级上册语文书篇一一、学情分析我班有学生50 名,男生 25 名,女生 25 名。

有 6 名学习困难生。

经过第一学年的学习,已经有了一定的汉字知识积累,不过对偏旁部首的认识还不熟。

汉语拼音巩固率一般,音序清晰,这为本册的音序查字法打下了基础。

写字姿势正确,但有 4 人因身体原因及习惯不良,需再加强写字习惯的督促。

大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。

本学期计划进行每天中午半小时学生的自由阅读时间,再加大阅量。

二、教材分析二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元,识字部分安排在教材的第二单元,穿插在阅读单元之间。

在第一单元之后,安排了“快乐读书吧”。

在全书最后,安排了几个附表:识字表、写字表。

每个单元内部的具体安排如下:课文3-4篇、口语交际(间隔安排 ) 、语文园地:识字加油站、字词句运用、书写提示/我的发现 / 展示台、日积月累、和大人一起读。

三、教学目标1.识字写字(1)认识常用汉字 450 个,会写汉字 250 个。

(2) 喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。

(3) 巩固大写字母,熟记《汉语拼音字母表》,学习使用音序查字法。

(4) 掌握汉字的基本笔画、常用偏旁,能按笔顺规则写字,注意间架结构。

(5) 养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。

2. 阅读(1) 喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

(2) 用普通话正确、流利地朗读课文。

(3) 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。

(4) 学习借助读物中的图画阅读。

(5) 对感兴趣的人物和事有自己的感受和想法,并乐于与人交流。

(6) 诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

(7) 认识课文中出现的常用标点符号。

在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

3. 口语交际(1) 学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。

(2) 能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

二年级上册人教版语文教学进度表

二年级上册人教版语文教学进度表

二年级上册人教版语文教学进度表第一单元:秋天教学内容- 重点词语:叶子、果实、丹麦、雪白、淡黄色- 阅读理解:《秋天的果实》、《有了风》- 诗词欣赏:《一片叶子落下来》教学目标1. 能正确朗读重点词语,并理解其意义;2. 能通过阅读理解文章内容;3. 能鉴赏诗词,感受秋天的美。

教学重点- 学会正确朗读重点词语;- 能理解并运用阅读理解的技巧;- 能理解诗词并感受其中的美。

教学安排- 第一周:讲解重点词语,并进行朗读练。

- 第二周:阅读理解《秋天的果实》。

- 第三周:阅读理解《有了风》,并进行简单写作练。

- 第四周:诗词欣赏《一片叶子落下来》,进行创作活动。

教学资源- 人教版二年级语文教材- 课件- 阅读材料:《秋天的果实》、《有了风》- 诗词材料:《一片叶子落下来》第二单元:小学生的眼睛教学内容- 重点词语:眼镜、翘起- 阅读理解:《我的眼镜》- 诗词欣赏:《眼睛中的星星》教学目标1. 能正确朗读重点词语,并理解其意义;2. 能通过阅读理解文章内容;3. 能鉴赏诗词,感受眼睛的美。

教学重点- 学会正确朗读重点词语;- 能理解并运用阅读理解的技巧;- 能理解诗词并感受其中的美。

教学安排- 第一周:讲解重点词语,并进行朗读练。

- 第二周:阅读理解《我的眼镜》。

- 第三周:诗词欣赏《眼睛中的星星》,进行创作活动。

教学资源- 人教版二年级语文教材- 课件- 阅读材料:《我的眼镜》- 诗词材料:《眼睛中的星星》第三单元:茶馆教学内容- 重点词语:茶馆、茶壶、听众、笑声- 阅读理解:《玩转茶馆》教学目标1. 能正确朗读重点词语,并理解其意义;2. 能通过阅读理解文章内容;3. 能感受茶馆的热闹场景。

教学重点- 学会正确朗读重点词语;- 能理解并运用阅读理解的技巧;- 能感受茶馆的热闹场景。

教学安排- 第一周:讲解重点词语,并进行朗读练。

- 第二周:阅读理解《玩转茶馆》,并进行相关活动。

教学资源- 人教版二年级语文教材- 课件- 阅读材料:《玩转茶馆》第四单元:感谢教学内容- 重点词语:感谢、夸奖、帮助、微笑、礼貌- 阅读理解:《谢谢你,朋友》教学目标1. 能正确朗读重点词语,并理解其意义;2. 能通过阅读理解文章内容;3. 能学会感谢朋友、夸奖他人并展示礼貌。

二年级上册人教版语文教学进度表

二年级上册人教版语文教学进度表

二年级上册人教版语文教学进度表目标本教学进度表旨在规划和安排二年级上册人教版语文课程的教学进度,确保学生能够有效研究和掌握相关知识和技能。

教学内容1. 识字教学:通过教学材料和课外阅读培养学生的识字能力,提高阅读理解和表达能力。

2. 语法训练:通过语法教学,帮助学生掌握语言规则和基本表达能力。

3. 阅读理解:通过课文和文章的阅读,培养学生的阅读理解和推理能力。

4. 写作训练:通过写作练,培养学生的写作技能和创造力。

教学进度以下是二年级上册人教版语文课程的教学进度安排:注:以上进度仅供参考,具体的教学进度和安排根据教师的实际情况和学生掌握情况进行调整。

教学评估为确保学生的研究效果,我们将进行以下教学评估活动:1. 课堂练:通过课堂练检测学生对知识点的掌握程度。

2. 作业布置:通过作业布置检查学生对知识的消化和理解程度。

3. 测验考试:定期进行测验或考试,全面评估学生的语文能力和水平。

资源准备为了顺利进行语文教学,我们需要准备以下资源:1. 人教版二年级上册语文教材和练册。

2. 图书馆或班级内的适合二年级学生阅读的书籍。

3. 教学工具和教具,如黑板、笔、纸等。

4. 合适的课外阅读材料。

参考资料作为教师,我们可以参考以下教学资料:1. 人教版语文教材和教辅资料。

2. 教育部相关语文教学指导文件。

3. 语文教学理论和方法的专业书籍和研究论文。

以上进度表仅供参考,具体的教学安排需要根据学校和教师的实际情况进行调整和确定。

希望本教学进度表能够帮助您合理安排和有效进行二年级上册人教版语文教学。

最人教版二年级上册语文教学计划及进度表

最人教版二年级上册语文教学计划及进度表

最人教版二年级上册语文教学计划及进度表课程名称:最人教版二年级上册语文教学计划及进度表教学目标:1. 掌握基本的拼音和汉字,并能正确运用于识读和书写中。

2. 培养学生良好的阅读习惯和阅读理解能力。

3. 培养学生的口头表达能力和书面表达能力。

4. 提高学生的听说读写能力,能够进行简单的语言交流。

教学内容:第一单元:对着念、绕口令- 拼音:a o e i u ü b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w- 课文:《拼音歌》、《朝外走》、《小兔子乖乖》、《小乌龟和小蝌蚪》- 学习重点:学会正确读音,并能正确运用在课文中。

- 教学方法:多媒体教学、游戏互动、小组讨论。

第二单元:拼拼世界、认认字- 汉字:一二三四五六七八九十百- 课文:《一个和尚挑水》、《五只小猴子》、《六只蚂蚁》、《七仙女下凡》- 学习重点:掌握以上汉字和数字的识读和书写。

- 教学方法:互动游戏、练习册训练、小组合作。

第三单元:我会读、我会写- 识字:见说说见说话见见说说说见见- 课文:《一只蛇和五只小鸟》、《乌鸦喝水》、《小狗拉车》- 学习重点:掌握以上汉字的识读和书写,并能正确运用到课文的理解中。

- 教学方法:游戏互动、角色扮演、小组交流。

第四单元:每个字都会读- 汉字:好高兔跑小大- 课文:《小白兔的竹篮》、《老鼠的朋友》、《兔子看书》- 学习重点:掌握以上汉字的识读和书写,并能正确运用到课文的理解中。

- 教学方法:声音辨别、朗读比赛、游戏互动。

第五单元:认认字- 汉字:月日又天个口- 课文:《小王的奇怪日记》、《一个夏天》、《看天气》- 学习重点:掌握以上汉字的识读和书写,并能正确运用到课文的理解中。

- 教学方法:图画展示、组合词语、角色扮演。

进度安排:第一周:单元一- 学习拼音及课文《拼音歌》和《朝外走》。

第二周:单元二- 学习汉字及课文《一个和尚挑水》和《五只小猴子》。

最新部编人教版二年级语文上册教学计划含教学进度表

最新部编人教版二年级语文上册教学计划含教学进度表

部编人教版二年级语文上册教学计划一、班级情况分析:经过一年的语文学习,学生已经认识了好多生字,积累了一些词汇,语言能力得到了一定的发展。

但部分同学学习没有自觉性,依赖性较重,所以班级中学习成绩层次分明。

对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,引导其主动地发现、探究。

使他们感到学习语文的快乐,进而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成为自身发展的需要。

本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨,重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。

尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养,学写一手端正、美观的铅笔字。

另外还要引导学生多背诵中华古诗文,养成每日阅读书籍的习惯,注重课外识字的能力培养,逐步提高学生的语文素养。

二、教材的基本结构:本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元,全册由24篇课文组成7个阅读单元,由4篇识字课组成1个识字单元。

每个单元由3-4篇课文(包括课后思考练习题)和1个语文园地组成。

语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目,其中“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”在各单元语文园地中穿插安排。

“口语交际”穿插编排在语文园地之前,共编排4次。

从本册开始编排“写话”栏目,穿插安排在语文园地中,共编排3次。

承接一年级教材的编排体例,“快乐读书吧”编排在第一单元的后面。

要求认识的字标注在课后识字条中,已经认识的多音字,它的第二个读音在文中第一次出现的时候,这个多音字也标注在识字条中,用蓝色标识。

要求会写的字标注在田字格中,并附描红字,方便学生练习书写。

教材最后有3个附表:识字表、写字表和词语表,分别是本册要求认识的450个生字,要求会写的250个字,及本册要求会写的词语。

三、学习目标:1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。

2、认识450个字,会写250个字。

要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。

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二年级上册小学语文教学计划
一、班级情况分析
本学期,本班学生20人,男生13人,女生7人。

经过一年的语文学习,学生已经认识了好多生字,积累了一些词汇,语言能力得到了一定的发展。

但部分同学学习没有自觉性,依赖性较重,所以班级中学习成绩层次分明。

对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,引导其主动地发现、探究。

使他们感到学习语文的快乐,进而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成为自身发展的需要。

二、教材分析
本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。

依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,保护环境、爱护动物,热爱科学。

每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性。

教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值。

每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。

各部分相互联系,构成一个有机的整体。

识字课的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。

全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力。

三、教学目标
1、学习习惯
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。

(2)继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。

(3)培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音
(1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

(2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字
(1)准确认读450个生字,会写350个生字。

(2)能按笔顺正确书写、默写生字。

能按字的结构把字写端正、匀称。

4、口语交际
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事。

(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

(3)能当众说话,做到口齿清楚,语句完整,有礼貌。

5、阅读
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文。

能复述课文。

会分角色朗读课文。

(2)能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语的意思。

(3)能借助语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。

6、写话
(1)能运用学过的词语写句子,能理顺次序错乱的句子。

(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物,写几句连贯的话。

(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关的内容写下来。

(4)学习使用逗号、句好、问好和感叹号。

四、教学重难点
1、认识450个字,会写350个字。

要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。

要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。

有主动识字的愿望,在生活中自主识字。

养成学生良好的写字习惯,书写要规范、端正、整洁、美观。

2、喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。

说话时态度自然大方,有礼貌。

五、教学措施
1、让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义。

发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。

注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯。

2、重视朗读指导,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

3、注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,创造性地使用教材。

4、教学时,教师要充分发挥“学习伙伴”的作用,借以引导学生认真思考,展开丰富的联想和想象,积极参与交流、讨论和语文实践活动。

将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。

5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,进行语文基础知识的综合练习。

教学时,要鼓励学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

6、鼓励学生互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

二年级语文教学进度表。

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