河南省驻马店市正阳县高级中学2019-2020学年高三语文上学期第一次素质检测试题【带答案】
河南省驻马店市正阳县高级中学2019-2020学年高三上学期第一次素质检测语文试题(word无答案)
河南省驻马店市正阳县高级中学2019-2020学年高三上学期第一次素质检测语文试题(word无答案)一、现代文阅读(★★★★) 1 . 阅读下面的文字，完成各题。
作为“仁学”的有机组成部分，孔子的文艺观主要通过他对《诗经》的评论提出，因此又被称作“诗教”观。
一般认为，孔子“诗教”文艺观重“教”，即侧重于“诗”（文艺）的社会教化作用与伦理实践意义。
从文艺的社会作用层面讲，身处“礼崩乐坏”的春秋动荡年代，出于实现社会理想的需要，孔子尤为看重文艺的道德教化功能，力图发挥文艺在蓄养健全人格、构建和谐社会上的独特功用。
从文艺的内容与形式的关系层面讲，要求两者完善和谐，甚至更重内容。
子谓《韶》：“尽美矣，又尽善也。
”谓《武》：“尽美矣，未尽善也。
”《武》《韶》两乐相比，《武》颂攻伐，虽然形式也完美，但不如歌颂仁政的《韶》乐那样“尽善尽美”。
从文艺批评标准的层面讲，孔子明确道：“《诗三百》，一言以蔽之，曰：‘思无邪。
’”“无邪”即“中正和雅”，要求的是作品在缘情、言志时不要太直露，而应适度。
同样，“无邪”仍然是从突出“文治合一”的社会教化论申发的，关涉孔子对文艺“乐而不淫，哀而不伤”的中和美理想的追求。
孔子“诗教”文艺观在重“教”的同时并不忽视“诗”。
一方面，孔子并非就文艺论文艺，而是将其作为培植理想人格、建立和谐社会的一种途径；另一方面，他又并非简单将文艺视为教化的工具，而是充分认识到了其所具有的“文以发蒙”“以美养善”的社会效益。
正是以上两点，构成了孔子文艺观的鲜明特色，并对整个中国传统文艺思想产生了根本影响。
“兴观群怨”的例子最能说明这一特色。
“兴”即“引譬连类”“感发志意”，强调通过譬喻，使人联想、领会到某种类似的深微曲隐的思想感情，受到感染和熏陶；“观”即“观风俗之盛衰”“考见得失”；“群”指“群居相切磋”“和而不流”；“怨”指“怨刺上政”“怨而不怒”。
其中，“兴”是“观”“群”“怨”的基础，四者虽均以实现“诗教”的社会功用为目的，但又必须以尊重文艺独特的审美规律为前提。
【语文试卷】河南省驻马店市正阳高中2019-2020学年高一上学期第一次检测试题
河南省驻马店市正阳高中2019-2020学年高一上学期第一次检测语文试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。
唐诗的天空，群星灿烂，诗人们写出了诸多优美的作品。
作为读者，本当用心去读，致力于成为理想的读者。
但是有人在阅读之余，偏要选出桂冠之作，于是便有了不少纷争。
严羽认为：“唐人七言律诗，当以崔颢《黄鹤楼》为第一。
”自此，七律桂冠便人言人殊，莫衷一是。
明代胡应麟认为《登高》一诗“自当为古今七言律第一，不必为唐人七言律第一也。
”唐人绝句，明代李攀龙推王昌龄《出塞（其一）》为压卷之作，王世贞也认为：“若以有意无意可解不可解间求之，不免此诗第一耳。
”当代学者孙绍振则认为王昌龄《出塞（其二）》，“不论从意象的密度和机理上，还是从立意的精致上，都不是前述‘压卷’之作可以望其项背的。
”在这些评价中，第一都是唯一的；然而对于唐诗的评价，也有多元第一的观点。
对于唐代律诗，明代杨慎认为崔颢的《黄鹤楼》和沈佺期的《独不见》难分优劣，认为它们的差别主要体现在诗法上。
王世贞指出崔颢《黄鹤楼》与沈佺期《独不见》，“要不得为第一也”。
他认为杜甫诗歌虽未尽善尽美，但是堪称第一，故隆重推出了《秋兴八首》中的四首。
对于唐人绝句，也有多个第一的主张。
明代王世懋对王昌龄《出塞》为压卷之作颇不认同，认为不过是“击节‘秦时明月’四字耳”，指出“必欲压卷，还当于王翰‘葡萄美酒’、王之涣‘黄河远上’二诗求之。
”相较于王昌龄《出塞》其一，明代敖英指出“王之涣《凉州词》神骨声调当为伯仲，青莲‘洞庭西望’气概相敌”，所以他认为这三首诗呈鼎足之势，都堪称第一。
胡应麟不认同永恒第一的观点，他提出了分期的冠军之说。
他在《诗薮》中指出：“初唐绝，‘葡萄美酒’为冠；盛唐绝，‘渭城朝雨’为冠；中唐绝，‘回雁峰前’为冠；晚唐绝，‘清江一曲’为冠。
”当然，也有人认为不必角逐出桂冠诗作。
明代钟惺、谭元春指出：“诗但求其佳，不必问某首第一也。
河南省正阳高中2019届高三上学期期中素质检测数学(文)试卷
绝密★启用前河南省正阳高中2019届高三期中素质检测数学试题（文科）本试题卷共8页，23题（含选考题）。
全卷满分150分。
考试用时120分钟。
★祝考试顺利★注意事项：1、考试范围：高考范围。
2、答题前，请先将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
用2B 铅笔将答题卡上试卷类型A 后的方框涂黑。
3、选择题的作答：每个小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。
4、填空题和解答题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域的答案一律无效。
如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
5、选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B 铅笔涂黑。
答案用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选修题答题区域的答案一律无效。
6、保持卡面清洁，不折叠，不破损，不得使用涂改液、胶带纸、修正带等。
7、考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。
一、单选题1．集合},,,{},|{421042=<=B x x A ，则)(=B AA ．},{21B ． ｝2，1，0｛C ．｝1，0｛D ．｝4，2，1，0｛2．“” 是“函数在区间上为增函数”的( )A ． 充分不必要条件B ． 必要不充分条件C ． 充要条件D ． 既不充分也不必要条件 3．已知，，，则（ ）A ．B ．C ．D ．4．若则的值为 ．A ．B ．C ．D ．5．已知角的终边与单位圆的交点为，则A ．B ．21C ．D ．6．函数的图象大致为（ ）A ．B ．C ．D ．7．已知函数f （x ）= – x 2+4x +a 在区间[–3，3]上存在2个零点，求实数a 的取值范围A ． （–4，21）B ． [–4，21]C ． （–4，–3]D ． [–4，–3]8．已知函数f （x +1）为偶函数，且f （x ）在（1，+∞）上单调递增，f （–1）=0，则f （x –1）>0的解集为A ． （–∞，0）∪（4，+∞）B ． （–∞，–1）∪（3，+∞）C ． （–∞，–1）∪（4，+∞）D ． （–∞，0）∪（1，+∞） 9．若函数f(x)＝x 3－2cx 2＋x 有极值点，则实数c 的取值范围为A ．B ．C ．D ．10．已知函数f （x ）=2sinxsin （x+3φ）是奇函数，其中，则函数g （x ）=cos （2x-φ）的图象（ ）A ． 关于点对称B．关于轴对称C．可由函数f（x）的图象向右平移个单位得到D．可由函数f（x）的图象向左平移个单位得到11．在中，内角的对边分别是，若，，，则A．B．C．D．12．已知函数的导函数为，且对任意的恒成立，则下列不等式均成立的是()A．，B．，C．，D．，二、填空题13．函数在点处的切线方程是__________．14．已知为第二象限角，，则________.15．函数的图象恒过定点，若点在直线上，其中，则的最小值为__________．16．下列说法中错误的是__________．（填序号）①命题“，有”的否定是“，都有”；②若一个命题的逆命题为真命题，则它的否命题也一定为真命题；③已知为假命题，则实数的取值范围是；④我市某校高一有学生600人，高二有学生500人，高三有学生550人，现采用分层抽样的方法从该校抽取33个学生作为样本进行某项调查，则高三被抽取的学生个数为12人.三、解答题17．已知命题:函数为定义在上的单调递减函数,实数满足不等式.命题:当时,方程有解.求使“且”为真命题的实数的取值范围.18．已知函数.（1）当时，求函数的值域；（2）将的图象向左平移个单位得到函数的图象，求的单调递增区间.19．已知数列的首项，前项和为，，.（1）求数列的通项公式；（2）设，求数列的前项和.20．已知函数的最小正周期为.（1）求的值；（2）中，角的对边分别为，，，的面积，求. 21．设函数（1）求的单调区间；（2）求函数在区间上的最小值。
河南省驻马店市正阳高中学年下期2019级第一次素质检测语文试题
河南省驻马店市正阳高中学年下期2019级第一次素质检测语文试题正阳高中2020—2021学年下期19级第一次素质检测语文试题一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成1～3 题。
①随着传统文化的复兴，“书法热”持续升温，而关于书法教育的讨论也成为热点话题。
书法教育究竟是不是写字教育？书法教育跟写字教育有什么区别？目前我们应该重视书法教育还是写字教育？这些都成为学者甚至是学生家长们迫切关心的话题。
尤其是对于中小学的书法教育而言，对这些问题的反思都非常有意义。
②可以肯定的是，书法教育的基础是写字，因此要进行所谓的书法教育，首先就要做到识字教育、写字教育，在规则、技术学习的基础之上，才能进行审美与文化教育。
其实在技术学习的同时，美育也在悄无声息进行，因为在学习汉字的运笔、结构与节律的过程中，肯定同时要涉及平衡、和谐、刚柔、阴阳等传统审美内容。
只要在一定规则指导下书写汉字，就会不自觉接触到这些传统美学元素。
更重要的是，在书写汉字的过程中，还会伴随气息的调整与控制，这是别的文字所不具备的重要特征。
因此不能孤立地把书法教育与写字教育区分开来。
不能说开几节审美教育理论课，就叫作书法教育；也不能说写字教育就不是书法教育。
书法教育、审美教育都要从写字实践中来。
③关于书法教育与写字教育的争论意义不大，这种争论还不是关键性的。
那么书法教育的关键问题是什么呢？是学生学习的过程。
根据瑞士著名儿童心理学家皮亚杰的观点，儿童成长过程中，一直在使自己适应于一个由年长者的兴趣和习惯所组成的社会世界，但是“通过这些适应，儿童不能像成年人那样有效地满足他个人的情感上的甚至智慧上的需要”。
类似地，在书法学习过程中，表面的技术或美育，实际上都不是儿童情感或智慧的需要。
皮亚杰认为，儿童需要的是一个活动领域，在这个领域中，没有强制也没有处分，可以自由活动，达到情感和智慧上的平衡。
而基于教育的需要，家长、老师等长辈又会给予儿童许多强制，在书法领域，老师传授的写字规范就是某种强制，制约着儿童的天性与“自由”。
河南省驻马店市正阳高级中学高三语文上学期第一次素质检测试题
正阳高中2014-2015学年度上期三年级第一次素质检测语文试题一、现代文阅读（每小题3分，共9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
甲必考题汉魏六朝的家教特点自秦始皇统一中国后，中国古代社会就开始它漫长的封建社会发展史。
秦王朝的国运不长，而且秦王朝推行“以法为教”、“以吏为师”的文教政策，所以在家庭教育方面没有什么建树。
但是，随着汉王朝的建立和封建社会的持久安定，加上长期推行“独尊儒术”的文教政策，采取科举取士和以经术取士，注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教稳定家庭与社会的伦理道德关系，所以家庭教育得到迅速发展，并且日渐形成了它的特色。
魏晋南北朝时期，除了汉代形成的以经学作为主要内容的教育继续推行之外，由于统治阶级和一些知识分子的提倡，玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等，也进入了不同阶层的家庭教育范围。
总体说来，魏晋南北朝时期，由于战乱频仍、社会动荡不安，家庭的生产与生活也缺乏稳定性，所以这一时期的家庭教育与汉代相比，相差甚远，尤其是统治阶层受“九品中正”制取士制度的影响，豪门士族的子孙天生就是“上三品”的高官世袭者，而寒门士族的子孙即使学富五车也难以入上品，至于平民百姓的子孙就更不在话下，由此所造成的“读书无用”的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实践中，造成诗书教育日渐衰落的局面。
汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是由于封建社会制度和家庭制度不断发展和完善，所以家庭教育的阶级性和等级性也日益明显起来。
形成了以皇家宗室为主体的贵族家庭教育，以及在职文官为代表的官宦家庭教育和广大生活在社会底层的平民家庭教育的家教制度。
这三类家庭教育，一直沿续和发展到清末，在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭乃至社会秩序等，都产生了深刻的影响。
皇家的教育主要在于培养储君，所以皇太子及诸王子的教育受到特别的重视，乃至成为国家政治的一件大事。
皇家的家教具有特权性，在措施上一是尽一切努力把全国图书搜集在皇家图书馆，垄断文化以作为皇家宗室的教材；二是收买天下第一流的学者充任宫廷教师；三是建立一整套宫廷教师制度和完备的教学制度。
河南省正阳高级中学高三上学期第一次素质检测语文试卷.pdf
正阳高中2014-2015学年度上期三年级第一次素质检测 语文试题 命题人：肖国斌 2014年9月16日 一、现代文阅读（每小题3分，共9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。
甲 必考题 汉魏六朝的家教特点 1．关于“汉魏六朝家庭教育”的表述，正确的一项是( ) A．积极推行“以法为教”、“以吏为师”的文教政策，为家庭教育打下了坚实的基础。
B．汉朝家庭教育在内容上以玄学为主，注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教稳定家庭与社会的伦理道德关系。
C．魏晋南北朝时期“读书无用”的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实践中，造成家庭教育日渐衰落的局面。
D．魏晋南北朝时期玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等，也进入了家庭教育范围，但不同阶层的家庭教育内容不尽相同。
2．下列对原文内容理解，不符合原文意思的一项是( ) A．汉魏六朝的家庭教育呈现贵族家庭教育、官宦家庭教育、平民家庭教育的家教制度的态势。
B．汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是阶级性和等级性也日益明显起来，家庭教育功能日渐强大，这使得封建社会制度和家庭制度不断发展和完善。
C．汉魏六朝的家庭教育，一直沿续和发展到封建社会末期，在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭、社会秩序等，都产生了深刻的影响。
D．皇家的教育主要围绕皇太子和诸王子展开，为此不惜垄断文化以作为皇家宗室的教材，收买第一流的学者充任宫廷教师，建立宫廷教师制度和教学制度。
3．根据原文的内容，下列分析不正确的一项是( ) A．汉朝经艺之所以在官宦之家的家教中占有十分重要的地位，主要还是为了培养子孙的德才学识以满足官宦子弟参加经学考试和担任朝廷官职的需要。
B．汉魏六朝官宦子弟的家庭教育主要延请名儒进行教授，以传授儒家的经典典籍，灌输儒家思想为主。
C．家境富裕并不意味着身份的高贵，许多富商之所以在家庭教育上比较注重儒术教育，是希冀子孙能够取得一官半职，因为在当时官员的地位和身份在社会上处于高层。
2019年9月河南省驻马店市正阳高级中学2020届高三上学期第一次素质检测化学试卷
绝密★启用前河南省驻马店市正阳高级中学2020届高三年级上学期第一次素质检测化学试题2019年9月20日注意事项：1. 考试时间：90分钟；满分：100分2．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息3．请将答案正确填写在答题卡上4.可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 N：14 O：16 Na：23 Mg：24 Al：27 Si：28 P：31 S：32 Cl：35.5 K：39 Ca：40 Fe：56 Cu：64第I卷（选择题）一、单选题（每题3分,共16小题,共48分）1．明代宋应星《天工开物·杀青篇》中详细记载了古法制纸工艺。
步骤可分为五步,“斩竹漂塘”、“煮楻足火”、“荡料入帘”、“覆帘压纸”、“透火焙干”。
其中以发生化学反应为主的步骤是（）A．煮楻足火B．荡料入帘C．覆帘压纸D．透火焙干2．实验室需用480 mL 0.1 mol·L－1的硫酸铜溶液,以下操作能配制成功的是（）A．称取7.68 g CuSO4粉末,加入500 mL水,选取500 mL容量瓶进行配制B．称取12.5 g CuSO4·5H2O晶体,加水配成500 mL溶液,选取500 mL容量瓶进行配制C．称取8.0 g CuSO4粉末,加入480 mL水,选取480 mL容量瓶进行配制D．称取8.0 g CuSO4·5H2O晶体,加水配成480 mL溶液,选取480 mL容量瓶进行配制3．N A为阿伏伽德罗常数的值。
下列说法正确的是（）A．18gD2O和18gH2O中含有的质子数均为10N AB．2L0.5mol/L亚硫酸溶液中含有的H+离子数为2N AC．过氧化钠与水反应时,生成0.1mol氧气转移的电子数为0.2N AD．密闭容器中2molNO与1molO2充分反应,产物的分子数为2N A4．常温常压下,用等质量的CH4、CO2、O2、SO2四种气体分别吹出四个气球,其中气体为CH4的是（）A．B．C．D．5．下列各组中两种溶液间的反应,能用同一离子方程式来表示的是（）A．HCl+Na2CO3；H2SO4+KHCO3B．BaCl2+Na2SO4；Ba（OH）2+（NH4）2SO4C．Fe+H2SO4（稀）；Fe+HNO3（稀）D．NaHCO3（过量）和Ca（OH）2,Ca（HCO3）2和NaOH（过量）6．乌洛托品在合成、医药、染料等工业中有广泛用途,其结构式如图所示。
2020届河南省驻马店市正阳县高级中学高三上学期第一次月考语文试卷及答案
2020届河南省正阳县高级中学高三上学期第一次月考语文试卷★祝考试顺利★2019年9月20日一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
①作为“仁学”的有机组成部分，孔子的文艺观主要通过他对《诗经》的评论提出，因此又被称作“诗教”观。
一般认为，孔子“诗教”文艺观重“教”，即侧重于“诗”（文艺）的社会教化作用与伦理实践意义。
从文艺的社会作用层面讲，身处“礼崩乐坏”的春秋动荡年代，出于实现社会理想的需要，孔子尤为看重文艺的道德教化功能，力图发挥文艺在蓄养健全人格、构建和谐社会上的独特功用。
从文艺的内容与形式的关系层面讲，要求两者完善和谐，甚至更重内容。
子谓《韶》：“尽美矣，又尽善也。
”谓《武》：“尽美矣，未尽善也。
”《武》《韶》两乐相比，《武》颂攻伐，虽然形式也完美，但不如歌颂仁政的《韶》乐那样“尽善尽美”。
从文艺批评标准的层面讲，孔子明确道：“《诗三百》，一言以蔽之，曰：‘思无邪。
’”“无邪”即“中正和雅”，要求的是作品在缘情、言志时不要太直露，而应适度。
同样，“无邪”仍然是从突出“文治合一”的社会教化论申发的，关涉孔子对文艺“乐而不淫，哀而不伤”的中和美理想的追求。
②孔子“诗教”文艺观在重“教”的同时并不忽视“诗”。
一方面，孔子并非就文艺论文艺，而是将其作为培植理想人格、建立和谐社会的一种途径；另一方面，他又并非简单将文艺视为教化的工具，而是充分认识到了其所具有的“文以发蒙”“以美养善”的社会效益。
正是以上两点，构成了孔子文艺观的鲜明特色，并对整个中国传统文艺思想产生了根本影响。
“兴观群怨”的例子最能说明这一特色。
“兴”即“引譬连类”“感发志意”，强调通过譬喻，使人联想、领会到某种类似的深微曲隐的思想感情，受到感染和熏陶；“观”即“观风俗之盛衰”“考见得失”；“群”指“群居相切磋”“和而不流”；“怨”指“怨刺上政”“怨而不怒”。
其中，“兴”是“观”“群”“怨”的基础，四者虽均以实现“诗教”的社会功用为目的，但又必须以尊重文艺独特的审美规律为前提。
河南省驻马店市正阳县高级中学2019_2020学年高一语文上学期第一次素质检测试题
河南省驻马店市正阳县高级中学2019-2020学年高一语文上学期第一次素质检测试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
唐诗的天空，群星灿烂，诗人们写出了诸多优美的作品。
作为读者，本当用心去读，致力于成为理想的读者。
但是有人在阅读之余，偏要选出桂冠之作，于是便有了不少纷争。
严羽认为：“唐人七言律诗，当以崔颢《黄鹤楼》为第一。
”自此，七律桂冠便人言人殊，莫衷一是。
明代胡应麟认为《登高》一诗“自当为古今七言律第一，不必为唐人七言律第一也。
”唐人绝句，明代李攀龙推王昌龄《出塞（其一）》为压卷之作，王世贞也认为：“若以有意无意可解不可解间求之，不免此诗第一耳。
”当代学者孙绍振则认为王昌龄《出塞（其二）》，“不论从意象的密度和机理上，还是从立意的精致上，都不是前述‘压卷’之作可以望其项背的。
”在这些评价中，第一都是唯一的；然而对于唐诗的评价，也有多元第一的观点。
对于唐代律诗，明代杨慎认为崔颢的《黄鹤楼》和沈佺期的《独不见》难分优劣，认为它们的差别主要体现在诗法上。
王世贞指出崔颢《黄鹤楼》与沈佺期《独不见》，“要不得为第一也”。
他认为杜甫诗歌虽未尽善尽美，但是堪称第一，故隆重推出了《秋兴八首》中的四首。
对于唐人绝句，也有多个第一的主张。
明代王世懋对王昌龄《出塞》为压卷之作颇不认同，认为不过是“击节‘秦时明月’四字耳”，指出“必欲压卷，还当于王翰‘葡萄美酒’、王之涣‘黄河远上’二诗求之。
”相较于王昌龄《出塞》其一，明代敖英指出“王之涣《凉州词》神骨声调当为伯仲，青莲‘洞庭西望’气概相敌”，所以他认为这三首诗呈鼎足之势，都堪称第一。
胡应麟不认同永恒第一的观点，他提出了分期的冠军之说。
他在《诗薮》中指出：“初唐绝，‘葡萄美酒’为冠；盛唐绝，‘渭城朝雨’为冠；中唐绝，‘回雁峰前’为冠；晚唐绝，‘清江一曲’为冠。
”当然，也有人认为不必角逐出桂冠诗作。
明代钟惺、谭元春指出：“诗但求其佳，不必问某首第一也。
河南省驻马店市正阳县高级中学2019_2020学年高一语文上学期第一次素质检测试题63
河南省驻马店市正阳县高级中学2019-2020学年高一语文上学期第一次素质检测试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
唐诗的天空，群星灿烂，诗人们写出了诸多优美的作品。
作为读者，本当用心去读，致力于成为理想的读者。
但是有人在阅读之余，偏要选出桂冠之作，于是便有了不少纷争。
严羽认为：“唐人七言律诗，当以崔颢《黄鹤楼》为第一。
”自此，七律桂冠便人言人殊，莫衷一是。
明代胡应麟认为《登高》一诗“自当为古今七言律第一，不必为唐人七言律第一也。
”唐人绝句，明代李攀龙推王昌龄《出塞（其一）》为压卷之作，王世贞也认为：“若以有意无意可解不可解间求之，不免此诗第一耳。
”当代学者孙绍振则认为王昌龄《出塞（其二）》，“不论从意象的密度和机理上，还是从立意的精致上，都不是前述‘压卷’之作可以望其项背的。
”在这些评价中，第一都是唯一的；然而对于唐诗的评价，也有多元第一的观点。
对于唐代律诗，明代杨慎认为崔颢的《黄鹤楼》和沈佺期的《独不见》难分优劣，认为它们的差别主要体现在诗法上。
王世贞指出崔颢《黄鹤楼》与沈佺期《独不见》，“要不得为第一也”。
他认为杜甫诗歌虽未尽善尽美，但是堪称第一，故隆重推出了《秋兴八首》中的四首。
对于唐人绝句，也有多个第一的主张。
明代王世懋对王昌龄《出塞》为压卷之作颇不认同，认为不过是“击节‘秦时明月’四字耳”，指出“必欲压卷，还当于王翰‘葡萄美酒’、王之涣‘黄河远上’二诗求之。
”相较于王昌龄《出塞》其一，明代敖英指出“王之涣《凉州词》神骨声调当为伯仲，青莲‘洞庭西望’气概相敌”，所以他认为这三首诗呈鼎足之势，都堪称第一。
胡应麟不认同永恒第一的观点，他提出了分期的冠军之说。
他在《诗薮》中指出：“初唐绝，‘葡萄美酒’为冠；盛唐绝，‘渭城朝雨’为冠；中唐绝，‘回雁峰前’为冠；晚唐绝，‘清江一曲’为冠。
”当然，也有人认为不必角逐出桂冠诗作。
明代钟惺、谭元春指出：“诗但求其佳，不必问某首第一也。
河南省正阳县高三语文第一次教学质量阶段性考试试卷
河南省正阳县高三语文第一次教学质量阶段性考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、综合题 (共1题；共3分)1. （3分） (2018高二上·南宁月考) 阅读下面的文字，完成小题。
山不在高，有仙则灵；扇不在大，有品则名。
扇艺术，集中国书韵之妙，享华夏画魂之美。
这盖因——扇艺术与文人情趣相勾连，消暑纳凉，________________。
扇中思绪，似言似语；哲言靓画，摇曳生姿。
这些书画流韵，与扇子的手持功用刚好相合。
一般来说，扇面之书画创作，以美态愉悦于人；而制作裱糊之时，却以精妙工艺潜化自身。
苏州檀香扇、杭州绫绢扇、新会火画扇、自贡竹丝扇，江苏麦秆扇，________________。
书画家在扇面作字取景，不求形似，但求神韵。
飘逸造清凉，执扇祛暑气。
汉字的神韵，在名扇中可谓________________。
《晋书》有言，大书法家王羲之居住蕺山，遇一卖扇老妪。
（），________________慨然题字。
老妪看着白扇变墨扇，怕更为难卖。
王羲之劝她不必担心，尽管去卖。
竟是市人见之，出价十倍争买。
缘是书扇文字，行气纵横，无限匠心留其中。
明代大书法家祝枝山，曾喻书扇为美女舞于瓦砾，乃盆景之象。
其实，书扇环肥燕瘦，气候虽小，却能做到风云际会。
吴子深、张大千等人的行书扇，文字如神龙升腾，达数十万港元之高价，令世人刮目。
任伯年和赵之谦联袂的扇面，墨笔与金石同在，似有高格名士相谈，更价值不菲。
明清时期，女性也加入扇面创作中，并取得了一定的成就。
喜好收藏明清闺秀折扇小楷的张中行，最爱其“形娟秀而神柔婉”。
明清的书法扇面，最出众的是女性手迹，有薛素素、黄媛介、叶小鸾、周淑禧、李陀那、董小宛和马守真的作品，或闺阁气韵，或工笔娟秀，或运风挟雷。
（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A . 千娇百媚声名遐迩鬼斧神工天马行空B . 风情万种声名遐迩巧夺天工龙飞凤舞C . 风情万种如雷贯耳鬼斧神工龙飞凤舞D . 千娇百媚如雷贯耳巧夺天工天马行空（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A . 王羲之看到很少有人买老妪的扇子B . 王羲之看到老妪的扇子很少有人买C . 王羲之惜其扇少人问津D . 王羲之非常同情老妪（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . 明清的书法扇面，女性手迹是最出众的。
河南省正阳高级中学2020届高三上学期第一次素质检测(文数)
河南省正阳高级中学2020届高三上学期第一次素质检测数学（文科）一、单选题（每小题5分，共60分） 1．设集合，，，则A ．B ．C ．D ．2．已知命题p: ()0,ln 10x x ∀>+> ；命题q ：若a ＞b ，则a 2>b 2，下列命题为真命题的是A ．p q ∧B ．p q ⌝∧C ．p q ⌝∧D ．p q ⌝⌝∧3．设，则“”是“”的A ．充分而不必要条件B ．必要而不充分条件C ．充要条件D ．既不充分也不必要条件4．已知函数，则不等式的解集是（ ）A ．B ．C ．D ．5．函数()f x 在(,)-∞+∞单调递增，且为奇函数，若(1)1f =，则满足1(2)1f x -≤-≤的x 的取值范围是（ ）．A ．[2,2]-B ．[1,1]-C ．[0,4]D ．[1,3]6．已知函数1()3()3x xf x =-，则()f xA ．是奇函数，且在R 上是增函数B ．是偶函数，且在R 上是增函数C ．是奇函数，且在R 上是减函数D ．是偶函数，且在R 上是减函数7．函数121()()2x f x x =-的零点个数为 （ ）A ．0B ．1C ．2D ．38．（﹣6≤a≤3）的最大值为（ ）A ．9B ．C ．3D ．9．函数()()212log 4f x x =-的单调递增区间是 A ． B ． C ． D ．10．函数()()2ln 1f x x 的图像大致是=+（ ）A ．B ．C ．D ．11．下列函数中，既是偶函数又存在零点的是（ ）A ．y =lnxB ．21y x =+C ．y =sinxD ．y =cosx12．设是周期为2的奇函数，当时，，则（ ）A ．B ．C ．D ．二、填空题（每小题5分，共20分）13．函数)2lg(-=x y 的定义域为________________ 14．已知，若幂函数为奇函数，且在上递减，则____．15．不等式224xx-<的解集为________.16．设,0,(){1,0,x a x f x x x x-+≤=+>若(0)f 是()f x 的最小值，则a 的取值范围是 . 三、解答题（17题10分，其余每题12分，共70分） 17．设函数f （x ）＝|x ﹣a|+3x ，其中a ＞0． （1）当a ＝1时，求不等式f （x ）＞3x+2的解集； （2）若不等式f （x ）≤0的解集为{x|x≤﹣1}，求a 的值．18．在△ABC 中，内角A,B ，C 的对边分别为a ，b ，c ，且bsinA=acosB 。
河南省驻马店市正阳县高级中学2019_2020学年高一语文上学期第一次素质检测试题201911180163
河南省驻马店市正阳县高级中学2019-2020学年高一语文上学期第一次素质检测试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
唐诗的天空，群星灿烂，诗人们写出了诸多优美的作品。
作为读者，本当用心去读，致力于成为理想的读者。
但是有人在阅读之余，偏要选出桂冠之作，于是便有了不少纷争。
严羽认为：“唐人七言律诗，当以崔颢《黄鹤楼》为第一。
”自此，七律桂冠便人言人殊，莫衷一是。
明代胡应麟认为《登高》一诗“自当为古今七言律第一，不必为唐人七言律第一也。
”唐人绝句，明代李攀龙推王昌龄《出塞（其一）》为压卷之作，王世贞也认为：“若以有意无意可解不可解间求之，不免此诗第一耳。
”当代学者孙绍振则认为王昌龄《出塞（其二）》，“不论从意象的密度和机理上，还是从立意的精致上，都不是前述‘压卷’之作可以望其项背的。
”在这些评价中，第一都是唯一的；然而对于唐诗的评价，也有多元第一的观点。
对于唐代律诗，明代杨慎认为崔颢的《黄鹤楼》和沈佺期的《独不见》难分优劣，认为它们的差别主要体现在诗法上。
王世贞指出崔颢《黄鹤楼》与沈佺期《独不见》，“要不得为第一也”。
他认为杜甫诗歌虽未尽善尽美，但是堪称第一，故隆重推出了《秋兴八首》中的四首。
对于唐人绝句，也有多个第一的主张。
明代王世懋对王昌龄《出塞》为压卷之作颇不认同，认为不过是“击节‘秦时明月’四字耳”，指出“必欲压卷，还当于王翰‘葡萄美酒’、王之涣‘黄河远上’二诗求之。
”相较于王昌龄《出塞》其一，明代敖英指出“王之涣《凉州词》神骨声调当为伯仲，青莲‘洞庭西望’气概相敌”，所以他认为这三首诗呈鼎足之势，都堪称第一。
胡应麟不认同永恒第一的观点，他提出了分期的冠军之说。
他在《诗薮》中指出：“初唐绝，‘葡萄美酒’为冠；盛唐绝，‘渭城朝雨’为冠；中唐绝，‘回雁峰前’为冠；晚唐绝，‘清江一曲’为冠。
”当然，也有人认为不必角逐出桂冠诗作。
明代钟惺、谭元春指出：“诗但求其佳，不必问某首第一也。
河南省驻马店市正阳县高级中学2019_2020学年高一语文上学期第一次素质检测试题
河南省驻马店市正阳县高级中学2019-2020学年高一语文上学期第一次素质检测试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
唐诗的天空，群星灿烂，诗人们写出了诸多优美的作品。
作为读者，本当用心去读，致力于成为理想的读者。
但是有人在阅读之余，偏要选出桂冠之作，于是便有了不少纷争。
严羽认为：“唐人七言律诗，当以崔颢《黄鹤楼》为第一。
”自此，七律桂冠便人言人殊，莫衷一是。
明代胡应麟认为《登高》一诗“自当为古今七言律第一，不必为唐人七言律第一也。
”唐人绝句，明代李攀龙推王昌龄《出塞（其一）》为压卷之作，王世贞也认为：“若以有意无意可解不可解间求之，不免此诗第一耳。
”当代学者孙绍振则认为王昌龄《出塞（其二）》，“不论从意象的密度和机理上，还是从立意的精致上，都不是前述‘压卷’之作可以望其项背的。
”在这些评价中，第一都是唯一的；然而对于唐诗的评价，也有多元第一的观点。
对于唐代律诗，明代杨慎认为崔颢的《黄鹤楼》和沈佺期的《独不见》难分优劣，认为它们的差别主要体现在诗法上。
王世贞指出崔颢《黄鹤楼》与沈佺期《独不见》，“要不得为第一也”。
他认为杜甫诗歌虽未尽善尽美，但是堪称第一，故隆重推出了《秋兴八首》中的四首。
对于唐人绝句，也有多个第一的主张。
明代王世懋对王昌龄《出塞》为压卷之作颇不认同，认为不过是“击节‘秦时明月’四字耳”，指出“必欲压卷，还当于王翰‘葡萄美酒’、王之涣‘黄河远上’二诗求之。
”相较于王昌龄《出塞》其一，明代敖英指出“王之涣《凉州词》神骨声调当为伯仲，青莲‘洞庭西望’气概相敌”，所以他认为这三首诗呈鼎足之势，都堪称第一。
胡应麟不认同永恒第一的观点，他提出了分期的冠军之说。
他在《诗薮》中指出：“初唐绝，‘葡萄美酒’为冠；盛唐绝，‘渭城朝雨’为冠；中唐绝，‘回雁峰前’为冠；晚唐绝，‘清江一曲’为冠。
”当然，也有人认为不必角逐出桂冠诗作。
明代钟惺、谭元春指出：“诗但求其佳，不必问某首第一也。
河南省驻马店市正阳县高级中学2019-2020学年高二语文上学期第一次素质检测试题
河南省驻马店市正阳县高级中学2019-2020学年高二语文上学期第一次素质检测试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
2018年2月，金庸先生的《射雕英雄传》英文版三部曲（《射雕英雄传》《神雕侠侣》《倚天屠龙记》）将分九卷陆续出版，这是中国优秀传统文化走向世界的又一大事。
中国人有“侠”情，且认为“侠”可以超越文化边界。
西方文化中亚瑟王的圆桌骑士、罗宾汉式的绿林英雄，以及风靡当下的银幕上的超级英雄，在我国都有“侠”缘。
但是，侠不是骑士，甚至不是武士。
不管是骑士，还是武士，都是某种权威﹣﹣往往是封建领主给予的一种身份。
而侠，非身份，亦非职业。
侠，其实是一种态度、一种行事方式。
司马迁在《游侠列传》中说，侠，“其行虽不轨于正义，然其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其躯，赴士之困厄。
既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德，盖亦有足多者焉。
”太史公的看法，其实太过理想主义。
在笔者看来，侠不见得真有如此伟大，反倒是韩非子的话更为直接，“侠以武犯禁”。
侠，是一种无视“禁忌”的﹣﹣“禁忌”有好有坏，这种“无视”也自然是双刃剑，是一种直接、狂放的行事方式。
侠讲究的是豪放不羁、快意恩仇。
这种“豪放不羁”，如《笑傲江湖》所描绘的，不贪高位，不惧追杀、不恋亲情，只愿与知己合奏一曲《广陵散》。
侠的“快意恩仇”，如王家卫电影《东邪西毒》中的洪七，他收了贫女一个鸡蛋后，冲入王府杀了一众刀客，为贫女的弟弟报了仇，自己则在交战中被削掉一个手指。
洪七是侠，他做事的原则不是“付出与回报是否对等”，而是，做这事，心里是否“痛快”。
相比之下，《史记•刺客列传》中所载诸人，虽勇猛如聂政，忠义如豫让，慷慨如荆轲等，都算不得“侠”，因为他们把做事看作一种工作，而工作讲究的是按劳取酬。
侠讲究的是一份担当。
在徐克电影《七剑》中，被清兵追杀，身受重伤的傅青主，对无助的村民们说，“上天山，找帮手！”为什么天山上的剑客要帮助素不相识的傅青主和村民们？因为他们是有担当的侠。
驻马店市正阳县高级中学2020_2021学年高一语文上学期第一次素质检测试题
河南省驻马店市正阳县高级中学2020—2021学年高一语文上学期第一次素质检测试题一、现代文阅读（36分)（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成下面1-3小题.千万别折腾汉字①这两年，总有人拿汉字说事.一会儿说繁体字要进课堂，一会儿又说用十年时间，放弃简化字、恢复繁体字。
如果你像小沈阳那样问一句“为什么呢”，他会说出一大串的理由：第一，现在已是电脑时代,不存在书写困难的问题；第二，台湾至今还在用繁体字,大陆恢复繁体字，有助于海峡两岸的统一；第三，简化字太粗糙，破坏了汉字的审美效果.一副振振有词的样子,真像是真理在握似的.②可是,了解一下汉字的历史,你就不能不对这种主张打个问号.作为一个符号系统，形态的繁简有其自身的演变规律。
汉字诞生之初,曾经由简到繁，这是为了提高识别的清晰度,让每一个汉字都能具有鲜明的标志;但繁到一定程度便成了负担，于是从汉代开始,汉字在总体上由繁趋简，人们考虑的是学习和使用的便捷。
讨论汉字繁简问题，是不能忽略这个大背景的。
③随便举个例子吧，比如“灰尘”的“尘”字。
它在战国时候的写法，是三个“鹿”字构成品字形，再在上面“鹿”的两旁各加一个“土”字。
这是一个会意字，意思是群鹿飞奔，尘土飞扬。
就造字来说,这个字是造得很形象的；可是一个字要写三十九笔，在当时的书写条件下，简直是一场苦役.于是我们看到了一个逐步简化的过程：先是去掉一个“土”字，后来又去掉两个“鹿”字写成了“塵"；即使简化到这种程度,人们还是不胜其“繁”,民间又出现了俗体字“尘".今天，这个字已经成为我们的简化字。
“小土为尘”，何等聪明!它凝聚着我们祖先创造的智慧，也记录着汉字发展的轨迹。
舍“尘”字不用而恢复到“塵”甚至是三“鹿”两“土”的战国形象,这不是开历史的倒车吗？④不错，现在是电脑时代，可学习汉字，还是要从一笔一画开始，并不因电脑而改变它的认知规律。
有位语言学家曾告诉我，当年推行简化字，他曾到一所学校里告诉小学生，“以后你们再写学校的‘学’字，只要写八画的‘学',不必再写十六画的‘學'”。