七年级美术上 第六课《让图表说话》PPT教案
初中美术_ 让图表说话教学课件设计
也许你从未想过,世界是这个样子!
设计艺术把世界变成了这样
变化与装饰的方法
图表设计的要素
图表的概念、类别与 功能
《让图表说话 》
你注意过教科书里 的创意图表吗？
一张设计完整的图表由哪些要素构成？ 图形、文字、数字、色彩
图表变 化设计 方法
找相 似形
图形 替代
添加 装饰
……
小组学习任务卡
一、学习目标： 1、根据任务卡提示，小组讨论选定小组绘画主题 2、协商推敲设计方法，快速完成草图方案 3、推选组长讲解主题及设计思路
二、学习困惑： 对于遇到的问题，小组协商解决，如不能解决，由组长提出，共 同协商
设计图表
将已讨论整理好的资料内容，确立 图表设计方案，尝试设计一个图表。
注意图表内容和形式的美观、完整。
可从设计思路、图形变化、色彩搭配、主题 表现、学习感受等方面进行评价
评Байду номын сангаас建议
图表在你身边
湖南美术出版社七年级美术上册第六课第二课时《让图表说话》课件
平面手绘、立体制作、电脑制作......
《走进微观世界》
设计图表
将已整理好的资料内容进行讨论，确立 图表设计方案，尝试设计一个图表。
注意图表内容和形式的美观、完整。
பைடு நூலகம்
可从设计思路、图形变化、色彩搭配、主题 表现、学习感受等方面进行评价
评价建议
图表在你身边
湖南美术出版社七年级美术上册第六课第二课时
让图表说话
假如地球是一个100人的村庄
也许你从未想过,世界是这个样子!
设计艺术把世界变成了这样
图表的变化与装饰
图表设计的要素 图表的概念、类别与 功能
《让 图 表 说 话》
1、一张设计完整的图表由哪些要素构成？
图形、色彩、文字、数字
2、图表设计的表现形式有哪些？
市优课-美术-《让图表说话》教案
二、教学重点及难点
教学重点：学习并掌握树形结构的图表以及其他形式的图表。
教学难点：将生活和学习中的某些数据或现象制成有一定创意的图表。
三、授课方法
情景导入法、图示法、合作探究法。
四、课前准备
多媒体课件，树形结构图、学生用工具材料袋、展示面板，评价面板等
2.立体直观的树形“生物进化历程图”可以让学生充分认识并理解图表在学习中重要性，从而激发其学习和创作的热情。
二、直观感受、学习图表
出示幻灯片
（一）、图表的类别与功能：
1.看图比较分析：图表的类别（课件展示组图）
在我们的学习生活中图表无处不在。那么首先让我们一起来想一想咱们都见过一些什么样的图表。
总结：课件展示
评价工具：图表展示板、语言评价
2.总结：希望我们在今后的学习和生活中多注意观察，并从中获得创作的灵感。
五、作业与拓展
调查访问,收集自己所关心的社会生活问题的材料与数据，准备好相关工具。
五、教学过程
教学环节
学生活动
设计意图
一、创设情景、激趣导入
1.看趣味视频《问路》引入地图图表。点题：这就是今天要学习的内容：《让图表说话》。
2.欣赏分析“生物进化历程图”。知道图表在学习中的作用。
1.观看视频，活跃气氛，了解图表。
2.认识树形结构的图表，思考并回答图表在学习中的作用。
1.幽默的视频可以集中学生注意力，激发其学习的兴趣。
提问：图表有什么特点，靠什么来传达信息？
总结特点：图表能够整理信息，直观的表现事物之间的关系，让人一目了然。
构成要素：图形、文字、数字、色彩。
2.看图分析：这几种形式的图表分别能突出表现内容间的什么关系?
七年级美术上册第6课《让图表说话》课件3湘美版
树根雕
竹 根 雕
根贴画
根 书 法
三、民间美术举要
年画 风筝 玩具 刺绣 剪纸 竹编 柳编 草编 彩灯 舞具 陶瓷 脸谱
龙舞
狮舞
婴 儿 满 月 之 礼 贺 枕 鞋
喜 花
寿 礼 花
2、反应劳动人民的 思想感情和美的观念
沙 燕
剪 纸 · 桃
儿 童 背 帕
布老虎
虎头帽
பைடு நூலகம்
3、民间美术创作 方法是集体的，风 格上既有传统又有 变异，强烈体现民 族性和地方性。
节日中苗族的盛装
4、就地取材，因材 施艺，集壮美与朴素 美于一体。
中国民间美术
一、什么是民间美术
民间美术：从历史上看， 是相对于宫廷美术、文人士 大夫美术而言的，从现代来 看，民间美术则是相对专业 美术而言的。它的创造者基 本上是从事物质生产的劳动 人民。
盘
碗
罐
竹 篓
桌椅
扎染布
二、民间美术的特点
1、民俗文化形象的载体
窗 花
对 联
年 画
彩 灯
第6课让图表说话教学课件-湘美版初中美术七年级上册
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： 观察图片想一想
图表有哪些构成要素？
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图表的构成要素
数字 文字 图形 色彩
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小试牛刀
请根据出示的名词用各种几 何形体的方式画出创意卡通 图形。（4分钟）
书籍、玩具、足球、小汽车。
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图表的变化与装饰
1、找相似图形
利用图表的基本骨架造型与设计
元素图形具有的相似点进行设计。
我最喜爱的果汁口味调查
田螺
1
同一个调查内容，呈现的方式有什么 不同？
表格
图表
我喜爱的果汁口味调查表 口 柠草葡 西 橙 味 檬莓萄 瓜 子
参 8 10 15 22 45
与 投 票 人 数
2
3
图表
图表是一种特殊的视觉语言。 图 表是表示各种情况、注明各种数字的 图和表的总称。
4
在我们的生活中，图表适用的范 围非常广，刚才展现的只是其中一种 图表，能说说你还在哪些场合看到过 图表吗？
5
地铁图表
旅游区的地图
教科书 6
常见的图表的类型
示意图表 统计图表
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统计图表
传达通过整理、归类的数据，并展示这些 数据之间的关系。
常见的统计图表有折线图、柱形图、饼形图等。
折线图
柱形图
饼形图
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1、折线图
优点:体现出事物的变化情况
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2、柱形图 优点:直观反映出数据的多少
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3、饼形图
购物消费统计图
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图表的变化与装饰
2、图形替代
用设计元素 图形代替原始图 表结构的局部进 行设计。
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图表的变化与装饰 3、添加装饰 将创意元素添加在图表的旁边或者作
七年级美术上册 第6课《让图表说话》教案2 湘美版
让图表说话1教学目标1.明确图表的不同功能，掌握图表设计、美化的基本要领。
2.能够有目的地收集、归纳、整理信息，并通过图表明确地反映出来。
3.能够在有序的操作训练中培养严谨的科学态度与创新意识。
2学情分析本课《让图表说话》涉及设计运用与综合。
探索学习领域，学生通过调查活动的实施以及图表知识的学习运用，培养其形象思维能力，学科知识综合运用能力。
《让图表说话》图表广泛应用于经济、科学、教育、文化等许多方面，因此本课《让图表说话》教学力求体现学科内、学科外的综合效应，使学生了解美术与社会生活、科学的联系，有利于学生研究性学习能力的增长。
?练中培养严谨的科学态度与创新意识。
3重点难点重点：学会认识简单的图表，掌握图表的基本要素。
难点：如何设计形象生动并具有创意的图表。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】让图表说话1、课堂导入：以学生玩的游戏为题，引导学生进入课题图表学习。
（3分钟）师：上课之前老师先问大家一个问题，同学们在放假的时间里喜欢玩什么网络或者手机小游戏？生：英雄联盟、天天酷跑、、、、、、师：同学们的假期生活很丰富，老师今天也给大家带来了几张游戏的照片，想考考你们这些游戏玩家们，能不能猜出它是出自于哪款游戏？（出示图片）教师总结：同学们很聪明，我们一起给回答正确的同学们掌声鼓励一下。
师：老师现在想知道我们学校的学生最喜欢玩哪一款游戏？对于这么多款游戏，肯定每个人喜欢的又不一样，你们帮老师想想用什么办法才最快的知道我们全校的学生最喜欢什么游戏？生：一个个问，最后制一个表、、、、、、、师：刚刚同学们讲了许多方法，讲的最多的一种方法是画表2、细讲图表知识：图表构成、设计方法师：按同学们告诉老师的方法，老师画出了一张调查其他班上同学喜欢的游戏表格。
同学们观察一下，从这张图表同学们看出了什么？那你们再想想，还有没有更好的办法，让老师不用通过看数字比较就一眼看出哪款游戏最受欢迎？生：不知道（或者回答：还可以画条形统计图、折线统计图、、、、、）师：有的同学可能想不到其他的画法了，今天老师就给大家带来了一些更好的方法。
湘版七年级美术教案上册第六课：让图表说话
式来表述。
提问：这几种形式的图表分别能突出表现内容问的什么关系?总结：坐标(对比关系与变化趋势)；路径(递进与包含关系)；圆饼(大小与比例关系)……活动二：用更丰富的图表形式重新整理调查的信息。
使调查内容之间的逻辑关系更加明显，并为运用形象生动的图形做铺垫。
活动后展示几组有代表性的小组作业。
(二)图的丰富表现1、具象图形运用通过运用不同表现方法对内容进行整理，我们小难发现，恰当的表现方法能使内容更具逻辑性，使图表所表达的内容间的对比与变化更加一目了然。
那么怎样能使图表更形象、生动而又有趣呢?我们先来欣赏几个范例：(展示各种不同类型的图例，引导学生分析)学生回答后教师总结：将具象的图形用于图表中，能加强图表的表现力，使之更加形象、生动。
2、抽象图形运用除利用具象的图形表现外，也可用抽象的点、线、面、体表现数据的对比关系与变化趋势。
3、知识运用补充(1)色彩运用：丰富的图表设计除选择适当的图形表达外，色彩的搭配也是很重要的。
关于色彩在设计中的运用我们已经在贺卡、包装、书封等没汁中学习过，这里就不重复了、(2)相关文字、数字的标注。
(3)制作方法：在制作上，我们可以用各种笔绘制，也可以用电脑绘制，还可以用剪贴的方法表现。
在图表的设计中，运用适当的图形可以加强图表的表现力并使图表更加形象、生动、有趣。
重点分忻与理解。
表运用、重在创意的激发。
三、当堂设计。
合作训练。
学生进行图表设计的作业。
激发学生的创造思维与灵感，将已学过的基础知识糅入到学生作业指导过程中。
小组交流、合作完成。
激发学生的实践操25。
七年级美术上册第6课让图表说话教学设计湘美版.doc
第6 课让图表说话1 教学目标1、知识与技能: 了解图表中传递的信息, 并学习对图表进行变化处理。
2、过程与方法: 通过欣赏、认识、分析、探索, 让学生感受、体会图表中的美术设计原则, 了解图表形式与内容的关系, 并能创意的进行图表设计。
3、情感态度与价值观: 在图表设计与装饰中, 培养学生的审美情感。
2 重点难点在图表中突出形象特征, 进行有创意的设计。
3 学习重点如何根据内容, 对图表进行合适的变化处理与装饰。
4 教学用具直尺、三角板、圆规、色彩工具、铅笔、纸张等5 教学过程活动1【讲授】授课过程活动一: 对比导入1、调查班里同学的视力状况, 记录并公布你的调查结果。
思考: 什么数据形式能一目了然的反映出全班的视力情况?2、对比各组情况, 指出文字和表格及统计图几种表现形式, 予以对比。
学生总结: 统计图比表格和文字更能清晰的反映出全班的视力状况。
3、教师出示一个扇形图。
并对比展示第四种——图表的形式。
指出, 有“图”有“表”的这种新颖展示数据的形式叫图表。
解释“图表”概念——图表是表示各种情况、注明各种数据或信息的图形和表的总称。
包括示意图、统计图等。
把数据交待清楚是数学课的学习; 而把数据交待得清楚并且美观、有趣, 那可就得靠美术学习。
今天就让我们来一起探索图表的美妙世界!出示课题——《让图表说话》在我们日常的学习、购物或旅行中, 会遇到许多这样生动有趣的图表, 让我们来这些看看这些有趣的图能告诉我们什么信息?活动二: 欣赏分析1、达的信息表构成的四要素形、文字、数字、色彩。
四要素运用 , 恰当的表达出了完整而富于趣表。
因此 ,, 要合理而 巧妙的形和色彩 , 使之与数据、文一。
文字、数字可查得 , 那么如何找到合适的形象并巧妙运用呢 ?今天老师给大三大法宝。
三 : 探究解难首来做个。
图表意 ,灵感目学生代画或符,的学所象所代表的含 义行提示。
生日开心、声音 ; 阴天、、中国、医院⋯ ⋯2、深入思考结方法 请解自己形或符号的表达方式的。
湘美版七上美术：让图表说话PPT课件
湘美版七上美术：让图表说话PPT课件
色彩要素
用色块表示 文字不易表达的 抽象概念或者象 征意义，同时对 一些同形不同义 的事物用不同的 色彩加以区分， 减轻了文字和图 形对图表信息传 达的荷载。
湘美版七上美术：让图表说话PPT课件
湘美版七上美术：让图表说话PPT课件
湘美版七上美术：让图表说话PPT课件
湘美版七上美术：让图表说话PPT课件
地图图形作为背景，直接在上面标注数据。
湘美版七上美术：让图表说话PPT课件
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立体图表
湘美版七上美术：让图表说话PPT课件
湘美版七上美术：让图表说话PPT课件
1. 新颖有趣的形式
湘美版七上美术：让图表说话PPT课件
抽象要素（点线面）
图表中的点、线、 面不同于造型艺术中 的点、线、面。图表 设计的点、线、面完 全是几何意义上的点、 线、面，是用来表示 位置、长度、单位、 面积等变化。
湘美版七上美术：让图表说话PPT课件
文字与数字
文字表示事物的 内容，同时弥补图 形符号中不明确的 含义。数字是图表 中的数据，图表的 文字必须简明扼要， 数字准确清晰。
统计图
数学家笛卡 尔创造了坐标体 系。用横轴（红 线）和纵轴（绿 线）来表示变化 过程中的量变状 态。
湘美版七上美术：让图表说话PPT课件
湘美版七上美术：让图表说话PPT课件
条块状图表 第24届—28届奥运会中、美、俄
三国的金牌统计表（单位：枚）
届数 24届 25届 26届 27届 28届 国家
中国 5
湘美版七上美术：让图表说话PPT课件
湘美版七上美术：让图表说话PPT课件
七年级上册《让图表说话》教案
七年级上册《让图表说话》教案题6、让图表说话教学内容设计图表教学领域设计·应用时2时执教教师赵xx教学目标情感态度与价值观能够在有序的操作训练中培养严谨的科学态度与创新意识。
知识与技能明确图表的不同功能，掌握图表设计、美化的基本要领。
过程与方法能够有目的地收集、归纳、整理信息，并通过图表明确地反映出来。
教学重点图表的设计要规范，认真。
教学难点设计出有创意的图表。
教学准备多媒体。
前准备各种形式的图表范图，包括发动学生收集的图表资料。
准备制图工具、简便的绘画工具以及A4规格的纸张。
教学过程合作点教师活动学生活动设计意图时间分配活动链接活动一：布置学生在学校范围内针对自己感兴趣的问题做调查，要求收集相关信息，并得出简单结论。
该活动为图表设计的学习做铺垫。
独立搜集材料能力。
收集能力训练。
一、引入、点题。
合作、交流。
假如现在有一位外地老师到我们学校听，但不知道怎么走，怎样帮助这位老师正确地找到我们学校呢?两种方法，可以跟他讲述如何走，也可以直接给他画一张路线图，同学们想想哪种方法更好?很明显，后一种方法更加直观和清楚。
这就是我们今天要学习的内容，让图表说话。
上节我布置大家在学校范围内针对自己感必趣的问题进行了调查和相关信息的收集。
那么首先让我们看看，通过大家的努力都得到了一些什么样的结论，有哪个组的同学愿意将自己的成果展示出来?展示有代表性的学生作业，肯定学生取得的成果，学生用文字表述或一般表格整理的调查结果，为后面的教学做铺垫并形成传达信息的效果对比。
学生回答。
检查学生的收集能力。
二、学习图表知识。
交流、提高。
图表的多种形式从上面这几组同学的作业可以看到，大部分同学都是运用表格对自己收集的信息进行统汁和整理的。
除用表格外，我们也可以根据调查内容的特点，选择更合适的格式形式来表述。
提问：这几种形式的图表分别能突出表现内容问的什么关系?总结：坐标；路径；圆饼……活动二：用更丰富的图表形式重新整理调查的信息。
初中美术七年级上册第6课 让图表说话-全市获奖
《让图表说话》教学设计《让图表说话》是湘美2011版，七年级的课程，本课涉及设计、运用与综合探索等多个学习领域，学生通过调查活动的实施以及图表知识的学习运用，培养其形象思维能力，学科知识综合运用能力。
教学目标：根据教学大纲和教材要求，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节课的三维教学目标为：知识与技能目标：能够基本掌握图表设计的原则，了解图表形式与内容的关系。
过程与方法目标：能够设计表意明确且有创意的图表，能过运用所学知识设计美化图表。
情感态度价值观目标：通过设计图表的学习活动，将图表知识运用到日常和其他学科的学习中。
教学重难点：教学重点：明确图表的不同形式，掌握图表设计、美化的基本要领。
教学难点：能够有目的地收集、归纳、整理信息，并通过图表明确的反映出来。
教学准备：教师准备：多媒体，课前统计的数据学生准备：尺规，铅笔，橡皮，卡纸，彩纸，涂色用具教学过程：1、导入：对比两张课程表，提问：大家更喜欢哪一种形式引出课题——让图表说话（板书）2、讲授新课：1）了解图表的含义2）认识图表的分类：通过图片展示，让大家认识示意图和统计图，并重点辨析统计图中的条形图、折线图和饼状图的用处，通过小练习巩固。
3）回顾刚才观察到的图表，总结构成会说话图表的要素：文字和数字、图形、色彩。
4）小游戏：绘图版心有灵犀，强化大家将文字信息转化为图形的能力及创意。
5）结合具体设计实例，讲解创意方式：图形替代：用设计元素图形代替原始图表结构的局部进行设计。
找相似型：利用图表的基本骨架造型与设计元素图形具有的相似点进行设计。
添加装饰：将创意元素添加在图表的旁边或者作为背景出现在画面。
展示部分优秀学生作品，进一步启发大家。
6）小组合作，把课前收集到的数据转化成为会说话的图表。
教师巡回指导。
3、作品展示：选出几组优秀的作品进行展示，以小组代表主述，教师补充点评。
4、小结全课，安排下课。
七年级上册第六课让图表说话教学设计
（一）小组代表上讲台讲解本组作业的设汁思 路。
（二）全班同学参与投票：你觉得哪幅作业最 好，并投上一票。
在评价中，教师充分肯定各绀设计的优点。
五、总结下课
在生活中我们随处可见到各种各样的图表。 图表的使用，让我们以更直观的形式去了解 一些比较抽象的复杂的信息，给我们带来很 多方便。同学们只要留心观察，就会发现我 们周围还有很多很多独特的图表表现形式， 希望同学们今后在生活中多注意学习，从中 获得更多的创作灵感。
二、学习图表
知识
（一）图表的多种形式
从上面这几组同学的作业能够看到，绝大部 分同学都是使用表格对自己收集的信息实行 统汁和整理的。除用表格外，我们也能够根 据调查内容的特点，选择更合适的格式形式 来表述。
提问：这几种形式的图表分别能突出表现内 容问的什么关系？
范图：各种形式的
图表
总结：
坐标（对比关系与变化趋势）； 路径（递进与包含关系）； 圆饼（大小与比例关系）…… 活动二：用更丰富的图表形式重新整理调查 的信息。使调查内容之间的逻辑关系更加明 显，并为使用形象生动的图形做铺垫。 活动后展示几组有代表性的小组作业。
（3）制作方法：
在制作上，我们能够用各种笔绘制，也能够 用电脑绘制，还能够用剪贴的方法表现。
在图表的设计中，使用适当的图形能够增强 图表的表现力并使图表更加形象、生动、有 趣。重点分忻与理解。
三、作业
学生实行图表设计的作业。激发学生的创造 思维与灵感，将已学过的基础知识糅入到学 生作业指导过程中。
四、作业展评
上节课我布置大家在学校范围内针对自己感 必趣的问题实行了调查和相关信息的收集。 那么首先让我们看看，通过大家的努力都得 到了一些什么样的结论，有哪个组的同学愿 意将自己的成果展示出来？展示有代表性的学生作业，肯定学生取得的 成果，学生用文字表述或一般表格整理的调 查结果，为后面的教学做铺垫并形成传达信 息的效果对比。