2011福建中小学教师招聘考试中学英语学科考试大纲分析
2011福建教师招考大纲整理答案资料
2011年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识考试大纲1．教师职业道德（1）教师职业道德及其作用、教师职业道德的基本内容概念：是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
作用：人民教师作为人类思想文化的传播者，各种人才的培养者，对于传播人类文明，开发人类智慧，塑造人类灵魂，影响人类未来起着重要的作用。
教师的劳动，同社会进步、经济发展、国家兴盛紧密相连。
人民教师的职业道德体现着广大人民群众的根本利益，反映着整个社会教师的利益，它对促进教师完成教书育人工作，陶冶学生的情操，推动社会精神文明有着重要的作用。
一、师德对教师起着调节和教育作用二、师德对学生起榜样和带动作用三、师德对社会起影响和促进作用2加强师德修养的途径、方法当今的中国，正经历着全面的改革开放和由计划经济向市场经济的社会转轨，这一重大的社会变革，引起了人们价值观和生活方式的极大变化，在这场深刻的社会变革中，教师职业道德面临许多新的问题。
加强教师的职业道德修养，提高教师的职业道德素质，成为一项紧迫而重要的任务。
一、师德修养的主要内容教师职业道德的基本规范是师德修养的主要内容。
现时期我国中小学教师职业道德的基本规范是：依法治教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
其内容的核心是爱岗敬业、教书育人和为人师表。
二加强师德修养的途径1，明确使命，增加师德修养的自觉性2，加强学习，提高教书育人的本领3投身实践，教学相长三、加强师德修养的基本方法（一）、加强理论学习1、加强道德理论的学习。
马克思列宁主义理论，树立科学的世界观和人生观；认真学习中华民族传统的道德理论，共产主义道德理论，用先进的道德理论，武装自己，教育自己，树立正确的道德理想；认真学习一般的道德理论和教师的职业道德理论，2、加强师德规范的学习。
定2011年福建省教师招聘考试教育综合考试大纲
2011年福建省中小学新任教师公开招聘测试教育综合知识测试大纲一、测试性质福建省中小学新任教师公开招聘测试是合格的大学毕业生参加的全省统一的选拔性测试。
测试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。
招聘测试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。
招聘测试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、测试目标和要求以科学发展观为指导思想，以新时期合格教师应具备的素质要求为依据，结合我省中小学教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神。
力求科学、公平、有效地测试应聘者掌握时事政治、教育法律法规、教师职业道德、教育学、心理学等方面基础知识、基本理论、基本方法的水平，以及分析、解决教育教学实际问题的能力。
三、测试范围和内容测试范围主要涵盖时事政治、教育法律法规和教师职业道德、教育学、心理学四大模块。
（一）时事政治模块1．中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策2．2010年5月1日至2011年4月30日期间国内外重大时事（二）教育法律法规、教师职业道德模块1．教育法律、法规（1）《中华人民共和国教育法》（2）《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）（3）《中华人民共和国教师法》（4）《中华人民共和国未成年人保护法》（5）《教师资格条例》（6）《基础教育课程改革纲要（试行）》（7）《国家中长期教育改革和发展纲要》（2010—2020）（8）《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）》2．教师职业道德（1）教师职业道德及其作用、教师职业道德的基本内容（2）加强师德修养的途径、方法（3）教育部《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）（4）《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》（三）教育学模块1．教育学及其发展2．教育及其发展3．教育的基本要素及其关系4．教育和社会的发展（1）教育和社会的政治经济制度（2）教育和社会生产力（3）教育和科技文化5．教育和个体发展（1）个体身心发展的涵义、个体身心发展的理论（2）个体身心发展的规律（3）影响个体身心发展的因素及其作用6．教育目的（1）教育目的及其功能、教育目的的价值取向（2）全面发展的教育目的及其组成部分（3）我国现阶段教育目的的基本精神7．学校教育制度（1）学校教育制度及其发展（2）我国的学校教育制度8．教师和学生（1）教师劳动的特点（2）教师的素养和教师的专业发展（3）新课程背景下的教师观（4）学生的特点（5）新课程背景下的学生观（6）师生关系的意义、良好师生关系的建立、新课程倡导的新型师生关系9．课程（1）课程及其意义、课程类型、制约课程的因素（2）课程标准的意义和功能、新课程标准的基本框架（3）新课程结构的主要内容和特征（4）课程资源及其开发利用10．教学（1）教学的意义和任务（2）教学过程的本质、教学过程的规律（3）教学原则及其运用（4）教学方法及其运用（5）教学工作的基本环节及实施要求（6）教学组织形式（7）新课程背景下的教学观11．教育评价（1）教育评价及其作用（2）教育评价的主要类型和方法（3）新课程背景下的教育评价12．思想品德教育和班主任工作（1）德育及其意义（2）德育的目标和内容（3）德育过程的规律（4）德育原则及其运用（5）德育方法及其运用（6）德育的途径（7）班主任工作的意义和作用（8）班主任工作的内容和方法13．课外活动（1）课外活动及其意义、任务（2）课外活动的内容和形式（3）课外活动的组织（四）心理学模块1．认知发展和教育（1）感知觉及其规律的使用、学生观察力的发展和培养（2）记忆及其品质、记忆过程及其规律、记忆规律在教学中的使用（3）想象及学生想象力的培养（4）思维及其品质、思维过程、创造性思维及其培养（5）问题解决的思维过程、影响问题解决的因素（6）注意及其功能、注意的基本特征（品质）、注意规律在教学中的使用（7）皮亚杰认知发展阶段理论2．情感、意志的发展和教育（1）情绪、情感及其功能；学生情绪、情感的发展和教育（2）意志及其品质、学生意志的发展和教育3．个性发展和教育（1）需要及其种类、马斯洛的需要理论、学生的需要和教育；兴趣及其种类、学生的兴趣和教育（2）能力及其类型、能力的差异、能力的测量、影响能力形成和发展的因素、学生能力的培养（3）气质及其类型、气质和教育（4）性格及其结构、影响性格形成和发展的因素（5）埃里克森人格发展阶段理论及其教育意义4．学习心理和教育（1）学习及其分类、学生学习的特点（2）学习动机及其分类、学习动机和学习效果（3）学习动机理论（4）学习动机的激发和培养（5）迁移及其种类、迁移和教学（6）知识直观的类型、如何提高知识直观的效果、促进知识保持的方法（7）技能及其种类、操作技能形成的阶段、操作技能的培训要求（8）学习策略及其种类、如何提高问题解决能力（9）加里培林心智技能形成的理论5．学生心理健康和教育（1）心理健康的内涵、学校心理健康教育的意义（2）中小学生常见的心理问题、心理辅导及其目标、影响学生行为改变的方法6．教师心理（1）教师成长的阶段和途径（2）教师威信的形成和发展（3）专家型教师和新教师的区别四、测试形式1．答卷方式：闭卷、笔试。
小学英语考试大纲解析
与去年相比，2011年福建省教师招聘考试更加公开，更加规范，每个科目都有考试大纲，规定了考查的范围。
此次考试是全省统一的选拔性考试，是考生进入面试的依据，主要考核教师应有的专业素质和教育教学能力。
为了使复习更有针对性，考生一定要全面把握考试大纲考点。
华图老师为各位考生解析小学英语学科的考试大纲，并提出相应的建议。
大纲为考生指明了复习的三部分内容，即小学英语教学内容、高等教育对应于小学英语课程的相关专业知识以及小学英语课程与教学论内容。
小学英语教学内容的考点主要指《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》（二级）所规定的教学目标、要求以及内容的理解、掌握和运用。
按照基础教育阶段英语课程分级总体目标的要求，《课程标准》对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准，语言知识包括语音、词汇、语法、功能、话题五个方面。
语言技能包括听、说、读、写四个方面。
大部分考生不会把这部分内容看成考试的难点。
因为小学阶段的英语难度很低，考试时所占分值也不会太大。
高等教育对应于小学英语课程的相关专业知识部分主要指大学阶段所应该掌握的专业知识与技能。
包括六个部分：基础英语知识、英语写作基础知识、英语语法、英美概况、翻译技巧、英美文学。
考生在复习时，把专业四级水平的基础词汇、语法知识和语篇知识作为基础。
考生要各种题材的写作方法，并能构思文章，能在规定的时间时完成写作，并能修改完善。
复习一些构词法的知识，句子构成的相关知识。
大学阶段所学的英美文化也是考点之一，考生需要要梳理一些英语国家的历史、地理、政治以及风土人情等文化背景知识，理解英美文化与中国文化的共性与个性，了解和认识语言文化的内在关系。
翻译能力是英语专业所必备的能力，考生要掌握一些翻译技巧：英汉翻译时能准确理解英语语言，用汉语忠实、流畅地表达译文；汉英翻译时，要有一定的汉英翻译思维能力，在汉英两种语言之间能够自由转换和表达。
英美文学这部分内容也是英语专业课程，考生要了解英美文学史形成与发展的概况。
招教 笔试 解读类 2011年福建省教师招聘考试英语考试大纲解析及备考建议 张贺 原创
2011年福建省教师招聘考试英语考试大纲解析及备考建议张贺《2011年福建省中小学新任教师公开招聘笔试考试大纲》于2011年4月15日新鲜出炉。
就中小学英语的考纲而言，考察内容非常全面，不仅考察英语专业的知识技能，还考察相关教材教法的知识；考试的题型种类也非常多，不仅有在传统的四六级考试中常见的选择、填空、翻译、作文，还有简答、论述以及案例分析等。
这个千呼万唤始出来的考纲带给广大考生的可能不是豁然开朗，而是更加心慌意乱，因为从考纲颁布到笔试之间仅仅只有不到一个月的时间，在这么短的时间里要想把这么多的内容复习的面面俱到，那考生一定就不是未来的老师，而是现实的神仙了。
那么，如何充分利用这份考纲，在短时间里高效而全面的备考英语招教考试呢？下面就结合以往的经验来分析一下福建的考纲，从而为广大考生提供一些有效的复习建议。
福建是继浙江之后全国第二个发布招教考试大纲的省。
对比两省的中学及小学英语招教考试大纲，可以很明显的看出，两省的大纲无论是从考察内容还是还是考试题型上来说几乎如出一辙。
这一点也是在意料之中的事，因为招教考试作为一种新兴的考试，没有很多可以参考的出题模板，在广大考生困惑于不知道复习什么内容的时候，其实考官们也面临不确定考察什么内容以及怎么出题的问题。
所以考官们也在四处寻找可以参考出题的模板，这个时候率先颁布又相对完善的浙江省考纲就理所当然的成为了各省考官重要的参考对象了。
这也就提示我们广大考生，浙江省的英语考纲对我们福建的考生也有很大的参考价值。
怎么参考呢，比如说，两省的考纲虽然相似，但是福建省的考纲并没有样题，而浙江省的中小学英语考纲后都附有详细的样题，那么在招教考试复习资料这么稀缺的情况下，这样的样题当然就是宝了，考生们一定要自己要动笔做一做，把样题仔细的分析几遍，一方面真刀实枪的熟悉一下考试的各种题型，另一方面也能结合例子初步的分析一下考试的重点难点。
这是一个总体的复习建议，下面就考纲中的重要内容及题型给考试做一下具体的分析。
2011年福建教育招考(完整真题+答案详解)完整版
福建省2011教师招聘考试教育综合知识真题及解析（中小学）1、本试卷满分150分，考试时间120分钟。
2、本试卷分为两部分：第一部分为选择题，第二部分为非选题。
第一部分选择题一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）1.胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年纪念大会上，对全国青年学生提出的三点希望是（）①把全面发展和个性发展紧密结合起来②把创新思维和社会实践紧密结合起来③把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来④把提高教育质量和服务经济社会紧密结合起来A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④A.提高质量B.促进公平C.改革创新D.育人为本8.根据《中华人民共和国教育法》规定，下列活动中必须与教育活动相分离的是（）A.政治B.经济C.文化D.宗教9.《中华人民共和国教师资格条例》规定，被撤销教师资格的，自撤销之日起在一定期限内不得重新申请认定教师资格。
这个期限是（）A.1年B.3年C.5年D.7年10.《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》规定，教师职业道德考核结果将按一定的权重计入教师绩效考核结果。
该权重不低于（）A.10%B.20%C.30%D.40%20.我国现阶段的教育目的提出，教育应培养（）A.又红又专的社会主义新人B.有社会主义觉悟有文化的劳动者C. 有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人D.德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人21.班主任的中心工作是（）A.制定班级工作计划B.组织和培养班集体C.全面了解和研究学生D.做好个别教育工作22.《礼记·中庸》中描述的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是指现代教学论中的（）A.教学过程B.教学内容C.教学目标D.教学方法23.学生品德形成的基础是（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为24.红、橙、黄色往往让人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。
这种现象是（）A.感觉适应B.感觉对比C.联觉D.错觉25.第二部分非选择题二、填空题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）36.2011 年是中国共产党成立的90周年37.2010年10月，党中央在《“十二五”规划的建议》中提出，“十二五”规划的主题是科学发展38.《福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，到2012 年，学前毛入园率要达到 91%39、我国义乌教育试行的是国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。
2011年福建中小学教师招聘考试
2011年福建中小学教师招聘考试小学英语试卷1.本试卷满分150分，考试时间120分钟。
2.本试卷分为两部分:第一部分为选择题，第二部分为非选择题。
3.请把所有答案涂、写在答题卡上。
不要错位、越界答题。
第一部分选择题请在答题卡的客观性试题区作答。
一、单项选择（一）单项填空（共20小题；每小题2分，满分40分）从A 、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
1. I would appreciate______ greatly if you could give me a three-day leave.A. youB. itC. thatD. myself2.--------- Would you mind my using your computer for a while?--------- ____________.A. Yes, go aheadB. Of course, help yourselfC. Absolutely notD. Sure, but it’s broken down3. It may rain, but we should go ________.A. anywayB. thoughC. certainlyD. however4. After work they______ all their tools and kept them in the cupboard.A. put onB. put awayC. put outD. put up5. There is more and more doubt ______ the UN resolution aimed at stopping humanitarian crisis in Lybia has been abused.A. ifB. thatC. /D. whether6. Environment makes _____ we are. If we damage the environment, we’ll endanger ourselves.A. howB. whoC. whatD. before7. Such animals as South China tigers are believed _____, for we’ve had no track of them for ages.A. becoming extinctB. to becomeC. to have been extinctD. having been extinct8.----- I sped along that highway at 160 mph.------- Oh, my God. You can never do that again. You ______yourself.A. should killB. could killC. should have killedD. could have killed9. Weeks after the big earthquake in Japan, hundreds of people remained struggling in their ruined homeland, _____ to be rescued.A. waitingB. to waitC. waitedD. being waited10. Frequently there is so much traffic in the street in the rush hour that you can hardly get _____ even on foot.A. overB. throughC. acrossD. beyond11. Lucy ______ volleyball regularly for many years when she was young.A. playedB. was playingC. has playedD. had played12. You should ______ making promises you can’t keep.A. preventB. allowC. protectD. avoid13. The novel The Adventures of Huckleberry Finn was written by_____.A. Henry JamesB. Mark TwainC. Harriet Beecher StoweD. O Henry14.Which of the following English sounds is NOT bilabial?A. [b]B. [m]C. [p]D. [f]15.The English word “untouchable” is composed of _______morphemes.A. twoB. threeC. fourD. five16.韩国作家郑赞容在他的《千万别学英语》中写到：如果不想成为哑巴，首先要“打通”耳朵。
2023福建省中小学教师公开招聘考试(笔试)中学英语学科考试大纲
福建省中小学教师公开招聘考试（笔试）中学英语学科考试大纲以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和来闽考察的重要讲话精神，打造一支高素质专业化创新型教师队伍，选拔乐教善教适教优秀人才充实教师队伍，结合福建省教育教学实际，制定本考试大纲。
一、考试目标与要求1.考查考生对中学英语教学内容的理解、掌握、运用和迁移创新能力。
2.考查考生对高等教育对应于中学英语学科教学内容的掌握情况。
3.考查考生对中学英语课程基础知识、教学论基础知识与基本方法的掌握情况，以及运用这些知识和方法分析解决中学英语教学中实际问题的能力。
二、考试范围与内容考试内容涵盖三个方面，即中学英语教学内容、高等教育对应于中学英语教学内容和中学英语课程与教学论内容。
（一）中学英语教学内容1.英语语言知识1）语音知识了解和掌握英语基本读音、重音、语调、节奏、停顿、连读、爆破和同化等及主要英语国家的语音差异。
2）词汇知识识记、理解和运用《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》附录2中所列的词汇，除了记忆词的音、形、义外，更强调在语篇中，通过听、说、读、看、写等语言活动，理解和表达与各种主题相关的信息或观点。
3）语法知识理解和运用《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》附录3中所列的词法和句法项目，把握语言理解和表达的准确性和得体性。
4）语篇知识能理解和掌握语篇的基本形式。
能理解和掌握语篇中各要素之间存在的复杂关系。
语篇微观组织结构，如句子内部的语法结构、词语搭配、指代关系、句子的信息展开方式等；语篇宏观组织结构，如句与句、段与段、标题与正文、文字与图表之间的关系。
5）语用知识能理解和掌握特定语境中准确理解他人和得体表达自己的知识。
如，能根据不同对象、时间、地点、情景，综合理解他人的态度、情感和观点，用得体的语言形式表达自己的态度、情感和观点，体现文化理解等；能熟悉英美等国家的文化特征和思维方式，有效运用得体的语言开展文化交流，体现多元思维，与不同文化背景的人进行顺利沟通。
2011年福建省中小学新任教师公开招聘笔试考试大纲
2011年福建省中小学新任教师公开招聘笔试考试大纲昨日正式于福建教育厅官方网站公布。
该大纲的出炉，立即引起了广大考生的密切关注。
所谓一场轰轰烈烈没有硝烟的知识竞争开始了。
一、“笔试必须脱颖而出”福建省中小学参加笔试考生基本按笔试、面试成绩各占约50%的比例加权合成的综合成绩进行淘汰择优，笔试成绩比重不可忽视。
对于笔试，政策上存在依据规定加分的现象，比如参加“三支一扶计划”、“岗位服务西部计划”（含研究生支教团）、“岗位服务欠发达地区计划”、“高校毕业生服务社区计划”等服务基层项目服务期满考核合格符合招考条件的毕业生，报考福州市属学校岗位给予笔试总分加3分照顾，报考区属学校岗位给予笔试总分加5分照顾；参加三明市教育局直属中小学校招聘岗位笔试的三明籍考生笔试总成绩加6分。
不仅如此，新任教师笔试成绩合格分数线为60分，未达到规定合格线的不能进入面试。
且凡参加全省统一笔试的人员，按照笔试成绩从高分到低分,以拟招聘人数与进入面试人数1:3的比例确定面试人选，若同一招聘岗位有硕士及以上学位人员参加报名竞聘时参加全省统一笔试的人员与单列的硕士及以上学位人员共同进入面试。
即参加笔试过关的考生可能有些还要面临大于3：1比例人数进行面试竞争，所以，笔试分数的高低排名也直接影响到面试的胜算率。
所以，我们说，赢得福建教师招聘的笔试，对与整场战争局势来说，起着至关重要的作用。
如何在笔试中脱颖而出，也是我们广大考生网上报名结束后面临的首要任务。
二、“教育综合需要学习加强”笔试的岗位笔试内容分教育综合知识考试和专业知识考试两部分。
根据我们的调查，许多的考生对于专业课知识自己由于本身专业对此还不是特别的忧愁，而对于所学专业没有设计到的教育综合理论知识成为广大考生的头疼之源，认为教育综合知识理论性与专业性太强，一时半会儿不能理解等，对于其考试形式也是稀里糊涂或是一知半解。
华图招教事业部为您结合福建教育厅给出的相关考试大纲为您稍作解析，与您共享。
2011年福建省中小学新任教师公开招聘笔试考试大纲
2011年福建省中小学新任教师公开招聘笔试考试大纲昨日正式于福建教育厅官方网站公布。
该大纲的出炉，立即引起了广大考生的密切关注。
所谓一场轰轰烈烈没有硝烟的知识竞争开始了。
一、“笔试必须脱颖而出”福建省中小学参加笔试考生基本按笔试、面试成绩各占约50%的比例加权合成的综合成绩进行淘汰择优，笔试成绩比重不可忽视。
对于笔试，政策上存在依据规定加分的现象，比如参加“三支一扶计划”、“岗位服务西部计划”（含研究生支教团）、“岗位服务欠发达地区计划”、“高校毕业生服务社区计划”等服务基层项目服务期满考核合格符合招考条件的毕业生，报考福州市属学校岗位给予笔试总分加3分照顾，报考区属学校岗位给予笔试总分加5分照顾；参加三明市教育局直属中小学校招聘岗位笔试的三明籍考生笔试总成绩加6分。
不仅如此，新任教师笔试成绩合格分数线为60分，未达到规定合格线的不能进入面试。
且凡参加全省统一笔试的人员，按照笔试成绩从高分到低分,以拟招聘人数与进入面试人数1:3的比例确定面试人选，若同一招聘岗位有硕士及以上学位人员参加报名竞聘时参加全省统一笔试的人员与单列的硕士及以上学位人员共同进入面试。
即参加笔试过关的考生可能有些还要面临大于3：1比例人数进行面试竞争，所以，笔试分数的高低排名也直接影响到面试的胜算率。
所以，我们说，赢得福建教师招聘的笔试，对与整场战争局势来说，起着至关重要的作用。
如何在笔试中脱颖而出，也是我们广大考生网上报名结束后面临的首要任务。
二、“教育综合需要学习加强”笔试的岗位笔试内容分教育综合知识考试和专业知识考试两部分。
根据我们的调查，许多的考生对于专业课知识自己由于本身专业对此还不是特别的忧愁，而对于所学专业没有设计到的教育综合理论知识成为广大考生的头疼之源，认为教育综合知识理论性与专业性太强，一时半会儿不能理解等，对于其考试形式也是稀里糊涂或是一知半解。
华图招教事业部为您结合福建教育厅给出的相关考试大纲为您稍作解析，与您共享。
招教 笔试 解读类 2011年福建教师招聘考试教育综合知识考试大纲解析 白雪松 原创
2011年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识考试大纲解析白雪松对于2011年5月14日参加福建教师招聘考试的考生来说，笔试大纲的公布无疑问是一件大喜事，它为考生提供了复习的依据。
距离考试还有整整一个月，考生们可以仔细分析考试大纲的要求及考点，再制定一个有针对性的考前复习计划。
华图老师将结合去年的教育综合大纲，分析一下2011年教育综合考试大纲的变化，并提出一些复习建议。
一、考试内容整体上说，考试范围没有变化，主要包括时事政治、教育法律法规与教师职业道德、教育学、心理学四大模块。
但是具体的考点还是有很大变化的，与去年大纲相比，有增的考点，有减少的考点，有改变的考点，这些都是考生需要注意的地方，尤其是按照去年考试大纲进行复习的考生更应该明确考点的变化，不要遗漏复习内容。
（一）理政模块时政模块考查两部分，中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策和国内外的时事政治。
考生要注意的是时事的时间段，今年考查的时事政治是从2010年5月30至2011年4月30日的大事。
比去年的要求少了一个月，去年考查的是2009年5月1日至2010年4月30日的国内外时事。
（二）教育法律法规、教师职业道德模块去年大纲中要求掌握6部法律法规，今年大纲中多了《国家中长期教育改革和发展纲要》（2010—2020）和《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年），考生一定要做为重点来复习，《教育规划纲要》是21世纪我国第一个中长期教育改革和发展规划，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。
华图老师提醒考生，认真阅读文件内容，记忆一些关键的词句，这部分是今年考试的必考内容。
（三）教育学模块华图老师将教育学模块的变化罗列出来，希望对各位考生有所帮助。
1、增加的内容有：（1）教育学及其发展；（2）教育与生产力；（3）学校教育制度及其发展；（4）我国的学校教育制度；（5）教师的专业发展；（6）课程的意义、制约课程乘华图翅膀圆教师梦想的因素。
招教 笔试 解读类 2011年福建教师招聘考试中学英语大纲解析 白雪松 原创
2011年福建省中小学新任教师公开招聘考试中学英语学科考试大纲分析白雪松2011年福建省教师招聘考试大纲的公布，减少了考生复习的盲目性，为考前复习指明了方向。
各位考生要认真研读大纲，熟悉考试要求与考点，及时调整复习策略。
华图老师为您解析一下中学英语学科的考试大纲，并提供一些参考复习建议，希望对考生有所帮助。
报考中学英语教师的考生需要复习三个方面的内容：一是中学英语的学科知识；二是高等教育阶段针对中学英语应掌握的知识与技能；三是中学英语的课程与教学论。
一、中学英语学科知识这一部分是高中英语阶段的教学内容，包括语言知识和语言技能。
语言知识又包括语音、词汇、语法、功能意念、话题五个方面。
考生可以把高中阶段所学的英语课本内容进行系统的整理与复习，练习难度以高考为准。
复习时应将重点放在语法部分，涉及了10大词类，3种构词法，8种句子成份，4种句子，6种从句，10种时态，3种非谓语动词，5个特殊句式。
建议考生将语法知识系统化，不仅记住语法规则，更重要的是会运用。
不但能做对选择题，还要在写作和翻译中正确的运用语法。
语言技能包括阅读和写作两种能力，也是英语考试中必考的题目，考生要掌握阅读理解和写作的题型，能运用一些解题的方法，提高做题的速度与正确率。
二、高等教育对应于中学英语教学内容高等教育对应于中学英语教学内容在教育部关于高等院校基础英语、英语写作基础、英语语法、英美概况、高级阅读、翻译技巧、英美文学、语言学等课程的要求所规定的知识范围内，比较全面测试考生的英语语言文学知识和能力。
此部分是英语专业学生的大学课程，难度相当于专业四级水平，以专业四级的词汇和语法及篇知识为复习的重点，同时要练习专业四级的阅读、写作和翻译。
英美文学，英美概况，英语语言学几个部分的内容，在选择和填空或者简答题中出现的几率比较大。
考生应该记忆一些概念类的知识点，如：语义学、心理语言学、社会语言学、语用学和第二语言习得理论的基本概念。
三、中学英语课程与教学论内容前两部分是考查考生的学科专业知识能力与水平，这部分是考查考生的学科教学理论水平及教学设计的能力。
福建省中小学教师公开招聘考试笔试中学门学科考试大纲(一)
福建省中小学教师公开招聘考试笔试中学门学科考试大纲(一)福建省中小学教师公开招聘考试笔试中学门学科考试大纲自2014年开始，福建省中小学教师公开招聘考试已成为众多教师求职者的首选。
其中最重要的考试环节便是笔试，而笔试中的学科考试大纲，对于考生来说则是非常关键的参考资料。
在本篇文章中，我们将就福建省中小学教师公开招聘考试笔试中，中学门学科考试大纲展开探讨，以帮助广大教师求职者有一定的备考准备。
一. 学科考试大纲的构成和说明中学门学科考试大纲包含了所有中学教师招聘考试的学科目标和考试范围，是考生备考必备资料。
该大纲由两个部分组成：一是考试科目（门）说明；二是考试大纲。
考试科目 (门) 说明中将包含考试门类、考试类型、考试时间和地点等基本信息.考试大纲则将包含具体的知识点、内容范围、能力要求等。
二. 学科考试大纲的内容和特点1. 知识点的详细性：福建省中小学教师公开招聘考试笔试中学门学科考试大纲的一大特点就是知识点的详细性。
因为该考试纲要是教师招聘考试的重要环节，为了保证招聘教师的专业性，故考试委员会将对教师招聘考试的各门学科进行了较为严谨的考核。
因此，考试大纲会对各门学科的知识点进行有力的标注。
2. 考试的综合性：考试大纲对一门学科的考试范围进行了总体性的把握，从多个角度来考查考生的综合素质。
例如，对于语文学科，考试大纲会将词汇、古诗文鉴赏、作文、阅读理解和写作等方面的知识点进行全面的列举。
3. 时效性的体现：考试大纲不仅注重了对考生基本知识的考查，更注重考生对该门学科的前沿、热点征程概念的熟练把握。
因此，我们在使用学科考试大纲时，要注意查看该门学科的时效性应用知识点，以保证备考的实际效果。
三. 备考技巧1. 制定详细的复习计划：针对学科考试大纲，考生必须做到详细规划备考计划。
首先要做到找准大纲知识点，不遗漏；其次要界定考点、重点、难点，注重学科素养建设。
2. 强化薄弱环节：思考在教师招聘过程中，自己可能出现的短板或弱点，并有针对性地加强这些薄弱环节。
教师招聘考试中学英语专业知识大纲及样卷(附答案)
教师招聘考试中学英语学科考试说明Ⅰ、考试性质教师招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。
各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。
因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。
II、考试目标与要求教师招聘考试中学英语学科考试旨在选拔具有优秀英语教师潜质的考生入职中学英语教学。
其具体目标制订如下；1、考察考生对中学英语教学内容的理解、领会、掌握和运用水平；2、考查考生对高等教育对应于中学英语学科教学内容掌握情况；3、考察考生中学英语课程与教学论知识水平，即对课程标准的理解能力，对中学英语教材的理解、分析、重构和运用能力，对教学设计和课堂教学相关理论的理解和掌握水平，以及把所学理论分析教学问题和把理论应用与教学实践的能力。
其具体要求如下；1．中学英语教学内容在《普通高中英语课程标准（实验稿）》和《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》规定的知识范围内，比较全面测试考生的英语能力；2．高等教育对应于中学英语教学内容在教育部关于高等院校基础英语、英语写作基础、英语语法、英美概况、高级阅读、翻译技巧、英美文学、语言学等课程的要求所规定的知识范围内，比较全面测试考生的英语语言文学知识和能力；3．课程与教学论内容在《基础教育课程改革纲要》所阐明的及“中学英语课程与教学论”中共通的知识与能力范围内。
4．上述三方面知识内容共有六种能力要求，即识记、理解、分析、赏析、应用和创新，并表现为六个层级。
A．识记指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B．理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D．鉴赏指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
2011年福建省教师招聘考试小学英语学科考试大纲
2011年福建省教师公开招聘考试小学英语考试大纲一、考试性质福建省中小学新任教师公开招聘考试是合格的大学毕业生参加的全省统一的选拔性考试。
考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。
招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求1．考查考生对《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》（二级）所规定的教学目标、要求以及内容的理解、掌握和运用。
2．考查考生对高等教育对应于小学英语课程的相关专业知识的理解、掌握和运用。
3．考查考生对小学英语课程与教学论基础理论知识和基本方法的理解、掌握和运用。
三、考试范围与要求考试范围涵盖三个方面，即小学英语教学内容、高等教育对应于小学英语课程的相关专业知识以及小学英语课程与教学论内容。
（一）小学英语教学内容1．语言知识（1）语音：正确读出26个英文字母；了解简单的拼读规律；了解单词和句子的重音；了解英语语音包括重音、连读、语调、节奏、停顿等现象。
（2）词汇：知道单词是由字母构成的；知道根据单词的音、义、形来学习词汇；学习有关本级话题范围的700个左右的单词和50个左右的习惯用语并初步运用400个左右的单词表达二级规定的话题。
（3）语法：理解以下语法项目的表意功能并在特定语境中运用；名词的单复数形式；主要人称代词和形容词性物主代词；一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时等时态；表示时间、地点和位置的常用介词；简单句的基本形式。
（4）功能：了解和运用表示问候、告别、感谢、邀请、致歉、介绍、喜好、建议、祝愿、情感、请求等交际功能的基本表达形式。
（5）话题：理解和表达有关话题的简单信息：个人情况、家庭与朋友、身体与健康、学校与日常生活、文体活动、节假日、饮食、服装、季节与天气、颜色、动物、数量、时间等相关意念内容。
2．语言技能（1）听：能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；能听懂简单的配图小故事、课堂活动中简单的提问、常用指令和要求并做出适当反应。
定2011年福建省教师招聘考试中学信息技术学科考试大纲[1]
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2011年福建省中小学新任教师公开招聘考试中学信息技术学科考试大纲一、考试性质福建省中小学新任教师公开招聘考试是合格的大学毕业生参加的全省统一的选拔性考试。
考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。
招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求1．考查考生掌握教育部颁布的《普通高中技术课程标准（实验）》关于信息技术部分学科基本知识与基本技能，了解信息技术发展的历史和现状，把握信息技术最新发展动态。
2．考查考生掌握高等教育中与中学信息技术学科相关的专业理论知识，具有运用信息技术分析问题和解决问题的能力。
3．考查考生掌握中学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法，能运用这些基本理论和基本方法解决有关中学信息技术学科教学中的实际问题，具备从事中学信息技术学科教育、教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素养的能力。
三、考试范围与内容（一）信息技术学科专业知识1．信息与信息技术能描述信息的概念和基本特征；理解信息技术的概念；能列举信息技术的应用实例；理解计算机编码的方法；能进行二进制、十进制、十六进制之间的换算；了解计算机的基本组成，理解其工作原理，了解计算机操作系统及应用。
2．信息的来源与获取了解信息来源的多样性；了解信息获取方法的多样性；了解目录搜索引擎、全文引擎的工作原理；能通过目录搜索引擎、全文引擎获取信息；了解文献检索的含义；了解因特网信息资源评价和鉴别的主要方法；掌握常用文件类型及主要特征；掌握信息资源的存储方法。
3．信息加工与处理能使用文字处理软件进行图文排版、制作电子报刊、编辑表格；能使用电子表格软件处理信息，能利用数值计算和图表等手段进行数据分析；能使用电子演示软件制作课件；理解多媒体技术的基本概念、现状及其发展趋势；了解常用的图像、声音和视频相关技术术语及压缩标准；掌握图形图像处理软件的基本操作方法；能使用合适的工具软件处理声音和视频文件了解制作多媒体作品的一般方法；能使用合适的多媒体集成软件制作多媒体作品；了解鉴赏与评价多媒体作品的一般方法；了解语音识别、文字识别、机器翻译和自然语言等智能工具软件的用法。
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中学英语学科考试大纲分析
白雪松
2011年福建省教师招聘考试大纲的公布，减少了考生复习的盲目性，为考前复习指明了方向。各位考生要认真研读大纲，熟悉考试要求与考点，及时调整复习策略。华图老师参考复习建议，希望对考生有所帮助。
报考中学英语教师的考生需要复习三个方面的内容：一是中学英语的学科知识；二是高等教育阶段针对中学英语应掌握的知识与技能；三是中学英语的课程与教学论。
一、中学英语学科知识
这一部分是高中英语阶段的教学内容，包括语言知识和语言技能。语言知识又包括语音、词汇、语法、功能意念、话题五个方面。考生可以把高中阶段所学的英语课本内容进行系统的整理与复习，练习难度以高考为准。复习时应将重点放在语法部分，涉及了10大词类，3种构词法，8种句子成份，4种句子，6种从句，10种时态，3种非谓语动词，5个特殊句式。建议考生将语法知识系统化，不仅记住语法规则，更重要的是会运用。不但能做对选择题，还要在写作和翻译中正确的运用语法。语言技能包括阅读和写作两种能力，也是英语考试中必考的题目，考生要掌握阅读理解和写作的题型，能运用一些解题的方法，提高做题的速度与正确率。
二、高等教育对应于中学英语教学内容
高等教育对应于中学英语教学内容在教育部关于高等院校基础英语、英语写作基础、英语语法、英美概况、高级阅读、翻译技巧、英美文学、语言学等课程的要求所规定的知识范围内，比较全面测试考生的英语语言文学知识和能力。此部分是英语专业学生的大学课程，难度相当于专业四级水平，以专业四级的词汇和语法及篇知识为复习的重点，同时要练习专业四级的阅读、写作和翻译。英美文学，英美概况，英语语言学几个部分的内容，在选择和填空或者简答题中出现的几率比较大。考生应该记忆一些概念类的知识点，如：语义学、心理语言学、社会语言学、语用学和第二语言习得理论的基本概念。
以上是对考试内容的分析，考生还要注意大纲中规定的考试时间是两个小时，试卷的总分为150分，考试的主要题型有选择题、填空题、简答题、翻译题、英语写作题、案例分析题、论述题。复习时，要结合考点对各种题型进行练习，同时也要控制好答题的时间，争取在规定的时间内完成全部题目。
三、中学英语课程与教学论内容
前两部分是考查考生的学科专业知识能力与水平，这部分是考查考生的学科教学理论水平及教学设计的能力。也是成为一名教师应具备的知识与能力。《普通高中英语课程标准（实验稿）》是英语教学的纲领性文件，规定了英语课程的性质、基本理念、设计思路、课程目标、内容标准、教学建议和评价建议。考生要搜集一份完整的《课程标准》原文，仔细阅读并标出考点，《课标》中的内容可能以选择题、填空题，或者简答题的形式考查，考生要充分重视。考生还要理解英语常用的教学法的概念及功能，如听说法、交际法、语篇教学法、翻译法、认知法和任务型教学法等。知道中这英语评价的种类(总结性评价；形成性评价；诊断性评价)、特点与功能。这是教学的理论，重要的是考生需要在短时间内对指定的内容进行分析并设计教案或者对指定的案例进行合理的分析，属于运用型的题，要掌握一些做题的方法与技巧，加强练习与提高。