2017~2018学年度第二学期北师大版四年级数学下册《练习四》课件
合集下载
北师大版数学四年级下册《第四单元 观察物体练习四》教学课件
）。
（2）从正面看是图B的有（ ① ④
）。
（3）还有什么样的立体图形从左面看是图A？还有什么样的立体图
形从正面看是图B？想一想，搭一搭。
4.下面的立体图形从正面、上面和右面看到
的形状分别是什么？在方格纸上画一画。
正面 上面
右面
正面
上面
右面
正面 上面 右面
正面
上面
右面
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
正面 侧面 上面
不同形状的立体图形，从同一 方向进行观察，所看到的形状 可能相同，也可能不同。
正面 侧面 上面
相同 相同
不相同
巩固练习 1.先摆一摆，再连一连。
正面
侧面
上面
2.搭一搭。
从上面看到的
从正面看到的
请你评判哪个搭得对，搭对的画“√”。
3.
①
②
A
B
③
④
（1）从左面看是图A的有（
②③
1.同样的物体从不同角度观察得到不同的形状。 2.不同形状的物体，分别从正面、侧面、上面看， 看到的形状有可能是相同的，也有可能是不同的。 3.不同形状的立体图形，从同一方向进行观察， 所看到的形状可能相同，也可能不同。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
谢谢 大家
北师大版 数学 四年级 下册
4 观察物体
练习四
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
同样的物体从不同角度观察得 到不同的形状。
下面的图形分别是从什么位置看到的？
( 左面 ) ( 正面 )
( 体，分别从正面、 侧面、上面看，看到的形状有可 能是相同的，也有可能是不同的。
四年级下册数学课件-练习四 北师大版 (12张PPT)
你有什么收获？
•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
•ห้องสมุดไป่ตู้
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
•
5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
•
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
北师大版数学 四年级下册 第四单元
练习四（观察物体）
活动一
活动二
搭一搭，画一画
同桌合作用4个正方体搭一个几何体，你 能绘制出从不同位置看到的形状吗？请在方格 纸上画一画。
活动三 请你按照淘气的指令搭一搭。
活动四 根据笑笑画出的图形，同桌合作搭一搭。
正面
上面
左面
与同伴交流你解决问题的好办法。
2. 下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？ 搭一搭，连一连。
从右面看到的形状是 的图形有（ 3 ）个，分别是 （①③④）。
3. 搭一搭。
请你评判哪个搭得对，搭对的画“√”。 √
4.
最新北师大版4四年级数学下册全册课件【完整】
1 100
, 2个0.1 。
2个
1 1000
, 2个0.1 。
1
0.1
0.01
1.在计数器上画一画，再填一填。
⑴0.4里面有〔 4 〕个0.1,0.025里面有〔 25 〕 个0.001。
⑵14.24中，个位上的“4〞表示〔 4 〕个〔 1 〕； 百分位上的“4〞表示〔 4 〕个〔0.01〕。
42.04
34.8
5.在 里填上适当的分数或小数。
6.尝试完成下面的计算。
0.1×10 0.1×100 0.1×1000
0.01×10 0.01×100 0.01×1000
0.001×10 0.001×100 0.001×1000
北师大版 四年级下册 第一单元 小数的意义和加减法
跳高成绩
跳远成绩
北师大版 四年级下册 第二单元 认识三角形和四边形
用小棒摆三角形，下面哪组能摆成？哪组摆不成？ 〔单位：厘米〕
3
3
⑴
5
6
⑵
4
6
3
⑶
3
6
3
⑷
2
6
用小棒摆三角形，下面哪组能摆成？哪组摆不成？ 〔单位：厘米〕
⑴
5
3⑵
4
3
6
6
⑶3
3
6
⑷2
3 6
用小棒摆三角形，下面哪组能摆成？哪组摆不成？ 〔单位：厘米〕
⑵量一量，算算它们的内角 和。
3.用一张长方形纸剪一剪，再填一填。
猜一猜，可能是什么三角形？
80°
60°
180°－60°－40°＝80°
40°
锐角三角形
你还能猜出是什么三角形？
4.猜一猜，可能是什么三角形？
最新北师大版四年级数学下册《练习四》教学设计集体备课、学案、教案、网课
5、第1题
三．梯度ห้องสมุดไป่ตู้习
四．内化延伸
同桌合作完成。
通过复习、练习，使学生准确熟练掌握所学知识，使学生掌握运用所学知识解决问题的办法。
板
书
设
计
教
学
反
思
生：正面、上面和侧面（左面或右面）。
二．探究梳理
1、59页第2题
（课件出示本题的图形）下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？搭一搭，连一连。
学生独立完成，教师巡视、辅导。
2、第3题
课件出示第3题，请同学们仔细观察，再指名回答。
3、第4题
先让 学生独立完成，再全班订正交流。
4、第5题
学生在方格纸上独立画，教师巡查指导。
课题
练习四
教材
分析
“练习四”一共有5道题。第1题鼓励学生在动手操作活动中进一步积累观察立体图形的经验。第2、3题是对立体图形从不同位置观察其形状和根据从不同位置观察到的形状还原立体图形。第4、5题是对多个立体图形从不同位置进行观察，进一步发展学生空间观念。
教学
目标
1、辨认从正面、上面、侧面观察到的用3~4个小正方体搭成的立体图形的形状。
2、根据不同位置看到的物体的形状，还原物体。
教学
重难点
辨认从正面、上面、侧面观察到的用3~4个小正方体搭成的立体图形的形状；根据不同位置看到的物体的形状，还原物体。
教学
准备
多媒体课件，多个相同的小正方体。
教与学活动
设计意图
修 改
一．质疑定标：师：同学们，第四单元我们学习的是什么知识？
生：观察物体。
师：观察物体我们要从哪几个方向来进行？
三．梯度ห้องสมุดไป่ตู้习
四．内化延伸
同桌合作完成。
通过复习、练习，使学生准确熟练掌握所学知识，使学生掌握运用所学知识解决问题的办法。
板
书
设
计
教
学
反
思
生：正面、上面和侧面（左面或右面）。
二．探究梳理
1、59页第2题
（课件出示本题的图形）下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？搭一搭，连一连。
学生独立完成，教师巡视、辅导。
2、第3题
课件出示第3题，请同学们仔细观察，再指名回答。
3、第4题
先让 学生独立完成，再全班订正交流。
4、第5题
学生在方格纸上独立画，教师巡查指导。
课题
练习四
教材
分析
“练习四”一共有5道题。第1题鼓励学生在动手操作活动中进一步积累观察立体图形的经验。第2、3题是对立体图形从不同位置观察其形状和根据从不同位置观察到的形状还原立体图形。第4、5题是对多个立体图形从不同位置进行观察，进一步发展学生空间观念。
教学
目标
1、辨认从正面、上面、侧面观察到的用3~4个小正方体搭成的立体图形的形状。
2、根据不同位置看到的物体的形状，还原物体。
教学
重难点
辨认从正面、上面、侧面观察到的用3~4个小正方体搭成的立体图形的形状；根据不同位置看到的物体的形状，还原物体。
教学
准备
多媒体课件，多个相同的小正方体。
教与学活动
设计意图
修 改
一．质疑定标：师：同学们，第四单元我们学习的是什么知识？
生：观察物体。
师：观察物体我们要从哪几个方向来进行？
新北师大四年级数学下册练习四教学PPT学习教案
返回
正面
上面
右面
第13页/共16页
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.同样的物体从不同角度观察得到不同的形状 2。.不同形状的物体，分别从正面、侧面、上面看 ，看到的形状有可能是相同的，也有可能是不同 的3.。不同形状的立体图形，从同一方向进行观察， 所看到的形状可能相同，也可能不同。
第14页/共16页
第5页/共16页
返回
正面
相同
侧面
相同
上面
不相同
第6页/共16页
返回
巩固练习 1.先摆一摆，再连一连。
正面
侧面
上面
第7页/共16页
返回
2.搭一搭。
从上面看到的
从正面看到的
请你评判哪个搭得对，搭对的画“√”
第8页/共16页
返回
3.
①
②
A
B
③
④
（1）从左面看是图A的有（ ② ③
）。
（2）从正面看是图B的有（ ① ④
新北师大四年级数学下册练习四教学
会计学
1
下面的图形分别是从什么位置看到的？
( 左面 ) ( 正面 )
( 上面 )
第2页/共16页
( 右面 )返回来自不同形状的物体，分别从正面、 侧面、上面看，看到的形状有可 能是相同的，也有可能是不同的。
第3页/共16页
返回
正面
侧面
上面
第4页/共16页
返回
不同形状的立体图形，从同一 方向进行观察，所看到的形状 可能相同，也可能不同。
返回
课后作业
课本： 第59页第1、4题
第15页/共16页
返回
感谢您的观看！
新北师大版四年级数学下册-4.4-练习四-教学课件
返回
正面 侧面 上面
相同 相同
不相同
返回
巩固练习 1.先摆一摆，再连一连。
正面
侧面
上面
返回
2.搭一搭。
从上面看到的
从正面看到的
请你评判哪个搭得对，搭对的画“√”
返回
3.
左面看是图A的有（ ② ③
）。
（2）从正面看是图B的有（ ① ④
）。
（3）还有什么样的立体图形从左面看是图A？还有什么样的立体图
复习旧知 同样的物体从不同角度观察得 到不同的形状。
返回
下面的图形分别是从什么位置看到的？
( 左面 ) ( 正面 )
( 上面 )
( 右面 )
返回
不同形状的物体，分别从正面、 侧面、上面看，看到的形状有可 能是相同的，也有可能是不同的。
返回
正面 侧面 上面
返回
不同形状的立体图形，从同一 方向进行观察，所看到的形状 可能相同，也可能不同。
形从正面看是图B？想一想，搭一搭。
返回
4、下面的立体图形从正面、上面和右面看到 的形状分别是什么？在方格纸上画一画。
正面 上面 右面
返回
正面 上面 右面
返回
正面 上面 右面
返回
正面
上面
右面
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.同样的物体从不同角度观察得到不同的形状。 2.不同形状的物体，分别从正面、侧面、上面看， 看到的形状有可能是相同的，也有可能是不同的。 3.不同形状的立体图形，从同一方向进行观察， 所看到的形状可能相同，也可能不同。
返回
课后作业 课本： 第59页第1、4题
返回
正面 侧面 上面
相同 相同
不相同
返回
巩固练习 1.先摆一摆，再连一连。
正面
侧面
上面
返回
2.搭一搭。
从上面看到的
从正面看到的
请你评判哪个搭得对，搭对的画“√”
返回
3.
左面看是图A的有（ ② ③
）。
（2）从正面看是图B的有（ ① ④
）。
（3）还有什么样的立体图形从左面看是图A？还有什么样的立体图
复习旧知 同样的物体从不同角度观察得 到不同的形状。
返回
下面的图形分别是从什么位置看到的？
( 左面 ) ( 正面 )
( 上面 )
( 右面 )
返回
不同形状的物体，分别从正面、 侧面、上面看，看到的形状有可 能是相同的，也有可能是不同的。
返回
正面 侧面 上面
返回
不同形状的立体图形，从同一 方向进行观察，所看到的形状 可能相同，也可能不同。
形从正面看是图B？想一想，搭一搭。
返回
4、下面的立体图形从正面、上面和右面看到 的形状分别是什么？在方格纸上画一画。
正面 上面 右面
返回
正面 上面 右面
返回
正面 上面 右面
返回
正面
上面
右面
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.同样的物体从不同角度观察得到不同的形状。 2.不同形状的物体，分别从正面、侧面、上面看， 看到的形状有可能是相同的，也有可能是不同的。 3.不同形状的立体图形，从同一方向进行观察， 所看到的形状可能相同，也可能不同。
返回
课后作业 课本： 第59页第1、4题
返回
四年级下册数学 练习四课件 北师大版
【做一做】
画一画，左边三个图形从上面、左面、正面各是什么样子的。
【总结】
你有什么收获？
第四单元
练 习 四
【学习目标】 1.通过练习,加深对立体图形的三种视图的理解,进一步
体会立体图形与平面图形的关系。
2.灵活地根据指令搭出符合要求的立体图形,增强空间
想象力。
3.体验数学活动中充满着的探索性与创造性,增强自信心 和克服困难的意志力,并从交流中获益,培养多角度观察事 物的能力和自主学习的意识。
【知识回顾】
你们还记得本章我们所学的知识吗?
下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状?搭一搭,连一连。
【自主学习】
从上面看到的形状是
ห้องสมุดไป่ตู้
，从正面看到的形状是
。
请你评判哪个搭得对。
【活动探究】 从左面看是图A的有哪几个立体图形?
从正面看是图B的有哪些立体图形?
【做一做】
画一画，左边三个图形从上面、左面、正面各是什么样子的。
北师大版四年级下册数学课件《练习四》 (共14张PPT)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Байду номын сангаас
（
（3）立体图形E从左面看是
（
。 。 。
) ） ）
3.连线
正面
侧面
上面
4.将立体图形F从正面、上面、右面观察到的图形 画出来。
5.用4个正方体搭出一个立体图形，使其从正面、 右面和上面看到的形状如下，请你搭一搭，并 和同桌说说你的方法。
这节课你的收获是？
谢谢聆听！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
北师大版数学四年级(下)观察物体
练习四
学习要求：
1.画在题单上，并说说画的时候应注意什么？ 2.仔细观察，同桌交流：你发现了什么？
用4个正方体搭出从正面看是 的立体图形。
学习要求： 1.想一想，自己动手搭出立体图形； 2.搭完后，在小组内交流你的搭法； 3.思考：还原立体图形的方法是什么？
用4个正方体搭出从正面看是
的立体图形。
A
B
C
D
正面
左面
正面
左面
上面
请你用4个正方体，搭出从左面看是 的立体图形。
You made my day!
我们，还在路上……
Байду номын сангаас
（
（3）立体图形E从左面看是
（
。 。 。
) ） ）
3.连线
正面
侧面
上面
4.将立体图形F从正面、上面、右面观察到的图形 画出来。
5.用4个正方体搭出一个立体图形，使其从正面、 右面和上面看到的形状如下，请你搭一搭，并 和同桌说说你的方法。
这节课你的收获是？
谢谢聆听！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
北师大版数学四年级(下)观察物体
练习四
学习要求：
1.画在题单上，并说说画的时候应注意什么？ 2.仔细观察，同桌交流：你发现了什么？
用4个正方体搭出从正面看是 的立体图形。
学习要求： 1.想一想，自己动手搭出立体图形； 2.搭完后，在小组内交流你的搭法； 3.思考：还原立体图形的方法是什么？
用4个正方体搭出从正面看是
的立体图形。
A
B
C
D
正面
左面
正面
左面
上面
请你用4个正方体，搭出从左面看是 的立体图形。
北师大新课标小学数学四年级下册《四 观察物体 练习四》优质课PPT课件_3
圆： 多边形：
根据多边形边的条数分： 三角形和四边形
三角形：
四边形：
自学指导二
认真观察下面情境图。通过做一做，拉 一拉活动，你有什么发现，小组讨论，并 把你的发现在小组内说一说。
（三分钟后看谁回答的 好）
会摇，不稳定
很稳定
加两条木条 因为据图形的特点对图 标 形进行分类。
2.了解三角形的稳定性和 四边形的不稳定性，并 利用他们的特性解决生 活中的一些问题。
学 指 认真观察课本20页最上面
的图形，认一认、分一分，
导 并把你的分类方法在小组内
交流。
（6分钟后，比比谁最棒）
根据平面图形和立体图形分类
1平面图形： 2立体图形：
四年级下北师大《练习四》周丽婵PPT课件新优质课比赛公开课获奖65
3、画好后，再看看和原来的立体图形进行比较。 （检查）
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
请你评判哪个搭得对，搭对的画“√”。
名师PPT课件
还原立体图形时，先从一个方 向看到的形状入手，推测可能搭出 的立体图形，再结合从其他向方看 到的形状，逐步调整，直至搭出立 体图形。
名师PPT课件
4.
A
B
①
②
③
④
(1)从左面看是图A的有 ② ③ 。 (2)从正面看是图B的有 ① ④ 。
(3)还有什么样的立体图形从左面看是图A？还有什么样的立 体图形从正面看是图B？想一想，搭一搭。
名师PPT课件
5.下面的立体图形从正面、上面和右面看到的形状分别是什么？ 在方格纸上画一画。
正面
上面
右面
归纳小结： 名师PPT课件
在方格纸中画出观察到的立体图形的 形状的方法：
1、要明确观察到的形状，即由几个正方形组成的以及 每个正方形的位置关系。 （明确观察到的形状和数量)
2、将看到的正方形和方格纸中的小方格对应好。 (画出来的正方形要与方格纸的小方格重合，不多画、 不漏画、不画错位置)
名师PPT课件
2.下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？搭一搭，连一连。
①
Hale Waihona Puke ②③④从右面看到的形状是 的图形有( 3 )个，分别是(
)。
名师PPT课件
从同一个方向观察不同的立体图形，一般情况看到 的形状会不相同的，但有时看到形状是相同的。
名师PPT课件
3.搭一搭。
从上面看到的 从正面看到的
名师PPT课件
北师大版四年级数学下册
搭一搭
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
请你评判哪个搭得对，搭对的画“√”。
名师PPT课件
还原立体图形时，先从一个方 向看到的形状入手，推测可能搭出 的立体图形，再结合从其他向方看 到的形状，逐步调整，直至搭出立 体图形。
名师PPT课件
4.
A
B
①
②
③
④
(1)从左面看是图A的有 ② ③ 。 (2)从正面看是图B的有 ① ④ 。
(3)还有什么样的立体图形从左面看是图A？还有什么样的立 体图形从正面看是图B？想一想，搭一搭。
名师PPT课件
5.下面的立体图形从正面、上面和右面看到的形状分别是什么？ 在方格纸上画一画。
正面
上面
右面
归纳小结： 名师PPT课件
在方格纸中画出观察到的立体图形的 形状的方法：
1、要明确观察到的形状，即由几个正方形组成的以及 每个正方形的位置关系。 （明确观察到的形状和数量)
2、将看到的正方形和方格纸中的小方格对应好。 (画出来的正方形要与方格纸的小方格重合，不多画、 不漏画、不画错位置)
名师PPT课件
2.下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？搭一搭，连一连。
①
Hale Waihona Puke ②③④从右面看到的形状是 的图形有( 3 )个，分别是(
)。
名师PPT课件
从同一个方向观察不同的立体图形，一般情况看到 的形状会不相同的，但有时看到形状是相同的。
名师PPT课件
3.搭一搭。
从上面看到的 从正面看到的
名师PPT课件
北师大版四年级数学下册
搭一搭
北师大版四年级下册数学课件《练习四》 (共15张PPT)
归纳概括
你能根据这节课的数学知识拟一个副标题吗？ 从不同位置观察立体图形 学科整合
可以用苏轼的哪句诗来概括“从不同位置观 察立体图形”的情况 ？
横看成岭侧成峰，远近高低各不同
课题 我的表现
学习报告单
自觉预习（ ） 踊跃发言（ ）
） 认真倾听（ ） 自主探究（
） 积极思考（ ） 合作交流（
我的收获
派代表上台汇报组内合学的情况，其他同学 认真倾听，积极与汇报的同学互动交流。
汇报要求：声音响亮，条理清晰地Fra bibliotek达自己的学习思路。 倾听要求：保持安静，认真倾听，边听边判断。
互动交流的要求： 1、汇报者讲解错误的要指正。 2、自己没听懂的要提问。 3、自己有不同想法的要补充。
1.搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？
我的疑问
值得我学习的人 自我评价 优（ ） 良（ ）
中（ ）
差（ ）
6、拓展活动 小组合作：课后，任意搭一个立体图 形，确定正面，在方格纸上画出从正面、 上面、左侧面看到的形状。
正面
上面
左面
交流的重点：从正面看到哪几个面,是什么形状？从上 面看到哪几个面，是什么形状？从左面看到哪几个面，是 什么形状？（先搭一搭，看一看，再指一指，画一画）
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
最新北师大四年级下册第四单元——练习四(教案)
《练习四》教学设计
教学目标
1.能正确辨认所看到的图形分别是从什么位看到的。
2.能正确搭出要求的图形。
3.开发学生空间思维想象能力。
教学重难点
辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。
教学准备
课件
教学过程
一．复习旧知
1.同样的物体从不同角度观察得到不同的形状。
下面的图形分别是从什么位置看到的？
（左/右面）（前/后面）（上面）（右/左面）
2.不同形状的物体，分别从正面、侧面、上面看，看到的形状有可能是相同的，也有可能是不同的。
正面
侧面
上面
3.不同形状的立体图形，从同一方向进行观察，所看到的形状可能相同，也可能不同。
正面
相同
侧面
相同
上面
不相同
二．巩固练习
1.先摆一摆，再连一连。
正面侧面上面
2.搭一搭
从上面看到的从正面看到的
请你判断哪个搭的对，搭对的画“√”。
3.
①
③
从左面看是图A
（1）从正面看是图B的有（）。
（2）还有什么样的立体图形从左面看是图A？
还有什么样的立体图形从正面看到是图B？
想一想，搭一搭。
4.下面的立体图形从正面、上面和右面看到的形状分别是什么？在方格纸上画一画。
A
上面右面。
北师大新课标小学数学四年级下册《四 观察物体 练习四》优质课PPT课件_2
北师大版 四年级下册
四 观察物体
我说你搭
知识回顾
上节课我们从哪三个位置来观 察立体图形的？
学习目标
1.经历立体图形的操作过程，体会 立体图形正面、什么和侧面的形 状特征。
2.按立体图形的指令搭出立体图形。 3.完成练习册本课时的习题。
新课导入
小组合作
搭了一个立体图形， 搭出同样的立体图形。看 一看，说一说，做一做。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
①
②
③
④
①
②
√③
√④
①
②
③
√④
用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正面看
是
，第三个正方体能放在什么位置？
随堂练习
1.请你按照淘气的指令搭一搭。
2.笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看是2个 正方形。请试着用两种方法搭出来，并分别画 出你从正面、右面和上面看到的图形。
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
四 观察物体
我说你搭
知识回顾
上节课我们从哪三个位置来观 察立体图形的？
学习目标
1.经历立体图形的操作过程，体会 立体图形正面、什么和侧面的形 状特征。
2.按立体图形的指令搭出立体图形。 3.完成练习册本课时的习题。
新课导入
小组合作
搭了一个立体图形， 搭出同样的立体图形。看 一看，说一说，做一做。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
①
②
③
④
①
②
√③
√④
①
②
③
√④
用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正面看
是
，第三个正方体能放在什么位置？
随堂练习
1.请你按照淘气的指令搭一搭。
2.笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看是2个 正方形。请试着用两种方法搭出来，并分别画 出你从正面、右面和上面看到的图形。
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北师大版四年级数学下册
1、请你按淘气的指令搭一搭。
用四个正方体搭 一个立体图形。
竖着放3个。
从左面看是
2、下面的立体图形从上面看到的分别 是什么形状？搭一搭，连一连。
①
②
③
④
从右面看到的形状是 （① ③ ④）。
的图形有（ 3 ）个，分别是
3、搭一搭。
从上面看到的
从正面看到的
请你评判哪个搭得对，搭对的画“ ”
5、下面的立体图形从正面、上面和右面看到的形 状分别是什么？在方格纸上画一画。 正面 上面 右面
5、下面的立体图形从正面、上面和右面看到的形 状分别是什么？在方格纸上画一画。 正面 上面 右面
观察物体这一单元你有哪些收获？√Βιβλιοθήκη 4① A②
B ③ ④
）。
（1）从左面看是图A的有（
（2）从正面看是图B的有（ ）。 （3）还有什么样的立体图形从左面看是图A？还有什 么样的立体图形从正面看是图B？想一想，搭一搭。
②③ ①④
5、下面的立体图形从正面、上面和右面看到的形 状分别是什么？在方格纸上画一画。 正面 上面 右面
5、下面的立体图形从正面、上面和右面看到的形 状分别是什么？在方格纸上画一画。 正面 上面 右面
1、请你按淘气的指令搭一搭。
用四个正方体搭 一个立体图形。
竖着放3个。
从左面看是
2、下面的立体图形从上面看到的分别 是什么形状？搭一搭，连一连。
①
②
③
④
从右面看到的形状是 （① ③ ④）。
的图形有（ 3 ）个，分别是
3、搭一搭。
从上面看到的
从正面看到的
请你评判哪个搭得对，搭对的画“ ”
5、下面的立体图形从正面、上面和右面看到的形 状分别是什么？在方格纸上画一画。 正面 上面 右面
5、下面的立体图形从正面、上面和右面看到的形 状分别是什么？在方格纸上画一画。 正面 上面 右面
观察物体这一单元你有哪些收获？√Βιβλιοθήκη 4① A②
B ③ ④
）。
（1）从左面看是图A的有（
（2）从正面看是图B的有（ ）。 （3）还有什么样的立体图形从左面看是图A？还有什 么样的立体图形从正面看是图B？想一想，搭一搭。
②③ ①④
5、下面的立体图形从正面、上面和右面看到的形 状分别是什么？在方格纸上画一画。 正面 上面 右面
5、下面的立体图形从正面、上面和右面看到的形 状分别是什么？在方格纸上画一画。 正面 上面 右面