四年级科学第三单元测试
教科版四年级科学上册第三单元《运动和力》测试卷及答案(含五套题)
科学试题 第1页（共32页） 科学试题 第2页（共32页）………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________教科版四年级科学上册第三单元《运动和力》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）题号 一 二 三 四 五 总分 分数一、选择题。
（每题3分，共57分） 1.下图是给小车施加（ ）力让它动起来。
A.反冲力B.弹力C.摩擦力 2.烟花能升天，是利用了（ ）。
A.弹力B.重力C.反冲力3.运动的物体，受到的摩擦力的方向与物体运动的方向（ ）。
A.相同 B.相反 C.都有可能4.下列说法中，正确的是（ ）。
A.弹簧测力计的刻度是不均匀的 B.弹簧测力计只能竖直测量物体的力 C.弹簧测力计最大测量值就是它的量程5.在制作小赛车的过程中首先要注意（ ）。
A.外形的美观 B.动力的选用 C.车轮的材质6.下列说法正确的是（ ）。
A.小车运动的方向都是向前的，与绕橡皮筋的方向无关B.载满货物的大卡车很不容易停下来，所以可以说明物体越重，摩擦力越小C.用重力牵引小车，当小车刚好能运动起来，拉力的大小相当于小车受到的摩擦力的大小7.下列说法正确的是（ ）。
A.摩擦力的大小与拉力大小有关，拉力越大，摩擦力也越大B.滚珠轴承的作用是为了更能承受压力C.被压弯的木头也有弹力8.体操运动员往手上擦镁粉是为了（ ）。
A.减小摩擦力B.增大摩擦力C.美观 9.赛车的车身重心很低是为了（ ）。
A.节省材料B.美观漂亮C.行驶稳定 10.我们知道1牛约等于（ ）克的力。
四年级科学上册第三单元综合测试卷含解析教科版
第三单元测试卷一、单选题（共12题；共24分）1.声音是以（）的形式传播的.A.气流B.直线C.波2.鼓发声的时候,用手按住鼓面,鼓声消失,这是因为（）.A. 手不振动B. 手将鼓面按破了 C. 手使鼓面停止了振动3.如下图所示,用同一根橡皮筋拉成长度不一的三种情况,分别用同样的力拨动,发出的声音最低的是（）.A. B. C.4.下列说法正确的是（）.A. 用手拍打墙面,可以听到声音,但没看到墙在振动,说明发声时不一定要振动B. 老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的C. 声音能在气体、固体中传播,不能在液体中传播5.听觉神经的作用是（）.A. 传递声波到中耳B. 传递振动到内耳 C. 将听觉信号传递到大脑6.关于我们的耳廓的作用,下列说法中正确的是（）.A. 主要作用是美观B. 为人遮风挡雨的C. 主要是收集外界声波,使人听声音更清楚7.用一根钢尺,在下列几种情况下,用同样的力拨动钢尺,发出的声音最高的是（）.A. B.C.8.同年龄的男女发出的声音相比,（）.A. 男的比女的声音要高B. 女的比男的声音要高C. 一样高9.将正在发声的电铃放在玻璃罩内,当用抽气机把罩内空气抽光,（）.A. 电铃的声音比原来更加响亮B. 电铃的振动停止了 C. 只见电铃振动,但听不到声音10.欣欣在一空塑料罐里放了几粒小石子,做成了一个“发声罐”.要使这个“发声罐”在摇晃时发出的声音变轻一些,最好的办法是（）.A. 往“发声罐”里加几粒石子B. 往“发声罐”里塞一些棉花C. 减少“发声罐”里的小石子,但不能拿光11.噪声严重污染环境,影响人们的生活和工作,已成为社会公害.下列措施中不能减弱噪声的是（）.A. 在校园四周种草植树B. 机动车辆在市内严禁鸣笛C. 洒水车给马路洒水,防止尘土飞扬12.下列事例中不能说明液体能传声的是（）.A. 依靠潜水艇的声音,判断它的位置B. 渔民利用电子发声器把鱼引到网里C. 水龙头发出“哗哗”的流水声二、判断题（共10题；共20分）13.物体振动了,我们都能直接看到,如果看不到,说明它没在振动. （）14.物体发出的声音的大小是可以控制的. （）15.平时一个人听不到另一个人的心跳声,是因为人的身体不能传播声音. （）17.声音在水中传播的速度要比在钢铁中传播的速度快. （）18.宇航员们在没有空气的宇宙空间也能听到对方的讲话声. （）19.一般情况下,女孩子说话的声音比男孩子高,这是因为说话时女孩子声带振动得比男孩子快. （）20.声音只能向一个方向传播. （）21.我们不要长时间戴着耳塞听音乐. （）22.植树是通过控制声源达到降低噪音的目的. （）三、填空题（共9题；共26分）23.我们耳朵的结构主要分为________、________和________三部分.24.声音的强弱可以用________来描述.物体振动的幅度越大,声音越________；振动的幅度越小,声音越________.25.声音在不同物质中的传播速度是不同的.在固体、液体和气体中,声音通过________传播最快,通过________传播最慢.26.我们平时听到的声音,如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来,声音是由________而产生的.27.鼓声是由________振动产生的；刮风声是由________振动产生的；人的讲话声是由________振动产生的.28.如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,能听见声音.把玻璃罩里的空气抽掉,形成真空,只能看见闹钟的铃在动,却听不见声音.此现象说明声音在________、________等介质中能传播,不能在________中传播.29.如图所示,在一块木板上钉2个钉子,钉子之间系一根橡皮筋.图1系得很紧,图2系得松一些.分别用同样大小的力弹拨橡皮筋.图1情况下,橡皮筋振动速度________,声音________；图2情况下,橡皮筋振动速度________,声音________.30.看图填空31.我用来制作发声罐.材料：塑料罐罐内装的物体：几粒豆子不减少发声罐内部的物体,使发声罐发出的响声变轻的办法是：方法一：________；方法二：________.四、解答题（共1题；共5分）32.在古代的战争中,由于通信设备落后,士兵们通常利用伏地听声音的方法听几里外的马蹄声,判断敌人骑兵的多少和远近.你知道其中的原理吗？五、实验探究题（共2题；共9分）33.下面是某同学实验的数据,请观察下表,并试着写出与声音传播速度有关的结论.在空气、固体、液体中（0℃）介质声速（m/s）氧气316水1450冰3160铁4900～5000在空气中温度（℃）声速（m/s）0 330结论：（1）________.（2）________.34.探索尺子的音高变化实验.我的问题：改变尺子伸出桌面的长度,尺子振动发出的声音会改变吗？（1）我的预测：________.（2）我的理由：________.（3）我的实验记录（声音的变化用“高”“较高”“较低”“低”来表示）：通过实验,你能发现音高与物体振动快慢之间的关系是什么吗？六、连线题（共1题；共5分）35.请把下列耳朵的结构和它的功能用线连起来.耳道传递声波到鼓膜鼓膜传递振动到内耳听小骨将听觉信号传递到大脑耳蜗将声波转化为振动听觉神经将振动转化为听觉信号答案解析部分一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】声音是通过声波形式传播的,C符合题意.故答案为：C【分析】声音是以声波形式传播的,它具有能量.2.【答案】C【解析】【解答】声音是由物体的振动产生的,当物体停止振动时,声音就会消失,C符合题意.故答案为：C.【分析】声音是由物体的振动产生的,振动的物体会产生声音.3.【答案】A【解析】【解答】声音的高低和振动的快慢有关,振动的快慢和松紧有关,越紧振动的越快,音调越高,越松振动的越慢,声音越低,A符合题意.故答案为：A.【分析】声音的高低除了和发声的松紧有关外,还和粗细、长短有关.4.【答案】B【解析】【解答】A、用手拍打墙面,可以听到声音,墙在振动,但是振动比较细微,我们肉眼很难观察到,不符合题意.B、老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的,符合题意.C、声音能在气体、液体、固体中传播,比如人在岸上走路.水里的鱼能够听到声音,说明液体也可以传递声音,不符合题意.故答案为：B.【分析】声音是由物体的振动产生的,声音的传播需要介质,声音可以在固液气里传播.5.【答案】C【解析】【解答】听觉神经将听觉信号传递到大脑,C符合题意.故答案为：C.【分析】本题考的是听觉神经的作用.6.【答案】C【解析】【解答】耳廓的主要是收集外界声波,使人听声音更清楚,C符合题意.故答案为：C.【分析】耳朵分为三部分：外耳、中耳、内耳.外耳：耳廓：收集声音.耳道：传递声音到中耳.中耳：鼓膜：将声波转化为振动.听小骨：传递振动到内耳.内耳：耳蜗：将振动转化为听觉信号.听觉神经：将听觉信号传递到大脑.7.【答案】C【解析】【解答】声音的高低和材料的长短有关,发声体越短,振动的越快,声音越高,C符合题意.故答案为：C.【分析】声音的高低和材料的长短、粗细、松紧有关.本题考的是和长短的关系.8.【答案】B【解析】【解答】女性声带振动的越快,因而声音越高些.B符合题意.故答案为：B.【分析】声音的高低和振动的快慢有关.9.【答案】C【解析】【解答】当用抽气机把罩内空气抽光,此时玻璃罩是真空,声音不能自真空中传播,因而听不到声音,但光可以在真空中传播,可以看见电铃振动,C符合题意.故答案为：C.【分析】声音的传播需要介质,声音不能再真空中传播.光的传播不需要介质.10.【答案】B【解析】【解答】A、“发声罐”里加几粒石子,振动更剧烈,声音越强,不符合题意.B、往“发声罐”里塞一些棉花,振动减缓,声音变轻,符合题意.C、减少“发声罐”里的小石子,但不能拿光,振动虽然变轻,但不是特别明显,不符合题意.故答案为：B.【分析】声音是由物体的振动产生的.11.【答案】C【解析】【解答】A、在校园四周种草植树可以在传播过程中减弱噪声,不符合题意.B、机动车辆在市内严禁鸣笛,可以在声源处减弱噪声,不符合题意.C、洒水车给马路洒水,防止尘土飞扬,不能减弱噪声,符合题意.故答案为：C.【分析】我们可以在声源处、传播过程中、人耳处阻断噪声.12.【答案】C【解析】【解答】水龙头发出“哗哗”的流水声,通过空气传播到人耳的,不能说明液体可以传声,C符合题意.故答案为：C.【分析】声音可以在固液气里传播.二、判断题13.【答案】错误【解析】【解答】只要有声音产生,就一定有振动,只是好多振动非常细微,肉眼有时无法直接观察到.【分析】很多物体虽然振动了,但我们不一定能看到.14.【答案】正确【解析】【解答】物体发出的声音的大小是可以控制的.【分析】声音的大小和振幅有关,振幅越大,声音越大,振幅越小,声音越小.15.【答案】错误【解析】【解答】平时一个人听不到另一个人的心跳声,是因为声音太小,人的身体能传播声音.【分析】声音可以在固体液体气体里传播.16.【答案】正确【解析】【解答】在“do”“mi”“so”三个音阶中,“so”的音最高.【分析】振动频率越高,音越高.17.【答案】错误【解析】【分析】声音可以在固体、液体、气体里传播,其中在固体里传播速度最快,其次是液体,最后是气体,因而在钢铁里传播速度比水里传播快.18.【答案】错误【解析】【解答】宇航员们在没有空气的宇宙空间无法直接听到对方的讲话声.因为声音的传播需要介质.【分析】宇航员可以通过无线电来对话,因为电磁波的传播不需要介质.19.【答案】正确【解析】【解答】一般情况下,女孩子说话的声音比男孩子高,这是因为说话时女孩子声带振动得比男孩子20.【答案】错误【解析】【解答】声音可以向各个方向传播.【分析】声音可以向四面八方传播.21.【答案】正确【解析】【解答】长时间戴耳塞听音乐会伤害我们的耳朵,我们不应该长时间塞耳塞听音乐.【分析】我们应该保护好我们的耳朵,不能长时间在声音强的地方.22.【答案】错误【解析】【解答】植树是通过控制声音传播途径达到降低噪音的目的.【分析】给摩托车装消声器是在声源处减弱噪声的,植树,建隔音墙,关窗户是在传播过程中阻断噪声,带耳塞是在人耳处阻断噪声.三、填空题23.【答案】外耳；中耳；内耳【解析】【解答】人耳分为外耳、中耳、内耳三部分,这三部分共同完成听觉活动.【分析】耳朵分为三部分：外耳、中耳、内耳.外耳：耳廓：收集声音.耳道：传递声音到中耳.中耳：鼓膜：将声波转化为振动.听小骨：传递振动到内耳.内耳：耳蜗：将振动转化为听觉信号.听觉神经：将听觉信号传递到大脑. 24.【答案】音量；强；弱【解析】【解答】声音的强弱可以用音量来描述.音量和振幅有关,振幅越大,音量越大,振幅越小,音量越小.【分析】本题考的是音量的概念以及影响音量大小的因素.25.【答案】固体；气体【解析】【解答】声音可以在固体液体气体里传播,固体里传播最快,其次是液体,最后是气体.【分析】声音的传播需要介质,固体液体气体都可以作为传播介质.26.【答案】物体振动【解析】【解答】声音是由物体的振动产生的.【分析】声音是由物体的振动产生的,振动的物体会产生声音.27.【答案】鼓皮；空气；声带【解析】【解答】鼓声是由鼓皮震动产生的,刮风声是由空气振动产生的,人说话是由声带振动产生的.【分析】声音是由物体的振动产生的.28.【答案】空气；玻璃；真空【解析】【解答】声音的传播需要固体、液体、气体.声音的传播需要介质,声音不能再真空中传播.【分析】声音的传播需要介质,不能在真空中传播,需要在固体、液体、气体中传播.29.【答案】快；高；慢；低【解析】【解答】橡皮筋越紧,振动的越快,声音越高,橡皮筋越松,振动的越慢,声音越低.【分析】声音的高低和材料的长短粗细松紧有关.30.【答案】【解析】【解答】人的耳朵从外到内依次分为：外耳、中耳、内耳.外耳包括耳廓、耳道.中耳包括骨膜和听小骨.内耳包括耳蜗和听觉神经.他们相互协作.【分析】耳朵分为三部分：外耳、中耳、内耳.外耳：耳廓：收集声音.耳道：传递声音到中耳.中耳：鼓膜：将声波转化为振动.听小骨：传递振动到内耳.内耳：耳蜗：将振动转化为听觉信号.听觉神经：将听觉信号传递到大脑.31.【答案】在罐内放一些棉花球；用毛巾把发声罐包起来（答案不唯一）【解析】【解答】不减少发声罐内部的物体,使发声罐发出的响声变轻的办法是：在罐内放一些棉花球,用毛巾把发声罐包起来.【分析】本题考的是减弱噪声的方法.四、解答题32.【答案】解：骑兵骑马奔跑时,马蹄声同时通过大地和空气传播.而大地传播声音的速度比空气快,伏地听声,可以先听到从大地传来的声音,且骑兵越多,声音越响,骑兵越近,声音越清晰.【解析】【解答】声音的传播需要介质,声音可以在固体、液体、气体里传播.其中固体传播声音速度最快,效果最好.大地传播声音属于固体传声,因而比空气传播快,且效果好,能根据听声音的方法听几里外的马蹄声,判断敌人骑兵的多少和远近.【分析】声音的传播需要介质,声音可以在固体、液体、气体里传播.其中固体传播声音速度最快,效果最好.五、实验探究题33.【答案】（1）声音在不同的介质中的传播速度是不同的,在气体中传播速度慢,在固体中传播速度快（2）声音在不同的温度条件下,传播速度是不同的,温度越高,传播速度越快【解析】【解答】从表格中声音在不同的介质中的传播速度是不同的,在气体中传播速度慢,液体其次,在固体中传播速度快.声音在不同的温度条件下,传播速度是不同的,温度越高,传播速度越快【分析】声音的传播需要介质,固体液体气体都可以传播声音,不同材料,不同温度传播速度不同.34.【答案】（1）声音会改变,尺子伸出越长,发出的声音越低（2）尺子伸出桌面越长,尺子的振动越慢,声音越低（3）物体振动得越快,发出的声音就越高；物体振动得越慢,发出的声音就越低.【解析】【解答】改变尺子伸出桌面的长度,尺子振动发出的声音会改变,尺子伸出越长,振动越慢,发出的声音越低.物体振动得越快,发出的声音就越高；物体振动得越慢,发出的声音就越低.【分析】声音的高低和振动的快慢有关,振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关.六、连线题35.【答案】【解析】【解答】耳朵分为三部分：外耳、中耳、内耳.外耳：耳廓：收集声音.耳道：传递声音到中耳.中耳：鼓膜：将声波转化为振动.听小骨：传递振动到内耳.内耳：耳蜗：将振动转化为听觉信号.听觉神经：将听觉信号传递到大脑.【分析】本题考的是人耳的各个构造功能.。
人教版小学科学四年级上册第三单元测试卷
人教版小学科学四年级上册第三单元测试卷一、选择题（每题1分，共计20分）1. 科学家通过实验发现，在植物光合作用中，二氧化碳和______光照都是不可缺少的因素。
A. 水B. 氧气C. 氮气2. 下列变化中哪一项不是物质的变化？A. 植物生长B. 草地割草C. 橡皮擦擦黑板3. 山羊的下牙可以用来啃硬物，是因为它的下牙是______型的。
A. 尖B. 叶形C. 板块型4. 有些物体看似是不停地运动，却不会发出声音，这是因为它们的震动造成的声音不足以传到人类的______之内。
A. 耳朵B. 喉咙C. 腹部5. 火柴怎样才能点燃？A. 扔到地上B. 在水中浸泡C. 在砂纸上摩擦6. 橘子的营养全在哪里？A. 果汁中B. 果肉中C. 果皮中7. 在流利说话时，声音是从______发出的。
A. 喉部B. 头部C. 腹部8. 下列哪一个不是一种简单机？A. 拨弦B. 齿轮C. 桥梁9. 鸟的下嘴喙比上嘴喙坚硬，更适合______。
A. 梳理羽毛B. 抓住猎物C. 掏窝取食10. 下面哪一种材料不是好的绝缘体？A. 橡胶B. 金属C. 塑料11. ______德国实验家，发现了光的三原色。
A. 法拉第B. 黑格尔C. 荷马福斯12. 璇玑使用的调料是什么？A. 盐B. 糖C. 酱油13. 短波收音机能够接收的电波是______波。
A. 长波B. 中波C. 短波14. A、B两个太阳能灯，A的能量收集面积比B大，但它们各自的房间光线相同，那么______。
A. A的亮度比B强B. B的亮度比A强C. A和B亮度相同15. 小华试图制成可以闪烁的圣诞树灯，她在电池的两端连接上金属线，这条金属线形成了一个______电路。
A. 开路B. 串联C. 并联16. 弓箭若要飞远，箭簇应该______，拉弓的力量应该______。
A. 重一点，强一点B. 轻一点，弱一点C. 重一点，弱一点17. 根据万有引力定律，距离小的两个物体之间的引力______。
四年级上册科学第三单元测试卷
四年级上册科学第三单元测试卷第一部分：选择题1. 以下哪个是地球的主要特点？- A. 地球是一个星球- B. 地球是一个不适宜居住的星球- C. 地球是一个适宜居住的星球- D. 地球是一个没有空气的星球2. 地球上的大气层对人类有什么作用？- A. 保护地球免受太阳的热量- B. 使地球的温度保持稳定- C. 提供氧气供人类呼吸- D. 所有选项都正确3. 地球的自转是指什么？- A. 地球围绕太阳运动- B. 地球绕自己的轴旋转- C. 地球发生地震和火山喷发- D. 地球的磁场产生变化4. 以下哪个是地球上的一种自然资源？- A. 电脑- B. 书本- C. 石油- D. 铅笔5. 以下哪个是地球上的一种行星？- A. 木星- B. 太阳- C. 月亮- D. 水星第二部分：填空题1. 地球上最广阔的海洋是________。
2. 地球的外层是由________构成的。
3. 地球上的自然资源包括________、________和________等。
4. 地球围绕太阳运动一周需要大约________天。
5. 地球的自转导致了________和________。
第三部分：简答题1. 请简要解释地球的自转和公转的概念。
2. 为什么地球是适宜居住的星球？3. 请举例说明地球上的一种自然资源的用途。
第四部分：解答题1. 请描述地球上的四个季节是如何交替出现的。
2. 请解释地球的大气层是如何保护地球的。
第五部分：实验题请设计一个简单的实验，证明地球自转的存在。
---注意：请根据题目要求作答，不要简述内容。
苏教版(2024)四年级科学上册第三单元素养测评卷(含答案)
四年级科学上册（苏教版）第三单元素养测评卷满分：100分时间：45分钟一、填空题。
（每空1分，共18分）1.物体___________的改变离不开力。
2.磁铁具有___________，可以使从斜面顶端滚下来的钢珠改变运动方向。
3.一定的拉力可以使静止的物体运动起来，拉力___________，物体运动___________。
4.一根橡皮筋被拉长，它就会产生___________力，如果松开手，那么这个力也会随之___________。
5.生活中利用弹力的物品有___________、___________、___________。
6.在一定限度内，橡皮筋下挂的钩码越多，橡皮筋产生的弹力___________。
7.自行车急刹车停下来是受到___________的作用。
8.赛车的轮胎很粗糙，可以___________摩擦力；给齿轮加润滑油，可以___________摩擦力；手指。
上的指纹，可以___________摩擦力。
9.游泳的时候，会感到有竖直向___________的力在托着我们，这其实是水对我们的___________的作用。
10. 一样的纸折叠成的小船在水中承载的硬币越多，排开水的体积___________受到水的浮力___________。
二、选择题。
（每题2分，共40分）1.小明与同学踢足球，小明踢飞足球表明力可以改变物体的（）。
A.形态B.质量C.运动状态2.在“探究拉力大小与小车前进快慢的关系”的实验中，需要改变的是（）。
A.钩码的数量B.小车的质量C.小车运动的起点与终点3.下列关于弹力的说法，正确的是（）。
A.被压缩的弹簧有弹力B.没有发生形变的弹簧也有弹力C.任何情况下弹簧都有弹力4.下列体育运动与弹力无关的是（）。
A.打篮球B.举重C.打羽毛球5.降落伞在下降的过程中主要受到空气的（）。
A.阻力B.拉力C.弹力6.把质量、体积相同但形状不同的橡皮泥放入洗洁精中，（）受到的阻力最小。
小学四年级上册科学第三单元试卷及参考答案
小学四年级上册科学第三单元测试卷及参考答案第一部分知识检测(共30分)一、我会选择（每小题2分，共24分）1．在“咪”“发”“索”三个音阶中，最高的音是( )。
A．“咪”B．“发”C．“索”2．声音在( )中传播本领最强。
A．固体B．气体C．液体3．当耳朵的鼓膜破裂后，耳朵听力( )。
A．不受影响B．减退C．受点影响，但影响不大4．在高速公路两侧安装了很多隔声板以减弱噪音，这种措施属于( )。
A。
在声源处减弱噪音B．在声音传播过程中减弱C．在人耳处减弱5．用槌敲击音叉，听到声音后，把音叉放在吊着的塑料小球旁，会看到( )。
A．小球被音叉吸过来B．小球来回摆动C．小球静止不动6．用肥皂膜模拟人耳的鼓膜，如右图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将( )。
A．振动B．一直向左运动C．静止不动7．吉他的音箱起的主要作用是( )。
A．美化乐器B．扩大声音C．支撑吉他8．风声的产生是由( )。
A．空气振动B．喇叭振动C．树枝振动9．要使小提琴发出的声音的音调变高，应采取的办法是( )。
A．放松琴弦B．拉紧琴弦C．换上粗弦10．下列声音中一定属于噪声的是( )。
A．卡拉ok厅的歌声B．学生的读书声C．刺耳的爆竹声11．要让正在发声的锣立刻停止发声，应该( )。
A．停止敲击B．马上用手捂住锣，使锣面不再振动C．用手捂住锣槌12。
月球上如果不借助耳机等装置，将听不到任何声音，这是因为( )。
A．月球上没有生命B．月球离地球太远了C．月球上没有空气二、我会填空（每空1分，共6分）13．音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试——。
用同样的力敲击大小不同的两个音叉，_________________(选填“大”或“小”)的音叉发出的声音高。
14．声音的强弱可以用____________________来描述，声音的高低可以用____________来描述。
15．我们说话的声音是由________________振动产生的。
16．我们的耳朵可分为外耳、中耳和_________________。
教科版四年级下册科学第三单元《岩石与土壤》测试卷及完整答案(典优)
教科版四年级下册科学第三单元《岩石与土壤》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.比较不同矿物的硬度，我们常采用的方法是（）。
A.用眼看B.用手触摸C.相互刻划2.把潮湿的沙和黏土团成小球，经过一段时间，可以看到（）。
A.沙先平摊开来B.黏土先平摊开来C.沙和黏土一直呈球状3.在观察岩石和矿物的方法中，错误的是（）。
A.刻画矿物区别矿物的硬度B.用眼睛观察边缘推测透明度C.用嘴尝岩石的味道4.遇稀盐酸会冒泡的岩石是（）。
A.大理岩B.砂岩C.砾岩5.下列关于岩石、矿物和土壤的说法错误的是（）。
A.岩石和矿物是可再生能源B.矿物是岩石的组成成分C.土壤可以由岩石变成6.植物在下列土壤中生长最茂盛的是（）。
A.土壤板结干燥，有少量腐殖质B.土壤干燥板结，有大量腐殖质C.土壤疏松湿润，有大量腐殖质7.人们的生产和生活中广泛用到岩石和矿物，下面说法中不正确的是（）。
A.铁是从矿物中提炼出来的B.在山上发现有海洋动物化石，说明这些动物原来是生活在山上的C.有些矿物可以用来制药8.小强根据矿物颜色红色，条痕樱红色，金属光泽等特征，推测这块不知名矿物可能是（）。
A.金刚石B.赤铁矿C.石膏9.在下列岩石中，多气孔的是（）。
A.浮石B.砂岩C.大理岩10.下列物体中，硬度最大的是（）。
A.杉木块B.大理石块C.塑料直尺二.填空题(共10题，共54分)1.根据颗粒大小，可以对土壤微粒进行分类，土壤颗粒从大到小分别是（）、（）、（）、（）。
2.我国有许多风景名山，他们的主体都是由（）构成的。
3.识别矿物时，观察矿物的（）比矿物的外表颜色更可靠。
矿物中硬度最大的是（），可用来切割玻璃。
4.（）和（）都是地球上的重要资源，在生产和生活中用途很广，我们要好好地保护和利用。
5.（）和（）是自然界中天然存在的物质，是地球的重要资源。
6.为了研究土壤的成分，暖暖把土壤放在手上捻一捻，感受土壤的湿润，这说明土壤中含有（）；接着把土壤放入水中，发现有（）冒出来，说明土壤中有（）；最后搅拌水中的土壤，静置一段时间后，我们发现颗粒（）（填“较大”或者“较小”）的先沉积。
教科版四年级下册科学第三单元《岩石与土壤》测试卷(含答案)
教科版四年级下册科学第三单元《岩石与土壤》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.《走遍中国》曾播出了这样一段视频∶在喜马拉雅山上存在海洋生物的化石。
这说明（）A.喜马拉雅山很高B.喜马拉雅山以后会变成沙漠C.喜马拉雅山曾经可能是海洋2.下列关于岩石、矿物和土壤的说法错误的是（）。
A.岩石和矿物是可再生能源B.矿物是岩石的组成成分C.土壤可以由岩石变成3.用手指分别蘸少量潮湿的沙和黏土，在白纸上涂痕，痕迹明显的是（）。
A.黏土B.沙C.两者没什么区别4.取一块土壤放入水中、搅拌、静置的实验时，下列描述的现象错误的是（）。
A.把土壤放入水中有气泡产生B.搅拌后轻的、小的颗粒先沉积C.搅拌后有一些植物残体浮在水面5.小雅想用土壤做一个泥人，她应该选择（）。
A.沙质土B.壤土6.下列关于土壤的说法，正确的是（）。
A.黏质土是最适合植物生长的B.土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质C.土壤中没有空气7.有的岩石上保留有（）的遗体或遗迹，如有的岩石上有贝壳、动物骨骼或树叶形状，这样的岩石叫做化石。
8.判断矿物特征的重要依据之一是（）。
A.矿物外表颜色B.条痕的颜色C.气味9.在喜马拉雅山上发现了海洋生物鹦鹉螺的化石，下列说法合理的是（）。
A.鹦鹉螺本身生活在山上B.鹦鹉螺从水中爬到了山上C.喜马拉雅山曾经是海洋10.在比较不同土壤的渗水性对比实验中，流出来的水最少的是（）。
A.砂质土B.壤土二.填空题(共10题，共38分)1.所有的岩石都是由（）组成的，研究岩石的一种方法就是寻找岩石中的（）。
2.矿物的硬度分为硬、（）、软（）。
3.人们按照土壤中含沙量的多少，分为（）、（）、（）。
4.划玻璃的刀头上装了一粒很小的金刚石，刀头用力在玻璃上划一下，就会在上面留下一道划痕。
如果用普通的不锈钢刀尖用力划玻璃，上面不容易留下痕迹。
由此可以判断，在“玻璃”、“金刚石”和“不锈钢”三种物质中，硬度最大的是（），最小的是（）。
教科版四年级下册科学第三单元《岩石与土壤》测试卷含答案(预热题)
教科版四年级下册科学第三单元《岩石与土壤》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.人类的（）活动，会对土壤产生不良影响。
A.种植树木B.乱扔废弃物C.施用有机肥2.闻起来有点腥味，且摸起来手感细腻的物质是（）。
A.岩石B.黏土C.沙3.喜马拉雅山上发现菊石化石，告诉我们那里在亿万年前曾经是（）。
A.高山B.海洋C.陆地4.将土壤倒入盛有水的杯子中并充分搅拌，静置一段时间后，最上层的是（）。
A.黏土B.粉砂C.沙砾5.有一块岩石的软硬程度情况如下表，说明这块岩石的硬度是（）。
A.较软B.较硬C.硬6.岩石受到风化作用最终会变成（）。
A.土壤B.腐殖质C.空气7.下列属于岩石的是（）。
A.混凝土B.砖块C.卵石8.小强根据矿物颜色红色，条痕樱红色，金属光泽等特征，推测这块不知名矿物可能是（）。
A.金刚石B.赤铁矿C.石膏9.观察以下三种岩石发现，（）岩石是没有纹理和分层的。
A.B.C.10.爸爸买来一个用岩石制成的花台，这个花台表面呈花斑状，小明用放大镜仔细观察，发现这种岩石主要由黑色、透明、肉红三种颜色的颗粒组成。
可以推测这个花台是由（）制成的。
A.花岗岩B.砂岩C.大理岩二.填空题(共10题，共44分)1.所有的岩石都是由（）组成的，有些由（）组成，而有些仅由（）组成。
2.地球上硬度最大的矿物是（），硬度最小的矿物是（）。
3.土壤可以按照颗粒大小分成（）、（）和（）三类。
4.由于太阳、风、水、地震和火山等的作用，自然界中许多大块的岩石可能碎裂，形成较小的（）、（）和（）。
5.一些矿物可供我们食用，如豆腐中的石膏；（）是重要的能源矿产；计算机里的许多芯片由（）制成，硅来自石英和其他矿物。
6.岩石和（）是自然界中天然存在的物质。
7.岩石和矿物是组成地球的重要资源，它们是（）（可再生；不可再生）资源，因此，我们（）（需要；不需要）珍惜和保护它们。
8.在喜马拉雅山发现了菊石化石，说明几亿年前这里曾经是（）。
教科版四年级科学上册第三单元《运动和力》测试卷及答案(含四套题)
教科版四年级科学上册第三单元《运动和力》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）一、填空题（每空1分，共14分）1. 我们提水，感到水桶对手有向下的 ；我们背书包，感到书包对肩部有向下的 ，物体都有一个向下的力，这就是 。
2. 物体在受到 ___________作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来___________的力，这个力叫弹力。
当物体恢复到原来形状后，弹力就会____________。
3. 测量力的工具是________ ，它是根据_________________________ 的特征制成的。
4. 运动物体受到一种____________力，这种力叫摩擦力。
5. 气球里气体喷出时，会产生一个和喷出气体方向______的推力，这个力叫反冲力。
6. 一个物体在另一个物体表面运动，有_______和________两种方式。
7. 安装在自行车的车轮与轴之间的滚珠轴承，是一种将___________变成_________ 的装置。
二、判断题。
（对的打“√”，错的打“×”,每题2分，共20分） 8. 小缆车实验中只要挂上一个小垫圈，小缆车就会动起来。
（ ） 9. 氢气球会往天上飞，说明它没有受到重力的作用。
（ ） 10. 在鞋底做花纹，是为了增大摩擦力。
（ ）11.飞机在空中飞行时没有受到摩擦力，所以飞行速度很快。
（ ） 12. 擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦是滑动摩擦。
（ ） 13. 物体离开地面越高，重量就越轻。
（ ）14.自行车的车轮与轴之间都安装了滚动轴承，是为了减小摩擦力。
（ ） 15. 橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车行驶的方向是相同的。
（ ） 16. 熟透了的苹果只能向下落，不会朝其它方向飞去。
这是因为重力的作用。
（ ）17.一个物体在另一个物体表面运动时，有时有摩擦力，有时无摩擦力。
（ ） 三、选择题。
（每题2分，共30分）18. 对比相同的物体，滚动的摩擦力比滑动的摩擦力（ ）。
教科版科学四年级上册第三单元《运动和力》测试卷含答案【完整版】
教科版科学四年级上册第三单元《运动和力》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.生活中，许多机械上运用了轴承，是因为（）。
A.轴承可以增大摩擦力B.轴承可以减小摩擦力C.轴承很便宜2.赛车的车身做成流线型是为了（）。
A.增大动力B.行驶稳定C.减小阻力3.下列现象属于反冲运动的是（）。
A.被拉长的橡皮筋又恢复到原来的长度B.压缩后的弹簧将小球高高弹起C.人用力向后划水，小船向前运动4.降落伞的伞面（），降落伞下降的速度就越慢。
A.越小B.越轻C.越重D.越大5.我们的日常生活中存在着各种各样的能量，以下具有动能的是（）。
A.运动的小车B.发光的灯泡C.橡皮筋6.自己制作的小车在5秒内没能把两块橡皮运输1米远，合适的改进措施是（）。
A.减轻车身重量B.减少小车的动力C.在车轴与车身接触处涂上润滑油，增大摩擦力7.下面描述中的力，属于摩擦力的是（）。
A.弹簧被拉长时产生的力B.将吹足气的气球的气嘴放开后产生的力C.停止骑车后，使自行车慢慢停下来的力8.下面选项中，鞋底与地面之间的摩擦力最大的是（）。
A.旱冰鞋B.溜冰鞋C.球鞋9.弹簧测力计就是测量（）的大小的仪器。
A.能量B.运动量C.力10.制作小车的时候，不可以用（）做小车。
A.气球B.橡皮筋C.巧克力二.填空题(共10题，共46分)1.充气的气球具有能量，喷气时可以产生（）。
2.小孩从滑梯上滑下，水往低处流都是由于（）的作用。
3.人们在链条上加润滑油，是为了（）摩擦力。
4.弹簧测力计就是测量（）的一种工具，单位是（）。
5.力的单位是牛顿简称（），用符号（）表示。
6.在测试时，发现小车不能走直线，可能的原因是（）。
7.当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是（），力的单位是（）。
8.古时候，人们搬运很重的物体时，往往在物体下面放上（），这样通过将（）摩擦转换为（）摩擦，从而减少摩擦力。
9.弹簧测力计是测量（）的大小的工具，力的单位是（），用符号（）表示。
教科版四年级上册科学第三单元《声音》测试卷(含答案)
教科版四年级上册科学第三单元《声音》测试卷(含答案)1.声音是由物体振动产生的，以波的形式传播。
2.声音的强弱可以用分贝来描述，物体振动幅度越大，声音越强；物体振动幅度越小，声音越弱。
3.声音的高低可以用XXX来描述，物体振动越快，发出的声音越高；物体振动越慢，发出的声音越低。
4.人体能感觉声音的器官是耳朵，它分为外耳、中耳和内耳三部分。
5.尺子伸出桌面越长，振动越快，声音越高。
6.声音不能在真空中传播。
7.耳道的作用是将声波传到鼓膜上，鼓膜有放大声音的作用。
8.声音在不同物质中传播的速度不同。
一般情况下，声音在气体中传播得最快，在固体中传播得最快。
9.橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越高。
10.当我们正在课堂上专心听课时，下课铃声突然响起，这时的铃声对我们来说是打扰。
二、判断题。
1.用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。
(×)2.音叉上的数字代表的是音调。
(√)3.只要有声音，就肯定有某一物体在振动。
(√)4.声波和水波一样，只能在水平方向上传播。
(×)5.不同的物质传播声音的本领是不同的。
(√)6.我们说话时声音的高低与声带振动的快慢有关。
(√)7.我们听到的别人的说话声，是通过耳朵传播的。
(√)8.鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。
(√)9.当我们潜到水里时，就不会听到水面上的声音了。
(×)10.只要是音乐，就不会是噪声。
(×)三、选择题。
1.拨动钢尺比折弯钢尺发出的声音大。
(√)2.用打击过的音叉轻轻接触水面，水面产生水波。
(√)3.下列现象中，能说明液体可以传播声音的现象是游泳时潜在水里仍能听到周围说话的声音。
(√)4.声音在下列物体中传播速度从快到慢排列正确的是空气、水、木头、钢铁。
(√)5.一边慢慢往杯子里加水，一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会越来越低。
(√)6.音量与物体振动之间的关系是物体振动幅度大，音量强。
第三单元影子的变化(单元测试)科学四年级上册
第三单元影子的变化一、选择题1．下列叙述中的“影”与产生手影的原理不一样的是（）。
A．湖光倒影B．立竿见影C．形影相随2．一天中阳光下物体影子变化规律是（）。
A．长－短－长B．长－长－短C．短－长－短3．在灯光靠近墙的地方，用手做出各种手势，在墙上形成手影，当电灯保持静止，手向电灯靠近时，在墙上的手影将会( )。
A．变小B．变大C．不变4．人在太阳底下会有影子，傍晚时人的影子会朝向（）。
A．东B．西C．北5．与遮挡物和光源之间的距离有关的是影子的（）。
A．方向B．形状C．大小6．日晷的晷针上端总是指向（）。
A．北极星B．北极C．南极二、填空题7．我们制作日晷时，晷针一定要对准__________方向。
8．影子形成的条件有__________、___________和___________。
9．在不同日子的同一个时刻（正午以外），竖直立杆的日影会有__________，日子相隔越__________，偏差越__________。
10．影子的变化与手电筒照射的__________有关。
11．用手电筒从铅笔的正上方照射，铅笔的影子__________（选填“最长”或“最短”）。
三、判断题12．日晷晷针与地平面的夹角等于当地的地理经度。
（______）13．清晨和傍晚太阳位置最低，阳光下物体的影子最长。
（______）14．每天同一时刻物体的影子是没有变化的。
（____）15．日晷是根据日影长度变化规律制成的计时器。
（______）16．在使用自制的日晷时，放置的方向一定要准确。
（_________）四、简答题17．日晷的工作原理是什么？18．古人在研究竖直立杆的日影过程中发现了什么问题？五、综合题19．设计实验验证影子的变化与什么因素有关。
用手电筒照射固定在桌面上的木块，改变手电筒照射的角度和位置，观察影子的变化。
（1）当手电筒在木块左侧时，木块的影子在________侧，当手电筒在木块右侧时，木块的影子在________侧。
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第三单元《物体的运动》
1、判断物体是否在运动的标志是：这一物体相对于另外一个物体的（）有没有发生变化，我们把这另外一个物体称为（）。
2、参照物是事先假定为（）或（）的物体。
例如：汽车的行驶，是以路旁的（）（）作为参照物的。
3、选择不同的（），判断物体是否（）的结论也不相同。
例如：在开行着的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是（）；但如果以地面为参照物，那么乘客就是（）。
4、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是：人随着小竹排在江中前进，如果以小竹排为参照物，人是（），就会感觉巍巍青山在后退。
5、（参照物）不仅对判断物体是否（）是必要的，对判断物体（）也是不可缺少的。
例如：以地面为参照物，子弹的速度很快；但是以飞行员为参照物，子弹就几乎是静止不动的，顺手就可抓住。
6、世界上没有（）的物体，只有（）的物体。
7、“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的意思是：以（）为参照物，“坐地”的人是静止的；以地心为参照物，人随着地球自转一周，相对于地心行的路程是八万里；地球在天空转动，所以住在地球上的人也在“巡天”，“一千河”泛指宇宙中很多的星河。
8、刘翔参加的是（），他的最好成绩是（）。
9、（）就是常说的（），可以用（）内通过的（）来测量。
10、短跑运动员跑完60米用了10秒，他的速度是（）米/秒。
11、龟兔赛跑的故事说明：在距离一定的条件下，所用的时间越短，速度越（）。
如果兔子不睡觉，当它到达终点时，乌龟还在路上呢。
这就说明在相同时间内，所走的路程越长，速度越（）。
12、气象台在发布台风预报时，除了有（）（）（）以外，还强调（）。
13、有些看似不动的物体，实际上也在缓慢（）或（），如指甲的生长等。
14、物体运动的方式主要有四种：（）、（）、（）、（）。
15、按运动的轨迹可将运动方式分为两类：（）和（）。
16、锯木头的动作属于（）。
17、小车运动的快慢与（）有关。
拉力（），走得越快。
18、可按照（）的科学探究过程进行探究。
19、在一个摆中，重物来回往返一次，我们算它（）。
20、摆的快慢与（）有关系，（），摆得越快。
21、摆的快慢与（）、（）没有关系。
22、同一个摆，每摆动一次需要的时间是（）的。