2013—2014年学年语言文字工作计划
2013-2014学年度工作计划
白沙中心小学2013-2014学年度语言文字规范化工作计划为了进一步贯彻、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全面推进素质教育，创建市级语言文字示范校，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，特制定本计划，以形成我校语言文字工作的长效管理机制，使之与学校文明建设、学生素质教育和学校各项教育教学工作有机地结合起来。
一、加强领导，广泛宣传1、加强学校语言文字工作的管理。
学校领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。
进一步完善学校、教研组、班级三级管理体系，进一步规范推普工作，要求校内外各项活动说普通话，写规范字。
并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用。
2、加大语言文字规范宣传力度，要在师生中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，特别是要精心组织并开展好每一年度的推广普通话宣传活动。
深入开展全国推广普通话宣传周活动，在学校内进一步拓展宣传渠道，利用横幅、广播、黑板报、网站等渠道，加大宣传力度，开展形式新颖、内容丰富、贴近社会热点的各类活动，在全校范围内再次掀起“说普通话、写规范字”的良好氛围。
校园：加强校园语言文字规范化建设，大力宣传并及时发布相关信息。
在校园内设计多块固定的宣传标语，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个人人说普通话，写规范字的良好氛围。
教室：各班的推普员负责班级的语言文字工作。
充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。
监督小组的同学带领同学们进行课内外诗文朗读活动，并随时检查各班规范用字情况。
二、健全制度，创新机制1、组织教师认真学习《教育部、国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》，制定并完善《语言文字规范化实施细则》、《语言文字工作考核制度》等。
把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容，并列为教师晋级和评优的条件之一。
2014年语言文字工作计划
2014学年语言文字工作计划西遥小学为认真贯彻《国家通用语言文字法》，推动国家通用语言文字规范化、标准化及其健康发展，根据上级2014年工作安排，结合我校工作实际，特制定2014年语言文字工作计划。
一、指导思想全面贯彻党的十八大精神，紧密结合教育事业的发展，以构建和谐语言生活为目标，加大推广普及国家通用语言文字工作力度，继续推进我校各项语言文字工作，营造和谐语言环境做出新贡献。
二、特色工作(一)认真学习宣传贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》围绕2014年的宣传主题，认真组织开展第17届全国推广普通话宣传周活动。
推普宣传活动要注重与社会日常学习生活紧密联系起来，注重扩大宣传覆盖面和学生参与面，注重实效。
(二)将语言文字工作与校园文化相结合进一步做好学校语言文字工作。
加强宣传和培训，努力提升师生用语用字的规范意识和水平。
深化语言文字规范化示范校创建工作，创建中注重实效，注重发挥示范学校的服务和引领作用。
1、加大宣传力度，营造良好的校园文化氛围语言文字工作需要有一个良好的氛围和环境。
今年我校将注重宣传，力求形成“学普通话、讲普通话、用普通话”良好的文化氛围。
时刻将普通话与日常的素质教育紧密结合，促进推普工作的有利开展。
各校要加强宣传力度，力求让校园广播站、校刊、黑板报等成为学生展示语文才能、沟通交流思想的重要媒体。
我校将投资美化校内外环境，悬挂名人名言、学生书画作品，建立多处永久性语言文字宣传牌。
校园内随处可见“请讲普通话”、“普通话是教师的职业语言”等小标牌。
在各校开展形式多样且富有实效的语言文字规范化宣传教育活动。
还要扩大宣传空间，通过家长学校、家长会、、宣传报刊、宣传橱窗等向全校家长宣传普通话，使普通话走进社会、走进家庭，营造学校、家庭、社会共同推普的局面,并面向社会做好负责、咨询、服务工作。
2、将语言文字工作与教学竞赛有机结合。
各校将结合“教师基本功竞赛”“优质课选拔赛”“教师教学竞赛”“教师教学大比武”进行青年教师过“四关”活动，即说普通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备。
2013-2014学年度语言文字组织机构
2013-2014学年度
语言文字规范化工作组织机构
为了贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推进我校语言文字规范化工作，依据《语言文字规范化示范校评估标准》，本年度语言文字规范化工作组织机构如下：
一、语言文字工作领导小组
1. 领导小组组长：董建
副组长：续连凤王甲
2. 工作小组组长：续连凤
副组长：杨光玮李强和晓琪郭朋飞张魏萍仪敏
成员：王玉凤吉红军曹玥魏波杨燕
王宜芳郭励刘彦利刘睿
二、语文教师责任区划分
要求：
1. 负责教学楼、办公楼、公寓楼、体艺楼、餐厅等区域的老师，对楼道、各部室、各办公室的宣传厨窗、标语和标牌进行纠错。
2.负责校园露天区的（校门口、操场、宣传栏等区域）老师对校园内的宣传厨窗、标语和标牌进行纠错。
3. 每月进行汇总并向学校汇报。
要求：
1．纠查员每周负责对本班的作业、板报、墙报、告示等进行全面纠错。
2．每月向语文老师汇报本班纠错情况。
西安交大阳光中学
二○一三年九月十一日。
3..2013--2014..语言文字工作计划Word_文档__(1)
柘城县第二实验中学2013--2014年度语言文字工作计划一、指导思想推进国家通用语言文字规范化工作，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具，对于提高学校师生人文素养、提升文明新形象、构建和谐社会具有重要的现实意义。
根据国家和商丘市语委文件的重要精神，我校本学年的语言文字工作将“推广普通话，共筑中国梦”为主题，加强学习，科学管理，扎实活动，以推进我校语言文字工作更深入地开展。
二、工作目标1．学习《国家通用语言文字法》，研究部署各项工作。
2．组织第16届全国“推普周”活动，创新推普工作。
3．成立校园广播室。
4．开设课前5分钟小演讲。
5．组织教职工普通话等级证书培训报名。
三、主要工作，具体措施1．加强组织领导，建立健全机构。
语言文字工作组织机构组长：梁万璋副组长：唐翠萍魏明军袁建华成员：陈颖刘西峰姚利民刘发义刘从清刘江涛王康永朱德真邹秀锦2．加强管理(1)加强组织建设，明确职责抓重点学校各部门及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。
（2）加强制度建设，措施得力抓落实学校要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度，进一步建立健全语言文字工作的有关规定，在学生常规管理、教学管理、教学评优、教职员工考核、评选先进和学生评优等各项具体制度中充分体现，提高管理工作的规范化。
讲好普通话，让普通话成为学习、工作、生活的语言。
一是把推普工作作为教师职称评定和任期考核的考核条件之一。
二是教师必须通过普通话水平测试并达标，把普通话教学纳入教师业绩评估标准。
在评优质课时，也把使用普通话作为教师职业语言列入评比条件。
三是平时交谈提倡使用普通话。
把推广普通话列入学生日常行为规范评比中。
推行规范汉字，学校所有的教育教学用字都必须符合要求。
学校的各种文件、通知、标语、标牌和教师板书必须严守规范。
（3）加强检查考核，管理到位促深化加强课堂检查，把普通话教学情况记入教师业务档案，以真正有效地规范全校师生的语言文字行为。
2013年小学语言文字工作计划
2013年小学语言文字工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢根据区语言文字工作办公室的工作要求，结合我校的实际情况，现制定济南市吴家小学语言文字工作计划如下：一、指导思想全面贯彻《国家通用语言文字法》，尊重语言文字发展规律，自觉履行“大力推广和规范使用国家通用语言文字，科学保护各民族语言文字”的基本职责;以“赏识激励成才，细节积聚成功”的办学理念为宗旨，营造良好的学校语言文字环境;坚持以构建和谐语言生活，提高师生语言素质和语言文字应用能力这一工作目标为切入点，全面实施素质教育，不断构建和谐活力的农村校园。
二、工作思路根据我校的学生“七彩阳光”培养工程的具体要求，继续开展“读书”“练字”“锻炼”“礼仪”的系统训练;坚持推广普通话、推行规范汉字与弘扬传承中华优秀传统文化有机结合，全面推进“经典诵读”活动的深入开展，提高师生的语言文化素质。
三、具体工作1.开展学校语言文字研究活动。
结合学校原来在此项工作中的经验，反思这项工作的不足之处，与学校的教研活动相结合，与语文主题教研活动相结合，与低年级的识字教学相结合，深入开展语言文字研究活动，使使用规范字、讲普通话成为校园中一道亮丽的风景线。
2.与少先队和教育处结合，开展社会用字规范性主题教育活动。
组织以教师、家长、学生为主体的社会用字管理监督员队伍，对社会用字进行动态管理，提高社会用字的规范水平。
3.加大语言文字规范化宣传教育力度，开展形式多样的语言文字规范化宣传教育活动。
(1)组织好第十六届推广普通话宣传周活动，注重多方动员，全面参与。
努力探索新的组织方式，针对社会语言文字应用热点问题，丰富创新宣传手段，创新活动的形式，加大宣传和规范引导力度;进一步丰富络宣传的内容，充分发挥络宣传便利和快捷的特点，加大宣传力度。
(2)根据区语委办的要求，做好我校教师普通话等级证的换证工作。
根据我校教师普通话水平，加大培训的力度，力求提高我校教师的二级甲等所占比例。
小学-2014学年度第二学期语言文字工作计划
小学2013－2014学年度第二学期语言文字工作计划小学2013－2014学年度第二学期语言文字工作计划●指导思想围绕贯彻实施《国家通用语言文字法》，继续大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。
开展多样活动，创建规范、健康的校园语言文字应用环境，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。
●工作目标1.继续积极推广普通话。
师生在教学中使用普通话率达到100％，师生员工在教学、工作、会议、广播宣传和其他集体活动中使用普通话率达到100％。
2.继续推行写规范字。
校内标牌、指示牌、印章、标语牌、橱窗宣传栏、张贴物、课堂板书，以及各种活动的会标等用字规范率达到100％。
学校自制的奖章、证书、以及各种宣传资料等用字规范率达到100％。
●主要工作一、加强语言文字规范化建设。
（一）加强学校语言文字工作的管理。
进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，使普通话成为教学语言和校园语言。
组长：邱涛副组长：周珺任丽珺组员：方慧董江曹坤各班语文教师（二）继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。
运用以下多种媒介进行语言文字的宣传：校园：学校教学楼设置推广普通话使用规范字的永久性标语牌。
黑板报：及时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。
教室：各班的语文课代表负责班级的语言文字工作。
充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。
校园广播：主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥校园广播的宣传示范作用。
二、开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。
（一）以语文教学为主渠道，加强朗诵技巧、书写技巧训练。
为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校计划开展如下工作：1、日常听课时，关注教师是否能范读，为学生树立榜样；课堂集体诵读和个别朗读课文时，关注教师是否渗透朗读技巧指导。
2013——2014语言文字工作材料
2013——2014学年度语言文字工作材料（一）一级指标二级指标语言文字工作组织管理领导管理领导组成员名单工作组成员名单督查组成员名单语言文字工作法律、法规、方针、政策工作管理制度工作管理细则工作实施细则、条例、制度语言文字学期工作计划语言文字学期工作总结教育教学管理学期教学工作计划、总结语言文字规范化工作目标学年工作自评报告教师聘任上岗制度教师学年考核制度学生综合素质评价方案2013——2014学年度语言文字工作材料（二）一级指标二级指标语言文字工作教育教学用语用字规范活动教师用语用字规范活动教师资格证书复印件教师任职资格证书复印件教师普通话测试达标证书复印件教师基本功实施方案教师基本功比赛记录教师基本功作业与批改记录教师基本功优秀作业展图片教师规范汉字听写方案、记录、总结学生用语用字规范活动兴趣小组实施方案国学经典诵读小组活动计划、记录书法兴趣小组活动计划、记录写字比赛记录学生规范汉字听写记录出黑板报留影2013——2014学年度语言文字工作材料（三）一级指标语言文字工作宣传推广活动校园宣传推广活动推普周实施方案推普周总结教师普通话、朗诵演讲比赛记录、总结学生演讲、朗诵比赛记录、总结作文比赛记录、总结手抄报及比赛记录、总结校内示范课、观摩课记录、总结社会宣传活动语言文字规范咨询台照片学校之间观摩课、示范课记录、总结语言文字通讯稿、报道获奖证书教师获奖证书学生获奖证书。
2013年语言文字工作实施方案
2013年语言文字工作实施方案为了认真贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》和省、市、县有关部门关于加强学校语言文字规范化工作的精神，进一步在校园内做好推广普通话、推行规范汉字工作，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话、写规范字，促进学生综合素质的提高，提升学校办学品位，结合我校实际，特制定本方案。
一、成立语言文字规范化工作领导小组组长：左秀璞副组长：石明红肖帮陈刚杨主军成员：罗静国金童光义王震宇喻林领导小组职责是:1．制定学校语言文字规范化工作实施方案并组织实施；2．协调校内各部门，共同做好语言文字工作；3．不定期召开专题会议，及时研究和解决语言文字工作方案在实施过程中出现的各种问题。
二、在校园内大力推广普通话，推行规范汉字（一）大力推广普通话。
“普通话是校园语言，教学语言。
”学校教职工、全体学生，在校园内、教学中、会议上、广播节目主持和各种教育活动中都应使用普通话。
为此，必须做好以下工作：1．开展全员培训，努力提高教职工普通话使用水平。
2．把普通话水平作为教师业务考核的基本标准之一。
教师在课堂教学、教学交流活动和组织学生参加的师生活动中都应讲普通话。
3．教师要在教学中加强对学生普通话水平的培训。
(二)大力推行规范汉字。
推行规范汉字是学校教育教学工作的基本职责，对正确传承汉字文化和实现顺畅交流都有着重要的意义，全体师生在书面表达中都要使用规范汉字。
1．全体师生在教学、学习、生活中使用汉字、标点符号、汉语拼音等，都要执行《现代汉语通用字表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》，不写繁体字、异体字，减少错别字。
2．教师教案、板书、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字；学校名称、牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都要使用规范汉字。
3．禁止使用下列不规范字:繁体字(教学需要除外)；已经淘汰的异形字和旧字形；已经废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字；生造的简体字；错别字。
2013--2014学校语言文字工作计划
2013至2014 年语言文字工作计划一、指导思想:实践“三个代表”重要思想,大力推广全国通用的普通话,提高全体教职员工的语言文字规范意识,提高学生的普通话水平和规范用字的能力,提高师生的语言素质,形成说普通话的校园风气,推动推普工作向纵深发展。
二、工作思路:把推普工作与教学工作有机整合,抓“推普”促教学,抓教学促“推普”;把推普工作与评价教师基本素质结合起来,抓推普促语言素质,抓语言素质促普通话水平;把“推普”工作与教职员工的文化生活结合起来,组织业余文化生活,带动“推普”工作,落实推普工作;把推普工作与提高教学质量结合起来;抓推普工作,促学生朗读能力,抓朗读能力培养,促普通话水平提高。
三、具体措施:1.机构健全,责任明确。
为使工作落到实处,学校重视构建语言文字工作网络,学校成立由校长任组长,业务校长任副组长,教务主、任各教研组长为组员的语言文字工作领导小组,全面负责学校语言文字工作的管理和指导。
成立了由教务主任任组长,各教研组组长为副组长,成立语言文字工作小组。
工作小组每年初制定学校语言文字工作计划,认真开展各项工作,并做好记录,年终做好总结。
逐渐形成了上下贯通,左右协调的层级管理网络。
分工明确,各负其责,一级对一级,确保语言文字工作层层有人抓,事事有人管,将工作落到了实处。
除此以外,我们还加大对语言文字工作的监督检查力度,成立了由学校干部、教师代表、每班一名学生组成的语言文字监督小组,对师生用语用字和学校周边用字及时监督指正。
这更好地促进了学校普及普通话,使用规范字工作的落实。
2.创设环境,营造氛围按照“大力推行,积极普及,逐步提高”的方针,坚持利用各种渠道和方式,大力宣传语言文字规范化,增强教师、学生语言文字规范化的意识。
学校楼道、会议室、教室等公共活动场所都设有“说普通话,使用规范字”的警示语;校园内设置了一些语言文字规范化永久性宣传牌;学校宣传橱窗、各班黑板报每学期坚持办“说普通话、写规范字”为主题的专栏,向学生介绍语言文字的有关基础知识;悬挂“说普通话悦耳动听,写规范字赏心悦目”的宣传横幅,张贴宣传标语,各班办手抄报,进行推普专题广播讲座,在校内掀起讲普通话,写规范字的热潮。
语言文字工作计划Microsoft Office Word 2007 文档
龙都小学2013－2014学年度第二学期语言文字工作计划一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻实施《国家通用语言文字法》，进一步宣传和落实国家语言文字工作的方针、政策。
本着“说普通话，写规范字”的宗旨，创建规范、健康的校园语言文字环境，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。
二、工作目标继续加强学校校园文化建设，深入、细致、有序地推进学校语言文字工作的开展。
努力将语言文字工作与学校的各项事业结合起来，纳入到学校各项规章制度、常规检查与评比活动中，渗透于各个层面、各项教育教学活动中，使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新，以取得长久实际的效果，全面提升校园文化品位。
通过开展演讲比赛、诵读比赛、红领巾广播站等活动和途径，积极推广普通话。
使师生员工在教学、工作、会议、广播宣传和其他集体活动中使用普通话率达到100％。
继续推行写规范字。
校内标牌、指示牌、印章、标语牌、橱窗宣传栏、张贴物、课堂板书，以及各种活动的会标等用字规范率达到100％。
学校自制的奖章、证书、以及各种宣传资料等用字规范率达到100％。
三、主要工作（一）加强语言文字规范化建设。
1.加强学校语言文字工作的管理。
成立语言文字工作领导小组，进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，使普通话成为教学语言和校园语言。
组长：邹永达副组长：邹国会沈万荣组员：方霞刘英各班语文教师2.继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。
运用以下多种媒介进行语言文字的宣传：校本教材：学校名师工作室自己编撰《龙都小学经典诵读》课本，作为推广普通话的校本教材。
黑板报：及时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。
教室：各班的语文课代表负责班级的语言文字工作。
语言文字工作计划
2013年语言文字工作计划2013年，我院将结合业务工作，不断加大语言文字工作政策法规的宣传力度，增强语言文字工作实效，加强普通话培训力度，在实践中积极探索语言文字工作的有效手段，紧抓落实，主动协调，积极推进，确保各项工作任务的完成。
一、加大宣传，提高法规知晓率一是以日常宣传和集中宣传相结合认真抓好语言文字工作宣传工作。
重点通过九月份的全国推普宣传周，进一步加强《国家通用语言文字法》及相关语言文字法规政策的宣传。
二是结合普法活动，培训和建设一支法制宣传队伍。
加强活动的策划、协调、组织，扩大推普宣传的创新和实效，进一步增强规范用语用字的自觉性，努力在全局树立语言文字法律意识和法制观念。
二、注重实效，构建长效管理机制1、加强与县语委办及其他语委成员单位的工作协调，充分发挥机关表率作用，结合语言文字工作达标评估，使语言文字工作形成条块结合的长效管理机制,进一步深化与语委成员单位的工作，推进语言文字工作的全面开展。
2、协同县委宣传部、县文明办统筹规划，有计划、有步骤地推进语言文字工作。
把推广普通话纳入精神文明创建活动中，把语言文字工作情况作为文明单位创建指标之一。
三、加强督查，规范用语用字1、加强用语督查。
与县语委办和县文明办积极协作，加强对检察干警使用普通话情况的督促检查。
2、加强用字督查。
在总结语言文字工作的基础上，协同有关部门在规范用字上严格把关、堵住源头，切实改善我院语言文字环境，并严防语言文字不规范使用情况的出现。
四、强化培训，加强持证上岗管理1、根据县人社局、县教育局《关于开展国家公务员普通话培训的通知》的要求，积极落实国家公务员、机关工作者的普通话培训措施，确保我院公务员持普通话证书上岗制度的实行。
2、对全院公务员持证上岗制度落实情况进行检查，对未达到普通话水平规定等级的公务员开展培训，确保普通话证书管理的严肃性。
五、科学分类，确保档案规范管理按照县语委下发有关语言文字工作评估的通知要求，整理、健全、规范档案，并以此要求对2013年的档案进行归档。
2014春语言文字工作计划
毕节三中2013—2014学年度第二学期语言文字工作计划学校语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础。
做好普及普通话和用字规范化工作，对于学生掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操、促进民族团结，增强民族凝聚力都具有深远影响。
因此，我校根据教育部关于语言文字工作的“三纳入一渗透”的要求，加强组织、制度建设，加大宣传力度，促进我校语言文字工作的深入开展。
3月份以来，我校在上级语言文字工作委员会的领导下，进一步宣传与贯彻《国家通用语言文字法》和《贵州省国家通用语言文字条例》等相关条例，结合我校具体情况，扎实有效地开展了语言文字教育教学工作。
一、主要工作安排1、充分发挥校园的宣传功能。
利用学校宣传栏、“校园之声”广播、校园网站加大语言文字规范化工作的宣传力度，增强广大师生员工的语言文字规范化意识。
2、认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，以校园广播宣传学习语言文字工作有关文件，领会精神，要求全体教职员工、全体学生，在校内外各项活动中推广使用普通话，把普通话作为校园语言，作为教师的职业语言。
不断提高使用普通话的能力，提升学校文化品位。
3、进一步推进全校教师及教辅人员普通话水平达标的培训和测试。
4、继续发挥语文教学主渠道作用，创办不同特色的教学活动，提高学生素养。
进一步规范校园用字、用语，定期以班级为单位开展写字读书比赛活动，普通话使用标准率进一步提高。
5、定期举办全校性的以规范使用语言文字为主题的黑板报比赛活动，举办以提高学生口头语言能力为主的作文比赛活动、演讲比赛活动，鼓励学生参与区教育局组织的的“祖国好，家乡美”诗文比赛、诵读比赛等系列活动。
二、加强组织、制度建设，确保语言文字工作顺利实施上学期，我校加强了语言文字规范化工作的制度建设，先后制定出台了一系列制度。
本学期，继续组织师生学习《毕节三中语言文字工作制度》等一系列制度，加大宣传力度，明确了广大师生的职责和努力方向，提高语言文字规范化的效率，促进我校语言文字朝着科学化、规范化的方向发展。
2013年语言文字工作计划
2012-2013学年度语言文字工作计划一、指导思想以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为指针，积极贯彻落实教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》、《陕西省语言文字规范化示范校创建标准及实施细则》，坚持以人为本，全面实施素质教育，提高全体师生的语言规范意识和推普参与意识，树立学校、教师良好的整体形象，争创建市级语言文字规范化示范校。
二、工作目标为了进一步做好推广普通话，推行规范汉字的工作，贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规，将语言文字规范化要求纳入我校学校精神文明建设和校园文化建设内容，巩固我校申报“语言文字规范化示范校”各项工作措施，特制定专项工作计划如下：三、主要工作内容及措施（一）加大宣传力度，营造良好氛围进一步拓展宣传渠道，加大宣传力度，开展形式新颖、内容丰富、贴近社会热点的各类活动，在全校范围内再次营造“说普通话、写规范字”的良好氛围。
1、加强语言文字工作的政策宣传。
通过会议、活动、广播、校园网络组织全校师生员工学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》通过宣传，提高师生员工对语言文字工作的重要性、必要性的认识，增强规范使用语言文字的意识，自觉投入到语言文字示范学校的创建活动之中。
2、加大语言文字规范化宣传力度。
在师生中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动。
（1）利用横幅、广播、黑板报、挂牌等渠道，宣传语言文字规范化要求，提示师生员工在校园内规范用语用字。
（2）精心组织并开展好各项活动，在活动中提高认识，增强意识，明确目标。
（二）建立健全制度，确保工作落实1、建立培训制度，强化训练，提高普及程度。
（1）学校、学科教研组每学期组织教职工普通话培训一次以上，组织语言文字工作政策法规学习活动两次以上。
其中，语文教师的普通话水平要达到二级甲等以上；非语文教师和职员要达到二级乙等以上。
2013年语言文字工作规划 - 用于合并
口张小学2013年语言文字工作计划为了认真落实国家语言文字工作达标规划的要求，推进我校语言文字工作的全面发展，对规范用字、推广普通话做出积极贡献。
我校不断提高语言文字工作的标准，积极改进、完善管理办法，力争使语言文字工作的管理由规范化上升为制度化、标准化和科学化。
为了切实保证这个目标的实现，形成我校语言文字工作的长效管理机制，使之与精神文明建设和学校各项教育教学工作有机结合，特制定本规划，具体措施和要求如下：一、健全机构、制定措施、加强领导（一）成立语言文字工作领导小组组长：校长，对全校语言文字工作负总责，负责目标责任制的签订和实施。
副组长：主管副校长，负责语言文字工作计划，组织机构，检查督促及奖惩制度的落实。
负责教学中贯彻落实语言文字规范化工作，实施教师普通话执证上岗制度的落实，抓好教师和学生的普通话使用，进行业务培训，使普通话不仅成为教学语言，而且成为校园语言。
成员：各处室主管主任，负责语言文字工作计划，组织机构，制度的建立和落实。
（二）制定学校语言文字工作目标要求我校语言文字工作评估目标是：做好校园普通话推广工作；做好汉字规范化推广工作；抓好学生语言文字基本功训练；抓好教师语言文字的系统规范化管理。
（三）工作任务和步骤第一阶段：宣传动员和明确任务加强校园规范汉字的用字情况调查，加强校园普通话督促检查。
针对问题提出进一步的要求。
进一步完善各项规章制度和措施，并展开对相关资料的规范整理。
对教师进行普通话和汉字规范化培训。
第二阶段：落实任务和展开自评根据指标体系要求，开展自评检查工作。
第三阶段：制定方案和迎检评估，对教师进行普通话和汉字规范化培训。
组织好迎接市语委办的检查验收工作。
（四）工作职责要求1．学校领导小组负责筹划、组织和协调开展全校的语言文字达标评估工作。
2．业务指导和达标复核小组负责落实语言文字评估的自评工作。
3．各年级组长、教研组长负责协助业务指导和达标复核小组的工作，并根据语言文字达标评估的相关要求，按时、按质、按量完成好各项工作任务。
2014年语言文字工作计划22
2014年语言文字工作计划22 D班级推普员将教师讲标准普通话、写规范汉字的情况进行记载，作为教师学期考核的依据。
现在我校教师能自觉运用普通话和规范字进行教学和日常交流。
（4）以语文学科教学为主，开展切实有效的活动，提升学生的文学素养。
为使推广语言文字的工作辐射所有学科，本学年我校要求师生必须讲普通话、写规范字，同时规范学生用语、用字行为。
学校每周二中午为“美文诵读”，学生聆听优秀的文章，积累词语。
每班每学期举行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展示，使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让学生说普通话、写规范字，收到了显著成效。
（5）配合课堂教学，教导处将牵头举办一年一度的“读书节”活动。
“读书节”之系列活动主要包括：活动一，古诗诵读比赛。
活动二，“我喜欢的故事”比赛。
活动三，朗读比赛。
活动四，读书演讲比赛。
活动五，“读书小报”评比。
活动六，家庭读书乐。
（6）积极做好每年的“推普周”活动。
“推普周”活动中，学校将组织规范用语用字知识讲座、规范用语用字知识竞赛征文评比、小记者小主持人口语竞赛等活动，各班以“讲普通话、用规范字”为主题开展班队活动。
专门组织部分学生对我们身边的规范化用语、用字情况进行了调查、研究，撰写了研究性小论文。
通过这一系列活动的开展，让学生切身体会到说标准普通话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。
为了更好地开展语言文字规范化工作，学校除了开展各类演讲、书法、写作等形式的比赛外，考虑到用语用字规范化工作的广泛性和长期性的要求，专门设立每天中午10分钟的读书、读报时间，让学生加强规范用语用字的学习。
（7）在语言文字工作方面，学校积极采取有力措施，争取家庭的配合、社会的支持。
为提倡学生坚持在家庭、在社会说普通话、用规范字，由学校到家庭，由家庭辐射社会，扩大语言文字规范化工作的影响力。
我校还将利用课余时间，组织学生走上街道、走进社区和农村，向城镇居民宣传说普通话、用规范字的意义；制作推普卡片，向人们进行宣传；对大街小巷，店名，广告，路标，铭牌等用字情况进行检查，查到不规范用字，及时找到相关单位和个人，告知正确用法，提醒其及时更正。
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高新区汶阳小学
2013—2014年学年语言文字工作计划
一、指导思想
正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。
根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，适应知识经济时代的需要，我校以科学发展观为指导，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点, 结合我校实际，加强宣传力度，做好各项常规工作，开展多样活动，以创建语言文字示范校为努力方向,使学校语言文字工作上一个台阶。
二、主要工作
（一）学校工作
在学校工作中，继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣传，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。
1.定期召开学校语言文字工作领导小组会议,根据学校实际情况制定学校语言文字工作计划。
2.在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必须使用普通话，使普通话真正成为校园语言。
师生之间、学生之间交谈必须使用普通话。
3.学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循文字的规范，不使用不规范汉字。
4.加强校园网语言文字工作宣传力度。
开辟校园语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。
5.加强教师普通话和口语表达方面的培训,特别是落实二级乙等教师的强化训练措施,耐心做好他们的思想工作,帮助他们提高普通话水平,争取在规定期限内达标,从而为争创语言文字示范校奠定基础.
（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动
有针对性地提高师生语言文字规范性和运用能力，打造语言文字规范工作的教育氛围，准备开展以下活动。
教师活动
1.要求每位教师只要进到校园，无论是课上还是课下，无论是跟学
生交谈还是教师之间的谈话，必须使用普通话，并把是否使用普通话做为评优课和年终考核的标准之一。
2.在教师队伍中开展“普通话是教师的职业语言”为主题的演讲、抽读课文、普通话测试等多种形式的普通话实践活动，以提高每位教师的普通话水平。
3.利用校会时间组织全体教师学习《国家通用语言文字法》，提高全体教师的推普意识、写规范字意识。
4.每位教师在备课写教案时，必须使用规范的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，其中一条看是否使用规范的语言文字，对在此方面做得好的老师的教案给大家观摩。
5.定期对教师进行语言文字测试，以检测教师使用规范语言文字的情况。
6.邀请有关语言文字的专家到校对教师进行语言文字培训，以切实提高教师的语言文字水平。
7.加强全体教师推普意识，积极投入推普活动，努力提高教师自身的普通话素质。
教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。
8.教师以年级组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力；
9.对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查；
10.开展教师课堂教学用语规范化调查。
（推门听课）
学生活动
1.继续培养一支工作能力强,有责任心的学生推普员队伍,特别是对低年级学生推普员的培养。
要求每班设有推普员，起示范与督促作用。
2.校园、班级均有长期的宣传和环境布置。
3.将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字规范化的表率；
4.加强传统校园活动如艺术节、六.一等活动的语言文字规范化要求。
开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有
（1）诗朗诵比赛；
（2）书法比赛；
（3）征文比赛；
（4）演讲比赛
（三）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养
学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字
的应用能力。
为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求
1．语文教师普通话必须达到二级甲等。
其他学科教师普通话均达到二级乙等及以上。
2．为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练。