小学部课本循环使用登记

小学学校循环教科书管理制度

小学学校循环教科书管理制度王官小学教科书循环使用管理制度一、免费教科书登记制度免费教科书登记由学校图书室负责，并纳入图书管理，各班要及时将分散在学生手中及每学期新添的循环教科书进行登记造册，逐本编号（教材类），以便授课教师集中领取和学生借阅。

二、免费教科书借阅制度用于循环使用的免费教科书在领取和借阅时必须完备手续：1．授课教师开学时向图书室集中领取一个班的教科书（按最大班额人数再加五本的数额领取），领取时，由授课教师本人在借书清单上逐本签字，期末按时集中归还，出现丢失或损坏严重不能再循环使用的数目超过20%的部分，由授课教师按价赔偿。

2．学生可凭借书证，向图书室办理相关循环教科书借阅手续，期末及时办理还书手续。

三、免费教科书管理制度1．在使用期间循环使用的教科书由各授课教师负责管理，要教育学生使用循环教科书时要另备课堂笔记，用书时做到“三不”（不乱写、不乱画、不署名）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱）。

如学生在用书期间人为损坏则通知家长，说明情况，要求家长按原价赔偿。

学生向图书室借阅的循环教科书，由学生自己保管，如丢失或损坏不能再用，按图书室相关制度执行赔偿。

2．寒、暑假期间循环使用的教科书由图书室管理人员负责管理，要对学生循环用书进行一次全面的消毒、杀菌，确保教科书的卫生安全。

条件不具备的学校，必须在回收后将教科书放到阳光下高温晾晒一定时间进行简单消毒。

四、免费教科书报废制度学期结束，图书室要对破损的教科书要进行分类清理，能修补再用的要及时进行修补，不能修补使用的，要及时清理并登记上报教务处，核销后实施报废，及时更新，保证教科书在循环使用过程中达到基本的质量标准，不影响学生的再使用。

教务处要做好每学期教科书的订购工作，按照上年学生数的20%如实上报循环使用教科书的订购数量，用于循环使用教科书的补充和更新。

五、免费教科书责任追究制度免费教科书循环使用工作实行“校长负责制”，由分管教学副校长分管，教务主任具体负责。

教科书循环使用管理制度（3篇）

教科书循环使用管理制度是指在教育教学过程中，对教科书进行全面管理和合理使用的制度规定。

下面是一个教科书循环使用管理制度的简要步骤：1. 购置与申领：学校根据教材使用计划，统一购买所需教科书，或者与出版社签订协议，根据需要申领一定数量的教科书。

2. 登记与审核：学校建立教科书管理信息系统，对购置和申领的教科书进行登记和审核，确保教科书数量与使用计划一致。

3. 发放与借阅：学校通过图书馆或专门的教材管理部门，统一发放教科书给教师和学生。

学生可以根据需要向图书馆借阅教科书，并按规定时间归还。

4. 使用与保管：教师和学生在使用教科书时应爱护书籍，正确使用，并做好保管工作，防止教科书的损坏和遗失。

5. 回收与检查：在每学年结束时，学校通过图书馆或教材管理部门，对教科书进行回收和检查。

对于损坏或丢失的教科书，根据规定进行赔偿或补缴费用。

6. 维护与更新：学校定期对教科书进行修复和整理，确保其完好无损，并根据需要更新教科书版本，以适应教育教学的要求。

7. 监督与评估：学校建立教科书使用情况的监督和评估机制，对教师和学生的教科书使用情况进行检查，发现问题及时纠正和改进。

通过建立教科书循环使用管理制度，可以合理利用教科书资源，节约教育经费，保护环境，提高教育教学质量。

教育部门和学校应密切合作，加强监督和指导，确保教科书循环使用管理制度的有效实施。

教科书循环使用管理制度（二）第一章总则第一条为了充分利用教科书资源，提高教育教学效益，推行绿色教育，制定本制度。

第二条教科书循环使用是指通过对教科书进行分类、整理、维护和监管，实现教科书的重复使用，延长教科书的使用寿命，降低教育投入，达到节约资源、保护环境的目的。

第三条教科书循环使用依据国家有关法律法规和教育部文件的要求，遵循统一规划、分类管理、高效利用的原则。

第四条教科书循环使用管理工作由学校的教务处负责组织实施。

第二章教科书循环使用的分类管理第五条教科书循环使用应根据教科书的年级、科目、版本等属性进行分类管理，确保教科书的有序循环使用。

小学学校循环使用教科书管理制度

小学学校循环使用教科书管理制度
为贯彻落实《教育部、财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书的循环使用工作的意见》以及《省教育厅关于做好部分教科书循环使用工作的通知》文件精神，切实做好义务教育部分免费教科书循环使用工作，规范学校循环使用教科书的管理工作，特制定本制度。

一、编号
循环使用教科书（《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》，由学校集中管理，学校图书室负责分年级、分科目对这些教科书逐一登记、编号、上架。

二、领取
根据各年级班额和老师配置情况，按最大班额学生数在学期初由任课老师到学校图书室统一领取。

一人带多个平行班的只领取最大班额学生数教科书。

三、使用
1、使用前班主任和任课教师对学生做好宣传教育工作。

2、任课教师上课时发给学生使用，下课时负责回收、保管。

四、归还
学期结束时，任课老师将领用的教科书如数归还图书室。

非正常损毁按照学校图书室相关规定对任课教师进行处罚。

五、上报
期末图书管理员对教科书进行修补、清理、消毒，对不能修补使用的登记报废，结合下一学年学生人数变化情况及时上报，做好循环教科书的补充征订工作。

小学校循环使用教科书管理暂行办法

小学校循环使用教科书管理暂行办法
1.循环使用的教科书作为学校的教育装备，由学校集中管理，学生免费使用，不属学生个人所有，不能与其它教科书一样发放到学生手中.
2.学校为教科书循环使用提供相应的工作条件，添置、配备必要的图书存储、消毒设施和设备，以保证循环使用工作的顺利、正常开展。

3.学校积极引导教师更新教育理念、改变教学方式。

要教育学生爱护课本，不在课本上写班级、姓名，不在课本上做作业，不在课本上乱涂乱画。

培养学生节约资源、养成良好的学习习惯，增强学生的责任意识和环境保护意识。

4.循环使用教科书由学校集中管理，教导处在开学前对这部分教科书进行统一编号，按号对学生进行登记，把每本书落实到学生。

任课教师上课使用时做到课前下发，课后收回，并在专用柜内存放。

学生不得带回家里。

寒、暑假放假时，学校由总务处统一收回，做好修补、消毒、统计工作，并在教科书循环使用专用室统一保存。

5.学校对循环使用教科书每月进行检查和验收，并将这部分工作纳入到考核中。

如有丢失或损坏，按价赔偿。

6.学校要通过多种渠道向学生、家长和社会广泛宣传国家向义务教育阶段学生免费提供教科书政策和教科书循环使用的重大意义。

高滩小学免费教科书循环使用制度

埇桥区高滩小学免费教科书循环使用管理制度一、免费教科书登记制度免费教科书登记由学校图书室负责，并纳入图书管理，各班要及时将分散在学生手中及每学期新添的循环教科书进行登记造册，逐本编号（教材类），以便授课教师集中领取和学生借阅。

二、免费教科书借阅制度用于循环使用的免费教科书在领取和借阅时必须完备手续：1．授课教师开学时向图书室集中领取一个班的教科书（按最大班额人数再加五本的数额领取），领取时，由授课教师本人在借书清单上逐本签字，期末按时集中归还，出现丢失或损坏严重不能再循环使用的数目超过20%的部分，由授课教师按价赔偿。

2．学生可凭借书证，向图书室办理相关循环教科书借阅手续，期末及时办理还书手续。

三、免费教科书管理制度1．在使用期间循环使用的教科书由各授课教师负责管理，要教育学生使用循环教科书时要另备课堂笔记，用书时做到“三不”（不乱写、不乱画、不署名）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱）。

如学生在用书期间人为损坏则通知家长，说明情况，要求家长按原价赔偿。

学生向图书室借阅的循环教科书，由学生自己保管，如丢失或损坏不能再用，按图书室相关制度执行赔偿。

2．寒、暑假期间循环使用的教科书由图书室管理人员负责管理，要对学生循环用书进行一次全面的消毒、杀菌，确保教科书的卫生安全。

条件不具备的学校，必须在回收后将教科书放到阳光下高温晾晒一定时间进行简单消毒。

四、免费教科书报废制度学期结束，图书室要对破损的教科书要进行分类清理，能修补再用的要及时进行修补，不能修补使用的，要及时清理并登记上报教务处，核销后实施报废，及时更新，保证教科书在循环使用过程中达到基本的质量标准，不影响学生的再使用。

教务处要做好每学期教科书的订购工作，按照上年学生数的20%如实上报循环使用教科书的订购数量，用于循环使用教科书的补充和更新。

五、免费教科书责任追究制度免费教科书循环使用工作实行“校长负责制”，由分管教学副校长分管，教务主任具体负责。

教科书循环使用管理制度

教科书循环使用管理制度教科书循环使用管理制度为了更好的贯彻落实省教育厅《关于对国家免费教科书循环使用工作的通知》和盂教基（2008）2号《关于印发盂县义务教育阶段学生免费教科书循环使用管理办法（试行）的通知》的精神并结合我校实际，特制定我校循环使用教科书的管理与使用规定如下：一、基本要求：1、对回收的图书安排专人做好整理消毒工作，使回收的教科书整洁、统一有序。

2、学期初对回收的教科书的使用，主要采取下一年级使用上一年级的形式，学校要做好学生的教育工作，要求学生爱护好教科书，不允许乱涂乱画，做到定期与不定期的抽查。

3、下一学期期末学校要根据教科书数量是否够用，以及是否保存完好等情况对图书进一步做好消毒整理工作，继续做好回收工作。

二、具体要求：各班教科书循环使用办法：适用学科：音乐、体育、美术、信息技术。

使用办法：由图书室负责保存和管理，开学初，学校按“课前有书，人手一册”的原则，将循环教科书发放到班级所带科目教师手中。

学期结束时，各年级班主任组织，任课老师配合，负责将循环教科书全部收回，交图书室集中保存。

平时上课使用，任课老师在课前将循环使用的教科书发放给学生，课后收回集中保存。

在这一过程中，教师对书的管理是关键，若教材无变更，可将这些教材继续投入到下一个年级循环使用。

各科教师要定期引导学生对所使用的教材进行维护，经常在班级开展教材维护展评活动。

确保教科书一年使用过后，仍可再用，同时要通过新购、借用等方式进行教科书的补充和完善，确保下一年的使用。

每学期课程结束后，学校认真做好清理工作,按年级、学科做好破损教科书的淘汰、修补、消毒、入库、统计工作。

如发现教材破损较为严重，影响到教材使用年限的，学生要按照教材定价的50%进行赔付。

赔付金作为教材维护基金统一管理使用。

各学科折旧教科书的数量每年必须控制在三分之一以内。

三、专项要求：学校对循环使用的教科书统一管理，要求学生使用中不得污损、乱画，不做标记，保持整洁干净，学期结束时交回。

小学循环教科书使用管理办法

小学循环教科书使用管理办法
一、总则
1. 为提高教科书使用效率，减少资源浪费，特制定本管理办法。

2. 本办法适用于所有小学教育机构的教科书循环使用。

3. 学校应成立专门的教科书循环管理小组，负责日常管理和监督工作。

二、教科书采购与分配
1. 学校应根据教育部门的指导和学生人数合理采购教科书。

2. 教科书分配应保证每位学生都能在学期开始时获得所需的教科书。

三、教科书的使用与维护
1. 学生应妥善保管教科书，避免损坏和丢失。

2. 学校应定期对教科书进行检查和维护，确保书籍的完好性。

四、教科书的回收与消毒
1. 每学期结束时，学生应将教科书归还给学校。

2. 学校应对归还的教科书进行消毒处理，以保证卫生安全。

五、循环使用流程
1. 学校应建立教科书循环使用登记册，记录教科书的借出与归还情况。

2. 对于破损严重无法继续使用的教科书，应及时剔除循环系统。

六、激励与惩罚机制
1. 对于爱护书籍、积极参与循环使用的学生，学校应给予适当的表扬
和奖励。

2. 对于故意损坏或丢失教科书的学生，学校应进行批评教育，并根据
情况要求赔偿。

七、监督与评估
1. 学校应定期对教科书循环使用情况进行评估，确保管理办法的有效
实施。

2. 教育行政部门应定期对学校的教科书循环使用管理进行监督和检查。

八、附则
1. 本管理办法自发布之日起实施，由学校负责解释。

2. 对于本管理办法未尽事宜，学校可根据实际情况制定相应的补充规定。

小学教科书循环使用管理办法

小学教科书循环使用管理办法
教科书循环使用管理办法
根据上级精神，从今年春季学期起，全镇实行免费教科书循环使用。

按照规定，小学《科学》、《音乐》、《美术》（或艺术）、《信息技术》实行循环使用，每本教科书循环使用的周期一般为三年。

现将我校教科书循环管理使用办法规定如下：
1、学校要将循环使用的教科书纳入图书室管理，安排专人负责。

在新的循环使用教科书进入图书馆室后，应立即做好其分类、编号等工作，并统一加盖“免费提供、循环使用、注意爱护、用后交回”字样的图章。

2、学校要建立学生使用规范和借用制度，每个借用时限内，应让每个学生使用固定编号的循环教科书，上课前统一领取，下课后统一归还。

3、全面消毒保证学生卫生安全。

为保证师生健康，预防疾病的传染、扩散，对回收的循环教科书必须进行全面消毒。

感染传染疾病学生所使用的循环教科书不得回收。

4、学生使用教科书或以班级为单位由任课老师领取、发放使用、回收、管理。

5、学校对回收的循环教科书要如实统计破损、遗失情况。

并及时修补破损的教科书，不能修补的，要登记报废。

6、人为损坏循环使用的教科书要按第1年100%，第2年70%，第3年50%赔偿。

xxx小学关于循环使用教科书的实施办法

xxx小学关于循环使用教科书的实施办法根据县教委《关于做好义务教育免费教科书管理使用工作的通知》精神，我校结合实际，决定从2008年春季学期起，对《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》四门国家课程教科书建立循环使用制度。

现将有关管理使用和赔偿办法制订如下：一、成立教科书循环使用领导小组组长：王莉（分管德育副校长）成员：李文杰（大队辅导员、图书管理员）苏丽君（团支部书记）陈登九（学校报帐员）其中，王莉统筹负责，督促检查；李文杰负责循环教材的分类、整理、登记、编号、借出、归还、盖章等具体工作，苏丽君等教师协助；陈登九负责组织订购循环使用教材并按时送达图书室。

二、循环使用的办法循环使用的教科书将作为学校的教育装备，由学校集中统一管理，学生免费使用，不属于学生个人所有。

因而，具体使用办法是：1、总务处把循环教材交付图书室后，由图书管理员等人立即做好教材分类、整理、登记、编号等工作，专柜储存。

每本教科书封面最下端均应加盖学校图书室专用章，封二除加盖学校图书室专用章外，还应在页面右上角加盖“循环教材，注意爱护”字样。

2、每学期开学前由班主任根据所开设的学科和学生人数从学校图书室统一借出，登记造册后发放到学生手中。

课程结束后，由班主任统一收回，并及时交还学校图书室。

3、学校循环使用教科书领导小组组织人员负责对收回的教科书按年级、学科做好破损教科书的淘汰、修复、消毒（其中消毒每学期2次，消毒液还氧乙烷）、入库、统计工作，并由统计员（报帐员）及时向县教委上报下学年需要补充的教科书的品种和数量。

三、循环使用教材的注意事项1、班主任和科任教师应使用前对学生使用循环教材进行宣传教育，培养学生良好的公德和良好的行为习惯以及清洁、环保意识。

2、学生在使用循环教材时，不得涂改书中的内容，不得在书页上写名字、班级等，不得在书页上进行勾画、书写，不得随意折叠书角，应保证教材干净整洁。

3、不按要求使用教材，故意损坏教材，在教材上乱涂乱画等造成教材不能正常使用或缺失，使用者应予以赔偿，并给予批评教育。

小学免费教科书循环使用管理制度

小学免费教科书循环使用管理制度
为落实上级认真做好教科书循环使用管理工作通知的精神，结合我校实际，特制定我校免费教科书循环使用的管理制度如下：
1、循环使用的教科书（以下简称“教科书”）下发时在扉页上适当地方加盖“本书由国家免费提供，循环使用”印章。

2、纳入循环使用的教科书包括：《音乐》、《美术》、《信息技术》、《科学》。

3、教科书由图书室统一管理，纳入图书管理范畴登记和造册。

在开学初根据注册学生名单、人数，对每位学生的教科书使用情况进行登记，建立台帐制度，做好各年级、各学科教科书的分类编号工作。

4、教科书的发放和回收。

每学期开学初，各班班主任根据学生人数到图书室统一借阅，要求每个学生使用固定编号（即同年级各科目流水号相同）的教科书。

学期末放假前，
各班班主任根据学期开学初所借数量归还于图书室。

图书室要对回收的教科书逐班、逐科、逐本进行检查、核对数量，并认真做好核销统计工作，上报学校教务处，最后按科目、年级、学期、编号顺序放好，以便下一学年循环使用。

5、转出的学生在办理转出手续前要把循环使用的教科书
交给班主任，不准转出学生带走循环使用的教科书。

6、学生在使用循环教科书的时候，要爱惜教科书，不准在教科书上胡写乱画，不准上；损坏，对于教科书中附带的作业习题，要求学生抄下来做。

在学期末回收教科书时，如发现有损坏教科书的要照价赔赏。

7、教科书的保管和消毒。

学期末回收教科书后，图书室要分类存放于专用书架（柜），并对所有教科书进行全面消毒，预防疾病的传染、扩散；不得回收已感染传染疾病的教科书。

小学教科书循环使用管理制度

灵官中小教科书循环使用管理制度
为了贯彻落实省教育厅、县教育局《关于教科书循环使用的通知》精神，做好我校教科书循环使用工作，特订立如下制度：
一、加强领导
成立教科书循环使用工作领导小组，明确分工，责任到人。

二、宣传到位
向家长和学生讲清教科书循环使用的目的，意义和要求，以期取得家长的理解和支持，学生的配合。

三、定期回收、发放和消毒
期初分发前，对教科书先消好毒，然后再发到学生手中。

期末，安排专人及时回收和登记。

四、固定使用
教育学生做到“三不”（不乱写、不乱画、不著名），“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱）。

五、损坏赔偿
凡经认定，属有意损坏或丢失的，除对其批评教育外，要求其自购一本新教科书，无书购时要求其照价赔偿。

六、定期检查和评比
每个学期安排一次检查、评比，表彰爱护教科书做得好
1
的，教育做得不够好的。

七、期末总结
回收工作结束后，进行一次总结，表彰做得好的班级，批评做得不够好的班级。

八、加强管理，定期消毒。

安排专人管理，室内要干燥，通风良好，有防火、防水、防盗设施，并定时消毒。

灵官中心小学
2008年1月10日
2。

循环教材制度_使用登记表

学生循环使用教材管理制度为规范学校循环使用教材的管理工作，确保教材的循环使用，特制定本制度。

一、造册
循环使用教材，由图书室统一管理。

按图书分类科目进行分类整理与编号（学科+编码），封面、封二加盖学校印章，并登记造册。

二、借阅
1.循环使用教材，每学期开学初，各任课教师根据学生人数到学校图书室统一借阅。

2.各班按照学校统一编号作好本班使用登记。

三、使用
1.使用前班主任和任课教师结合该制度对学生做好思想教育工作。

2.学生使用时要爱惜所借教材，保证书面的干净、整洁，不得涂改书中内容，不得在书中勾画、书写，不得折书角。

若发现破损要及时修补。

四、归还
学期结束时由任课教师检查收回并做好统计（班主任配合），归还图书室，非正常损毁按照学校规定赔偿。

五、上报
期末图书员上报学校后勤损毁数据，以便下期更新。

六、评比
期末进行评比，对爱惜书籍的班级进行表彰，纳入班级考核管理。

鹃岭小学循环教材回收使用登记表
学科：年月日
鹃岭小学循环教材使用登记表。

循环教科书登记表

循环教科书登记表1. 简介本文档是循环教科书登记表的详细说明，旨在帮助用户了解该登记表的使用方法和功能。

2. 登记表的背景循环教科书登记表是一种用于记录和管理学校或教育机构课程中使用的教科书的工具。

通过登记表，教师和学校管理者可以方便地追踪教科书的流转情况，确保教材的使用和管理规范化。

3. 登记表的功能循环教科书登记表具有以下主要功能：3.1 记录教科书信息登记表可以记录每本教科书的基本信息，包括教科书名称、出版社、作者、出版日期等。

通过这些信息，用户可以方便地查找和识别所需的教科书。

3.2 记录流转情况登记表可以记录教科书的流转情况，包括借出、归还、维修、报废等。

通过这些记录，用户可以清晰地了解每本教科书的当前状态，以便及时采取相应的管理措施。

3.3 查询和统计登记表可以根据教科书名称、出版社、作者等属性进行快速查询。

用户可以通过登记表进行教科书库存管理、借阅情况统计等工作。

4. 使用方法循环教科书登记表的使用方法如下：4.1 填写登记表在登记表中按照要求填写每本教科书的信息，包括教科书名称、出版社、作者等。

4.2 记录流转情况在登记表中记录教科书的流转情况，包括借出、归还、维修、报废等。

每次教科书的流转操作都应该在登记表中进行记录。

4.3 查询和统计通过登记表提供的查询功能，可以根据教科书的基本信息进行快速查找。

登记表还可以提供统计功能，帮助用户了解教科书的库存情况和借阅情况等。

4.4 文件保存和备份定期对登记表进行文件保存和备份，以防止数据丢失。

5. 注意事项在使用循环教科书登记表时，需要注意以下事项：•登记表应该由负责教科书管理的人员进行填写和维护，确保信息的准确性和完整性；•登记表的文件保存和备份需要注意保密性和安全性，防止教科书信息泄露；•定期进行教科书的清点和盘点，确保登记表中的信息与实际情况一致。

6. 总结循环教科书登记表是一种方便管理教科书的工具，通过记录教科书的信息和流转情况，可以有效提高教科书的使用效率和管理水平。

袁庄小学教材循环使用操作办法

袁庄小学教材循环使用操作办法
一、配备数量
按任课教师任教班级学生人数120％配备学生用书（含教学配套光盘），余下的作为今后补充用书。

二、使用方法
1．教材——采用任课教师保管的形式，存放于具体任课教师处。

根据学生的学号为每本书编号，号码贴在封面的左上角，学生上课前拿书，下课后按学号归还课代表，课代表组织管理小组学生利用下课时间检查课本，之后送交任课教师。

2．配套光盘（CD）——采用学校保管的形式， CD存放于校图书馆，各年级学生可向图书馆借用，图书管理员作好登记，每次借用期限为2周，可续借，图书管理员要作好记录。

三、管理制度
1.分管校长、教导进行全程管理，任课教师具体负责执行。

2.分管校长或分管教导利用家长会、教工大会上分别宣讲教材循环使用的意义及须配合做好的工作。

3.少先队大队在学期开学初的升旗仪式上进行目的意义的宣讲，教育学生要爱护书本，建立环保意识、节约意识，并宣布具体做法及相关奖惩制度，平时对严重损坏教材的学生及时进行批评教育或处理。

4.学校总务处、图书室每学期初根据各教师任课情况将循环使用教材分发给任课教师，学期结束时再进行回收。

5.班主任配合任课教师做好各具体工作，如指定管理小组，及时检查、了解学生使用循环教材的情况，适时做好相关思想教育工作等。

6.各任课老师、图书室、总务处负责备用循环教材的保管及消毒（每学年二次）工作，组织并指导管理小组学生对教材进行检查保管，及时修补破损教材。

小学循环使用教科书管理制度

小学循环使用教科书管理制度•相关推荐小学循环使用教科书管理制度在日新月异的现代社会中，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。

那么你真正懂得怎么制定制度吗？以下是小编收集整理的小学循环使用教科书管理制度，希望对大家有所帮助。

小学循环使用教科书管理制度1为贯彻落实《教育部、财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书的循环使用工作的意见》以及《省教育厅关于做好部分教科书循环使用工作的通知》文件精神，切实做好义务教育部分免费教科书循环使用工作，规范学校循环使用教科书的管理工作，特制定本制度。

一、编号循环使用教科书(《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》，由学校集中管理，学校图书室负责分年级、分科目对这些教科书逐一登记、编号、上架。

二、领取根据各年级班额和老师配置情况，按最大班额学生数在学期初由任课老师到学校图书室统一领取。

一人带多个平行班的只领取最大班额学生数教科书。

三、使用1、使用前班主任和任课教师对学生做好宣传教育工作。

2、任课教师上课时发给学生使用，下课时负责回收、保管。

四、归还学期结束时，任课老师将领用的教科书如数归还图书室。

非正常损毁按照学校图书室相关规定对任课教师进行处罚。

五、上报期末图书管理员对教科书进行修补、清理、消毒，对不能修补使用的登记报废，结合下一学年学生人数变化情况及时上报，做好循环教科书的补充征订工作。

小学循环使用教科书管理制度2一、免费教科书循环使用指导思想：实施部分免费教科书的循环使用制度是坚持教育的公益性、降低教育成本、提高办学效益、保护资源环境、节约资源的重要举措，对培养学生环保意识和节约意识有重要意义。

教师应更新教育理念、改变教学方式，培养学生爱惜教科书的'良好习惯和为他人着想的良好品德，培养学生的自律意识和责任意识，使爱护教科书成为学生的自觉行动。

现依据合教（20xx）326号文件精神和区教育体育局相关通知要求，制定本实施方案。