2015届高考“图文转换”专题导学案(学生版)

第一课时高考“图文转换”专题之“数据图表”一、考点解析(一)图表特点图表转换题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。

图表的类型有表格图，条形图，柱形图、饼状图和折线图等。

（二）设题类型：①概括主要信息（内容）；②概括结论；③提出建议（探究原因）二、真题体验1.（2014年全国大纲卷）根据下面图表提供的信息，将2008年至2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。

要求内容完整，语言连贯，不超过80个字。

（6分）【答案示例】图表显示，2008年至2012年我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐年增加，而城镇居民文化消费支出增幅大于农村居民，二者的差距在逐年加大。

2.(2009广东卷)下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况调查。

请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容（不出现数字），使上下文语意连贯。

根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；_______A________其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见______B______。

上面的分析结果告诉我们，如果________C______________，电视科普节目就会更有针对性。

【答案示例】A学历越低的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例越高，B不同职业的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异，C多考虑性别、年龄、学历、职业的不同需要。

3. （2011·重庆卷）下列图标是对汉字“书写”现状的调查。

请仔细阅读，完成后面的题目。

(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？（要求：不出现数字，字数10—20字）答：（2）针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。

（要求：字数分别在10—20字）①社会：②学校：【答案示例】（1）写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。

（2）社会：科技发展，电脑普及，打字较多。

学校：偏重数理化，对文字书写重视不够。

4.（2011高考山东卷）用简明的语言概括下表所包含的主要信息，填在方格中，表述中不得出现具体数字。

》）从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外，（1）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超过30个字），（2）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超过30个字），甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言。

综上所述，被调查者对网络语言的态度：（3）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超过30个字）。

答案：（1）大部分人认为网络语言经过规范，会进入日常生活。

（2）不少人认为部分网络语言会进入汉语词典。

（3）是比较宽容的，同时期待对网络语言做进一步规范。

三、方法指津（一）答卷反思1.考题回顾：阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。

（5分）2.给下面考生的答卷打分，并说明理由。

（1）结论：①小学生在购物时对于品牌关注度不高，识别能力不强。

②消费时要注意产品质量与服务。

③小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识别能力还有待提高。

④在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。

（2）建议：①要关注品牌，识别品牌，让自己买得放心，用得安心。

②不要购物时只关注品牌，还要加强对品牌的识别能力。

③不要过分注重品牌效应，要把更多注意力放在学习上。

④要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。

（二）方法点拨【读懂】 1.明确主题，实用模拟2.整体把握，关注细节3.合理联想，揭示结论 【会答】1.勾画题干，标明要求。

2.根据要求，规范作答。

（不同的要求有不同的答题方法）①概括主要．．信息（内容） ②概括结论 ③提出建议3.修改润色，不超字数。

四、实战演练(请另备作业纸进行练习)1．记者随机抽取了500名不同年龄段的学生，对他们的通讯方式进行了调查，结果如下表，请阅结论：（1） （2）2．请根据下面四个省份经济发展的数据统计表，在语段的横线处填上合适的内容，使语意完整，广东省的经济发展与兄弟省份相比，各项经济指标在总值上均处领先地位，但①_____________ __________________，所以，有人认为广东省应适当②________________________________， ③__________________________________________，促进国民生产总值的增长。

3.下图是改革开放后，我国城乡居民家庭食品开支与家庭消费支出总额之比的变化情况。

请仔细观察下图，从两个角度各归纳出一个简要结论。

① ② 4. 下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。

（6分）（1）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）。

（3分）（2）该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？（3分）5.（2011·上饶市第二次联考）搜智调查机构联合中国民意调查网对京、沪、穗、深、蓉五城市市民进行一项电话抽样民意调查，共收集有效样本1550个，结果如图所示。

用简明的语言完成下列各题。

（1）概括此图表显示的主要信息。

（2）除国家已规定的春节、国庆等长假节日外，你认为哪个节日最应该放长假？谈谈你的理由。

（不超过60字）第二课时高考“图文转换”专题之“漫画题”一、考点解析1．概念：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。

多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事，启迪人们领悟深奥的道理。

2．漫画的构成：标题（可以没有）：往往告知或暗示漫画的主题思想主体：是画面各“因素”构成的情景（对象、细节、背景）注释（可以没有）：是对画面情景的提示与注解3．题型分类：（1）画面描述；（2）揭示寓意；（3）拟写标题；（4）编拟公益广告二、真题体验【例1】（2006年重庆卷）简要说明下图中漫画的寓意，并为它拟定一个标题。

要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。

（5分）（1）（2）（3）【答案示例】（1）描述画面：画中有一只船，船头旗帜上写着“团结奋进”四个字，船上四个人中有三个人在划船，船尾的一个人手里拿着渔网想捞船头处蹦出水面的鱼。

（2）寓意：讽刺现实中打着集体旗号、干谋取私利勾当的人的丑行。

（3）拟标题：①坐收“鱼”利②团结奋“进”③暗饱私囊④假公济私【例2】请根据漫画内容设计一条公益广告语。

要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。

（不超过16个字）答：答案示例：①接触毒品，结束人生。

②如果你想走完完美的一生，请别尝试毒品。

③毒品，生命的陷阱。

④吸毒是活埋生命的墓穴。

【例3】（08重庆卷）根据下列要求为漫画、孵蛋图配上一段文字。

（4分）要求：（1）能够揭示漫画的寓意；（2）句式整齐，有讽刺意味；（3）20～40字。

【答案示例】母鸡高高在上，自以为劳苦功高；鸡蛋默默在下，说不出冷暖、凄凉。

【例4】（2010江西）21．请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。

(不超过65个字)(5分)答：【答案】内容：漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成，五环成为萨马兰奇的眼镜。

寓意：萨马兰奇和现代奥运已经融为一体或萨马兰奇透过奥运看世界。

三、方法指津（一）答卷反思1.考题回顾（09山东卷）请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，50字左右。

（5分）答：2.给下面考生关于“内容”部分的答卷（满分3分）打分，并说明原因。

①这幅漫画中有几个树墩，有一个没有脑袋，手拿斧子的人，一脚踏在中间的那个树墩上。

②一棵棵被砍伐的树木，留下了一墩墩树桩，失去了树木的伐木人，拎着斧子。

③画面上有很多树桩，还有一个人，他踏在树桩上，他是没脑袋的，一手还拿着斧头。

④漫画中，森林全被砍光了，人类最终自食其果。

⑤画面中一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头，周围全是树桩。

（二）方法归纳【读懂】1.明确主题，实用模拟2.整体把握，关注细节1）看标题标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。

故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。

2）看画面漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。

因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。

漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。

因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。

3）看画中字。

漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。

因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意 的金钥匙。

4）看夸张处。

漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。

因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。

夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。

3.捕捉信息，揭示寓意 （联系现实展开合理想象，由此及彼、由表及里）【会答】1.勾画题干，标明要求。

（看清题目要求）2.根据要求，规范作答。

（不同的要求有不同的答题方法） ①描述画面描述顺序一般采用“总-分-总”的顺序：A.先总说：起笔一句介绍画面主体（对象），如“画面上是……”B.再分说：依次介绍画面内容【从主到次，从上到下，从左到右，人物(穿着──动作──神态）】C.后总说：用一句话点出漫画寓意。

②揭示寓意： ③获得启示： ④拟写标题： ⑤拟公益广告：3.修改润色，不超字数。

（修改增删使句子更通顺，使字数符合题目要求。

） （三）方法示例例1.请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。

答案：（1）内容：图画分为上下两个部分：上半部分四只小狗从画面的右边列队鱼贯而出，走在最前面的一只眼睛上架着一部望远镜，走在最后面的是一只戴着墨镜、手拄拐杖的小盲狗它们前面的不远处有一敞开口的窨井；下半部分画的是前三只小狗已经不见了，只见它们留在窨井口的脚印和走在最后的小盲狗和它绕过窨井的脚印。

（2）寓意：告诫人们勿眼睛朝上、好高骛远，勿盲从；要脚踏实地，在摸索中前进。

例2：仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。

（6分）⑴简要说明你对漫画内涵的理解。

⑵为漫画拟一个标题。

（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。