人教版必修三保护我们共同的家园作业
高一生物人教版必修3作业：6.2 保护我们共同的家园 【含解析】
课时分层作业(二十一)保护我们共同的家园(建议用时：25分钟)题组一全球性生态环境问题1．大气平流层中的臭氧层可以滤除太阳光中大部分的紫外线辐射，因此被称为地球生物圈的保护伞。
然而，由于人类大量排放卤代烃(如制冷剂氟利昂)，严重破坏了臭氧层，引起地球表面紫外线辐射增强。
臭氧层耗损引起普遍的生物学效应是()A．人类皮肤癌、白内障增加B．海洋浮游生物增多C．生物群落的分布不受影响D．冰川融化A[臭氧层被破坏，照射到地面上的紫外线辐射增强，人受到较强的紫外线辐射可以引发皮肤癌、白内障等，农作物受到辐射则引起减产。
] 2．在大量使用①化肥、②冰箱、③含磷洗衣粉、④石油、⑤高含硫煤炭，这几种物质中，能促使赤潮发生的是()A．①和③B．①和②C．②和④D．③和⑤A[湖泊和江河中由于N、P元素含量上升，导致的藻类等微生物爆发，叫做水华，海湾水域形成的类似情况，叫做赤潮，大量使用①化肥、③含磷洗衣粉使得水体中N、P等元素含量上升，藻类大量繁殖，形成赤潮。
]3．每年6月5日为世界环境日，2018年中国的主题是“美丽中国，我是行动者”。
下列有关生态环境问题的叙述，错误的是()A．提倡“低碳”生活有利于保护环境B．防治酸雨最有效的办法主要是限制二氧化碳的排放量C．来自电厂的废热属于被排放到水体中的污染物D．保护生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性B[限制二氧化碳的排放量可减缓温室效应，B错误。
]4．近年来，我国东南沿海水域富营养化严重，赤潮灾害频繁发生，这对海洋渔业和生态环境造成了严重破坏。
请回答下列问题。
(1)富营养化的海水为赤潮生物的大规模暴发提供了____________________________________________________________________________。
(2)许多赤潮生物分泌的毒素或死亡后遗体被分解时产生的黏液，致使海洋动物生理失调或死亡。
赤潮暴发时常常引起海鸟、鱼、虾和贝类等的大量死亡，有些有毒物质甚至会通过食物链进入人体，引起人中毒。
2020-2021学年生物人教版必修3课时作业：6-2 保护我们共同的家园 Word版含解析
课时作业20保护我们共同的家园时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题5分，共60分)1．下列关于生物圈稳态的叙述中，不正确的是(D)A．生物圈是地球上生物与环境共同进化的产物B．生物多样性是形成复杂生态系统营养结构的基础C．源源不断的太阳能是生物圈维持正常运转的动力D．生物圈自我维持稳态的能力可以抵抗一切干扰解析：生物圈维持自我稳态的能力是有限度的，超过这限度，生物圈就会遭到破坏。
2．地球上的生物圈是人类共同的家园。
下列关于生物圈的叙述错误的是(D)A．地球上所有生物分布的区域都属于生物圈的范围B．生物圈是地球上生物与无机环境相互作用而形成的统一整体C．生物圈是地球上最大的生态系统，其结构和功能能够长期维持相对稳定状态D．生物圈就是地球上所有生物形成的特殊的圈层，是生物的总和解析：地球上所有的生物连同环境一起，构成了地球上最大的生态系统——生物圈。
生物圈的形成是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。
作为地球上最大的生态系统，生物圈的结构和功能能够长期保持相对稳定的状态。
3．下列哪一项措施最可能与可持续发展的原则不相符(C)A．森林的采伐量小于生长量B．人工鱼塘生产者的能量少于消费者的能量C．农田从收获中输出的氮素多于补充的氮素D．农田施用无机氮肥多于生物固定的氮肥解析：按照可持续发展原则，森林的采伐量应小于生长量，农田施用氮肥应不少于农作物输出的氮素，否则会造成森林资源枯竭或农田生态系统功能退化，土壤贫瘠，影响农田持续发展。
选项B所述，由于“人工鱼塘”所依赖的能量来源不同于天然生态系统，因而可不完全依赖生产者供能，而由人补充鱼类饲料的方法可实现鱼塘的高产、稳产。
4．设计生态工程的常用方法之一是给食物链(网)“加环”，如图就是一种“加环”示意图，据图判断下列说法不正确的是(C )A．用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了物质的多级利用B．用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益C．用蛆蛹粪便作有机肥还田，运用了能量循环再生原理D．在离开人的管理条件下，该生态工程就不能正常运转解析：该人工生态工程是依据物质和能量的多级利用的生态学原理设计的，图中人的因素是非常突出的，在人的管理下，使物质和能量更多地流向对人类最有益的部分，如木糖醇、食用菌和禽畜等都能增加经济效益，能量流动是单向的，不能再生。
高中生物 6.2保护我们共同的家园练习 新人教版必修3
第2节保护我们共同的家园一、关注全球性生态环境问题1．全球性生态环境问题的内容。
全球气候变化；________短缺；________破坏；酸雨；土地荒漠化；______污染；__________锐减等。
2．特点：________。
3．影响：对生物圈的______造成严重威胁，并且影响到人类的__________。
答案：1．水资源臭氧层海洋生物多样性2．全球性3．稳态生存和发展二、保护生物多样性1．生物多样性的概念：生物圈内所有的植物、动物和____________，它们所拥有的________以及各种各样的________，共同构成了生物多样性。
2．生物多样性的内容：遗传(基因)多样性、______多样性和________多样性。
3．生物多样性的价值。
4．保护生物多样性的措施。
(1)就地保护。
①含义：指在______建立__________以及风景名胜区等。
②意义：是对生物多样性________的保护。
(2)易地保护。
①含义：指把保护对象从______迁出，在______进行专专门保护。
②实例：建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心等。
③意义：为________的物种提供最后的生存机会。
(3)其他利用生物技术。
①建立精子库、种子库，对濒危物种的______进行保护。
②利用人工授精等，加强对珍稀、濒危______的保护加强立法、执法和宣传教育。
5．保护生物多样性的关键：协调好人与________的关系。
答案：1．微生物全部基因生态系统2．物种生态系统3．对生态系统食用药用科学研究4．(1)①原地自然保护区②最有效(2)①原地异地③行将灭绝(3)①基因②物种5．生态环境三、可持续发展——人类的必然选择1．可持续发展的含义：是“在____________________的情况下，满足我们这代人的需要”，它追求的是__________、______、社会的持久而协调的发展。
2．实现可持续发展的措施。
(1)保护__________。
人教生物必修三课时作业：第6章 第2节 保护我们共同的家园 含解析
第2节保护我们共同的家园测控导航表知识点题号1.全球生态环境问题1,22.生物多样性保护的意义和措施3,4,6,7,83.综合考查5,91.下列关于人类与环境的叙述,错误的是( D )A.酸雨会破坏水体生态系统的稳定性B.大气中的CO2浓度的增加会使全球气候变暖C.人口的过度增长会增加对地球资源的消耗D.平流层中臭氧含量变化与紫外线对地球表面的辐射量无关[解析]:酸雨会导致水体pH下降,从而破坏水体的生态系统稳定;CO2是温室气体,可使大气温度升高;人口过度增长会增加对地球资源的消耗;臭氧层可以抵挡紫外线对地球表面的辐射。
2.在一些富营养化的水体中,有些蓝藻常于夏季大量繁殖,并在水面形成一层蓝绿色而有腥臭味的浮沫,引起沉水植物死亡,之后浮游动物及鱼类等生物也相继死亡,导致生态系统崩溃。
下列叙述中错误的是( D )A.导致沉水植物死亡的最主要非生物因素是缺少阳光B.该例说明生态系统的自我调节能力具有一定限度C.更多生物死亡又加重了水体的污染,这属于正反馈调节D.浮游动物及鱼类死亡的主要原因是微生物分解了食物[解析]:藻类爆发,覆盖整个湖面,而使沉水植物因缺少阳光而死亡;该例说明生态系统的自我调节能力具有一定限度;水草死亡腐烂,水质变坏引起水生动物以及鱼类的死亡,属于正反馈调节;浮游动物及鱼类死亡的主要原因是缺氧。
3.下列属于生物多样性间接价值的是( B )A.“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,激发人们文学艺术创作灵感B.野生生物相互依存、相互制约,共同维系生态系统的稳态C.从金鸡纳树中提取奎宁用来治疗疟疾D.生物多样性是培育农作物、家畜和家禽新品种不可缺少的基因库[解析]:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,激发人们文学艺术创作灵感,这属于生物多样性的直接价值;生物多样性的间接价值是指生物多样性的生态功能,如森林和草地保持水土、调节气候的作用,野生生物相互依存、相互制约,共同维系生态系统的稳态等;从金鸡纳树中提取奎宁用来治疗疟疾,这是生物多样性的直接价值;生物的多样性是培育农作物、家畜和家禽品种不可缺少的基因库,这是生物多样性的直接价值。
人教版高中生物必修三6.2保护我们共同的家园作业
第2节保护我们共同的家园1．在下列实例中，通过食物链而引起生态危机的是()A．酸雨B．温室效应C．汞、镉等有毒物质的浓缩D．臭氧减少，臭氧层出现空洞答案C解析有毒物质是通过食物链的富集作用而积累的。
2．生物柴油是以植物油和动物油脂等为原材料制成的燃料。
研究表明生物柴油燃烧后SO2和颗粒物质排放很少，特别是CO等有害气体的排放量比化石燃料低11%～53%。
使用生物柴油的优点是()①减少空气污染②缓解温室效应③不可再生④减少酸雨危害A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④答案B解析根据题中信息“生物柴油燃烧后SO2和颗粒物质排放很少，特别是CO等有害气体的排放量比化石燃料低”，可以推出生物柴油的优点是减少酸雨危害和空气污染，同时缓解温室效应；生物柴油是以植物油和动物油脂等为原材料制成的，属于可再生资源。
3．近期我国频繁出现雾霾天气，严重影响人体健康，引发公众的关注。
下列措施中，不能减少雾霾天气发生的是()A．开发新能源，降低空气中PM2.5的含量B．减少汽车使用，降低汽车尾气排放C．大力植树造林，减少沙尘暴的发生D．提倡火力发电，提高燃煤使用量答案D解析开发新能源，减少化石燃料的燃烧，可以降低空气中PM2.5的含量，A正确；降低汽车尾气排放，可以减少空气中PM2.5的含量，B正确；大力植树造林能减少沙尘暴天气的发生，能减少空气中悬浮颗粒物，C正确；大力发展火力发电会消耗大量的能源，排放出大量的二氧化碳和颗粒物质，D错误。
4．环境污染已成为人类社会面临的重要威胁，下列名词与环境污染无关的是()①温室效应②赤潮③酸雨④光化学污染⑤臭氧层空洞⑥潮汐⑦大脖子病A．②④B．⑥⑦C．⑤⑦D．②⑤⑦答案B解析潮汐是指海水周期性的涨落，它是一种自然现象；大脖子病是由于人体缺乏碘元素，不能正常合成甲状腺激素而引起的甲状腺肥大增生。
5．生物多样性是人类赖以生存和发展的基础，是人类及其子孙后代共有的宝贵财富，下列说法错误的是()A．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性B．禁止对自然资源的开发是可持续发展的必然要求C．就地保护的主要措施是建立自然保护区和国家公园D．生物多样性价值包括直接价值、间接价值和潜在价值答案B解析保护生物多样性是反对盲目地、掠夺式地开发和利用自然资源，而不是对自然资源禁止开发和利用。
人教版必修三保护我们共同的家园作业
人教版必修三保护我们共同的家园课时作业1.保护生物多样性就是在下列哪三个层次上采取保护战略和保护措施?( )A.基因、染色体、细胞B.细胞、物种、生物圈C.基因、物种、生态系统D.物种、种群、生态系统解析:生物多样性的内涵包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
答案:C2.环境污染已成为人类社会面临的重大威胁,各种污染数不胜数,下面各名词与环境污染无关的是( )①温室效应②赤潮③酸雨④光化学污染⑤臭氧层空洞⑥潮汐⑦大脖子病A.①②④B.⑥⑦C.③⑤⑦D.②⑤⑦解析:温室效应与大气中二氧化碳等气体含量增加有关;赤潮与有机物污染导致海水中N、P等元素增多有关;酸雨与二氧化硫等污染有关;光化学烟雾与氮氧化物及一氧化碳、石油废气等污染有关;臭氧层空洞的形成与氮氧化物及氟氯烃类等污染有关。
而潮汐是由于月球引力所致,大脖子病是由于饮食中缺碘造成的,这两种现象与环境污染无关。
答案:B3.秸秆焚烧污染空气环境,危害人体健康。
某调查小组通过走访相关部门和查阅网上资料,提出了一些建议,其中不能大面积推广的建议是( )A.把秸秆作为饲料,再将动物产生的粪便施入农田B.建沼气池,作为发酵原料,再取出肥田C.将秸秆粉碎后,作为食用菌栽培基料D.将秸秆直接覆盖在农田表面,减少土壤水分的蒸发解析:农作物秸秆中含有大量物质和能量,A、B、C三项中所述均为切实可行的物质循环利用和提高能量利用率的方法;将秸秆直接覆盖在农田表面,秸秆中的能量几乎不能被利用。
答案:D4.下列关于生物多样性的保护,正确的是( )A.自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护B.鼓励人们进入保护区,给鸟类建巢、喂食C.易地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护D.对于珍稀濒危物种,禁止一切形式的猎采和买卖解析:建立自然保护区是就地保护的主要措施,是在原生态系统中对物种的保护,自然保护区中应减少人类活动的干扰,A、B项错;易地保护是对生境遭到严重破坏的濒危物种迁入动物园或植物园等的保护措施,C项错;D项描述正确。
人教版高中生物必修三保护我们共同的家园练习
6-2 保护我们共同的家园基础巩固一、选择题1．建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，建立东北虎繁育中心保护东北虎，对捕杀藏羚羊者绳之以法。
以上对生物多样性的保护分别属于( )A .就地保护、易地保护、法制管理B .自然保护、就地保护、法制管理C.自然保护、易地保护、法制管理D .就地保护、自然保护、法制管理[答案] A2.生态环境的保护主要就是“保护我们共同的家园”，下列选项不符合这种环保措施的是( )A .走可持续发展之路，即“在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们当代人的需要”B .建立人口、环境、科技和资源消费之间的协调平衡C.禁止捕杀任何野生动物D .控制人口增长、保护生物的多样性[答案] C[解析] “保护我们共同的家园”包括控制人口增长，保护资源和环境、走可持续发展之路等措施，反对盲目地、掠夺式地开发和利用野生生物资源，并不是禁止开发和利用任何野生生物资源。
3.生物多样性的价值一般可概括为三个方面：潜在价值、间接价值和直接价值，下列哪个选项属于间接价值( )A .森林和草地对水土的保持作用B.丰富多彩的热带鱼吸引了大批游客观赏C.结构简单的微生物通常作为实验材料D .形态各异的动物为艺术的创作提供了材料［答案］ A［解析］潜在价值是指目前人类尚不清楚的价值；间接价值是指对生态系统起到重要调节功能的价值；直接价值是对人类有食用、药用、工业原料、旅游观赏、文学艺术创作、科学研究等意义的价值。
在解答该类试题时容易混淆间接价值和直接价值，最常见的是把旅游观赏、文学艺术创作判断为间接价值。
4.下列叙述错.误.的是( )A.地球上所有的植物和动物以及它们所拥有的全部基因共同构成了生物多样性B .生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性C.生物多样性是人类赖以生存和发展的基础D .保护野生生物资源是保护生物多样性的一个重要方面［答案］ A［解析］生物多样性是由地球上所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成的。
2019-2020学年 人教版 必修3 保护我们共同的家园 作业
保护我们共同的家园1、酸雨指pH小于5.6的大气降水。
在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树苗。
结果发现,楝树的高度比对照组低约40%,而樟树的高度没有明显差异。
结合生态学知识所作的合理推测是( )A.酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显B.酸雨对樟树种群密度的影响比对楝树的大C.森林生态系统物种丰富度不受酸雨影响D.楝树生长的群落中,其他树种都不耐酸雨2、近年来，我国东海多次发生赤潮，给东海的渔场、海水养殖业带来重大损失。
从生态学角度分析，产生赤潮的原因是( )A.大气中的二氧化碳增多B.工业和生活废水大量排入海洋C.树木的大量砍伐D.海洋石油开采3、下列关于人类与环境的叙述，错误的是( )A.生物圈最低可达到地下植物最深的根系处和深海地壳的热裂口B.大气中的二氧化碳增加会通过温室效应影响地球的热平衡C.人类活动使大气圈臭氧层的分解作用大于生成作用D.酸雨、水体污染、食品安全等都是破坏生物多样性的全球生态问题4、由于农田的存在,某种松鼠被分隔在若干森林斑块中。
人工生态通道可以起到将森林斑块彼此连接起来的作用。
下列叙述不正确的是( )A.农田的存在,减少了松鼠的活动空间B.生态通道有利于保护该种松鼠遗传多样性C.不同森林斑块中的松鼠属于不同种群D.林木密度相同的不同斑块中松鼠的种群密度相同5、下列关于全球气候变暖的叙述,正确的是( )A.植树造林可减缓全球气候变暖B.全球气候变暖可减缓永冻土融化C.全球气候变暖不会影响农业生产D.大气中CO2减少导致全球气候变暖6、生态环境的变化与我们的生活息息相关，近年来我国人民深受雾霾天气的影响下列有关说法，错误的是( )A.人口众多对于我国的生态环境虽还未产生沉重的压力，但不合理地开发和利用自然资源造成了自然灾害的频繁发生B.可持续发展观念是针对全球性生态环境等问题形成的新思维，它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展C.全球性生态环境问题主要包括全球气候变暖、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等D.森林具有的保持水土、调节气候等功能体现了生物多样性的间接价值，保护生物多样性要求合理地开发和利用各种生物资源7、下列关于人类与环境的叙述正确的是( )A.全球气候变暖会改变全球降雨格局,影响农业生产B.对人类没有利用价值的物种灭绝不会影响人类的发展C.目前人类通过保护和治理水体,水污染的问题已经解决D.大气中二氧化硫的增加会引起温室效应,使地球变暖8、下列有关全球性生态环境问题的叙述,正确的是( )A.外来物种与当地物种存在的生物关系一定是竞争关系,引入外来物种会降低当地生物多样性B.规定禁渔区和禁渔期是保护生物多样性的一项重要措施C.温室效应是由于地球生物对CO2的代谢释放量大于吸收量导致的D.大量开垦森林和草原是解决非洲人口增长过快造成粮食短缺问题的一个重要措施9、加强管理后,某自然保护区中过去难觅踪迹的大型食肉、食草野生动物种群得到了恢复。
高中生物6.2 保护我们共同的家园提分专练课时作业人教版必修3
1．目前气象预报中有“紫外线指数”的内容，提醒市民注意避免紫外线伤害。
造成地面紫外线照射增强的直接原因是()A．滥伐森林B．水体污染C．南极冰川融化D．臭氧层破坏解析：选D。
臭氧层中的臭氧能吸收200～300 nm的阳光紫外线辐射，因此臭氧层被破坏可使阳光中紫外线辐射到地球表面的量大大增加，从而产生一系列严重的危害。
2．英国著名经济学家K·E·博尔丁把对自然界进行掠夺、破坏式开发利用的经济模式称为“牧童经济”。
下列现象不是由“牧童经济”模式造成的是()A．沙尘暴频发B．火山爆发C．温室效应加剧D．湿地物种减少解析：选B。
“牧童经济”模式是对自然界进行掠夺、破坏式开发利用的经济模式，是人类的行为对生态的破坏。
3．野生稻是水稻的祖先，在长期的自然选择中形成了丰富的变异类型，保留了抗逆、抗病虫害、广适性等优良性状。
云南省农科院成立了科研团队，对野生稻进行研究，这体现了野生生物的()A，直接价值B．间接价值C．潜在价值D．以上都是解析：选A。
用于科学研究属于生物多样性的直接使用价值。
4．2013年，某地区玉米由于受到一种病菌的危害而严重减产，后来经研究发现了对这种病菌有抗性的植物，从而为改良玉米品种找到了必要的基因。
这一事实体现了野生生物的()A．直接价值B．间接价值C．科学研究价值D．潜在价值解析：选A。
生物多样性的直接价值包括食用、药用、工业原料、旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等，发现的新的基因能改良玉米品种，体现了生物多样性的直接价值。
5．有科学家对一棵树的价值有以下的说法：如果将这棵树伐倒，把木材卖出，这棵树可以卖到50元；如果把这棵树的木料做成家具，此树可升值到1 000元，但如果让其继续生长，则这棵树可以保持水土、防风固沙、改善局部环境、制造氧气等，它的价值可以高达30 000元。
将树木做成家具是利用其直接价值，而其能保持水土、防风固沙、改善环境是其()A．直接价值B．间接价值C．潜在价值D．科学研究价值解析：选B。
人教版高中生物必修3第6章第2节保护我们共同的家园作业
第2节保护我们共同的家园一、单选题1．生态文明在社会建设中彰显了越来越重要的作用。
下列关于生态环境及其保护的叙述，正确的是A．缓解温室效应最根本的措施是多植树造林B．研究某一稀有物种的基因组，是利用了生物多样性的潜在使用价值C．为获得更多有益的能量，人类可以在保持生态平衡的前提下提高能量传递效率D．用人工合成性引诱剂杀死雄性害虫，是通过改变性别比例来最终降低种群密度【答案】D【解析】缓解温室效应的最根本的措施是减少二氧化碳等气体的排放，A错误；科学家研究某一稀有物种的基因组，是利用了生物多样性的直接价值，B错误；为了获得对人类更多的有益的能量，可以在保持生态平衡的前提下提高能量利用效率，而不是传递效率，C错误；性引诱剂杀死雄性害虫，会破坏害虫的性别比例，进而影响出生率，D正确。
2．下列关于蓝藻现身巢湖的说法，错误的是（）A．此次蓝藻事件将对该水域的生物多样性造成严重破坏B．出现这种情况的根本原因是人类对环境的污染和破坏C．造成此次生态灾难的主要原因是外来物种入侵，蓝藻大量繁殖D．在湖水中投放虾、蟹等以藻类为食的动物将有利于提高该生态系统的抵抗力稳定性【答案】C【解析】人类对环境的污染和破坏，使水体富营养化，水体中含有NP较多，造成蓝藻疯狂生长，使其他藻类不能正常生长而死亡、腐烂，使水质变坏，造成水生生物死亡，而影响该水域的生物多样性，C叙述错误。
【考点定位】生态系统的稳定性3．某县的涪江国家湿地公园，因其良好的湿地环境，已成了如绿翅鸭、飞鹭、苍鹭等珍稀水鸟越冬的场所，且公园内的水生植被也十分丰富。
下列相关说法，正确的是（）A、湿地公园中绿翅鸭、飞鹭、苍鹭等珍稀水鸟构成了群落B、人们观赏鸟类，愉悦身心，体现了生物多样性的间接价值C、在湿地原址建立湿地公园，属于对生态环境的就地保护D、为进一步开发提升湿地公园的价值，可在园内修建高档小区【答案】C【解析】试题分析：生物群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，湿地公园中绿翅鸭、飞鹭、苍鹭等所有的生物构成了群落，A项错误；人们观赏鸟类，愉悦身心，体现了生物多样性的直接价值，B项错误；就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等，所以在湿地原址建立湿地公园，属于对生态环境的就地保护，C项正确；在园内修建高档小区，会破坏湿地的生物多样性，将削弱湿地公园的价值，D项错误。
人教版高中生物必修3第6章第2节保护我们共同的家园提分专练作业
第2节保护我们共同的家园40分钟课时作业[学考达标]1．平时多关注一下时事新闻，你会经常看到世界各地自然灾害的频发，探究缘由，很多都是因为人类自身生产活动引起的。
在下列各组选项中，三者之间有逐级的因果关系的是() A．寒潮、霜冻、盐碱化B．地震、泥石流、水土流失C．酸雨、臭氧层破坏、杀伤性紫外线D．森林减少、温室效应、海平面上升答案 D解析寒潮可引起霜冻，但土壤盐碱化与前两项无关；泥石流是洪涝灾害的一种结果，导致大量水土流失，与地震无关；酸雨和臭氧层破坏是两种生态环境问题，氟利昂等物质大量排放导致臭氧层破坏，引起杀伤性紫外线照射到地面的量增加；森林减少，光合作用吸收的CO2减少，引起温室效应，导致海平面上升。
2．上海世博会联手哥本哈根掀“低碳”浪潮。
下列叙述与“低碳”理念相符的是() A．现代工业和交通运输业等的发展，过度使用化石燃料B．人口增长、农业发展，土地耕作频繁C．乱砍滥伐、过度放牧导致森林破坏、草场退化D．太阳能、风能、水能、潮汐能、地热能的开发与利用答案 D解析利用太阳能、风能、水能、潮汐能、地热能等能源可减少化石燃料的燃烧，减少CO2的排放。
3．人们把动物分成有益动物和有害动物的价值观，是以人的需要为中心，片面注重了物种的()A．直接价值B．间接价值C．科学研究价值D．潜在价值答案 A解析直接价值主要是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值。
4．仿生学是目前飞速发展的一门科学，如全球卫星地面定位系统扫描等就借鉴了某些生物的回声定位系统的特点，这是利用了生物的()A．直接价值B．间接价值C．潜在价值D．生态功能答案 A解析仿生学的飞速发展，主要利用了生物的直接价值中的科学研究价值。
通过对某些生物的器官结构和功能的研究，利用人工材料制作仪器设备，更好地为人类服务，利用它去探究自然的奥秘。
5．下列措施中，符合保护物种多样性原则的是()A．为美化城市环境，可随意从国外引进多种观赏类植物B．为保护草场、减少沙化，要杀死所有危害草原的黄鼠C．将东北虎迁入野生动物园繁育，并进行部分的野外回归实验D．为控制水葫芦在我国造成的严重灾害，应将其天敌引入我国答案 C解析引入物种不当会造成物种入侵，使当地的生物多样性受到威胁，所以A、D错误；草原黄鼠的存在对于生态系统的维持也有作用，不可全部杀灭。
人教版必修三6.2保护我们共同的家园作业
第6章生态环境的保护第2节保护我们共同的家园课堂演练当堂达标1 •据报道：美国一科学家模仿鲨鱼皮肤表面粗糙V形皱褶制作的泳衣，能减少水流的摩擦力，使身体周围的水流更高效地流过，从而大大地提高了运动员的比赛成绩。
以下说法正确的是（）A.该发明体现了生物多样性的间接价值B.该事例充分证明，人类可以完全征服自然C.研制鲨鱼皮泳衣与直接利用鲨鱼皮在生物多样性的价值归属上是相同的D.鲨鱼皮肤表面出现V形皱褶的根本原因是环境的作用解析：模仿鲨鱼皮肤表面粗糙V形皱褶制作的泳衣是一种科学发明，它和人们直接利用鲨鱼皮同属于生物多样性的直接价值；人类不可能完全征服自然；鲨鱼皮肤表面岀现V形皱褶的根本原因是基因突变的结果。
答案：C2.鼎湖山是我国建立的第一个国家级自然保护区，因其完整保存了具有400多年历史的地带性植被一一南亚热带季风常绿阔叶林，被屮外科学家誉为“北回归线沙漠带上的绿洲”。
建立该自然保护区的主要目的是为了保护（）A.物种B.种群C.群落D.生态系统解析：要想保护南亚热带季风常绿阔叶林带，就必须连其生存环境一起保护，即保护整个生态系统才能达到保护物种多样性和基因多样性的目的。
答案：D3•生物多样性的价值一般可概括为三个方面：潜在价值、间接价值和直接价值。
下列选项中体现了间接价值的是（）A.森林和草地对水土的保持作用B.科学家利用野生水稻培育高产杂交水稻C.结构简单的微生物通常作为实验材料D.形态各异的动物为艺术创作提供了材料解析：生物多样性的间接价值是指对生态系统的重要调节功能，也叫生态功能。
答案：A4.人们把动物分成有益动物和有害动物的价值观，是以人的需要为屮心，片面注重了物种的（）A.直接价值B.间接价值C.科学研究价值D.潜在价值解析：直接价值主要是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值。
答案：A5.下列对保护生物多样性的描述，错误的是( )A.保护生物多样性需要全球的合作B.可持续发展是人类的必然选择C.生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值D.建立濒危动植物繁育屮心是对生物多样性最有效的保护解析：建立自然保护区是对生物多样性最有效的保护。
《第6章 第2节 保护我们共同的家园》作业设计方案-高中生物人教版必修3
《保护我们共同的家园》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：学生能够了解环境污染的现状和危害，掌握基本的环保知识。
2. 过程与方法：通过小组讨论、调查和实践活动，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：学生能够认识到环保的重要性，树立环保意识，积极参与到环保行动中来。
二、作业内容1. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论身边的环境污染问题，如空气污染、水污染、土壤污染等，并分析其危害和影响。
每个小组需要准备一份讨论报告，总结小组的讨论结果。
2. 调查活动：学生针对所在地区的环境污染问题进行调查，收集相关数据和信息，分析问题的原因和影响，并提出相应的解决方案。
每个小组需要提交一份调查报告，展示调查的过程和结果。
3. 实践活动：学生利用课余时间，参与环保行动，如植树、清理垃圾、宣传环保等。
学生需要记录实践过程，总结实践经验，并提交一份实践报告。
三、作业要求1. 作业形式：作业以小组为单位进行，每个小组不超过5人，小组内需分工合作，共同完成作业。
2. 作业时间：学生需在两周内完成所有作业，并提交相关报告。
3. 作业质量：学生需认真对待作业，确保报告的真实性和准确性。
报告应包括讨论、调查和实践活动的过程和结果，以及总结和反思。
4. 作业反馈：教师将在课堂对作业进行评价和反馈，鼓励学生积极参与到环保行动中来，增强学生的环保意识。
四、作业评价1. 小组协作能力：评价学生在小组讨论、调查和实践活动中的协作能力，是否能够相互支持、共同完成任务。
2. 问题分析能力：评价学生能否准确分析环境污染问题的原因和影响，并提出有效的解决方案。
3. 知识应用能力：评价学生是否能够将所学知识应用到环保实践中去，提高自身的环保意识和能力。
4. 作业完成情况：根据学生提交的报告和实践活动的情况，评价学生的作业完成情况，包括报告的质量、实践活动的参与程度等。
五、作业反馈为了更好地了解学生对环保知识的掌握情况，以及学生对环保行动的参与程度，我们将定期进行作业反馈和交流。
《第6章 第2节 保护我们共同的家园》作业设计方案-高中生物人教版必修3
《保护我们共同的家园》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：学生能够了解当前环境问题的严重性，如气候变化、生物多样性丧失、水污染等，以及这些环境问题对人类和地球的影响。
2. 过程与方法：学生通过搜集和分析资料，培养其信息搜集和批判性思维的能力。
3. 情感态度价值观：学生意识到每个人都可以为环境保护做出贡献，培养其环保意识和责任感。
二、作业内容1. 阅读理解：学生阅读与环境保护相关的文章，了解当前环境问题的现状和成因。
2. 小组讨论：学生分组讨论各自所了解的环境问题，以及这些问题的解决方案，最后每组选派一名代表进行总结性发言。
3. 实践调查：每个学生选择一个与环境保护相关的主题，进行实地调查，并撰写一份调查报告。
调查主题可以是环保组织的作用、垃圾分类的重要性、节能减排的方法等。
4. 倡议制作：根据调查报告，学生设计一份倡议书，提出解决环境问题的具体方案，并提交给班级或学校进行讨论。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，禁止抄袭或他人代写。
2. 小组合作：学生可根据需要组成小组，共同完成小组讨论或实践调查等作业，增强团队协作能力。
3. 提交成果：每个学生需提交阅读理解笔记、小组讨论总结、调查报告和倡议书等作业成果。
4. 时间安排：请在规定时间内（如一周内）完成作业并提交。
四、作业评价1. 内容质量：评价学生提交的作业是否符合要求，是否真实反映了环境问题的现状和解决方案。
2. 创新性：评价学生的倡议书是否具有创新性和可行性，是否能有效地解决环境问题。
3. 参与度：评价学生是否积极参与小组讨论和实地调查等活动，是否主动寻求和提供信息。
4. 个人成长：评价学生在完成作业过程中的态度和表现，是否有所成长和收获。
五、作业反馈1. 鼓励与肯定：对学生在作业中的积极表现和进步给予肯定和鼓励，激发其继续参与环保活动的热情。
2. 指出不足：对学生存在的不足和问题，进行适当的指导和纠正，帮助他们更好地理解和掌握生物课程的相关知识。
《第6章 第2节 保护我们共同的家园》作业设计方案-高中生物人教版必修3
《保护我们共同的家园》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 知识与技能：学生能理解地球环境的现状和问题，掌握生物在环境保护中的作用，明确生物科学对于环境保护的重要性。
2. 过程与方法：通过实践和调查，培养学生的团队协作和信息收集、整理、分析能力。
3. 情感态度价值观：学生能树立保护环境的意识，养成关注环保、爱护环境的习惯，认识到人类与环境和谐共生的重要性。
二、作业内容：1. 小组调查任务：每个小组选择一个城市或地区进行环境现状调研，包括空气质量、水质、垃圾分类、野生动物生存状况等。
通过收集数据、实地观察、访谈等方式，撰写一份调研报告。
2. 知识问答：学生根据课本内容，设计一些关于环境保护的问题，例如：“为什么全球气候变暖？生物在应对气候变化中扮演什么角色？”“垃圾分类的意义是什么？”等。
每个问题回答正确可以获得相应的分数。
3. 角色扮演：学生选择一种生物（如蜜蜂、蝴蝶、青蛙等），模拟其在生态环境中的作用，了解生物在维护生态平衡中的重要性。
4. 环保倡议书：每个小组根据调研报告，撰写一份针对学校或社区的环保倡议书，提出具体的环保措施和建议。
三、作业要求：1. 作业形式：作业以小组合作的形式完成，每个小组需指定一名代表，在课堂展示调研报告和倡议书。
2. 作业时间：每个小组需在两周内完成所有作业内容，并提交调研报告、知识问答答案、角色扮演视频以及环保倡议书。
3. 提交要求：报告和倡议书需打印并上交，知识问答和角色扮演的成果可提交电子版或视频。
4. 作业评价：评价标准包括报告的完整性、真实性、数据来源的可靠性、知识的掌握程度、环保倡议的可操作性等。
四、作业反馈：在完成作业后，学生将有机会与其他同学和老师分享他们的发现和想法。
教师将根据学生的表现给予反馈和建议，以帮助他们更好地理解和应用生物科学知识，更好地保护我们共同的家园。
此外，教师还可以组织一些线上或线下的讨论活动，让学生们分享他们在做作业过程中的感受和收获，以及他们对于环境保护的看法和建议。
2018-2019学年人教版必修3 第6章第2节 保护我们共同的家园 作业
第2节保护我们共同的家园一、单选题1．关于我国人口增长对生态环境影响的叙述中，错误的是A.淡水资源的危机将日趋严重B.环境污染治理的难度增加C.人均耕地面积减少D.促进了人与环境和谐发展【答案】D【解析】试题分析：人口增长对生态环境产生了很大影响，如淡水资源的危机将日趋严重、环境污染治理的难度增加，人均耕地面积减少，粮食短缺等，故A、B、C正确。
破坏了人与环境的和谐发展，故D错误。
考点：本题考查生态环境的保护相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
2．下列有关生态系统的说法中，错误的是A．“绿水青山就是金山银山”的理念深刻揭示了经济发展和生态环境保护的关系，也反映了生态系统中生物多样性的间接价值和直接价值B．封山育林、治理沙漠体现了人类活动可以改变群落演替的方向和速度C．湖泊中的群落区别于森林中群落的重要特征是群落的物种组成D．生物多样性的形成过程就是新物种不断形成的过程【答案】D【解析】“绿水青山就是金山银山”的理念揭示了经济发展和生态环境保护的关系，同时也反映了生态系统中生物多样性的间接和直接价值，A正确；人类实施封山育林、治理沙漠的行为，说明人类活动可以改变群落演替的方向和速度，B正确；区别不通群落的重要特征是群落的物种组成，C正确；生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性，因此生物多样性的形成过程不仅仅是新物种不断形成的过程，D错误。
3．经济合理地开发利用湿地生态系统的最佳方案是A．禁鱼或极少量的捕捞B．开放渔业养殖和开发景点生活区C．尽可能不破坏该区域的物种丰富度D．大力引入外地优势物种，以增加生物多样性【答案】C【解析】适时捕捞成鱼，有利于维持该生态系统的平衡，A错误；开放渔业养殖和开发景点生活区，会破坏生态环境，B错误；尽可能不破坏该区域的物种丰富度，有利于维持该生态系统的稳定性，C正确；大力引入外地优势物种，对本地物种会造成破坏，从而破坏生态系统的稳定性，D错误。
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人教版必修三保护我们共同的家园课时作业1. 保护生物多样性就是在下列哪三个层次上采取保护战略和保护措施?( )A. 基因、染色体、细胞B. 细胞、物种、生物圈C. 基因、物种、生态系统D. 物种、种群、生态系统解析: 生物多样性的内涵包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
答案:C2. 环境污染已成为人类社会面临的重大威胁, 各种污染数不胜数, 下面各名词与环境污染无关的是( )①温室效应②赤潮③酸雨④光化学污染⑤臭氧层空洞⑥潮汐⑦大脖子病A. ①②④B. ⑥⑦C.③⑤⑦D.②⑤⑦解析: 温室效应与大气中二氧化碳等气体含量增加有关; 赤潮与有机物污染导致海水中N P等元素增多有关；酸雨与二氧化硫等污染有关；光化学烟雾与氮氧化物及一氧化碳、石油废气等污染有关; 臭氧层空洞的形成与氮氧化物及氟氯烃类等污染有关。
而潮汐是由于月球引力所致, 大脖子病是由于饮食中缺碘造成的, 这两种现象与环境污染无关。
答案:B3. 秸秆焚烧污染空气环境, 危害人体健康。
某调查小组通过走访相关部门和查阅网上资料,提出了一些建议,其中不能大面积推广的建议是( )A. 把秸秆作为饲料, 再将动物产生的粪便施入农田B .建沼气池,作为发酵原料,再取出肥田C.将秸秆粉碎后，作为食用菌栽培基料D .将秸秆直接覆盖在农田表面,减少土壤水分的蒸发解析：农作物秸秆中含有大量物质和能量,A、B、C三项中所述均为切实可行的物质循环利用和提高能量利用率的方法；将秸秆直接覆盖在农田表面, 秸秆中的能量几乎不能被利用。
答案:D4. 下列关于生物多样性的保护,正确的是( )A. 自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护B. 鼓励人们进入保护区，给鸟类建巢、喂食C. 易地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护D. 对于珍稀濒危物种，禁止一切形式的猎采和买卖解析: 建立自然保护区是就地保护的主要措施, 是在原生态系统中对物种的保护, 自然保护区中应减少人类活动的干扰,A、 B 项错; 易地保护是对生境遭到严重破坏的濒危物种迁入动物园或植物园等的保护措施,C项错；D项描述正确。
答案:D5. “两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天”反映了生物多样性的( )A .直接使用价值B .间接使用价值C.潜在使用价值D.科学研究价值解析: 诗句通过婉转鸣叫的黄鹂与青青的翠柳相映衬, 及青天、白鹭的画面, 充分展示了这些生物带给人们的令人赏心悦目、流连忘返的美景, 体现了野生生物的美学价值, 美学价值属于直接使用价值。
答案:A6. 下列关于生物多样性的叙述,错误的是( )A. 生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高B. 把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段C. 花费大量人力物力保护无经济价值的物种是为人类生存发展保留空间D. 农田是具有高度目的性的人工生态系统，清除杂草与保护生物多样性的原则不矛盾解析:由于捕食者的存在可有效地限制被捕食者的数量增多,有利于提高物种的多样性。
沼泽地改造成人工林后, 生物种类减少, 群落结构变得简单, 生态系统抵抗力稳定性降低, 不利于保护生物多样性。
生物多样性的间接价值比直接价值更为重要。
农田中除草是为了使能量持续高效地流向对人类最有益的部分,与保护生物多样性不矛盾。
7. 目前,我国政府决定, 今后不再将大熊猫作为“国礼”对外赠送。
原因是大熊猫是我国的濒危物种, 人类的活动又加速了它的濒危, 尽管建立许多自然保护区加以保护, 但野生数量增加很少。
下列叙述不符合生物学原理的是( )A. 大熊猫进化的基本单位是种群B .大熊猫濒危的根本原因是种群基因频率改变较慢,是自然选择的结果C. 大熊猫濒危使人们认识到某物种一旦灭绝，人类将永远失去一个基因库D. 建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施解析: 大熊猫濒危的根本原因并非是自然选择的结果,而是人类活动破坏了其生存环境, 使其数量大大减少, 繁殖率低。
答案:B8. 下列不符合可持续发展要求的是( )A .控制人口过快增长,使人与自然和谐发展B .大力开展退耕还林、还草、还湖, 变草原放牧为圈养等,以保护生物多样性C. 对濒危动植物进行就地保护和易地保护D. 禁止利用生物技术对珍稀动植物进行保护和利用解析:利用生物技术对濒危物种进行保护是濒危物种保护的重要措施, 如人工授精、组织培养和胚胎移植等。
答案:D9. (2015 江苏高考)下列关于生物多样性的叙述, 正确的是( )A. 生态系统多样性是物种多样性的保证B. 各种中药材的药用功能体现了生物多样性的间接价值C. 大量引进国外物种是增加当地生物多样性的重要措施D. 混合树种的天然林比单一树种的人工林更容易被病虫害毁灭解析: 本题考查生态系统部分的内容, 主要包括生物多样性的价值、保护, 以及生态系统稳定性等。
只有生态系统多样性, 才能包容生物的多样性,A 项正确。
药用、食用等体现了生物多样性的直接价值,B 项错误。
大量引进外来物种, 会造成外来物种入侵, 从而使当地生物多样性被破坏,C 项错误。
天然林比人工林物种多、营养结构复杂, 抵抗力稳定性高,D 项错误。
10. 广州南沙区拥有超过200 hm2的湿地面积，是多种候鸟南下过冬的重要栖息地，被誉为广州的“南肾”。
但是近年来多项大型石油化工项目落户南沙，引起环保专家对南沙自然环境的关注。
下列有关叙述正确的是（）A. 湿地的破坏不会影响该生态系统生物多样性的间接使用价值B. 负反馈调节是湿地生态系统自我调节能力的基础C. 南沙湿地群落的物种丰富度会长时间保持不变D. 南沙湿地生态系统如果遭受严重破坏，物种会大量减少，抵抗力稳定性升高解析：湿地的破坏将影响该生态系统生物的多样性，从而影响生物的间接价值；多项大型石油化工项目落户南沙会使其物种丰富度降低；如果南沙湿地生态系统遭受严重破坏，其抵抗力稳定性降低。
答案:B11. 目前气象预报中有“紫外线指数”的内容，提醒市民注意避免紫外线伤害。
造成地面紫外线照射增强的直接原因是（）A. 滥伐森林B. 水体污染C. 南极冰川融化D. 臭氧层破坏解析:氟利昂等物质的大量排放，引起臭氧层破坏，而臭氧层破坏导致地球上的紫外线辐射增强，对人或其他生物造成伤害。
答案:D12. 下表是科学家对全球一些生态系统多样性的价值的估计，据此回答下列问题。
(1) 生物多样性价值既有人类可以直接利用的价值，又有维持生态系统等的_______ 价值,还有人类目前尚未明确认识的_________ 价值。
(2) 保护生物多样性,关键是要协调好_________________ 的关系,如控制人口增长、合理利用_____________ 、防治____________ 等。
(3) 保护生物多样性，还要加强立法、执法和宣传教育，使每个人都理性地认识到保护生物多样性的意义,自觉形成符合_____________ 的行为和习惯。
答案:(1)稳定性间接潜在(2) 人与生态环境自然资源环境污染(3) 生态文明13. 下图是长江中下游某地区生态网络图，据图完成下列问题。
看水平IS F去耕囲W 广生活水平下降片―I农业减产h__I 1(1) 将正确选项的代号填在上述方格中。
A. 流域蓄水能力降低B. 围湖造田C. 水土流失D. 旱涝增多⑵为保障本地区农业良性发展,目前应采取的措施是__________ 。
A. 计划生育,控制人口B. 发展乡镇企业，增加农民收入C. 退耕还林、还草、还湖,扩大水域和绿地面积D. 绿化造林,兴修水利⑶砍伐森林对生物多样性造成极大影响。
保护生物多样性是在、、三个层次上采取保护战略和措施,其中重要而有效的手段是__________________ 。
解析：由题图推导出砍伐森林，使固水、固沙能力减弱，导致水土流失；通过围湖造田来扩大耕地，使流域蓄水能力降低而旱涝增多，直接后果是影响生存，降低生活水平,说明生态破坏主要来自人为干扰。
保护生物多样性是保护基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，目前重要而有效的手段就是建立自然保护区。
答案:(1)C BAD⑵C(3)基因物种生态系统建立自然保护区14. 下图中，曲线I、U、川分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后，其未来种群数量变化三种可能的情况。
(1) 图中曲线______ 说明该种群对其栖息地的破坏程度较轻。
当曲线川趋近零时,对该动物种群已不宜采取_____________________ 保护的措施。
图中阴影部分可能引起该种群的___________ 发生改变,进而导致物种进化。
(2) 若图中物种处于最高营养级，当其数量下降且其他条件不变时，流向该营养级其他物种的能量会_______ 。
处于该营养级物种的种间关系是_________ 0(3) 若图中物种为食草动物，当看到青草明显减少时，部分个体会另觅取食地，这体现了生态系统的___________ 功能。
(4) 人类对野生动物栖息地的过度利用也会导致出现图中的三种情况。
16世纪以来,世界人口表现为“J”型增长,因此需控制“J”型增长数学方程式中 _________ 参数,以实现人口和野生动物资源的协调发展。
解析:在环境条件有限的情况下，种群数量到达K值之后,未来数量的变化趋势与其栖息地的破坏程度或变化有关，破坏程度越小，种群数量保有量越大，当种群数量趋于0或环境容纳量很小时，说明该地域已不适合该生物生存，需进行迁地保护。
图中阴影部分表示由于环境阻力而减少的个体数量，会导致基因频率的改变，引起生物进化。
种群数量变动中的入为种群数量在一年间的增长倍数，该值越大,种群数量增长越快。
在能量传递效率不变的情况下，某一营养级中某种生物数量的下降必然会导致流向同一营养级中其他生物的能量增加, 同一营养级各种生物之间有相同的食物来源和生存空间, 它们之间属于竞争关系。
答案:(1) I 就地(或建立自然保护区)基因频率(2) 增加竞争(3) 信息传递⑷入。