幼儿园大班优秀教案——种子发芽
大班科学活动种子发芽教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动种子发芽教案【含教学反思】一、教学目的1.能够了解种子发芽的过程及其中涉及的基本原理。
2.能够培养观察、记录、分析实验结果的能力。
3.能够培养团队合作、分享见解的能力。
二、教学内容1.种子的组成结构及种类。
2.种子发芽的条件及步骤。
3.运用所学知识，观察比较不同种类的种子发芽情况。
三、教学流程1. 教师引导（5分钟）1.获取学生的关注，介绍本次活动主题——种子发芽。
2.通过图片或视频展示种子发芽过程，向学生激发好奇心和探究欲望。
2. 学生实验操作（30分钟）1.将各种不同的种子分成小组，每组选取一种种子，并在同一时间开始观察。
2.进行实验前，让学生猜测哪种种子能够更早破土而出，进而促使学生投入更多积极性。
3.实验操作流程如下：–将种子放入几张湿的纸巾里面，将纸巾摆放在暖和通风的地方。
–每天早上集体观察种子的变化，及拍照，将种子的日常变化记录下来，并与小组成员分享发现。
–观察7天后，进行总结并分析不同种子的发芽情况。
3. 结果展示与小结（10分钟）1.各小组成员分享观察到的种子的变化。
2.教师帮助学生总结不同种子发芽的过程，并与学生讨论造成这种差异的原因。
3.教师对学生的总结进行点评及概括。
4. 教学感悟（5分钟）1.教师向学生提出提升的建议，指出学生学习过程中的问题并提供帮助。
2.学生同样分享他们的学习感受，讨论如何进一步加强科学学习过程中的团队合作和分享合作等能力。
四、教学反思经过这次活动，我发现学生们在观察、记录、比较分析实验结果方面的表现非常好。
他们能够仔细记录种子在不同条件下发芽的变化，并能够将观察到的结果与小组成员讨论分析。
同时，本次活动也增强了学生与小组成员之间的合作意识，激发了他们的好奇心和探究欲望，进一步调动了他们的学习兴趣。
但我也发现，在实验操作时，有部分学生没有按照正确的操作流程进行，导致最后实验结果不准确。
另外，有些学生在分享观察结果时，缺乏自信，难以表达自己的思考。
幼儿认知种子发芽教案
幼儿认知种子发芽教案一、教学目标：1. 帮助幼儿了解认知种子的概念，明白认知是一种种子，需要不断地浇灌和呵护才能发芽生长。
2. 培养幼儿对认知的兴趣，激发他们对学习的热情。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和判断力，提高他们的认知水平。
二、教学准备：1. 一些认知发展相关的教具，如拼图、认知卡片、认知游戏等。
2. 一些有关认知发展的故事书或绘本。
3. 一些幼儿喜欢的玩具或游戏道具，如积木、玩具动物等。
三、教学过程：教师可以通过一些有趣的故事或游戏，引发幼儿对认知的兴趣。
例如，可以讲述一个小动物在森林中寻找食物的故事，引导幼儿思考小动物是如何利用自己的认知能力来找到食物的。
或者可以通过一些认知游戏，如找不同、找相同等，让幼儿在游戏中体会认知的乐趣。
2. 引导观察，培养思维。
教师可以利用一些认知卡片或拼图，让幼儿观察、比较、分类等，培养他们的观察力和思维能力。
例如，可以让幼儿观察一组卡片或图片，找出其中的相同之处或不同之处，通过比较和分类，培养幼儿的思维能力。
3. 提出问题，引导思考。
教师可以通过提出一些问题，引导幼儿思考和解决问题，提高他们的认知水平。
例如，可以提出一个关于动物的问题，让幼儿思考动物的特点和习性，通过思考和讨论，培养幼儿的判断力和逻辑思维能力。
教师可以通过一些有趣的游戏或活动，激发幼儿对认知的兴趣。
例如，可以利用一些玩具或游戏道具，如积木、玩具动物等，让幼儿在玩耍中体会认知的乐趣，激发他们对认知的兴趣和热情。
5. 总结归纳，巩固学习。
教师可以通过总结归纳，巩固幼儿对认知的学习。
例如，可以让幼儿回顾今天的学习内容，总结认知种子的发芽过程，巩固他们对认知的理解和认识。
四、教学反思：通过本次教学，我发现幼儿对认知的理解和认识有了一定的提高，他们对认知的兴趣和热情也得到了激发。
但是，我也发现一些幼儿在观察和思考时存在一定的困难，需要我在后续的教学中加强引导和指导，帮助他们提高观察力、思维力和判断力。
幼儿园种子发芽教案
幼儿园种子发芽教案教案内容：1. 目标：通过本节课的学习，让幼儿了解种子发芽的过程，培养他们的观察力和耐心，促进他们的科学探索兴趣。
2. 准备：种子、土壤、小花盆、喷壶、纸杯、油画笔3. 教学步骤：步骤一：引入- 老师拿出一粒种子，让幼儿猜猜这是什么东西，并引导他们想一想这个小小的种子能够长成什么。
- 引导幼儿分享一下自己曾经种过花或蔬菜的经历。
- 为幼儿介绍今天的主题：种子发芽。
步骤二：探究- 老师给每个幼儿发一粒种子和一个纸杯。
- 引导幼儿将种子放入纸杯中，再倒入适量的土壤，并用喷壶轻轻地浇水。
- 帮助幼儿用油画笔在纸杯上写下自己的名字，并放到明亮的地方。
- 鼓励幼儿每天观察种子，并进行记录。
让他们描述种子外观的变化，并帮助他们细心观察地记录相关信息。
步骤三：巩固- 过几天后，当幼儿的种子发芽了，引导他们观察变化，并记录下来。
- 帮助幼儿了解种子发芽的原因，讲解一些基础的植物生长知识。
- 引导幼儿思考一下种子的发芽需要哪些条件，并帮助他们总结出一个简单的发芽顺序。
步骤四：展示和总结- 邀请每个幼儿上前展示自己种子发芽的结果，并分享他们的观察和体会。
- 帮助幼儿一起总结种子发芽的过程和相关知识。
4. 教学小提示：- 鼓励幼儿主动去观察、提问和思考。
- 让幼儿通过实际操作和亲身体验来学习。
- 提供一些简单的植物科学书籍或绘本，以扩展幼儿的学习兴趣。
- 适时引导幼儿把注意力从种子发芽扩展到植物的其他生长阶段，如生长、开花、结果等。
- 鼓励幼儿将学到的知识应用到实际生活中，比如在家里种些小花或蔬菜。
让种子发芽的神奇实验教案
让种子发芽的神奇实验教案
引言：
种子发芽是我们常见的一个过程，大家可能想都没想过这个神奇的过程背后有什么原因，今天小编为大家介绍的就是让种子发芽的神奇实验教案，通过这个实验，大家不但可以增加科学知识，更可以在生活中得到实际的应用和锻炼手脑协调能力的机会。
一、实验目的：
通过实验，让学生了解种子发芽的过程，并使学生了解小麦种子发芽的最适合环境条件。
二、实验材料：
小麦种子、陆地、瓶子、水、土壤
三、实验方法：
1、将小麦种子放在湿润的土壤里，把土壤放入瓶子里。
2、将瓶子放在阳光充足的地方，每天都要注意保持土壤湿润。
3、观察小麦种子在不同条件下的发芽速度和芽的高度。
四、实验结果：
在阳光充足、适度湿润、温度适宜（20-30℃）的情况下，小麦芽的生长速度受到控制，发芽期间芽长得缓慢，但每天都会持续地生长，直到成熟。
五、实验总结：
通过这个实验，同学们不仅可以了解小麦种子发芽的过程，还可以了解环境对种子发芽的影响。
在这个实验中，我们可以得到很多关于小麦的信息。
我们可以知道，小麦的生长需要足够的日光和适宜的温度，并且需要保持适度的湿润程度，才能使小麦种子顺利地发芽长大。
小编在这里提醒大家，这个实验不仅可以让大家增加生命科学方面的知识，也可以在实际生活中得到应用。
比如，如果我们种植蔬菜，就可以利用这个实验的知识，掌握蔬菜种植过程的正确方法，使蔬菜有更好的收成。
种子发芽实验教给我们的不仅是科学知识，更是生活应用能力的锻炼，同学们不妨在生活中多多利用这些知识，让自己更加牢固地拥有科学素养。
种子发芽教案
种子发芽教案
教案一：观察种子发芽的过程
教学目标：
1. 了解种子发芽的基本过程；
2. 观察并记录种子发芽的变化；
3. 培养学生的观察和记录能力。
教学准备：
1. 种子（如大豆、小麦等）；
2. 盖有透明盖子的小花盆或小玻璃罩；
3. 盆土；
4. 小铲子和喷壶。
教学过程：
1. 导入：引导学生回忆一下之前学过的有关植物生长的知识，例如种子是如何发芽的等。
2. 实验准备：
a. 学生分别在小花盆中放入一颗种子，并轻轻覆盖一层盆土；
b. 用喷壶给小花盆浇水，保持土壤湿润；
c. 将小玻璃罩或盖子盖在小花盆上，以保持湿度。
3. 实验观察：
a. 学生每天观察种子的变化，并记录下来；
b. 观察的内容包括种子的发芽时间、幼苗的形态等；
c. 鼓励学生使用图表、绘画等方式记录观察结果。
4. 实验总结：
a. 学生归纳总结种子发芽的基本过程；
b. 学生分享自己的观察结果，进行讨论和交流；
c. 教师进行总结，并对学生的观察和记录能力给予肯定。
教学延伸：
1. 老师可以引导学生探究种子发芽的影响因素，例如光照、温度、水分等；
2. 学生可以在家中进行类似的实验，观察不同种子的发芽情况，并将观察结果汇总分享。
备注：教案中所有的标题均未给出。
种子发芽了教案8篇
种子发芽了教案8篇种子发芽了教案篇1【活动目标】1、通过观察和实验了解种子发芽的条件，尝试做种子发芽的观察记录。
2、培养探索自然现象的兴趣。
【活动准备】各种不同的种子(黄豆、绿豆、花生、蒜头、南瓜籽)，幼儿自带的各种容器，幼儿观察记录本。
活动一播种种子【活动过程】1、认识种手和种子麟酌各和条件。
(1)教师出示各种不同的种子，让幼儿识别并说出不同种子的名称。
(2)教师引导幼儿回顾以往的经验，说出种子发芽的条件。
教师提问：你见过种子发芽吗?你觉得种子发芽需要什么条件呢?2、选择种植条件进行种植。
(1)让幼儿根据自己的喜好，自由地选择希望种植的种子。
(2)幼儿将自己选择的种子依据自己认为应有的种植条件，种在不同的容器内。
有的孩子选择把种子种在水里，有的孩子选择种在土壤里。
有的孩子把种好的种子放在阳光能晒到的地方，有的孩子将其放在阴暗角落里。
活动二做观察记录【活动过程】为了方便孩子们记录，我们为每个孩子制作了一个观察记录本。
孩子们像小科学家一样，每天都在用放大镜观察自己的种子发芽的情况，并随时用绘画的形式记录下来。
他们还让老师把自己的做法和想法写在观察图边上。
1、幼儿每天观察两次种子，并进行必要的辅助管理(换水、浇水)。
2、引导幼儿根据观察的情况做出一定的记录(绘画)。
帮助幼儿用文字进行辅助记录。
教师提问举例：(1)你把种好的种子放在了什么地方呢?(2)为什么把它种在水(土壤)里呢?(3)今天你观察到了什么?活动三实验总结【活动过程】1、引导比较、尝试分析引导幼儿比较同一品种的种子在相同的种植条件下发芽情况的异同，并让幼儿尝试分析其中的原因。
教师小结：同一品种的种子在相同的种植条件下，也会有所不同，这是由种子本身的差异及后天的管理造成的。
(1)比较种子在土壤(不浇水)和水中发芽情况的异同。
教师小结：水是种子发芽的必备条件。
(2)比较种子在有空气的条件和无空气的条件下发芽情况的异同。
教师小结：空气是种子发芽的必备条件。
种子发芽了
种子发芽了《种子发芽了》教案：一、教学目标：1. 让学生了解植物生长的基本过程，掌握种子发芽的原理；2. 培养学生的观察和思考能力，提高他们的实验操作能力；3. 帮助学生培养对大自然的热爱和保护意识。
二、教学重点：1. 种子发芽的基本原理；2. 种子发芽的实验设计和操作过程；3. 种子发芽的环境要求和影响因素。
三、教学过程：第一步：引入1. 讲解种子发芽的定义和意义；2. 引导学生思考：为什么种子需要发芽？发芽的过程中发生了什么变化？发芽需要什么条件？第二步：实验设计1. 准备实验材料：种子、土壤、水、透明容器；2. 根据实验目的和方法设计实验步骤；3. 让学生自主探究种子发芽的过程，引导他们记录实验结果和观察到的现象。
第三步：实验展示1. 学生依次展示自己的实验成果，并说明实验过程和结果；2. 分析实验结果，总结种子发芽的基本原理和影响因素；3. 引导学生讨论种子发芽在生活中的重要性和应用价值。
第四步：拓展延伸1. 组织学生参观学校的花园或植物园，观察不同植物的种子和发芽过程；2. 组织学生进行户外实地考察，了解丰富的植物资源和植物生长环境；3. 鼓励学生积极参与植树造林、保护环境等活动，实践种子发芽的知识。
四、教学评价：1. 老师根据学生的实验操作和表现进行实时评价，及时纠正错误和指导改进；2. 学生根据老师提供的实验报告模板，撰写实验报告，总结实验结果和体会收获；3. 老师组织学生进行小组展示和讨论，评选出最佳实验成果并进行表彰。
通过本节课的教学，学生在实践中掌握了种子发芽的原理和方法，培养了对大自然的热爱和保护意识，提高了他们的实验操作能力和观察思考能力。
希望学生在今后的学习和生活中，能够勇于探索，积极实践，为美丽的自然环境做出贡献。
种子发芽大班科学活动教案
种子发芽大班科学活动教案第一章：活动目标1.1 了解种子的基本结构和生长过程。
1.2 学习种植方法，培养幼儿的观察和探究能力。
1.3 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
1.4 培养幼儿的耐心和细心的品质。
第二章：活动准备2.1 准备不同种类的种子，如菜豆、小麦、玉米等。
2.2 提供种子发芽所需的环境，如土壤、水、容器等。
2.3 准备观察记录表格，供幼儿记录种子发芽的过程。
第三章：活动过程3.1 导入：介绍种子的概念，引发幼儿对种子发芽的兴趣。
3.2 讲解种子的结构和生长过程，展示图片或实物。
3.3 分组讨论：让幼儿探讨种子发芽需要什么条件。
3.4 种植实践：指导幼儿种植种子，培养幼儿的动手能力。
3.5 观察记录：让幼儿记录种子发芽的过程，培养幼儿的观察和记录能力。
第四章：活动延伸4.1 创意种植：让幼儿尝试使用其他材料进行种植，如豆豆画、种子拼图等。
4.2 亲子活动：邀请家长参与，一起种植家庭蔬菜园。
4.3 参观农场：组织幼儿参观农场，了解农作物的种植和生长过程。
第五章：活动评价5.1 观察记录：评价幼儿对种子发芽过程的观察和记录能力。
5.2 幼儿表现：评价幼儿在种植过程中的参与程度和合作意识。
5.3 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，不断改进教学方法。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在种植过程中注意安全，避免使用锐利的工具。
6.2 观察幼儿对种子发芽的兴趣和参与程度，适时给予鼓励和引导。
6.3 针对不同幼儿的发展水平，提供适当的种植难度和观察任务。
第七章：教学资源7.1 教师指南：提供详细的种植步骤和观察记录方法。
7.2 图片资料：收集各种种子和发芽过程的图片，用于教学展示。
7.3 参考书籍：推荐相关的儿童科普书籍，增强幼儿对植物生长的了解。
第八章：教学活动8.1 种植游戏：设计种植相关的游戏，让幼儿在游戏中学习种植知识。
8.2 观察讨论：组织幼儿定期观察种子发芽的情况，并进行集体讨论。
8.3 艺术创作：让幼儿通过绘画、手工等方式表达种子发芽的过程。
幼儿园大班优秀教案种子发芽大班科学教案(1)
幼儿园大班优秀教案种子发芽大班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生命的奥秘》，详细内容为“种子发芽”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解种子发芽的过程，认识不同种类的种子，掌握基本的植物生长知识。
二、教学目标1. 了解种子发芽的过程，认识到种子发芽需要水分、温度和空气等条件。
2. 能够识别不同种类的种子，并了解它们的生长特点。
3. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发他们对大自然的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点难点：种子发芽的过程及其所需条件。
重点：认识不同种类的种子，了解它们的生长特点。
四、教具与学具准备1. 教具：种子标本、放大镜、图片、视频等。
2. 学具：种子、小花盆、铲子、水壶、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗已经发芽的种子，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这颗种子为什么会发芽吗？它需要什么条件呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、视频等资料，讲解种子发芽的过程及其所需条件，引导幼儿认识不同种类的种子。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组发放一套种子、小花盆、铲子、水壶等材料，指导幼儿亲手种植种子，观察并记录种子发芽的过程。
5. 拓展延伸（10分钟）教师提出问题：“除了我们课堂上学习的这些种子，你们还知道哪些种子呢？它们又是如何发芽的？”鼓励幼儿课后进行探索。
六、板书设计1. 种子发芽2. 内容：（1）种子发芽的过程（2）种子发芽的条件（3）不同种类的种子及生长特点七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们种子的特点及发芽过程。
2. 答案：（1）植物名称：_______（2）种子特点：_______（3）发芽过程：_______八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了种子发芽的过程及其所需条件，认识了不同种类的种子。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班《种子发芽》综合教案
一、教案基本信息教案名称：《种子发芽》适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 让幼儿了解种子的发芽过程，培养幼儿对植物生长的好奇心。
2. 培养幼儿的观察、比较和表达能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
教学重点：1. 了解种子发芽的过程。
2. 学会观察和记录种子发芽的情况。
教学难点：1. 观察和记录种子发芽的细节。
2. 使用适当的词汇描述种子发芽的过程。
教学准备：1. 各种种子，如大豆、小麦、玉米等。
2. 透明容器或塑料袋。
3. 土壤。
4. 记录表格和笔。
教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种种子，引发幼儿对种子的兴趣。
2. 讲解：教师讲解种子发芽的过程，包括种子吸水、发芽、生长等。
3. 示范：教师演示如何将种子放入容器中，并倒入土壤，让幼儿观察。
4. 操作：让幼儿分组操作，将种子放入容器中，并倒入土壤。
5. 观察：让幼儿观察种子发芽的过程，并记录在记录表格上。
二、教学反思在本次教学中，幼儿们对种子发芽的过程表现出浓厚的兴趣，他们在操作过程中积极参与，观察仔细。
但在记录种子发芽的过程中，部分幼儿表现出了一定的困难，需要在今后的教学中加强这方面的训练。
三、教学评价通过本次教学，大部分幼儿能了解种子发芽的过程，并能用自己的话进行描述。
在观察和记录方面，部分幼儿表现出了较高的能力。
总体来说，本次教学达到了预期的效果。
四、教学拓展为了让幼儿更深入地了解植物的生长过程，可以组织一次户外实践活动，让幼儿亲自种植植物，并观察其生长过程。
五、教学资源1. 教学PPT：《种子发芽》2. 视频资料：种子发芽的过程3. 种植工具：铲子、水壶等4. 植物生长观察记录表格六、教学活动设计1. 活动名称：种子发芽观察日记2. 活动目标：让幼儿能够独立完成种子发芽的观察和记录。
培养幼儿的耐心和细致观察能力。
3. 活动准备：每个幼儿准备一个透明容器和土壤。
提供记录表格和笔。
4. 活动过程：教师简要回顾种子发芽的过程。
幼儿园大班种子教案优秀6篇
幼儿园大班种子教案优秀6篇幼儿园大班种子教案篇一活动目标1、欣赏故事大胆想象，感受故事有趣的地方。
2、大胆复述故事，丰富词汇：黄澄澄、红彤彤、绿油油等词。
用已有的经验激发幼儿植物生长到结果的变化的探索兴趣。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、增强思维的灵活性。
教学重点、难点幼儿复述故事，感受故事有趣的地方，激发幼儿对植物生长的探索欲望活动准备1、种子发芽的实验记录以及图片。
2、自己制作故事图片，音乐游戏活动过程一、1、欣赏种子发芽的图片，谈谈你的种子是怎样发芽长大的，引出故事：外星种子问题：你们发现了什么？一天天长大的二、欣赏故事，根据情节合理想象1、幼儿倾听故事，理清故事情节以及内容。
问题：小狗在草地上发现了什么？故事中的小动物们都做了什么、你觉得他们做的什么事情你最想学习？2、在他们的尽心护理下种子有了什么改变？小动物们看到了什么变化？3、星期日，大苗苗变成了一棵五彩树，当五彩树上结满了果实后来他们怎么做的？三、幼儿复述故事，大胆想象1、根据图片复述故事2、说出故事中你认为最有趣的地方3、如果你有一颗五彩树，你希望他会结出那些果你会怎么分配？四、游戏：有你的理解，有的`身体动作表演故事五、激发幼儿对大自然的探索欲望，在原有的基础上观察种子发芽生长的全过程以及长大到结果的变化规律，并作好记录。
幼儿园大班种子教案篇二活动目标1、初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。
2、能根据种子的传播方式对种子进行分类。
3、乐意和同伴合作完成任务。
活动准备1、幼儿事先收集了许多种子并在自然角中进行了展览。
2、幼儿各种种子的图片、图书或资料，如各种带毛的、长刺的、带钩的、长“翅膀”的、色彩鲜艳的种子。
3、VCD或录像《种子的传播》，展板。
4、教学挂图：《种子的旅行》。
活动过程一。
通过观察，引发幼儿对种子外部形态及传播方式的兴趣。
1、请幼儿在小组内交流自己带来的关于种子的图片或资料，教师鼓励幼儿按顺序交流。
2024年大班科学公开课教案及教学反思《种子发芽》
2024年大班科学公开课教案及教学反思《种子发芽》一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第五章《生命的奥秘》，详细内容为第三节《种子发芽》。
通过本节课的学习，幼儿将了解种子的基本结构、种子发芽的条件以及种子发芽的过程。
二、教学目标1. 了解种子的基本结构，知道种子发芽的条件。
2. 观察并描述种子发芽的过程，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对生命的尊重和热爱，激发幼儿探索自然的好奇心。
三、教学难点与重点难点：种子发芽的过程及其条件。
重点：种子的基本结构，观察并描述种子发芽的过程。
四、教具与学具准备教具：种子、花盆、水、土壤、放大镜、PPT等。
学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观校园里的植物，观察已经发芽的植物，引导幼儿关注种子的发芽现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解种子的基本结构、种子发芽的条件以及种子发芽的过程。
通过放大镜观察种子，让幼儿亲手触摸，加深对种子结构的认识。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放记录表，引导幼儿用画笔记录种子发芽的过程。
幼儿分组进行观察，记录种子在不同条件下的发芽情况。
4. 讨论与分享（10分钟）教师组织幼儿分享观察到的种子发芽过程，引导幼儿用语言描述。
拓展延伸：让幼儿回家后观察家里的植物，记录种子发芽的过程。
六、板书设计1. 种子的基本结构2. 种子发芽的条件3. 种子发芽的过程七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里植物种子的发芽过程。
2. 答案：要求幼儿用画笔记录种子发芽的过程，并在家长的帮助下用文字进行简要描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，教师应反思教学方法是否适合幼儿，观察幼儿的参与程度，了解幼儿对知识的掌握情况，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外实践活动，如种植植物，让幼儿亲身感受种子发芽的过程，培养幼儿对生命的尊重和热爱。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的成长。
2024年种子发芽大班科学活动教案
2024年种子发芽大班科学活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》中“植物的生长”章节，详细内容为“2024年种子发芽”主题活动。
通过对不同种子发芽过程的观察与探索，使幼儿了解种子发芽的基本原理，认识不同种子的特点。
二、教学目标1. 了解种子发芽的基本过程，知道种子发芽所需的条件。
2. 通过观察、实验，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们关爱植物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子发芽过程中所需条件的理解。
教学重点：观察种子发芽过程，了解不同种子的特点。
四、教具与学具准备教具：种子发芽实验装置、多媒体设备、图片等。
学具：记录表、画笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗已经发芽的植物，引导幼儿观察并提问：“你们知道这颗植物是怎么发芽的吗？今天我们就来一起探索种子发芽的奥秘。
”2. 例题讲解（5分钟）教师通过多媒体展示不同种子的图片，讲解种子发芽的基本过程和所需条件。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放记录表，引导幼儿观察实验装置中的种子，记录种子发芽的过程。
4. 分组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论观察到的种子发芽现象，分享各自记录的结果。
教师出示一个神秘的种子，让幼儿猜测这是什么种子，激发幼儿对植物的兴趣。
六、板书设计1. 种子发芽过程图解2. 种子发芽条件列表七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们的生长过程。
答案：幼儿需完成一份植物生长观察记录表，记录植物的生长变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本次教学活动进行反思，观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对种子发芽知识的掌握情况。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起种植植物，观察植物的生长过程，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿在家中养护植物，培养他们的责任感和关爱自然的精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：种子发芽过程中所需条件的理解。
2023年大班科学优秀教案：黄豆发芽(精选3篇)
2023年大班科学优秀教案：黄豆发芽（精选3篇）教案一：观察黄豆发芽的过程教学目标：1. 了解黄豆的种子结构和发芽过程；2. 观察并记录黄豆发芽的过程；3. 掌握观察实验的基本步骤与方法；4. 培养学生的观察力和动手实验能力。
教学准备：黄豆种子、玻璃容器、饮用水、透明塑料薄膜、笔、纸等。
教学过程：1. 导入学生相关知识，介绍黄豆的种子结构和发芽过程；2. 学生自行组织小组，每组选择一颗黄豆种子，先给种子润湿，然后将种子放入玻璃容器中；3. 向容器中加入适量的饮用水，确保黄豆种子完全浸泡在水中；4. 用透明塑料薄膜将容器口密封，并在薄膜上用笔标记出每天的观察日期；5. 每天观察黄豆的发芽情况，记录下观察结果，并在观察结果上注明观察的日期；6. 持续观察几天后，让学生分析和总结观察结果，并从观察到的现象中理解黄豆的发芽过程；7. 学生可以将观察结果制作成图表或报告，呈现给全班同学。
教学延伸：学生可以尝试改变不同条件下的实验情况，比如加入盐水、温水、冷水等不同的处理组，观察结果是否有差异，以此引导学生进行假设、实验和结论的推理思维。
教案二：黄豆发芽的影响因素探究教学目标：1. 掌握黄豆发芽的关键因素；2. 学会设计和进行简单的实验；3. 掌握实验数据的收集和整理方法；4. 培养学生的科学探究能力。
教学准备：黄豆种子、玻璃容器、饮用水、针、笔、纸等。
教学过程：1. 引入学生相关知识，回顾黄豆发芽的过程；2. 学生自行组织小组，每组选择多颗黄豆种子；3. 设计实验方案，通过改变黄豆种子生长的一个关键因素，如水分、温度、光线等，观察黄豆发芽的情况；4. 实施实验，将黄豆种子分成几组，每组在一定条件下生长，比较不同条件下黄豆的发芽情况；5. 观察并记录实验结果，整理实验数据；6. 分析和总结实验结果，得出结论。
有可能会发现，黄豆发芽所需的关键因素是什么；7. 学生可以将实验结果制作成图表或报告，呈现给全班同学。
幼儿园大班优秀教案种子发芽大班科学教案
幼儿园大班优秀教案种子发芽大班科学教案一、教学内容本教案选自大班科学领域教材第四章《生命的奥秘》，详细内容为“种子发芽”一节。
通过本节课，让幼儿了解种子发芽的过程，认识不同种子的外形和特点，探讨种子发芽所需的条件，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够说出种子发芽的过程，识别不同种子的外形和特点。
2. 技能目标：幼儿能够动手进行种子发芽实验，培养观察、思考和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养关爱生命、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：种子发芽的过程及其所需的条件。
难点：如何引导幼儿观察、思考和表达种子发芽的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：种子发芽实验器材（包括不同种类的种子、花盆、土壤、水等）、多媒体课件、挂图。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察校园里的植物，引导幼儿关注植物的生长过程。
（2）提出问题：“同学们，你们知道这些植物是从哪里来的吗？它们是怎么长大的呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体课件和挂图，展示种子发芽的过程。
（2）讲解种子发芽所需的条件，如水分、温度、光照等。
（3）引导幼儿观察不同种子的外形和特点。
3. 课堂实验（10分钟）（1）教师分组进行种子发芽实验，每组选取一种种子。
（2）幼儿观察种子发芽的过程，记录在观察记录表上。
（3）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回顾种子发芽的过程。
（2）幼儿完成观察记录表的填写，并与同伴分享观察结果。
（2）布置作业，引导幼儿课后继续观察植物的生长过程。
六、板书设计1. 种子发芽的过程2. 不同种子的外形和特点3. 种子发芽所需的条件七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们生长的过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验中的参与程度，提高幼儿的观察、思考和表达能力。
大班主题种子发芽优质教案及反思
大班主题种子发芽优质教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章《植物的生长》，详细内容围绕“种子发芽”的实验和观察。
通过活动，让幼儿了解种子发芽的过程，认识不同种子的发芽条件，培养对植物生长的关爱。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能描述种子发芽的基本过程，知道不同种子的发芽条件。
2. 能力目标：培养幼儿观察、记录和表达实验过程的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱植物、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：种子发芽的过程及不同种子的发芽条件。
教学重点：通过实验观察，让幼儿掌握种子发芽的基本过程。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实验器材（种子、花盆、土壤、水等）2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放PPT，展示种子发芽的图片，引导幼儿观察。
讲解种子发芽的过程，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以绿豆种子为例，讲解种子发芽的条件。
分组讨论，让幼儿思考其他种子的发芽条件。
3. 实验观察（10分钟）每组发放实验器材，让幼儿动手进行种子发芽实验。
指导幼儿观察种子发芽的过程，记录在观察记录表上。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩泥制作种子发芽的模型，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
每组选代表分享实验成果和观察心得。
六、板书设计1. 种子发芽的过程浸泡、发芽、生长2. 不同种子的发芽条件绿豆：温度、水分、光照豌豆：温度、水分、土壤七、作业设计1. 作业题目：观察家中的植物，记录其生长过程，了解其生长条件。
2. 答案：根据观察到的植物，描述其生长过程和所需条件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验观察，让幼儿掌握了种子发芽的过程和条件，培养了幼儿的观察力和动手能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外植物园实地观察植物生长，加深对植物生长的了解。
鼓励幼儿在家中种植植物，亲身参与植物的生长过程，提高实践能力。
重点和难点解析：1. 实验观察过程中幼儿的参与度和操作安全。
大班科学公开课教案及教学反思《种子发芽》
大班科学公开课教案及教学反思《种子发芽》一、教学目标1.了解种子发芽的基本过程。
2.掌握种子发芽所需的条件。
3.培养学生的观察和实验能力。
二、教学准备1.材料准备：–经过处理的豌豆种子–盆子和土壤–能够容纳盆子的托盘–水壶和喷雾器–放大镜2.教学环境：–教室内光线较暗的地方，以便观察种子发芽的过程。
3.教学工具：–PowerPoint演示文稿三、教学过程1. 导入环节（5分钟）引导学生回顾上节课所学的有关种子的知识，通过提问引起学生的兴趣，并激发他们对种子发芽的好奇心。
问题示例： - 种子是植物的哪个部分？ - 种子可以直接长出根、茎和叶吗？2. 知识讲解（10分钟）使用PPT演示文稿向学生解释种子发芽的基本过程和所需的条件。
包括以下内容： - 种子的功能：保护和传播植物的新一代。
- 种子发芽的三个阶段：吸水、休眠解除和出芽。
- 种子发芽所需的条件：适当的温度、适量的水和养分。
3. 观察实验（25分钟）将一些豌豆种子分发给学生，并引导他们观察种子的外观和质地。
然后，将盆子和土壤分发给学生，并指导他们在盆子中种植豌豆种子。
每个学生种植一个种子，并用喷雾器喷洒适量的水。
学生被鼓励观察并记录种子发芽的过程。
他们可以使用放大镜观察微小的变化，并记录每天的观察结果。
4. 实验总结（5分钟）学生将被要求分享他们的观察结果和体会。
教师将引导学生总结种子发芽所需的条件，并强调实验中可能遇到的问题和解决方法。
5. 反思与延伸（10分钟）教学反思是本节课的最后一部分。
教师和学生一起回顾整个教学过程，讨论教学中的问题和改进的方法。
同时，教师可以引导学生进一步思考和探索有关种子发芽的问题，如不同植物种子的发芽时间、发芽率与条件的关系等，激发学生的研究兴趣。
四、教学反思本次大班科学公开课《种子发芽》教案的设计以学生为中心，通过观察实验的方式激发学生的兴趣，培养他们的观察和实验能力。
教师通过引导学生提问和分享观察结果，培养了学生的思辨能力和表达能力。
大班种子发芽的教案
一、教案名称：大班科学活动——种子发芽二、活动目标：1. 了解种子的发芽过程和条件。
2. 学习观察和记录种子发芽的变化。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和探究精神。
三、活动准备：1. 种子（如豆子、小麦等）。
2. 容器（如杯子、花盆等）。
3. 土壤。
4. 水源。
5. 观察记录表。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察带来的种子，引导他们说出种子的名称和特征。
2. 讲解：向幼儿介绍种子发芽的过程和条件，如水分、温度和空气等。
3. 示范：演示如何种植种子，包括播种、浇水等步骤。
4. 操作：引导幼儿自己动手种植种子，培养他们的动手能力。
5. 观察：让幼儿观察种子的变化，并记录在观察记录表上。
6. 总结：组织幼儿分享自己的观察结果，引导他们说出种子发芽的过程和条件。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿将种植的种子带回家，与家长一起观察和记录种子的生长过程。
2. 环境创设：在班级环境中设置一个植物角，让幼儿将自己的种子种植在班级内，观察和照顾植物的生长。
3. 科学探索：邀请幼儿探究其他植物的生长过程，如花草、蔬菜等。
六、教案名称：大班科学活动——种子发芽实验七、活动目标：1. 进一步了解种子发芽所需的环境条件。
2. 学习使用简单的工具进行实验，培养观察和记录能力。
3. 培养幼儿的探究精神和团队合作意识。
八、活动准备：1. 种子（如豆子、小麦等）。
2. 容器（如杯子、花盆等）。
3. 土壤。
4. 水源。
5. 观察记录表。
6. 实验工具（如放大镜、尺子等）。
九、活动过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导幼儿说出种子发芽的条件。
2. 讲解：向幼儿介绍种子发芽实验的步骤和注意事项。
3. 示范：演示如何进行种子发芽实验，包括播种、浇水等步骤。
4. 操作：引导幼儿分组进行实验，培养他们的团队合作意识。
5. 观察：让幼儿观察实验过程中的种子变化，并记录在观察记录表上。
6. 总结：组织幼儿分享实验结果，引导他们说出种子发芽的环境条件。
幼儿园大班有关种子的科学教案3篇
幼儿园大班有关种子的科学教案3篇活动目标1、理解各种植物的种子。
2、激发幼儿对植物的兴趣。
3、观察种子发芽的过程。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点难点理解黄豆、绿豆和玉米种子。
做种子发芽的实验。
活动准备1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里。
2、课前布置好的活动场地——种子展览会。
在各种种子旁都有介绍种子的标签。
活动过程1、进入课题：师：今天吴老师和小朋友到种子展览馆去参观各种各样的种子。
我们出发吧！2、介绍黄豆（黑豆）外形是圆形颜色黄色（黑色）的。
黄豆的营养价值很高，能够炖着吃，还能够加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。
3、介绍绿豆外形是椭圆形的，颜色是绿色的。
绿豆的营养价值也很高，能够煮着吃，还能够加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等。
4、介绍玉米种子外形扁扁的，有点象一颗牙齿，颜色黄黄的。
玉米的品种很多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、能够蓁着吃，还能够加工成爆米花。
5、在教师的引导下有目的的做种子发芽的实验，从而种子发芽的秘密。
（1）、种子在有适量水的透明瓶子中。
（2）、种子在没有水的透明瓶子中。
（3）、种子在有适量水的透明瓶子中，但放在黑盒子里。
（4）、种子在放入很多水的瓶子中。
延伸活动观察种子发芽的过程。
让幼儿学习记录种子发芽的过程。
种子旅行记活动目标：1、发现植物的种子，初步了解种子的特殊传播途径。
2、尝试分类记录种子传播的方式。
3、对于植物的繁殖和生长充满好奇心和兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：１、带领幼儿去农村参加寻找秋天的活动。
和幼儿一起收集农村比较常见的植物。
（苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚……）２、多媒体课件《种子旅行记》３、各种种子、记录表等。
活动过程：一、寻找、发现种子，感知种子的特征。
1、谈话导入，引出主题。
提问：上次我们去农村旅行，在田野里，你看见了什么？寻找到了什么？今天这些小客人来我班旅行了，瞧，它们来了？（出示苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚。
幼儿园大班小种子教案
幼儿园大班小种子教案
教学目标：
1.了解种子萌发的基本过程；
2.培养幼儿的耐心，让幼儿在等待种子发芽的过程中，感受植物成长的
快乐和乐趣；
3.培养幼儿的观察能力和动手能力；
4.探究种子生长与环境的关系，以了解自然规律。
教学步骤：
1. 导入环节
教师为幼儿们展示不同种子的形状、大小以及颜色，让幼儿们观察并过程中进行互动。
2. 课堂讨论
教师引导幼儿们合作在小小的花盆中撒下不同的种子，初步探讨不同种子的生长特点和需求差异。
3. 耐心等待
教师告诉幼儿们种子发芽是需要耐心等待的过程，要及时浇水、适当施肥，让幼儿们通过观察，了解植物成长的规律。
4. 观察实验
当种子发芽后，教师会放大镜为幼儿展示不同阶段的植物生长情况，并让幼儿观察、探究、记录。
5. 艺术创作
利用秋天的落叶、秸秆等材料，辅以彩笔、颜料等材料，让幼儿们进行艺术创作，以巩固学习成果。
教学重点：
培养幼儿的观察能力和动手能力，让幼儿们通过互动、实验，了解一些基本的自然规律。
教学效果：
1.培养出色的观察力；
2.让幼儿感受到种子发芽生长的魅力与乐趣；
3.让幼儿探究自然规律，增强理性思维能力；
4.培养出色的动手能力和团队合作精神。
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幼儿园大班优秀教案：种子发芽
大班科学活动：种子发芽
【设计意图】
种子在生活中随处可见，孩子们对种子发芽需要什么条件非常感兴趣。
他们已有一些种子发芽的相关生活经验，但是却并没有真正实验过。
他们普遍认为种子发芽的条件是：阳光、水(土壤)、空气，三者缺一不可，于是我们决定让孩子们做一次种子发芽的实验，以此让他们证实自己的结论是否正确。
【活动目标】
1．通过观察和实验了解种子发芽的条件，尝试做种子发芽的观察记录。
2．培养探索自然现象的兴趣。
【活动准备】
各种不同的种子(黄豆、绿豆、花生、蒜头、南瓜籽)，幼儿自带的各种容器，幼儿观察记录本。
活动一播种种子
【活动过程】
1．认识种手和种子麟酌各和条件。
(1)教师出示各种不同的种子，让幼儿识别并说出不同种子的名称。
(2)教师引导幼儿回顾以往的经验，说出种子发芽的条件。
教师提问：你见过种子发芽吗?你觉得种子发芽需要什么条件呢?
2．选择种植条件进行种植。
(1)让幼儿根据自己的喜好，自由地选择希望种植的种子。
(2)幼儿将自己选择的种子依据自己认为应有的种植条件，种在不同的容器内。
有的孩子选择把种子种在水里，有的孩子选择种在
土壤里。
有的孩子把种好的种子放在阳光能晒到的地方，有的孩子将其放在阴暗角落里。
活动二做观察记录
【活动过程】
为了方便孩子们记录，我们为每个孩子制作了一个
观察记录本。
孩子们像小科学家一样，每天都在用放大
镜观察自己的种子发芽的情况，并随时用绘画的形式记
录下来。
他们还让老师把自己的做法和想法写在观察图
边上。
1．幼儿每天观察两次种子，并进行必要的辅助管理(换水、浇水)。
2．引导幼儿根据观察的情况做出一定的记录(绘画)。
帮助幼儿用文字进行辅助记录。
教师提问举例：
(1)你把种好的种子放在了什么地方呢?
(2)为什么把它种在水(土壤)里呢?
(3)今天你观察到了什么?
活动三实验总结
【活动过程】
1．引导比较、尝试分析
引导幼儿比较同一品种的种子在相同的种植条件下
发芽情况的异同，并让幼儿尝试分析其中的原因。
教师小结：同一品种的种子在相同的种植条件下，
也会有所不同，这是由种子本身的差异及后天的管理造
成的。
(1)比较种子在土壤(不浇水)和水中发芽情况的异同。
教师小结：水是种子发芽的必备条件。
(2)比较种子在有空气的条件和无空气的条件下发芽情况的异同。
教师小结：空气是种子发芽的必备条件。
(3)重点比较阳光下和阴暗角落里种子的发芽情况。
教师小结：阳光不是种子发芽的必备条件。
2．实验总结：空气、水分是种子发芽的必备条件，而阳光则不是。
【活动延伸】
1．发动幼儿收集种子，并将所收集的种子分类用透明袋装好，投放在实验角，大家一起辨别，增长有关种
子的知识，并讨论不同种子的由来。
2．可将幼儿收集的一些种子(西瓜籽、黑豆等)，投放在美工区，让幼儿用种子来进行创意贴画。
3．选择几种不同的较大的种子，分类投放在计算区，让幼儿尝试按不同的方法有序地排放种子，或者用种子
来做分类游戏。
(教师可变换不同的要求，如按形状、按能否食用等。
)
【设计评析】
我们所开展的这一系列种子发芽的实验活动，让孩
子真正了解到了种子发芽所必需的条件，培养了孩子做
事认真负责的态度。
从另一个侧面，孩子通过做实验而
进行小结、反思，让自己尝试当了一回小科学家，充分
体验到科学探索的过程。