世界的气候复习导学案四(气候类型的判读)
世界的气候类型教学设计和反思(复习课).doc
世界的气候类型（复习课）教学设计教材分析世界的气候是初中地理教学部分的重难点，也是区域地理的基础与铺垫，除此之外本节课图幅的阅读也为学生读图技能的提升提供了一个良好的机会。
本节课主要涉及的世界气候类型的分布和气候对人类生产生活的影响——两大学习内容上较为晦涩，学习中较为枯燥，与此同时本部分知识对后续学习至关重要,也一直是困扰学生学习的难点,对于学生综合分析问题的能力,运用阅读地图的方法解决世界气候分布问题,对学生都提出了较高的要求。
学情分析八年级学生对初中地理基本知识已经有了初步的整体把握，虽尚未构建完整的知识体系，但关于地理的读图、识图、填图、用图等基本技能已初步掌握，可以综合运用基本地理技能分析探索地理相关问题，因此本节课学生通过对气温曲线图和降水量柱状图的阅读判断气候类型，通过对世界气候类型分布图的绘制，加深相关知识的理解与强化，在读图、识图、绘图的综合作用之下，学生获取地理知识的同时，提升读图能力。
教学目标1.知识与技能：掌握气候的两大要素；能够在世界气候分布图上说出主要的气候类型的分布，掌握不同的气候类型的特点。
掌握判断气候类型的方法2.过程与方法：通过对世界气候分布图的绘制掌握主要气候类型的分布通过对不同气温和降水变化图的阅读逐步加强提读图取信息的能力；3.情感态度与价值观：通过对世界气候的学习及对不同地区景观的观赏，激发学生学习地理的兴趣；教学重点：在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。
说出气候的特点教学难点：依据气温曲线图和降水量柱状图判断对应的气候类型。
教学过程（第一课时）教学反思：这节复习课，注重学生能力的培养。
培养学生的读图、识图、画图能力，以及自主合作、小组合作探究能力，综合思维能力也有一定的提升。
“三思而后行”中的题目中，也落实了人地协调观，落实了核心素养。
但是，我们班级人数过多，后进生过多，导致不能兼顾好每个学生，个别学生没有参与到合作中来。
以后的课堂中要注意兼顾好每一个学生，不放弃任何一个学生。
气候类型的判读
临清三中高三年级地理学科导学案授课日期 9.28 备课人：孔明编号：4课题气候类型的判读学习目标知识与技能1、掌握世界气候类型的差异及分布规律。
2、掌握主要的气候类型判读方法，能够从各种文字图表中判读气候类型，能区分几种易混淆气候类型的判读。
3.世界主要气候类型进行总结归纳，进一步明确各气候类型的分布和特征。
过程与方法1、培养学生结合已知的地理知识综合判断气候类型。
2、引导学生阅读分析气温曲线和降水柱状图，激发学生学习兴趣，训练学生的地理语言加工能力和表达能力。
感态度和价值观1、体会自然的创造力，树立人地关系的协调发展观。
2、通过气温曲线和降水柱状图的分析，使学生明确科学结论的得出要有前提条件，充分的依据，学会多问为什么，培养严谨的科学态度。
学习重难点 1、熟练掌握世界气候类型特征及分布规律；根据所给信息资料判断气候类型。
2、根据所给信息资料判断气候类型。
学习过程一、气温年变化曲线和降水柱状图判读例1(2010·广东文综)我国甲、乙两地均位于29°N附近。
读“1971～2000年甲、乙两地各月气温和降水分布图”，可知( )A．甲地年平均气温较乙地低B．乙地降水较甲地丰沛C．丙地是高原山地气候D．甲地属温带季风气候【反思归纳】1．判定气候类型所属的半球的依据：6、7、8月份气温较高说明是____半球，12、1、2月气温较高说明是____半球。
2．气温年变化曲线的弯曲程度与气温年较差的关系：整条曲线的弯曲状况反映了全年气温变化的幅度，弯曲越大，说明各月气温变化越______，气温年较差______。
3．分析降水分配状况的方法：观察各月降水柱的长度，结合各月对应的气温与月份，可判定所属的降雨类型(即________型、________型、________型和________型)，进而确定气候类型。
计算各月降水柱高度之和，可知__________数值。
二、点状折线图例2下图为某地12个月的气候资料，下列国家中，具有该图所示气候类型的是( )A．中国 B．美国 C．印度 D．巴西【反思归纳】1．点状折线图判读方法：横、纵坐标分别代表气温和降水量，在图中用点表示月份。
气候类型的判读
气候类型判读
一、根据分布规律判读气候类型
1、从纬度位置确定南北半球和温度带 2、从经度位置确定海陆位置（大陆东、中、 西部） 3、对照气候类型分布图确定气候类型
气候类型判读
（二）根据气候特征判读气候类型
1.以温定位——确定南北半球
最高→北半球
6、7、8三月气温
最低→南半球
气候类型判断的步骤：
2、下表为某地一年中的气候统计资料，读后判断该地气候类型
一月均温 （℃） 七月均温 （℃） 6～8月降水 量（mm） 12月～次年2 全年降水 月降水（mm）（mm）
-8.9
24.3
478
82
780
A.地中海气候 B.温带海洋性气候 C.温带季风气候 D.亚热带季风气候 3、读下列气候资料，该种气候类型可能分布在（ ） ①开普敦②罗马③孟买④曼谷⑤新加坡⑥哈瓦那⑦布宜诺 斯艾利斯⑧喀布尔 A.①②③ B.④⑤⑧ C.③④ D.⑥⑦
1、读下面四种气候类型的气温与降水月份分配图，回答下题。 按顺序依次写出气候类型的名称（ ）
A.热带草原气候、热带雨林气候、温带大陆性气候、亚热带季风气候 B.地中海气候、热带雨林气候、温带季风气候、亚热带季风气候 C.亚热带季风气候、热带雨林气候、温带季风气候、地中海气候 D.温带海洋性气候、热带季风气候、温带季风气候、地中海气候
2.以温定带——确定温度带
热带：最冷月气温>15℃ 亚热带：最冷月气温>0℃（包括温带海 洋性气候） 温带：最冷月气温<0℃（除温带海洋 性气候） 寒带：最热月平均气温<15℃
气候类型判断的步骤：
3. 以水定型—确定气候类型
年雨型：热带雨林气候（年降水量＞2000mm）、 温带海洋 性气候（年降水量700——1000mm） 夏雨型：温带季风气候（年降水量500——600mm） 、亚热带 季风气候（年降水量800——1500mm） 、热带季风气候（年降水量 1500——2000mm） 、热带草原气候（年降水量750——1000mm） 冬雨型：地中海气候（年降水量300——1000mm） 少雨型：热带沙漠气候、寒带气候（年降水量＜250mm）
气候类型判读
甲
℃
降水 mm
地
热带沙漠气候 甲____________
月份 乙 气温 地
降水
1
25
186
2
26
201
3
26
211
4
27
253
5
27
205
6
28
196
7
28
245
8
28
208
9
27
219
10
27
197
11
26
188
12
25
157
全年
26.7
2466
热带雨林气候 乙____________
气 候 类 型 典 型 的 对 称 分 布
A
B
亚热带气候 相同点 不同点
地中海气候
亚热带季风气候
最冷月气温大于0°C
冬季多雨夏季少雨 夏季多雨冬季少雨
读下表，判断甲、乙两地气候类型
月份
气温 1 23 0.2 2 22 1.1 3 25 0.7 4 26 2.3 5 26 11 6 27 26 7 28 30 8 28 27 9 26 13 10 26 5.6 11 25 2.3 12 24 0.5 全年 25.5 119.5
北半球主要气候类型分布模式示意图
M
70° 60°
极地气候
70°
55°
温带季风气候 H
40° 30° 20° 10° 0°
温带海洋 性气候 G E地中海气候 C B A
温带大陆性气候
K
35°
亚热带季风气候 F 热带季风气候
热带沙漠气候 热带草原气候 热带雨林气候 D
25°
《世界主要气候类型导学案》
《世界主要气候类型》导学案
导学目标：
1. 了解世界主要的气候类型及其特点；
2. 掌握各种气候类型对人类生活和经济发展的影响；
3. 能够运用所学知识分析气候变化对社会、经济和生态环境的影响。
导学内容：
1. 世界主要气候类型的划分；
2. 各种气候类型的特点和分布；
3. 不同气候类型对人类生活和经济发展的影响；
4. 气候变化对社会、经济和生态环境的影响。
导学步骤：
一、导入
请同砚们观看一段关于气候变化对世界各地影响的视频，引导他们思考气候对人类生活的重要性以及气候变化可能带来的影响。
二、进修
1. 请同砚们查阅资料，了解世界主要气候类型的划分标准，并列出各种气候类型的特点和分布情况。
2. 请同砚们以小组形式讨论，探讨不同气候类型对人类生活和经济发展的影响，并就自己所在地区的气候类型进行分析。
3. 请同砚们观看相关案例分析视频，了解气候变化对社会、经济和生态环境的影响，并就自己所在地区可能面临的气候变化问题进行思考和讨论。
三、总结
1. 请同砚们就所学内容进行总结，归纳世界主要气候类型及其特点；
2. 请同砚们思考气候变化对社会、经济和生态环境的影响，并提出自己的看法和建议。
四、拓展
请同砚们利用互联网资源，进一步了解气候变化对世界各地的影响，探讨如何应对气候变化带来的挑战。
导学案评判：
1. 学生是否能够准确理解世界主要气候类型及其特点；
2. 学生是否能够运用所学知识分析气候变化对社会、经济和生态环境的影响；
3. 学生是否能够提出合理的建议和解决方案应对气候变化带来的挑战。
《世界的主要气候类型导学案-2023-2024学年初中地理粤人版》
《世界的主要气候类型》导学案一、导学目标1. 了解世界主要气候类型的特征和分布情况。
2. 掌握不同气候类型对人类生活和生产的影响。
3. 能够分析气候类型对地理环境和生态系统的影响。
二、导学内容1. 世界的主要气候类型有哪些？2. 不同气候类型的特征是什么？3. 不同气候类型对人类生活和生产的影响有哪些？三、导学过程1. 导入新知识：请同砚们回答以下问题- 你知道世界上有哪些主要的气候类型？- 不同气候类型的特征有哪些？2. 进修新知识：通过教师讲解和视频展示，进修世界主要气候类型的特征和分布情况。
- 热带气候：位于赤道附近，气温高，降水充沛。
- 温带气候：四季分明，温差大，降水适中。
- 寒带气候：气温低，降水少，植被稀疏。
3. 拓展知识：讨论不同气候类型对人类生活和生产的影响。
- 热带气候：适合农业发展，但易受自然灾害影响。
- 温带气候：适宜人类居住和生产，农业发展较为稳定。
- 寒带气候：气候恶劣，生活条件艰苦，农业发展受限。
4. 总结归纳：请同砚们总结不同气候类型的特征和对人类生活的影响。
- 热带气候：气温高，降水充沛，适合农业发展。
- 温带气候：四季分明，适宜人类居住和生产。
- 寒带气候：气温低，降水少，生活条件艰苦。
四、课后作业1. 根据所学知识，选择一个国家或地区，分析其气候类型及对当地生活和生产的影响。
2. 阅读相关资料，了解不同气候类型对地理环境和生态系统的影响，写一份短文进行总结。
五、延伸拓展1. 参观气候展览馆或气象台，了解更多关于气候的知识。
2. 观察当地的气象变化，记录气候变化对生活的影响。
六、小结反思通过本节课的进修，我们了解了世界主要气候类型的特征和分布情况，以及不同气候类型对人类生活和生产的影响。
在未来的进修和生活中，我们应该更加关注气候变化对我们的影响，积极应对气候变化带来的挑战。
希望同砚们能够继续深入进修气候知识，为珍爱地球环境做出自己的贡献。
气候类型的判读
温带大陆性全年降水少＜ 500mm ，集中夏季，温差大温带季风 500-600mm(＞500mm)，雨热同期最冷月 ＜0℃亚热带季风 800-1500mm ，雨热同期温带海洋性 季节分配均匀，700-1000mm 地中海 冬雨型，300-1000mm 最冷月 ＞0℃ 亚热带和温带热带沙漠 250mm 以下，温差大热带季风 雨旱两季，1500mm 以上 热带草原 干湿季明显，700-1000mm 热带雨林 降水＞2000mm,分配均匀 最冷月 ＞15℃热带 气候12、1、2月气温高 南半球 6、7、8月气温高 北半球 温带大陆性全年降水少＜ 500mm ，集中夏季，温差大温带季风 500-600mm(＞500mm)，雨热同期最冷月 ＜0℃亚热带季风 800-1500mm ，雨热同期温带海洋性 季节分配均匀，700-1000mm 地中海 冬雨型，300-1000mm 最冷月 ＞0℃ 亚热带和温带热带沙漠 250mm 以下，温差大热带季风 雨旱两季，1500mm 以上 热带草原 干湿季明显，700-1000mm 热带雨林 降水＞2000mm,分配均匀 最冷月 ＞15℃热带 气候12、1、2月气温高 南半球 6、7、8月气温高 北半球 气候类型的判读：第一步，确定南北半球——最冷、最热月第二步，确定热量带——最冷、最热月气温 第三步，确定类型——降水情况以“温”定“带”，以“水”定“型”气候类型的判读：第一步，确定南北半球——最冷、最热月第二步，确定热量带——最冷、最热月气温 第三步，确定类型——降水情况以“温”定“带”，以“水”定“型”规律地区特点原因生产热带雨林气候南北纬10°之间亚马孙平原、刚果盆地、马来群岛终年高温多雨，2000mm以上终年赤道低压控制，盛行上升气流热带雨林水稻种植、热带经济作物，随播随收热带草原气候南北纬10-20°大陆内部和西岸非洲、南美洲、大洋洲终年高温，干湿两季，700-1000 mm赤道低压带和信风带交替控制热带草原畜牧业为主，种植业以小麦为主，湿播旱收热带沙漠气候南北纬20-30°大陆内部和西岸北非、阿拉伯半岛、澳大利亚等终年高温少雨，250mm以下副高和信风带交替控制热带沙漠绿洲农业、畜牧业热带季风气候北纬10-20°大陆东岸印度半岛、中南半岛、海南岛等终年高温，分为雨旱两季，1500-2000mm之间5-10月，西南季风控制，11-4月，东北季风控制热带季雨林（热带草原）水稻、茶叶、甘蔗、小麦，湿播旱收亚热带季风气候南北纬20-25°大陆东岸亚洲东部、澳大利亚、南北美洲均有分布夏季高温多雨，冬季温和少雨，800-1500mm季风环流控制亚热带常绿阔叶林水田为主，水稻、甘蔗、柑橘、茶叶地中海气候南北纬30-40°大陆西岸地中海沿岸，除南极洲外各大洲皆有分布夏季高温干燥，冬季温和多雨，300-1000mm夏：副高控制冬：中纬西风控制亚热带常绿硬叶林灌溉农业，水果蔬菜，小麦、玉米、葡萄、柑橘、无花果等规律地区特点原因生产温带季风气候35-55°N大陆东岸亚洲东部沿海夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，500-600mm季风环流控制温带落叶阔叶林旱地为主，小麦、玉米、谷子、苹果、梨、甜菜等温带大陆性气候40-70°N温带大陆内部(包括亚寒带大陆性气候)亚欧大陆、北美大陆内部夏季高温，冬季严寒，常年干旱少雨，降水量不足500mm深居内陆，终年受极地大陆气团控制温带草原、温带荒漠、亚寒带针叶林畜牧业为主，灌溉农业或绿洲农业，棉花、瓜果、小麦温带海洋性气候南北纬40-60°大陆西岸欧洲西部、澳大利亚南部、南北美洲西部终年温和多雨，降水季节分配均匀，700-1000mm终年受中纬西风控制温带落叶阔叶林畜牧业为主苔原气候70-80°N大陆北冰洋沿岸最热月气温<5℃，降水少冰原气候80-90°N大陆格陵兰岛内部和南极大陆全年酷寒，月均温均在0℃以下；降水稀少。
《气候类型的判读》教案
情感态度价值观：认识我国气候的形成变化规律，加强对国情的了解。将理论知识运用于实际，学以致用。
重点
我国气温和降水特点
难点
降水的时空分布和成因
关键
理解季风区的含义
手段
多媒体、读图
教学过程
教学
环节
教学内容
授课教师
王海昱
教龄
9年
日期
2011年5月13日
小结
2.影响因素
正午太阳高度：南方大于北方
昼长：南方长于北方
冬季风：北方影响大，南方影响小
（二）夏季
1.特点：南北普遍高温，南北温差小
正午太阳高度：南方大与北方
2.影响因素
昼长：北方长于南方
（三）温度带的划分：积温
二、我国的降水
1．季风区
受夏季风影响明显的地区。
学生反馈疑难问题，通过学生和教师的合作有针对性的解决。
师生共同解析习题中的疑难问题。
教师设置疑问，学生积极思考。
小结
先学后教，从学生认知规律入手。培养学生自主学习、独立思考、合作学习的能力。
学生个人能够解决的问题自己解决，解决不了的问题大家解决。充分调动学生积极性，主动参与。
当堂检测，加深理解，巩固夯实。
会学会用，将理论知识应用于实践，学以致用。
画龙点睛
课题
中国气候
共1课时
班级
二年（2）班
课标要求
举例说明我国气温和降水特点，能够识别和判读有关的统计图，能够联系实际分析生活中的相关气候现象。
教
学
目
标
知识与技能：熟悉并掌握我国气温和降水的总体特点并理解形成原因。培养学生自主学习、独立思考、合作学习以及读图分析、联系实际等能力。
气候类型复习课学案
4.4世界主要气候类型班级：姓名：小组评价[学习目标]１、扎实掌握世界主要气候类型的分布及其特点。
２、通过独立思考和小组合作，学会世界主要气候类型的坐标图的判读方法。
[重点难点]1、世界主要气候类型的分布及其特点2、世界主要气候类型的坐标图的判读[自主学习]2、世界主要气候类型的分布规律[合作探究]例1 .判断下列气候坐标图表示的气候类型1. 2. 3. 4. 5.6. 7. 8. 9. 10.例2 读下图，判断各图所示气候类型例3 若下图中纬度数是北纬，则C、F、G点地区各为什么气候？师生归纳总结：1、气候类型判断三部曲：（1）判断南北半球（2）判断所属温度带（3）确定具体的气候类型：根据降水量及其分配情况确定全年多雨：全年少雨：热带沙漠气候、苔原气候、冰原气候夏季多雨：冬季多雨：2、几种易混淆的气候类型辨析：（1）热带气候比较表（[1、读气温曲线图及降水柱状图（如下图），回答下列问题(1)A、B两地气温年较差大的是地，读图可判断A地位于带，B地位于带。
（2）读图可判断A地气候类型是气候；B地气候类型是气候(3)A地的气候特征是；B地的气候特征是。
(4)B地可能位于（）A．北纬30°—40°大陆东岸B、北纬30°—40°大陆西岸C．回归线两侧大陆东岸D、回归线两侧大陆西岸（5）A气候可能在地区有分布A、巴西高原B、刚果盆地C、亚马孙平原D、东欧平原2、南、北纬30°—40°附近的大陆东岸（）A．夏季少雨，冬季多雨B．夏季多雨，冬季少雨C．春季多雨，秋季少雨D．常年温润多雨3、下列气候类型中，具有“雨热同期”特点的是（）A、温带季风气候B、热带雨林气候C、地中海气候D、热带草原气候4、世界上温带海洋性气候和热带草原气候分布最广的大洲分别是（）A、欧洲、非洲B、欧洲、亚洲C、亚洲、南美洲D、欧洲、南美洲5.南半球缺失的气候类型是（）A热带雨林气候 B 热带季风气候 C 亚寒带针叶林气候 D 苔原气候6、分布在亚洲东部的主要气候类型有（）A、亚热带季风气候和温带季风气候B、亚热带季风气候和地中海气候C、地中海气候和温带季风气候D、温带季风气候和热带雨林气候。
气候类型的判读
一、气候类型的判读1．气候类型的判读方法第一步：“冷热”定“半球”。
最高气温月出现在７月或８月（或最低气温月出现在１月或２月）是在_____半球；最高气温月出现在１月或２月（或最低气温月出现在７月或８月）是在_____半球。
第二步：以“温”定“带”。
（根据最冷月或最热月均温值，确定热量带。
）＞15℃：热带气候（__________、__________、__________、__________）最冷月均温0℃～15℃：亚热带气候（__________、__________）＋温带海洋性气候-15℃～0℃：温带其它的气候（__________、______________）最热月均温＜10℃：寒带气候（__________、__________）第三步：以“水”定“型”。
（根据降水总量及季节分配，确定具体气候类型。
）全年多雨型：____________全年湿润型：____________。
全年少雨型：____________、____________、。
夏季多雨型：____________、____________、____________、____________。
冬季多雨型：____________。
2．相似气候类型的比较：热带季风气候与热带草原气候相同点：____________降水有明显的干湿（旱雨）两季。
不同点：（1）年降水量：热带季风气候大于1500毫米；热带草原气候一般在750～1000毫米之间。
（2）降水过程：热带季风气候降水过程具有突变的特点；热带草原气候降水过程具有渐变特点。
（3）月降水量：热带季风气候一般有三个月的降水量超过300毫米；热带草原气候一般只有一个月的降水量能超过300毫米。
练一练：1.请写出下图所示的各种气候类型的名称。
①_______________②_______________③_______________④_______________ ⑤_______________⑥_______________⑦_______________⑧_______________⑨_______________⑩_______________2.试描述①、③、⑥、⑦、⑧的气候特征：①③⑥⑦⑧二、影响气候的主要因素：1.纬度位置：低，气温高；高，气温低。
《主要气候类型导学案》
《主要气候类型》导学案导学目标：1. 了解地球的主要气候类型及其特点；2. 掌握各种气候类型的分布范围和影响因素；3. 能够分析气候类型对人类生活和经济活动的影响。
导学内容：一、气候类型的分类及特点1. 热带气候：位于赤道附近，温度高，降水充沛，气候湿热；2. 温带气候：位于赤道和极地之间，四季分明，温度适中，降水适中；3. 寒带气候：位于极地附近，气温低，降水少，气候寒冷；4. 季风气候：受季风影响，夏季雨水充沛，冬季干燥，气温变化大；5. 高原气候：位于高海拔地区，气温低，气压低，气候干燥。
二、气候类型的分布和影响因素1. 热带气候：分布在赤道附近，受季风和洋流影响，适宜农业生产；2. 温带气候：分布在赤道和极地之间，受大陆性气候和海洋性气候影响，适宜工业和居住；3. 寒带气候：分布在极地附近，气温极低，植被稀疏，适宜矿产资源开发；4. 季风气候：分布在亚洲、非洲和澳大利亚等地区，受季风影响，适宜农业和渔业发展；5. 高原气候：分布在喜马拉雅山脉、青藏高原等高海拔地区，气温低，气压低，适宜畜牧业和旅游业发展。
三、气候类型对人类生活和经济活动的影响1. 热带气候：适宜农业生产，种植水稻、棉花等作物；2. 温带气候：适宜工业和居住，发展制造业、效劳业等经济活动；3. 寒带气候：适宜矿产资源开发，开采石油、天然气等资源；4. 季风气候：适宜农业和渔业发展，种植水稻、小麦等作物，捕捞鱼类；5. 高原气候：适宜畜牧业和旅游业发展，放牧牛羊，开展登山、徒步等活动。
导学活动：1. 观看视频：观看有关气候类型的视频，了解不同气候类型的特点和影响；2. 小组讨论：分组讨论各种气候类型对人类生活和经济活动的影响，并展示讨论结果；3. 实地考察：组织学生进行实地考察，了解当地气候类型及其影响；4. 撰写报告：要求学生撰写一份关于某种气候类型的报告，包括该气候类型的特点、分布范围和影响因素。
导学评判：1. 参与度评判：观察学生在活动中的表现，包括积极性、合作性等；2. 表现评判：根据学生的讨论结果和报告内容，评判其对气候类型的理解和掌握水平；3. 作业评判：评判学生撰写的报告内容和表达方式，提出改进建议。
《世界的气候导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《世界的气候》导学案第一课时一、导入1. 请同砚们回想一下，你们所生活的城市的气候是怎样的？是炎热的还是寒冷的？无意候会下雨吗？气温会有很大的变化吗？2. 今日我们要进修的是《世界的气候》，了解不同地区的气候特点，探讨气候对人类生活的影响。
二、进修目标1. 了解世界各大洲的气候分布状况；2. 理解气候对不同地区的植被、动物和人类生活的影响；3. 精通气候类型的划分标准及特点。
三、进修内容1. 世界的主要气候类型有哪些？2. 气候对不同地区的影响是怎样的？3. 气候类型的划分标准及特点是什么？四、进修过程1. 请同砚们阅读教材《世界的气候》相关内容，并回答以下问题：- 世界的气候主要分为哪些类型？- 寒冷气候地区的特点是什么？- 热带气候地区的特点是什么？- 干旱气候地区的特点是什么？- 温带气候地区的特点是什么？- 寒带气候地区的特点是什么？2. 分组谈论：选择一个气候类型，分组谈论该气候对当地的植被、动物和人类生活的影响，并向全班汇报谈论结果。
3. 观看视频：观看相关气候类型的视频资料，了解更多关于世界各地气候的特点和影响。
四、总结与评判1. 请同砚们总结今日进修的内容，简要概括世界的主要气候类型及其特点。
2. 你认为气候对人类生活的影响有哪些？请谈谈你的看法。
五、拓展延伸1. 请同砚们选择一个国家或地区，了解其气候类型及气候对当地的影响，并撰写一篇短文分享给同砚们。
2. 参观当地气象站或气候展览馆，深度了解气候变化的原因和影响。
六、作业安置1. 完成拓展延伸中的第一项任务，筹办好分享内容；2. 查找有关气候变化的新闻报道或科普文章，并写下自己的感想。
七、教学反思1. 本节课教学内容是否能够引起同砚的爱好？有哪些地方可以改进？2. 同砚对气候的理解和熟识是否有提升？如何进一步加深同砚的熟识？第二课时一、导学目标：1. 了解地球气候的形成原因和特点；2. 精通世界各地气候类型及其特点；3. 理解气候变化对人类生活和环境的影响。
《世界主要气候类型导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》
《世界主要气候类型》导学案第一课时一、导入大家好，今日我们要进修的主题是《世界主要气候类型》。
气候是指某一地区长期的天气状况，是由当地的温度、降水量、湿度、风向等因素共同决定的。
了解不同的气候类型对于我们熟识世界各地的自然环境、资源分布以及人类活动具有重要意义。
二、进修目标1. 了解世界主要气候类型的分类标准；2. 精通各种气候类型的特点和分布范围；3. 能够分析气候类型与自然环境、资源分布、人类活动之间的干系。
三、进修内容1. 气候类型分类标准：按照气温柔降水量的分布特点，世界气候可分为热带气候、温带气候和寒带气候三大类型。
2. 热带气候：分为热带雨林气候和热带草原气候，特点是暖和潮湿，降水丰富，适合热带雨林和热带草原的植被发展。
3. 温带气候：分为地中海气候、大陆性气候和海洋性气候，特点是四季分明，降水适中，适合农业和人类居住。
4. 寒带气候：分为冰雪气候和针叶林气候，特点是寒冷干燥，植被以针叶林为主，适合北极和高山地区。
四、进修方法1. 观看地图：通过观看世界地图，了解各种气候类型的分布范围；2. 阅读资料：阅读相关资料，了解各种气候类型的特点和影响因素；3. 小组谈论：分组谈论不同气候类型对自然环境、资源分布和人类活动的影响。
五、进修任务1. 依据所学知识，填写气候类型的特点表格；2. 结合生活实际，分析我国不同气候类型对农业和旅游业的影响；3. 设计一份海报，介绍世界各地不同气候类型的特点和景观。
六、教室检测1. 什么是气候？气候是如何形成的？2. 世界气候主要分为哪三大类型？各有什么特点？3. 请简要描述热带雨林气候和地中海气候的特点。
七、课后拓展1. 通过观看纪录片或阅读书籍，了解世界各地不同气候类型的生态环境和文化特点；2. 制作一个气候类型的模型，展示不同气候类型的特点和影响。
期望同砚们能够通过进修，更加深度了解世界各地的气候类型，拓宽视野，增长知识，为将来的进修和生活打下坚实的基础。
《世界气候类型导学案》
《世界气候类型》导学案
导学目标：
1. 了解世界气候类型的分类标准和特点；
2. 掌握各种气候类型的分布范围和特点；
3. 能够诠释气候类型对人类生活和经济活动的影响。
导学内容：
一、世界气候类型的分类标准
1. 气候类型的主要分类标准有哪些？
2. 气候类型的划分依据是什么？
二、世界气候类型的特点
1. 亚热带气候的特点是什么？
2. 寒带气候的特点是什么？
3. 热带气候的特点是什么？
三、各种气候类型的分布范围和特点
1. 热带气候的分布范围是什么？
2. 温带气候的分布范围是什么？
3. 寒带气候的分布范围是什么？
四、气候类型对人类生活和经济活动的影响
1. 不同气候类型对农业生产的影响是怎样的？
2. 不同气候类型对旅游业的影响是怎样的？
3. 不同气候类型对能源开发利用的影响是怎样的？
导学活动：
1. 分组讨论世界气候类型的分类标准和特点，每组撰写一份小结；
2. 利用地图和气候数据，分析各种气候类型的分布范围和特点；
3. 小组展示不同气候类型对人类生活和经济活动的影响，进行讨论和分享。
拓展延伸：
1. 请同砚们选择一个国家或地区，分析其气候类型及对当地经济社会发展的影响；
2. 请同砚们就气候变化对世界气候类型的影响进行思考和讨论；
3. 请同砚们就如何应对气候变化提出自己的建议和看法。
导学案结束语：
通过本次导学活动，我们对世界气候类型有了更深入的了解，也更加认识到气候对人类生活和经济活动的重要影响。
希望同砚们能够在今后的进修和生活中，关注气候变化，积极应对挑战，为建设美好的地球故里贡献自己的力量。
感谢大家的参与和合作！。
2.2.4气候类型的判读
（１）据图中气候资料可推知，该地区可 能是我国的（Ｃ ）
Ａ、太湖平原 Ｂ、华北平原
Ｃ、海南岛
Ｄ、吐鲁番盆地
（２）此时，该地在农业生产过程中可能 遇到的自然灾害是__台_风___。
（３）该地主要的粮食作物是_水_稻__，经 济作物是__橡__胶_、__甘_蔗_ 。
（４）根据图中信息，当地农民对于气候 资源是否充分用_没_有__,依据是：
例4、下表是三个城市的气候资料,回答下列问题:
城市 平均气温（℃） 平均降水量（mm）
１月 ７月 １月 ７月
① ５ ２９ ４７ １５０
② １１ ２７ ７５
５
③ ２１ ２６
１ ６１０
1.城市①②③可能分别是（ B ）：
A ,上海 莫斯科 孟买
B ,上海 罗马 孟买
C ,北京 罗马 雅加达
D ,北京 莫斯科 雅加达
温带季风气候
热带草原气候 亚热带季风气候 温带海洋性气候
四种气候类型分布的叙述，正确的是（ A ）
A.①仅分布的北半球 B.②主要分布的赤道附近 C.③主要分布在纬度30°—40°的大陆西岸 D.④主要分布在纬度40°—60°的大陆东岸
其他判断方法：
• 经纬度 • 海陆轮廓 • 岛屿、海峡、运河、河流、山脉等位置和
2.城市②所属的气候类型主要分布在（ A ）：
A ,大陆西岸 B ,大陆东岸 C ,大陆内部 D ,赤道地区
3.城市①所处自然带的植被类型是（ D ）：
A ,热带雨林
B ,亚寒带针叶林
C ,亚热带常绿硬叶林 D ,亚热带常绿阔叶林
例5、读我国某地气候要素的月份分配及农事活 动示意图，回答有关问题。
40
30
20
《世界的气候导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《世界的气候》导学案导学目标：1. 了解气候的定义和影响因素。
2. 掌握世界各地气候带的特点和分布。
3. 理解气候变化对人类社会和自然环境的影响。
导学内容：一、气候的定义和影响因素1. 气候是指某一地区长期的天气状况，包括气温、降水、湿度、风向等因素。
2. 影响气候的因素包括纬度、海洋、大陆、高度、地形等。
二、世界各地气候带的特点和分布1. 热带气候带：位于赤道附近，气温高，降水充沛，气候湿热。
2. 温带气候带：位于赤道和极地之间，四季分明，气温适中，降水适中。
3. 寒带气候带：位于极地，气温极低，降水较少，气候寒冷干燥。
三、气候变化对人类社会和自然环境的影响1. 气候变化导致极端天气事件增多，如暴雨、干旱、飓风等，对人类社会造成严重影响。
2. 气候变化导致生态系统失衡，影响生物多样性和生态平衡。
3. 人类活动加剧了气候变化的速度，应当采取行动减缓气候变化的影响。
导学活动：一、小组讨论：请同砚们分成小组，讨论气候对人类社会和自然环境的影响，并汇报讨论结果。
二、实地考察：组织学生到校园或周边地区进行气候观测，记录当天的气温、降水量等数据，并分析其对当地生态环境的影响。
三、气候变化模拟：利用模拟软件或实验器械，让学生模拟气候变化对地球的影响，并讨论如何应对气候变化的挑战。
四、文献阅读：让学生阅读相关文献或新闻报道，了解当前举世气候变化的状况，引导他们关注环境问题并提出自己的看法和建议。
五、展示交流：组织学生展示他们的钻研效果和观点，鼓励他们在班级或学校范围内进行气候变化宣传和倡导活动。
导学案评判：本导学案通过多种形式的活动，引导学生深入了解气候的定义、影响因素和举世分布，同时激发了他们对气候变化问题的关注和思考。
通过实地考察、模拟活动和文献阅读，学生将能够更加直观地感受气候变化对人类社会和自然环境的影响，培养环境珍爱认识和解决问题的能力。
希望学生在本次活动中能够获得知识和启发，成为未来环保事业的倡导者和实践者。
《世界的气候类型导学案-2023-2024学年初中地理中图版》
《世界的气候类型》导学案
一、导学目标：
1.了解世界各地不同的气候类型及其特点；
2.掌握气候类型与地理位置、地形、海洋等因素的干系；
3.理解气候类型对人类生活和经济活动的影响。
二、导学内容：
1.气候类型的分类：热带气候、温带气候、寒带气候；
2.气候类型的特点：温度、降水量、季节变化等；
3.气候类型与地理位置、地形、海洋等因素的干系；
4.气候类型对人类生活和经济活动的影响。
三、导学步骤：
第一步：导入引入
请同砚们观看一段视频，展示不同国家和地区的气候特点，引发学生对世界气候类型的兴趣和好奇心。
第二步：知识讲解
1.介绍热带气候：位于赤道附近，温暖湿润，降水量大，气温变化不大；
2.介绍温带气候：位于赤道和极地之间，四季分明，降水量适中，气温较稳定；
3.介绍寒带气候：位于极地附近，寒冷干燥，降水量少，气温极端。
第三步：案例分析
以中国为例，分析我国不同地区的气候类型及其特点，如华南地区的热带气候、华北地区的温带气候、西北地区的寒带气候等，探讨气候类型与地理位置、地形、海洋等因素的干系。
第四步：思维拓展
讨论气候类型对人类生活和经济活动的影响，如热带气候适宜农业发展，温带气候适宜工业和商业发展，寒带气候适宜矿产资源开发等。
四、导学总结：
通过本节课的进修，我们了解了世界的气候类型及其特点，掌握了气候类型与地理位置、地形、海洋等因素的干系，理解了气候类型对人类生活和经济活动的影响。
希望同砚们能够进一步关注气候变化对我们生活和社会发展的影响，增强环保认识，为建设美丽故里贡献自己的力量。
《气候类型的判读》优秀教案
永兴二中地理导学案编写者：李海林审核：高一地理备课组时间：20211125课时 1 课题气候类型的判读授课时间11月26日课型新授授课班级高一185班知识技能1、掌握判断气候类型的基本方法2、能够运用方法处理各种题型教学重点气候类型的判断教学难点气候类型的判断气候类型分布规律成因气候特征热带热带雨林气候热带草原气候热带季风气候热带沙漠气候亚热带亚热带季风气候地中海气候温带温带海洋性气候温带季风气候温带大陆性气候亚寒带亚寒带针叶林气候寒带苔原气候冰原气候高山高原高山高原气候【课堂导学】判断气候类型的方法：三步第一步：根据最热（冷）月气温定南北半球说明：根据气温与降水的数据判定气候类型时，数据 并不是绝对的，各本书的划分也会有一些差异，因此对于一些难于判定的气候类型应综合气温、降水量和降水的季节分配情况综合考虑。
二、课堂探究．世界主要气候类型图示分析，读 “世界各种气候类型的降水量和气温月份分配”分析世界主要气候类型。
1、读甲、乙两地气温曲线和降水月分配图，回答1、甲地的气候类型是 。
该气候类型一般分布在大陆的 ，冬季亚洲大陆上形成气压中心。
夏季受来自海洋 季风影响，降水 。
2、乙地的气候类型是 ，该气候类型的成因是 气候特点是2、读图回答下列问题（各点表示月份）（1）、该地的气候类型是：（2）、该气候类型的形成原因是＿（3）、在各国首都中，气候状况与该图接近的著名城市有3、读下表，判断A、B两地气候类型1月4月7月10月全年A 气温℃28 29 26 27 27降水mm 5 107 136 101 982B 气温℃25 255 259 255 256降水mm 314 268 156 197 2716A为B为4、读下图，判断A、B两地气候类型A 为B为5、判断A、B两地气候类型A 为B为6、读下图，判断气候类型A为：甲乙丙丁7、下表是三个城市的气候资料，据此回答7－9题。
8、2021年和2021年夏季奥运会将分别在雅典和北京举行，下图是两地的气候资料。
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例
2．气温年变化曲线的弯曲程度与气温年较差的关系：整条曲线的弯曲状况反映了全年气温变化的幅度，弯曲越大，说明各月气温变化越______
3．分析降水分配状况的方法：观察各月降水柱的长度，结合各月对应的气温与月份，可判定所属的降雨类型(即________型、________型、________
例
图中的分布越分散，气温年较差越____
三、气温降水变率范围图
例3下图表示气温、降水与气候类型的关系。
读图回答下列各题。
(1)
A
(2)
A
C
(3)
A
C
【反思归纳】
1．气温降水变率范围图判读方法：认清图名及纵、横坐标所表示的要素和图注的内容，然后再根据图示气温和降水量的__________进行思考。
判读时要分析纵向或横向的
点以及它们的__________反映的气温和降水特点，然后再进行气候类型的判定。
2．气温降水变率范围与气候的关系：某种气候类型范围的纵向变化幅度越大，表示该气候类型的____________就越大。
某种气候类型范围的横向变化幅度越大，
表示该气候类型的__________差别越大
匀)。
四、气温降水玫瑰图
例4右图表示临太平洋某地气温与降水量逐月分配情况。
回答下列各题。
(1)该地所处自然带是__________________________
(2)简述该地气候类型的成因及其分布规律。
【反思归纳】
1．气温降水玫瑰图表示气温高低和降水量多少的方法：玫瑰图
用__________________来表示气温的高低和降水量的多少。
12条半径分别代表一年的12个月，实线和虚线分别表示各月的
________________，据图可读出每个月的气温和降水量数值。
2．判读玫瑰图的技巧：明确坐标中心点的数值为
例
八、三维直角坐标图
这是平面直角坐标图的变式图。
右图所示为
小结：气候类型判读方法
结论
3.气候类型的分布
(1)只分布在北半球的气候(4种)：
热带季风气候、温带季风气候、亚寒带针叶林气候、苔原气候。
(2)大陆东岸独有的气候(3种)：
热带季风气候、亚热带季风气候(亚热带季风性湿润气候)、温带季风气候。
(3)大陆西岸独有的气候(3种)：热带沙漠气候、地中海气候、温带海洋性气候。
(4)气候类型分布最多的大洲：北美洲11种，亚洲10种。
(5)分布大洲最多的气候：地中海气候(除南极洲外)，
高山气候(除南极洲和大洋洲外)。
一、选择题
甲、乙两地纬度相同，相距500千米，两地气温、降水资料如下表所示，完成1～2题。
5月～10月11月～次年4月
5．下列有关说法，正确的是()
A．甲图气候类型主要分布在南北纬40°～的大陆西岸B．乙图与图2反映的气候类型相同C．丙图气候类型在非洲和南美洲均无分布D．丁图气候类型只分布在亚洲和北美洲
6．图2气候条件下的典型水果有()
A．苹果、梨B．猕猴桃、柠檬C．葡萄、柑橘D．哈密
瓜、荔枝
7．左图为“某地气温和降水扇形百分比图”，其气候类型最可能为()
A．亚热带季风气候B．温带海洋性气候
C．温带季风气候D．温带大陆性气
候
右图是一张反映“滴水叶尖”现象的照
片。
据此回答8～9题。
8．该现象常年出现在()
A．温带落叶阔叶林B．热带草原C．亚热带常绿硬叶林D．热带雨林
9．该现象在我国较普遍出现于()
A．天山天池湖滨B．西双版纳澜沧江畔．桂林漓江沿岸D．武夷山九曲溪边
10．读图，下列地区气候类型与甲地相同的是( )
A．德干高原B．巴西高原
C．黄土高原D．伊朗高原
11．下图所示为某地12个月的气候资
料，图中各点代表各月的气温及降水量，
关于该类型的叙述，正确的是
()
A．夏季盛行西南风B．主要成因是海陆热力性质差异C．自然带是亚热带常绿硬叶林带．适宜发展橡胶种植业
下图为“某地1月平均气温分布图”阴影部分为陆地)，据此回答12～13题。
12．影响图中M、N两处等温线发生明显弯曲的主要因素分别是()
响：________________________________________________________
__________________，
但这种气候在回归线附近的某些地方也有分布，主要分布在大陆
西”)岸，例如南美洲的__________________，非洲的________________，以及澳______________。
完成学案上的练习；
做好《世纪金榜》的相关预习。