大树和小花
幼儿园中班户外活动教案40篇
幼儿园中班户外活动教案40篇《幼儿园中班户外活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园中班户外活动教案40篇！（1）中班社会教案《我爱大树和小花》含反思活动设计背景在我们生活周围有各种各样的花和树，每每在户外活动时孩子总会不经意地去看看、摸摸,有时还会说一句,如:这颗树好大哦,这朵花好漂亮哦,有时候还会进行追问,如:这颗叫什么树,这叫什么花、、、、、、为了符合中班幼儿年龄特点，我设计了本次教学活动，使幼儿知道要保护身边的花草树木,清楚花草树木与人类的关系以及对人类的作用。
通过挂图与教材的阅读理解保护花草树木的重要性,从而萌发幼儿爱护花草树木的情感。
活动目标1、欣赏图片阅读教材，理解图片内容了解花草树木对人类的作用。
2、说出几种花草树木的名称和作用及其保护方法。
3、培养对花草树木爱的情感。
4、体验明显的季节特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点重点：幼儿了解花草树木对人类的作用以及与人类的依存关系。
难点：愿意讲述花草树木的好处,用“树真好,、、、、、、或者花真好、、、、、、”的句式表达。
活动准备挂图四幅、幼儿用书第37-38页、五幅环保画(例如:树木被破坏、花朵被摘、、、、、、)、制作花朵大树头饰幼儿人数各25个。
活动过程一、导入活动师：小朋友们你们有没有发现幼儿园里面开了很多花,种了许多树呀,那你们喜不喜欢呢?[教案来自：快思教案网.]为什么?二、基本活动1、教师逐一出示挂图并分析每张图示的意思,当出示挂图(四)的时候着重向幼儿解释光合作用对人类的重大作用。
2、请幼儿第二次看挂图。
使幼儿懂得保护花草树木的重要性。
3、逐一出示花草树木被破坏的照片,幼儿进行观察并说出自己的感想,提出保护花草树木的方法。
三、游戏活动:“我是大树、小花”游戏,幼儿体验怎样保护花草树木,学会用自己的方法保护花草树木。
1.请幼儿扮演大树和小花，根据教师设想的情节进行表演，建立爱树和花的情感。
中班保育员工作总结10篇(3篇)
中班保育员工作总结10篇（3篇）中班保育员工作总结10篇〔2〕一、教育教学1、主题实施：《大树和小花》大树小花是孩子们最熟识的东西了。
在我们的学校里就有很多的大树，高大得巨人一样的松树，正在换叶的香樟。
我们中四班，是近水楼台先得“春”。
大树成为我们每天体育活动、餐后休息的遮阳伞。
正值春天，学校学校里开放了许多橘黄色的小花、玫红的喇叭花、紫藤架上满架的淡紫；我们幼儿园里的三叶草也开出了小小的花朵、种植园地里金黄的油菜花、美艳的虞美人，带给孩子们一个生气盎然的春天。
也为我们的主题活动提供了丰富的素材。
在这样的环境中，孩子们对大树小花对人类的用处，感受是相当深的。
在观测、认知、感受的基础上，我们进行了特地的文学活动、艺术活动。
故事《不兴奋发芽的树》，让孩子明白什么时候该做什么事；做自己该做的事能让自己欢乐，也能为别人带来欢乐。
《去年的树》中，小鸟与树的友情让孩子感动。
体育游戏《熊与树》让孩子感受了一把“木头人”的有趣。
还有歌曲《我的小花园》、《唱给树的歌》、绘画《树的伙伴》，让孩子用画笔、用歌声来表现对大树小花的喜欢。
孩子们的手工作品大树、芽苞苞、盆花，一起完成了主题墙的布置。
2、课题开展图书角成为孩子们喜欢的地方，特别是早上，经常是加座又加座。
这个月最大的特点是：孩子们开始带自己喜爱的书来幼儿园与伙伴共享。
男孩子尤其喜爱“奥特曼”，带来的各种奥特曼的图画书。
三三两两、自由结伴，讲着自己的所知，问着自己的迷惑。
另一方面，继续保持着良好的拿书、放书的习惯。
集体的阅读教学，主要指向课题内容《不兴奋发芽的树》《去年的树》《树真好》。
重点放在孩子对画面的观测。
在依据故事内容提问与孩子一起讲解并描述故事的规范的集体教学后，留给孩子一段自由发觉与提问的时间。
孩子可以认真看大图片或小书，可以来讲讲自己的新发觉，也可以提出自己的疑问来。
孩子们在相互解答、沟通的过程中，对画面有了更深的理解。
也让我们老师发觉：孩子的眼睛很厉害，孩子其实很会联系前后来理解故事。
中班月工作计划15篇
中班月工作计划15篇中班月工作计划14月计划1．围绕“大树和小花”的主题活动，引领幼儿一起去结识树朋友、花朋友，以朋友的目光去感受朋友、理解朋友，关心、照顾朋友，在观察、想象、制作的过程中，认识到春天是美丽的，树和花是迷人的，在真实、生动的情境中获得发展。
2．根据活动主题的内容，制作一些区域游戏的材料，鼓励幼儿通过自己的努力，制作迎春花和柳树，布置主题墙饰，获得成功的体验。
3．加强对角色游戏环境的`创设，师幼一起收集游戏材料。
增开“幼儿园”游戏，引导幼儿制定游戏规则，逐步丰富游戏内容。
4．加强对幼儿的日常安全教育，提醒幼儿在活动中不妨碍同伴的行动，如：上下楼梯的安全、入厕时不推挤等。
5. 做好春季传染病的预防工作，引导幼儿学习春季自我保护的方法，如：多喝水、多锻炼，在老师的提醒下，勤穿脱衣服等。
6.开展外出春游活动，感受春天的美丽及集体活动的乐趣。
7.开展自我服务能力比赛：筷子夹物，提高幼儿熟练使用筷子的技能。
8.开展体育竞赛活动：滚大球，提高幼儿的协调能力，激发幼儿的集体荣誉感小结本月开展“大树和小花”主题活动，在春意盎然的环境中体会大自然的美丽，认识花朋友、树朋友，知道花草树木对人类的重要性，了解如何照顾、保护我们的花朋友和树朋友。
老师带幼儿进行了手工制作、绘画、观察、舞蹈等活动，让幼儿在活动中产生对“大树和小花”的喜爱之情。
由于春季是传染病高发季节，因此老师督促幼儿认真洗手，注意个人卫生。
考虑到气温变化较大，老师也提醒幼儿及时穿脱衣服，学会照顾自己。
月初我们开展了外出春游活动，老师、幼儿及保育员一起坐着大巴车前往白马涧。
虽然这次春游家长没有一起去，但孩子们将自己照顾得很好，自己出门旅行也让幼儿更为独立。
通过这次活动，幼儿体验到了集体出游的乐趣，快乐的春游最终安全、圆满地结束。
为了激发幼儿使用筷子的兴趣，提高使用筷子的能力，我们开展了“筷子夹物”比赛。
孩子们对此次比赛非常期待，个个都摩拳擦掌，准备一展身手。
幼儿园大树小花绘画教案
幼儿园大树小花绘画教案
一、教学目标
1.让幼儿了解大自然中的树、花，掌握使用色彩表现大自然美景的能力；
2.培养幼儿的绘画兴趣，提高手眼协调能力、想象力和创造力。
二、教学内容和步骤：
1. 教学内容
1.树与花这两个主题；
2.基本颜色的搭配和使用；
3.创意发挥。
2. 教学步骤
1.向幼儿介绍今天的主题：大树与小花；
2.用一幅树和花的图片引导幼儿观察，让幼儿了解树和花的形状和颜色；
3.让幼儿选择一张白纸，询问他们想绘制什么样的大树和小花；
4.老师向幼儿示范如何绘制大树、小花，让幼儿模仿老师的画法；
5.老师可以引导幼儿在画面上添加一些小动物或自己的创意；
6.在绘制过程中引导幼儿使用颜料和画笔，培养他们的艺术感觉和操作能力；
7.在完成绘画之后，老师可以帮助幼儿评价自己的作品，加强心理鼓励；
8.最后，老师可以给幼儿展示其他幼儿的作品来进行交流。
三、教学地点和时间
1.地点：教室；
2.时间：60分钟。
四、注意事项
1.让幼儿掌握绘画基本要点和颜色搭配原则；
2.不要要求幼儿画得太过精细，重在发挥他们的创造性；
3.注意班级文化背景和学生兴趣爱好，培养幼儿爱好艺术和美的感觉。
大树和小花 教案
大树和小花教案教案标题：大树和小花教学目标：1. 通过故事《大树和小花》，使学生了解植物的生长过程和相互依存关系。
2. 培养学生的观察力和思考能力，培养他们对自然界的热爱和保护意识。
3. 培养学生的语言表达能力和合作意识。
教学内容：1. 故事《大树和小花》的阅读和讨论。
2. 植物的生长过程和相互依存关系的介绍和探究。
3. 学生合作绘制植物生长图。
教学准备：1. 《大树和小花》的故事书。
2. 植物的图片和资料。
3. 绘图纸和彩色笔。
教学过程：引入：1. 利用一幅插图或实物引起学生对植物的兴趣和好奇心。
2. 提问：你们见过大树和小花吗？它们有什么不同？它们之间有什么关系？阅读与讨论：1. 介绍故事《大树和小花》，并进行朗读。
2. 学生自由阅读故事，然后小组讨论故事中大树和小花的特点和关系。
3. 提问：大树和小花之间的相互依存关系是什么？为什么它们需要互相帮助？植物生长过程的介绍与探究：1. 展示植物的图片，引导学生观察植物的不同部分和生长过程。
2. 通过图片和简单的解释，向学生介绍植物的生长过程，包括种子发芽、根系生长、茎和叶的形成等。
3. 提问：大树和小花的生长过程有什么相同之处？有什么不同之处？合作绘制植物生长图：1. 将学生分成小组，每组选择一种植物进行合作绘制植物生长图。
2. 学生根据自己的观察和了解，绘制植物的种子、根、茎和叶等部分，并标注不同生长阶段的特点。
3. 学生展示自己的绘图成果，并互相讨论和比较不同植物的生长过程。
总结与展望：1. 回顾故事《大树和小花》和植物的生长过程。
2. 强调植物的重要性和我们应该如何保护植物。
3. 鼓励学生在日常生活中观察和保护植物，并与家人和朋友分享所学知识。
教学评估：1. 教师观察学生在小组合作中的参与度和表现。
2. 学生绘制的植物生长图的准确性和完整性。
3. 学生参与讨论和回答问题的质量和深度。
拓展活动：1. 邀请学生到学校附近的公园或植物园进行植物观察活动。
中班主题活动《大树和小花》优秀教案
中班主题活动《大树和小花》优秀教案(总10页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--中班主题活动《大树和小花》优秀教案中班主题活动《大树和小花》优秀教案活动内容：教学活动安排：第八周:下午：破译密码（重点领域：科学）第九周:1．迎春花（综合）2．小树林（艺术）3．花瓣儿“鱼”（语言）4．我爱大树和小花（社会）5．我的小花园（艺术）6．花儿多美丽（数学）文学活动推荐：1．故事：小蝌蚪找妈妈（建构式）2．散文：春雨的色彩（幼儿园整体性发展课程）3．童谣：两只羊4．故事：鸟窝里的树（早期阅读）前审议：主题在这一主题中，我们并不勾画春天的树木、花草、气候的知识网络，而是和幼儿一起去结识树朋友、花朋友、以朋友的目光感受、理解朋友，关心、照顾朋友。
幼儿在情感的愿望的驱动下，他们徜徉在“花瓣儿鱼”的美妙遐想中，为“不高兴发芽的树”着急，为“去年的树”哀伤……在音乐旋律中，他们用自己的形体语言表现嫩芽、新叶的生长，他们象花瓣儿那样翩翩起舞，把春天的气息、生机勃勃的精神富有神韵地表现出来……计划中的活动内容与主题内容契合，各领域分布均匀，难度适中，适合现阶段中班开展。
考虑到综合活动“迎春花”有幼儿手工操作内容，艺术活动“小花园”同样也是幼儿手工活动，形式单调，因此，我们将手工活动“小花园”调整为绘画活动“小树林”，让主题内容更丰富多彩！日常文学活动计划中的文学推荐内容与主题内容契合，难度适中，适合现阶段中班幼儿欣赏。
散文诗《蝴蝶舞会》非常优美，可以配合悠扬的音乐旋律，让幼儿陶醉在美丽的遐想中。
欣赏优美的散文无疑是一种美的享受，建议多欣赏几遍，可以鼓励幼儿闭目聆听，效果应该会更好！游戏与环境在活动室的一个墙角上，师幼共同制作、布置“大大小小的树”和“树的朋友”；在自然角摆放一些花卉，供幼儿观看；布置“我的树朋友”专栏，幼儿将自己的树朋友画下来，并布置其中；提供关于树和花的书籍。
幼儿园小班月工作计划(合集15篇)
幼儿园小班月工作计划(合集15篇)幼儿园小班月工作计划1一、主题实施本月主题是《大树和小花》、《小鬼显身手》。
在《大树和小花》这一主题中，我们并不勾画春天的树木、花草、气候的知识网络，而是和幼儿一起去结识树朋友、花朋友、以朋友的目光感受朋友、理解朋友、关心、照顾朋友。
进入这个主题，春天是美丽的，树和花是迷人的。
幼儿与自然交融，在真实、生动的情境中获得发展。
在《小鬼显身手》这个主题中，就是想站在孩子的角度，用孩子的目光去看待成人世界，体察成人世界；引领他们从成人那里吸取一切有利于自身发展的养料，让他们在模仿成人的过程中显示自己的'潜能，为促进幼儿主动发展创造良机。
二、幼儿生活与学习1. 做好室内通风消毒工作，预防春季传染病。
2.提醒幼儿正确的洗手方法。
3.提醒幼儿餐后漱口，并用毛巾擦嘴，营造温馨的用餐氛围。
4.结合清明节开展一些教育。
5.布置“大树和小花”、“小鬼显身手”主题墙板。
三、家长工作1．在接送中、到公园里去的路上或绿化带附近散步时，可以抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。
2.鼓励幼儿在家时也能做到自己的事情自己做，从小养成爱劳动的好习惯。
3．把拾来的花瓣捣烂，同孩子一起印染手绢等物品。
4．协助孩子收集一些有关不同行业的工具与工作内容的图片。
5．有意识地带领孩子观察成人劳动场所，向孩子进行爱惜物品和尊重成人劳动的教育。
四、其他工作1.阅读活动：根据图书漂流、互动分享活动进行延伸。
2.围绕春天这一主题布置班级环境、主题墙饰。
鼓励幼儿和家长一起丰富自然角。
幼儿园小班月工作计划2时间如泼出去的水，无法收回，六月份已经结束，七月又匆匆到来，孩子们的教育工作不能放松，在七月我们幼儿园小班制定了七月工作计划。
一、减少孩子对家长依赖刚进入幼儿园小班的小孩子，很小他们非常粘人，尤其是喜欢粘着父母，到了幼儿园内因为没有看见爸爸妈妈会焦急哭泣，在六月份我们发现这样的情况非常普遍，为了分散孩子们的注意力，我们会在七月份开始举行活动，尤其是在早上父母送孩子来我们幼儿园期间，我们会带领孩子做各种好玩的游戏，让他们通过游戏忘却对爸妈的思念，使孩子能够开心的在幼儿园上课学习，活动项目有老鹰吃小鸡，捉迷藏，猜字游戏等，当然也会根据情况增加一些有趣的游戏活动。
幼儿园中班保育员工作总结10篇
幼儿园中班保育员工作总结10篇通用——幼儿园中班保育员工作总结10篇幼儿园中班保育员工作总结1 一、教育教学1、主题实施：《大树和小花》大树小花是孩子们最熟悉的东西了。
在我们的校园里就有许多的大树，高大得巨人一样的松树，正在换叶的香樟。
我们中四班，是近水楼台先得“春”。
大树成为我们每日体育活动、餐后休息的遮阳伞。
正值春天，小学校园里开放了很多橘黄色的小花、玫红的喇叭花、紫藤架上满架的淡紫我们幼儿园里的三叶草也开出了小小的花朵、种植园地里金黄的油菜花、美艳的虞美人，带给孩子们一个生机盎然的春天。
也为我们的主题活动提供了丰富的素材。
在这样的环境中，孩子们对大树小花对人类的用处，感受是相当深的。
在观察、认知、感受的基础上，我们进行了专门的文学活动、艺术活动。
故事《不高兴发芽的树》，让孩子明白什么时候该做什么事做自己该做的事能让自己快乐，也能为别人带来快乐。
《去年的树》中，小鸟与树的友情让孩子感动。
体育游戏《熊与树》让孩子感受了一把“木头人”的好玩。
还有歌曲《我的小花园》、《唱给树的歌》、绘画《树的伴侣》，让孩子用画笔、用歌声来表现对大树小花的喜爱。
孩子们的手工作品大树、芽苞苞、盆花，一起完成了主题墙的布置。
2、课题开展图书角成为孩子们喜爱的地方，特殊是早上，常常是加座又加座。
这个月最大的特点是：孩子们开头带自己喜欢的书来幼儿园与伴侣共享。
男孩子尤其喜欢“奥特曼”，带来的各种奥特曼的图画书。
三三两两、自由结伴，讲着自己的所知，问着自己的怀疑。
另一方面，继续保持着良好的拿书、放书的习惯。
集体的阅读教学，主要指向课题内容《不高兴发芽的树》《去年的树》《树真好》。
重点放在孩子对画面的观察。
在根据故事内容提问与孩子一起叙述故事的规范的集体教学后，留给孩子一段自由发现与提问的于大人不断的激励和表扬，从而强化良好行为习惯的养成，对小伴侣明确不良的危害，从而改掉不良习惯。
比如，我们班上有几个小伴侣特挑食，偏食的坏习惯，还有个别的幼儿一开头吃饭就不专心，东张西望，边吃边说的，吃得很慢，在这种情况下，我与老师首先就是提醒他们，进偏食的危害性，假如缺少就会影响身体的正常发育和健康，容易患各种疾病，还打比方告知小伴侣，多吃青菜与肉类可以让小伴侣长得高，吃水果可以让小伴侣越长越漂亮，简洁的比方小伴侣易懂，易明白这些道理。
幼儿园中班户外活动教案40篇
幼儿园中班户外活动教案40篇《幼儿园中班户外活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园中班户外活动教案40篇！（1）中班社会教案《我爱大树和小花》含反思活动设计背景在我们生活周围有各种各样的花和树，每每在户外活动时孩子总会不经意地去看看、摸摸,有时还会说一句,如:这颗树好大哦,这朵花好漂亮哦,有时候还会进行追问,如:这颗叫什么树,这叫什么花、、、、、、为了符合中班幼儿年龄特点，我设计了本次教学活动，使幼儿知道要保护身边的花草树木,清楚花草树木与人类的关系以及对人类的作用。
通过挂图与教材的阅读理解保护花草树木的重要性,从而萌发幼儿爱护花草树木的情感。
活动目标1、欣赏图片阅读教材，理解图片内容了解花草树木对人类的作用。
2、说出几种花草树木的名称和作用及其保护方法。
3、培养对花草树木爱的情感。
4、体验明显的季节特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点重点：幼儿了解花草树木对人类的作用以及与人类的依存关系。
难点：愿意讲述花草树木的好处 ,用“树真好,、、、、、、或者花真好、、、、、、”的句式表达。
活动准备挂图四幅、幼儿用书第37-38页、五幅环保画(例如:树木被破坏、花朵被摘、、、、、、)、制作花朵大树头饰幼儿人数各25个。
活动过程一、导入活动师：小朋友们你们有没有发现幼儿园里面开了很多花,种了许多树呀,那你们喜不喜欢呢?[教案来自：.]为什么?二、基本活动1、教师逐一出示挂图并分析每张图示的意思, 当出示挂图(四)的时候着重向幼儿解释光合作用对人类的重大作用。
2、请幼儿第二次看挂图。
使幼儿懂得保护花草树木的重要性。
3、逐一出示花草树木被破坏的照片,幼儿进行观察并说出自己的感想,提出保护花草树木的方法。
三、游戏活动:“我是大树、小花”游戏,幼儿体验怎样保护花草树木,学会用自己的方法保护花草树木。
1. 请幼儿扮演大树和小花，根据教师设想的情节进行表演，建立爱树和花的情感。
幼儿园大班主题教案《大树和小花》
幼儿园大班主题教案《大树和小花》幼儿园大班主题教案《大树和小花》「篇一」活动目标：1、认识大树的不同部位和基本组成。
2、能够完整、连贯地讲诉自己对树的认识。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养探索自然的兴趣。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动重难点：认识大树的不同部位，并能讲诉自己对树的认识。
活动准备：PPT、树叶（卡片）活动过程：一、导入部分猜谜语：身体长得壮壮壮的，春天来发芽，脸上皱纹多，冬天不见啦！（大树）二、出示PPT1、老师今天带来了一张树伯伯的图片，请小朋友们的小眼睛仔细观察，等一下老师会请小朋友来回答老师问题哦！（出示大树的图片）2、师：你们在哪里见过树呢？3、那树伯伯的身体是由哪些部分组成的呢？（树根，树干，树枝，树叶）三、分解树1、那现在老师还有几张图片，小朋友们也要仔细看哦！（出示图片树根）师：树根的样子？（长长的，弯弯的）树根的作用？（吸收水分，让树能够长高、长的更壮）2、出示图片—树干师：这张树干的图片和其他树有什么不一样？哪里不一样？（粗细、长短）3、出示图片—树枝、树叶师：大树慢慢的长大了，慢慢的长出了树枝，再慢慢的长出了树叶4、秋天到了，大多数的树叶都掉落了下来，那现在我们在来看一下秋天的树和春天的树有什么不一样呢？（没有树叶）四、游戏活动1、小朋友刚才看了大树的图片，那如果我们用自己的身体来变成（模仿）大树，应该是什么样子的呢？（幼儿示范）2、老师示范并解说脚是树根，直直的身体是树干，手臂是树枝，那我们少了什么呀？（树叶）那老师也给小朋友准备了树叶，待会儿给你们贴上。
3、分别请4组，每组幼儿5人模仿大树，一人当树根和树干，四人当树枝和树叶！（老师为幼儿贴上树叶）我们的大树做好了！请小朋友们慢慢的把树枝长出来，再有树叶，风来了，我们的树叶应该？（幼儿摇摆树枝和树叶）4、那现在小朋友想不想去看一下真正的大树是什么样子的呢？（想）请幼儿依次排队出门观察大树！活动反思：树木与我们人类有着密切的关系，对人类的贡献巨大，但是幼儿在此方面的知识储备不多，对树木的了解不够。
大树、小草和小花_700字【优秀作文】
大树、小草和小花_700字蓝天白云下是一排茫茫的草地，草地上有一棵大树，大树周围还有许多漂亮的小花，嫩绿的小草。
大树经常因为自己的大而欺负小草和小花，小花也因为自己的漂亮而看不起大树和小草。
唯有小草，觉得自己没有什么可骄傲的，默默整天沉默着，为大自然奉献着自己一点翠绿。
有一天，大树骄傲的对小草说：“草兄弟，你怎么长的那么矮，那么细。
你看你哥哥我，长得多粗壮，多高啊！”小草听了大树的这些话，什么也没有说，只是对大树微微一笑。
躲在大树下的小花有点耐不住寂寞了，她摆了摆自己娇小的身子，张红了粉脸，不服气的说：“高有什么用，你看我”她扭了扭细小的腰身，摆了摆那个漂亮的小脸蛋。
此时，她显得更加美丽了。
这时，几只小蜜蜂正好飞了过来，停在花上。
小花更加得意了。
她说：“哎，你们看我多漂亮啊！哪像你，又高又笨”。
大树忍不住了，说：“你漂亮有什么用，绣花枕头，没用。
”小花生气的说：“等着瞧，看谁厉害！”大树和小花在吵个没完没了，只有小草在一边默默无语。
突然，一阵狂风刮来，狂风吹弯大树的腰，大树吃力的挺直腰杆。
狂风吹到小草上，小草的身躯很柔软，任风怎么吹，他也不屈服。
狂风吹到小花上，只听见“啊”的一声尖叫狂风吹折了小花的腰。
这下，可让大树看笑话了。
大树说：“哎呦，你的腰怎么着了，疼不疼呀！小花一边哭一边狠狠瞪了大树几眼。
小草看不惯了，就说:“大叔哥哥，你也不要说小花姐姐了，他现在够伤心的了！”小花听了小草说的话，很是感动。
渐渐的与小草和好了。
最后他俩成了好朋友。
从此，小花和小草快活的生活在这片翠绿的草地上，大树过着孤独寂寞的生活。
最后，他终于忍不住了，也和小花小草成了好朋友，从此后，他们一起为大地尽着自己的一份义务。
幼儿园中班科学《我爱大树和小花》说课稿
中班科学《我爱大树和小花》说课稿我今天说课的内容是选自幼儿园建构式课程中班下册科学教育活动《我爱大树和小花》。
《新纲要》科学领域目标中明确提出了：培养幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
在我们生活的周围有各种各样的树和花，对于孩子来说既熟悉又陌生，每每在户外活动时孩子总会不经意地去看看、摸摸，有时还会说一句，如：这颗树好大哦，这朵花好漂亮哦，有时候还会进行追问，如：这颗叫什么树，这叫什么花……然而随着社会的进步人类慢慢淡化了对身边花草树木的爱护，甚至亲手破坏身边的环境，如：乱砍树木，乱摘花朵……结合中班建构式课程中的主题教学《大树和小花》的内容，我设计了符合中班幼儿年龄特点的教学活动《我爱大树和小花》，引导幼儿要保护身边的花草树木，清楚花草树木与人类的关系以及对人类的作用。
通过挂图与教材的阅读理解保护花草树木的重要性，从而萌发幼儿爱护花草树木的情感。
活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着引导性的作用。
根据《新纲要》在科学领域中提出：在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。
从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。
根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点制定了认知、技能、情感三方面的教学目标。
1.目标一：欣赏图片阅读教材，理解图片内容知道花草树木对人类的作用。
2.目标二：欣赏图片并根据生活经验，说出几种花草树木的名称和作用及其保护方法。
3.目标三：了解花草树木与人类的依存关系，萌发幼儿保护花草树木及环境的意识，产生爱树爱花的情感。
（目标定位：通过欣赏图片阅读教材来了解花草树木对人类的作用，了解花草树木是怎样为人类服务的，萌发幼儿爱护花草树木的情感）《新纲要》中强调幼儿是中心，教育活动应该以幼儿的需要，兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教。
在活动中我和幼儿的角色都是教学活动的主人翁，主要是以幼儿为主。
让幼儿在教学活动中享受探究问题及解决问题的快乐。
大树和小花_四年级作文
大树和小花
星期五，邵老师给我们布置了一项手工作业——做一件自己喜欢的手工。
回到家后，我和爸爸就开始商量做什么好。
爸爸拿出一本关于手工制作的杂志翻了翻，忽然一棵大树映入我的眼帘，我急忙对爸爸说：“爸爸，我想做一棵大树，你看现在春天来了，我们做一棵大树不是很好吗？”爸爸欣然同意了。
说干就干，我赶紧找来了笔和纸。
我首先画出了大树的轮廓，这时候爸爸又别出心裁地拿出了一些西瓜籽、南瓜籽，对我说：“我们用西瓜籽做树干，用涂过颜色的南瓜籽做树叶好不好？”我们两个开始给南瓜籽涂起了颜色，这还真是一个细活，光涂颜色就把我累得腰酸背疼，总算完成了前期工作。
剩下的就是粘贴，我把一层薄薄的胶水，均匀地涂在了大树的树干和叶子上面，把西瓜籽、南瓜籽小心翼翼地粘在上面。
最后，我又在大树的旁边做了两朵漂亮的小花，这样看上去整个画面漂亮多了。
看着自己的作品，我高兴极了。
你看，春姑娘正站在枝头，甜甜地微笑着，朝我们招手呢！
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主题三：大树和小花
主题三：大树和小花
主题名称：大树和小花
太仓市九曲幼儿园集体活动备课表
附：树朋友记录卡
太仓市九曲幼儿园集体活动备课表
角色游戏观察记录表
太仓市九曲幼儿园集体活动备课表
太仓市九曲幼儿园集体活动备课表
角色游戏观察记录表
太仓市九曲幼儿园集体活动备课表
班级：中（ 2 ）班第6周
区域活动
阅读室
1.能安静的看书，会一页一页往后翻着看。
2.看完后能主动和同伴交换着看。
星期四清明节放假
太仓市九曲幼儿园集体活动备课表
区域活动
音乐游戏：宝宝和大树
1.教师用钢琴弹奏歌曲旋律，请幼儿边欣赏边想象优美的旋律。
2.完整欣赏歌曲，感受三拍子旋律的优美和宁静。
3.再次欣赏歌曲，请幼儿说说听到了什么。
4.我们应该用什么样的歌声来演唱？
5.幼儿用完整学唱，尝试表现宝宝和大树亲昵的关系。
大树与小花的故事
从前有一棵大树和一朵小花，它们生活在一个美丽的森林里。
大树很高大，它的枝叶茂密，是森林里最高大的树。
小花则很娇小，它的花瓣鲜艳，是森林里最美丽的花。
大树和小花是很好的朋友。
每天早上，小花会向大树问候：“早上好，大树！”大树也会回答：“早上好，小花！”
白天，大树为小花遮风挡雨，小花则在大树下绽放出美丽的花朵。
它们一起欣赏阳光，感受大自然的美好。
晚上，小花会进入大树的怀抱，大树则会用它的枝叶保护小花。
它们一起度过寒冷的夜晚，相互依偎，温暖彼此。
大树和小花的故事告诉我们，友谊是无价的，它能让我们在生活中感到温暖和快乐。
无论我们身处何处，无论我们遇到什么困难，只要有朋友的陪伴，我们就能勇往直前，战胜一切困难。
五年级童话大树和小花的故事
大树和小花的故事
在一眼泉水边，有一棵大树。
大树很茂盛，可单单没有花朵。
有一天，一群小孩拿了一颗种子在草丛里玩耍。
结果一弹，就弹出了草丛，掉在泉水里。
没过几天，一个老爷爷来这里打好水后，发现木桶里多了一颗种子，老爷爷不知道那是什么，就把他丢在了大树下。
过了很久，种子长出来了，变成了美丽的小花！大树没有朋友，小花也是。
大树特别想和小花做朋友。
大树问小花：“我们可以做朋友吗？”小花说：“我才不跟你做朋友呢！”大树很可怜，但他还是微笑着卑微地请求：“那我帮你找一个你喜欢的朋友吧！你再考虑做我的朋友好吗？”小花扬了扬她那优美的脖子：”我考虑一下。
“大树用果实把小鸟请来，小花说：”我不跟小鸟做朋友。
“大树用嫩叶把蝴蝶请了过来。
小花说：“我不和蝴蝶做朋友，我只和小花做朋友。
”大树用枯叶把种子请了过来。
过了几天，种子长出来了。
可种子长得太丑了，小花说：“它长得太丑，我不要。
”一年过去了，小花还没有找到朋友。
大树见小花挑三拣四的，不耐烦了，就下定决心不和小花做朋友。
大树的热情打动了很多人的心，它找到了很多朋友。
小花还是不屑一顾：“有什么了不起，你们都不配做我的朋友。
”
就这样，小花一辈子都没有朋友。
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《大树和小花》主题说明
本主题中，我们并不勾画春天的树木、花草、气候的知识网络，而是和幼儿一起去结识树朋友、花朋友、以朋友的目光感受、理解、关心、照顾朋友。
幼儿给自己的树朋友制作“身份证”，细致入微的观察芽苞苞的色泽、质地、形状。
在音乐旋律中，他们用自己的形体语言表现嫩芽、新叶的生长，他们像花瓣那样翩翩起舞，把春天的气息，生机勃勃的精神富有神韵的表现出来。
也正是在这样的心态中，他们积极的探索，惊喜的发现；树和花不仅美化我们的生活、环境，还是生活用品和食物的来源。
进入这样一个学习情境，春天是美丽的，树和花是迷人的。
幼儿与自然交融，在真实、生活的情境中，获得了发展。