个性又简单的胸卡
班级游戏设计案例-个性名片
班级游戏设计案例个性名片一、活动目的1．把自己最想与他人交流的信息简洁明了地公布出来，学会推荐自己。
2．通过“个性名片”的交流，让学生了解他人，尽快地彼此熟悉。
二、活动时间大约需要20—25分钟。
三、活动道具每人准备1个胸卡、彩色笔若干。
四、活动场地室内、室外均可以。
五、活动程序1．主持人发给每位学生一个空白的胸卡，彩色笔放场地中央公用。
2．在5分钟时间内，每位学生为自己设计一张“个性名片”，插入胸卡内。
3．“个性名片”要求：（1）不少于5条个人信息。
（2）除文字外可用图形等多种形式表示。
（3）可以使用多种颜色的笔。
4．小组交流，集体分享。
六、注意事项1．5条个人信息可以是具体的，也可以是抽象、含蓄的，但要求是个性化的。
2．主持人发现典型案例要进行交流并重点提问，深入挖掘个性特质，帮助当事人进一步了解自己。
这一游戏安排在彼此不熟悉的群体中进行效果特别好，可以推荐自己、了解他人，让陌生人群较快熟悉。
七、活动扫描1．活动点评一群彼此不熟悉的学生坐在一起，如何在短时间内推荐自己、了解他人？设计、交流“个性名片”是一个好方法。
假如我们脖子上挂着的胸卡，除了名字这一符号，其他什么也没有，彼此了解的仅仅是一个符号、一个称呼。
但假如我们为自己做一张“个性名片”，把自己的特点公布出来，介绍给大家，让别人记住自己、了解自己，同时在别人了解自己的同时，自己也很快记住了他们，这不是很好吗？我们在交流的过程中，会发现身边还有不少兴趣、爱好相同的朋友，与陌生人的交往真的不是很难。
“个性名片”上写些什么信息呢？不妨可以从以下几方面考虑：（1）姓名——昵称——网名——外号。
（2）特长——爱好——兴趣——嗜好。
（3）崇拜的人——欣赏的人——敬重的人——厌恶的人——痛恨的人。
（4）理想——目标——经历——志向。
（5）对自己的比喻——体型——外貌——身高——体重——肤色。
（6）联系方式——家庭电话——手机号——QQ号——班级——学号。
深圳宏卡异形卡概述
异形卡概述
标准卡为国际统一尺寸的卡品，它的尺寸是85.5mm×54mm×0.76mm。
而今由于个性的需求印制不受尺寸的限制，导致了在世界各国出现不少形形色色的“怪异”卡，此类卡我们称之为异型卡。
其中诸如长方形的，正方形的，三角的，椭圆圆形等几何形卡，我们称之为“非标准卡”；把动物形状、娃娃形状的一些特别形状卡称为“准异形卡”。
相对而言“准异形卡”的制作工艺要比几何体难度更大一些。
常见的异型卡主要有两种用途，一方面是用在胸卡上，根据客户的不同要求，胸卡的大小差异很大，最小的有20mm×40mm，叫胸牌更为贴切，最大的有90mm×130mm，另外主要用于门禁卡上，均可做成几十种形状，如匙扣卡，钱币卡，如同轿车上的遥控器一般，即现代又美观。
现在以PVC为材质的用于方方面面的印刷品越来越多，比如：展览会的门票、展览展示牌、用于商场内的广告牌等，可制作特种卡的尺寸为310mm×380mm，厚度为0.15mm--1.55mm。
异型卡并不是指某种类型的卡。
通俗的说，形状上非规则的都可以称作异形卡。
深圳市宏卡智能科技开发有限公司欢迎大家咨询。
异型卡内可以封装各种各样的芯片，也就是说可以具有多种不同功能。
证卡打印机如何打印胸卡和打印胸卡的步骤有哪些
证卡打印机如何打印胸卡|打印胸卡的步骤有哪些
首先选择证卡打印机，我们现在使用的是佳服证卡的韩国siss这个品牌的打印机，用着还不错。
不多说了，小编给大家介绍一下证卡打印机如何打印胸卡和打印胸卡的步骤有哪些。
1.有一台打印设备，并且带有色带，一卷色带大约能打印胸卡200张。
根据你的需求购买。
2.测试，把已经设计好的胸卡样式通过打印软件在白卡上测试打印的地方是否正确，如果不正确根据白卡的大小进行调整。
3.打印，把白卡放入进卡口，进行打印，如果你要打印背面的话，把你已经打印的卡180度旋转，方可进行再次打印。
4.注意，打印卡时不能用手触碰卡面，因为打印完卡看着不干净，正确的拿卡方式把手放到卡的两侧，方可拿。
5.打完证卡需立刻装进包装袋，以免弄脏或者出现划痕。
佩戴胸卡
养成好习惯：
（1）出入校门主动出示胸卡； （2）住宿生每天离宿时要互相提醒带胸卡， 不要落在宿舍中； （3）走读生前一天晚上要把胸卡装在书包 中（不要放在口袋里），保证第二天不忘 带。 （4）每次长假前自己保管好，不要忘带， 不要丢失。
佩戴胸卡注意事项
Hale Waihona Puke
1．所谓戴胸卡，顾名思义，是要把胸卡配戴在胸 前。 2.胸卡要妥善保管，正、反两面均不能贴任何东 西，尤其是正面照片位置，更不能用其他图片所 覆盖。 3.要求在学校区域内，上课时间全天、随时配戴 胸卡。（包括课间） 4. 胸卡是学生出入校门的依据。住宿生请假外出、 返回必须出示胸卡。 5. 胸卡万一不慎丢失，要及时补办,补办自费。
公司胸卡管理制度
公司胸卡管理制度第一章总则第一条为规范公司员工胸卡的管理，保障公司安全和正常运营，特制定本制度。
第二条公司胸卡为员工的身份凭证，仅限在公司工作期间佩戴。
员工应妥善保管胸卡，禁止私自挂失或交换。
第三条员工胸卡遗失或损坏需挂失或更换时，员工应及时向人力资源部门提出申请并办理相应手续。
第四条公司胸卡严禁擅自私藏、盗用或冒用他人胸卡，一经发现，将严肃处理。
第五条员工的胸卡应当随身携带，不得转借给他人，如因员工私自将胸卡转借给他人而发生任何纠纷，员工本人需承担全部责任。
第六条公司胸卡严禁用于非公司工作场合，一经发现将按公司规定处理。
第七条员工在离职时，应当将公司胸卡交还人力资源部门，不得擅自保留或销毁。
第二章胸卡管理第八条人力资源部门为公司胸卡的管理机构，负责统一发放、管理和监督公司胸卡的使用。
第九条新入职员工入职时，由人力资源部门统一发放公司胸卡，并进行登记，确保员工的身份凭证的真实有效。
第十条公司胸卡应当印有员工的姓名、部门、职务等基本信息，并配备照片，以便快速识别员工身份。
第十一条公司胸卡统一规格、统一制式，不得私自更改或涂改。
第十二条公司胸卡丢失或损坏时，员工应当尽快向人力资源部门挂失，并按规定手续重新申领。
第十三条公司胸卡严禁私自更改、篡改或伪造，一经发现将按公司规定严肃处理。
第十四条公司胸卡必须佩戴于胸前明显位置，不得随意更改佩戴位置。
第十五条员工在领取公司胸卡时，应当签署相关管理规定，并接受胸卡使用注意事项的指导。
第十六条公司胸卡使用期限为员工在公司工作期间，离职时应当将胸卡交还人力资源部门。
第十七条公司胸卡的使用范围仅限于公司内部工作场合，不得外借或用于非工作目的。
第三章监督和处罚第十八条人力资源部门负责公司胸卡的监督和检查工作，定期对员工使用情况进行审查和核实。
第十九条发现员工私自挂失或交换公司胸卡，将给予口头警告或书面警告，并通报其直接上级。
第二十条发现员工私藏、盗用或冒用他人胸卡，将视情节严重性给予适当处分，甚至解除劳动合同。
小小胸卡 个性飞扬
小小胸卡个性飞扬作者：刘燕尚海燕来源：《中小学信息技术教育》2009年第05期本课是山东省泰山版小学信息技术教材四年级下册第七课的内容。
教材要求学生根据已掌握的文字编辑方法和表格制作方法，独立设计出自己的胸卡样式。
学生在之前的学习中，对制作个性表格表现出了浓厚的兴趣。
根据学情，我对教材进行改造，把制作胸卡的内容引入到模板中，让学生在设计模板的基础上完成胸卡的制作，充分体会Word模板的便捷，同时也能更快、更好地完成胸卡的制作。
根据学生的年龄特点和教学实际，我还创设了学生熟悉的情境，并以任务为主线，引导学生逐步完成课堂教学活动，在活动的体验过程中培养探索精神。
一、教学目标知识与技能：理解Word模板的功能，并学会利用模板快速制作胸卡；进一步增强在Word中制作表格和编辑简单文档的操作能力。
情感、态度与价值观：体验操作成功的喜悦，加深对信息技术价值的认识，培养对信息技术的兴趣。
二、教学重点、难点重点：学会利用Word模板制作胸卡的方法。
难点：理解Word模板的功能。
三、教学准备各式各样的胸卡、橡皮泥和小模具、学生照片，发至每台学生机。
四、教学过程1.创设情境激情导入师：同学们，咱们先来做一个小游戏——用老师发给你们的橡皮泥和小模具制作漂亮的图案。
师生一起制作图案。
师：小朋友们做得真漂亮！通过刚才的表现，我发现同学们个个都是小巧手，相信这节课你们会有更加出色的表现。
设计意图:学生平时最喜欢用橡皮泥捏各种各样的图案，通过这个小游戏调动学生的积极性，同时，小模具的使用也为“模板”概念的引入作好了铺垫。
师：同学们，告诉你们一个好消息——咱们学校要为大家更换新胸卡了。
而且想请咱们同学自己来设计胸卡，你有没有兴趣？可是咱们学校有两千多名学生，如果一个个地去做，那得做到什么时候呀！你有没有办法快速制作完这么多胸卡呢？学生认真思考并交流。
师：看来，这个问题把大家难住了。
其实，我们可以用Word中的模板来实现。
什么是模板呢？模板就像刚才我们用的那个小模具。
工地胸卡管理制度
工地胸卡管理制度第一章总则为了规范工地胸卡管理，加强工地安全生产管理，保障工地施工人员安全，制定本制度。
第二章胸卡管理的范围和对象（一）本管理制度适用于所有在工地从事施工作业的工程施工人员。
（二）施工人员随身携带胸卡，并在工地内佩戴。
第三章胸卡的种类和制作标准（一）根据施工单位特点和要求，工地胸卡分为工地工作人员胸卡和临时许可证胸卡。
（二）工地胸卡应统一制作，尺寸为85mm×55mm。
（三）工地胸卡应具备防伪功能，采用特殊材料制作，加盖防伪标识。
第四章胸卡的制作和发放（一）工地胸卡由工地安全管理部门负责制作，采用机器自动生成，确保制作质量。
（二）胸卡发放前，应输入相应的基本信息，经过领导审批签字后方可发放。
（三）施工单位将发放好的胸卡交给各施工队长，施工队长将胸卡交给相应的施工人员。
第五章胸卡的佩戴和使用（一）工地工作人员在工地内应随身携带胸卡，并在明显位置佩戴。
（二）临时许可证胸卡颁发后，需要立即佩戴，有效期过后应立即归还。
（三）施工人员在离开工地时，应将胸卡归还给工地管理部门。
第六章胸卡的管理和维护（一）工地管理部门应建立胸卡管理档案，确保胸卡的制作、发放和使用可追溯。
（二）施工人员应妥善保管胸卡，严禁擅自毁损、私自擅用或者丢失胸卡。
（三）胸卡遗失应及时向工地管理部门报告，工地管理部门发现施工人员胸卡被他人擅用，应立即作出处理。
第七章胸卡的更新和变更（一）施工人员在发生个人信息变更时，需要提供相关材料，交由工地管理部门办理胸卡信息变更。
（二）工地管理部门定期对胸卡信息进行核对，保持信息的及时性和准确性。
（三）工地管理部门根据需要或者规定周期对胸卡进行更换。
第八章胸卡的使用限制（一）胸卡仅限在本工地使用，严禁在其他工地或者公共场合使用。
（二）严格限制非工程施工人员佩戴胸卡，一经发现将给予处罚。
第九章胸卡管理的监督和考核（一）工地安全管理部门对工地胸卡管理实施日常监督和检查，督促各施工单位认真履行胸卡管理制度。
会议胸牌模板
竭诚为您提供优质文档/双击可除会议胸牌模板篇一：会议服务人员服务要求及仪容仪表规定会议服务人员服务要求及仪容仪表规定一、职责1、会议服务人员负责仪容仪表的自我整理与自检。
2、会服领班负责检查与纠正。
二、着装规定1、按规定穿制服上岗，制服整洁，领花，胸牌端正。
2、发型美观，不许染怪异颜色的头发，上班期间披肩发要盘起，佩戴制式头花。
3、不许浓妆艳抹，不许带耳环，戒指、项链等饰物（耳钉除外）。
4、夏天穿制服裙时要着长袜。
5、注意个人卫生，勤剪指甲。
三、礼节礼仪1、上岗期间要讲普通话，音调适度，吐字清楚。
2、服务过程中使用“您好”“请问”“对不起”等敬语。
3、工作中对他人不得恶言相向，不得使用指使口气的用词，不管原因如何，不得与服务对象争吵顶撞。
4、不得在公共场合大场喧哗，不得当众窃窃私语。
5、上岗期间姿态端正，精神饱满，自然大方。
6、上岗期间不准做修指甲，挖耳朵等不雅观的动作。
7、前台服务期间应站立，不得东倚西靠，看书报，长时间聊天。
四、服务要求1、达到公司规定的保洁标准，会议室桌面要洁净无尘，地毯部分每次会议后要吸尘，地线，插座，话筒保持整齐，平时也要保持清洁。
2、熟悉业务知识，熟练掌握各种设备的操作规程，包括每个会议室的用途，容纳人数，服务程序等，端茶送水等各类服务技能要熟练。
3、接到会议通知单后做好会议准备工作，检查必备物品，摆设桌椅茶椅，协助布置会标，装饰会场等。
4、在开会前半小时在水杯内放置茶叶，并准备好续添的开水，根据会议要求，保持续水时间和次数。
会前15分钟站立到会议室大门两侧迎接与会人员。
5、会议期间要贯穿微笑服务，态度温和，热情周到，主动大方，随叫随到。
6、会议结束后立即开窗通风，并清理会场，检查会议室设备，物品有无损坏，缺失，检查有无别人遗漏的个人物品，如有，妥善收存后立即汇报上级。
7、离开会议室前检查电源，关等，关门。
8、不得使用前台电话聊天。
9、做好钥匙管理，不得随意将钥匙借于他人或带闲杂人员进入会议室。
员工胸牌管理制度
员工胸牌管理制度员工胸牌管理制度总则：为树立企业形象，规范企业管理，加强生产过程中的安全性，特制定本制度。
第一章工作服及胸卡的发放1．每位员工发放工作服为冬、夏季各两套,以便员工换洗。
车间员工由公司统一发放安全帽等劳保用品。
2．胸卡由公司统一定制发放。
3．发放工作服装时，由各部门依据人数提出领用申请并经部门主管确认。
新员工领用工作服需交纳押金，领用时时以押金收据为依据，同时领用胸卡。
4．员工因个人原因丢失或污损工作服及胸卡，应根据具体情况照价赔偿。
员工因职务变动或辞、离职应如数上缴工作服及胸卡，确定无人为损坏，公司退还押金。
第二章工作服的着装及胸卡佩带1．员工上岗一律穿着工作服并佩带胸卡，车间工作人员还需穿戴劳保用品。
未着工作服及胸牌者将作违纪处理，未穿戴劳保护具将被视为生产事故。
2．穿着工作服即代表公司之形象，必须保持工作服干净、整洁。
如有脏乱、破损等情况一经发现应根据规定予以处罚。
3．工作服仅限于工作期间穿着。
4．工作服装及胸卡样式、标识为公司统一制定，各部门和个人不得随意更改。
违规者一经发现将视情节予以处罚。
第三章工作服换季1．冬、夏季工作服换装时间原则上确定为五月二十日左右，具体更换时间由办公室视天气情况另行通知。
第四章工作服使用年限及折旧1．按公司规定工作服的使用年限设定为三年，从员工领用之日起计算。
折旧办法如下（1）员工使用工作服一年内离职的，退还工作服或以70%折归个人。
（2）员工使用工作服二年内离职的，退还工作服或以按40%折归个人。
（3）员工使用工作服三年内离职的，工作服折归个人。
（4）如因个人原因保管不善而造成使用年限提前应视情节予以赔偿。
2．员工换岗时需及时更换胸卡，离职后一律交还胸卡。
3．辞职或换岗的员工须把工作服洗涤干净后交还人事行政部；未洗涤干净的，收取洗衣费15元。
第五章日常管理和监督、检查。
1.公司办公室负责员工工作服的'发放、监督和检查。
2．各部门主管配合进行日常管理，负责本部门员工的工作服及胸卡佩带情况。
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计7
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计7一. 教材分析《做个胸卡送老人》是岭南版美术五年级下册的一课，旨在让学生通过设计和制作胸卡，培养对美的感知和创造能力，同时传承中华民族的尊老敬老传统美德。
教材内容主要包括胸卡的设计理念、制作方法和表达感情的方式。
通过本课的学习，学生将能够掌握胸卡的基本制作技巧，设计出具有个性和创意的胸卡，表达自己对老人的尊敬和关爱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美学素养和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造。
然而，部分学生可能对老人的生活和需求了解不多，因此在设计胸卡时可能存在一定的困难。
此外，学生的个体差异也需要在教学过程中充分考虑，以便让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和展示。
三. 教学目标1.知识与技能：学生了解胸卡的设计理念、制作方法和表达感情的方式，能够独立设计并制作出具有个性和创意的胸卡。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践等环节，提高自己的审美能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：学生传承中华民族的尊老敬老传统美德，培养关爱老人的情感。
四. 教学重难点1.重点：胸卡的设计理念、制作方法和表达感情的方式。
2.难点：如何设计出具有个性和创意的胸卡，以及如何表达对老人的关爱。
五. 教学方法1.示范法：教师通过展示优秀作品，引导学生了解胸卡的设计理念和制作方法。
2.实践法：学生动手制作胸卡，提高自己的审美能力和动手能力。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享设计心得和制作经验。
4.启发法：教师提问引导学生思考，激发学生的创意思维。
六. 教学准备1.教师准备：胸卡设计的相关资料、优秀作品、制作工具和材料。
2.学生准备：携带自己喜欢的图片或照片，以及制作胸卡所需的工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生讲述一个关于尊老敬老的故事，引起学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的胸卡作品，引导学生了解胸卡的设计理念和制作方法。
我就是我教师团体心理辅导专项方案
“这就是我”——老师自我意识团体心理教导方案一、团体名称这就是我——自我意识团体心理教导二、团体性质发展性、结构式团体三、团体目标第一, 帮助团体组员能够认识真实自我并能悦纳自我。
第二, 使团体组员能够了解她人眼中“我”, 并对自己人际关系有一个清楚正确认识。
第三, 帮助团体组员完善自我, 对于“理想”我有一个正确定位, 能有计划地进行人生计划。
第四, 改善团体组员疏离关系, 共同创建一个团结友爱、互帮互助老师团体。
四、参与对象百时各分校一线老师五、团体规模每个校区团体8-15人六、团体活动次数和时间每个校区各3次, 每次90-120分钟, 每七天一次。
七、活动地点各校区学生自习室（离校区较近小公园）八、理论依据1.群体动力学理论群体动力学意在探索群体发展规律。
在团体中, 借助团体力量和多种心理咨询和诊疗技术, 使团体组员自知并自助, 达成消除症状, 改善适应, 认识自我, 发展人格目标。
2.社会学习理论社会学习理论认为大家通常是经过对她人行为进行观察和模拟来学习和形成一个新行为模式, 尤其是对大家在社会生活中各类行为进行观察学习。
团体心理教导为求援者创设了一个特殊情境, 充满了解、关爱、信任, 这种环境改变必将引发个体行为改变。
3.人际相互作用分析理论相互作用分析理论和方法着眼于人和人之间互动、沟通研究, 很适适用于团体咨询。
在团体中, 组员能够观察到她人改变和示范, 逐步了解自己人格结构, 并学会怎样和她人沟通。
另外团体能够帮助当事人把焦点放在自己早年决定。
很多人全部受到相关自我价值及个人能力早年决定束缚, 不能发挥自己能力。
而在团体中, 和其它组员互动则给她们充足机会去练习作业、并推行契约。
团体中互动使组员增加对自我和她人觉察力, 帮助她们把焦点放在生活中要改变事情上, 并能重新做出决定。
4.人际沟通理论人际沟通研究领域广泛, 内容丰富, 结果丰富, 它为团体咨询过程中人和人直接怎样交往, 怎样增强沟通效果, 建立良好人际关系, 避免或降低交往障碍提供了大量有价值参考, 也为团体指导者选择怎样团体沟通方法, 怎样观察、指导团体组员沟通, 促进自我了解和她者了解, 在协调人际关系中取得成长提供了具体方法和技巧。
免费工作证胸卡模板
竭诚为您提供优质文档/双击可除免费工作证胸卡模板篇一：工作证中国共产党西安市长安区第二次代表大会考虑列席证、工作证等，总计票人、监票人、计票人佩条，注意颜色的搭配。
代表证20xx年9月（正面）姓名：性别：团别：编号：中国共产党西安市长安区第二次代表大会秘书处（章）20xx年7月日（背面）篇二：工作证制作步骤方法详解本文是关于自己这几天做的会务，这几天会务做的是—胸卡证件（制作代表证）日期：7.15我将心情与制作内容并排书叙述。
制作过程是技术内容，我会特别标注。
大体最后是完美的做完了，过程可谓历尽艰辛，修改数十次，一个小小的证让我觉得任何看起来小的事情，背后蕴藏着大的东西。
算是一次体验吧。
大体思想分为3步吧。
第一步：先设计好模版。
第二步：设置打印页面格式，解决打印一页多份问题。
像名片那样，设计好一个之后一页多张。
第三步：连接数据库。
再批量打印。
（高手如果有办法处理第二步的话，第二步和第三步可以合为一步）开始吧。
我把字体设置了，大家可随自己所需看。
（过程用的红字、注意点用橙色、链接蓝色、问题用绿色）-------------------邪恶分割线-------------第一天：七月十五日。
没有回家，就是为了水论坛会务留校的，希望得到锻炼。
来到了水电楼，接受了任务-制作证件。
类似于志愿者证、工作证。
刚开始的时候心情还不错了，因为这个任务么，想起来很简单。
不就是设计个卡片么，没啥难度了。
考虑到简便，我选择的软件是word20xx。
开始做的时候是参照别人的一个模板，因为先前有同学做，只是我后来接手的，他做了几个证件样子，我开始参照着那个版直接在word里面做。
过程如下：（做好的例子）正面：这里有个小问题（目的方便利用空间）。
no.2.开始复制粘贴图片以及文字内容。
粘贴过来后在修改位置与字体格式。
（这里有两个后来发现的问题先说明下：1.图片问题：鉴于先前同学处理过修改过，而且我们以后还要修改会导致图片大变动，所以图片粘贴这点不建议，强烈建议插入原始的图。
胸卡、徽章佩戴通知
集团人力资源行政部[2015] 号
关于公司员工胸卡徽章佩戴要求通知
为了规范公司员工的仪容仪表，公司于2015年3月27日为公司各位员工配发了胸卡、徽章。
公司规定公司全体员工于2015年3月30日起必须佩戴徽章及胸卡。
1、佩戴要求：着正装时胸卡需佩戴在左胸前上衣口袋位置，徽章需安装在左侧衣领下部四分之一处，非正装佩戴位置相同
2、不得在工作时间及外出办公时私自取下胸卡及徽章，发现一次罚款50元。
此通知自发布之日起生效。
特此通知
总经理签字：
主题词：胸卡、徽章佩戴通知文件发出：人力资源行政总监主送：总经办财务总监
抄送：商贸公司、小蚂蚁乐刷分公司、上海有心思昆明分公司、财智城市网络科技有限公司
庞俊集团二零一五年三月十八日印发。
岭南版美术五年级下册《6.做个胸卡送老人》说课稿10
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》说课稿10一. 教材分析岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》是一节实践性很强的课程。
教材以制作胸卡为载体，让学生在动手制作的过程中，学会关爱老人，培养学生的爱心和责任感。
教材内容丰富，既有绘画、剪纸等传统艺术形式，也有摄影、设计等现代艺术形式，为学生提供了广阔的创造空间。
通过本节课的学习，学生不仅能够掌握胸卡的制作技巧，还能够提升自己的审美素养和人文关怀。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画、剪纸等基本技能，对美术课程有较高的兴趣。
但部分学生可能会对胸卡的制作过程感到困难，需要教师在教学中给予个别指导。
此外，学生对老人的认识和理解程度不同，需要在教学中引导学生正确认识和尊重老人。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握胸卡的制作方法，创作出具有个性的胸卡作品。
2.过程与方法：学生通过动手实践，培养创新意识和团队协作能力。
3.情感、态度和价值观：学生学会关爱老人，培养尊老爱幼的传统美德。
四. 说教学重难点1.重点：胸卡的制作方法和技巧。
2.难点：如何创作出具有个性和内涵的胸卡作品，以及对老人的关爱和尊重。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学法，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：利用多媒体展示胸卡作品，实物演示制作过程，为学生提供丰富的学习资源和实践机会。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种胸卡作品，引导学生了解胸卡的制作方法和用途，激发学生的创作兴趣。
2.讲解：教师讲解胸卡的制作技巧，包括绘画、剪纸、摄影等，为学生提供创作思路。
3.实践：学生分组进行胸卡制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.交流：学生展示自己的胸卡作品，分享创作心得，互相评价，教师总结。
5.总结：教师引导学生思考如何关爱老人，培养学生的尊老爱幼意识。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括胸卡的制作方法、创作思路、关爱老人等方面，方便学生理解和记忆。
浮雕胸牌样品制作及后期处理工艺流程
浮雕胸牌样品制作及后期处理工艺流程浮雕胸牌的制作过程主要有以下几个步骤：1，清理材料。
2，喷底漆。
3，雕刻。
4，遮挡及小字分色、上色。
5，浮雕上光油及小字封色、烤箱烘烤。
6，遮挡，喷金、银粉，封光油。
7，粘背板。
8，机床切割。
9，边缘抛光。
10，粘胸针。
1 清理板面我们雕刻胸牌的材料主要是2MM厚的雅克力板材。
材料在出厂时有一层保护纸膜,揭下保护膜后，要用酒精将材料上残存的胶质，灰尘擦干净。
在擦拭的同时，也可以去除材料的静电。
然后将清理好的亚克力板放在喷漆室内用高压气体吹干即可喷漆。
（如下图）2 喷底漆胸牌的底色有很多种上法。
常用的有：自喷漆上色，丝网印上色，汽车用漆上色，等方法。
1）自喷漆上色法就是直接使用市场上买到的自喷漆对板材进行喷涂。
此方法最为简单易行，但是，可以选用的颜色比较少。
由于自喷漆本身的特性，在雕刻中容易出现漆膜熔化粘刀的情况，而且在后期处理工序中的小字喷漆上色时，容易与后面所喷的油漆反应，造成废品。
所以，此法适合于批量较小，并且不便使用其他上色方法时使用。
自喷漆喷涂时的手法是：先将漆罐摇匀，然后喷嘴向下倾斜约45度，距材料板面约30-40CM，分横纵两个方向多次喷涂均匀。
喷涂时每一行的行程都要超出板材的范围，使折返点在板材范围之外，以避免出现边缘漆厚，中间漆薄的情况。
（如下图）自喷漆上色时需要注意以下几点：漆膜喷的要薄且均匀，如果漆膜喷的不匀，那么从正面就会看出色差。
漆膜太厚，则在雕刻时很容易造成粘刀，出现废品。
具体做法是：手的移动要匀速，注意保持喷嘴与板材之间的距离，每行之间的轨迹要平行。
由于较浅的底色往往比较透光，后期喷小字和喷浮雕时造成的色差会从正面透显出来，所以根据底漆颜色的不同，要适当的在喷完底色后再上一遍背漆。
背漆的作用就是减弱底色的透光问题。
选用背漆的原则是深底色用黑色，浅底色用白色。
闪光银底色用银色或白色，较特别的是白色漆需用黑色做底。
见下表：浅色底漆背漆白色黑色闪光银银色天蓝白色橙红白色古铜金白色在喷背漆的时候薄薄的喷上一层即可。
重阳节给老人制作小手工
重阳节给老人制作小手工【篇一：手工重阳糕】手工重阳糕【篇二：《做个胸卡送老人》教课方案】《做个胸卡送老人》教课方案广园小学文敏敏教课目的：1 、认识胸卡的用途，学习制作胸卡的方法步骤。
2 、联合胸卡的外形、色彩、图案、文字等因素进行勇敢的设计制作。
3 、经过做胸卡献给老人，培育学生关怀别人，尊敬别人的优秀道德和热爱生活的美好情操。
4 、经过赏识、学习，掌握胸卡设计的基本因素。
教课重点：能从胸卡的外形、色彩、图案、文字进行勇敢创新制作。
教课难点：制作适用又雅观、老人喜爱的胸卡。
课前准备： 1 、准备各种胸卡的样本、有关图片。
2 、准备与胸卡有关的有关故事及显示事例。
3 、准备剪刀，彩色卡纸、吊绳及夹子等。
教课过程：一、导入1 、背诵古诗：《九月九日忆山东兄弟》设问：诗中提到的九月九日是什么节日？（重阳节）1989 年国家把这天定为老人节，成为我们尊老、敬老、助老的节日。
【引出老人节，激发学生爱老敬老的感情。
】2、尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，你们知道吗？老人的问题已不是纯真的家庭问题，仍是整个社会的问题。
我国老龄人口居世界之首，人口老龄化已成为中国社会发展中一定面对的挑战。
同学们，你们关注过老人的状况吗？能谈谈和老人之间的故事吗？3、学生讲话谈自己的经历和感觉4、小组议论：我们身旁的老人家他们的幸福表此刻哪些方面？他们最需要什么？师总结：老人家最大的幸福就是生活有保障、身体健康、有家人的陪同、后代孝敬。
因此我们应当多多孝敬老人、关爱老人，关怀老人的身体状况。
5、（ ppt 播放找寻老人的启事、新闻）但是每日都能从报纸、网络等媒介上看到好多有关走失老人新闻及找寻走失的老人的寻人启事，每一个走失老人都牵动着晚辈忧虑的心。
据专家介绍，在宏大的老年人群中，有相当比率的老年人患有痴呆症、心脏病、高血压，加上城市建设和生活方式的不停变化，都会致使老人走出事件，“老人走失”已成为一个愈来愈严重的问题。
我们能如何帮助老人，关爱他们呢？如何能够让他自在地穿行于城市的街巷，即便迷了路也没问题呢？6、揭露课题：为了帮助更多的老人家，今日我们就来设计制作一个雅观新奇的胸卡送给有需要的老人吧。